STOP 4-7 Samen sterker Terug Op Pad

Transcriptie

1 STOP 4-7 Samen sterker Terug Op Pad Een trainingsprogramma voor jonge kinderen (tussen de 4 en 7 jaar) met (ernstige) gedragsproblemen. En hun ouder(s) En hun leerkracht Informatie voor professionals: verwijzers en leerkrachten

2

3 Voor wie? Het programma is bedoeld voor: Kinderen en hun ouder(s) en hun leerkracht/netwerk

4 Doelgroep Sommige kinderen vertonen opstandig en dwingend gedrag. Ze hebben moeite met het accepteren van regels en grenzen en proberen vaak hun eigen zin door te drijven. Vaak kunnen ze ook moeilijk omgaan met frustraties en lukt het hen niet om, al dan niet met hulp van anderen, problemen op te lossen. Met dit gedrag vragen ze veel negatieve aandacht. Allerlei factoren, zowel binnen als buiten het kind, kunnen hiervan de oorzaak zijn. Vaak is er ook sprake van een negatief interactiepatroon tussen de kinderen en hun omgeving. Dit vraagt behalve van het kind zelf, ook veel van de ouders, leerkrachten en andere betrokkenen. Er ontstaat overbelasting en onzekerheid. Hulp van buitenaf kan dan ondersteuning bieden. Het programma STOP 4-7 is een trainingsprogramma voor kinderen tussen 4 en 7 jaar, die thuis en/of op school ernstige gedragsproblemen vertonen. Naast een training voor kinderen bevat het programma ook een training voor ouders, voor leerkrachten en eventueel andere betrokkenen. Hiermee wordt ook het netwerk van het kind bij de training betrokken. STOP 4-7 is ontwikkeld in Belgie en wordt inmiddels op een aantal plaatsen in Nederland uitgevoerd. Het programma is gebaseerd op wetenschappelijk onderzoek en is in die zin evidence-based. De inhoud van de methodiek is gebaseerd op theorie en onderzoek van Patterson (een vooraanstaand Amerikaans wetenschapper) en gaat uit van gedragstherapeutische principes. Het doel van STOP 4-7 is het doorbreken van het negatieve interactiepatroon tussen het kind en zijn/haar omgeving. Hierdoor kan het kind zich binnen zijn/haar mogelijkheden op positieve wijze verder ontwikkelen. Het kan beter functioneren binnen het gezin en ouders krijgen meer grip op de opvoeding van hun kind. Ook zal het kind beter functioneren op school en hierdoor meer profiteren van onderwijs.

5 Opzet van de trainingen Kindtraining De kinderen komen gedurende 10 weken een dag per week bij elkaar in een groep van 6 tot 10 kinderen. Achtergrond Uit wetenschappelijk onderzoek is gebleken dat vroege interventies, die ingrijpen op beïnvloedbare factoren, de grootste kans hebben effectief te zijn in het reduceren of voorkomen van ernstig antisociaal gedrag. Ook is duidelijk geworden dat naast het kind, ook de omgeving (ouders, school) bij een interventie betrokken moeten worden. De meest effectieve programma s zijn multi-modaal (integratie van verschillende behandelconcepten) en ecologisch (interventies in de natuurlijke omgeving en zoveel mogelijk situaties waarin het kind verkeert erbij betrekken) Het programma STOP 4-7 is ontwikkeld door de vakgroep Ontwikkelings- en Persoonlijkheidspsychologie van de Universiteit van Gent en steunt op de wetenschappelijke inzichten van het Oregon Social Learning Center in de Verenigde Staten. (Dr. Gerald Patterson) betreffende de ontwikkeling en preventie van antisociaal gedrag. Het is bedoeld om een ontwikkeling die dreigt te ontsporen weer terug op de rails te zetten en dit te doen in samenwerking met ouders en leerkrachten. De training is gebaseerd op sociaalleertheoretische inzichten en maakt gebruik van gedragstherapeutische technieken.

6 Kindtraining Groep: 6 tot maximaal 10 kinderen. Begeleiding: 2 tot 3 trainers Duur: 10 weken 1 hele dag per week. (van 9.30 tot uur) Gericht op: Het versterken en aanleren van gewenst gedrag. Het afzwakken van ongewenst gedrag. Het vergroten van de competentiebeleving van de kinderen. Het uitbreiden van de sociale vaardigheden. Het aanleren van probleemoplossende en zelfregulerende vaardigheden. Oudertraining Begeleiding: 2 trainers. Duur: 10 groepsbijeenkomsten van 2 uur. (13.00 tot uur) Inhoud: theoretisch en informatief gedeelte, uitwisseling van ervaringen en samen zoeken naar oplossingen. Gericht op: Het doorbreken van de negatieve spiraal tussen ouder(s) en kind. Het vergroten van de competentiebeleving van de ouder(s). Het verminderen van opvoedingsstress. Naast de groepsbijeenkomsten: Bezoekjes aan de kindtraining om te kunnen oefenen. Huisbezoek(en) door één van de trainers om het aanbod af te stemmen op de vraag van de ouder(s). Nazorg gedurende 6 maanden in de vorm van huisbezoeken en/of telefonische contacten.

7 leerkrachttraining Begeleiding: 2 trainers Duur: 3 tot 4 bijeenkomsten en een bezoekje aan de groep. Gericht op: informatie geven over gedragstherapeutische principes. Voor leerkrachten die de training al gevolgd hebben wordt op verzoek een vorm van super/intervisie georganiseerd. Observeren van de methodiek in de kindtraining + oefenen. Daarnaast: een aantal bezoeken aan de klas door de leerkrachttrainer, ter ondersteuning van de leerkracht. (bijvoorbeeld: opzetten beloningssysteem) Op start een trainingsgroep op de locatie Contactpersoon: Aanmelden De school heeft een (motivatie) gesprek met de ouder(s) meldt aan bij bij MOC t Kabouterhuis. De indicering voor STOP 4-7 loopt via BJAA. Stappen: Gesprek met de ouder(s) en geven van de folder aanvragen aanmeldingsformulier en gedragsvragenlijsten bij contactpersoon MOC z.s.m. terugsturen lijsten en aanmeldingsformulier trainer neemt contact op om uitgebreid het aanmeldingsformulier in te vullen met school en de ouder(s) bij gebleken geschiktheid wordt via BJAA een indicatie aangevraagd Na indicering volgt een huisbezoek en schoolbezoek ter kennismaking Start training

8 MOC 't Kabouterhuis Zuid Amsteldijk LK Amsterdam T F E [email protected] MOC t Kabouterhuis Noord Koopvaardersplantsoen KE Amsterdam T F E [email protected] MOC 't Kabouterhuis A&M Kai Munkweg RW Hoofddorp T F [email protected] MOC t Kabouterhuis West Albardagracht NN Amsterdam T F E [email protected] MOC t Kabouterhuis Zuidoost Leksmondplein EL Amsterdam T E [email protected]