Mediawijsheid. Jacqueline Kleijer

Transcriptie

1 Mediawijsheid Jacqueline Kleijer

2 PORTRETRECHT Mag ik jullie zomaar portretteren en wat mag ik er mee doen? Dit valt onder portretrecht: Toestemming vragen Uitleggen wat je ermee gaat doen Vertrouwen, respectvol: voorleven en naleven. Wensen en grenzen respecteren

3 Jacqueline Kleijer WAT DOEN KINDEREN EN JONGEREN ONLINE? 10

4 SNAP MAP: LOCATIEBEPALINGEN

5 HET VERSCHIL: Wij gaan online: Jongeren zijn online Jacqueline Kleijer

6 Jacqueline Kleijer ONLINE IS 'LEKKER' VOOR HET PUBERBREIN Verdrijft verveling Weg van je lichaam (onrust in kop en lijf) Controle/regie In een andere wereld Vluchten van problemen (thuis of op school) Sterke beloningsprikkel (thrills) Als aansluiting irl lastig is, online lukt dat beter Andere identiteit

7 VOORDELEN Jongeren: Durven meer via sociale media Sociale verbondenheid Beter ruimtelijk inzicht Oog-hand coordinatie Creatief Leren presenteren Talig bezig Snelle toegang tot veel informatie

8 MULTITASKEN FUNEST VOOR DE FOCUS WETENSCHAP ZEGT: Je doet anderhalf keer zo lang over taken Je maakt meer fouten Je hebt meer stress/onrust Het kost meer energie

9 TIPS: HUISWERK: HELP (!!) MET FOCUSSEN - Doe één ding tegelijk met volle aandacht, maak dat af, dan pas iets nieuws - Werk in korte periodes van minuten: gebruik een timer - Zet je mobiel op vliegtuigmodus/stil, zo merk je niet dat je wat mist - Zorg voor een opgeruimde kamer, rommel leidt af. - Slaap voldoende: slaapgebrek is funest voor je concentratie - Prioriteiten stellen. plannen - Beweeg tussendoor, drink véél water - Maak een playlist met fijne studeermuziek (zonder verstaanbare tekst)

10 FOCUSSSS FOREST-STAY FOCUSED & MUSIC

11 GAMEVERSLAVING Experimenteel gamen Games worden spelenderwijs uitgeprobeerd. Na verloop van tijd verliest de persoon de belangstelling. Er wordt een periode minder of niet gespeeld. Een nieuwe game kan de belangstelling opnieuw aanwakkeren. Recreatief gamen Games worden met regelmaat gespeeld met als belangrijkste doel: ontspannen. Games worden soms wat langer gespeeld om er beter in te worden. Gamen is niet de enige activiteit. De jongere besteedt tijd aan de dagelijkse verantwoordelijkheden. Overmatig gamen Disbalans tussen gamen en andere activiteiten met als gevolg een aantal problemen. Gameverslaving Vier stadia van de intensiteit bij gamen Ernstige problemen waarbij kenmerken zijn van afhankelijkheid volgens DSM-IV of hoge score op Compulsive Internet Use Scale (Meerkerk et all, 2007).

12 WAAROM WHAT SAPP? Delen Connecten Fomo (fear of missing out) Vind jij leuk wat ik leuk vind? Ik ben zoals jij Kijk wat ik grappig vind Ik heb dit gevonden, kijk wat ik spot Ik kan dit vinden Ik ben de eerste Zie mij Ik zie jou Accepteer mij

13 ONLINE PESTEN VS. GEWOON PESTEN OFFLINE Schelden Discriminatie Roddelen Uitdagen Buitensluiten Negeren Bedreigen Meidenvenijn Lastigvallen Grapjes ONLINE Zie offline! Grapjes ühaatprofiel üprivacyschending übewerken foto s üpubliceren foto s ühacken account ünare filmpjes üshamen üblamen üdingen bestellen Anonimiseert Ontremt Nergens veilig Enorm bereik + onzichtbaar! Impact vaak gebagatelliseerd Relatie met offline Verveling en baldadigheid

14 WHAT S APP REGELS HOE? KINDERSPEL?

15 ONLINE SEKSUEEL GEVAAR: Grooming Sextortion Peerpressure Porno Pornofication Virtuele exhibisionist Meidenvenijn Schelden: sexistisch Uit de kast komen: Homohaat Sexting Kleijer Jacqueline

16 WAAROM SEXTING? Omdat de jongere iemand vertrouwt en verliefd is Omdat de jongere met vrienden/innen zit te geinen Omdat de jongere stoer zit te doen met vrienden Omdat iemand er om smeekt telkens weer, terwijl de jongere allang 'nee' heeft gezegd (Semi-vrijwillig: manipulatie) Omdat iemand of meerdere mensen dwingen Omdat er stiekem gefilmd is

17 SHAMING & BLAMING = CYBERPESTEN **SEXTING IS PAS EEN PROBLEEM ALS HET DOORGESTUURD WORDT!** De gevolgen voor het slachtoffer van shaming & Blaming Buitensluiting Pesten Automutilatie Verlies zelfvertrouwen Intens verdriet Algeheel gevoel van eenzaamheid Iedereen zegt de hele tijd dat je stom bent PTSS Poging tot zelfdoding Zelfdoding Jacqueline Kleijer

18 HOE KUN JE EEN SLACHTOFFER STEUNEN? Niet oordelen Pas op voor blaming the victum, team Sta achter een leerling en zeg dat ook. Daarmee geef je het goed voorbeeld ( let op je emotie) Wijs anderen erop om direct eventuele foto's te verwijderen Door één leerling te steunen, steun je ook de andere leerlingen Kom voor een leerling op, zodat anderen merken dat zij ook opgevangen worden Bespreek: Als er één iemand iets durft te zeggen, volgen er meer Werk samen als je merkt dat een leerling een foto/ het filmpje niet verwijderd: naaktfoto's van minderjarigen vallen onder kinderporno Bespreek: Vraag jezelf eens af: trap je liever iemand de grond in, of steun je liever iemand? Jacqueline kleijer

19 VEILIGHEID IN DE GROEP: De basis van veiligheid in de groep: Duidelijkheid Vertrouwen Fouten mogen maken (het zijn tenslotte kinderen) Van volwassenen op aan kunnen, opvoeden doe je samen. Zeker anno nu. In samenwerking met school en andere ouders. Je leeft een kind voor, als jij geen grenzen geeft, zullen jouw leerlingen niet leren hoe 'nee' te zeggen en te accepteren Geen wachtwoorden delen Wees ook begripvol over en naar andere kinderen

20 Jacqueline Kleijer Sociale media en opvoeding Telefoon : (020) Website : Mail : info@bureaujeugdenmedia.nl Twitter