Jaarpeiling De Bibliotheek op School Resultaten naar provincie
|
|
- Jeroen van der Pol
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Jaarpeiling De Bibliotheek op School Resultaten naar provincie Aantal respondenten Respons % 100% 100% 83% 80% 82% 100% 56% 28% 40% 100% 77% 40% 67% Samenweking leesbevordering Samenwerking op beleidsmatig gebied 30% 17% 50% 40% 50% 100% 60% 40% 70% 60% 59% 67% 50% Samenwerking waarbij de bibliotheek haar expertise inzet 90% 67% 50% 75% 94% 100% 80% 100% 90% 80% 88% 100% 83% Samenwerking met betrekking tot collectie 90% 100% 70% 70% 89% 100% 80% 80% 80% 80% 94% 100% 84% Samenwerking op het gebied van logistiek 30% 33% 70% 50% 56% 100% 40% 80% 40% 60% 76% 83% 57% Samenwerking met betrekking tot het leesplan 50% 50% 80% 55% 61% 100% 60% 100% 70% 60% 71% 83% 66% De bibliotheek organiseert activiteiten ten behoeve van de scholen 100% 100% 100% 85% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 94% 100% 96% De Monitor de Bibliotheek op school 70% 33% 60% 60% 56% 100% 100% 100% 70% 100% 59% 67% 66% Marketing en communicatie 40% 17% 40% 25% 22% 0% 40% 80% 30% 0% 76% 33% 37% Wij werken heel weinig samen met basisscholen in ons werkgebied 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Aantal respondenten Leesbevordering Neemt uw bibliotheek voor de samenwerking met scholen op het gebied van leesbevordering deel aan het programma de Bibliotheek op School? Friesland Drenthe Overijssel Gelderland Flevoland UtrechtNoord-Holland Zuid-Holland ZeelandNoord-BrabantLimburg Ja wij nemen deel 63% 40% 33% 39% 63% 100% 100% 40% 78% 100% 71% 100% 63% Nee wij nemen (nog) niet deel, maar zijn van plan dit wel te gaan doen 38% 40% 67% 50% 25% 0% 0% 40% 22% 0% 29% 0% 31% Nee wij nemen (nog) niet deel en zijn ook niet van plan dit wel te gaan doen 0% 20% 0% 11% 13% 0% 0% 20% 0% 0% 0% 0% 6% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Werkt met alle/de meeste scholen samen op het gebied van: Samenwerking op beleidsmatig gebied 50% 0% 100% 0% 0% 50% 0% 0% 29% 67% 33% 25% 23% Samenwerking waarbij de bibliotheek haar expertise inzet 63% 67% 100% 54% 60% 50% 50% 60% 88% 75% 62% 40% 62% Samenwerking met betrekking tot collectie 43% 80% 100% 33% 57% 100% 50% 50% 57% 25% 69% 80% 59% Samenwerking met betrekking tot het leesplan 100% 100% 100% 50% 13% 0% 50% 50% 50% 33% 45% 75% 48% De bibliotheek organiseert activiteiten ten behoeve van de scholen 25% 0% 60% 11% 0% 100% 33% 0% 29% 67% 40% 25% 27% De Monitor de Bibliotheek op school 88% 100% 100% 93% 88% 50% 100% 100% 89% 100% 93% 60% 90% Marketing en communicatie 14% 0% 0% 0% 13% 50% 20% 0% 14% 40% 33% 0% 15%
2 In welke mate is de samenwerking met basisscholen op het gebied van leesbevordering vastgelegd, bijvoorbeeld in het beleidsplan van uw bibliotheek? De samenwerking is schriftelijk vastgelegd en opgenomen in ons beleidsplan 13% 80% 33% 56% 69% 100% 60% 80% 78% 60% 86% 60% 63% Er zijn afspraken gemaakt over de samenwerking maar deze zijn niet formeel vastgelegd in een beleidsplan 75% 0% 67% 22% 25% 0% 40% 20% 11% 20% 7% 40% 27% Er is incidenteel sprake van samenwerking 13% 20% 0% 17% 0% 0% 0% 0% 11% 20% 7% 0% 8% Weet ik niet 0% 0% 0% 6% 6% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 2% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Hoeveel leesconsulenten zijn er in totaal op uw bibliotheek aanwezig? (De leesconsulent is een werknemer van de bibliotheek die op scholen als contact Geen 25% 0% 33% 33% 19% 0% 20% 40% 11% 0% 14% 0% 19% Eén of meer 75% 100% 67% 67% 81% 100% 80% 60% 89% 100% 86% 100% 81% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Hoeveel uur per week worden de basisscholen in uw werkgebied waar u mee samenwerkt gemiddeld bezocht door een bibliotheekmedewerker of leesconsulent? Er wordt geen bezoek gebracht aan de scholen 25% 0% 17% 44% 19% 0% 20% 0% 11% 0% 7% 0% 17% Gemiddeld 1 uur per week per school 50% 100% 33% 17% 38% 50% 40% 20% 33% 60% 29% 60% 38% Gemiddeld 2-3 uur per week per school 0% 0% 17% 22% 25% 50% 20% 40% 44% 20% 43% 40% 27% Gemiddeld 4-8 uur per week per school 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% Gemiddeld meer dan 8 uur per week per school 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 20% 0% 0% 1% Weet ik niet 25% 0% 33% 17% 19% 0% 20% 40% 11% 0% 21% 0% 17% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
3 Kunt u aangeven hoeveel leerkrachten van de scholen waarmee u samenwerkt in uw werkgebied zijn opgeleid tot leescoördinator (via de cursus Open Boek)? Geen enkele 0% 0% 0% 11% 38% 0% 20% 20% 0% 20% 7% 20% 13% 1 of meer 88% 80% 50% 72% 56% 100% 40% 80% 89% 80% 64% 60% 69% Weet ik niet 13% 20% 50% 17% 6% 0% 40% 0% 11% 0% 29% 20% 17% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Activiteiten leesbevordering Leerkrachten adviseren over boekengebruik bij de vakken taal en lezen 50% 60% 33% 56% 88% 100% 60% 80% 67% 60% 86% 100% 69% Leerkrachten adviseren over boekengebruik bij zaakvakken (geschiedenis, aardrijkskunde, biologie) 50% 40% 50% 44% 63% 50% 60% 40% 56% 60% 79% 100% 58% Leerkrachten adviseren over begeleiding van individuele leerlingen 13% 20% 0% 22% 25% 0% 40% 20% 22% 20% 14% 60% 21% Leerkrachten adviseren bij leesbevorderingsactiviteiten 88% 100% 100% 72% 100% 100% 80% 100% 89% 80% 93% 100% 90% Het inrichten van een fysieke schoolbibliotheek 75% 80% 83% 44% 69% 100% 60% 80% 67% 80% 93% 100% 72% Het verhuren van projectondersteunende collecties 75% 100% 67% 67% 81% 100% 80% 100% 78% 80% 79% 80% 79% Beschikbaar stellen van themacollecties 100% 100% 83% 67% 94% 100% 80% 100% 67% 100% 93% 80% 86% Klassikaal lenen in een (mobiele) vestiging 100% 100% 67% 83% 75% 50% 100% 80% 100% 60% 86% 60% 83% Reserveren van boeken via een digitale bestelwijze 25% 40% 33% 28% 63% 0% 40% 40% 67% 100% 57% 60% 48% Het beheren van een toereikende, gevarieerde, actuele collectie voor de basisschool 38% 80% 33% 17% 63% 100% 60% 20% 67% 60% 71% 80% 52% Het aanbieden van een collectie voor specifieke groepen (anderstaligen, dyslectici, groepen 1,2 etc.) 50% 60% 67% 33% 56% 100% 40% 60% 67% 80% 64% 60% 56% Workshops en/of trainingen voor leerkrachten 88% 60% 67% 61% 63% 100% 60% 100% 89% 60% 79% 100% 73% Activiteiten uitvoeren in de lesgroepen 25% 60% 50% 39% 88% 50% 40% 80% 89% 100% 86% 80% 66% Workshops geven aan ouders over lezen 38% 80% 50% 61% 81% 100% 60% 100% 78% 80% 86% 80% 72% Organiseren van themabijeenkomsten in de bibliotheek 38% 40% 17% 50% 38% 50% 40% 80% 78% 80% 57% 80% 52% Organiseren van activiteiten voor specifieke groepen (anderstaligen, dyslectici, groepen 1 en 2 etc.) 63% 20% 33% 39% 63% 0% 40% 80% 67% 60% 71% 60% 54% Organiseren van activiteiten rond de Kinderboekenweek 100% 100% 100% 83% 94% 100% 80% 100% 100% 100% 100% 100% 95% Organiseren van activiteiten rond de Nationale Voorleesdagen 100% 100% 100% 94% 100% 100% 80% 100% 100% 100% 100% 80% 97% Organiseren van een tussenronde van de Nationale Voorleesdagen 100% 80% 67% 94% 81% 50% 60% 80% 78% 100% 86% 80% 84% Organiseren van activiteiten rondom de Kinderjury 50% 60% 33% 33% 75% 50% 80% 60% 67% 60% 57% 60% 56% In de schoolbibliotheek activiteiten organiseren voor leerlingen van de scholen waarmee wij samenwerken 25% 20% 17% 6% 31% 50% 40% 40% 78% 60% 64% 60% 38% Leerlingen begeleiden in de schoolbibliotheek 0% 0% 17% 22% 31% 50% 40% 40% 78% 40% 50% 80% 36% Leesbevorderingsactiviteiten nader afstemmen met de taalen lesmethodes die gebruikt worden 13% 0% 17% 44% 31% 0% 40% 60% 44% 60% 36% 80% 37% Stimuleren van het gebruik van de schoolbibliotheek door leerkrachten en leerlingen 0% 80% 33% 33% 44% 100% 60% 80% 67% 40% 86% 80% 53% Een website met relevante informatie vanuit de bibliotheek 63% 60% 33% 72% 75% 100% 60% 60% 56% 100% 79% 80% 69% Een bijdrage leveren aan informatieavonden voor ouders op de basisschool 88% 80% 83% 61% 88% 100% 80% 100% 100% 80% 100% 80% 85% Beheren van het boekenbudget 13% 20% 17% 11% 0% 50% 40% 0% 56% 40% 21% 60% 21% Een scholingsaanbod tot leescoördinator voor leerkrachten (Open Boek) 88% 80% 83% 72% 81% 100% 60% 80% 100% 100% 86% 80% 83% Organiseren van leesbevorderingsprogramma s (bijv. Rode Draad) 75% 100% 50% 89% 88% 50% 80% 60% 33% 80% 93% 60% 77%
4 U gaf aan op het gebied van collectie samen te werken met basisscholen. Is de collectie in het bezit van de bibliotheek of van de scholen? De collectie die de scholen hun leerlingen aanbieden, is in het bezit van de bibliotheek 13% 40% 0% 17% 13% 50% 0% 0% 11% 40% 7% 40% 15% De collectie die de scholen hun leerlingen aanbieden is in hun eigen bezit 50% 0% 67% 6% 13% 0% 0% 20% 22% 0% 36% 20% 20% Sommige scholen zijn in het bezit van hun eigen collectie, sommige gebruiken de collectie van de bibliotheek 25% 60% 17% 44% 44% 50% 100% 60% 44% 40% 36% 40% 44% Anders 13% 0% 17% 33% 31% 0% 0% 20% 22% 20% 21% 0% 20% Waar staat de collectie van de bibliotheek waarvan de scholen gebruik maken? Alleen bij ons in de bibliotheek 13% 0% 50% 33% 31% 0% 20% 20% 22% 0% 7% 0% 20% Bij de bibliotheek en voor een deel op de school/scholen 63% 60% 17% 33% 56% 0% 60% 80% 44% 80% 64% 60% 52% Op de school/scholen 13% 40% 17% 22% 0% 100% 20% 0% 33% 20% 29% 40% 21% Anders, namelijk... 13% 0% 17% 11% 13% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 6% Bij hoeveel scholen wordt het gebruik van de collectie door leerlingen geregistreerd? Alle scholen 0% 40% 0% 11% 0% 0% 0% 0% 22% 0% 7% 40% 9% De meeste scholen 0% 20% 17% 6% 0% 50% 20% 20% 22% 20% 14% 20% 12% Enkele scholen 75% 20% 17% 39% 56% 50% 60% 60% 33% 60% 50% 40% 47% Weet ik niet 25% 20% 67% 44% 44% 0% 20% 20% 22% 20% 29% 0% 32% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Mediawijsheid Samenwerking op beleidsmatig gebied 0% 0% 10% 20% 17% 0% 0% 0% 10% 0% 18% 33% 12% Samenwerking waarbij de bibliotheek haar expertise inzet 60% 50% 50% 35% 67% 50% 40% 60% 70% 80% 65% 83% 58% Samenwerking met betrekking tot het mediaplan 0% 0% 0% 30% 11% 0% 0% 80% 20% 0% 18% 33% 17% De bibliotheek organiseert activiteiten ten behoeve van de scholen 90% 67% 70% 60% 67% 100% 80% 80% 70% 100% 65% 83% 72% De monitor De Bibliotheek op School 60% 17% 50% 40% 50% 100% 60% 100% 50% 80% 41% 17% 49% Wij werken niet met basisscholen samen op het gebied van mediawijsheid 0% 17% 0% 35% 17% 0% 20% 0% 30% 0% 12% 0% 15% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% Aantal respondenten Mediawijsheid In welke mate is de samenwerking met basisscholen op het gebied van mediawijsheid vastgelegd, bijvoorbeeld in het beleidsplan van uw bibliotheek? De samenwerking is schriftelijk vastgelegd en opgenomen in ons beleidsplan 10% 40% 20% 54% 40% 0% 0% 40% 43% 0% 33% 67% 33% Er zijn afspraken gemaakt over de samenwerking maar deze zijn niet formeel vastgelegd in een beleidsplan 20% 60% 30% 31% 47% 100% 25% 60% 57% 60% 40% 17% 40% Er is incidenteel sprake van samenwerking 70% 0% 50% 15% 13% 0% 75% 0% 0% 40% 27% 17% 27% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
5 Activiteiten mediawijsheid We leveren input aan scholen voor het opstellen van een beleidsplan mediawijsheid 10% 0% 0% 31% 13% 50% 25% 40% 14% 0% 20% 33% 18% We geven speciale aandacht op de website van de bibliotheek over het thema mediawijsheid (v oor directies, leerkrachten en leerlingen) 30% 0% 40% 31% 27% 0% 25% 0% 29% 40% 27% 17% 26% We hebben een professionele mediaconsulent of mediacoach die scholen adviseert 90% 60% 70% 46% 67% 100% 50% 100% 71% 100% 87% 50% 72% We organiseren groepsbezoeken aan de bibliotheek rondom het thema mediawijsheid 40% 80% 60% 85% 33% 50% 100% 80% 86% 60% 53% 33% 60% We geven klassikale instructies / organiseren workshops over mediawijsheid 80% 60% 40% 46% 87% 50% 0% 80% 86% 100% 73% 67% 67% We inventariseren op school van wat er al gebeurt rondom het thema mediawijsheid of helpe n de school bij het maken van een dergelijke inventarisatie 10% 0% 0% 38% 33% 50% 25% 40% 71% 20% 33% 33% 29% We verspreiden voorlichtingsmateriaal over mediawijsheid 100% 80% 60% 85% 67% 50% 25% 80% 57% 60% 80% 67% 72% We bieden een digitaal oefenprogramma of lespakket aan voor leerkrachten om in de klas te ge bruiken We bieden een online lespakket voor scholieren aan met e- learning modules over mediawijsheid We organiseren jaarlijks een (of meerdere) activiteit(en) rondom de Week van de Mediawijshei d We organiseren informatieavonden voor ouders op het gebied van mediawijsheidthema s (bijv. cyberpersten en veiligheid op internet) 10% 20% 10% 46% 13% 50% 25% 40% 29% 20% 27% 33% 25% 0% 20% 0% 8% 7% 0% 0% 0% 14% 20% 7% 0% 6% 40% 20% 50% 62% 53% 50% 50% 60% 86% 80% 73% 50% 58% 70% 80% 50% 46% 47% 50% 25% 80% 86% 80% 73% 50% 61% Anders 0% 0% 10% 8% 13% 0% 0% 0% 0% 0% 7% 33% 7% Samenwerking met alle/de meeste scholen op het gebied van: Samenwerking op beleidsmatig gebied 0% 0% 0% 75% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 0% 50% 36% Samenwerking waarbij de bibliotheek haar expertise inzet 67% 33% 40% 71% 33% 0% 50% 67% 71% 25% 55% 60% 52% Samenwerking met betrekking tot het mediaplan 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 50% 0% 33% 50% 16% De bibliotheek organiseert activiteiten ten behoeve van de scholen 33% 100% 71% 58% 58% 0% 25% 100% 100% 20% 64% 20% 58% De monitor De Bibliotheek op School 17% 0% 40% 25% 11% 50% 33% 0% 40% 25% 14% 100% 23%
Tabellenrapportage Jaarmeting 2012 - naar provincie
Tabellenrapportage Jaarmeting 2012 - naar provincie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Leesbevordering Aantal responderende bibliotheken 5 3 7 21 18 2 5 13 14 14 4 10 116 Aantal bibliotheken die samenwerken
Nadere informatieRapportage. Jaarpeiling de Bibliotheek op School 1-meting 2013. In opdracht van: Utrecht, maart 2014
Rapportage Jaarpeiling de Bibliotheek op School 1-meting 2013 In opdracht van: Contactpersoon: Utrecht, maart 2014 Marjolein Oomes DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven Henk Westerik Postbus
Nadere informatieRapportage. Samenwerking openbare bibliotheken en basisscholen. In opdracht van: Utrecht, maart 2013
Rapportage Samenwerking openbare bibliotheken en basisscholen In opdracht van: Contactpersoon: Marjolein Oomes Utrecht, maart 2013 DUO Onderwijsonderzoek drs. Vincent van Grinsven drs. Brigitte Mors drs.
Nadere informatieDe bibliotheek op school als instrument voor optimale ontwikkelkansen voor kinderen. Samen sterk met
De bibliotheek op school als instrument voor optimale ontwikkelkansen voor kinderen. Samen sterk met Waarom? Het leven van Lisa Wist u dat? 1,5 miljoen volwassen Nederlanders zijn laaggeletterd zijn? Dat
Nadere informatieSamenwerking openbare bibliotheken met het primair onderwijs, Onderzoeksresultaten BOP-enquête
Samenwerking openbare bibliotheken met het primair onderwijs, 215-216 Onderzoeksresultaten BOP-enquête 1 Samenvatting Het onderzoek samenwerking primair onderwijs brengt in kaart hoe de dienstverlening
Nadere informatieLeesplan maken? Introductie basisonderwijs
Leesplan maken? Introductie basisonderwijs Op de www.leespan.nl kun je je eigen (school)leesplan schrijven en bewaren. Daarvoor moet je eerst inloggen. Voor scholen die niet meedoen aan de aanpak de Bibliotheek
Nadere informatie1c. Worden de onderdelen 'leesbevordering' ook uitgevoerd (naar uw inschatting)? Ja, die worden in het algemeen wel uitgevoerd.
Algemeen Titel: Voorbeeldleesplan basisonderwijs feb. 2013 Auteur: A.van Montfoort met dank aan de testgroep NB Dit is een voorbeeld, niet perse het ideale leesplan. Er is geen school hetzelfde dus zet
Nadere informatieWelkom. Workshop leesbevordering in kleine gemeenten donderdag 8 december 2016 Nieuwegein
Welkom Workshop leesbevordering in kleine gemeenten donderdag 8 december 2016 Nieuwegein Agenda: Het landschap in Zeeuws-Vlaanderen Fase 1: de Bibliotheek op School (dbos) Fase 2: dbos en/in het netwerk
Nadere informatieMeer halen uit lezen. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs
Meer halen uit lezen met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs Goed lezen = goed leren... Wie een kwartier per dag leest, leert in een jaar duizend nieuwe woorden. Hoe meer een kind leest, hoe
Nadere informatieVoorbeeldleesplan basisschool de Wegwijzer
Voorbeeldleesplan basisschool de Wegwijzer Te doen leesplan uitvoeren lc hele jaar bibliotheekpassen nieuwe leerlingen lc augustus voorleeslijst in de klassenmappen lc augustus kinderboekenweekbijeenkomst
Nadere informatieOpenbare bibliotheek Venlo voor het primair onderwijs
2014 2015 Openbare bibliotheek Venlo voor het primair onderwijs Yvonne Weijers Consulent educatie E yweijers@bibliotheekvenlo.nl T 06 83 66 78 97 1 INLEIDING De Openbare bibliotheek Venlo is ook dit schooljaar
Nadere informatieDienstverlening openbare bibliotheken aan het primair onderwijs
Dienstverlening openbare bibliotheken aan het primair onderwijs Onderzoeksresultaten BOP-enquête Samenwerking PO, 2016-2017 Januari 2018 2 Colofon Uitgever Koninklijke Bibliotheek Prins Willem-Alexanderhof
Nadere informatieBibliotheken & Over het wat, hoe en wanneer van de Bibliotheek op school
Bibliotheken & Over het wat, hoe en wanneer van de Bibliotheek op school Aanleiding Wat is dbos? De Bibliotheek op school is een gezamenlijke strategische aanpak van de bibliotheken, primair onderwijs
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs 2017
Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs 2017 Leerlingen lezen iets minder vaak en iets minder graag, maar halen vaker leesboeken uit de bibliotheek op school Analyse van de resultaten
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs 2018
Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs 2018 Op scholen met beter ontwikkeld beleid doen leerkrachten meer Op scholen met een goed ontwikkeld leesplan en een variëteit aan ingeroosterde
Nadere informatieDienstverlening openbare bibliotheken aan het primair onderwijs
Dienstverlening openbare bibliotheken aan het primair onderwijs Onderzoeksresultaten BOP-enquête Samenwerking primair onderwijs, 2017-2018 Maart 2019 2 Colofon Uitgever Koninklijke Bibliotheek Prins Willem-Alexanderhof
Nadere informatieKWALITEITSKAART. Bibliotheek op school. Taal / lezen / rekenen
KWALITEITSKAART Taal / lezen / rekenen PO Kinderen die graag lezen, gaan meer lezen. Kinderen die meer lezen, gaan beter lezen. Kinderen die beter lezen gaan beter leren. Leesbevordering is daarom een
Nadere informatieInformatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan
Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Leerlingen met goede informatievaardigheden maken betere werkstukken en houden interessantere spreekbeurten.
Nadere informatieVoor wie? Het leesplan is voor basisscholen die structureel en planmatig willen werken aan leesbevordering.
Leesplan maken? Op deze site kun je je eigen (school)leesplan schrijven en bewaren. Daarvoor moet je eerst inloggen. Voor scholen die niet meedoen aan de aanpak de Bibliotheek op school is er een andere
Nadere informatieKWALITEITSKAART. Lezen - Bibliotheek op school. Inleiding - Lezen. Bibliotheek op school. Taal- en leesbevordering
ALITEITSKAART Taal- en leesbevordering PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl. Deze website bevat
Nadere informatieMeer halen uit lezen. intro. menu. contact. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs
Meer halen uit lezen met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs intro menu contact Intro Goed lezen = goed leren... Wie een kwartier per dag leest, leert in een jaar duizend nieuwe woorden. Hoe
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs
Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs Leerlingen lezen iets minder vaak en iets minder graag, maar halen vaker leesboeken uit de bibliotheek op school Analyse van de resultaten
Nadere informatieLEZEN & MEDIAWIJSHEID
Betere prestaties op het gebied van LEZEN & MEDIAWIJSHEID Wat ons bezighoudt Taalachterstanden zijn een zorg voor veel (brede) scholen (Voor)lezen en de opbrengsten voor het kind Samen sterk met (Vrij)lezen
Nadere informatieVan veel bloemen naar één BOS
Van veel bloemen naar één BOS Kennismaken en bijdragen Jellie Tiemersma Marleen Wijnen Astrid van Dam Jan Klerk 2 februari 2012 bijeenkomst PSO s Programma Waar staan we vandaag Hoe gaat het eruit zien
Nadere informatieDe rol van de bibliotheek bij verankering van leesbevordering in de opleidingen
De rol van de bibliotheek bij verankering van leesbevordering in de opleidingen Aanvulling Competent in leesbevordering Docentengids voor opleidingen Pedagogisch Werk en Onderwijsassistent Auteur: Margriet
Nadere informatieSamen sterk in lezen en mediawijsheid
Samen sterk in lezen en mediawijsheid De cijfers 1,5 miljoen volwassen Nederlanders zijn laaggeletterd Dat is bijna 1 op de 10 Nederlanders Veel kinderen hebben bij binnenkomst op de basisschool een achterstand
Nadere informatieMeer halen uit lezen. intro. menu. contact. met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs
Meer halen uit lezen met de Bibliotheek Rotterdam voor het basisonderwijs intro menu contact Intro Goed lezen = goed leren.... Wie een kwartier per dag leest, leert in een jaar duizend nieuwe woorden..
Nadere informatieDienstverlening openbare bibliotheken aan het voortgezet onderwijs
Dienstverlening openbare bibliotheken aan het voortgezet onderwijs Onderzoeksresultaten BOP-enquête Samenwerking vo, 2016-2017 Februari 2018 2 Colofon Uitgever Koninklijke Bibliotheek Prins Willem-Alexanderhof
Nadere informatieMediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden
Mediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Een mediawijze leerling heeft alle competenties in huis die nodig zijn om
Nadere informatieEducatieve diensten van de bibliotheek
Educatieve diensten van de bibliotheek voor basisscholen in de gemeenten Renkum, Rheden en Rozendaal 2015-2016 Lezen en voorlezen Omdat u en ik weten dat lezen en voorlezen goed zijn voor de taalontwikkeling
Nadere informatieWij gaan (voor)lezen
Wij gaan (voor)lezen Aanbod Primair Onderwijs Bibliotheek Helmond-Peel 2015-2016 De bibliotheek die ertoe doet Asten Deurne Helmond Someren 1 Voorwoord Rode Draad: Lezen is leuk! Met de hele school de
Nadere informatieAls eerste is gevraagd in hoeverre de Cito Eindtoets Basisonderwijs een reëel beeld oplevert van
Onderzoek Cito Eindtoets Basisonderwijs Methode en deelname Van 16 tot en met 24 januari 2013 heeft een online survey over de Cito Eindtoets Basisonderwijs opengestaan voor het Basisonderwijs. De vragen
Nadere informatieJaarrapportage 2013-2014. De Bibliotheek op School
Jaarrapportage 2013-2014 De Bibliotheek op School Bibliotheek Helmond-Peel Oktober 2014 Inleiding Met de aanpak van de Bibliotheek op School (BoS) is de bibliotheek een gelijkwaardige partner van het onderwijs
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs
Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs Lezende leerlingen: weinig ontwikkelingen, veel verschillen Bij de analyse van drie opeenvolgende metingen van de Monitor de Bibliotheek
Nadere informatieMediawijsheid & In opdracht van SIOB
Mediawijsheid & In opdracht van SIOB Nationaal Mediawijsheid Congres 2012-28 maart 2012 Wat is dbos? De Bibliotheek op school is een gezamenlijke strategische aanpak van de bibliotheken, primair onderwijs
Nadere informatieKEUZEFORMULIER LEESSCHOLEN
BIBLITHEEK KAMPEN - KENNEDYLAAN 4-8266 BA KAMPEN - TEL. 038-3312101 KEUZEFRMULIER LEESSCHLEN 2012-2013 Achtergrondinformatie school:. leescoördinator(en):. directeur: e-mail:.... Geschat aantal leerlingen
Nadere informatieJaarrapportage Bibliotheek op School 2012-2013
Jaarrapportage Bibliotheek op School 2012-2013 Bibliotheek Helmond-Peel Helmond, augustus 2013 Lezen en literatuur geven glans aan het leven. Om die reden wil ik dat ieder kind kennismaakt met de waarde
Nadere informatieBibliotheek op School. BiblioPlus versterkt het aanbod voor jeugd
ibliotheek op School iblioplus versterkt het aanbod voor jeugd 1 Molenhoek ILIOTHEEKLANDSCHAP Spreidingsvisie Land van Cuijk & Maasduinen Grave Velp Escharen Langenboom Gassel Mill Wilbertoord eers Sint
Nadere informatieAanmeldingsformulier Educatief programma basisonderwijs schooljaar 2016-2017
Aanmeldingsformulier Educatief programma basisonderwijs schooljaar 2016-2017 School Plaats Contactpersoon Functie E-mail Telefoonnummer Activiteiten *invullen door bibliotheek**aangeven voorkeursperiode
Nadere informatie1a. Werkt uw kinderopvang met een specifiek taalstimuleringsprogramma bijvoorbeeld vanwege VVE?
Voorbeeld leesplan kinderopvang Meerjarenplan 1. Visie Raadpleeg het beleidsplan of het taalplan van uw kinderopvanginstelling en vraag na bij collega's. Waarom vindt uw kinderopvanginstelling leesbevordering
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs
Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse basisonderwijs Leerlingen lezen iets minder vaak en iets minder graag, maar halen vaker leesboeken uit de bibliotheek op school Bij de analyse van vier
Nadere informatieRapportage de Monitor de Bibliotheek op School. Gemeente Heemstede Schooljaar 2013-2014
Rapportage de Monitor de Bibliotheek op School Gemeente eemstede Schooljaar 2013-2014 De monitor is een landelijk meetinstrument dat onder andere het leesplezier van kinderen, het leesbevorderende gedrag
Nadere informatieConvenant Bibliotheekpunten op school Pilot Tongelre
Convenant Bibliotheekpunten op school Pilot Tongelre De ondergetekenden: te weten de schoolbesturen SKPO en Salto, de directies van Basisschool BoschAkker, De Boog, De Driesprong en t Karregat, de gemeente
Nadere informatieFunctieprofiel Lees- & Mediaconsulent (40 weken per jaar) Functienaam : Lees- & Mediaconsulent Functieschaal : 6/7
Functieprofiel Lees- & Mediaconsulent (40 weken per jaar) Functienaam : Lees- & Mediaconsulent Functieschaal : 6/7 Functieomschrijving De lees-mediaconsulent is de vertegenwoordiger van de bibliotheek
Nadere informatieBij iedere doelgroep wordt de groep die hen direct beïnvloedt (ouders/opvoeders/leerkrachten etc) meegenomen.
Bijlage 3 Voorstel extra activiteiten vestiging Carnisselande Inleiding: Om de expertise en samenwerking tussen bibliotheek, gemeente en andere instellingen op het gebied van leesbevordering, informatie,
Nadere informatieConsulent leesbevordering & mediawijsheid (m/v)
Wij zijn op zoek naar een Consulent leesbevordering & mediawijsheid (m/v) Circa 15 uur per week We zoeken een enthousiaste, ondernemende, leergierige collega die zelfstandig in staat is onze producten
Nadere informatieAanmeldingsformulier Educatief Programma basisonderwijs schooljaar School Plaats Contactpersoon Functie Telefoonnummer
Aanmeldingsformulier Educatief Programma basisonderwijs schooljaar 2017-2018 School Plaats Contactpersoon Functie E-mail Telefoonnummer GROEP 1 & 2 Groep 1 & 2 Groepsbezoek Kom eens kijken in de bieb tarief:
Nadere informatieVoortgezet onderwijs. Leesbevordering en leespromotie
Voortgezet onderwijs Leesbevordering en leespromotie Schooljaar 2012 2013 Inleiding De rode draad bij de samenstelling van het programma Leesbevordering en boekenpromotie in het voortgezet onderwijs is
Nadere informatieOpleiding Leesconsulent mbo
Opleiding Leesconsulent mbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen met de Bibliotheek
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden
Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden Aandacht voor informatievaardigheden op basisscholen neemt toe In het basisonderwijs is het aantal scholen met een specifieke
Nadere informatieWij gaan (voor)lezen
Wij gaan (voor)lezen Aanbod Primair Onderwijs Bibliotheek Helmond-Peel 2016-2017 Met als speerpunten: Literatuureducatie Ouderbetrokkenheid 1 Asten Deurne Helmond Someren Voorwoord Rode Draad: Lezen is
Nadere informatieDe Bibliotheek Op School. Pilotproject
De Bibliotheek Op School Pilotproject Bibliotheek Hilversum April 2012 Aanbeveling Jacques Vriens (was directeur basisonderwijs, is nu fulltime kinderboekenschrijver) Leeservaring opdoen is een van de
Nadere informatieDit leesplan is geschreven naar aanleiding van de inrichting van de schoolbibliotheek. Leesplan. Schoolbibliotheek
L Dit leesplan is geschreven naar aanleiding van de inrichting van de schoolbibliotheek. Leesplan Schoolbibliotheek Leesplan CBS de Regenboog Visie Op onze school vinden wij goed leren lezen belangrijk.
Nadere informatieGeïntegreerde aanpak BoekStartBibliotheek op school
Geïntegreerde aanpak BoekStartBibliotheek op school 1 Inleiding Kunst van Lezen (van Stichting Lezen en de Koninklijke Bibliotheek (KB)) en de Bibliotheken bieden met de aanpak van BoekStart in de kinderopvang
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden
Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden Aandacht voor informatievaardigheden op basisscholen neemt toe In het basisonderwijs is het aantal scholen met een specifieke
Nadere informatieNMV Museumcongres 2011 Musea en onderzoek
NMV Museumcongres 2011 Musea en onderzoek 1. In welk museum werkt u? 61 2. Type museum? Kunst 36,1% 22 Cultuurhistorisch 47,5% 29 Natuurhistorisch 3,3% 2 Bedrijf en techniek 6,6% 4 Wetenschap 3,3% 2 Volkenkundig
Nadere informatieDoorzetten continuüm van zorg groep 3-8. Niveauleesgroepjes. Verdere Implementatie. Groep 5: II (69,7) 100% van de groepen een III score of hoger.
Stap 9: Evaluatie schooljaar 2016 2017 In onderstaande tabel staan al onze doelen voor het schooljaar 2016 2017 geschreven. Er staat bij op welke manier we aan deze doelen hebben gewerkt en wat het resultaat
Nadere informatie2. Ik ken verschillende argumenten om scholen te overtuigen van het belang van de monitor.
Hand-out Leerdoelen Geef aan waar je staat 1 = dit geldt niet voor mij 2 = dit geldt enigszins voor mij 3 = dit geldt sterk voor mij 4 = dit geldt zeer sterk voor mij 1 2 3 4 1. Ik heb een helder beeld
Nadere informatieLEZEN - Kunst van Lezen
LEZEN - Kunst van Lezen Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits zijn te vinden op www.taalpilots.nl en www.rekenpilots.nl. De rubriek implementatiekoffer bevat
Nadere informatieEducatieve diensten van de bibliotheek voor basisscholen in de gemeenten Rheden en Renkum schooljaar
Educatieve diensten van de bibliotheek voor basisscholen in de gemeenten Rheden en Renkum schooljaar 2014-2015 1 De Bibliotheek op school De Bibliotheek op school is een landelijk ontwikkelde en ondersteunde
Nadere informatieOverzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss
Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss 2009-2010 1. Inleiding In opdracht van de Vereniging van Brabantse Bibliotheken is in 2009 en 2010 onderzoek gedaan naar de wensen en behoeften van het primair
Nadere informatieAanmeldingsformulier Educatief programma basisonderwijs schooljaar
Aanmeldingsformulier Educatief programma basisonderwijs schooljaar 2016-2017 School Plaats Contactpersoon Functie E-mail Telefoonnummer *invullen door bibliotheek**aangeven voorkeursperiode 1 2 Periode*/**
Nadere informatieFunctieprofiel leesconsulent op mbo+-niveau
Functieomschrijving De leesconsulent is de vertegenwoordiger van de bibliotheek binnen de basisschool en de functie maakt onderdeel uit van de aanpak de Bibliotheek op school. De leesconsulent organiseert,
Nadere informatieGids voor bibliotheken en provinciale serviceorganisaties
Gids voor bibliotheken en provinciale serviceorganisaties uitgave september 2013 Colofon Auteurs Kernteam de Bibliotheek op school: SIOB, Astrid van Dam Stichting Bibliotheek.nl, Jan Klerk Kunst van Lezen,
Nadere informatieZwarte Piet of niet? Enquête Onderwijsblad november 2015 Tabellen
Zwarte Piet of niet? Enquête Onderwijsblad november 2015 Tabellen 1 Verantwoording Begin november hield het Onderwijsblad een korte enquête over Zwarte Piet onder de leden in het basisonderwijs waarvan
Nadere informatieMonitor BoekStart in de kinderopvang Landelijke analyse 2017: wat valt op?
Monitor BoekStart in de kinderopvang Landelijke analyse 2017: wat valt op? Monitor BoekStart in de kinderopvang groeit door Bij de eerste meting in 2015 namen 18 bibliotheken, 51 kinderopvanglocaties en
Nadere informatieAanmeldingsformulier Educatief Programma basisonderwijs schooljaar
Aanmeldingsformulier Educatief Programma basisonderwijs schooljaar 2018-2019 School Plaats Contactpersoon Functie E-mail Telefoonnummer Schooltijden: Maandag * Dinsdag * Woensdag * Donderdag * Vrijdag
Nadere informatieOpleiding Leesconsulent basis
Opleiding Leesconsulent basis - 2018 Biedt kennis over de Bibliotheek op school en over leesonderwijs, leespromotie en jeugdboeken Voor jou? Je bent een medewerker die op de basisscholen met de Bibliotheek
Nadere informatieOpleiding Leesconsulent mbo
Opleiding Leesconsulent mbo Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen met de Bibliotheek
Nadere informatieOpleiding Leesconsulent basis
Opleiding Leesconsulent basis Biedt kennis over de Bibliotheek op school en over leesonderwijs, leespromotie en jeugdboeken. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen
Nadere informatieTaal- en rekenniveau jongeren toch niet zo slecht als gedacht?
Taal- en rekenniveau jongeren toch niet zo slecht als gedacht? N.B. In geval van afronding kan het voorkomen dat de som van de aantallen afwijkt van het totaal. Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en
Nadere informatiePRODUCTENBOEK BIBLIOTHEEK WEST-ACHTERHOEK. Bijlage bij de budgetovereenkomst 2013-2016 september 2012
PRODUCTENBOEK BIBLIOTHEEK WEST-ACHTERHOEK Bijlage bij de budgetovereenkomst 2013-2016 september 2012 1 2 BASISDIENSTVERLENING Het aanbieden van een basispakket dienstverlening, bestaande uit: : drempelloze
Nadere informatieProgramma taal-lezen voor leerlingen. Groep 1 en 2
Programma taal-lezen voor leerlingen Groep 1 en 2 1. Taaltas Op school en thuis hetzelfde prentenboek, dezelfde zinnen, dezelfde woorden: een feest van herkenning bij de kinderen, én een groot leereffect.
Nadere informatieVoorschoolse Educatie door openbare bibliotheken
Voorschoolse Educatie door openbare bibliotheken Onderzoeksresultaten BOP-enquête VVE 2015 Oktober 2016 Samenvatting Colofon Uitgever Koninklijke Bibliotheek Prins Willem-Alexanderhof 5 2595 BE Den Haag
Nadere informatieOpleiding Leesconsulent basis
Opleiding Leesconsulent basis Voor bibliothecarissen werkzaam in de Bibliotheek op school als leesconsulent. Profiel De opleiding Leesconsulent is voor medewerkers die in de basisscholen met de Bibliotheek
Nadere informatieJaarplan - jaarverslag 2015-2016
Jaarplan - jaarverslag 2015-2016 Basisschool De Kameleon Grubbenvorst Datum: 22 juni 2015 www.mijnschoolplan.nl JAARPLAN 2015-2016 JAARVERSLAG 2015-2016 Schoolnaam Basisschool De Kameleon Schoolnaam Basisschool
Nadere informatieUtrechts Kunst van Lezen / de bibliotheek op de basisschool. Isolde Vega/ Nicolien de Pater. 10 april 2012
Utrechts Kunst van Lezen / de bibliotheek op de basisschool Isolde Vega/ Nicolien de Pater 10 april 2012 Uitgangspunt voor leesbevordering Plezier en interesse in kinderboeken zorgen voor de motivatie
Nadere informatieQ1 Loopt uw indicatie voor een Wmovoorziening. huishoudelijke hulp) binnenkort af? (dit staat in het indicatiebesluit dat u ontvangen heeft)
Q1 Loopt uw indicatie voor een Wmovoorziening via de gemeente (bijv. huishoudelijke hulp) binnenkort af? (dit staat in het indicatiebesluit dat u ontvangen heeft) Beantwoord: 2.458 Overgeslagen: 9 Ik maak
Nadere informatieNieuwe organisatie in beeld
Nieuwe organisatie in beeld Missie & doelstellingen Wij bieden inspiratie, prikkelen de verbeelding en dagen mensen uit om zich te ontwikkelen. Doel 1: De ontwikkeling van kennis en cognitieve en communicatieve
Nadere informatieMonitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden
Monitor de Bibliotheek op school Landelijke analyse informatievaardigheden Aandacht voor informatievaardigheden neemt op basisscholen niet toe, op het vmbo wel In het basisonderwijs is het aantal scholen
Nadere informatieeducatief rogramma ducatief Jeugd 12-18 jaar
educatief rogramma ducatief rogramma 1 Jeugd 12-18 jaar Inhoud educatief programma jeugd 12-18 sprojecten Whodunnit? Bezoek aan de bibliotheek Verfilmde boeken Bekijk t maar Voorleeswedstrijd Read2Me!
Nadere informatieMonitor BoekStart in de kinderopvang Landelijke analyse 2016: wat valt op?
Monitor BoekStart in de kinderopvang Landelijke analyse 2016: wat valt op? Monitor BoekStart in de kinderopvang sterk gegroeid In 2015 was de deelname aan de monitor voor BoekStart nog beperkt tot 18 bibliotheken,
Nadere informatieBeperkt leerlingdaling de middelbare school keuze op het platteland?
Beperkt leerlingdaling de middelbare school keuze op het platteland? Middelbare scholieren op het Friese platteland leggen grotere afstanden af naar school dan leerlingen uit de stad. Hoe overbruggen ze
Nadere informatieOverzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss 2009-2010. 1 Inleiding
Overzicht resultaten uit onderzoek door Cubiss 2009-2010 1 Inleiding In opdracht van de Vereniging van Brabantse Bibliotheken is in 2009 en 2010 onderzoek gedaan naar de wensen en behoeften van het primair
Nadere informatieStemrapport Kern met Pit finale 2016 19/3/2016. Uitslag. 1 e prijs Groningen Zorgproject Wedde dat 't lukt. 2 e prijs Noord-Holland Kickmee!
Stemrapport Kern met Pit finale 2016 19/3/2016 Uitslag 1 e prijs Groningen Zorgproject Wedde dat 't lukt 2 e prijs Noord-Holland Kickmee! 3 e prijs Flevoland Samen leven samen spelen Positie Kern Projecttitel
Nadere informatieFactsheet persbericht
Factsheet persbericht Nut vakbonden onbekend bij jongeren 30 november 2011 Inleiding Van oktober 2011 tot november 2011 hield Zoekbijbaan.nl het Nationale Bijbanen Onderzoek. Aan het onderzoek deden 2464
Nadere informatieDeskundigheidsbevordering basisonderwijs: programma-aanbod LEZEN IS LEUK
Deskundigheidsbevordering basisonderwijs: programma-aanbod 2014-2015 LEZEN IS LEUK Inhoudsopgave pagina Inleiding. 3 Presentatie / lezing over Het belang van lezen. 4 Workshop Kinderboekenweek 2014. 5
Nadere informatieSamenvatting & conclusie
Het is een dynamische tijd voor de samenwerkende bibliotheken in Westfriesland (bibliotheek Westfriesland Oost en bibliotheek WEB). De veranderingen in de samenleving en de vele digitale mogelijkheden
Nadere informatieFactsheet persbericht. Student stelt eisen aan stage bij
Factsheet persbericht Student stelt eisen aan stage bij Inleiding Stageperiode Een stageperiode is voor veel studenten de meest leerzame periode van hun schoolcarrière. Maar tegen welke problemen lopen
Nadere informatieAANBOD NASCHOOLS
AANBOD NASCHOOLS 2018-2019 MEER (VOOR)LEZEN, BETER IN TAAL Steeds weer laat onderzoek zien dat kinderen die goed en met plezier lezen daar hun hele leven profijt van hebben. En dat is niet vreemd als u
Nadere informatieMonitor BoekStart. Haal meer uit de Monitor. [voor]leesconsulent Liesbeth Versteeg 14 maart 2019
Monitor BoekStart Haal meer uit de Monitor [voor]leesconsulent Liesbeth Versteeg 14 maart 2019 de Bibliotheek Z-O-U-T Eén van de gemeentelijke doelen waarin de Bibliotheek een rol speelt: Voorkomen laaggeletterdheid
Nadere informatieAanbod Primair Onderwijs
Aanbod Primair Onderwijs Schooljaar 2014-2015 2 Inhoud Leren begint bij lezen! 3 Voor leerlingen 4 Professor Pinguïn (groep 1, 2) 5 Mannetje Jas (groep 1,2) 6 Kamishibai (Japans vertelkastje) 7 Professor
Nadere informatieBasisscholen in krimpgebieden in schooljaar 2017/2018
Basisscholen in krimpgebieden in 2017/2018 In welke provincies sluiten de meeste basisscholen? Aan het begin van 2017/2018 zijn in Groningen, Zeeland, Limburg en Flevoland rond 2% van de basisscholen gesloten
Nadere informatieMeer lezen, beter in taal SLO netwerkdag taalcoördinatoren 14 april 2016
Meer lezen, beter in taal SLO netwerkdag taalcoördinatoren 14 april 2016 Kees Broekhof, Sardes Lezen loont een leven lang S. Mol & A. Bus (2011) 4 Omvang van de woordenschat 18000 16000 14000 12000 10000
Nadere informatiemet de Bibliotheek op school
met de Bibliotheek op school intro > > contactinformatie > www.bibliotheek.rotterdam.nl Menu de Bibliotheek op school > voor de leescoördinator > voor het team > voor de leerkracht en de leerlingen > voor
Nadere informatieFunctieprofiel leesconsulent op hbo-niveau
Functieomschrijving De leesconsulent is de vertegenwoordiger van de bibliotheek binnen de basisschool en de functie maakt onderdeel uit van de aanpak de Bibliotheek op school. De leesconsulent adviseert,
Nadere informatieBeleidsplan De Bieb voor de Zaanstreek. Zoveel méér dan boeken alleen!
Beleidsplan De Bieb voor de Zaanstreek 2017-2020 Zoveel méér dan boeken alleen! Kerntaken van de Bieb In 2014 hebben we, in goed overleg met de gemeenten Zaanstad, Wormerland en Oostzaan, een koers uitgezet
Nadere informatieWaalwijk Taalrijk. - Doel: Functionele geletterdheid kind en ouder. - Bijzonder: Intensieve en goede samenwerking partners/ouders (van 0-18 jarigen)
1 Waalwijk Taalrijk - Doel: Functionele geletterdheid kind en ouder - Bijzonder: Intensieve en goede samenwerking partners/ouders (van 0-18 jarigen) - Samenleving: Taalvaardige inwoners die zich goed in
Nadere informatieIntensiever werken met de boekenkring. De Hoefer, Geleen
Intensiever werken met de boekenkring De Hoefer, Geleen Basisschool De Hoefer in Geleen is een kleine school met ongeveer 50 leerlingen. Op school is men bekend met diverse soorten problemen in de thuissituatie
Nadere informatieDeel 2: Uitwerking vijf resultaatgebieden in concrete resultaten
Prestatiesubsidieovereenkomst bibliotheekwerk 2019 Deel 2: Uitwerking vijf resultaatgebieden in concrete resultaten Om onderscheid te maken tussen die activiteiten waarvoor de bibliotheek structureel of
Nadere informatie