LEZEN & MEDIAWIJSHEID

Transcriptie

1 Betere prestaties op het gebied van LEZEN & MEDIAWIJSHEID Wat ons bezighoudt Taalachterstanden zijn een zorg voor veel (brede) scholen (Voor)lezen en de opbrengsten voor het kind Samen sterk met (Vrij)lezen en taalontwikkeling: de kansen voor samenwerking Ouders betrekken bij (voor)lezen Ontwikkeling woordenschat op de basisschool Wat doen scholen? Woordenschatonderwijs Meer aandacht voor begrijpend lezen taalrijk gezin taalarm gezin Opbrengstgericht werken Aanvulling? Maar toch Er is meer nodig! Achterstanden zijn weerbarstig. Woordenschatonderwijs biedt slechts een gedeeltelijke oplossing ( woorden per jaar). Opbrengsten van methoden begrijpend lezen zijn onduidelijk. 1

2 LEZEN en MEDIAWIJSHEID & opbrengstgericht samenwerken De Bibliotheek op school een voorbeeld Investering van de Bibliotheek Startcollectie 3 titels per leerling Meubilair voor startcollectie Schoolbibliotheeksysteem Deelname aan Open Boek Basispakket à 7,- per leerling Bibliotheekpassen Leesconsulent min. 40 uur p/j 10% collectieonderhoud Projectcollecties Klassikaal lenen Beoordelen en inwerken eigen bezit Resultaatanalyse Monitor Inzet van de school 3-jarige overeenkomst Min. 15 minuten vrijlezen per dag, met doelgerichte focus op werkvormen Inzet van een geschoolde leescoördinator Deelname aan de Monitor Ruimte, incl. eigen collectie/kasten en PC Onderhoud eigen collectie 2

3 De leesconsulent en leescoördinator De taak van de leescoördinator in de school is om samenhang in het leesonderwijs aan te brengen. Het plezier in lezen staat daarbij voorop! Kinderen willen altijd lezen wat hun leraar leest (Kees Broekhof, 2014) 3

4 Lezen meten een basis voor beleid Monitor de Bibliotheek op school Laat de effecten zien van onze samenwerking op: leesmotivatie leesgedrag leengedrag leescultuur thuis leesbevorderende activiteiten op school informatievaardigheden Voorbeeld doelen: Monitor: van resultaten naar doelen! Het percentage kinderen in groep 7(8) dat lezen vervelend/niet zo leuk vindt daalt van 29% naar 15%. Het percentage jongens in groep 7(8) dat lezen vervelend/niet zo leuk vindt daalt van 37% naar 20%. Het percentage kinderen in groep 7(8) dat lezen in de klas (best)leuk vindt blijft stabiel op 80%. In groep 4-8 houdt de leerkracht regelmatig (bijv. 1-2x p/mnd) een boekintroductie bij een zaakvak. In groep 6/7/8 geven de kinderen regelmatig een boekpresentatie bij een zaakvak. (iets voor groep 7(8) over het vertellen over boeken door de juf/meester?) Het percentage ouders dat thuis wekelijks praat over boeken stijgt van 20% naar 35%. Van algemeen naar specifiek Het percentage jongens in groep 7 en 8 dat de leesboeken in de schoolbibliotheek leuk vindt stijgt naar minimaal 55%. De leerlingen van groep 8 kunnen dagelijks boeken ruilen. Vormen van leesbevordering De hele groep leest (stil), Op een vast moment van de dag, Uit een zelfgekozen boek/medium. Ruime keus uit veelzijdig aanbod Plezier ervaren en eigen smaak ontwikkelen Boekenkring en boekintroductie Voorlezen door leerkracht of kind, Uit alle soorten boeken/genres, Ook bij prenten of zaakvakken, Bevordert rust, ontspanning, concentratie, algemene ontwikkeling en genieten. Een (klassikaal) gesprek, Over een (klassikaal) gelezen boek/ verhaal/fragment. Eigen standpunten en ervaringen inbrengen Aidan Chambers (Vertel eens) 4

5 Regulier activiteiten Team activiteiten Landelijke campagnes Activiteiten/werkvormen (inzet leesconsulent) MONITOR SCHOOLBIEB & SYSTEEM Praatplaat LEZEN Cursus Open Boek OUDER PARTNERSCHAP INFORMATIE VAARDIGHEDEN Introduceren (sep nov) Onderhoud collectie (10%) Workshop team Bijscholing Open Boek Startbijeenkomst team Startbijeenkomst team Invullen lln+lkr (nov jan) Resultaten plenair (mrt mei) Lees/jaarplan (mei juli) Begeleiden bij invullen (gr 4 5) (Klassikaal) lenen in schoolbieb Instructie team Instructie groepen Instructie biebouders (Klassikaal) lenen in bibliotheek Leeslogboek / Tip Nieuwsbegrip / Carrousel Vrij lezen Kinderboekenweek (okt) Kinderjury (mrt juni) Boeken kiezen (boekensushi / speeddate ed.) Boekintroductie Zomerlezen Lezen voor jongens Voorlezen Voorleesdagen (jan) Voorleeswedstrijd (sep nov) Bij zaakvakken Door kinderen Door ouders / vaders / opa s ed. Luisterboeken Boek/film combi Praten over boeken Boekenkring Methode Aidan Chambers Schrijver op bezoek (cultuureducatie) Coöperatieve werkvorm Interview Leesclub Informatievaardighedenplan Week van de Mediawijsheid Geheimagent AAP (7/8) In school groep 5 8: Diploma Veilig internet jr. (5/6) Mediabegrip (7/8) Jeugdkrakercompetitie (7/8) Les informatievaardigheden (7/8) In bibliotheek groep 1 4: Ik voel een voet (1) Mannetje Jan (2) Biebintroductie (3) Biebspel (4) Bibliospel (7) VoorleesExpress Wensen & verwachtingen avond Ouderleesteam Koffie/leestafel Samen voorlezen Compliment smsjes Favoriet boek meegeven Jeugdbieb Makkelijk Lezen Plein Lezen bij Canon Rode Draad Interactief voorlezen Boekpresentatie Mini spreekbeurt Volgens offerte: Op Expeditie (5 8) Zomerlezen Verteltas/koffer Projectcollecties Vragen? Aan de slag / toolkit onderwijs 5