Kinderdagverblijf De Palmboom Activiteitenprogramma

Transcriptie

1 Kinderdagverblijf De Palmboom Activiteitenprogramma Week 45 4 t/m 10 november uur - Kring: Kern 0 1½ kabouter Bim. Een vingerpoppetje dat kabouter Bim heet. Wie is dat gekke kaboutertje? Samen met de bal spelen uur - Voorleesboek: Knieboek B. Over kabouter Bim.(boek op de plank) uur Begeleid spelen: Kern 0 1½ kabouter Bim. Voor de spiegel met de baby & Puk zitten,, bewegingen spiegelen. Vooral de woorden groot en klein gebruiken. Paddenstoelen knutselen. Huisjes voor kabouter Bim. Kern 1 ½ -4 kabouter Bim. Het verhaal van kabouter Bim vertellen. * Uitbreiding 3 jarige kabouter Bim. Samen een tafel voor de reus & de kabouter maken. Afsluiting 1 ½ - 4 kabouter Bim. Wat vonden de kinderen van het verhaal? Zouden ze ook wel met een reus of kabouter willen spelen? Kern 1 ½ -4 kabouter Bim. Wat gebeurt er als de reus & de kabouter samen spelen? Naar de prenten van de kabouter en de reus uit het knieboek kijken. * Uitbreiding 3 jarige kabouter Bim.. Navertellen van het verhaal over kabouter Bim. Laat de kinderen zelf vertellen waar het verhaal over gaat. (moeilijkere variant) Afsluiting 1 ½ - 4 kabouter Bim. Samen naar de ingerichte tafel kijken die voor de reus& kabouter is gemaakt.

2 Week t/m 17 november uur - Kring: Kern 0 1½ Groot & klein. Weten we nog het verhaal van kabouter Bim? Reuzenkleren meenemen & kabouterkleren. Laten zien voor wie de kleren zijn. Laat het kindje de kabouterkleding aandoen en dan spelen we klein kaboutertje huilend op een steen uur - Voorleesboek: Knieboek B. Over kabouter Bim.(boek op de plank) uur Begeleid spelen: Kern 0 1½ Groot & klein. Met de stapeltoren laten zien welke groot & klein is. Laat ze ermee spelen. Grote pollepel & een eierlepeltje erin laten roeren, wat past en wat past er niet? Kabouter maken. De grote kinderen gaan plakken, de baby s stempelen hun handje op het kabouterhoofdje. Kern 1 ½ -4 Groot & klein. De verschillen benoemen tussen de kabouters& reuzen,, weten ze hoe groot de reus is en hoe klein de kabouter? Als kabouters en als reuzen rond lopen. * Uitbreiding 3 jarige Groot & klein. Vraag de kinderen om iets uit te zoeken uit de groep wat er voor de kabouter of voor de reus kan zijn. Waarom denken ze dat? Afsluiting 1 ½ - 4 Groot & klein. Polonaise lopen. Loopt de kabouter voorop dan lopen we zachtjes, loopt de reus voorop dan lopen we hard. Kern 1 ½ -4 Groot & klein. Puk wilt laten zien wat er in zijn rugzak zit voor de reus en de kabouter * Uitbreiding 3 jarige Groot & klein. De spullen opruimen, eerst van de reus en daarna van de kabouter. Afsluiting 1 ½ - 4 Groot & klein. Naar buiten, door de blaadjes lopen, paddestoelen zoeken. Waar zou de reus wonen? En waar woont de kabouter?

3 Week t/m 24 november 2013 Voorbereiding Sinterklaas!! uur - Kring: Kern 0 1½ Reuzenlepel of kabouterlepel. In het kabouterhuis spelen, maak van de muur een grote paddenstoel. Dit is het paddenstoelenhuis uur - Voorleesboek: uur Begeleid spelen: Kern 0 1½ Reuzenlepel of kabouterlepel. Met een serviesje op een dienblad spelen. Sinterklaaskleurplaten uitprinten, zwarte pieten mutsen maken & pompoenen. Kern 1 ½ -4 Reuzenlepel of kabouterlepel. Kaboutermutsen opzetten,, nu zijn we allemaal een kabouter! Tafel dekken voor de reus die komt eten * Uitbreiding 3 jarige Reuzenlepel of kabouterlepel. Welke zakdoek is voor de reus? Afsluiting 1 ½ - 4 Reuzenlepel of kabouterlepel. Nu is de juf de kabouter, zet de muts op, zelf zijn de kinderen reuzen. Kern 1½ - 4 Reuzenlepel of kabouterlepel. We maken een herfsttafel! Bladeren & kastanjes zoeken. * Uitbreiding 3 jarige Reuzenlepel of kabouterlepel. Waarom zijn de kabouterspulletjes voor de kabouter en niet voor de reus en andersom? Afsluiting 1 ½ - 4 Reuzenlepel of kabouterlepel. De herfsttafel bekijken en benoemen. De kabouters inzetten. De ouders mogen bladeren of andere benodigdheden voor de herfsttafel meenemen (als ze toevallig in het bos zijn geweest)

4 Week november t/m 1 december 2013 Voorbereiding Sinterklaas!! uur - Kring: Kern 0 1½ Hier een stap,, daar een stap. Van wie zijn die vieze voeten in het lokaal? uur - Voorleesboek: Sinterklaasboekjes& kabouterboekjes uur Begeleid spelen: Kern 0 1½ Hier een stap,, daar een stap. Met de voetjes van de baby spelen, voelen, sokken aan & sokken uit. Voetstappen maken in de reus zijn voeten. Kern 1 ½ -4 Hier een stap,, daar een stap. Waar gaan de voetstappen naartoe? Probeer van de een op de andere voetstap te springen. * Uitbreiding 3 jarige Hier een stap,, daar een stap. De reuzenstappen vergelijken met de kabouterstapjes. Afsluiting 1 ½ - 4 Hier een stap,, daar een stap. Daar staat een laars en daar een klein schoentje. Van wie zouden die zijn? Kern 1½ - 4 Hier een stap,, daar een stap. Waar heeft de kabouter gelopen? En waar heeft de reus gelopen? * Uitbreiding 3 jarige Hier een stap,, daar een stap. De voorzetsels gebruiken. Op de tafel, onder de stoel enz.. (moeilijkere variant) Afsluiting 1 ½ - 4 Hier een stap,, daar een stap. Buiten de voetstappen natekenen met stoepkrijt. Is het slecht weer dan doen we dit binnen op papier.

5 Week 49 2 t/m 8 december 2013 Maandag Sinterklaasviering!! uur - Kring: Kern 0 1½ Stop! Ojee ik ben te klein. Er ligt een bal op de kast. Kunnen we hier bij? uur - Voorleesboek: uur Begeleid spelen: Kern 0 1½ Stop! Ojee ik ben te klein. Met de rammelaar spelen, verstopspelletje Dier van herfstbladeren maken Kern 1 ½ -4 Ojee ik ben te klein. De bal uit de kast pakken. Wie kan daar bij? * Uitbreiding 3 jarige Ojee ik ben te klein.. waar kunnen jullie wel en niet bij? Waar kan de reus bij? (moeilijkere variant) Afsluiting 1 ½ - 4 Ojee ik ben te klein. Met het knieboek de reus bespreken. Kern 1½ - 4 Ojee ik ben te klein. Aan puk vertellen waar ze wel bij kunnen en niet bij kunnen. * Uitbreiding 3 jarige Ojee ik ben te klein.. Afsluiting 1 ½ - 4 Ojee ik ben te klein. Waar kan Puk bij? Is puk een reus of een kabouter?