Overgangsrichtlijnen Comenius College

Transcriptie

1 Overgangsrichtlijnen Comenius College een bundel voor ouders, leerlingen en docenten Comenius College september 2006 een bundel voor ouders, leerlingen en docenten september

2 Inhoud 1 Algemene overgangsrichtlijnen Comenius College 3 2 Overgangsrichtlijnen vmbo basis-, kader, gemengde en theoretische leerweg 4 3 Overgangsrichtlijnen havo 5 4 Overgangsrichtlijnen atheneum 6 5 Overgangsrichtlijnen gymnasium en vwo ++ 7 een bundel voor ouders, leerlingen en docenten september

3 1 Algemene overgangsrichtlijnen Comenius College Waar gaat het om bij het bevorderen of niet bevorderen van leerlingen? Het belang van de leerling staat centraal. De docenten houden daarom zoveel mogelijk rekening met de talenten en interesses van de individuele leerling en zoeken een passende leerroute voor elke leerling. Leerlingen kunnen alleen doorstromen naar een ander niveau als inzichtelijk kan worden gemaakt dat deze nieuwe leerroute positieve gevolgen zal hebben voor leerprestaties en motivatie We gaan daarbij uit van de onderstaande richtlijnen: - Een leerling wordt in principe bevorderd; - Zittenblijven is een uitzondering maar is niet uitgesloten; - Alle vakken c.q. leergebieden tellen even zwaar; - Bij determinatie wordt het oordeel van de docentenvergadering 1 bepaald door het cijferbeeld, competenties 2 en de ontwikkeling gedurende het cursusjaar; - Bij de overgang wordt gekeken naar de cijfers op het eindrapport; de cijfers komen tot stand via de systematiek van het voortschrijdend gemiddelde; - Het cijfer van het eindrapport wordt afgerond op een heel getal, conform de afrondingsrichtlijnen van het eindexamen; - Op het eindrapport mogen maximaal -drie zogenaamde gewogen onvoldoenden voorkomen, bij 10 vakken of minder maximaal twee. Een 5 = 1 gewogen onvoldoende Een 4 = 2 gewogen onvoldoenden Een 3 en lager = 3 gewogen onvoldoenden. Wat kan de docentenvergadering beslissen: - De leerling voldoet aan de richtlijnen en wordt bevorderd naar het volgende leerjaar van dezelfde onderwijssoort; - De leerling voldoet aan de richtlijnen, maar krijgt een schriftelijk beargumenteerd advies om de schoolloopbaan op een andere onderwijssoort voort te zetten; - De leerling voldoet aan de richtlijnen en wordt met een schriftelijk beargumenteerd besluit geplaatst in het volgende leerjaar van een andere onderwijssoort; - De leerling voldoet niet aan de richtlijnen en wordt met een schriftelijk beargumenteerd besluit bevorderd naar het volgende leerjaar van een passende onderwijssoort; 1 Docenten, mentoren en teamleiders bespreken regelmatig het gedrag en de prestaties van hun leerlingen. Daar waar deze bespreking gekoppeld is aan een overgangsrapport of overstapmoment, spreken we juridisch van een docentenvergadering. Deze vergadering wordt bijeen geroepen om op basis van voorstellen van de mentor en/of de teamleider een besluit te nemen. Daar waar geen sprake is van een overgangsrapport of overstapmoment spreken we van een leerlingbespreking. Iedere leerling-groep wordt jaarlijks tenminste vijf maal besproken. 2 Competenties worden zichtbaar gemaakt met behulp van het determinatieformulier, dan wel op andere wijze schriftelijk geformuleerd op basis van vooraf bekende gemaakte criteria. Dit geldt in ieder geval voor leerlingen waar twijfel is ten aanzien van het niveau. een bundel voor ouders, leerlingen en docenten september

4 - De leerling voldoet niet aan de richtlijnen en wordt met een schriftelijk beargumenteerd besluit niet bevorderd. De algemene overgangsrichtlijnen en eventuele aanvullende bepalingen zijn gepubliceerd op de website van het Comenius College een bundel voor ouders, leerlingen en docenten september

5 2 Overgangsrichtlijnen vmbo basis-, kader, gemengde en theoretische leerweg Leerjaar 1 en 2 vmbo Bij de afdelingskeuze in de Basis- en Kaderberoepsgerichte leerweg hanteert de docentenvergadering een aanvullende competentielijst. De betreffende competenties zijn vooraf schriftelijk bekend gemaakt aan ouders en leerlingen. Leerjaar 3 vmbo Naast de algemene overgangsrichtlijnen geldt dat de leerling is bevorderd naar leerjaar 4 vmbo als hij/zij voldoet aan: - de examennorm: voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger, of voor twee van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger - Heeft voldaan aan de gestelde eisen voor de vakken CKV en Maatschappijleer - Heeft voldaan aan de gestelde eisen voor de handelingsdelen van de vakken zoals die in het PTA staan. Overgangsrichtlijnen havo Leerjaren 1, 2 en 3 Leerjaar 4 havo Naast de algemene overgangsrichtlijnen geldt dat de leerling is bevorderd naar leerjaar 5 havo als hij/zij voldoet aan: - de examennorm: Voor alle vakken minimaal een 6 heeft behaald; Voor één vak een 5 of een 4 heeft behaald en voor de andere vakken minimaal een 6; Voor twee vakken een 5 heeft behaald of één 5 en één 4 en voor de andere vakken minimaal een 6, waarbij slechts één van de onvoldoenden een profielvak is. - Heeft voldaan aan de gestelde eisen voor de vakken CKV 1 en LO. - Heeft voldaan aan de gestelde eisen voor de handelingsdelen van de vakken zoals die in het PTA staan. een bundel voor ouders, leerlingen en docenten september

6 3 Overgangsrichtlijnen atheneum Leerjaren 1, 2 en 3 Leerjaar 4 atheneum Naast de algemene overgangsrichtlijnen geldt dat de leerling is bevorderd naar leerjaar 5 vwo als hij/zij: - Voldoet aan de examennorm: Voor alle vakken minimaal een 6 heeft behaald; Voor één vak een 5 of een 4 heeft behaald en voor de andere vakken minimaal een 6; Voor twee vakken een 5 heeft behaald of één 5 en één 4 en voor de andere vakken minimaal een 6, waarbij slechts één van de onvoldoenden een profielvak is. - Heeft voldaan aan de gestelde eisen voor de vakken CKV 1 en LO. - Heeft voldaan aan de gestelde eisen voor de handelingsdelen van de vakken zoals die in het PTA staan. Leerjaar 5 atheneum Leerjaar 5 en leerjaar 6 atheneum vormen een doorlopend traject. Indien nodig wordt door het docententeam medio april schriftelijk een waarschuwing gegeven, waarin tot uiting wordt gebracht dat het docententeam de kans op succes in leerjaar 6 als minimaal inschat. Ook kan door het docententeam het advies worden gegeven om over te stappen naar havo 5. Aan het eind van het cursusjaar kan door het docententeam het advies doubleren in het vijfde leerjaar worden gegeven of kan het advies havo 5 worden herhaald. Om daadwerkelijk in het 6 e leerjaar te mogen plaatsnemen dient echter wel voldaan te zijn aan de eisen die in het PTA gesteld worden ten aanzien van het 5 e leerjaar voor wat betreft handelingsdelen, praktische opdrachten e.d. een bundel voor ouders, leerlingen en docenten september

7 4 Overgangsrichtlijnen gymnasium en vwo ++ Leerjaren 1, 2 en 3 Leerjaar 4 atheneum Naast de algemene overgangsrichtlijnen geldt dat de leerling is bevorderd naar leerjaar 5 vwo als hij/zij: - Voldoet aan de examennorm:: Voor alle vakken minimaal een 6 heeft behaald; Voor één vak een 5 of een 4 heeft behaald en voor de andere vakken minimaal een 6; Voor twee vakken een 5 heeft behaald of één 5 en één 4 en voor de andere vakken minimaal een 6, waarbij slechts één van de onvoldoenden een profielvak is. - Heeft voldaan aan de gestelde eisen voor de vakken CKV 1 en LO. - Heeft voldaan aan de gestelde eisen voor de handelingsdelen van de vakken zoals die in het PTA staan. Leerjaar 5 atheneum Leerjaar 5 en leerjaar 6 atheneum vormen een doorlopend traject. Indien nodig wordt door het docententeam medio april schriftelijk een waarschuwing gegeven, waarin tot uiting wordt gebracht dat het docententeam de kans op succes in leerjaar 6 als minimaal inschat. Ook kan door het docententeam het advies worden gegeven om over te stappen naar havo 5. Aan het eind van het cursusjaar kan door het docententeam het advies doubleren in het vijfde leerjaar worden gegeven of kan het advies havo 5 worden herhaald. Om daadwerkelijk in het 6 e leerjaar te mogen plaatsnemen dient echter wel voldaan te zijn aan de eisen die in het PTA gesteld worden ten aanzien van het 5 e leerjaar voor wat betreft handelingsdelen, praktische opdrachten e.d. een bundel voor ouders, leerlingen en docenten september