Kwaliteitszorg VVE in Arnhem

Transcriptie

1 Gemeente Arnhem

2 Organisatie VVE Gemeente stelt beleidskaders voor stad; uniforme aanpak van OAB / VVE stadsbreed Stichting PAS coördineert uitvoering stedelijk VVE-beleid en monitort Locaties geclusterd in MT s VVE (zorgdragen en aansturen uitvoering stedelijk beleid op de locaties)

3 Kwaliteitskader VVE vastgelegd in Handboek kwaliteitsbeleid VVE Alle locaties werken met programma Kaleidoscoop aangevuld met taalcomponent - Woordenschatprogramma (o.a. Woorden in de weer, Uk totaal) Ontwikkelingsvolgmodel (OVM) Dick Memelink - Materiaal van Logo Ouderprogramma s bij Logo 3000

4 Organisatie Gemeente en PAS komen met voorstel voor nieuwe module Besproken en akkoord in kwaliteitsoverleg VVE (managementniveau) = PO, kdv, psz, CB en gemeente Vastgesteld door besturen PAS zet nieuwe aanpak weg op de locaties

5 Werkwijze MT s VVE Stadsbreed ieder jaar een speerpunt gekozen Locaties maken jaarlijks deze of eigen keuze Op MT-VVE niveau analyse van huidige situatie en nieuw ambitieniveau (a.h.v. OVM). Dit doen voor- en vroegschool gezamenlijk In overleg met PAS groen licht Jaarlijks professionaliseringsaanbod PAS (subsidie gemeente)

6 Waarom OVM-Memelink? In praktijk behoefte aan leerlingvolgsysteem passend bij Kaleidoscoop en verbeteren doorgaande lijn / overdracht PO Goed observatiemodel als basis voor stimuleringsplannen (= Kaleidoscoop) Inhoudelijke informatie over ontwikkeling en begeleiding van peuter bij overdracht naar basisschool Passend bij alle ontwikkelingscomponenten (taal, rekenen, sociaal-emotioneel) Gestart met pilot op drie voor- en vroegschoolse locaties

7 Waarom OVM-Memelink? het meest complete systeem: geeft ontwikkeling weer in mijlpalen, daardoor goed inzicht in aard en mate van achterstand; bestrijkt meerdere ontwikkelingsgebieden (taal en rekenen, sociaal-emotioneel, spel, rekenen, motoriek e.d.); biedt direct aanknopingspunten voor plan van aanpak (handelingsplan, stimuleringsplan, groepsplan); OVM past ook het beste bij uitgangspunten van Kaleidoscoop

8 Implementatie Na pilotfase gezamenlijk besluit VVEpartners om te kiezen voor Memelink Invoering stapsgewijs: - basistraining VVE-locaties op basis van inschrijving; eerst psz en scholen, nu gevolgd door kdv; - implementatiebijeenkomsten met groepen leidsters en onderbouwteams; - training ib-ers en zorgcoördinatoren (groeps- en handelingsplannen) - instroom- en follow up trainingen Afspraken vastgelegd in protocol OVM (= handleiding voor gebruik)

9 Kosten Licentie: 150,-- per cluster psz / school (subsidie gemeente) Abonnement (betalen locaties zelf): basisbedrag 55,-- per locatie / schooljaar +per kind (psz / kdv) : 1,75 + per leerling (PO): 2,60 Kosten basistraining (subsidie gemeente): 5.000,-- per groep (max. 16 personen) Tijd is investering van scholen en instellingen zelf

10 Ervaringen ++ Systeem met veel mogelijkheden Dwingt tot goed observeren Geeft veel inzicht in ontwikkeling van kind(eren), ook op groepsniveau Mogelijkheid tot opstellen van handelingsplannen (groep en individueel) OVM 2.0 (webapplicatie) is overzichtelijk en gebruiksvriendelijk

11 Ervaringen +/- (Ict-)vaardigheden bij gebruikers divers. Voor sommigen ingewikkeld; men kan dan de mogelijkheden niet (meteen) optimaal benutten. Bij implementatie vaak weerstand omdat men tegen het werk opziet, maar al snel ziet men ook het nut en profijt ervan Technische problemen: - bij start niet overal computers in psz / weinig ictondersteuning vanuit organisatie; - webapplicatie en overgang naar model geen goede aansluiting op registratiesysteem Esis van scholen

12 Ontwikkelingslijnen OVM In voorschoolse periode minimaal: Taalontwikkeling: (taalvorm, taalinhoud, taalgebruik) Spraakontwikkeling (advies logopediste) Basale ontwikkeling: (zelfbeleving, zelfstandigheid, relatie met kinderen en volwassenen) Spelontwikkeling Motoriek (grove en fijne) Op basisschool veelal uitgebreid met: Spelontwikkeling: samen spelen, samen werken en motivatie Zintuiglijke ontwikkeling: visueel, auditief Wereldoriëntatie: omgevingsoriëntatie, ruimtelijke en lichamelijke oriëntatie, tijd Lezen: ontluikende geletterdheid Basisvaardigheden rekenen en wiskunde: tellen en ordenen

13 OVM Analyse van de uitkomsten van OVM zijn de basis voor keuzes voor speerpunten per kind, per groep en voor de doorgaande lijn (beredeneerd aanbod) 1. doorgaande lijn in doelen en aanbod (SLO-doelen: taal, rekenen en sociaalemotionele ontwikkeling) 2. doorgaande lijn in begeleiding en zorg (alle kinderen welkom; warme overdracht) 3. ouderbetrokkenheid 4. kwaliteitsbeleid en opbrengstgericht werken

14 Professionaliseringsaanbod van PAS bij invulling speerpunten Ontwikkelingsgericht werken (trainingen rekenen, taal en opbrengstgericht werken in Startgroep) Ouderbetrokkenheid (oudertrainingen en Actief Ouderschap) Borging kwaliteit VVE (Kaleidoscoop, ICT, Logo 3000 en OVM)

15 Bedankt voor uw aandacht Meer informatie: (downloads)