Kenniswerkplaats Tienplus
|
|
|
- Edith Groen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Workshop Jeugd in Onderzoek Kenniswerkplaats Tienplus Laagdrempelige ondersteuning van ouders met tieners in Amsterdam
2 Triple P divers Marjolijn Distelbrink Verwey-Jonker Instituut Mieke van Heerebeek Hogeschool Inholland Cecile Winkelman S0&T/ Onderzoeker De Kenniswerkplaats wordt gefinancierd door ZonMw Programma diversiteit in het jeugdbeleid
3 KENNISWERKPLAATS TIENPLUS Doel en werkwijze Pedagogische infrastructuur 10+ Verankering en verbinding Onderzoek dichtbij praktijk Door kennis ondersteunde doorontwikkeling Kennis delen en naar opleidingen
4 Kenniswerkplaats Tienplus Deelprojecten uitvoeringsplan Ondersteuning ouders op vindplaats school verbinding CJG en school t.b.v. laagdrempelige ondersteuning ouders Opvoedingsondersteuning op maat steunaanbod dat beter aansluit bij vragen en behoeften van ouders Triple p-divers diversiteitsgevoeliger maken van interventie Triple P Verbinding bottom-up en regulier aanbod visievorming op de schakeling tussen de opvoedingsondersteuning vanuit migrantenorganisaties en het reguliere aanbod Professionalisering diversiteitsgevoeliger maken van opleidingen en professionals
5 Triple P in Amsterdam Australisch programma; Prof. Matt Sanders Opdracht gemeente Amsterdam aan SO&T, kwaliteit in opvoeden en opgroeien Implementatie niveau 1 tm. 5 Meerwaarde van het programma - evidence based (theoretisch goed onderbouwd) - ketenbenadering (methodisch doorlopende lijn van licht naar zwaar
6 Triple P divers: Aanleiding Nascholing Triple P Amsterdam Goed: DVD werkt goed Structuur helpt ouders Materialen zijn mooi, tastbaar Monitoring geeft inzicht in eigen situatie Campagne werkt goed bij alle ouders
7 Triple P divers: Aanleiding 2 Knelpunten: Taal, 2e taal voor zowel beroepskracht als ouder Opleidingsniveau ouders Mondeling overbrengen kost extra tijd Vragenlijsten lastig zowel voor ouders als beroepskrachten Ouders niet op 1 lijn met hun partner Gezinnen met multi problematiek (vroeg stadium) Motiveren van ouders
8 Triple P divers: Onderzoeksvraag Centrale vraag: Hoe diversiteitsgevoelig is Triple P? Werkt Triple P ook bij allochtone ouders? Onderzoeksgebied: Stadsdeel Zuidoost, Noord & Slotervaart in Amsterdam Type onderzoek: Verkennend onderzoek, praktijk aanpassingen, volgen pilot
9 Triple P divers: Onderzoeksmethode 1 Literatuuronderzoek: internationaal, Nederland, alg. opvoedondersteuning Veldonderzoek: ouders (deelnemers & niet deelnemers, professionals 3 stadsdelen - niveau 3 & 4 groep (niet geindiceerd) - topiclijsten & groepsgesprekken Verkenning bereik naar etniciteit met Triple P Screening van de materialen o.b.v. 1 & 2 Voorstel voor aanpassing/aanvulling
10 Triple P divers: Onderzoeksmethode 2 Uitbreiding van stadsdelen: implementatie is nog niet overal afgerond, nadruk op 12- Meekijken bij relevante initiatieven: niv. 4 groep arabisch, niv. 2 binnen kerken Gestart najaar 2009
11 Triple P divers: Onderzoeksresultaten Internationaal & Nationaal onderzoek - effectiviteit: Vermindering gedragsproblemen bij kinderen in gezinnen met uiteenlopende problemen en achtergronden (depressie, stiefgezin, conflictueuze gezinnen) Verbetering van opvoedvaardigheden ouders en afname depressie, stress en angstklachten bij ouders Effectiviteit verder bekijken op diversiteit. Eerste onderzoeken (o.a. Aboriginals) lijken positief
12 Triple P divers: Onderzoeksresultaten 2 Internationaal onderzoek - doelgroep: Extra tijd om ouders betrokkenheid te verwerven Inhoud niet aanpassen, wel vertalen of twee talige cursusleiders Cursusleider hoeft niet dezelfde culturele/religieuze achtergrond te hebben. Bekwaamheid is belangrijker Cursusleiders verschillende culturele achtergrond Extra aandacht aan slaan als opvoedmethode Extra aandacht besteden aan eigen cultuur & waarden
13 Triple P divers: Onderzoeksresultaten 3 Voeg extra activiteiten aan de groep toe, bijv. Taallessen, bibliotheek bezoek Probeer alles, geen aannames Dat kunnen deze ouders niet Ouders geven aan dat alle strategieen van Triple P voor hen toepasbaar zijn Afsluiting met uitje/ diploma Onderzoek onder beroepskrachten geeft aan dat beroepskrachten zich vaak niet voldoende getraind voelen in het werken met mensen van verschillende achtergrond. Zie voor onderzoeksgegevens:
14 Triple P divers: Onderzoeksresultaten 4 Bereik van ouders naar etniciteit in 3 stadsdelen & Amsterdam: Start met verplicht registreren: onderregistratie Niveau 2 wordt niet op etniciteit geregistreerd
15 Triple P divers: Onderzoeksresultaten 5 Deelname aan Triple P 2009 Etnische achtergrond Noord Slotervaart Zuidoost Totaal A dam Nederlands 23% 20% 17% 34% Turks 8% 25% 0 7% Marokkaans 28% 23% 1% 18% Surinaams 10% 8% 31% 9% Antill./Arub 0% 2% 3% 1% Overig Europa 2% 6% 3% 4% Anders 23% 9% 20% 17% Onbekend 7% 8% 25% 11% Totaal in aantallen, exclusief Niv Niveau Eindtotaal
16 Triple P divers: Onderzoeksresultaten 6 Gesprekken met beroepskrachten Amsterdam: Met name opleiding i.p.v. etniciteit/cultuur bepaalt toegankelijkheid vooral bij niv. 4 groep (extra vragenlijsten, werkboekje, in de groep taalniveau kunnen volgen) Implementatie nog niet volledig Aantal beroepskrachten alleen contact met allochtone ouders dus geen vergelijking Behoefte aan informatie op niv. 2/3 over partnersteun (niv. 5) Ervaringen met: cursus in het Arabisch, Ghanese ouders in kerk: initiatieven dichtbij de doelgroep
17 Triple P divers: Onderzoeksresultaten 7 Gesprekken met ouders Amsterdam: Ouders zijn heel positief over Triple P als zij het gevolgd hebben Behoefte aan aanbod in eigen taal, met name cursus Moeilijk om erachter te komen of Triple P ook voldoet voor andere opvoedvragen bijv. Opvoeden in migratie context.
18 Triple P divers: Discussie/vragen Zouden interventies uitsluitend in het Nederlands moeten worden uitgevoerd? (dus geen anderstalig aanbod doen)
19 Triple P divers: Discussie/vragen Moet het thema slaan onderwerp van gesprek zijn in Triple P divers? En zo ja, hoe dan?
20 Triple P divers: Discussie/vragen Over welke specifieke vaardigheden moet een professional beschikken om Triple P te kunnen uitvoeren met een diverse doelgroep?
21 Triple P divers Afsluiting: Open en kritische blik t.o.v. Triple P Luister naar de ouders
Workshop 3 e nationaal congres Opvoedingsondersteuning. Opvoedingsondersteuning. Kenniswerkplaats Tienplus
Kenniswerkplaats Tienplus Laagdrempelige ondersteuning aan ouders met tieners in Amsterdam Pauline Naber, Hogeschool INHolland Marjan de Gruijter, Verwey-Jonker Instituut http://www.kenniswerkplaats-tienplus.nl/
Triple P Divers: nog beter aansluiten bij migrantenouders
Triple P Divers: nog beter aansluiten bij migrantenouders Voor wie? Deze brochure is bedoeld voor alle beroepskrachten die met Triple P werken of daar in de toekomst mee aan de slag willen gaan. Triple
Wie is er niet mee grootgebracht? Opvoeding(sondersteuning) en diversiteit Voorbeelden uit Amsterdam
Wie is er niet mee grootgebracht? Opvoeding(sondersteuning) en diversiteit Voorbeelden uit Amsterdam Marjolijn Distelbrink (Verwey-Jonker Instituut) Hilde Kroese (Hogeschool INHolland) Michelle Willard
School en CJG: pedagogische
School en CJG: pedagogische partners Workshop 1 Congres Een wereld te winnen. Kwaliteit in de zorg voor alle jeugd 10 november 2011 Ahmed El Aslouni Hans Bellaart Marjan de Gruijter Berend Meijer Programma
Triple P. Triple P Divers Kenniswerkplaats Tienplus Amsterdam. Marjolijn Distelbrink & Cecile Winkelman 14 juni 2012
Triple P Ook voor migrantenouders? Triple P Divers Kenniswerkplaats Tienplus Amsterdam Marjolijn Distelbrink & Cecile Winkelman 14 juni 2012 Kenniswerkplaats Tienplus is gefinancierd door Zonmw Programma
Effectiviteit Preventieve Opvoedinterventies Methode Professional Ouders - Context Cecile Winkelman Projectleider Preventie
Effectiviteit Preventieve Opvoedinterventies Methode Professional Ouders - Context Cecile Winkelman Projectleider Preventie Netwerk Effectieve Jeugdinterventies Amsterdam Actualiteiten college 19 februari
Cursus Positief opvoeden volgens Triple P - Amsterdam
Praktijkvoorbeeld Cursus Positief opvoeden volgens Triple P - Amsterdam Samenvatting Door de samenwerking en het gezamenlijk geven van de cursus Positief Opvoeden volgens Triple P door verschillende disciplines
Workshop: Coach je kind zet allochtone ouders in hun kracht.
Vierde nationaal congres opvoedingsondersteuning Workshop: Coach je kind zet allochtone ouders in hun kracht. Ede,1 juni 2012 1 Opbouw workshop Coach je kind Kort voorstellen, warming up Presentatie van
Positief Opvoeden, Triple P in de transitie stelsel jeugd
Positief Opvoeden, Triple P in de transitie stelsel jeugd Jacqueline van Rijn Jolyn Berns www.nji.nl Marion van Bommel Sandra Hollander Oktober 2013 Triple P Triple P is een evidence based opvoedondersteuningsprogramma,
Sociale Steun Stimuleren
Sociale Steun Stimuleren Resultaten van de training Triple S in Hilversum en Heerhugowaard Marjolijn Distelbrink Judith Schöne Sociale Steun Stimuleren Resultaten van de training in Triple S in Hilversum
POSITIEF PEDAGOGISCH PROGRAMMA
POSITIEF PEDAGOGISCH PROGRAMMA Triple P: Een breed draagvlak voor opvoedingsondersteuning Krista Okma Kinderopvangcongres 25 maart 2009 Waar of Niet Waar? Leidsters zijn niet geschikt om opvoedadviezen
Training Niveau 4: Standaard 0-12 jaar
Niveau 4: Standaard 0-12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard 0-12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple P gezinsinterventies
> Een veel belovend model voor opvoedondersteuning
> Een veel belovend model voor opvoedondersteuning Inhoud presentatie Wat is Triple P? Waarom Triple P? Triple P: een keten van interventies Implementatie in Eindhoven Meerwaarde Wat is Triple P? POSITIEF
Training Niveau 4: Groep Tieners
Niveau 4: Groep Tieners Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Groep Tieners biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining voor ouders
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P Tieners
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P Tieners Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard Tieners biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard 0 12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P Tieners
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P Tieners Algemene beschrijving De training Triple P niveau 4 Groep Tieners biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard 0 12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple
Training Niveau 4: Groep 0-12 jaar
Niveau 4: Groep 0-12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Groep 0-12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining voor
Diversiteit in de praktijk
Diversiteit in de praktijk Amsterdamse ouders over Triple P tieners Susan Ketner Marjolijn Distelbrink Chella Harreveld Cecile Winkelman Maart 2012 Wat is Triple P? Triple P staat voor Positief Pedagogisch
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P Tieners
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P Tieners Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Groep Tieners biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P niveau 4 Groep 0 12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P Tieners
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD TRIPLE P Tieners Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard Tieners biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple
TRAINING NIVEAU 4: GROEP (0 12)
TRAINING NIVEAU 4: GROEP (0 12) Algemene beschrijving De training niveau 4 Groepsgerichte Triple P biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD (0 12)
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD (0 12) Algemene beschrijving De training Niveau 4 Standaard Triple P biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve individuele Triple P gezinsinterventies
Visie op TripiO 2014-2017
Visie op TripiO 2014-2017 Met de transitie worden verantwoordelijkheden en bevoegdheden van de geïndiceerde jeugdzorg naar de gemeentes overgeheveld. Naast de taken die gemeenten al hebben op het terrein
kinderen toch blijven ondersteunen. Het maakt niet uit wat (Surinaamse vader, 3 kinderen)
In opdracht van de Gemeente Amsterdam (Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling) Als ik mijn vader had gehad vanaf mijn jeugd, dan zou ik misschien anders zijn in het leven. (...) Wat ik allemaal wel niet
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 4: GROEP TRIPLE P 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Groep 0 12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD STEPPING STONES 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 4: STANDAARD STEPPING STONES 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 4 Standaard Stepping Stones 0 12 jaar biedt deelnemers een goede basis voor het uitvoeren van intensieve
Eerste kennisatelier ST-RAW, 27 oktober 2016
Eerste kennisatelier ST-RAW, 27 oktober 2016 One size does not fit all Hoe bereik je migrantengroepen in de jeugdhulpketen? Dat was de centrale vraag van het eerste kennisatelier in de gemeente Rotterdam
Interculturele psychiatrie en jeugd-ggz
Interculturele psychiatrie en jeugd-ggz mr.dr. Lieke van Domburgh Onderzoeker Vumc, afd. Kinder- en Jeugdpsychiatrie Hoofd afdeling O&O Intermetzo prevalentie problemen: etniciteit en gender (Zwirs 2006)
Een academische omgeving voor het basisonderwijs NRO-Congres 4 november 2015
Een academische omgeving voor het basisonderwijs NRO-Congres 4 november 2015 Bernard Teunis & Nienke van der Steeg b.teunis@poraad.nl n.vandersteeg@poraad.nl Opzet workshop 1. Voorstellen 2. Answergarden
Diversiteitgevoelig en Positief jeugdbeleid: gezamenlijke agenda
Diversiteitgevoelig en Positief jeugdbeleid: gezamenlijke agenda Trees Pels Kenniscafe Utrecht Zorg voor Jeugd 20-05-14 Presentatie 1. Kloof vraag-aanbod preventie (opvoedondersteuning) 2. Diversiteitgevoelig
Opvoedsteun in de buurt: Schakelen tussen formele en informele voorzieningen
Opvoedsteun in de buurt: Schakelen tussen formele en informele voorzieningen Elena Ponzoni (Vrije Universiteit) Marjolijn Distelbrink (Verwey-Jonker Instituut) Opvoedsteun in de buurt: Schakelen tussen
TRAINING TRIPLE P FAMILY TRANSITIONS
TRAINING TRIPLE P FAMILY TRANSITIONS Algemene beschrijving De training Triple P Family Transitions biedt deelnemers een goede basis voor het kunnen organiseren en begeleiden van een vaardigheidstraining
Inhoudelijke Verantwoording 2010 Implementatie en Borging Triple P in Amsterdam
Inhoudelijke Verantwoording 2010 Implementatie en Borging Triple P in Amsterdam Colofon april 2011 Wildenborch 9, 3hoog 1112 XB Diemen Margreet de Jongh Programmamanager Triple P stadsregio Amsterdam Stichting
Triple P voor niet-westerse ouders
Triple P voor niet-westerse ouders een literatuurreview Marjolijn Distelbrink Susan Ketner Mei 2012 2 Inhoud Samenvatting 5 Inleiding 5 Achtergrond: diversiteitsgevoeligheid van interventies 7 Triple P
Opvoedthema s in migrantengezinnen met tieners
Opvoedthema s in migrantengezinnen met tieners Trees Pels en Marjolijn Distelbrink 2014 Inleiding Welke zijn de meest gestelde opvoedvragen door ouders van tieners uit migrantengezinnen? Deze vraag wordt
Theorie en praktijk in de Nederlandse pedagogische civil society. Marian van der Klein, 15 januari 2015, Brussel
Theorie en praktijk in de Nederlandse pedagogische civil society Marian van der Klein, 15 januari 2015, Brussel Een pedagogische civil society: de theorie - 2011 Micha de Winter: Verbeter de wereld, begin
Aansluiten bij alle gezinnen, ook migrantengezinnen. Marjolijn Distelbrink 26 mei 2016 Congres Kracht van de Samenleving Zwolle
Aansluiten bij alle gezinnen, ook migrantengezinnen Marjolijn Distelbrink 26 mei 2016 Congres Kracht van de Samenleving Zwolle Het probleem Migrantengezinnen minder goed bereikt door lichte opvoedsteun,
Geen twijfels over het effect van Triple P
Geen twijfels over het effect van Triple P Jacqueline van Rijn Krista Okma www.nji.nl Januari 2013 Afgelopen weken verscheen Triple P meerdere malen negatief in de publiciteit. Het Nederlands Jeugdinstituut
De effectiviteit van Triple P voor migrantengezinnen
De effectiviteit van Triple P voor migrantengezinnen Adviesrapport over de doorontwikkeling van Triple P ten behoeve van doelgroepen met diverse migratieachtergronden In opdracht van NJI / ZonMw In het
Ervaringen met een opvoedprogramma in veelkleurig Amsterdam
Triple P Divers Ervaringen met een opvoedprogramma in veelkleurig Amsterdam Marjolijn Distelbrink Ouafila Essayah Mieke van Heerebeek Susan Ketner Cecile Winkelman Triple P Divers Ervaringen met een opvoedprogramma
Database wetenschappelijke onderzoeken & deskundigen
Database wetenschappelijke onderzoeken & deskundigen Februari 2012 Opvoeding Opdracht is uitgevoerd door Opvoeding Naar Hollands gebruik? Verschillen in gebruik van hulp bij opvoeding, onderwijs en gezondheid
TRAINING NIVEAU 3: BASISZORG Tieners
TRAINING NIVEAU 3: BASISZORG Tieners Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 3 Basiszorg Tieners richt zich op het bekwamen van professionals tot het aangaan van kortdurende ondersteuningscontacten
TRAINING NIVEAU 3: BASISZORG 0 12 jaar
TRAINING NIVEAU 3: BASISZORG 0 12 jaar Algemene beschrijving De training Triple P Niveau 3 Basiszorg 0 12 jaar richt zich op het bekwamen van professionals tot het aangaan van kortdurende ondersteuningscontacten
Intentieverklaring tot deelname aan NEJA en bijdragen aan uitvoering meerjarenprogramma NEJA
Het netwerk Effectief Jeugdstelsel Amsterdam (NEJA) is een samenwerkingsverband tussen praktijkinstellingen voor jeugdhulp en preventie, gemeente, kennisinstituten, hogescholen en universiteiten in de
Wat migrantenjongeren met wie bespreken
Wat migrantenjongeren met wie bespreken Ouders, vrienden en beroepskrachten als gesprekspartner 17 september 2010 Marjolein Bijvoets, Mieke van Heerebeek Relaties, seks, uiterlijk, alcohol- en drugsgebruik
Ervaringen met een opvoedprogramma in veelkleurig Amsterdam
Triple P Divers Ervaringen met een opvoedprogramma in veelkleurig Amsterdam Marjolijn Distelbrink (Verwey-Jonker Instituut) Ouafila Essayah (Verwey-Jonker Instituut) Mieke van Heerebeek (Hogeschool Inholland)
De kracht van pedagogisch adviseren
De kracht van pedagogisch adviseren Colofon Uitgever: Datum uitgave: december 2010 Eindredactie: Rieneke de Groot, Monique Albeda & Geeske Hoogenboezem Bezoekadres: Nieuwe Gouwe Westzijde 1, 2802 AN Gouda
Hoe beweegprogramma's voor kwetsbare ouderen te implementeren?!
Hoe beweegprogramma's voor kwetsbare ouderen te implementeren?! Goede implementatiestrategieën voor interventies gericht op behoud van cognitie (45+) i.o.v. de Hersenstichting en i.s.m. Mulier Instituut
Opvoeden in andere culturen
Opvoeden in andere culturen Bevorderen en versterken: competenties vergroten Een betere leven DVD 1 Bevolkingsgroepen aantal Allochtoon3.287.706 Autochtoon13.198.081 Europese Unie (exclusief autochtoon)877.552
CONFERENTIE INTERCULTURALISERING CENTRA VOOR JEUGD EN GEZIN
CONFERENTIE INTERCULTURALISERING CENTRA VOOR JEUGD EN GEZIN Vrijdag 8 oktober 2010 Conferentie Interculturalisering van Centra voor Jeugd en Gezin Naar een effectief bereik van migrantenouders en jeugdigen
De effectiviteit van preventieve. voorlichting aan migrantenouders in. Rotterdam over ggz problematiek en. licht verstandelijke beperking
Nuray Dogan Nadia el Gharnati Erasmus Universiteit 19-11-2015 De effectiviteit van preventieve voorlichting aan migrantenouders in Rotterdam over ggz problematiek en licht verstandelijke beperking De Rotterdamse
Agenda. Opwarmer. Voorstellen en Opzet. Waaruit bestaat Triple P: Positief Opvoeden? Wat is Triple P Positief Opvoeden
Agenda 1. Voorstellen en Opzet 2. Opwarmer: Triple P en OvTJ: Hand in hand of oog om oog/tand om tand? Congres Triple P 24 april 2012 Workshop Verhouding OvTJ en Triple P Drs. Nita van Veluw, programmaleider
ocu e g Noo Hieronder volgt een overzicht van onze focus voor 2019 per programma op basis van de wijkanalyse. Bewonersinitiatieven
ocu e g Noo Hieronder volgt een overzicht van onze focus voor 2019 per programma op basis van de wijkanalyse. Bewonersinitiatieven Naast het blijvend ondersteunen van initiatieven van bewoners, trekken
Pedagogische ondersteuning en de spilfunctie van het CJG. Uitdagingen voor gemeenten en professionals
Pedagogische ondersteuning en de spilfunctie van het CJG. Uitdagingen voor gemeenten en professionals Marjolijn Distelbrink en Trees Pels (Verwey-Jonker Instituut) URN:NBN:NL:UI:10-1-100815 Samenvatting
NASCHOLINGSCENTRUM MAATSCHAPPELIJK WERK
TEAMNASCHOLING SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK 1 SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK DOEL VAN DE NASCHOLING De training heeft tot doel om de taak van de schoolmaatschappelijk werker te professionaliseren,
16/10/2015. Het Triple P Systeem. Triple P versterkt elke ouder! Hilde Weekers, Oktober 2015
Het Triple P Systeem. Triple P versterkt elke ouder! Hilde Weekers, Oktober 2015 Design: Triple P Communications 2011 1 Waarom hebben we programma s voor opvoedingsondersteuning nodig? Een verontrustend
4.3. Aanbod voor (ouders van) basisschoolkinderen
Alle ouders met kinderen tot 4 jaar die in ons werkgebied wonen. Pedagoog. 4.3. Aanbod voor (ouders van) basisschoolkinderen Dit aanbod is gericht op kinderen die naar de basisschool gaan en hun ouders.
Plan voor een scholingsaanbod CJG: in en vanuit het CJG
Plan voor een scholings CJG: in en vanuit het CJG Uitgaan van de eigen kracht van ouders en kinderen, die eigen kracht samen versterken en daar waar nodig er op af en ondersteunen Het scholingsplan CJG
De migrantenzelforganisatie als brug naar opvoedsteun
De migrantenzelforganisatie als brug naar opvoedsteun Onderzoek naar project Samen over de brug 18 maart 2012 Esther Poort, Miriam Zandvliet, Justine Anschütz Veel niet-westerse migranten aarzelen om met
Programma Integriteit
Gezondheid, Sport en Welzijn Programma Integriteit Effectieve opvoedondersteuning aan ouders van tieners in Amsterdam en omgeving: effectiviteit, bereik en toegankelijkheid van het programma Triple P.
de meerwaarde van de leerstoel Sociaal Werk
de meerwaarde van de leerstoel Sociaal Werk In deze brochure nodigen wij u uit u te laten informeren over de meerwaarde van de leerstoel en academische werkplaats Sociaal Werk aan de Universiteit van Tilburg
De lessen kunnen op elk gewenst tijdstip bekeken worden. Aantal deelnemers. Pedagoog. Jeugdverpleegkundige.
4.2.12. Digitale opvoedondersteuning voor ouders van het jonge kind Ondersteuning in de vorm van een aantal online lessen voor ouders met kinderen tot 4 jaar, om ze voor te bereiden op de (toekomstige)
Uitvoeringsplan 2009-2011
1 KENNISWERKPLAATS Tienplus Toegankelijke opvoedsteun voor migrantenouders met tieners in Amsterdam Uitvoeringsplan 2009-2011 Publieksbewerking van de aanvraag zoals ingediend bij ZonMw zomer 2009 door
Gemeente Echt-Susteren
Inzicht Jeugdgezondheidszorg 2017 Gemeente Echt-Susteren Inleiding De GGD, onderdeel van de Veiligheidsregio Limburg-Noord, helpt gemeenten bij de uitvoering van de wettelijke taken op het gebied van publieke
Ondersteuning van opvoeders in Amsterdam Noord, Slotervaart en Zuidoost: beleid, praktijk en migrantenorganisaties
Ondersteuning van opvoeders in Amsterdam Noord, Slotervaart en Zuidoost: beleid, praktijk en migrantenorganisaties Inventarisatie voor de KENNISWERKPLAATS Tienplus Marjolijn Distelbrink met medewerking
Het geheel moet meer worden dan de som der delen
Bijlage 2. Het geheel moet meer worden dan de som der delen 26-08-09 1 Inleiding 3 Werkwijze 4 Resultaten ouders 5 De steekproef Uitkomsten gesloten vragen ouders Uitkomsten open vragen ouders Resultaten
Zwanger, Bevallen, een Kind! Cursus voor alle aanstaande ouders
Zwanger, Bevallen, een Kind! Cursus voor alle aanstaande ouders Aya Crébas Programma - Voorstellen, ZBK gezamenlijk project - Optimale preventie begint voor de geboorte - Geboortecultuur en nieuwe Nederlanders
Samenhang in de toegang Jeugd
Samenhang in de toegang Jeugd 2015 2016 Innovatie proces Jeugd Start innovatie proces Jeugd, breed in de stad Ideeën team zo licht als kan zo zwaar als nodig. Huisartsen, GGD, GGZ, SWT hebben ¾ jaar gewerkt
Noodzaak veranderende werkwijze onderzoekers binnen drie transities
Noodzaak veranderende werkwijze onderzoekers binnen drie transities Ike Kroesbergen 1,2, Joyce de Goede 1,2, Carin Rots 1,2, Sandra Kuiper 1,2, Hans van Oers 1,3 1 GGD West-Brabant 2 Academische Werkplaats
Strategieën om te werken aan effectieve jeugdzorg
Strategieën om te werken aan effectieve jeugdzorg Evidence based practice 1. Invoeren bewezen effectieve interventies; 2. Wetenschappelijk onderzoeken veelbelovende eigen interventies; 3. Consolideren
Samenvatting Het draait om het kind
Samenvatting Het draait om het kind Visie op monitoring in de opvoedingsvariant van pleegzorg Inleiding Aangezien de pleegzorg een onvoldoende geobjectiveerd overzicht heeft van hoe het met de jeugdige
Het verhaal als kwaliteitsinstrument
Het verhaal als kwaliteitsinstrument Drs. Beatriz Roman Science-practitioner / Promovendus Tranzo (Tilburg University) Onderzoeker Lectoraat Dynamische Talentinterventies Docent Fontys Hogescholen HRM
Overzichtskaart 3. Opvoedingsondersteuning. voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen
Overzichtskaart 3 Opvoedingsondersteuning voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen Zelfreflectie-instrument individuele opvoedingsondersteuning Sommige JGZ-professionals zullen al over
Literatuur 145. Het Nederlands Jeugdinstituut: kennis over jeugd en opvoeding 173
Inhoud Inleiding 7 Deel 1: Theorie 1. Kindermishandeling in het kort 13 1.1 Inleiding 13 1.2 Aard en omvang 13 1.3 Het ontstaan van mishandeling en verwaarlozing 18 1.4 Gevolgen van kindermishandeling
Nationale Jeugdzorg Prijzen Rapport Vakjury
= = Nationale Jeugdzorg Prijzen 2009 Rapport Vakjury Rapport Vakjury De Vakjury heeft zich in de afgelopen periode voor de vierde keer gebogen over de projecten en plannen die zijn ingestuurd om mee te
Er zijn geen financiële en/of personele consequenties verbonden aan dit voorstel.
Zaaknummer: OWZAP01 Onderwerp stand van zaken Centrum voor Jeugd en Gezin Heusden Collegevoorstel Inleiding Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Heusden is volop in ontwikkeling. In het bijgevoegde memo
Welkom. Stelling 1. Project Opvoedmix. online opvoedingsondersteuning voor Marokkaans-Nederlandse ouders
Welkom Project Opvoedmix online opvoedingsondersteuning voor Marokkaans-Nederlandse ouders Stelling 1 Als je opvoedingsondersteuning laagdrempeliger wilt maken, betekent dat dat je geen gegevens kunt registreren
Praktijkgericht onderzoek: een kwestie van tweerichtingsverkeer. Els Evenboer UMC Groningen Monique Meijne Odion
Praktijkgericht onderzoek: een kwestie van tweerichtingsverkeer Els Evenboer UMC Groningen Monique Meijne Odion Inhoud workshop Hoe is het allemaal begonnen? Het onderzoek Procesbeschrijving (zoektocht
Graduate School of Child Development and Education Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding
Graduate School of Child Development and Education Preventieve Jeugdhulp en Opvoeding Mastertraject Pedagogische Wetenschappen http://www.uva.nl/onderwijs/master/masteropleidingen/content/pedagogische-wetenschappen-preventieve-jeugdhulp-en-opvoeding/preventieve-jeugdhulp-en-opvoeding.html
Wat migrantenjongeren met wie bespreken
Foto: Herbert Wiggerman Ouders, vrienden en beroepskrachten als gesprekspartner Wat migrantenjongeren met wie bespreken Door Marjolein Bijvoets en Mieke van Heerebeek 38 Relaties, seks, uiterlijk, alcohol-
Overzicht trainingsaanbod GGZ
Overzicht trainingsaanbod GGZ Nu met ZonMw subsidie voor gemeenten! U zult het ongetwijfeld in uw gemeente ervaren: mensen met psychische en psychiatrische problemen, een licht verstandelijke beperking
Wat is het effect van mentoring?
Wat is het effect van mentoring? Februari 2016 HET IS AANNEMELIJK DAT MENTORING DE WERKLOOSHEID ONDER MIGRANTENJONGEREN KAN VERMINDEREN De werkloosheid onder jongeren van niet-westerse herkomst is veel
Herstellen doe je zelf; Evaluatie van een cliëntgestuurde cursus
Herstellen doe je zelf; Evaluatie van een cliëntgestuurde cursus Dr. Hanneke van Gestel-Timmermans Dr. Evelien Brouwers Dr. Marcel van Assen Prof. dr. Chijs van Nieuwenhuizen Herstellen doe je zelf Ontwikkeld
Triple P Tieners. Doel. Effectonderzoek. Implementatieonderzoek. F.X. Goossens 4 juni 2010 3 e Nationaal Congres Opvoedingsondersteuning
Improving Mental Health by Sharing Knowledge Triple P Tieners F.X. Goossens 4 juni 2010 3 e Nationaal Congres Opvoedingsondersteuning Effectonderzoek Doel Heeft Triple P voor Tieners een positief effect
Jeugdgezondheidszorg (JGZ) en de rol binnen de scholen
Jeugdgezondheidszorg Jeugdgezondheidszorg (JGZ) en de rol binnen de scholen t Erica Idema, jeugdarts Hanneke Woestenburg en Jolanda Gijzenberg, jeugdverpleegkundige Presentatie op een studiedag voor internbegeleiders
COACH JE KIND. ouders worden zelfredzame opvoeders
COACH JE KIND ouders worden zelfredzame opvoeders 1 Eigen Kracht Iedere ouder heeft wel eens vragen over het opvoeden en opgroeien van hun kinderen. De meeste ouders weten waar ze terecht kunnen, zowel
Methodiek Gezamenlijk Inschatten van Zorgbehoeften (GIZ- methodiek)
Methodiek Gezamenlijk Inschatten van Zorgbehoeften (GIZ- methodiek) Wat is de GIZ- methodiek? De GIZ-methodiek is een innovatieve, integrale taxatiemethodiek waarmee de professional de krachten, ontwikkel-
Positief Opvoeden, Triple P Trainingsaanbod
Positief Opvoeden, Triple P Trainingsaanbod Nederlands Jeugdinstituut Postbus 19221 3501 DE Utrecht T 030 230 63 44 www.nji.nl www.triplep-nederland.nl INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Training Niveau 2: Kort
Sportief. Hoogeveen. Sport JIJ ook? Wij zeggen: Het beste sportinitiatief van Nederland 2014-2015!
Sportief Hoogeveen Sport JIJ ook? Wij zeggen: Het beste sportinitiatief van Nederland 2014-2015! 1 De Hoogeveense sportfunctionarissen hebben in 2013 het project Sport JIJ ook? opgezet. Sport JIJ ook?
NASCHOLINGSCENTRUM MAATSCHAPPELIJK WERK
TEAMNASCHOLING SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK 1 SCHOOLGERICHT MAATSCHAPPELIJK WERK DOEL VAN DE NASCHOLING De training heeft tot doel om de taak van de schoolmaatschappelijk werker te professionaliseren,
Positief Opvoeden, Triple P Trainingsaanbod
Positief Opvoeden, Triple P Trainingsaanbod INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Training Niveau 2: Individueel 0 12 jaar 5 Training Niveau 2: Lezingen 0 12 jaar 7 Training Niveau 3: Basiszorg 0 12 jaar 10 Training
Samenvatting (Dutch summary)
Parenting Support in Community Settings: Parental needs and effectiveness of the Home-Start program J.J. Asscher Samenvatting (Dutch summary) Ouders spelen een belangrijke rol in de ontwikkeling van kinderen.
4.2.2. Shantala babymassage (individuele begeleiding)
4.2. Aanbod voor ouders van het jonge kind Dit aanbod is veelal gericht op ouders met kinderen tot 4 jaar. Een aantal producten zijn inzetbaar voor een bredere doelgroep. De producten Home-Start, Vroegtijdige
Format good practice pijler 3
Format good practice pijler 3 Naam good Implementatie van Gentle Teaching Organisatie Stichting Leekerweide, (naam organisatie Simone Schipper, gedragswetenschapper en gegevens contactpersoon) Reden van
Lesprogramma s voor pedagogische inzet van vechtsport in het onderwijs
Respons Lesprogramma s voor pedagogische inzet van vechtsport in het onderwijs Respons; flexible and positive Respons Respons omvat een pakket van diensten en producten om onderwijs en vechtsport met elkaar
Ouderen migranten en (psycho)psychiatrie. Meten is weten?
Ouderen migranten en (psycho)psychiatrie Meten is weten? Dag van de inhoud dr. J. Witlox, specialismegroep neurocognitieve stoornissen drs. Nour Alkaduhimi, specialismegroep ouderen Ouderen migranten in
Verbinden praktijk, onderzoek & beleid: dat werkt! Germie van den Berg (coördinator NEJA) Marjolijn Distelbrink (coördinator KeTJA) 29 oktober 2015
Verbinden praktijk, onderzoek & beleid: dat werkt! Germie van den Berg (coördinator NEJA) Marjolijn Distelbrink (coördinator KeTJA) 29 oktober 2015 Wetenschap Praktijk Beleid Cijfers Amsterdam? Hoeveel