ECTS-fiche. 1. Identificatie. HBO5 Mechanica sterkteleer Code 7363 Lestijden 80 Studiepunten n.v.t. 100% Ingeschatte totale 160 studiebelasting

Transcriptie

1 ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Elektro-mechanica HBO5 Module Mechanica sterkteleer Code 7363 Lestijden 80 Studiepunten n.v.t. Mogelijkheid tot JA aanvragen vrijstelling Vereiste 100% aanwezigheid Ingeschatte totale 160 studiebelasting (in uren) 1 1 De totale studiebelasting hangt af van de kennis, inzet en ervaring van de cursist. De ingeschatte totale studiebelasting geeft een gemiddelde weer en wordt uitgedrukt in uren van 50 minuten. Het omvat de lesmomenten, de verwerkings- en voorbereidingstijd en de evaluatiemomenten.

2 2. Inhoud Het doel van de Sterkteleer Soorten belastingen Geconcentreerde belasting (puntbelasting) Gelijkmatig verdeelde belasting (lijn- en vlakbelasting) Ongelijkmatig verdeelde belasting Inwendig evenwicht Inwendige krachten Normaalkracht Dwarskracht Buigmoment Wringmoment Spanningen Normaalspanning Tangentiaalspanning De trekcurve Toelaatbare spanning (vloeigrens) Veiligheidscoëfficiënt Vermoeiing Trek en druk Spanning ten gevolge van een normaalkracht Afschuiving Buiging Traagheidsgrootheden Buigspanning Weerstandsmoment Momenten- en dwarskrachtenlijn Wringing Torsiemoment van een overbrengingsas Wringingsformule Wringspanning Knik

3 Samengestelde belasting Buiging en trek of druk 3. Draagt bij tot volgende competenties Om zijn beroep uit te kunnen oefenen moet de afgestudeerde basiskennis, inzichten en vaardigheden verwerven over: Mechanica, elektriciteit, elektronica Pneumatica, hydraulica en thermodynamica Regeltechniek en automatisering Iedereen is er van overtuigd dat een basis in wiskunde onmisbaar is in een hogere technische opleiding. Deze wiskundige vaardigheden helpen de afgestudeerde technische problemen oplossen. De wiskundelessen scherpen het analytisch vermogen en het probleemoplossend denken aan. De opleiding stelt zich tot doel een hooggeschoolde technicus te vormen die in staat is: op korte termijn ingezet te worden voor uitvoeringstaken, die een grote deskundigheid vergen en die hij zelfstandig of in teamverband moet kunnen uitvoeren. complexe installaties die van elektrische, elektromechanische, pneumatische, hydraulische of thermische aard kunnen zijn te ontwerpen, te realiseren, in dienst te stellen, te bedienen en onderhouden na voldoende ervaring, leiding op te nemen tot op het niveau van middenkader. op verantwoorde wijze apparaten en gereedschappen te selecteren, rekening houdend met hun karakteristieken, kostprijs en veiligheid voor gebruikers en omgeving. probleemoplossend te denken. de nodige vorming en attitudes te bezitten om door zelfstudie en/of bijscholing zijn kennis continu bij te werken. alle relevante informatie te verzamelen, te verwerken en ze, indien nodig, in een voor anderen geschikte vorm beschikbaar te stellen. Tijdens de opleiding worden attitudes ontwikkeld zoals zin voor initiatief, flexibiliteit, autonoom en in teamverband werken, zin voor efficiëntie, doorzettingsvermogen, zin voor nauwkeurigheid, analytisch en logisch denken.

4 4. Doelstellingen Algemeen Bij het ontwerpen van machineonderdelen of constructieonderdelen is sterkteleer nodig om de specifieke karakteristieke grootheden te berekenen of te controleren. Daarom worden in deze module de basisbegrippen uit de statica verder uitgewerkt. De cursisten maken kennis met verschillende begrippen in verband met sterkteleer die in de techniek veelvuldig terug te vinden zijn. Nadat de cursisten deze basiskennis verwerkt hebben, begrijpen zij beter het doel van de sterkteleer. De cursist kan vraagstukken in verband met trek en druk oplossen; De cursist kan de normaalspanningen in een vlakke doorsnede berekenen; De cursist kan in eigen woorden uitleggen wat optredende schuifspanningen zijn; De cursist kan de begrippen i.v.m. traagheidsgrootheden toelichten; De cursist kan aangeven wanneer een staaf op zuivere buiging belast wordt; De cursist kan de spanningsverdeling bij enkelvoudige vlakke buiging in een doorsnede tekenen en uitleggen; De cursist kan aangeven hoe de plaats van het maximaal buigend moment bij een op buiging belaste balk kan gevonden worden; De cursist kan vraagstukken in verband met buiging en afschuiving oplossen; De cursist kan enkele wringingsverschijnselen opnoemen bij eenvoudige wringing bij ronde staven; De cursist kan de mogelijke oorzaken opnoemen van het knikverschijnsel; Specifiek

5 Het doel van de sterkteleer kunnen verwoorden. De verschillende soorten belastingen kunnen onderscheiden. De begrippen kunnen verklaren en kunnen tekenen bij een gegeven belasting. Het ontstaan, de grootte en het verloop van de inwendige krachten kunnen aangeven en verklaren. De begrippen kunnen definiëren en verklaren. De begrippen bij de wet van Hooke op praktische voorbeelden kunnen toepassen. Het begrip toelaatbare spanning kunnen definiëren en met eigen woorden toelichten. De toelaatbare spanning in functie van de belasting kunnen bepalen. De grootte van de veiligheidscoëfficiënt voor statische en dynamische belastingen kunnen opzoeken. Het verschijnsel vermoeiingsbreuk kunnen verklaren. De oorzaken van vermoeiingsbreuk kunnen opsommen en toelichten. De begrippen trek en druk begrijpen en kunnen omschrijven. Werktuigonderdelen op trek of druk belast kunnen berekenen. De invloed van het eigengewicht en doorsnedeverandering en de invloed van de temperatuur op de materiaalspanning kunnen berekenen. Het begrip afschuiving begrijpen en kunnen omschrijven. De schuifspanning bij enkele werkstuktoepassingen kunnen bepalen. Het begrip vlakke buiging met eigen woorden kunnen omschrijven en de hieraan verbonden voorwaarden toelichten. Het begrip neutrale lijn verduidelijken en kunnen omschrijven. De begrippen in functie van vlakke doorsneden: enkelvoudige figuren, samengestelde doorsneden, kunnen verwoorden en verduidelijken. De formules voor het berekenen van de traagheidsmomenten op enkelvoudige en samengestelde figuren praktisch kunnen toepassen. De formules voor het berekenen van het traagheidsmoment bij een evenwijdige verschuiving van de as kennen, toelichten en kunnen toepassen. De buigspanning bij enkele werkstukken kunnen bepalen Het weerstandsmoment in een doorsnede van een lichaam kunnen bespreken en berekenen bij praktische toepassingen. De begrippen momentenlijn en dwarskrachtenlijn kunnen omschrijven. Het verloop van de momentenlijn en van de dwarskrachtenlijn kunnen toelichten, tekenen en berekenen op eenvoudige toepassingsvoorbeelden.

6 Het begrip wringing kunnen uitleggen Het wringmoment bij enkele werkstuktoepassingen kunnen toelichten en bepalen. De formule begrijpen en kunnen toepassen. De wringspanning bij enkele toepassingen van werkstukken kunnen bepalen. Het verschijnsel knik kennen en kunnen toelichten. Het begrip samengestelde belasting met eigen woorden kunnen verduidelijken. De basisformules kunnen toelichten en gebruiken op toepassingen van werktuigonderdelen. 5. Werkvormen o Instructievormen: doceren, voorbeeldoefeningen o Interactievormen: onderwijsleergesprek, oefeningen o Opdrachtvormen: oefeningen opdrachten in afstandsonderwijs o Communicatie digitaal leerplatform Chamillo 6. Leermiddelen o Handboek Statica, Hibbeler, uitgeverij Academic service o Handboek aanvankelijke sterkteleer, De Lepeleire, uitgeverij De Boeck 7. Evaluatie Er is permanente evaluatie.

7 Er worden 3 tot 4 evaluaties georganiseerd naargelang het vorderingsritme van de groep Het betreft openboek evaluaties met numerieke vragen en multiple choice vragen, alle hulpmiddelen zijn toegelaten behalve smartphone, GSM,. De evaluaties worden minimaal 1 week op voorhand via DLO aangekondigd. De eindscore is de som van de deelevaluaties. De cursist is geslaagd voor de module bij een score hoger of gelijk aan 50/100. Er wordt één herkansing georganiseerd na inschrijving van de cursist. 8. Gecombineerd onderwijs / zelfstudie opdrachten 35% afstandsonderwijs De cursist lost opgegeven oefeningen in zelfstudie thuis op De cursist kan op vooraf afgesproken tijden contact opzoeken via DLO voor hulp bij het oplossen van deze vragen