Praktische opdracht Filosofie Genetische modificatie

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Praktische opdracht Filosofie Genetische modificatie"

Transcriptie

1 Praktische opdracht Filosofie Genetische modifi Praktische-opdracht door een scholier 4522 woorden 14 februari ,5 13 keer beoordeeld Vak Filosofie Inleiding De bedoeling van deze opdracht is om onderzoek te doen naar wetenschap. Ik heb gekozen om te onderzoeken hoeveel en wat voor invloed de wetenschap heeft op de samenleving. Dit ga ik onderzoeken d.m.v. Genetische Modifi. Dit is een soort wetenschap wat veel invloed heeft gehad, en nog steeds heeft. Het gaat namelijk steeds verder en het wordt steeds uitgebreider. De samenleving raakt in een soort stelsel, de mensen uit de samenleving zijn de wetenschappers die hun omgeving gaan beïnvloeden. De samenleving zelf beïnvloed de wetenschap omdat de moderne mens van tegenwoordig denkt en wil dat alles mogelijk wordt. Wat ik me ga afvragen in dit onderzoek: - Wat is Genetische Modifi? - Wat is DNA? - Wat zijn de belangen en de invloed van de overheid? - Is de invloed op de samenleving nog beheersbaar? - Is Genetische Modifi wel echte wetenschap? - Worden wij beter van Genetische Modifi? - Weten wij eigenlijk nog wel beter? Als ik deze informatie heb verzameld kan ik zien hoeveel invloed genetische modifi op onze samenleving heeft. Uiteraard in het perspectief van wetenschap. Wat ik me dus ga afvragen is: Wat voor invloed genetische modifi heeft op onze samenleving in het perspectief van de gehele wetenschap? Wat is Genetische Modifi? Genetische manipulatie vindt eigenlijk al jaren plaats door verschillende rassen te kruisen. Dat proces duurde voorheen alleen lang en lukte niet bij alle kruisingen. Men kon bijvoorbeeld een wortel niet met een hond kruisen. In de moderne biotechnologie kan dat wel. Ze pakken dan bijvoorbeeld een gen uit een wortel en dat gen stoppen ze in een tomaat. Hierdoor krijg je bijvoorbeeld een tomaat die tegen vorst kan. Men knipt bij genetische manipulatie een stukje DNA (1 of meerdere genen) uit een organisme met Pagina 1 van 12

2 biologische scharen (restrictie enzym). Dit gen wordt vervolgens in het DNA van de bacteriën gebracht. Deze bacteriën planten zich snel voort. Zo kunnen er in korte tijd honderden kopieën bijkomen van het gen. Het gen wordt vervolgens aan het DNA van een organisme toegevoegd. Op het gebied van het gen toevoegen aan een organisme zijn twee begrippen belangrijk: 1. Ex vivo: hierbij wordt eerst de cel uit het organisme gehaald, dan wordt het gen in de cel ingebracht en vervolgens plaatst men de cel terug in het organisme. 2. In vivo: dit wordt ook wel de directe methode genoemd, omdat hierbij het stukje DNA direct in de cel in het organisme wordt geplaatst. Om dit te doen hebben ze momenteel twee veel gebruikte manieren: 1. het gen wordt aangebracht op kleine gouddeeltjes die met een speciaal soort pistool in een laag cellen van het organisme geschoten worden. Hiervoor gebruikt men heel veel van die deeltjes waarvan er met geluk enkelen in een cel, en met nog meer geluk eentje in de celkern en met nog veel meer geluk eentje bij het DNA terecht komt. 2. het gen wordt vervoerd door een virus of bacterie. Die smokkelen vervolgens het gen mee naar binnen de cel in. De bacterie Agrobacterin tumefaciem wordt hier vaak voor gebruikt. Omdat deze technieken niet echt succesvol zijn, wordt aan zo'n gen een marker-gen geplakt. Zo kunnen ze erachter komen of het gen echt in de plant zit. Dat marker-gen geeft bijvoorbeeld een resistentie tegen antibiotica. De plant wordt vervolgens op een bodem vol met antibiotica geplant. De planten die opgroeien hebben het gen en worden verder gekweekt. Deze techniek kan ook worden toegepast bij andere organismen, bij dieren en over een paar jaar zijn we misschien zo ver dat mensen genetisch gemanipuleerd kunnen worden. DNA Chromosomen zijn deeltjes in de kern van een cel en bevatten lange strengen DNA. Waar staat de afkorting DNA voor? DNA betekent: "deoxyribonucleic acid". Kortgezegd is DNA de stof die in de celkern van een cel zit en de informatie (genetische code) bevat voor het maken van levende organismes. De structuur van je DNA ziet eruit als een enorme lange ladder, gedraaid in de vorm van een helix of buis. De "sporten" bestaan uit vier verschillende basen: Adenine (A) Thymine (T) Cytosine (C) Guanine (G) Elke afzonderlijke sport bestaat uit 2 basen. De A en de T zitten altijd met elkaar verbonden in een sport, de C en de G ook. Een bepaalde eigenschap van een organisme wordt bepaald door de volgorde van een aantal van deze sporten, dat noemt men een gen. Elk gen bepaald één eigenschap van het organisme. Het DNA bepaalt je genetische eigenschappen, het genotype. Het genotype is hoe je er genetisch uitziet. Bijvoorbeeld je huidskleur of kleur haren. Als je je haar verft veranderd het genotype NIET! Dan verandert alleen het fenotype, dat is je uiterlijk. Het DNA bevat informatie voor erfelijke eigenschappen. Het DNA in de chromosomen in één enkele celkern bevat de complete informatie voor alle erfelijke eigenschappen. Dus een cel in je teen weet ook hoe je neus Pagina 2 van 12

3 moet worden gevormd. (Als het DNA in je neuscellen beschadigd is en niet weet hoe je een teen moet vormen kan dat geen kwaad. Maar als dat DNA in je neuscellen niet weet hoe het een neus moet vormen heb je WEL een probleem.) Modifi of manipulatie? Met gentechnologie worden de erfelijke eigenschappen beïnvloed. Vandaar dat er gesproken wordt over genetisch gemodificeerde organismen : kortweg ggo s. Tegenstanders hebben het doorgaans over genetische manipulatie. Gentechnologie wordt ook wel aangeduid als moderne biotechnologie. Toepassingen bij voedsel In Europa mogen vijf soorten genetisch gemodificeerde maïs worden geteeld. Alleen Spanje maakt momenteel van deze mogelijkheid gebruik: daar wordt op kleine schaal gentech-maïs geteeld. In Roemenië wordt ook transgene soja verbouwd. Ingrediënten uit deze soorten al dan niet geïmporteerde maïs en soja mogen worden verwerkt in levensmiddelen en veevoer. Het gaat dan bijvoorbeeld om sojaolie, soja-eiwit en maïsolie in margarine, halvarine, bak- en braadproducten, frituurvet en sauzen. Ook olie uit vijf soorten genetisch gemodificeerd koolzaad die buiten Europa worden geteeld, is toegestaan in levensmiddelen. Verder mogen twee andere soorten gentech-maïs in Europa worden verwerkt in levensmiddelen. Enzymen In de praktijk zijn er maar weinig levensmiddelen te koop met gentech-ingrediënten. Omdat veel fabrikanten bang zijn dat mensen deze producten laten staan, zijn zij overgestapt op alternatieven. Wel wordt er bij de productie van levensmiddelen veel gebruik gemaakt van enzymen die afkomstig zijn van genetisch gemodificeerde bacteriën, schimmels of gisten. Enzymen zijn stoffen die worden gebruikt om grondstoffen om te zetten in andere stoffen. Ze kunnen bijvoorbeeld additieven (hulpstoffen), proceshulpstoffen en aroma s produceren. Enzymen worden onder meer gebruikt bij de productie van suikerstroop, kaas, brood en banket, bier, vruchtendranken en wijn, zoetstoffen, vitamine B2 en vitamine B6. Genen knippen Bij gentechnologie worden genen van het ene organisme overgebracht in het andere. Met moderne technieken is het mogelijk na te gaan waar welke genen op het DNA van micro-organismen, planten, dieren of mensen liggen. Het gewenste gen kan uit het oorspronkelijke DNA worden geknipt met enzymen. Het wordt in de cel van een andere organisme gebracht door het in een DNA-pakketje te stoppen. Dit pakketje is het zogenaamde genconstruct of plasmide. Het genconstruct Behalve het gewenste gen moet het genconstruct ook een promotor en een terminator bevatten en vaak ook een merker-gen. Een promotor is een genetische code die het gen activeert, de terminator is de genetische code die het gen uitschakelt. Een merker-gen zorgt ervoor dat cellen of weefsels die het genconstruct bevatten, makkelijk opgespoord en geselecteerd kunnen worden. Merker-genen Pagina 3 van 12

4 Bij gentech-gewassen is het merker-gen vaak een gen dat de cel resistent maakt voor een antibioticum. Bij gewassen die resistent zijn gemaakt voor een bepaald bestrijdingsmiddel, fungeert dit bestrijdingsmiddel als markeerder. Om de veranderde cellen op te sporen, worden de plantencellen behandeld met antiobioticum of bestrijdingsmiddel. Voorbeelden van antibiotica zijn kanamycine en ampicilline. De cellen die blijven leven, zijn resistent tegen het antibioticum of bestrijdingsmiddel en hebben de gewenste genen. Deze cellen zijn dus genetisch gemodificeerd en kunnen uitgroeien tot een complete plant. Omdat er maatschappelijke weerstand is tegen het gebruik van antibioticum-resistentie, wordt er ook gewerkt aan andere markeerders. Fluorescentiegenen bijvoorbeeld, en het ManA-gen. Planten met het ManA-gen zijn in staat het suiker mannose-6-fosfaat te verteren. Planten zonder ManA gaan dood wanneer ze moeten leven op mannose alleen. Dit merker-gen is niet voor alle planten geschikt. Soja bijvoorbeeld bevat het ManA-gen van nature, en kan dus sowieso leven op dit suiker. Genen plakken Het genconstruct wordt geplakt in het DNA van het andere organisme. Het genconstruct wordt in het DNA van sommige cellen opgenomen. Vanaf dat moment wordt het gen, net als het eigen DNA van de cel, bij het delen van de cellen gekopieerd en doorgegeven aan de nieuwe cellen. Bij planten Bij planten zijn er verschillende manieren om een genconstruct in te brengen. Eén methode maakt gebruik van een bacterie die plantencellen kan binnendringen. Het genconstruct wordt dan eerst in deze bacterie ingebouwd. De bacterie dringt de plantencel binnen, waardoor het genconstruct in de cel wordt opgenomen. Bij een andere methode wordt het in te bouwen DNA in de plantencel geschoten met een DNA-pistool. Er wordt geschoten met kleine goudkorreltjes waaraan het in te bouwen DNA kleeft. Uit genetisch gemodificeerde plantencellen kunnen zo complete planten worden gemaakt, waardoor het zaad- en ontkiemstadium worden overgeslagen. Bij dieren Bij dierlijke cellen kan het in te bouwen DNA met een micro-injectienaald worden geïnjecteerd in de celkern van een bevruchte eicel of cel van een embryo. Een andere mogelijkheid is om een cel met elektrische pulsen korte tijd toegankelijk te maken voor het genconstruct. Het resultaat is een genetisch gemodificeerde cel, die eerst wordt vermeerderd. Dat kan door de cel te klonen of celkweektechnieken te gebruiken. Daarna kunnen de transgene cellen, eventueel na implantatie, uitgroeien tot een transgeen organisme. Toelating en regelgeving De regelgeving voor gentechnologie is hoofdzakelijk gebaseerd op Europese richtlijnen en verordeningen. Het doel is waarborgen te bieden voor de veiligheid van mens, dier en milieu, keuzevrijheid voor de consument en eerlijkheid in de handel. Er is wetgeving met het oog op milieu, gezondheid en productveiligheid, voor toepassingen bij mensen, micro-organismen, gewassen en dieren, voor de etikettering van levensmiddelen en voor de eigendomsrechten. Pagina 4 van 12

5 Teelt en verwerking in voedsel De Europese Unie heeft een richtlijn voor de introductie van genetisch gemodificeerde levende of levensvatbare organismen in het milieu. Daarbij gaat het om zowel proeven in kassen als in de openlucht op proefvelden. Er zijn aparte regels voor commerciële import en voor het verbouwen van gewassen voor commerciële doeleinden. De richtlijn heeft tot doel om eventuele schadelijke effecten voor mens en milieu te voorkomen. Verder is er een verordening voor de introductie van levensmiddelen die zijn gemaakt met gentechnologie. Deze verordening regelt de veiligheid en etikettering van deze producten. Genetisch gemodificeerde organismen die buiten Europa zijn toegestaan, mogen alleen worden geïmporteerd als ze ook zijn toegelaten in Europa. Moratorium Sinds 1998 zijn er geen nieuwe genetisch gemodificeerde gewassen meer toegelaten in Europa. Er was sprake van een zogenaamd moratorium. De Europese Commissie wilde het moratorium graag opheffen, maar een aantal landen, waaronder Frankrijk, Duitsland en Oostenrijk, waren daar fel tegen. Zij vonden dat er te veel onduidelijkheid was over de risico s van genetische modifi. In juli 2003 heeft de Europese Ministerraad nieuwe wetgeving aangenomen, die toelating van nieuwe gewassen mogelijk maakt. Belangrijk uitgangspunt is dat genetisch gemodificeerde levensmiddelen veilig moeten zijn en dat het etiket duidelijk moet maken dat gentechnologie is toegepast. Daartoe moeten gentech-ingrediënten, -additieven en -aroma s door het hele productieproces gevolgd kunnen worden. Het Milieu De milieugevolgen van een wijde verspreiding van genetisch gemodificeerde gewassen zijn moeilijk in te schatten. Gewassen die resistent zijn tegen chemische onkruidverdelgingsmiddelen lijken schadelijk voor het milieu. In de strijd tegen onkruid krijgt de boer immers de gelegenheid om meer gif te spuiten. De biodiversiteit (soortenrijkdom) op deze velden neemt dan af, omdat flora en fauna minder goed gedijen op bespoten grond. Daar staat tegenover dat het genetisch gemanipuleerde Bt-katoen een speciaal gen bevat waardoor deze bestand is tegen de katoenkever. Dit leidt juist tot minder chemische bestrijdingsmiddelen. Een persbericht van Greenpeace, waarin betoogd werd dat het gebruik van Bt-katoen heeft geleid tot een milieuramp in China, lijkt grond te missen. Voorts kan het zaad van genetisch gemodificeerde gewassen met andere planten in aanraking komen. Doordat de wind zaden van deze gewassen meeneemt, kunnen kruisingsproducten ontstaan. Zo ontstond in november 2002 beroering in de Verenigde Staten toen bleek dat een commercieel maïsveld dat diervoer produceerde, was 'besmet' met zaden uit een nabijgelegen proefveld. Daar werden diverse genetische experimenten op maïs uitgevoerd om medicijnen te ontwikkelen tegen diarree en diabetes. Het medische bedrijf ProdiGene, dat de medicijnen ontwikkelt, kreeg een boete van dollar, en moest ook 2,8 miljoen dollar betalen om de geoogste maïsvoorraaden te vernietigen. Uiteindelijk hebben kruisingsproducten, die ontstaan door het overwaaien van zaadjes, als extra nadelig effect dat het moeilijk wordt om ggo's te identificeren. Hierdoor zal het etiket van producten in de supermarkt wellicht niet de juiste informatie kunnen geven - wat met name lastig is voor mensen met Pagina 5 van 12

6 bepaalde allergieën. De landbouw De voordelen die genetische modifi zou kunnen bieden voor de consument, gelden ook voor de boer. De oogst van gewassen kan betrouwbaarder worden, door deze gewassen immuun te maken voor plantziektes en onkruidbestrijders. Ook zouden genetisch gemanipuleerd vee minder vatbaar kunnen zijn voor ziektes. Het Publiek Debat Biotechnologie en Voedsel noemde als hypothetische voorbeelden koeien die niet vatbaar zijn voor BSE. Daartegenover staat dat boeren in grotere mate afhankelijk worden van multinationals, die ggo's en bijbehorende onkruidverdelgingsmiddelen produceren en verkopen. Door te sleutelen aan het afweersysteem van de gewassen, zijn deze gewassen beter bestand tegen bestrijdingsmiddelen. Echter, deze resistentie geldt alleen voor het bestrijdingsmiddel van dat bedrijf zelf (de planten zijn niet beschermd tegen een onkruidverdelger van de concurrent). De boer wordt hiermee dus gedwongen om de bestrijdingsmiddelen bij hetzelfde bedrijf te kopen als waar hij de zaden koopt. Ook beschermen deze biotechbedrijven hun zaden via octrooien, waardoor boeren octrooirechten moeten betalen als zij bepaalde zaadsoorten zaaien. De invloed en belangen van de overheid Natuurlijk speelt de overheid een belangrijke rol bij de wetenschap. Bepaalde wetenschappelijke onderzoeken moeten gefinancierd worden door de overheid. De overheid beslist ook of bepaalde onderzoeken wel of niet mogen worden gedaan. Ze moeten toestemming geven en het moet in de wetgeving passen. De overheid heeft dus veel invloed op de wetenschap. Ze kunnen bijvoorbeeld een onderzoek niet echt zien zitten, dit betekent dat ze er niet veel geld aan zullen uitgeven. Als ze een onderzoek wel zien zitten, en ze weten dat het een groot succes kan worden dan zullen ze meer financieren. Eigenlijk is de wetenschap zo een beetje afhankelijk van de overheid, en genetische modifi dus ook. Er bestaan namelijk wetten voor de gentechnologie en daar heeft de overheid zich aan te houden. Het kan namelijk ook negatieve gevolgen hebben. Is de invloed van de wetenschap nog beheersbaar? Hoe zal het dan in de toekomst gaan? De samenleving laat zich steeds meer beïnvloeden ze gaan het steeds normaler vinden allemaal, over een paar jaar is het misschien wel normaal om een robot in huis te hebben die alles schoonmaakt en die kookt en afwast en boodschappen doet. Over een paar jaar mogen we misschien wel ons eigen kind maken, we gaan gewoon alleen perfecte genen toedienen, zodat hij of zij blond wordt met blauwe ogen en sportief is, zonder ziektes. Zal het zo ver gaan komen? Dat de wetenschap ons gewoon zo maakt, dat we denken dat we perfect gaan worden? De wetenschap heeft zoveel invloed. Denk maar aan de televisie, en nu het internet en mobiele telefoons. Het is nu de normaalste zaak van de wereld dat iedereen een mobiele telefoon op zak heeft, en we kunnen er nog niet zonder ook. Wetenschap en samenleving is een combinatie die geleidelijk verder gaat, ze doen het samen, de wetenschap ontdekt en de samenleving profiteert en helpt mee. Als we er niet om denken laten we de wetenschap straks lekker gaan, want wij profiteren wel denken we. Er kunnen dan alleen grote problemen gaan ontstaan. De wetenschap gaat zich zover ontwikkelen dat we zelf niet doorhebben dat we ons alleen maar bezig houden met de vraag hoe wij er zelf beter van kunnen Pagina 6 van 12

7 worden. We stellen onderzoeken niet meer tot discussie totdat er misschien wel een punt komt waarop wij onze samenleving niet meer zelf kunnen sturen. De wetenschap wordt dan misschien te verleidelijk. Wat het gevaar dan is bij Genetische Modifi, is dat het echt kan gaan worden uitgekiemd totdat we misschien wel ons eigen ideale kinderen kunnen maken. Tegenwoordig kun je alles met geld. En wat ze proberen te bereiken zijn kinderen zonder genen voor bijvoorbeeld een ziekte in de familie. Dit is op zich logisch, je betaalt hier geld om te voorkomen dat je kind die ziekte misschien zal krijgen. Maar als ze dit kunnen zullen ze ook verder gaan. Dan kun je namelijk gewoon een mens maken, je haalt de slechte genen er uit en je plaatst er wat mooie genen in. Blond haar zou leuk zijn, en de ogen van jou die mooie bruine. Zo kraken ze de hele code van het DNA. Uiteindelijk zullen ze ook kunnen klonen (het letterlijk kopiëren van een mens). Je krijgt een wereld vol perfecte mensen, en niemand denkt verder na want we worden gewoon door de wetenschap geleid. Natuurlijk hoeft het niet zo te lopen, maar toch zal de wetenschap steeds verder gaan met DNA onderzoeken en het knippen en plakken van genen. Wat ze eerst graag willen bereiken: Medicijnen tegen ziekten die op dit moment ongeneeslijk zijn (zoals de ziekte van Pompe); Voedingsproducten die ziekten helpen voorkomen (zoals gezondere tomaten); Gewassen die kunnen groeien in ongunstige omstandigheden zoals op zoute bodems. Hierdoor komen nieuwe gebieden beschikbaar voor landbouw. En behoeven minder oerwouden opgeofferd hoeven te worden om aan de toenemende voedselbehoefte te kunnen voldoen. Is Genetische Modifi wel echte wetenschap? Om deze vraag goed te kunnen beantwoorden, moeten we eerst de definitie weten van wetenschap; deze luidt: Wetenschap is een menselijke activiteit, gericht op het verkrijgen van systematische kennis en inzicht met behulp van geformaliseerde methodieken. De zo verkregen kennis en inzicht moet worden getoetst met behulp van eveneens geformaliseerde methodische onderzoeken om verifi te verkrijgen. Of te wel: Het verkrijgen van kennis met behulp van onderzoeken. Wat er uit de onderzoeken komt wordt getoetst met een soortgelijk onderzoek om kennis te verkrijgen. Eigenlijk stamt genetische modifi af van het fokken en kruisen van dieren en planten. Dit is al eeuwen gaande. Hier heb ik een overzicht: Vanaf jaar geleden Begin van de akkerbouw. De zaden van de sterkste planten worden gebruikt voor het volgende jaar. Vanaf jaar geleden De mens leert kaas, yoghurt, bier en wijn maken. Tussen 50 voor Chr. en 400 na Chr. Introductie van appels, peren en kersen in Nederland Eerste gebruik van kunstmatige inseminatie bij paarden. Tussen 1500 en 1800 Pagina 7 van 12

8 Introductie van aardappels, maïs, bonen en tomaten op het bord van de Europeaan. Circa 1670 Koperwinning met behulp van bacteriën in Spanje Eerste kruising tussen verschillende plantensoorten (landbouwgewassen) Eerste gebruik vaccinatie tegen pokken Ontdekking eerste enzym Pasteur toont de relatie aan tussen gisting en micro-organismen Experimenten van Gregor Mendel leiden tot het opstellen van zijn erfelijkheidswetten Het woord 'genetica' wordt voor het eerst gebruikt Eerste gebruik van micro-organismen bij het zuiveren van rioolwater Het woord 'biotechnologie' wordt voor het eerst gebruikt Ontdekking van penicilline Ontdekking dat DNA de drager is van erfelijke informatie Opheldering van de structuur van het DNA Eerste bepaling van de DNA-volgorde van een gen Ontwikkeling van recombinant DNA-technieken. Pagina 8 van 12

9 1977 Eerste menselijke eiwit gemaakt in micro-organismen Marktintroductie van menselijke insuline geproduceerd in micro-organismen Eerste genetisch gemodificeerde plant Eerste proefvelden met genetisch gemodificeerde planten De geboorte van het eerste genetisch gemodificeerde schaap. Stremsel voor vegetarische kaas op de markt Genetisch gemodificeerde soja en tomaat te koop Genetisch gemodificeerd koolzaad te koop Eerste klonering van een schaap (Dolly) Ruwe versie van de DNA-volgorde van het menselijke genoom beschikbaar. Eerste volledige bepaling van de DNA-volgorde van een plant (de zandraket, Arabidopsis) 2001 Complete DNA-volgorde van het menselijk genoom gepubliceerd. In hoeverre is Genetische modifi dan wetenschap? Wat je hieruit kunt opmaken is dat de wetenschap in de loop der tijd steeds beter wordt, en waarschijnlijk zal hier nog een hele lijst achteraan komen. Wat mij opviel was dat in 1761 al de eerste kruising tussen verschillende plantensoorten (landbouwgewassen) is uitgevoerd. Toen was het denk ik wel wetenschap, het was iets nieuws wat helemaal uitgeprobeerd is en toegepast. Eigenlijk is de genetische modifi gewoon een opvolger van de fokkerij en het kruisen. Maar toch, pas nadat er DNA is ontdekt en de structuur hiervan konden ze deze techniek uittesten en vernieuwen en uitvoeren. Hieruit kan ik opmaken dat het wel wetenschap is. Met gentechnologie is het namelijk mogelijk heel specifieke genen in te bouwen of uit te schakelen. Bij de traditionele plantveredeling en dierenfokkerij is het onzeker welk resultaat wordt bereikt. Er worden twee planten of dieren gekruist, die een combinatie van eigenschappen van beide ouders oplevert. Niet alle Pagina 9 van 12

10 eigenschappen daarvan zijn gewenst. Wel is het mogelijk om nakomelingen te selecteren op hun genen en met deze nakomelingen door te gaan. Er is van veel eigenschappen nog onbekend welke genen erbij zijn betrokken. Ze deden en doen namelijk nieuwe testen, ook op dieren en op mensen waarin ze genen gingen knippen en plakken. Het is dus een nieuw wetenschappelijk onderzoek. In hoeverre worden wij beter van Genetische modifi en wetenschap? Aan de ene kant worden we denk ik wel beter van wetenschap. We krijgen steeds modernere technieken en wat ze graag willen bereiken is bijvoorbeeld medicijnen voor een ziekte, of het genezen van een ongeneeslijke ziekte. Natuurlijk zou dit mooi zijn, als er bijvoorbeeld geen kanker meer zou zijn. Maar je kunt je de gevolgen ook gaan afvragen. Er is altijd wel weer wat nieuws wat we willen ontdekken. En ik denk dat het met genetische modifi ook het geval zal zijn. Straks kunnen we nog echt ons kind de goede genen gaan geven d.m.v. onderzoeken en testen met een embryo. Maar dan laten we de natuur zijn gang niet meer gaan en dit betekent dat we de natuurlijke processen verstoren. Mensen gaan zo ver dat ze alles willen, geld, gezondheid, een goede baan, een mooi huis, en natuurlijk ook gezonde kinderen. Het is ook logisch dat we willen dat we de ziekte kanker niet meer doorgeven aan onze kinderen. Wie zou dat nou wel willen? Dit zou erg mooi zijn, maar als dat kan, dan kan er nog veel meer. De wetenschappers willen dan ook veel meer. Klonen bijvoorbeeld, de wereld gaat uiteindelijk uit wetenschappelijke mensen bestaan, met genen gespeelde mensen. En het is ook nog gevaarlijk maar mensen laten zich blind leiden door de mooie wetenschap. De mensen geloven de wetenschappers ook, ze hebben een enorme invloed op de samenleving. Als je denkt aan de landbouw dan begrijp je ook wel dat ze hier veel voordeel zullen hebben aan de biotechnologie. Ze kunnen namelijk hun planten en groenten en ander voedsel zo maken als ze willen. Bestendig in de winter tegen de kou, goed kunnen tegen uitdroging. Ze willen de beste eigenschappen. Het probleem hierbij is dat er ook veel planten weg zullen gaan, een soort van uitsterven. Want deze zijn niet meer goed genoeg en zullen niet meer worden gebruikt, het gevaar kan zijn dat de nieuwe planten misschien niet bestendig zijn tegen een onverwachte natuurontwikkeling. Maar de boeren hebben er wel veel profijt van op het moment, ze krijgen hierdoor meer geld, het gaat namelijk beter met de landbouw. Aan de andere kant, weten we nu nog niet wat later de gevolgen nog kunnen zijn. Een ding is zeker, we kunnen zien hoe belangrijk de wetenschap is en hoeveel invloed het hier heeft op de mens. De landbouw laat zich straks geheel leiden door iets wetenschappelijks, de genetische modifi. Weten wij nog wel beter? Ik denk dat wij niet meer beter weten. Natuurlijk zijn er mensen tegen de genetische modifi, maar de meeste gewone mensen zoals ik nu, laten zich gewoon leiden want we houden ons er normaal gesproken helemaal niet mee bezig. Het gaat gewoon zijn gangetje om ons heen. We vinden het toch normaal dat iedereen een mobiele telefoon heeft? Of de hele dag computerspelletjes speelt op de pc? De techniek en wetenschap dat is tegenwoordig waar wij van leven. En dit is eigenlijk best een gevaar vind ik. Ze gaan steeds verder, misschien komt er een punt waarbij ze te ver gaan, dan moet ik denken aan de film: I Robot. Pagina 10 van 12

11 Treinen in de lucht, een auto waarmee het normaal is dat je 300 km per uur gaat zodat je op tijd op je werkt bent, zonder ongelukken uiteraard. En bovenal wat het belangrijkste in de film is. Robotten, zo gemaakt dat iedereen thuis een heeft, hij maakt schoon in het huis. Doet boodschappen, de was en zeg het maar op. Het belangrijkste is: hij is zo ingesteld dat hij je beschermt. Ze denken dat er niets fout kan gaan, de robot luistert perfect naar de baas, totdat er een robot is waaraan het een en ander mankeert. Hij keert zich tegen de mens en roept andere robots op om hetzelfde te doen. Het resultaat mag duidelijk zijn, de mens wordt gewoon weg geroeid door zijn eigen wetenschap. Conclusie Wetenschap speelt een enorm grote rol in onze samenleving. De wetenschap gaat zo snel en zoals ik al zei veel onderzoek wordt gewoon gefinancierd door onze eigen overheid. Genetische modifi was eerst nog niet echt toegepast omdat het nog niet helemaal zeker was, en mensen vonden het ook te gevaarlijk en de voordelen konden niet op tegen de nadelen. Maar nu het beter is onderzocht en ze hebben veel testen gedaan, gebruikt de landbouw wel genetische modifi. Ook willen ze het met dieren, en uiteraard uiteindelijk met mensen. Zorgen dat er geen kanker meer is, en kanker is een van de beangstigende ziektes die in vele levens regeert. Maar uiteindelijk kan de wetenschap zo ver zijn, dat wij niet beter weten en dat we de wetenschap zijn gangetje laten gaan, en deze kan dan te ver gaan omdat ze alleen nog maar wetenschappelijk kunnen denken, maar niet meer aan de samenleving in zijn geheel of vooral de enorme gevolgen die er kunnen ontstaan als je zelf je mensen gaat maken, of robots. En iedereen maakt gebruik van wetenschap, ik zit nu achter een laptop ik zit op een technisch wetenschappelijk apparaat mijn werkstuk te typen. En het rare, ik vind het de normaalste zaak van de wereld terwijl ze vroeger nog amper konden schrijven. Het kan best zo zijn dat mensen het straks normaal vinden dat er geen ernstige ongeneeslijke ziektes zijn, maar er komt echt wel iets nieuws voor in de plaats, de lopende band werkt door. Totdat de wetenschap ons in het geheel opslokt. Maar ik moet wel zeggen, alles is ook zo handig! Ze zullen je maar robot aanbieden die alles voor je haalt, schoonmaakt en opruimt. Er zullen te veel mensen zijn die hiermee akkoord zouden gaan, zonder te denken aan de eventuele gevolgen. Ik ben wel bang dat er straks mensen zijn die hun perfecte kindje willen ontwerpen, of zichzelf klonen. Het is zo onnatuurlijk, alles is dan gebaseerd op wetenschap. Bronvermelding De informatie over de landbouw en het milieu heb ik van de site: De informatie over de toelating en regelgeving heb ik van de site: fi/toelating+en+regelgeving/ De informatie over het voedsel en de dieren heb ik van de site: fi/toepassingen+bij+voedsel/ Pagina 11 van 12

12 DNA van de sites: Genetische Modifi: fi/ Ik heb nog wel meer sites bezocht maar deze heb ik niet opgeslagen. Het werkstuk is gedeeltelijk van de informatie van het internet. Maar dat zijn alleen de dingen die ik hierboven heb genoemd. De rest van de vragen moest ik zelf beantwoorden d.m.v. het gebruik van de informatie die ik heb samengesteld. Pagina 12 van 12

Werkstuk Biologie Genetische modificatie

Werkstuk Biologie Genetische modificatie Werkstuk Biologie Genetische modificatie Werkstuk door een scholier 2014 woorden 13 april 2007 5,8 41 keer beoordeeld Vak Biologie Genetische modificatie Inhoud 1. Inleiding 2. Wat is DNA 3. Wat is genetische

Nadere informatie

WAT IS GENETISCHE MODIFICATIE?

WAT IS GENETISCHE MODIFICATIE? SPREEKBEURT OF WERKSTUK WAT IS GENETISCHE MODIFICATIE? Hier vind je informatie voor een spreekbeurt of werkstuk over genetische modificatie. De informatie is ingedeeld in stappen. Dit zijn de verschillende

Nadere informatie

Welke richting volg je? In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen?

Welke richting volg je? In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen? Groepsnummer: Nummer respondent: Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat geen vragen open. Als je iets niet

Nadere informatie

Opstel door B woorden 6 maart keer beoordeeld. Inleiding. Wat is biotechnologie?

Opstel door B woorden 6 maart keer beoordeeld. Inleiding. Wat is biotechnologie? Opstel door B. 1149 woorden 6 maart 2013 8 2 keer beoordeeld Vak Methode ANW ANW Actief Inleiding Wat is biotechnologie? Het begrip biotechnologie omvat alle methodes waarbij organismen gebruikt worden

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL 2004

Bijlage VMBO-GL en TL 2004 Bijlage VMBO-GL en TL 2004 tijdvak 1 BIOLOGIE CSE GL EN TL BIOLOGIE VBO-MAVO-D Deze bijlage bevat informatie. 400009-1-586-543b BIOTECHNOLOGIE INFORMATIE 1 OUDE TECHNIEKEN Al eeuwen gebruiken mensen organismen

Nadere informatie

Praktische-opdracht door Een scholier 3165 woorden 7 april keer beoordeeld. Mijn hoofdvraag over biotechnologie is:

Praktische-opdracht door Een scholier 3165 woorden 7 april keer beoordeeld. Mijn hoofdvraag over biotechnologie is: Praktische-opdracht door Een scholier 3165 woorden 7 april 2003 5 24 keer beoordeeld Vak ANW Mijn hoofdvraag over biotechnologie is: Wat is er met biotechnologie mogelijk en wat vinden mensen daarvan?

Nadere informatie

Samenvattingen. Samenvatting Thema 4: Erfelijkheid. Basisstof 1. Basisstof 2. Erfelijke eigenschappen:

Samenvattingen. Samenvatting Thema 4: Erfelijkheid. Basisstof 1. Basisstof 2. Erfelijke eigenschappen: Samenvatting Thema 4: Erfelijkheid Basisstof 1 Erfelijke eigenschappen: - Genotype: o genen liggen op de chromosomen in kernen van alle cellen o wordt bepaald op moment van de bevruchting - Fenotype: o

Nadere informatie

Wat is je leeftijd (bv. 17)? Typ leeftijd over (enkel cijfers) jaar. In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen?

Wat is je leeftijd (bv. 17)? Typ leeftijd over (enkel cijfers) jaar. In welke mate ga je akkoord met volgende stellingen? Groepsnummer: Nummer respondent: Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat geen vragen open. Als je iets niet

Nadere informatie

6,2. De klassieke biotechnologie. Werkstuk door een scholier 3699 woorden 23 januari keer beoordeeld

6,2. De klassieke biotechnologie. Werkstuk door een scholier 3699 woorden 23 januari keer beoordeeld Werkstuk door een scholier 3699 woorden 23 januari 2003 6,2 96 keer beoordeeld Vak ANW Inleiding Voor het vak ANW heb ik de opdracht gekregen om een werkstuk te maken over het volgende onderwerp: De biotechnologie.

Nadere informatie

Praktische opdracht ANW Biochemie

Praktische opdracht ANW Biochemie Praktische opdracht ANW Biochemie Praktische-opdracht door een scholier 1682 woorden 24 juni 2005 3,4 8 keer beoordeeld Vak ANW De biochemie onderzoekt de samenstelling en samenwerking van chemische verbindingen,

Nadere informatie

Biotechnologie vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Biotechnologie vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 20 December 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/73574 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

Klonen van dieren. Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie

Klonen van dieren. Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie Klonen van dieren Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie 2 Klonen van dieren Ministerie van Economische Zaken, Landbouw en Innovatie I: Wat is klonen? Klonen is het ongeslachtelijk voortplanten

Nadere informatie

4,5. Praktische-opdracht door een scholier 1995 woorden 25 juni keer beoordeeld DNA

4,5. Praktische-opdracht door een scholier 1995 woorden 25 juni keer beoordeeld DNA Praktische-opdracht door een scholier 1995 woorden 25 juni 2004 4,5 23 keer beoordeeld Vak ANW DNA Vrijwel iedereen heeft het woord DNA wel eens gehoord of gelezen en de meesten weten dan ook wel te vertellen

Nadere informatie

2 Voortplanten met organen Bouw en werking van geslachtsorganen Werking van geslachtshormonen Afsluiting 31

2 Voortplanten met organen Bouw en werking van geslachtsorganen Werking van geslachtshormonen Afsluiting 31 Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 6 1 Voortplanten van genen 9 1.1 Genetica 9 1.2 Kruisingen 13 1.3 Crossing-over en mutatie 16 1.4 Erfelijkheid en praktijk 17 1.5 Inteelt en inteeltdepressie 21 1.6 Afsluiting

Nadere informatie

o Tweede o Vierde o Zesde o Zevende Welke richting volg je?

o Tweede o Vierde o Zesde o Zevende Welke richting volg je? Groepsnummer: Klasnummer: Nummer respondent: Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat geen vragen open. Als

Nadere informatie

Basisstof 7 Genetische variatie

Basisstof 7 Genetische variatie Afbeelding 33. RNA-interferentie.1 RNA bevat 2 complementaire sequenties die aan elkaar plakken, zodat er een haarspeld structuur ontstaat (1 van afbeelding 33). Het enzym Dicer knipt het dubbele RNA in

Nadere informatie

6.7. Werkstuk door een scholier 1654 woorden 17 april keer beoordeeld. Biologie voor jou. Erfelijkheidsmateriaal

6.7. Werkstuk door een scholier 1654 woorden 17 april keer beoordeeld. Biologie voor jou. Erfelijkheidsmateriaal Werkstuk door een scholier 1654 woorden 17 april 2006 6.7 33 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Erfelijkheidsmateriaal Het menselijk lichaam bestaat uit een veel organen, deze organen

Nadere informatie

Werkstuk ANW Genetische manipulatie

Werkstuk ANW Genetische manipulatie Werkstuk ANW Genetische manipulatie Werkstuk door een scholier 2916 woorden 12 april 2002 6,2 307 keer beoordeeld Vak ANW Inleiding Mijn werkstuk gaat over genetische manipulatie. Het gaat over wat het

Nadere informatie

3 Rundveefokkerij Melkproductiecontrole Selectie Fokwaardeschatting Inseminatieplannnen 69 3.

3 Rundveefokkerij Melkproductiecontrole Selectie Fokwaardeschatting Inseminatieplannnen 69 3. Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 6 1 Veiligheidsvoorschriften 9 1.1 Genen en hun vererving 9 1.2 Genotype en fenotype 14 1.3 Erfelijke gebreken 18 1.4 Genfrequenties 25 1.5 Afsluiting 27 2 Fokmethoden 28 2.1

Nadere informatie

Het leven duurt niet eeuwig

Het leven duurt niet eeuwig Het leven duurt niet eeuwig Alle levende wezens verouderen en vroeg of laat sterven ze. Sterven kan door een natuurlijke dood, opgegeten worden of een andere gebeurtenis. Doorheen de evolutie hebben alle

Nadere informatie

Samenvatting Erfelijkheid Vmbo 3a Biologie voor Jou. Erfelijke informatie ligt in de celkern in de chromosomen. Chromosomen bestaan weer uit DNA.

Samenvatting Erfelijkheid Vmbo 3a Biologie voor Jou. Erfelijke informatie ligt in de celkern in de chromosomen. Chromosomen bestaan weer uit DNA. Samenvatting Erfelijkheid Vmbo 3a Biologie voor Jou 4.1 Fenotype Genotype = waarneembare eigenschappen van een individu = de erfelijke informatie in het DNA Genotype + milieufactoren = fenotype Erfelijke

Nadere informatie

Antwoorden ANW Paragraaf 9.2 t/m 9.4

Antwoorden ANW Paragraaf 9.2 t/m 9.4 Antwoorden ANW Paragraaf 9.2 t/m 9.4 Antwoorden door een scholier 1916 woorden 30 december 2002 43 keer beoordeeld Vak Methode ANW Solar 9.2 1 Een voordeel zou kunnen zijn dat je in je kortere leven alleen

Nadere informatie

Praktische opdracht ANW Genetische Manipulatie

Praktische opdracht ANW Genetische Manipulatie Praktische opdracht ANW Genetische Manipulatie Praktische-opdracht door een scholier 3980 woorden 6 mei 2003 7,2 71 keer beoordeeld Vak ANW De geschiedenis van genetische manipulatie Om de discussie over

Nadere informatie

4,4. Praktische-opdracht door een scholier 2016 woorden 4 november keer beoordeeld

4,4. Praktische-opdracht door een scholier 2016 woorden 4 november keer beoordeeld Praktische-opdracht door een scholier 2016 woorden 4 november 2005 4,4 5 keer beoordeeld Vak ANW Voorwoord Het leven, wat heeft er allemaal met het leven te maken. Het leven is erg ingewikkeld, een goede

Nadere informatie

Gezondheid & Voeding

Gezondheid & Voeding Gentech maïs tweede kamer is tegen, Europese Commissie is voor In het verleden stemde de Nederlandse regering altijd voor toelating van gentech in de EU, maar het tij lijkt te keren. Afgelopen week heeft

Nadere informatie

Genen & embryo s. Wat kan, wat mag, wat willen we? René Fransen

Genen & embryo s. Wat kan, wat mag, wat willen we? René Fransen Genen & embryo s Wat kan, wat mag, wat willen we? René Fransen Genen en embryo s Deze lezing: Introductie genen en gentechnologie Meer gentechnologie: crispr/cas9 Genetische modificatie van embryo s Drie-ouder

Nadere informatie

Werkstuk ANW Gentherapie

Werkstuk ANW Gentherapie Werkstuk ANW Gentherapie Werkstuk door een scholier 2605 woorden 27 april 2003 5,8 40 keer beoordeeld Vak ANW Inleiding Het onderwerp dat wij hebben gekozen is: genezen met gentherapie. Wij hebben voor

Nadere informatie

Antwoorden ANW Hoofdstuk 5 t/m paragraaf 4 DNA

Antwoorden ANW Hoofdstuk 5 t/m paragraaf 4 DNA Antwoorden ANW Hoofdstuk 5 t/m paragraaf 4 DNA Antwoorden door een scholier 2234 woorden 9 maart 2012 5,8 14 keer beoordeeld Vak Methode ANW Solar Paragraaf 5.1 1. Kernvragen Vraag 1- Twee strengen moleculen

Nadere informatie

Voedsel en vertering. havo 5

Voedsel en vertering. havo 5 Voedsel en vertering havo 5 Bij onze spijsvertering, voedselproductie en voedselkweek spelen microben een belangrijke rol. Microben in onze darmen helpen met het verteren van voedsel. Veel van ons eten

Nadere informatie

Samenvatting Biologie Hoofdstuk 4 Erfelijkheid

Samenvatting Biologie Hoofdstuk 4 Erfelijkheid Samenvatting Biologie Hoofdstuk 4 Erfelijkheid Samenvatting door een scholier 1431 woorden 17 jaar geleden 6,6 99 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Bas.1 wanneer zijn eigenschappen

Nadere informatie

Een mens is voor 50% genetisch identiek aan een banaan.

Een mens is voor 50% genetisch identiek aan een banaan. Een mens is voor 50% genetisch identiek aan een banaan. Qu3 / DNABAR Noorderlicht 2010 Voorwoord 3 Dit boekje is een initiatief van de afdeling Genetica van het Universitair Medisch Centrum Groningen.

Nadere informatie

Samenvatting Biologie Erfelijkheid & Evolutie (Hoofdstuk 7 & 8.1)

Samenvatting Biologie Erfelijkheid & Evolutie (Hoofdstuk 7 & 8.1) Samenvatting Biologie Erfelijkheid & Evolutie (Hoofdstuk 7 & 8.1) Samenvatting door CÃ line 1065 woorden 5 juli 2016 5,5 4 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Nectar Biologie P4 Hoofdstuk 7 1 Uniek Eigenschappen

Nadere informatie

Mitochondriële ziekten

Mitochondriële ziekten Mitochondriële ziekten Erfelijkheid NCMD Het Nijmeegs Centrum voor Mitochondriële Ziekten is een internationaal centrum voor patiëntenzorg, diagnostiek en onderzoek bij mensen met een stoornis in de mitochondriële

Nadere informatie

ONTWIKKELING VAN DE BIOTECHNOLOGIE

ONTWIKKELING VAN DE BIOTECHNOLOGIE ONTWIKKELING VAN DE BIOTECHNOLOGIE Biotechnologie omvat technieken en productieprocessen waarbij gebruik wordt gemaakt van levende organismen of delen van organismen. Erfelijkheidsmateriaal Friedrich Miescher

Nadere informatie

Bio. (s)maakt het verschil

Bio. (s)maakt het verschil Bio (s)maakt het verschil Weet u niet precies hoe kwalitatieve voeding te kiezen? Of hoe u ervan te verzekeren dat u en uw kinderen gezond én lekker eten? Vraagt u zich soms ook af of het bio-label wel

Nadere informatie

het machtigste leven op aarde erfelijkheid & ordening

het machtigste leven op aarde erfelijkheid & ordening antwoorden en uitleg bij Micropia-onderwijsmateriaal Havo/VWO 3-4 het machtigste leven op aarde erfelijkheid & ordening In dit document vindt u de vragen uit het Micropia-onderwijsmateriaal voor Havo/VWO

Nadere informatie

Brochure Een igene Paspoort: iets voor mij? Leer meer over jouw eigen genen

Brochure Een igene Paspoort: iets voor mij? Leer meer over jouw eigen genen Brochure Een igene Paspoort: iets voor mij? Leer meer over jouw eigen genen Een igene Paspoort: iets voor mij? De belangrijkste overwegingen en achtergronden op een rijtje Bij igene zijn we gefascineerd

Nadere informatie

Verslag Biologie Drosophila Melanogaste

Verslag Biologie Drosophila Melanogaste Verslag Biologie Drosophila Melanogaste Verslag door A. 1772 woorden 3 januari 2013 5,4 5 keer beoordeeld Vak Biologie Alles om ons heen leeft. We leven en planten ons voort. Bij die voortplanting worden

Nadere informatie

Afsluitende les. Leerlingenhandleiding. DNA-onderzoek en gentherapie

Afsluitende les. Leerlingenhandleiding. DNA-onderzoek en gentherapie Afsluitende les Leerlingenhandleiding DNA-onderzoek en gentherapie Inleiding In de afsluitende les DNA-onderzoek en gentherapie zul je aan de hand van een aantal vragen een persoonlijke en kritische blik

Nadere informatie

7,7. Samenvatting door een scholier 1843 woorden 15 juni keer beoordeeld. ANW, Hoofdstuk 8, Geheimtaal van het leven.

7,7. Samenvatting door een scholier 1843 woorden 15 juni keer beoordeeld. ANW, Hoofdstuk 8, Geheimtaal van het leven. Samenvatting door een scholier 1843 woorden 15 juni 2003 7,7 22 keer beoordeeld Vak ANW ANW, Hoofdstuk 8, Geheimtaal van het leven. 1. James Watson en Francis Crick ontdekte samen de structuur van DNA.

Nadere informatie

Door recombinatie ontstaat een grote vescheidenheid in genotypen binnen een soort. (genetische

Door recombinatie ontstaat een grote vescheidenheid in genotypen binnen een soort. (genetische Chromosomen bestaan voor een groot deel uit DNA DNA bevat de erfelijke informatie van een organisme. Een gen(ook wel erffactor) is een stukje DNA dat de informatie bevat voor een erfelijke eigenschap(bvb

Nadere informatie

Van Nico van Hove en Niek Spronsen. Begeleider: Dhr. Van Piekeren

Van Nico van Hove en Niek Spronsen. Begeleider: Dhr. Van Piekeren Van Nico van Hove en Niek Spronsen. Begeleider: Dhr. Van Piekeren Inhoudsopgave: Uitleg begrippen Inleiding Plan van aanpak Werkwijze Het onderzoek De resultaten Conclusie/discussie Uitleg begrippen, termen

Nadere informatie

Er zijn verschillende redenen om aan te nemen dat een A en een T tegenover elkaar liggen en een C tegenover een G

Er zijn verschillende redenen om aan te nemen dat een A en een T tegenover elkaar liggen en een C tegenover een G Werkstuk door een scholier 2522 woorden 2 augustus 2001 5,8 220 keer beoordeeld Vak Biologie Wat is DNA? Onderzoekers waren al heel vroeg te weten gekomen dat het lichaam uit cellen bestond. Ze dachten

Nadere informatie

Voedsel en vertering. vwo 5-6

Voedsel en vertering. vwo 5-6 Voedsel en vertering vwo 5-6 Kunnen wij eigenlijk zonder micro-organismen leven? Bij onze spijsvertering, voedselproductie en voedselkweek spelen microben een belangrijke rol. Microben in onze darmen helpen

Nadere informatie

Belang maar ook bedreiging van de diversiteit aan rassen en gewassen. De noodzaak van Agrobiodiversiteit. Michel Haring Hoogleraar Plantenfysiologie

Belang maar ook bedreiging van de diversiteit aan rassen en gewassen. De noodzaak van Agrobiodiversiteit. Michel Haring Hoogleraar Plantenfysiologie Een deel van de biodiversiteit van de Aardappel Belang maar ook bedreiging van de diversiteit aan rassen en gewassen De noodzaak van Agrobiodiversiteit Michel Haring Hoogleraar Plantenfysiologie Agro-biodiversiteit:

Nadere informatie

Gentechproducten. Etikettering

Gentechproducten. Etikettering Gentechproducten en Etikettering Als consument heb je in principe keuzevrijheid: je koopt b.v. producten waarvan je weet dat ze goed zijn voor je gezondheid. Maar het kiezen is in de praktijk nog knap

Nadere informatie

Voedsel. kweek, productie en vertering. mbo

Voedsel. kweek, productie en vertering. mbo Voedsel kweek, productie en vertering mbo Microben en voedsel zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. In de landbouw worden voedselgewassen constant bedreigd door ziekteverwekkers. Maar zonder microben

Nadere informatie

Mitose is een ander woord voor gewone celdeling. Door gewone celdeling blijft het aantal chromosomen in lichaamscellen gelijk (46 chromosomen).

Mitose is een ander woord voor gewone celdeling. Door gewone celdeling blijft het aantal chromosomen in lichaamscellen gelijk (46 chromosomen). Samenvatting door M. 1493 woorden 28 februari 2014 5 5 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Genotype en fenotype Veel eigenschappen zijne erfelijk. Je hebt deze eigenschappen geërfd van

Nadere informatie

De ultieme droom van de professor is. om planten resistent te maken tegen ziekten.

De ultieme droom van de professor is. om planten resistent te maken tegen ziekten. om planten resistent te maken tegen ziekten. 1 om mensen te leren hoe belangrijk taal is in de geschiedenis van Nederland. 2 om een voor iedereen een goede sport- of bewegingsvorm te vinden. 3 dat scholieren,

Nadere informatie

VERBETERSLEUTEL WETENSCHAP OP STAP

VERBETERSLEUTEL WETENSCHAP OP STAP L E T U E L S R E ERBET V WETENSCHAP OP STAP Inhoudstafel Over VIB 4 Schoolproject Wetenschap op Stap 6 Wetenschapper in de klas 8 Test jouw brein 12 Over VIB De wetenschappers van VIB (Vlaams Instituut

Nadere informatie

7, De cel. Werkstuk door een scholier 3406 woorden 5 juni keer beoordeeld. 1 Inleiding

7, De cel. Werkstuk door een scholier 3406 woorden 5 juni keer beoordeeld. 1 Inleiding Werkstuk door een scholier 3406 woorden 5 juni 2001 7,4 296 keer beoordeeld Vak ANW 1 Inleiding Hoe zal de wereld uitzien als iedereen knap zal zijn? Hoe zal de wereld uitzien als alle mensen op de aardbol

Nadere informatie

Antwoorden Biologie Thema 4

Antwoorden Biologie Thema 4 Antwoorden Biologie Thema 4 Antwoorden door een scholier 2182 woorden 18 januari 2005 7 433 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Opdracht 1 1 In de chromosomen zit de informatie voor

Nadere informatie

GENETISCHE MODIFICATIE

GENETISCHE MODIFICATIE GENETISCHE MODIFICATIE KORTE BESCHRIJVING: GENETISCHE MODIFICATIE Bedoeld voor VO onderbouw Doelgroep Vmbo/Havo/VWO Thema Biotechnologie, genetisch gemodificeerd voedsel Soort lesmateriaal Praktische opdracht,

Nadere informatie

Gebruik van planten voor de aanmaak van waardevolle producten

Gebruik van planten voor de aanmaak van waardevolle producten Gebruik van planten voor de aanmaak van waardevolle producten Waarom planten? Tal van geneesmiddelen worden al geproduceerd door transgene organismen. Eenvoudige eiwitten zoals insuline worden, bijvoorbeeld,

Nadere informatie

o Tweede (=1) o Vierde (=2) o Zesde (=3) o Zevende (=4)

o Tweede (=1) o Vierde (=2) o Zesde (=3) o Zevende (=4) Groepsnummer: (GRNR) Klasnummer: (KLASNR) Nummer respondent: (RSNR) Beste leerling, Hieronder vind je een aantal vragen. Lees de opdrachten aandachtig en probeer zo nauwkeurig mogelijk te antwoorden. Laat

Nadere informatie

Samenvatting ANW Hoofdstuk 7 en 9

Samenvatting ANW Hoofdstuk 7 en 9 Samenvatting ANW Hoofdstuk 7 en 9 Samenvatting door een scholier 1069 woorden 1 oktober 2003 4,3 13 keer beoordeeld Vak Methode ANW Solar Hoofdstuk 7 plaatje A à deel dat steeds door de zon wordt verlicht

Nadere informatie

6,2. Werkstuk door een scholier 1735 woorden 11 april keer beoordeeld. Levensbeschouwing

6,2. Werkstuk door een scholier 1735 woorden 11 april keer beoordeeld. Levensbeschouwing Werkstuk door een scholier 1735 woorden 11 april 2002 6,2 224 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Inleiding. We hebben voor dit onderwerp gekozen omdat ons het wel een interessant onderwerp leek en we

Nadere informatie

Inspiratie- en referentieprojecten ontwerpopdracht biotechniek

Inspiratie- en referentieprojecten ontwerpopdracht biotechniek Inspiratie- en referentieprojecten ontwerpopdracht biotechniek Biotechniek Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek Life sciences

Nadere informatie

Commerciële landbouw in de VS en Noord-Amerika

Commerciële landbouw in de VS en Noord-Amerika Commerciële landbouw in de VS en Noord-Amerika AKKERS COMMERCIEEL DEVELOPMENT EXPORT GEWASSEN HELIKOPTER KAPITAAL KLIMAAT LANDBOUWSYSTEEM MAÏS MODERN NOORDAMERIKA OPBRENGST PIKDORSER PLATEAU RELIEF RENDEMENT

Nadere informatie

Nederlandse samenvatting voor geïnteresseerden buiten het vakgebied

Nederlandse samenvatting voor geïnteresseerden buiten het vakgebied Nederlandse samenvatting voor geïnteresseerden buiten het vakgebied Met dit proefschrift ga ik promoveren in de biochemie. In dit vakgebied wordt de biologie bestudeerd vanuit chemisch perspectief. Het

Nadere informatie

Fact sheet GGO 08/07/2019

Fact sheet GGO 08/07/2019 Fact sheet GGO 08/07/2019 Wat is een GGO? GGO staat voor Genetisch Gemodificeerd Organisme. Een organisme dat aangepast wordt met de gentechnologie krijgt de naam GGO. Gentechnologie is een moderne vorm

Nadere informatie

adres

adres FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGSICHE WETENSCHAPPEN Vakgroep Onderwijskunde Prof. Dr. M. Valcke Uw referentie Contactpersoon Prof. dr. Martin Valcke Onze referentie MVA.UG13_JM Emailadres Martin.Valcke@UGent.be

Nadere informatie

Hoe veredel je voor duurzame resistentie in aardappel en de rol van moleculaire merkers?

Hoe veredel je voor duurzame resistentie in aardappel en de rol van moleculaire merkers? Hoe veredel je voor duurzame resistentie in aardappel en de rol van moleculaire merkers? Edith Lammerts van Bueren Louis Bolk Instituut, Wageningen University DNA labs, 8 maart 2013 De schrik van elke

Nadere informatie

Hetzelfde DNA in elke cel

Hetzelfde DNA in elke cel EIWITSYNTHESE (H18) Hetzelfde DNA in elke cel 2 Structuur en functie van DNA (1) Genen bestaan uit DNA Genen worden gedragen door chromosomen Chromosomen bestaan uit DNAmoleculen samengepakt met eiwitten

Nadere informatie

Wat weet jij over biologisch en over de bodem?

Wat weet jij over biologisch en over de bodem? Met leuke vragen, opdrachten en experimenten voor thuis! Wat weet jij over biologisch en over de bodem? Biologisch, lekker natuurlijk! Heb je er wel eens over nagedacht dat alles wat je eet, van een plant

Nadere informatie

Samenvatting ANW Hoofdstuk 9

Samenvatting ANW Hoofdstuk 9 Samenvatting ANW Hoofdstuk 9 Samenvatting door een scholier 2493 woorden 9 april 2004 6,6 14 keer beoordeeld Vak Methode ANW Solar Paragraaf 1: Het bouwplan van het lichaam wordt gevormd door genen. Vroeger

Nadere informatie

146

146 145 146 Bij genetische modificatie door middel van transgenese worden met behulp van biotechnologische technieken erfelijke eigenschappen veranderd of van het ene naar het andere organisme overgebracht.

Nadere informatie

Biotechnologie. vwo 5-6

Biotechnologie. vwo 5-6 Biotechnologie vwo 5-6 In de biotechnologie wordt steeds vaker gebruikgemaakt van de unieke eigenschappen van microben. Producten en processen op basis van microben maken een groot deel uit van jouw dagelijks

Nadere informatie

Biotechnologie. havo 5

Biotechnologie. havo 5 Biotechnologie havo 5 In de biotechnologie wordt steeds vaker gebruikgemaakt van de unieke eigenschappen van microben. Producten en processen op basis van microben maken een groot deel uit van jouw dagelijks

Nadere informatie

De waarde van DNA. Center for Molecular Medicine Hartwig Medical Foundation. UMC Utrecht Amsterdam

De waarde van DNA. Center for Molecular Medicine Hartwig Medical Foundation. UMC Utrecht Amsterdam De waarde van DNA Prof dr ir Edwin Cuppen Hoogleraar Humane Genetica Directeur Center for Molecular Medicine Hartwig Medical Foundation UMC Utrecht Amsterdam Wat is DNA? DeoxyriboNucleic Acid (Desoxyribonucleïnezuur)

Nadere informatie

Erfelijkheid van de ziekte van Huntington

Erfelijkheid van de ziekte van Huntington Erfelijkheid van de ziekte van Huntington In de kern van iedere cel van het menselijk lichaam is uniek erfelijk materiaal opgeslagen. Dit erfelijk materiaal wordt ook wel DNA (Desoxyribonucleïnezuur) genoemd.

Nadere informatie

biologie vwo 2017-II Bananen bedreigd

biologie vwo 2017-II Bananen bedreigd Bananen bedreigd Bananen zijn de belangrijkste voedselbron voor meer dan 400 miljoen mensen in de tropen. De wereldwijde bananenproductie wordt bedreigd door schimmels die de Panama-ziekte veroorzaken.

Nadere informatie

Dialogen voor conceptcartoons. Verband genotype/fenotype, dominant/recessief

Dialogen voor conceptcartoons. Verband genotype/fenotype, dominant/recessief Dialogen voor conceptcartoons Verband genotype/fenotype, dominant/recessief 1 Is dit ons kind? (Zie conceptcartoon Horst Wolter op deze site.) Leermoeilijkheid (misconcept): Uiterlijke eigenschappen weerspiegelen

Nadere informatie

Inhoud. Voorwoord 5. Inleiding 6

Inhoud. Voorwoord 5. Inleiding 6 Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 6 1 Erfelijkheidsleer 9 1.1 Erfelijke verandering 9 1.2 Ontdekking van de erfelijkheidsleer (genetica) 12 1.3 De chromosomen 13 1.4 Kwalitatieve eigenschappen 17 1.5 De monogene

Nadere informatie

Newsletter April 2013

Newsletter April 2013 1. Inleiding Met het thema van deze nieuwsbrief willen we ons richten op de fundamenten van het fokken: de basisgenetica. Want of je het nu wil of niet. dit is ook de basis voor een succesvolle fok! Misschien

Nadere informatie

Gezondheid. ziekte, hygiëne en medicijnen. mbo

Gezondheid. ziekte, hygiëne en medicijnen. mbo Gezondheid ziekte, hygiëne en medicijnen mbo Microben zijn onlosmakelijk verbonden met je gezondheid. In de gezondheidszorg wordt dagelijks strijd geleverd met microben. Verplegers en doktersassistenten

Nadere informatie

Van zieke Joep naar Pipo de kloon

Van zieke Joep naar Pipo de kloon 43 2016 HOOFDDOEL LEZEN / SAMENVATTEN Je leert in deze les hoe klonen in zijn werk gaat. Je tekent het bijbehorende artikel Van zieke Joep naar Pipo de kloon uit om de tekst beter te begrijpen. NEDERLANDS

Nadere informatie

Oefen Repetitie thema Erfelijkheid

Oefen Repetitie thema Erfelijkheid Oefen Repetitie thema Erfelijkheid Als er geen punten bij een vraag staan, dan is die vraag 1 punt waard. Onderdeel A: waar of niet waar? 1. Een zichtbare eigenschap maakt deel uit van het fenotype van

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2015 tijdvak 1 biologie CSE GL en TL Deze bijlage bevat informatie. GT-0191-a-15-1-b Grote namen in de biologie Lees eerst informatie 1 tot en met 7 en beantwoord dan vraag 40 tot

Nadere informatie

Genetische Selectie. Eindwerk: hondenfokker 2 de jaar. Sabine Spiltijns

Genetische Selectie. Eindwerk: hondenfokker 2 de jaar. Sabine Spiltijns Genetische Selectie Eindwerk: hondenfokker 2 de jaar Sabine Spiltijns 2010-2011 0 We kunnen aan de hand van een genetische selectie ongeveer voorspellen hoe de puppy s van onze hondjes er gaan uitzien.

Nadere informatie

Antwoorden Biologie Thema 5

Antwoorden Biologie Thema 5 Antwoorden Biologie Thema 5 Antwoorden door een scholier 697 woorden 9 juni 2003 6,8 323 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Basisstof 1 Opdracht 1 1. Het fenotype zijn de zichtbare

Nadere informatie

Wat zijn polyq ziektes?

Wat zijn polyq ziektes? Wetenschappelijk nieuws over de Ziekte van Huntington. In eenvoudige taal. Geschreven door wetenschappers. Voor de hele ZvH gemeenschap. Zijn er genetische verbanden tussen neurodegeneratieve ziektes?

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2009 tijdvak 2 biologie CSE GL en TL Deze bijlage bevat informatie. 945-0191-a-GT-2-b Informatie - Aardappels Lees eerst informatie 1 tot en met 8 en beantwoord dan vraag 37 tot en

Nadere informatie

Directie Voedings- en Veterinaire Aangelegenheden LNV Consumentenplatform Consumentenonderzoek Natuurlijkheid, waarde voor beleid

Directie Voedings- en Veterinaire Aangelegenheden LNV Consumentenplatform Consumentenonderzoek Natuurlijkheid, waarde voor beleid Directie Voedings- en Veterinaire Aangelegenheden LNV Consumentenplatform Consumentenonderzoek Natuurlijkheid, waarde voor beleid 11 juni 2004 I Opinie-onderzoek 1. Inleiding 1 2. Associaties met natuurlijkheid

Nadere informatie

5,8. Werkstuk door een scholier 2664 woorden 4 november keer beoordeeld

5,8. Werkstuk door een scholier 2664 woorden 4 november keer beoordeeld Werkstuk door een scholier 2664 woorden 4 november 1999 5,8 473 keer beoordeeld Vak Biologie Wat is klonen? Klonen betekent ongeslachtelijk voortplanten. Tegenwoordig wordt er bij het woord klonen alleen

Nadere informatie

Duurzame microben. vmbo

Duurzame microben. vmbo Duurzame microben vmbo Om te leven heeft de mens de natuur nodig. Maar de mens zorgt niet altijd goed voor de natuur. Denk maar aan milieuvervuiling, klimaatverandering en fossiele brandstoffen die opraken.

Nadere informatie

Samenvatting ANW Synthese - het genenpaspoort - DNA als persoonskenmerk

Samenvatting ANW Synthese - het genenpaspoort - DNA als persoonskenmerk Samenvatting ANW Synthese - het genenpaspoort - DNA als persoonskenmerk Samenvatting door een scholier 1983 woorden 21 maart 2002 5,8 52 keer beoordeeld Vak Methode ANW ViaDELTA Paragraaf 5.1: Van uniek

Nadere informatie

Praktische opdracht ANW Biotechnologie

Praktische opdracht ANW Biotechnologie Praktische opdracht ANW Biotechnologie Praktische-opdracht door een scholier 2871 woorden 4 december 2003 6,3 20 keer beoordeeld Vak ANW *~ Biotechnologie~* Deelvragen DNA Wie heeft DNA ontdekt, en hoe

Nadere informatie

BIO: ETEN & WETEN INTROLES VOOR DE

BIO: ETEN & WETEN INTROLES VOOR DE BIO: ETEN & WETEN INTROLES VOOR DE 1 e GRAAD 1 LESUUR FICHES VOOR DE LEERLINGEN FICHE 1 - A WORTELEN Biowortelen van een bioboer die kiest voor natuur en milieu. Bio kiest voor natuur en milieu! De biowortelboer(in)

Nadere informatie

Het genotype van een individu staat in de chromosomen. Daar staat namelijk de erfelijke informatie in van alle eigenschappen die erfelijk zijn.

Het genotype van een individu staat in de chromosomen. Daar staat namelijk de erfelijke informatie in van alle eigenschappen die erfelijk zijn. Opdracht door een scholier 1105 woorden 13 november 2004 5,9 55 keer beoordeeld Vak Biologie Basis erfelijkheidsleer Ik kan de bouw en functie van chromosomen beschrijven. In de kern van een cel komen

Nadere informatie

Velt vzw Vereniging voor Ecologische Leef- en Teeltwijze

Velt vzw Vereniging voor Ecologische Leef- en Teeltwijze Velt vzw Vereniging voor Ecologische Leef- en Teeltwijze Ecologische voeding en landbouw, moestuin, siertuin, milieubelei d,. Thierry Maréchal Milieu, Voeding en Gezondheid Biologische / Ecologische landbouw

Nadere informatie

Biologische voeding is natuurlijk gentechvrij

Biologische voeding is natuurlijk gentechvrij Biologische voeding is natuurlijk gentechvrij Voor wie is deze brochure? Tekst: Biologica, Ontwerp: Osage / communicatie en ontwerp, Utrecht, Fotografie: Pieter Ouddeken, Annelijn Steenbruggen, Afdeling

Nadere informatie

6.5. Werkstuk door een scholier 1097 woorden 2 maart keer beoordeeld. Keuzeopdracht; Hoofdstuk 6.4, opdracht B; Bron

6.5. Werkstuk door een scholier 1097 woorden 2 maart keer beoordeeld. Keuzeopdracht; Hoofdstuk 6.4, opdracht B; Bron Werkstuk door een scholier 1097 woorden 2 maart 2002 6.5 34 keer beoordeeld Vak ANW Keuzeopdracht; Hoofdstuk 6.4, opdracht B; Bron www.nicevzw.be www.food-micro.nl www.consumentenbond.nl Wat is nitraat

Nadere informatie

Micro-organismen. Waar gaat deze kaart over? De soorten micro-organismen. Wat wordt er van je verwacht? Wat zijn micro-organismen?

Micro-organismen. Waar gaat deze kaart over? De soorten micro-organismen. Wat wordt er van je verwacht? Wat zijn micro-organismen? Waar gaat deze kaart over? De soorten micro-organismen Deze kaart gaat over micro-organismen. Microorganismen zitten in voedsel. Als je voedsel bereidt is het belangrijk om te weten wat micro-organismen

Nadere informatie

( BIOLOGISCHE ) Akker- en tuinbouw. Vol met boerenwijsheid én leuke Wist je datjes... CAMPAGNE GEFINANCIERD MET STEUN VAN DE EUROPESE UNIE

( BIOLOGISCHE ) Akker- en tuinbouw. Vol met boerenwijsheid én leuke Wist je datjes... CAMPAGNE GEFINANCIERD MET STEUN VAN DE EUROPESE UNIE BIOLOGISCHE ) Akker- en tuinbouw Vol met boerenwijsheid én leuke Wist je datjes... CAMPAGNE GEFINANCIERD MET STEUN VAN DE EUROPESE UNIE Een krop sla zonder gif Biologische aardappelen, granen en groenten

Nadere informatie

DEEL 7. VERVOLG HOOFDSTUK III - Over Besmettelijke Ziekten. Bacteriën

DEEL 7. VERVOLG HOOFDSTUK III - Over Besmettelijke Ziekten. Bacteriën DEEL 7 VERVOLG HOOFDSTUK III - Over Besmettelijke Ziekten Bacteriën Een bacterie is eigenlijk het kleinste levende wezentje op aarde. Ze zijn verschrikkelijk klein: een duizendste van een millimeter groot.

Nadere informatie

Nederlandse samenvatting

Nederlandse samenvatting Wanneer in een gesprek het onderwerp gentherapie wordt aangesneden, wordt vrijwel onmiddelijk stier Herman van stal gehaald. Dit gebeurt ten onrechte. Stier Herman is een kloon en kloneren is niet hetzelfde

Nadere informatie

Werkboekje. Natuur en milieu educatie. Groep 7. Naam: Fruit in de mix. Dit is een product van Stichting Vogelpark Avifauna

Werkboekje. Natuur en milieu educatie. Groep 7. Naam: Fruit in de mix. Dit is een product van Stichting Vogelpark Avifauna Werkboekje Natuur en milieu educatie Naam: Groep 7 Fruit in de mix Dit is een product van Stichting Vogelpark Avifauna Werkblad 1 Waar komt ons fruit vandaan? Vul 1. Teken het klassikale woordenweb die

Nadere informatie

Samenvatting Biologie Hoofdstuk 3 + 4

Samenvatting Biologie Hoofdstuk 3 + 4 Samenvatting Biologie Hoofdstuk 3 + 4 Samenvatting door een scholier 1472 woorden 23 oktober 2007 6,5 24 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Hoofdstuk 3 - Genetica Homologe chromosomen

Nadere informatie

Aantekeningen Hoofdstuk 1: Vier rijken Vergelijken KGT

Aantekeningen Hoofdstuk 1: Vier rijken Vergelijken KGT Aantekeningen Hoofdstuk 1: Vier rijken Vergelijken KGT 1.1 De tuin 1 Wat leeft er in een tuin? Organismen: dit zijn levende wezens zoals, planten, dieren, mensen, bacteriën en schimmels. Levenskenmerken:

Nadere informatie