OVERGANGSNORMEN

Transcriptie

1 OVERGANGSNORMEN

2 Inhoudsopgave Procedure 3 Bevorderen 3 Doubleren 3 Opstromen 3 Algemene aanwijzingen en uitgangspunten 5 Overgangsnormen: klas 1 naar klas 2 7 Algemene bepalingen 7 Algemene eisen 7 Overgangsnormen: klas 2 naar klas 3 8 Algemene bepalingen 8 Algemene eisen 8 Overgangsnormen: klas 3 MAVO naar klas 4 MAVO 9 Algemene bepalingen 9 Algemene eisen 9 Overgangsnormen: klas 3 HAVO naar klas 4 HAVO 10 Algemene bepalingen 10 Algemene eisen 10 Profieleisen 10 Overgangsnormen: klas 4 HAVO naar klas 5 HAVO 11 Algemene bepalingen 11 Algemene eisen 11 Overgangsnormen

3 Procedure Op het St. Aloysius College werken we met een voortschrijdend gemiddelde (jaarcijfer). Dat betekent dat alle cijfers in een schooljaar meetellen volgens de weging die daaraan is gekoppeld. Deze jaarcijfers worden afgerond op gehele getallen. In de loop van het schooljaar worden leerlingbesprekingen gehouden. Hierin adviseert het docententeam de mentor en afdelingsleider. De mentor gaat over de uitkomst van deze besprekingen met leerling en ouders in gesprek. Aan het einde van het leerjaar is de overgangsvergadering. Tijdens deze vergadering neemt het docententeam het besluit om de leerling al dan niet te bevorderen. Bevorderen Een leerling wordt bevorderd als hij/zij aan alle, in de norm gestelde, voorwaarden voldoet. Een leerling die niet aan de gestelde voorwaarden voldoet, wordt besproken. Het resultaat kan zijn: bevorderen naar een hoger leerjaar van dezelfde opleiding. Opstromen Bij een leerling die bovenmatig presteert kan besproken worden of een overstap naar een hoger niveau wenselijk is. De algemene regels: Het gemiddelde van de cijfers van de leerling is voor alle vakken een 8 of hoger. Verder mogen er geen onvoldoendes op het rapport voorkomen. Daarnaast dient ook een meerderheid in de docentenvergadering achter deze overstap te staan. De meerderheid van de docentenvergadering adviseert en de schoolleiding beslist. Doubleren Ons uitgangspunt is dat doubleren alleen in uitzonderlijke situaties wordt toegestaan. Belangrijkste voorwaarde is dat de leerling een motivatiebrief schrijft waaruit blijkt dat hij/zij kans heeft op een succeservaring bij doubleren. De mogelijkheid tot doubleren is ter beoordeling van de overgangsvergadering. De algemene regels Overgangsnormen

4 Een leerling die op de HAVO-afdeling niet kan worden bevorderd, wordt geadviseerd zijn/haar opleiding te vervolgen op de MAVO-afdeling. Het zittenblijven wordt niet gestimuleerd. Een leerling die op de MAVO-afdeling niet kan worden bevorderd, wordt geadviseerd zijn/haar opleiding te vervolgen op een andere (kader-)opleiding. Het zittenblijven wordt niet gestimuleerd. De overgangscijfers worden gemeten met één decimaal achter de komma. De overgangsnormen worden toegepast op de afgeronde cijfers van het eindrapport. Er wordt hierbij gewerkt met voldoendes/onvoldoendes: één 5 = 1 x onvoldoende één 4 = 2 x onvoldoende één 3 = 3 x onvoldoende Een vak waar een 4 of lager staat op het eindrapport kan niet gekozen worden in de bovenbouw. Leerlingen worden op alle behaalde resultaten beoordeeld. Leerlingen die om zwaarwegende redenen een onvolledig programma hebben gevolgd, worden tijdens de overgangsvergadering besproken, waarna de overgangsvergadering tot een bindend besluit komt. In gevallen waarin dit reglement niet voorziet, beslist de schoolleiding. Overgangsnormen

5 Algemene aanwijzingen en uitgangspunten 1. Alle actuele en reeds eerder behaalde cijfers zijn in de digitale omgeving Magister het hele jaar door in te zien. 2. Alle vakken tellen bij de overgangsbesprekingen in gelijke mate mee. Het vak rekenen is hierop een uitzondering en telt niet mee. 3. Alleen leerlingen uit klas 1 ontvangen medio november een voortgangsrapport op papier. Alle leerlingen uit klas 1, 2, 3 en klas 4 HAVO ontvangen aan het eind van het schooljaar het overgangsrapport op papier. 4. Leerlingen uit klas 4 MAVO en 5 HAVO krijgen drie maal een uitdraai uit het examendossier. Vóór het centraal schriftelijk eindexamen (CSE) wordt er een eindlijst met schoolexamencijfers uitgereikt. 5. Voor alle klassen 1, 2, 3 en klas 4 HAVO wordt op het rapport een cijferschaal van 1 t/m 10 gehanteerd. In principe worden in klas 1 cijfers lager dan een 4 op het rapport opgehoogd tot een Rapportcijfers zijn altijd een uitdrukking van leerprestaties. In de klassen 1, 2, 3 en klas 4 HAVO wordt tevens per vak een beoordeling gegeven voor betrokkenheid, uitgedrukt in onvoldoende (O), matig (M), voldoende (V) of goed (G). Deze beoordeling wordt meegenomen in de (eind)bespreking. 7. Cijfers voor de (eind) rapporten in klas 1, 2, 3 en klas 4 HAVO worden bepaald door het gemiddelde van toetsen, overhoringen en werkstukken behaald in de achterliggende periode(s). 8. Tegen het eind van het schooljaar maken alle leerlingen uit klas 2 en 3 een eindtoets. a) De cijfers op het overgangsrapport voor klas 2 worden dan samengesteld uit het voortschrijdend gemiddelde (VG) en de resultaten behaald in deze eindtoets. Het voortschrijdende gemiddelde wordt bepaald door het gemiddelde resultaat voor toetsen, overhoringen en werkstukken behaald gedurende het gehele schooljaar. De verhouding van het voortschrijdend gemiddelde tot het resultaat behaald voor de eindtoets is 3:1. b) De cijfers op het overgangsrapport voor klas 3 worden samengesteld uit het voortschrijdend gemiddelde (VG) en de resultaten behaald in de tentamens TW1 en TW2. Het voortschrijdend gemiddelde (VG) wordt bepaald door het gemiddelde resultaat voor toetsen, overhoringen en werkstukken behaald gedurende het gehele schooljaar. De verhouding tussen het voortschrijdend gemiddelde en beide tentamenweken is: 60% VG, 15% TW1 en 25% TW2. Overgangsnormen

6 9. De cijfers op het eindrapport worden afgerond op hele cijfers. Afronding gaat volgens het examenreglement voor schoolexamens. 10. Het op één decimaal afgeronde cijfer per vak op het eindrapport MAVO 3 telt voor het examendossier MAVO 4 als tentamencijfer Het op één decimaal afgeronde cijfer per vak op het eindrapport HAVO 4 telt voor het examendossier HAVO 5 als tentamencijfer De cijferstructuur voor Engels in klas 3 is afwijkend. Alle leerlingen in klas 3 volgen een individueel Anglia programma en behalen daarmee resultaten: individueel programma (IP). Daarnaast behalen alle leerlingen resultaten voor een collectief programma (CP) dat voor alle leerlingen hetzelfde is en gericht is op het eindexamen MAVO. Het resultaat behaald voor het CP wordt door de leerlingen meegenomen als eerst meetellende cijfer in het examendossier. Voor het bepalen van het voortschrijdend gemiddelde (VG) wordt de volgende formule gehanteerd: (IP + CP): 2 = VG. 13. Alle leerlingen uit klas 1, 2, 3 en klas 4 HAVO hebben gedurende het schooljaar projecten, CKV- en BLINK- activiteiten en maken een portfolio Loopbaanbegeleiding (portfolio LOB). Deze activiteiten worden als volgt beoordeeld: O (onvoldoende) M (matig) - V (voldoende) G (goed). Voor bevordering naar het volgende leerjaar dienen deze activiteiten met minstens een V te worden afgerond. Het aantal BLINK-uren is als volgt: a. Klas 1 M/H = 5 uur b. Klas 2 M/H = 10 uur c. Klas 3 M/H = 15 uur d. Klas 4 H = 20 uur 14. De eindverantwoordelijkheid voor de rapportage en de daaruit voortvloeiende beslissingen berust bij de directeur. Overgangsnormen

7 Overgangsnormen: klas 1 naar klas 2 Algemene bepalingen Voor de overgangsnormen tellen alle vakken (Nederlands, Engels, Moderne Vreemde Talen, Mens & Maatschappij, biologie, techniek, wiskunde, Kunst en media en lichamelijke opvoeding) in gelijke mate mee. Het eindcijfer van de Moderne Vreemde Talen (Duits, Frans, Spaans) is samengesteld uit de resultaten van de drie vakken. Algemene eisen Een leerling wordt bevorderd van klas 1 klas 2 bij 2 of minder onvoldoendes. Als een leerling niet aan de algemene eisen voldoet, is deze een bespreekgeval. Indien nodig adviseert de school de ouders en de leerling over het vervolgtraject. Overgangsnormen

8 Overgangsnormen: klas 2 naar klas 3 Algemene bepalingen Voor de overgangsnormen tellen alle door de leerling gevolgde vakken in gelijke mate mee. Algemene eisen Een leerling wordt bevorderd van klas 2 naar klas 3 bij 2 of minder onvoldoendes. Bovendien mag een leerling voor de kernvakken (Nederlands, Engels en wiskunde) maximaal 1x een 5 staan. Als een leerling niet aan de algemene eisen voldoet, is deze een bespreekgeval. Indien nodig adviseert de school de ouders en de leerling over het vervolgtraject. Overgangsnormen

9 Overgangsnormen: klas 3 MAVO naar klas 4 MAVO Algemene bepalingen Voor de overgangsnormen tellen alle door de leerling gevolgde vakken in gelijke mate mee. Algemene eisen Een leerling wordt bevorderd van klas 3 MAVO naar klas 4 MAVO als deze: Tenminste een 5 behaald heeft voor het vak Nederlands. Niet meer dan 3 onvoldoendes heeft. Voor ten hoogste één van zijn examenvakken het cijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken het cijfer 6 of hoger. Voor twee van zijn examenvakken het cijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige gekozen examenvakken het cijfer 6 of hoger waarvan tenminste één cijfer 7 of hoger. Voldoet een leerling niet aan bovenstaande, dan is hij/zij een bespreekgeval. Indien nodig adviseert de school de ouders en de leerling over het vervolgtraject binnen dan wel buiten de school. Overgangsnormen

10 Overgangsnormen: klas 3 HAVO naar klas 4 HAVO Algemene bepalingen Een leerling wordt bevorderd van klas 3 HAVO naar klas 4 HAVO bij 3 of minder onvoldoendes in maximaal twee van de examenvakken (zie punt 13 van de algemene aanwijzingen en uitgangspunten). Algemene eisen Voor bevordering van HAVO 3 naar HAVO 4 gelden de volgende aanvullende afspraken: Profieleisen Voor de examenvakken is gemiddeld het cijfer 6 behaald. Dat betekent dat eventueel onvoldoendes moeten worden gecompenseerd. Daarbij geldt dat het eindcijfer 7 één compensatiepunt oplevert, het eindcijfer 8 levert twee compensatiepunten, etc. De niet-examenvakken (te weten LO en CKV) moeten voldoende afgesloten zijn. Het puntentotaal van Nederlands en Engels samen minimaal 11 is (met maximaal 1 x het cijfer 5). Er is voldaan aan de eisen van één van de profielen. Om de profielen Economie & Maatschappij, Natuur & Gezondheid of Natuur & Techniek te kunnen volgen moet wiskunde voldoende zijn afgesloten. Wanneer wiskunde onvoldoende is afgesloten, kan de leerling alleen het profiel Cultuur &Maatschappij kiezen. Om wiskunde-b te kunnen volgen is tenminste het cijfer 7,0 nodig voor wiskunde. Een leerling mag maximaal 1 x het cijfer 5 hebben voor de (overige) profielvakken binnen een profiel. De profielvakken zijn: o o o o Cultuur en maatschappij: geschiedenis, en de gekozen moderne vreemde taal Economie en maatschappij: economie, geschiedenis & wiskunde Natuur en gezondheid: scheikunde, biologie & wiskunde Natuur en techniek: scheikunde, natuurkunde & wiskunde Overgangsnormen

11 Overgangsnormen: klas 4 HAVO naar klas 5 HAVO Algemene bepalingen Op het St. Aloysius College werken we met een voortschrijdend gemiddelde (jaarcijfer). Dat betekent dat alle cijfers in een schooljaar meetellen volgens de weging die daaraan is gekoppeld. Het jaarcijfer wordt afgerond op een heel cijfer. Bevordering naar een volgend schooljaar vindt plaats volgens de overgangsnormen zoals die hieronder zijn vermeld. Een leerling die niet overgaat en doubleert, volgt het gehele programma van dat leerjaar opnieuw met uitzondering van maatschappijleer/ckv*. Voorwaarde is wel dat de leerling een (combinatie)cijfer van minimaal een 7 heeft behaald. Algemene eisen Een leerling gaat over als aan elk van de volgende voorwaarden is voldaan: alle afgeronde eindcijfers van de examenvakken* zijn een 6 of hoger; of 1x5 en alle andere afgeronde eindcijfers een 6 of hoger; of 1x4 of 2x5 en de overige afgeronde eindcijfers 6 of hoger, waarbij het gemiddelde eindcijfer tenminste 6,0 is (= compensatieregeling). En als de leerling daarbij: maximaal 1x het cijfer 5 heeft voor de kernvakken: Nederlands, Engels en wiskunde; voor lichamelijke opvoeding minimaal een voldoende heeft gehaald. * Het cijfer voor maatschappijleer/ckv telt samen met het cijfer voor het profielwerkstuk als een combinatie cijfer in HAVO 5. Het cijfer telt mee als één volwaardig cijfer binnen de slaag/zak- regeling. Overgangsnormen