Eindrapportage Luistertoets op video

Transcriptie

1 1 / 7 Eindrapportage Luistertoets op video Auteur(s) : Serge de Beer Versienummer : 2 (6 januari 2010) Kennisnet.nl

2 2 / 7 1 Inleiding 3 2 Behaalde resultaten Resultaten per product Resultaten per activiteit stellingen Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 3 Knelpunten en aanbevelingen Knelpunten en oplossingen Aanbevelingen 6 4 Succespunten en vervolg Succespunten Vervolg 7

3 3 / 7 1 Inleiding Van oudsher zijn luistertoetsen afgenomen met behulp van audiomateriaal, dat werd afgespeeld op bijvoorbeeld een cassettedeck of een bandrecorder. Later kwam hier ook de mogelijkheid bij van digitale audiobestanden. Omdat de huidige generatie leerlingen en studenten gewend zijn om hun informatie te krijgen via audio-visuele media (televisie en internet), wilde de Lentiz onderwijsgroep graag een experiment doen om luistertoetsen aan te bieden in deze vorm. Veel leerlingen binnen onze MBO scholen blijken zich zeer aangesproken te voelen tot het medium video als leermiddel. De beeldtaal sluit goed aan ben hun belevingswereld. Video wordt binnen de Lentiz onderwijsgroep al regelmatig ingezet als instructiemiddel. Ons streven is nu ook video te gaan gebruiken voor examinering. Leerlingen van niveau 2, 3 en 4 krijgen luistertoetsen in de vorm van korte soapfragmenten, die elk ongeveer tien minuten duren. Deze worden ingezet bij de examinering binnen de CKS van het vak Nederlands. Hiermee willen wij de luistertoetsen meer herkenbaarheid geven voor de leerling en tevens mediawijsheid stimuleren, door de leerlingen kritisch te laten luisteren naar de inhoud van televisieprogramma s. De huidige luistertoetsen sluiten nauwelijks aan bij de belevingswereld van onze leerlingen. Vaak zijn het audiofragmenten over onderwerpen die ver af staan van de leerling. Binnen onze onderwijsgroep zien wij mogelijkheden om verschillende groepen leerlingen voor elkaar de luistertoetsen te laten maken. Aangezien onze onderwijsgroep zowel bestaat uit VO scholen (VMBO en HV) en MBO scholen, bestaat de mogelijkheid om bijzonder combinatie te maken. Zo zouden leerlingen uit bijvoorbeeld de VWO bovenbouw uitstekend in staat moeten zijn om een goed scenario te schrijven voor een luistertoets die gebruikt moet worden in het MBO. Uiteraard onder strenge redactie van vakdocenten. Hiermee worden de VWO-leerlingen gestimuleerd in het maken van slimme teksten en profiteren de MBO-leerlingen van de creaties van leeftijdsgenoten.

4 4 / 7 2 Behaalde resultaten 2.1 stelling Twee landelijk beschikbare luistervideo s voor het taalonderwijs, die aansluiten bij de belevingswereld van studenten in het MBO. 2.2 Resultaten per product P01 Twee video luister toetsen Twee professioneel opgenomen video s, die op een soapachtig niveau worden geacteerd. Wij zijn tevreden over het resultaat van de opnames en de montage. P02 beschrijving van concept en werkvorm, voor overdracht naar andere scholen De werkwijze van dit project is direct overdraagbaar aan andere scholen. Zij zijn welkom voor meer informatie en instructie. Het concept is goed overdraagbaar naar andere partijen. P03 set van vragen die gekoppeld zijn aan de luistertoetsen. Dit maakt de toetsen direct bruikbaar in het onderwijs De set is nog in ontwikkeling. Punt van aandacht P04 presentatie van het project in een Kennisnet Ambassadeursbijeenkomst Is mogelijk op elk gewenst moment. Voldaan 2.3 Resultaten per activiteit Ontwikkeling van scenario s Scenario s zijn relatief snel opgeleverd, nadat we dit hadden uitbesteed aan een professional. In eerste instantie zouden leerlingen de scenario s schrijven, maar een oproep daartoe (onder 7000 leerlingen) heeft niets opgeleverd. Uitschrijven dialogen Uitbesteed aan een professional. Goed resultaat. Opnames De opnames zijn gemaakt met behulp van een cameraman en geluidsman. Ook was er een regisseur aanwezig, een regieassistent en een begeleider voor de acteurs. De opnames zijn vakkundig gemaakt. Voor het acteren hebben we gekozen voor betere amateurs. Dit werkte prima en bespaarde kosten. Montage Is gemaakt op de eigen faciliteiten van de Lentiz onderwijsgroep.

5 5 / Gebruikerservaringen De ervaringen waren zeer positief. Met name de samenwerking tussen verschillende docenten en het stafbureau is als heel positief ervaren. Een aantal quotes: Op deze manier vinden de studenten luistertoetsen doen echt leuk Docent MBO deze video s gaan we in het VMBO ook gebruiken. Ik ga ze in de digitale toetsomgeving zetten Docent VMBO

6 6 / 7 3 Knelpunten en aanbevelingen 3.1 Knelpunten en oplossingen Geef in onderstaande tabel aan tegen welke knelpunten u bent aangelopen (denk hierbij o.a. aan organisatie, techniek, planning). Heeft u daar ook een oplossing voor of had dit voorkomen kunnen worden? Knelpunt Beschrijving Oplossing Scenario door Het was de bedoeling de scenario s Uitbesteden aan professional. leerlingen door leerlingen te laten schrijven. Dit is uiteindelijk niet gelukt, door een gebrek aan belangstellingen. Uitstel opnamedag Omdat we voor de opnames gebruik hebben gemaakt van amateur-acteurs was het lastig een geschikte dag te plannen, waar op alle mensen tegelijk aanwezig konden zijn. Dit heeft ook vertraging opgeleverd voor de post-productie. Heel goed plannen en veel contact houden met alle betrokken partijen. Ook concessies durven doen. 3.2 Aanbevelingen Het is belangrijk het juiste moment te kiezen. Een videoproductie is een complex geheel, waarbij veel verschillende partijen samenwerken. Begin ruim op tijd met de voorbereidingen en plan opnamedagen niet te dicht bij vakanties. Zorg dat het project in de school wordt gedragen. Hiermee voorkom je dat het een eigen project wordt. Zorg voor een interne opdrachtgever.

7 7 / 7 4 Succespunten en vervolg 4.1 Succespunten Succespunt Locatie overstijgende samenwerking Groei belangstelling video Beschrijving Door dit project is er samenwerking tot stand gekomen tussen verschillende locaties. Opvallend is dat het hier ook gaat om een samenwerking tussen VO en MBO. Door de activiteiten rond dit project is de belangstelling voor het gebruik van video in het onderwijs toegenomen. Dit heeft geresulteerd in een aantal nieuwe projecten. 4.2 Vervolg Het is de bedoeling om nog meer luistertoetsen te gaan maken op deze manier. De producten zijn hier te vinden: Video Open deur Video Opzadelen