PEDAGOGISCH PROJECT. BuBaO Sint-Gerardus Nieuwstraat Diepenbeek Tel.: 011/ Fax: 011/
|
|
- Benjamin Goossens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 PEDAGOGISCH PROJECT BuBaO Sint-Gerardus Nieuwstraat Diepenbeek Tel.: 011/ Fax: 011/ Schooljaar
2 INHOUDSTAFEL 1. MISSIE VISIE DE SCHOOL De kleuterafdeling De lagere afdeling GEÏNTEGREERD ONDERWIJS WAARDEN Wat zijn onze kenmerken? Beseffen dat we in het B.O. werken met een specifieke aanpak Wat is onze opdracht? Wat verwachten de kinderen van ons? Wat verwachten de ouders van ons? Wat verwacht de maatschappij van onze school? Wat willen we bereiken? Wat vinden wij belangrijk? Waaraan herkennen wij een katholieke school? Wat hebben we nodig om gemotiveerd te blijven? Welke waarden willen wij meegeven? Pedagogisch project - 2 -
3 ONZE SCHOOL GELOOFT IN IEDER KIND Ik geloof dat ieder kind boeiend is en de moeite waard. Ik geloof in de mogelijkheden van ieder kind Om op zijn manier het leven aan te kunnen. Ik geloof dat de waarde van een kind niet bepaald wordt door zijn schoolprestaties. Ik geloof dat een kind aanmoedigen beter is dan het bedreigen of bang maken. Ik geloof dat leraars belangrijker zijn dan hun lessen, net zoals kinderen belangrijker zijn dan hun rapporten. Ik geloof dat de manier van omgaan met elkaar belangrijker is dan het aantal godsdienstoefeningen. Ik geloof dat zelfvertrouwen voor een kind net zo belangrijk is als voor een volwassene, en dat dit heel sterk afhangt van het vertrouwen dat je van andere mensen krijgt. Ik geloof dat geloven in mensen een voorwaarde is om te kunnen geloven in God. Het schoolteam BuBaO Sint-Gerardus Pedagogisch project - 3 -
4 1. MISSIE Onze school richt zich tot kinderen vanaf 2.5 jaar tot maximum 14 jaar met een motorische en/of meervoudige handicap. Ze komen naar onze school omdat ze omwille van hun lichamelijke en/of meervoudige handicap, nood hebben aan: paramedische begeleiding (kine, ergo, logo) verzorgende hulp tijdens de schooluren een orthodidactische aanpak en aangepast leermateriaal een aangepast tempo individuele begeleiding emotionele ondersteuning begeleiding tot weerbaarheid. psychologische begeleiding i.f.v. de handicapverwerking Om aan deze zorgvragen te beantwoorden werkt onze school nauw samen met het dienstencentrum Sint-Gerardus. Het dienstencentrum biedt de noodzakelijke en aangepaste medische begeleiding, therapeutische behandeling en pedagogische, psychologische en verzorgende ondersteuning. Buiten de samenwerking met het dienstencentrum, werkt onze school ook samen met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) voor Buitengewoon Onderwijs (BO). Onze school stelt zich als uiteindelijke doel om de aan ons toevertrouwde kinderen in hun groei en ontwikkeling als totale persoonlijkheid een individueel aangepaste begeleiding en verzorging te bieden. De mogelijkheden van de leerling met een handicap optimaal aanspreken en in ontwikkeling brengen om de totale persoonlijkheid - het kennen, het kunnen en het zijn - zo evenwichtig mogelijk te ontplooien Hen ondersteunen of voorbereiden op integratie of reïntegratie. Door te werken aan een zo groot mogelijke zelfredzaamheid binnen een al dan niet beschermd leef-, bezigheids- of arbeidsmilieu. door hen voor te bereiden op het verder zetten van hun studies in het gewoon onderwijs Uiteindelijk wil de school een leer- en leefklimaat scheppen dat afgestemd is op de individuele noden van elk kind en dat moet leiden naar een zo harmonisch mogelijke ontplooiing van de totale persoon ondanks de motorische en/of meervoudige handicap(en mentale) handicap. Pedagogisch project - 4 -
5 2. VISIE Onze school geeft opvoeding en onderwijs aan kinderen met meervoudige handicap. Tot onze doelgroep behoren kinderen met: hersenverlamming; spina bifida; een motorische of myopathie; post-traumatici; of met aanverwante motorische aandoeningen. De motorische handicap is de hoofdhandicap, meestal in combinatie met een bijkomende mentale achterstand. Hierdoor is een gespecialiseerde behandeling vereist om optimale vorderingen te kunnen maken of om degeneratie af te remmen. Er moet ook een perspectief zijn op leerbaarheid op schools, sociaal, zelfredzaam en motorisch vlak. Een inschrijvingsattest en inschrijvingsverslag Buitengewoon Onderwijs type 4 uitgereikt door het CLB is vereist. Een verlengd verblijf in het kleuter- of lager onderwijs kan enkel mits een gefundeerd advies van de klassenraad dat bevestigd wordt door een bijkomend CLB-attest. De leerlingen zijn allen semi-intern of intern in het dienstencentrum en hebben hiervoor een goedkeuring van het Vlaams Fonds nodig. Er is gratis leerlingenvervoer: dagelijks voor de semi-internen en wekelijks voor de internen. Pedagogisch project - 5 -
6 3. DE SCHOOL De school omvat twee afdelingen met een duidelijk onderscheiden structuur en orthopedagogisch klimaat. 3.1 De kleuterafdeling Vanaf de leeftijd van 2,5 jaar tot maximum 8 jaar kunnen de kinderen ingeschreven worden in het BKO. Rekening houdend met de mogelijkheden en beperkingen van elk kind tracht het begeleidingsteam een evenwichtige ontwikkeling op gang te brengen die hen voorbereidt op de schoolse vaardigheden van de lagere school. Een vast begeleidingsteam bestaat uit een kleuterleidster, opvoedster, kinesiste, ergotherapeute en logopediste. De kleuters lopen school in een vertrouwde omgeving, familiale sfeer en aangepaste lokalen. De kleuters worden volgens hun ontwikkelingsleeftijd, mentale en motorische mogelijkheden ingedeeld in kleine pedagogische eenheden. Van elke kleuter wordt verwacht dat: hij/zij de mogelijkheid heeft tot sociale interactie; hij/zij het vervoer van en naar school aankan; hij/zij een normaal dagritme aan kan; hij/zij een minimum aan vitaliteit heeft; hij/zij kan meewerken aan een klasprogramma. 3.2 De lagere afdeling In het lager onderwijs kunnen de leerlingen onderwijs volgen tot de leeftijd van 14 jaar. De klemtoon ligt op de cognitieve en sociale ontwikkeling om tot een zo harmonieus mogelijke persoonlijkheid uit te groeien. De leerstof en de werkvorm wordt aangepast aan elk kind individueel. Een multidisciplinair team( onderwijzer(es), kine, logo, ergo en opvoeding) begeleidt het kind in functie van een totale persoonlijkheidsontwikkeling. De leerlingen worden ingedeeld in drie groepen volgens hun mentale mogelijkheden. Pedagogisch project - 6 -
7 de leerklassen Voor de leerlingen met lichamelijke beperkingen die beschikken over voldoende verstandelijke en sociale mogelijkheden om, mits aanpassingen en nodige ondersteuning, Een zo gewoon mogelijk schools programma te volgen. Van elke leerling(e) worden de volgende mentale en schoolse mogelijkheden vereist: basisvoorwaarden minimale samenwerking tussen diverse perceptiekanalen; iets kunnen aanwijzen en/of tonen; leerhouding belangstelling hebben voor boeken, letters, lezen; geconcentreerd kunnen luisteren en/of bezig zijn; opdrachtjes kunnen uitvoeren, taakbewust zijn; leesvoorwaarden voldoende auditieve en visuele discriminatie; voldoende geheugenfunctie; rekenvoorwaarden elementaire rekenbegrippen kunnen gebruiken; seriatie; classificatie; constantiebegrip; 1/1 relatie is gekend. de speelleerklas Een tussenstap voor leerlingen van de laatste kleuterklas naar de lagere school. Naast basisvoorwaarden zoals reken- en leesvoorwaarden en schrijfmotoriek wordt er gewerkt aan een algemene leerhouding. Indien mogelijk wordt er gestart met het aanvankelijk reken-, lees- en schrijfproces. Pedagogisch project - 7 -
8 de sociale leerklassen De leerlingen met een meervoudige handicap zitten in kleine groepjes en volgen aangepast onderwijs met klemtoon op sociale vaardigheden, zelfstandigheid en vrijetijdsbesteding. De minimale vereisten voor de sociale leerklas zijn: sociale gerichtheid kan aandacht bundelen; kan functioneren in groepsverband; objectgerichtheid reageert op spel- en didactisch materiaal; aandacht en concentratie gerichte aandacht gedurende een bepaalde periode op wat aangeboden wordt vluchtigheid en afleidbaarheid blijven beperkt; doelgerichtheid merkbare intentie tot doelgericht inspanning; communicatie begrijpt eenvoudige concrete taal; ja en neen zijn duidelijk; er is een zekere communicatiedrang aanwezig; herkent eenvoudige voorwerpen/personen op prent of foto en kan aanwijzen op vraag; kan behoeften/wensen kenbaar maken. 4. GEÏNTEGREERD ONDERWIJS De school organiseert ook geïntegreerd onderwijs (GON) en biedt hulp aan leerlingen met een motorische handicap die in het gewoon onderwijs zitten. Het GON is een onderwijsvorm aangepast aan de opvoedingsbehoefte van de gehandicapte leerlingen die het gewoon onderwijs volgen en waaraan het buitengewoon en gewoon onderwijs participeren. Het GON heeft tot doel de integratie van leerlingen met een handicap in het gewoon onderwijs te bevorderen. Uitgebreide informatie over het GON en over de school is te vinden op de website van het BuBaO Pedagogisch project - 8 -
9 5. WAARDEN 5.1 Wat zijn onze kenmerken? Een school die specifiek gericht is op individuele aanpak. Ontwikkelingsgericht : geen stappen overslaan in het leerproces. Het kind bepaalt het tempo. 5.2 Beseffen dat we in het B.O. werken met een specifieke aanpak. Ervaringsgericht werken : Mogelijkheden creëren om de ervaringswereld van het kind te leren kennen. Interactie naar de ervaringswereld (excursies - maar beperkingen in de organisatie). Individuele aanpak (therapie) na operaties : andere ervaringswereld. Respect en waardering tussen kinderen-leerkrachten-begeleiders en ouders: respect telkens wederzijds. Geduld en begrip voor zwakte van het kind. Begeleiders en ouders volgen het niveau en tempo van het kind. 5.3 Wat is onze opdracht? Het kind zo optimaal mogelijk begeleiden om het vervolgens op zijn eigen ritme zo volledig mogelijk te laten ontwikkelen, rekening houdend met zijn mogelijkheden en beperkingen. Gevoel en zelfwaarde geven. We vinden het belangrijk dat kinderen in zichzelf leren geloven, voldoende gestimuleerd worden tot weerbaarheid, zodat ze zich later beter in de maatschappij kunnen integreren. Het kind in zijn geheel bekijken met zijn sociale en emotionele problemen. Samenwerken met de ouders is hierbij belangrijk. Deskundigheid, creativiteit, inzet,vorming en geloof om tegemoet te komen aan de individuele behoeften van het kind. Samenwerking en interdisciplinair overleg met collega s. 5.4 Wat verwachten de kinderen van ons? Pedagogisch project - 9 -
10 Aanvaarden zoals ze zijn met hun mogelijkheden en beperkingen en hun specifieke opvoedingsvraag. Aanvoelen dat ze begrepen worden en dat ze zichzelf mogen zijn. Een consequente aanpak met duidelijke afspraken. Nood aan een vaste structuur hetgeen zekerheid biedt. Kansen krijgen om succeservaringen op te doen. 5.5 Wat verwachten de ouders van ons? Wij werken vanuit liefde en zorg voor de kinderen, maar ook voor de ouders. Door goede onderlinge communicatie op geregelde en juiste momenten praten we samen over mogelijkheden en moeilijkheden. Zo ondersteunen wij de ouders en het kind in het aanvaardingsproces.ouders verwachten vooral duidelijkheid over de aanpak, het wat, het hoe,het waarom van het kind. 5.6 Wat verwacht de maatschappij van onze school? Sociaal aanvaardbare gedragsregels aanleren. Kinderen aanleren zich te gedragen in openbare plaatsen. Beantwoorden aan de gangbare normen. De maatschappij verwacht dat onze school deze normen aanleert en dat de kinderen ze uitstralen. Kinderen leren gelukkig te zijn. Kinderen moeten zoveel mogelijk leren 5maximale ontplooiing. Verzorging en bescherming van kwetsbare kinderen. 5.7 Wat willen we bereiken? Zelfstandigheid eigen mogelijkheden kennen en er rekening mee houden; leren omgaan met beperkingen; beperkingen aanvaarden: er zich goed bij voelen. Zich aanpassen aan situaties in het dagelijks leven naar buiten durven komen; Pedagogisch project
11 weerbaarheid : grenzen kennen,hulp durven vragen en er dan ook voor bedanken. Relatiebekwaamheid Communicatie sociale vaardigheden; durven communiceren. beperkte communicatie leidt tot allerlei problemen; communicatie zo ver mogelijk ontwikkelen: eender welke communicatie verbaal of non-verbaal. Pedagogisch project
12 5.8 Wat vinden wij belangrijk? Samenspraak, samenwerking met andere disciplines en omgeving ( gewoon onderwijs). Sfeer creëren die welbevinden stimuleert. De kinderen een gelukkig gevoel meegeven. Rekening houden met het niveau van elk kind. Zichzelf kunnen zijn; ongedwongen en spontaan in onze job. Informatie en steun krijgen, tips. zonder erom te vragen. 5.9 Waaraan herkennen wij een katholieke school? Gericht op de (zwakkere) medemens. Liturgische vieringen en het engagement errond: Werken aan voorbereidingen, sfeer scheppen in de klas bij de christelijke feesten. Aandacht voor collega s, kinderen oud-collega s: Vervangingen bij ziekte, bijscholingen. Schoolproces zo organiseren dat elk kind meekan ( klas doorbrekend werken). Oud-leerkrachten uitnodigen op school. Aandacht voor het kind met problemen: Er wordt over gesproken, er wordt naar geluisterd, er wordt tijd voor gemaakt. Nadruk op de dieper liggende waarden: eerlijkheid, vergeving, barmhartigheid. Christelijke boodschap beleven we zelf en dragen we over op de kinderen. Mogelijkheden scheppen om op eigen manier te bidden. Aandacht, acties rond kerkelijke feesten, gebeurtenissen en periodes. Oprecht en actief meevoelen met pijn, verlies en droefheid Wat hebben we nodig om gemotiveerd te blijven? Samenwerking met ondersteuning en bevestiging van collega s en directie. Goede materiële omkadering: Lokalen aangepast aan de noden van de kinderen. Pedagogisch project
13 Aangepast materiaal rekening houdend met de grote verschillen. Goede samenwerking met de ouders: respons en medewerking van de ouders. Pedagogisch project
14 5.11 Welke waarden willen wij meegeven? Sociale en emotionele waarden om met een handicap te leven. Ouders helpen in het aanvaardingsproces. Validen helpen met het ontdekken van de problemen, de kansen en de mogelijkheden van de mindervalide. Bereidheid tot begeleiding, hulp en steun van gehandicapten. Gehandicapten beschouwen als volwaardige maatschappelijke partners. +X+X+X+X+X+X+X+X+X+X+X+ Pedagogisch project
Pedagogisch project BuBaO
Pedagogisch project BuBaO Sint-Gerardus Diepenbeek 1 MISSIE Onze school richt zich tot kinderen vanaf 2,5 jaar tot maximum 14 jaar met een motorische en of meervoudige handicap. Ze komen naar onze school
Nadere informatieOnze school heeft als doel deze kinderen in ruime zin onderwijs en opvoedingsbegeleiding te geven om: - een maximale zelfontplooiing te bereiken,
Onthaalfolder BuBaO Doelgroep BuBaO Sint-Gerardus is een katholieke basisschool voor buitengewoon onderwijs in Diepenbeek. Onze school richt zich tot kinderen van 2,5 jaar tot maximum 14 jaar met een (neuro)motorische
Nadere informatieT E N D R I E S PEDAGOGISCH PROJECT
BuBaO BuSO T E N D R I E S PEDAGOGISCH PROJECT Pedagogisch project van Buitengewoon Onderwijs Ten Dries Buitengewoon Onderwijs (BuO) Ten Dries is een onafhankelijke pluralistische organisatie, ontstaan
Nadere informatieDeel 1: Pedagogisch project Vrije Basisschool Lenteland
1 ONZE SCHOOL en de SCHOLENGROEP ARKORUM Het katholiek basisonderwijs brengt al vele jaren een aanbod van kwalitatief onderwijs en opvoeding aan kleuters en leerlingen in de regio Roeselare- Ardooie. In
Nadere informatieOPVOEDINGSPROJECT DE LINDE
OPVOEDINGSPROJECT DE LINDE DOELSTELLING De Linde is een school voor buitengewoon lager onderwijs. Onze doelstelling kadert volledig binnen de algemene doelstelling van de Vlaamse Overheid met betrekking
Nadere informatieONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT
ONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT - SCHOOLBROCHURE - Basisonderwijs DE LINDE, Overpelt ONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT In ons Eigen opvoedingsproject (EOP) kan u lezen hoe wij als school onze opvoedingstaak zien.
Nadere informatieVISIE. Met opvoeden en onderwijzen beogen leerkrachten de harmonische ontplooiing van de totale persoon.
Met opvoeden en onderwijzen beogen leerkrachten de harmonische ontplooiing van de totale persoon. OPVOEDEN en LEREN is gebaseerd op een draagvlak van STEUNEN, STUREN EN STIMULEREN: Om binnen de grenzen
Nadere informatiePedagogisch project van Buitengewoon Onderwijs Ten Dries
PEDAGOGISCH PROJECT Pedagogisch project van Buitengewoon Onderwijs Ten Dries Buitengewoon Onderwijs (BuO) Ten Dries is een onafhankelijke pluralistische organisatie, ontstaan uit de vragen, verwachtingen
Nadere informatieOpdrachtverklaring. Pedagogisch Project. vzw BuBaO Sint-Lievenspoort
Opdrachtverklaring Pedagogisch Project vzw BuBaO Sint-Lievenspoort Wie zijn we? vzw BuBaO Sint-Lievenspoort is een school voor buitengewoon basisonderwijs en geïntegreerd onderwijs aan kinderen met een
Nadere informatieIDEOLOGIE. Waar geloven wij in? Iedereen is uniek met mogelijkheden, wensen en verwachtingen. Ieder kind, iedere jongere, iedere volwassene verdient
ID-fiche IDEOLOGIE Iedereen is uniek met mogelijkheden, wensen en verwachtingen. Ieder kind, iedere jongere, iedere volwassene verdient dan ook alle kansen om zich als volwaardig individu te kunnen ontplooien.
Nadere informatieOpvoedingsproject. Nieuwen Bosch Humaniora Gent
Opvoedingsproject Nieuwen Bosch Humaniora Gent Onze school wil aan jongeren kwalitatief hoogstaand onderwijs bieden in een hartelijk klimaat van samenwerken en samenleven stimuleren we de leerlingen vanuit
Nadere informatieIdentiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter
Identiteitsdocument van Jenaplanschool de Sterrenwachter Onze ideologie We zien iedereen als uniek en waardevol. Ieder kind heeft talenten en samen gaan we die ontdekken en ontwikkelen. Hierdoor kunnen
Nadere informatieType 4 Voor kinderen met een motorische en/of meervoudige beperking
Type 4 Voor kinderen met een motorische en/of meervoudige beperking Type 4 - Kleuter- en lager onderwijs op maat Kinderen met een motorische beperking zijn welkom bij De Leerexpert in Dullingen. We bieden
Nadere informatieDeel 1. Opvoedingsproject
Deel 1 Opvoedingsproject 5 6 1. Opvoedingsproject Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze school staan en dit ondersteunen. Hieronder vindt
Nadere informatiedialooghouding We stellen u onze visie even voor.
schoolvisie Als katholieke basisschool willen we zorg dragen voor de opvoeding van elk kind. We zien onze school als een huis met een tuin waarin we de basis leggen voor de toekomst, om later met de beste
Nadere informatie1 PEDAGOGISCH PROJECT
DEEL II: Pedagogisch project 1 PEDAGOGISCH PROJECT Een school is een levenloos gebouw. Onze school, De Kameleon, is een dynamische gemeenschap van personeel, kinderen, ouders, bestuur en andere participanten.
Nadere informatieOpleidingsvorm 1 (OV1) Voor jongeren met een mentale beperking of een motorische en/of meervoudige beperking
Opleidingsvorm 1 (OV1) Voor jongeren met een mentale beperking of een motorische en/of meervoudige beperking Opleidingsvorm 1 Secundair onderwijs op maat Jongeren tussen 13 en 21 jaar met een mentale beperking
Nadere informatieWij gaan met plezier naar school.
www.schoolbranst.be Wij gaan met plezier naar school. 3...onze visie Onze school is een landelijk gelegen dorpsschool, een groene school, waar we leven in verbondenheid met de natuur en met elkaar en handelen
Nadere informatieDeel 1 Opvoedingsproject
Deel 1 Opvoedingsproject 1 Beste ouders, Welkom aan onze school. U kiest onze school voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind. Wij zijn blij en dankbaar voor het vertrouwen in onze school. De directie
Nadere informatiestevige stam is de boom waardeloos.
Visuele voorstelling Boom: Onze school ligt in een groen, bosrijke omgeving. Het logo van de school staat centraal in de tekening. Jongen en meisje: De kinderen staan centraal in onze school. Ben je jongen
Nadere informatieOpvoedingsproject. A. ONS OPVOEDINGSPROJECT p. 2. A.1 De christelijke identiteit p. 2. A.2 Gevarieerd en goed begeleiden p. 3
Opvoedingsproject A. ONS OPVOEDINGSPROJECT p. 2 A.1 De christelijke identiteit p. 2 A.2 Gevarieerd en goed begeleiden p. 3 A.3 Zorg voor elk kind = accent op talent p. 4 A.4 Een sterke teamspirit, een
Nadere informatieCompetenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject
Competenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject Deze lijst is het onderzoekresultaat van een PWO-traject binnen de lerarenopleidingen van de KAHO Sint-Lieven,
Nadere informatieSamenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Doel Doelstelling Doelgroep
Samenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Het pedagogisch beleidsplan is bedoeld als leidraad bij de opvang van de kinderen van Chr. Kinderopvang Natuurlijk. Alle medewerkers van het kinderdagverblijf
Nadere informatieBSBO Wilgenduin. GON- BEGELEIDING. Informatiebrochure voor scholen en CLB
BSBO Wilgenduin www.wilgenduin.be GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor scholen en CLB Laatste wijziging: 28/06/2012 Inhoud p 1 Wie zijn wij? 3 2 Wat betekent GON? 4 3 Wie komt in aanmerking voor GON-begeleiding?
Nadere informatiePedagogisch Beleidsplan CKO De Herberg
Pedagogisch Beleidsplan CKO De Herberg Hoofdstuk 1: Missie, visie en doelstellingen Voorwoord Onze Missie en Identiteit Onze Visie Pedagogische hoofddoelstellingen Een goed pedagogisch klimaat Hoofdstuk
Nadere informatieGON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders
BSBO Wilgenduin GON- BEGELEIDING Informatiebrochure voor ouders Inhoud p 1 Wie zijn wij? 3 2 Wat betekent GON? 4 3 Wie komt in aanmerking voor GON-begeleiding? 4 4 Aan welke voorwaarden moet je voldoen
Nadere informatieWelke ondersteuning bieden de Sint-Gerardusscholen?
GON Wat is GON? Geïntegreerd Onderwijs (GON) is een samenwerkingsverband tussen gewoon en buitengewoon onderwijs. Het is bedoeld om kinderen en jongeren met een beperking lessen en activiteiten te laten
Nadere informatieGES. GEM. VRIJE BULO-SCHOOL GON-BEGELEIDING. GON TYPE 9 (autisme) GON BASISAANBOD
GES. GEM. VRIJE BULO-SCHOOL GON-BEGELEIDING VANUIT GON TYPE 9 (autisme) GON BASISAANBOD Vrij Buitengewoon Katholiek Lager Onderwijs Blijdhove Menen - Guido gezellelaan 106 8930 Menen - 056/51.31.91 - administratie@buloblijdhove.be
Nadere informatie2. Ons opvoedingsproject
2. Ons opvoedingsproject Hieronder vindt u een beschrijving van de uitgangspunten van ons pedagogisch project Ons opvoedingsproject tracht te verwoorden welke doelstellingen we nastreven om onze kinderen
Nadere informatieVisie op ouderbetrokkenheid
Visie op ouderbetrokkenheid Basisschool Lambertus Meestersweg 5 6071 BN Swalmen tel 0475-508144 e-mail: info@lambertusswalmen.nl website: www.lambertusswalmen.nl 1 Maart 2016 Inleiding: Een beleidsnotitie
Nadere informatieType basisaanbod Voor kinderen met een lichte mentale beperking of een ernstige leerstoornis
Type basisaanbod Voor kinderen met een lichte mentale beperking of een ernstige leerstoornis Type basisaanbod Kleuter- en lager onderwijs op maat Type 1 voor leerlingen met een licht mentale beperking
Nadere informatieHieronder geven wij antwoord op een aantal vragen, die van belang kunnen zijn bij het kiezen van een school voor uw kind(eren).
Waarom kiezen voor onze school? Het is geen gemakkelijke opgave, een goede basisschool te kiezen voor uw kind(eren). De basisschool vervult immers een belangrijke rol in de opvoeding en ontwikkeling van
Nadere informatieHUISWERKBELEID 1. AANLEIDING
HUISWERKBELEID 1. AANLEIDING In het schooljaar2013-2014 staat onder andere een beleidsplan over huiswerk centraal. Met dit nieuwe beleidsplan krijgen de leerkrachten een afgewogen werkinstrument ter beschikking.
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan Uit&Thuis
Pedagogisch beleidsplan Uit&Thuis Gastouderopvang is een kwestie van vertrouwen. Ouders moeten de zekerheid hebben dat hun kind ook in hun afwezigheid een verantwoorde opvoeding in een veilige omgeving
Nadere informatieKWALITEITSONDERWIJS CAMPUS IN HET GROEN MODERN INTERNAAT UNIFORM
OnzeLieveVrouwlyceum Genk Alle tijd voor jong talent KWALITEITSONDERWIJS CAMPUS IN HET GROEN MODERN INTERNAAT UNIFORM Kwaliteitsonderwijs met hartverwarmende aandacht voor iedere leerling en met zorg voor
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke
Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke Inhoud 1. Inleiding 2. Onze visie 3. Doelstellingen 4. Pedagogische uitgangspunten voor het kind 5. Pedagogische uitgangspunten voor de groepsleiding
Nadere informatieONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT
ONS EIGEN OPVOEDINGSPROJECT 1 INHOUDSOPGAVE Pedagogisch project Opdracht 1 Werken aan de schooleigen christelijke identiteit 3 Opdracht 2 Werken aan een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod.
Nadere informatie1. Onze schoolvisie. 1. We zijn een herkenbare christelijk gelovige school. 2. We bieden kwaliteitsonderwijs aan.
1. Onze schoolvisie Wij zijn een vrije gemengde basisschool met een speelplaats voor kleuters en een speelplaats voor de lagere school. Als school leveren we een zeer sterke inspanning naar het ontwikkelen
Nadere informatieZORGBUREAU JOKIJO PEDAGOGISCHE BELEIDSDOCUMENTEN
ZORGBUREAU JOKIJO PEDAGOGISCHE BELEIDSDOCUMENTEN MISSIE WIE IS ZORGBUREAU JOKIJO? JoKiJo is een kleinschalig, betrokken zorgbureau dat hulp richt op de specifieke hulpvraag, wensen en behoeften van iedere
Nadere informatieSamenwerking. Betrokkenheid
De Missie Het Spectrum is een openbare school met een onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. We bieden het kind betekenisvol onderwijs in een veilige omgeving. In een samenwerking tussen kind, ouders en school
Nadere informatieAutismespectrumstoornis?
GON? Wat is dat? Het geïntegreerd onderwijs (GON) is bedoeld om kinderen met een handicap, leermoeilijkheden en/of opvoedingsmoeilijkheden les te laten volgen in het gewone onderwijs. De leerling krijgt
Nadere informatieWe willen kansen scheppen om uw kind evenwichtig te laten ontplooien. We houden rekening en hebben respect voor de eigen mogelijkheden van elk kind.
1. VERWELKOMING. NAAR DE OUDERS TOE Van harte welkom in onze school. Wij danken u voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind een
Nadere informatieGemeentelijk basisonderwijs: Pedagogisch project
: Het pedagogische project geeft de kenmerken aan die de school hanteert bij de opvoeding en het onderwijs van de kinderen. De missie en visie die het schoolbestuur, de directie en de leerkrachten nastreven,
Nadere informatieSint - Joris. Pedagogisch project. Sint-Jorisinstituut Bazel. Pedagogisch project S.W.P
Sint - Joris Pedagogisch project Sint-Jorisinstituut Bazel www.sintjorisinstituut.be Pedagogisch project S.W.P. 1.3 1 Pedagogisch project S.W.P. 1.3 2 PEDAGOGISCH PROJECT INLEIDING Onze school is een Lasalliaanse
Nadere informatieDegelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod
Pedagogisch project Ziekenhuisschool INKENDAAL type 5 1 Schooleigen pluralistisch opvoedingsproject onderwijs is een onvervreemdbaar mensenrecht. de ziekenhuisschool is er voor iedereen ( geen lid van
Nadere informatieHet thuisbegeleidingsaanbod vanuit Dienst Ambulante Begeleiding gebeurt vanuit verschillende teams, ieder met hun eigen handicap specifieke kennis:
Donkweg 9, 3520 Zonhoven, 0/55 99 60 dab@wegwijs.stijn.be - www.dab.stijn.be Als thuisbegeleidingsdienst bevinden we ons in een zich wijzigend en evoluerend landschap waarvan de grote contouren getrokken
Nadere informatieGeïntegreerd onderwijs (GON) BuBaO
Geïntegreerd onderwijs (GON) BuBaO Sint-Gerardus Diepenbeek INHOUD 1 Geïntegreerd onderwijs voor kinderen met een motorische handicap 2 1.1 Wat is GON 2 1.2 Doelgroep Type 4-onderwijs 2 2 Aanvraagprocedure
Nadere informatieSchoolbrochure. Adres Telefoon Fax
Schoolbrochure Adres Telefoon Fax E-mail Website Schillebeekstraat 20 A 9500 Geraardsbergen 054/41.25.41 054/42.22.58 bsbo.geraardsbergen@g-o.be www.de-drempel.be Een verhaal... Mijn verhaal De laatste
Nadere informatie1. Pedagogisch project - visie
1. Pedagogisch project - visie 1.1. Inleiding 1.1.1. Een pedagogisch project - algemeen Een pedagogisch project is een geheel van fundamentele uitgangspunten dat door een school wordt vastgelegd. Met andere
Nadere informatieMissie school Vanuit onze visie op het onderwijs volgt onze missie met BRON-waarden:
Missie en visie Basisschool met de Bijbel Bij de Bron is één van de tien scholen uitgaande van de Vereniging tot Stichting en Instandhouding van Scholen voor Christelijk Nationaal Schoolonderwijs te Putten.
Nadere informatieG.V.Basisschool Hamont-Lo
G.V.Basisschool Hamont-Lo Zorg onze schooleigen visie op BREDE zorg Als school hebben we de opdracht om met brede zorg te werken aan de ontplooiing van iedere leerling. Dat is één van de pijlers van het
Nadere informatieVlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL. Deel 1 Opvoedingsproject
Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL Deel 1 Opvoedingsproject 1 ONS OPVOEDINGSPROJECT Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject
Nadere informatieAchtergrond. Missie Onze missie op basis van deze situatie luidt:
Achtergrond Basisschool De Regenboog staat in de wijk Zuid-west in Boekel en valt onder het bestuur van Zicht PO. Evenals de andere scholen onder dit bestuur gaan wij de komende periode vorm geven aan
Nadere informatieelk kind een plaats... 1
Elk kind een plaats in een brede inclusieve school Deelnemen aan het dagelijks maatschappelijk leven Herent, 17 maart 2014 1 Niet voor iedereen vanzelfsprekend 2 Maatschappelijke tendens tot inclusie Inclusie
Nadere informatieMobiele en ambulante begeleiding
Mobiele en ambulante begeleiding Via mobiele en ambulante begeleidingen van het Multifunctioneel Centrum (MFC) Sint-Gerardus willen we kinderen en jongeren met een (neuro)motorische beperking de ondersteuning
Nadere informatiePedagogisch beleid Kinderdagverblijf de Harlekijn
1 Inhoud Inleiding... 3 Visie Kinderdagverblijf de Harlekijn... 4 Een gevoel van emotionele veiligheid en geborgenheid bieden... 5 Veiligheid en geborgenheid... 5 Persoonlijke competentie... 7 Ieder kind
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING. MAATSCHAPPELIJK WERKER Buitengewoon Secundair Onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING MAATSCHAPPELIJK WERKER Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde personeelsleden i.f.v.
Nadere informatie2.1. Gegevens m.b.t. de situering van onze onderwijsinstelling Gegevens met betrekking tot lokale situatie
1 PEDAGOGISCH PROJECT 1. Algemeen 2. Elementen van ons pedagogisch project 2.1. Gegevens m.b.t. de situering van onze onderwijsinstelling 2.1.1. Profilering van de school als onderwijsinstelling behorend
Nadere informatieProtocol sociale/emotionele ontwikkeling
Betreft: Protocol sociale/emotionele ontwikkeling Waar staat basisschool Megelsheim voor? De missie van basisschool Megelsheim is samen het beste uit jezelf halen. Wij streven ernaar om het beste uit kinderen
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan gastouderbureau Kind-Zijn
Pedagogisch beleidsplan gastouderbureau Kind-Zijn Kind zijn in de wereld van vandaag, waarin ouders ook werken en studeren. Wij zorgen voor kleinschalige en flexibele opvang in een gezinssituatie. Onze
Nadere informatieOpvoedingsproject. A.A. Terruwe
Opvoedingsproject Je mag zijn wie je bent En zoals je bent. Met fouten en gebreken. Om te kunnen worden Die je in je aanleg bent Maar zoals je je nog niet kunt vertonen En je mag het worden op jouw wijze
Nadere informatieDag beste ouders, dag lieve kinderen, Lieve kinderen, Beste ouders, Het schoolteam van de Dorpsschool.
1 Dag beste ouders, dag lieve kinderen, Lieve kinderen, wat leuk om jullie te mogen begroeten in de geweldige Dorpsschool gebruik op onze school al je talenten en probeer vooral ook nieuwe jullie zijn
Nadere informatieIedereen wordt graag respectvol behandeld, dus ook de persoon met een handicap. Enkele algemene tips voor het omgaan met personen met een handicap:
Gedragscode VAL: omgaan met personen met een handicap (bron: www.parantee.be en www.gripvzw.be) Het is belangrijk dat onze maatschappij toegankelijk is voor iedereen, en iedereen heeft recht om de sport
Nadere informatieHoofdstuk I: Eindtermen de basics
Maatschappelijk debat eindtermen Hoofdstuk I: Eindtermen de basics Inhoud Inleiding... 2 Gewoon lager onderwijs... 2 Kleuteronderwijs... 2 Gewoon secundair onderwijs... 3 Buitengewoon onderwijs... 4 Overzichtstabel...
Nadere informatieAandacht, affectie, waardering, respect en ondersteuning.
Het Pedagogisch Klimaat Schooljaar 2007 / 2008 Wat is een pedagogisch klimaat? Als we praten over een pedagogisch klimaat binnen Breedwijs Zuid Berghuizen gaat het over de sfeer die de partners willen
Nadere informatieLeerplaatsomschrijving
Leerplaatsomschrijving Locatie/werkplek: De Campinglaan Onderdeel van KDC de Kleine Beer Adres: Postcode en woonplaats Vastgesteld: Campinglaan 1 a 9727 KH Groningen mei-2016 De Kleine Beer Kinderen/jongeren
Nadere informatieVisietekst BuO Type 8 Onderwijs en begeleiding aan kinderen met leerstoornissen
Visietekst BuO Type 8 Onderwijs en begeleiding aan kinderen met leerstoornissen Schooljaar 2009-2010 WIE HET WONDER VAN HET KIND NIET ZIET, DIE VERSTAAT HET HELE PLAATJE NIET Heb je al eens naar een kind
Nadere informatieDe lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK
De lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK Krachtige leeromgeving Inbreken in de klas Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het lager onderwijs Diversiteit KVS
Nadere informatieOpvoedingsproject VBS De Bloesem
Opvoedingsproject VBS De Bloesem Als uitgangspunt voor ons opvoedingsproject nemen wij het beeld van 'de zaaier'... De elementen van dit schilderij staan symbool voor de 5 opdrachten die we wensen na te
Nadere informatieType 2 Voor kinderen met een matige tot ernstige mentale beperking
Type 2 Voor kinderen met een matige tot ernstige mentale beperking TYPE 2 KLEUTER- EN LAGER ONDERWIJS OP MAAT Kinderen met een matige tot ernstige mentale beperking kunnen bij De Leerexpert op twee locaties
Nadere informatieGeïntegreerd ONderwijs (GON) is een samenwerkingsverband tussen gewoon en buitengewoon onderwijs.
GON Wat is GON? Geïntegreerd ONderwijs (GON) is een samenwerkingsverband tussen gewoon en buitengewoon onderwijs. GON is bedoeld om kinderen en jongeren met een beperking lessen en ac viteiten te laten
Nadere informatieMissie van de Oosteinder: Het verzorgen van primair onderwijs in Aalsmeer Oost vanuit een integratieve aanpak en katholieke geloofsovertuiging.
Missie van de Oosteinder: Het verzorgen van primair onderwijs in Aalsmeer Oost vanuit een integratieve aanpak en katholieke geloofsovertuiging. Wij zijn een katholieke school en daarom vinden het belangrijk
Nadere informatieIII.11.1 FUNCTIEOMSCHRIJVING LEEFGROEPBEGELEIDER
III.11.1 FUNCTIEOMSCHRIJVING LEEFGROEPBEGELEIDER 1. Doel van de functie De leefgroepbegeleider is verantwoordelijk voor de opvang en begeleiding van de kinderen en jongeren die in een leefgroep verblijven.
Nadere informatieSchoolbrochure. Adres. Schillebeekstraat 20 A 9500 Geraardsbergen 054/41.25.41 054/42.22.58 bsbo.geraardsbergen@g-o.be www.de-drempel.
Schoolbrochure Adres Telefoon Fax E-mail Website Schillebeekstraat 20 A 9500 Geraardsbergen 054/41.25.41 054/42.22.58 bsbo.geraardsbergen@g-o.be www.de-drempel.be Een verhaal... Mijn verhaal De laatste
Nadere informatieHoofdstuk 2. Project Leerzorg. Achtergrond
Hoofdstuk Project Leerzorg Achtergrond 3 . Project Leerzorg - Achtergrond ONTSTAAN Het Project Leerzorg werd ingediend in antwoord op de oproep tot voorstellen voor netoverschrijdende en multidisciplinaire
Nadere informatieSamen maken we BUITENGEWOON onderwijs!
Samen maken we BUITENGEWOON onderwijs! OF DECREET Typologie: vroeger nu Type voor kinderen Type voor kinderen 1 met een licht mentale beperking 2 met een matig of ernstig mentale beperking 3 met ernstige
Nadere informatieInformatieboekje
Informatieboekje 2016-2017 Basisschool Windekind Van Weerden Poelmanstraat 192 6417 ES HEERLEN E: info.windekind@innovo.nl T: 045-5419761 W; www.bswindekind.nl Beste ouders/verzorgers, In dit boekje informeren
Nadere informatieDe Klankhof t Kofschip waar iedereen tot zijn recht komt
Positionering De Klankhof en t Kofschip, Etten-Leur Kernwoorden: Je mag er zijn Vertrouwen Positief kijken naar jezelf en anderen Meervoudige intelligentie Samen de merkbelofte van De Klankhof t Kofschip:
Nadere informatieOnze visie op zorg. Een geïntegreerd zorgbeleid wordt gedragen door een gedeelde visie op zorg.
Onze visie op zorg Vanuit ons pedagogisch project hebben wij de opdracht om met brede zorg te werken aan de ontplooiing van elk kind. We bekommeren ons om elk kind vanuit zijn talenten en mogelijkheden
Nadere informatie2 Algemene doelstelling en visie
2 Algemene doelstelling en visie 2.1 Algemene doelstelling De groene kikker heeft als doel huiselijke en persoonlijke kinderopvang te bieden, die optimaal tegemoet komt aan de behoeften van de kinderen.
Nadere informatieOp stap naar het 1 ste leerjaar
Op stap naar het 1 ste leerjaar Schoolrijpheid? Ook de ouders doen er toe! Werkgroep zorg - KOM Inleiding Uit de kindermond Ik wil naar het eerste leerjaar en ik wil snel leren lezen want dan kan ik Jommeke
Nadere informatieDoorstroming en oriëntering
Doorstroming en oriëntering Wat? De school wil aan alle leerlingen de kans bieden op een succesvolle loopbaan. Succesvol zijn in het onderwijs betekent dat de leerling, bij voorkeur op de leeftijd van
Nadere informatieWIJZ R N NDE - S DOEN IS DE BESTE MANIER VAN DENKEN STRATEGISCHE ONDERWIJSKUNDIGE KOERS
WIJZ R N STRATEGISCHE ONDERWIJSKUNDIGE KOERS 2019-2023 NDE - S DOEN IS DE BESTE MANIER VAN DENKEN Kinderen bereiken, betrekken, begrijpen en begeleiden P. 2 P. 3 Stichting Wijzers in Onderwijs Gebaseerd
Nadere informatiePEDAGOGISCH PROJECT VBS SINT-LUTGARDIS
PEDAGOGISCH PROJECT VBS SINT-LUTGARDIS Het opvoedingsproject van onze school bestaat uit een aantal krachtlijnen die onze identiteit weerspiegelt. Het gaat om basisbeginselen die zoveel mogelijk in wisselwerking
Nadere informatiePedagogisch beleidsplan. Inleiding. BSO Vrij Spel
Pedagogisch beleidsplan Inleiding U heeft gekozen voor Vrij Spel en mag erop vertrouwen dat wij goed voor uw kind zullen zorgen. Uw kind zal in uw afwezigheid liefdevol en veilig worden opgevangen. Wij
Nadere informatieOPDRACHTVERKLARING WZC Leiehome (Actualisering 12.06.2015)
OPDRACHTVERKLARING WZC Leiehome (Actualisering 12.06.2015) Woonzorgcentrum Leiehome is een woonplaats met ruime verzorgingsmogelijkheden voor ouderen. Wij verlenen een deskundige en actuele zorg op maat.
Nadere informatieSchoolbrochure deel III Pedagogisch en opvoedingsproject
Vrije school voor Buitengewoon kleuter en lager onderwijs + Schooljaar 2016-2017 Schoolbrochure deel III Pedagogisch en opvoedingsproject Schoolbrochure De Strandloper 2016-2017 Albert I laan 56 Oostduinkerke
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzend personeel LERAAR ASV (OV1 OV2 OV3) Buitengewoon Secundair Onderwijs
FUNCTIEBESCHRIJVING Onderwijzend personeel LERAAR ASV (OV1 OV2 OV3) Buitengewoon Secundair Onderwijs B = Basisfunctie (voor elk personeelslid) S = Specifieke functie binnen de opdracht (slechts voor bepaalde
Nadere informatieVISIE PEDAGOGISCH PROJECT
VISIE PEDAGOGISCH PROJECT van daltonschool De Kleine Icarus Algemene visie De opdracht van daltonschool De Kleine Icarus bevat naast het onderwijskundig eveneens een maatschappelijk aspect Wij brengen
Nadere informatieStap 3 Leeractiviteiten begeleiden
Stap 3 Leeractiviteiten begeleiden Bij het begeleiden van leeractiviteiten kun je twee aspecten aan het gedrag van leerkrachten onderscheiden, namelijk het pedagogisch handelen en het didactisch handelen.
Nadere informatieWerk. Omdat een andere blik je leven verrijkt
Werk vanuit bekeken Omdat een andere blik je leven verrijkt (Samen)werken met autisme Autisme heeft invloed op het hele leven, dus ook op de werkplek. Autisme brengt talenten en kwaliteiten met zich mee
Nadere informatieONS PEDAGOGISCH PROJECT
ONS PEDAGOGISCH PROJECT EIGENTIJDS In de Huveneersschool stellen wij ons tot doel pedagogisch verantwoord en eigentijds kwaliteitsonderwijs aan te bieden. We beogen een opvoeding die geïnspireerd is door
Nadere informatieGezondheidsbeleid: visie van onze school
Gezondheidsbeleid: visie van onze school Wij stellen ons tot doel onze leerlingen de nodige kennis, inzichten, vaardigheden en attitudes bij te brengen voor een gezonde leefstijl met respect voor zichtzelf
Nadere informatieKunst ook anders. Zorg in het deeltijds kunstonderwijs. Muziekacademie J.H. Fiocco - Schaarbeek CENTRUM GANSPOEL - HULDENBERG
Kunst ook anders. Zorg in het deeltijds kunstonderwijs Muziekacademie J.H. Fiocco - Schaarbeek CENTRUM GANSPOEL - HULDENBERG CENTRUM GANSPOEL Groot domein in groene velden Ligging: gemeente Huldenberg
Nadere informatieSchoolbrochure. Type 3
. Schoolbrochure Type 3 Hoofdschool Gesubsidieerde Vrije Basisschool voor Buitengewoon Onderwijs BuBaO de Triangel Molendreef 16c te 9920 Lovendegem (09)370 72 16 - bubao@dvcdetriangel.be VESTIGINGSPLAATS
Nadere informatieVisie (Pedagogisch werkplan)
Visie (Pedagogisch werkplan) Gastouderopvang De Krummeltjes stelt zich tot doel om een omgeving te bieden waarin kinderen kunnen opgroeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen met respect voor anderen
Nadere informatieOpleidingsvorm 2 (OV2) Voor jongeren met een matige of ernstige mentale beperking
Opleidingsvorm 2 (OV2) Voor jongeren met een matige of ernstige mentale beperking Opleidingsvorm 2 - Secundair onderwijs op maat In opleidingsvorm 2 bereidt De Leerexpert leerlingen met mentale beperking
Nadere informatieNota: de identiteit van het Kleurenorkest
Nota: de identiteit van het Kleurenorkest Januari 2015 1 INHOUD De identiteit van het Kleurenorkest... 3 Het Didactische uitgangspunt:... 4 Natuurlijk Leren... 4 De Pedagogische PIJLERS:... 6 NLP: taalkracht...
Nadere informatie