MAAK KENNIS MET KUNST EN CULTUUR IN JOUW OMGEVING

Transcriptie

1 MAAK KENNIS MET KUNST EN CULTUUR IN JOUW OMGEVING

2 IK ONTDEK MIJN CREATIEVE KRACHT

3 KUNSTKEIEN Met plezier presenteren we u het Kunstkeienprogramma voor schooljaar Kunstkeien is een gesubsidieerd cultuureducatieprogramma voor elke basisschool in Amersfoort. Via een breed aanbod van culturele activiteiten is het mogelijk een programma samen te stellen dat aansluit op de wensen van de school. Het programma bestaat uit drie onderdelen; een voorstellingsbezoek voor iedere leerling, een partnerschap met een culturele instelling in de stad voor één bouw en een keuzemenu met producten van verschillende Amersfoortse culturele instellingen. In deze brochure lichten we het programma toe en kunt u een keuze maken uit de diverse producten binnen het Kunstkeien-keuzemenu. GROEP 1 & 2 GROEP 3 & 4 GROEP 5 & 6 GROEP 7 & 8 PARTNERSCHAP MET CULTURELE INSTELLING (KEUZE VOOR ÉÉN BOUW PER SCHOOL) PARTNERSCHAP MET CULTURELE INSTELLING (KEUZE VOOR ÉÉN BOUW PER SCHOOL) PARTNERSCHAP MET CULTURELE INSTELLING (KEUZE VOOR ÉÉN BOUW PER SCHOOL) PARTNERSCHAP MET CULTURELE INSTELLING (KEUZE VOOR ÉÉN BOUW PER SCHOOL) Deelname aan Kunstkeien kost de school 10,- per leerling. Dit kunt u bekostigen uit de 12,15 voor cultuureducatie die u als school via het rijk in de Prestatiebox ontvangt. Inschrijven voor Kunstkeien is mogelijk tot en met 22 april 2019 via onderwijs. De aanvragen worden op volgorde van binnenkomst behandeld. We zien uw inschrijving graag tegemoet! Team Kunst in Onderwijs & Samenleving 3

4 WIJ GEVEN EEN DAVEREND APPLAUS

5 VOORSTELLINGSBEZOEK VOOR IEDERE LEERLING Een bezoek aan het theater is een spannende belevenis voor alle kinderen! Je zit in een pluche stoel, en dan gaan de lichten uit. De muziek start, de spot gaat aan en de eerste acteur komt op... Voor even waan je je in een andere wereld, leef je mee met de hoofdpersoon en na afloop geef je een daverend applaus. Niet ieder kind in Amersfoort komt vanzelfsprekend in het theater. Daarom organiseren we voor iedere leerling eens per jaar een ware theaterervaring. We programmeren veelal jeugdtheater van makers uit onze eigen stad en regio. We houden rekening met een afwisselend aanbod, waarin dans, theater en muziek vertegenwoordigd zijn. Voor de jongste leerlingen kan de voorstelling in school plaatsvinden. De oudere leerlingen brengen een bezoek aan theaters als De Lieve Vrouw, Flint Theater, Veerensmederij en ICOONtheater. Zo proeven zij de sfeer in een echt theater en maken ze kennis met professionele dansers, acteurs, musici, etc. Bij inschrijving voor Kunstkeien wordt er voor iedere leerling een theaterstoel gereserveerd. De roostering ontvangt u samen met het rooster voor het keuzemenu. We laten u weten in welk theater en bij welke voorstelling uw leerlingen welkom zijn. 5

6 CULTUREEL PARTNERSCHAP Hoe komt een scène tot stand en hoeveel moet je eigenlijk oefenen voordat een theatervoorstelling echt af is? Voordat een voorstelling of tentoonstelling klaar is, is er goed over nagedacht, wordt er gebouwd, gerepeteerd en gezweet. Achter de schermen bij een culturele instelling schuilt een wereld waar leerlingen weinig van weten. Door een culturele instelling te leren kennen en een vriendschap aan te gaan, leren leerlingen over het maakproces, kijken ze achter de schermen en denken ze misschien wel mee bij de repetitie van een theaterscène. Een unieke kijk in een andere wereld! Eén bouw van de school (dit kiest u zelf) gaat een schooljaar lang een vriendschap aan met een culturele instelling uit de stad. De school kan bijvoorbeeld een vriendschap aangaan met Kunsthal KAdE, de kunstenaar om de hoek of een professionele muzikant. In een kennismakingsgesprek bespreken de school en de culturele partner hoe zij invulling geven aan de samenwerking, die in ieder geval bestaat uit twee ontmoetingen: één in het klaslokaal en één op locatie bij de culturele partner. Na inschrijving voor Kunstkeien brengt Scholen in de Kunst de school in contact met de instelling met wie het partnerschap wordt aangegaan. Samen geven de school en de culturele instelling vorm aan hun vriendschap, die een jaar - en wellicht wel langer - duurt. 6

7 IK DUIK IN EEN MEESTERWERK

8 IK BOUW MIJN EIGEN WERELD

9 KEUZEMENU Speel de sterren van de hemel, wees voor heel even iemand anders op het podium. Denk na over het ontwerp van jouw eigen schoolplein, produceer een uniek muziekfragment, ga op space-reis of maak een gekke stop motion animatie. Er is volop keuze om samen te ontdekken, beleven en genieten. In de klas óf daarbuiten. Het keuzemenu biedt een actief schoolbreed programma met producten van verschillende Amersfoortse culturele instellingen. De activiteiten variëren van een kunstvakdocent in de klas tot een museumbezoek of een erfgoedproject in de middeleeuwse stad Amersfoort. Per bouw bieden we een aantal activiteiten aan. De keuzevrijheid maakt het mogelijk uw eigen programma samen te stellen. Bij inschrijving voor Kunstkeien kunt u een eerste en tweede keuze per bouw aangeven. Er wordt per bouw één activiteit ingeroosterd, iedere groep in die bouw krijgt hetzelfde project. Het rooster ontvangt u voor de zomervakantie

10 KEUZEMENU GROEP 1 & 2 ONDERWATERWERELD MUZIEK SCHOLEN IN DE KUNST DOTTIES EIEREN DANS SCHOLEN IN DE KUNST Dottie de kip is blij en trots. Voor de eerste keer heeft ze een nest eieren gelegd. Wat zijn ze mooi! Ze vindt dat iedereen ze moet zien. Al dansend maken leerlingen kennis met het prentenboek Dotties eieren van Julie Skyes en Jane Chapman. Tijdens het bewegen maken leerlingen kennis met de basiselementen van dans: tijd, kracht en ruimte. De lessen worden uitgevoerd door een kunstvakdocent dans. tijdsduur 3 x 45 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie speelzaal op school In het project Onderwaterwereld duiken leerlingen in het diepe! Zwemmend met grote scholen vissen en dobberend op de golven van de zee, maken leerlingen kennis met het leven met, op én onder water. Tijdens deze muzikale ontdekkingstocht spelen leerlingen verschillende instrumenten en zingen, spelen en bewegen ze met als thema water. De lessen worden uitgevoerd door een kunstvakdocent muziek. tijdsduur 4 x 45 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie speelzaal op school ALLEMAAL KUNSTENAARS ERFGOED - MONDRIAANHUIS Leerlingen worden meegenomen in de wereld van de kunstenaars, met uiteraard veel aandacht voor Piet Mondriaan. Zowel in de lessen op school als tijdens het bezoek aan het Mondriaanhuis, ontdekken leerlingen allerlei zaken rondom het kunstenaarschap door te kijken, te voelen, te luisteren en door creatief aan de slag te gaan. tijdsduur 60 minuten museumbezoek + digitale lesbrief uitvoering door museumdocent, lesbrief wordt uitgevoerd door eigen leerkracht locatie Mondriaanhuis 10

11 KEUZEMENU GROEP 1 & 2 KIJKJES IN DE GOUDEN EEUW ERFGOED - MUSEUM FLEHITE EN POPPENTHEATER TOERMALIJN SPROOKJESOPERA MUZIEK EN ZANG - HOLLAND OPERA Stel je eens voor: een doodnormaal klaslokaal wordt op een gewone schooldag omgetoverd tot een sprookjeswereld waarin de fantasie de hoofdrol speelt. Een zanger en musicus van Holland Opera geven een intiem klassenoptreden: de leerlingen zitten op de huid van de artiesten. Centraal thema is een bekend sprookje. De leerlingen maken kennis met opera en het beroep zanger en muzikant. Een optreden dat tot de verbeelding spreekt! tijdsduur 45 minuten klassenoptreden + digitale lesbrief uitvoering optreden door Holland Opera, lesbrief wordt uitgevoerd door eigen leerkracht locatie klaslokaal Zeven kijkkasten van Poppentheater Toermalijn komen naar school en nemen je mee naar Amersfoort in de Gouden Eeuw. Werp een blik door de kijkgaten en ga op zoek naar hondje Jop. Naast kijken kunnen leerlingen ook actief aan de slag. De leerkracht kan het verhaal van het hondje Jop naspelen in de speelkast met bijbehorende poppetjes. Leerlingen maken met dit poppentheater hun eigen verhalen en spelen deze na. tijdsduur minimaal 75 minuten uitvoering lesbrief wordt uitgevoerd door eigen leerkracht in groepjes van 3 à 4 leerlingen locatie klaslokaal + openbare ruimte in de school voorwaarde de zeven kijkkasten worden op school neergezet op een gemeenschappelijke en veilige plek, zoals de aula, hal of gangen bij de klassen 11

12 KEUZEMENU GROEP 3 & 4 NIETS ZEGGEN! THEATER - SCHOLEN IN DE KUNST LIEDJESATLAS LITERATUUR - DE BIBLIOTHEEK EEMLAND In het project Liedjesatlas gaan leerlingen op reis. Al zingend ontdekken zij hoe kinderen in Senegal leven en wat de favoriete dans van Brazilianen is. De leskist bevat het boek De Liedjesatlas van Koos Meinderts en de CD met liedjes van Thijs Borsten en is aangevuld met boeken over kinderen in andere landen. Aan de hand van een lesbrief gaan de leerlingen mee op ontdekkingstocht! Zonder iets te zeggen, zeg je eigenlijk al heel veel! Je lichaamstaal en expressie vertellen een verhaal op zich: je ziet al snel of iemand verlegen is, het heel fijn heeft of superkwaad is zónder dat diegene praat. Deze lessenreeks theater doet beroep op de fantasie en lichamelijke zeggingskracht van de leerlingen. Door een reeks creatieve opdrachten leren ze, onder begeleiding van een kunstvakdocent theater, gevoel en ervaringen uit te drukken en zo zonder stemgeluid - een verhaal te vertellen. Ze ontdekken hoeveel non-verbale communicatie zegt. tijdsduur 3 x 45 minuten uitvoering begeleiding door kunst - vakdocent locatie speelzaal op school tijdsduur minimaal 75 minuten uitvoering leskist wordt uitgevoerd door eigen leerkracht locatie klaslokaal 12

13 MAKEY MAKEY MUZIEK SCHOLEN IN DE KUNST Piano spelen op een banaan of drummen met klei? Het kan met de Makey Makey, een apparaatje dat je op elke computer STOP-MOTION AV/NIEUWE MEDIA SCHOLEN IN DE KUNST Camera klaar? Actie! Leerlingen maken een stop-motion animatie met eigen ontworpen figuurtjes en decors. Onder begeleiding van een kunstvakdocent audiovisueel creëren zij de set en de personages voor hun eigen verhaal. kunt aansluiten. Met alledaagse voorwerpen in de klas maken de leerlingen een muziekstuk onder begeleiding van een kunstvakdocent muziek. Spelenderwijs leren ze meer over slagwerk, maat en ritme. Ooit geweten dat er in een banaan, een plant of liniaal zoveel swing zit?! tijdsduur 3 x 45 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie klaslokaal, de kunstvakdocent maakt gebruik van het digibord Vervolgens brengen ze hun eigen personages tot leven in een stopmotion animatie. Zo gaan zij van storyboard tot de montagekamer aan de slag als ware filmmakers. tijdsduur 3 x 60 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie klaslokaal of mediaruimte DANSMIX DANS SCHOLEN IN DE KUNST KEUZEMENU GROEP 3 & 4 In Dansmix maken leerlingen kennis met drie verschillende dansstijlen; klassiek, urban en jazz. Hierbij leren ze wat deze stijlen van elkaar onderscheidt en ook de overeenkomsten kennen. In elke les is er aandacht voor techniek, flow en coördinatie en wordt er gewerkt aan swingende danscombinaties. De lessen worden gegeven door een kunstvakdocent dans. tijdsduur 3 x 45 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie speelzaal op school 13

14 KEUZEMENU GROEP 5 & 6 DIGITALE SCHEURKALENDER ERFGOED AMERSFOORT IN C Het barst van de kunst in Amersfoort, niet alleen in Kunsthal KAdE, Museum Flehite en het Mondriaanhuis, maar ook op straat. Ontdek twaalf bijzondere kunstwerken met de digitale scheurkalender. Deze tool voor op het digibord zit vol spannende kijk-, denk- en spelopdrachten over Amersfoortse kunst die als kunstsnack zijn in te zetten. Aansluitend op de digitale lessen vindt een museumbezoek plaats. Tijdens dit bezoek zijn kunstwerken uit de scheurkalender in het echt te zien en krijgen ze een workshop tekenen met houtskool. Want door te tekenen zie je meer! tijdsduur digitale lesbrief minimaal 60 minuten + 90 minuten museumbezoek inclusief workshop uitvoering digitale lesbrief en verwerkingsles worden uitgevoerd door eigen leerkracht locatie klaslokaal met digibord + museum naar keuze (opgave keuze bij inschrijving) 14

15 DANCESING DANS/MUZIEK SCHOLEN IN DE KUNST Uitblinkers die kunnen dansen én zingen zien we in talentenjachten op televisie. Het is superleuk en heel knap om zang met dans te ondersteunen, en andersom. In DanceSing ontdekken leerlingen hun eigen zang- en danstalent. Ze vertonen hun kunsten aan elkaar en aan de jury. Wie weet draait de juf of meester wel zijn of haar stoel? Samen zingen en swingen ze de pan uit! De lessen worden gegeven door een kunstvakdocent musical/dans. tijdsduur 4 x 45 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie speelzaal op school KEUZEMENU GROEP 5 & 6 DESIGN JE SCHOOLPLEIN BEELDEND ZEEP ARCHITECTEN & SCHOLEN IN DE KUNST Een architect van Amersfoorts architectenbureau ZEEP daagt leerlingen uit hun ideale schoolplein te ontwerpen. Ze maken kennis met het ontwerpproces en leren tekenen als een architect. Onder leiding van een kunstvakdocent beeldend maken ze vervolgens een maquette van hun ideale schoolplein. tijdsduur introductieles door architect 90 minuten + 2 x 75 minuten beeldende les uitvoering begeleiding door architect en kunstvakdocent locatie klaslokaal 15

16 KEUZEMENU GROEP 5 & 6 ONE WAY TICKET TO MARS ERFGOED KUNSTHAL KADE Stel je voor: we kunnen niet langer op de aarde wonen en we verhuizen met een groep mensen naar Mars. Daar maken we een nieuw begin! Wie mogen er mee? Hoe ziet de reis er uit? Wat voor huizen bouwen we op Mars? Hoe kun je sporten zonder zwaartekracht? En hoe ga je om met heimwee? Tijdens een interactieve rondleiding ontdekken leerlingen die ideeën en oplossingen en denken ze samen na over hun eigen kijk op Mars. tijdsduur digitale lesbrief + 60 minuten museumbezoek uitvoering lesbrief en ver werkingsles worden uitgevoerd door eigen leerkracht locatie Kunsthal KAdE Angelo Vermeulen, HI-SEAS Mission I,

17 KEUZEMENU GROEP 5 & 6 VLOGGERS AV/NIEUWE MEDIA SCHOLEN IN DE KUNST PERCUSSIE SLAGWERK SCHOLEN IN DE KUNST Percussie is krachtig en opzwepend en voor iedereen toegankelijk! Je kunt trommelen met je lijf, drums of djembé s bijvoorbeeld. In deze lessenserie spelen leerlingen diverse percussie-instrumenten zoals de surdo, de tamborim en de caixa. De ritmes zijn eenvoudig te spelen en vormen samen een swingend geheel. Het eindresultaat is een compleet muziekstuk. tijdsduur 3 x 60 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie speelzaal op school Vloggen is een trend die door veel kinderen en jongeren gedaan en bekeken wordt. Het is een laagdrempelige manier om jezelf te presenteren. Wat kun je doen om je vlog succesvol te maken? Is het wel eerlijk als je je leven veel mooier maakt dan het eigenlijk is? Leerlingen verzinnen zelf een thema, genre en een vorm en maken hun eigen vlog. Deze lessen liggen op het snijvlak van mediawijsheid, acteren en audiovisuele vorming. De lessen worden uitgevoerd door een kunstvakdocent theater en camera-acteren. tijdsduur 3 x 60 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie klaslokaal of mediaruimte 17

18 KEUZEMENU GROEP 7 & 8 URBAN DANCE DANS SOCIAL DANCE Tijdens deze lessenreeks maken leer lingen kennis met drie elementen van urban dance: hiphop, breakdance en freestyle. De leerlingen leren hiphop- en breakdancemoves en passen deze toe in een choreografie en korte freestyle. Techniek, coördinatie en flow staan centraal tijdens deze lessen. Aan het einde van de lessenserie hebben de leerlingen een urban dance geleerd én hebben ze geëxperimenteerd met hun eigen unieke freestyle. tijdsduur 4 x 45 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie speelzaal op school 18

19 SOUNDSAFARI MUZIEK SCHOLEN IN DE KUNST KEUZEMENU GROEP 7 & 8 In Soundsafari is iedereen een muziekproducer en maakt elke leerling een eigen muziekfragment. Onder begeleiding van een kunstvakdocent verkennen zij uit welke elementen een nummer is opgebouwd én hoe ze hiermee zelf een nummer kunnen bouwen. Met een zelf opgenomen drum, bas en groove nemen ze hun eigen track op, om deze vervolgens digitaal te bewerken. tijdsduur 3 x 60 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie klaslokaal of mediaruimte LOST IN TIME ERFGOED LOST IN TIME AMERSFOORT Tijmen probeert zijn moeder te behoeden voor een ongeluk en steelt daarom de tijdmachine van de professor. Hij belandt in Amersfoort tussen 1850 en 1930 en maakt kennis met de Koppelpoort, Mannenzaal en de oude Eemhaven. De leerlingen lopen de route van Tijmen in de huidige tijd. Op een ipad zien zij hoe de omgeving waar ze lopen er in de 19 e eeuw uitzag. Middels een interactief spel helpen zij Tijmen met zijn zoektocht. tijdsduur 1 x 120 minuten + digitale lesbrief uitvoering lesbrief wordt uitgevoerd door eigen leerkracht locatie stadswandeling rondom Eemhaven, 1 ipad per 3 leerlingen beschikbaar. Gewenste begeleiding 1 op 6 leerlingen 19

20 KEUZEMENU GROEP 7 & 8 DE OPERA XPRESS MUZIEK HOLLAND OPERA DE ERFENIS VAN OOM FERDINAND ERFGOED - MUSEUM FLEHITE Het museum komt naar school met een koffer vol museumvoorwerpen die leerlingen onderzoeken. Welke vorm heeft het en van welke materialen is het gemaakt? Waarvoor kan het gebruikt zijn? Wie heeft het gebruikt? Leerlingen ervaren dat je door zelf te onderzoeken veel leert over de voorwerpen én over het dagelijks leven in een andere periode. Onderzoekend leren! tijdsduur 75 minuten gastles + digitale lesbrief uitvoering begeleiding door museumdocent locatie klaslokaal Ga mee op reis met de Opera Xpress en ont - dek de wereld van opera! In drie lessen maken de leerlingen kennis met de geschiedenis van opera. Ze maken levende schilderijen van een scène uit Don Giovanni, een sfeermasker zoals in Blauwbaard en een muziekcompositie bij een fragment uit de opera Roodhapje. Het project wordt afgesloten met een theaterworkshop waarbij leerlingen een eigentijdse finale van een opera maken en presenteren. 20

21 KEUZEMENU GROEP 7 & 8 SCHOOLREPORTERS AV/NIEUWE MEDIA SCHOLEN IN DE KUNST Een interview met de directeur, de uitkomst van de leerlingenraad-verkiezingen en een verslag van de laatste excursie: wie weet er nu beter wat er allemaal speelt op school dan de leerlingen zelf? De leerlingen kruipen in de huid van de reporter, cameraman of regisseur en maken hun eigen schooljournaal. Met de ipad leren ze hun items filmen en bewerken om de school als blijvende herinnering in beeld te brengen! De lessen worden uitgevoerd door een kunstvakdocent nieuwe media. tijdsduur 3 x 60 minuten en 1 x 90 minuten (workshop) uitvoering door eigen leerkracht + workshop door 2 kunstvakdocenten locatie klaslokaal + workshop in speelzaal op school voorwaarde tijdens een verplichte introductiebijeenkomst met de leerkracht(en) wordt de leskist met alle benodigdheden overhandigd. De digitale lessen worden tijdens deze bijeenkomst doorgesproken. tijdsduur 3 x 60 minuten uitvoering begeleiding door kunstvakdocent locatie klaslokaal of mediaruimte 21

22 PRIJZEN EN INSCHRIJVEN COLOFON Kunstkeien is een programma ter waarde van 15,- per leerling. Omdat het programma gesubsidieerd wordt, kan Scholen in de Kunst het programma aanbieden voor 10,- per leerling per jaar. Voor u betekent dit een financieel voordeel van 5,- per leerling. Deelname aan Kunstkeien kunt u bekostigen uit de 12,15 voor cultuureducatie die u als school via het rijk in de Prestatieboxgelden ontvangt. Inschrijven voor het Kunstkeien Keuzemenu is mogelijk t/m 22 april Inschrijven kan via De aanvragen worden in volgorde van binnenkomst behandeld. Schrijf u dus snel in! CONTACT POSTADRES Scholen in de Kunst Postbus 1138, 3800 BC Amersfoort HOOFDLOCATIE SCHOLEN IN DE KUNST Eemhuis, Eemplein 75, Amersfoort Heeft u vragen of wilt u meer informatie over de (gesubsidieerde) maatwerkprojecten uit ons aanbod? Neem dan contact met ons op, we denken graag met u mee! Jitske Steenaart Adviseur & Projectleider Kunst in Onderwijs & Samenleving T E jitskesteenaart@scholenindekunst.nl Lieske van der Linden Projectmedewerker Kunst in Onderwijs & Samenleving T E lieskevanderlinden@scholenindekunst.nl CENTRAAL TELEFOONNUMMER bereikbaar van tot uur WEBSITE Uitgave Scholen in de Kunst, maart 2019 Teksten Jitske Steenaart Redactie Stephanie Westerhoud Vormgeving Kukel & Kuijpers, Nijmegen Fotografie Anton Havelaar, Cees Wouda, Henry Krul en culturele partners Druk Drukkerij Printing, Amersfoort Deze uitgave is samengesteld met de grootste zorg vuldigheid. De uitgever draagt geen verantwoordelijkheid voor eventuele foutieve vermeldingen, programmawijzigingen of onjuistheden. Tekstovername met bronvermelding is toegestaan. Op de foto s en de vormgeving rust copyright.

23 WIJ WERKEN GRAAG SAMEN SCHOLEN IN DE KUNST Wij geloven dat cultuureducatie een onmisbare rol vervult in de persoonlijke ontwikkeling van jong en oud, gevoed door de waarde die kunst op zichzelf heeft. Vanuit deze overtuiging maken we actieve cultuurparticipatie voor iedereen mogelijk en delen we onze kennis en expertise. Hierdoor dragen wij bij aan een inspirerende en verbonden samenleving in de regio Amersfoort en omgeving.

24