6,3. Werkstuk door een scholier 3053 woorden 11 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding:

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "6,3. Werkstuk door een scholier 3053 woorden 11 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding:"

Transcriptie

1 Werkstuk door een scholier 3053 woorden 11 april ,3 209 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding: Dit werkstuk gaat over slavernij. Hoe die ontstaan is en de achtergrond ervan. Ik heb dit onderwerp gekozen omdat het me heel erg aanspreekt. Dat komt denk ik door de verhalen die je hoort over wat voor een afschuwelijke dingen mensen elkaar hebben aangedaan. Mensen die anderen (meestal mensen met een andere huidskleur) niet accepteren en denken over hen de baas te mogen spelen. 1. Wat is slavernij: In het grote woordenboek der Nederlandse taal de dikke van Dalen staat deze betekenis achter het begrip slavernij: Persoonlijke onvrijheid met gemis van staatkundige en burgerlijke rechten. Om dit in eigen woorden te zeggen: Iemand heeft niets over zichzelf te zeggen en heeft geen rechten. Slaven zijn dus mensen in bezit van een eigenaar. Slavernij bestaat al heel wat jaren maar de echte slavernij is begonnen in de tijd van de oude beschaving. Slaven werden toen echt behandeld als vee. Hun hoofden werden kaal geschoren, zij werden geboeid en kregen het merkteken van hun baas in hun borst gebrand. Ook de transport van slaven was zeer onmenselijk. Ze werden vaak met duizenden op een boot gezet, ze werden allemaal aan elkaar geboeid en konden dus nauwelijks bewegen. Ze kregen zeer weinig voedsel en zelfs bijna geen water. Het was er heel onhygiënisch. Zo n reis duurde vaak ruim 2 maanden. Zo werd een slavenschip vol gestuwd. De slaven waren met handen en voeten aan de grond vast geboeid. Geen wonder dat er veel mensen stierven aan ziektes zoals Pokken, Tyfus, Tering, Scheurbuik, verwonding en soms zelfs verstikking omdat het op zo n boot erg benauwd was en ze er met duizenden in zatten. Onderweg zagen de slaven geen daglicht. De slaven die de tocht wel overleefden hadden maar een gemiddelde levensverwachting van 10 jaar. Er zijn verschillende soorten slaven. Daarmee bedoel ik dat er legerslaven zijn (die werken in het leger), er zijn katoenplantage slaven (die moesten keihard werken op de katoenplantages), suikerrietplantage slaven (die werkten op de suikerplantages.) en dan waren er nog de huisslaven (die zorgden voor het Pagina 1 van 8

2 huishouden van hun baas) Vaak werden de huisslaven nog het best behandeld door hun baas. 2. Straffen: Als een slaaf iets verkeerd deed, bijvoorbeeld proberen te ontsnappen of niet hard genoeg werkte dan kregen ze straf. Er waren heel wat verschillende straffen: -Slaven werden aan een paal vastgebonden en kregen met de zweep. -Slaven werden helemaal uitgekleed, aan de grond vastgebonden en geslagen met de zweep. -Als je als slaaf niet genoeg deed werd er een hand of voet af gesneden (met als gevolg dat je helemaal niks meer kon doen) -Slaven die vaak wegliepen kregen een nekband om met belletjes zodat ze hoorbaar waren, als hij/zij dan weer wegliep werd hij zwaar gestraft. -Slaven werden levend begraven, of opgehangen. Allemaal vreselijke afranselingen dus. Later werden er wel regels opgesteld om een beetje veiligheid te bieden aan de slaven, maar de eigenaren hielden zich er echt niet aan. (Af en toe denk ik wel eens dat het ze een kick gaf om mensen zo af te ranselen.) 3. Slavenhandel: Slavenhandel is ontstaan nadat de Europeanen bezit namen van de Nieuwe wereld (Amerika). Er waren toen namelijk veel arbeiders nodig voor op de plantages. Eerst namen ze de indianen die het werk moesten verrichten, maar later bleek dat zij niet erg sterk waren en erg gevoelig waren voor ziekten die de Europeanen meenamen. Toen begon men in de 16de eeuw slaven uit Afrika naar de kolonies te brengen. (Later werden dat steeds grotere aantallen.) Engelsen, Fransen en Nederlanders waren de gene die het meeste met slaven handelde. Ze voeren dan met hun schepen naar de golf van Guinea (genoemd slavenkust ) Daar ruilden ze hun lading voor mensen, die ze dan naar hun kolonies brachten. Het eerste wat die slaven te verwerken kregen was de slavenmarkt. Wanneer er een teken gegeven werd, bijvoorbeeld het slaan op een trommel, gingen de mensen die slaven wilden kopen zo snel mogelijk naar de plek waar de slaven opgesloten zaten. Dan kozen ze de slaven uit die hen het best bevielen. Op die manier werden een hoop families en vrienden uit elkaar gehaald. Ze zouden elkaar nooit meer terug zien Op de slavenmarkten ging het er zo aan toe:er hingen overal advertenties van waar er slaven te koop waren. De slaven hadden een bordje om hun nek hangen met hun gegevens erop, bijvoorbeeld hoe oud ze zijn, hun achtergrond en de prijs van die persoon. Vaak werden slaven helemaal uitgekleed om te kijken of ze gezond waren. Ook moesten zij oefeningen doen om te laten zien dat ze goed konden werken en gezond waren. Degene die de hoogste prijs voor een slaaf bood kreeg hem mee, en dan begon het ellendige leven voor die slaaf. Pagina 2 van 8

3 Als een eigenaar een slaaf wilde verkopen kon dat ook op de slavenmarkt. Daar kreeg hij dan het geld dat zijn slaaf waard was. 4. Hoe ontstond de slavernij? Zoals ik al eerder had gezegd is de slavernij ontstaan nadat de Europeanen de nieuwe wereld hadden ontdekt. Maar ook heel vroeger bestond er al slavernij. Denk maar aan wat er in de bijbel staat. De Egyptische farao maakte de Hebreeërs tot slaven om zijn grootste dromen van grotere en betere steden waar te maken. Vroeger waren slaven er meer voor economische redenen. Ze konden goed gebruikt worden voor het zware werk. Bij de Romeinen hadden de slaven de functie als huispersoneel en ze stonden niet ver onder hun eigenaar. Maar doordat de Romeinen veel veldslagen hadden gewonen kwamen er slaven te veel. Daardoor werden de slaven verkocht op de slavenmarkt. Ook in de middeleeuwen ging het zo. Slaven hadden vaak heel verschillende functies ten opzichte van elkaar. Dat lag aan het land of volk waar ze voor werkten. Bij bijvoorbeeld de Chinezen en de Indiërs werkten de slaven meestal in de huishouding, op het land of in de bouw. In Egypte gebruikte men slaven om grote gebouwen en paleizen te bouwen. In midden en -zuid Amerika werden de slaven gebruikt op het land en in het leger.in het oude Griekenland waren de meeste gevangenen krijgsgevangenen. Ze werden daar best goed behandeld. Behalve in de Sparta. Daar moesten de slaven het leger in. Ze moesten daar heel hard werken en werden letterlijk afgebeuld. Maar gelukkig moesten de meeste slaven werken in Griekenland. Het was daar heel gewoon als de slaven en eigenaar bevriend waren. Het slavenleven was daar dus vrij goed. In landen waar de Islam las godsdienst heerste was ook slavernij. Ook daar werden de slaven redelijk behandeld en kregen zelfs een beetje geld voor het werk wat ze deden. 5. Hoe werd iemand slaaf? Er waren inheemse en uitheemse slaven. Het verschil daartussen is: Inheemse slaven zijn hun vrijheid kwijtgeraakt door bijvoorbeeld misdaad of schulden. De uitheemse slaven waren krijgsgevangenen of armen. De slaven waren in dienst van een van de twee belangrijkste instellingen van een dorp. Dat was de Tempel of het paleis. Mensen hadden vaak geen keus of ze slaaf wilden worden of niet. De meeste slaven werden gewoon geroofd. Ui hun dorp gesleept en dan vanuit Afrika meegenomen en naar de nieuwe wereld (of andere landen) gebracht. Deze slaven werden heel erg slecht behandeld en als ze iets verkeerd deden werden ze gestraft. Pagina 3 van 8

4 Er waren ook mensen die ervoor kozen om slaaf te worden. Bijvoorbeeld als iemand veel schulden had bij de ander en niet genoeg geld had om het af te betalen. Dan boden ze aan om een tijdje slaaf te zijn voor die persoon waarbij ze de schulden hadden. Als je je aanbood om slaaf te zijn werd je meestal niet zo slecht behandeld al andere slaven. Maar uit een brief die een Griekse wijsgeer aan een slavenhouder schreef blijkt dat niet alle slaven slecht werden behandeld: Met genoegen heb ik gehoord hoe vriendschappelijk gij met uw slaven omgaat. Zijn het slaven? Ja, maar meer dan dat; het zijn mensen, huisvrienden. Als een slavin zwanger werd (en dat was dan meestal van de slavenhouder zelf), moest het kind, als het opgegroeid en sterk genoeg was, in dienst komen bij dezelfde slavenhouder als zijn/haar moeder. 6. Wat voor werk moesten de slaven doen? Het antwoord is ZWAAR WERK. Slaven werden gebruikt om alle zware klusjes in een land op te knappen. Ze werkten bijvoorbeeld in de mijnen of op de katoenplantages die bij een paleis of tempel hoorden. Dat waren de twee zwaarste klussen. Maar slaven die werkten in de mijnen hadden het het slechtste. Ze zegen nauwelijks daglicht en ademde gevaarlijke stoffen in. Ze droegen grote gewichten kolen of andere soorten steen op hun rug naar buiten, waardoor de slaven al snel krom liepen. Ze hadden echt geen leven. En omdat ze bang waren voor de toezichthouders bleven ze zo hard werken tot ze er dood bij neer vielen. De toezichthouders stonden erbij en hielden de slaven goed in de gaten. Zo gauw ze maar iets verkeerd deden kregen ze met de zweep. Slaven mochten nooit van het terrein van hun eigenaar af. Een vorm die niet vaak voor kwam en waar de slaven goed werden behandeld was bijvoorbeeld bij kunstenaars of ambachtslieden. Die hadden dan één of twee slaven in dienst die de routineklusjes van hun meester overnamen. Het was totaal geen zwaar werk. Als je daar als slaaf terecht kwam had je het echt goed in vergelijking met de andere slaven. Er waren ook slaven die werkten in het paleis van de koning. Daar waren ze kok, kleermaker of wever. De vrouwen werden meestal ingeschakeld voor het huishouden. Ook moesten ze werken op bijvoorbeeld suiker of rubberplantages. De slaven moesten heel lang werken en kregen bijna geen nachtrust.soms vielen de slaven tijdens het werk in slaap. Dan werden ze zwaar gestraft. De slaven werden dus steeds zwakker en leefden absoluut niet lang. 7. Werden alleen zwarte mensen slaaf? Aan het eind van de 15de eeuw werd slavernij niet meer als gek beschouwd. Vooral zwarte mensen (en dan groten deels uit Afrika) en Moren waren slaaf. Pagina 4 van 8

5 Toen de Europeanen de Nieuwe wereld had veroverd namen ze ook ziekten mee, waar de bewoners van Amerika (de indianen) niet tegen konden. De oplossing daarvoor was het invoeren van mensen uit andere landen. Er was gebleken dat Afrikanen wel tegen de ziekten konden die meegebracht waren uit Europa. Dus namen ze die mensen mee naar Amerika. Omdat er in Afrika vooral zwarte mensen woonden is het dus gekomen dat de meeste slaven zwart zijn. Het was zelfs zo dat Negerkoningen of stamhoofden meewerkten met het weggeven van hun mensen omdat ze er goed voor betaald kregen. Natuurlijk waren er ook blanken mensen slaaf. Maar ook die hadden geen eigen rechten, ze werden net zo slecht behandeld als de negers. Er zijn ook blanke slaven doordat de moslims in de middeleeuwen christenen als slaaf hadden. Die gebruikten ze vaak in huis.vaak werden die christenslaven goed behandeld. Toch waren de zwarte slaven in de meerderheid. Dat komt niet alleen doordat ze tegen de ziekten uit Europa bestand waren, maar ook omdat ze harder konden werken en meer aan konden. De negers werden trouwens ook als laag gezien! Omdat ze een andere huidskleur hadden! Het waren immers de Europeanen Amerika hadden veroverd. 8. De opstand, en waar begon die? De eerste opstanden begonnen in 1688 in Amerika. In Pensylvenia was een groep kwakers (mensen die tegen het houden van slaven en de slavenhandel zijn) In het jaar 1700 was de groep kwakers al aardig uitgebreid. President Sewall schreef ooit in een boek: alle mensen, daar zijn zonen van Adam, alle mensen zijn mede erfgenamen; eenieder heeft dezelfde rechten op vrijheid en op alle andere uiterlijke vertroostingen van het leven zodat er van oorsprong geen slavernij bestaat. Bij een jaarlijkse vergadering van de Society of Friends in 1772 hield ene Anthony Benezet een toespraak waarbij hij de Society of friends wist te overtuigen dat zij niet meer in slaven moesten handelen. Tegen 1772 had Benezet had Benezet al uitgebreid over slaven geschreven. Zijn boeken werden ook in Engeland en Frankrijk gelezen. Het had een heel sterke invloed op hen. Maar de Engelsen wilden liever een verbod op de slavenhandel in plaats van het vrij laten van alle slaven. Ze waren namelijk van mening dat het slaven houden vanzelf een keer ophield als er niet meer in slaven gehandeld werd. Ook de slaveneigenaren waren erg bezig met de discussies over het vrijlaten van de slaven. Het maakte ze bang want ze hadden het idee dat de slaven nu ook wel snel in opstand zouden komen. Een paar kleine opstanden in de 18de en 19de eeuw gaf een idee van wat er bij een totale opstand zou kunnen gebeuren. Daarom werden alle opstanden met harde hand tegengehouden. Pagina 5 van 8

6 In 1712 waren de eerste slaven in opstand gekomen en hadden een paar huizen in brand gestoken en ze hadden zelfs blanken vermoord. Er werden toen 21 slaven verbrand, opgehangen of geradbraakt. Bij een grotere opstand in Stono, Carolina, vielen 60 doden. 20 blanken en 40 negers. 9. Wie begonnen er allemaal met de opstand? Opstanden tegen slavernij bestonden ook al heel lang. De Joden zijn ook in opstand gekomen tegen de Egyptenaren. Dit had uiteindelijk als resultaat dat Mozes hen meenam uit Egypte. In 1800 kwamen niet alleen de mensen die slaaf waren in opstand maar ook de niet-slaven. Mensen die niet in slaven handelde en geen slaven hielden zagen op een gegeven moment in dat de slavenhouderij iets onmenselijks was! Slaven konden alleen in opstand komen op plekken waar de controle door de opzichthouders zwak was, waar de slaven zich dus konden voorbereiden op een opstand en waar mogelijkheid was tot ontsnapping. De slaven waren het werken onder druk van hun meester zat dus het was eigenlijk niet gek dat ze tegen hem in opstand kwamen. Op slavenschepen zijn maar heel weinig opstanden gehouden. Dat kwam waarschijnlijk dat de slachtoffers zo bang waren en niet wisten wat er met hen zou gebeuren zodra ze aan land waren. Ten tweede konden de slaven weinig doen want de slavenhalers hadden goede veiligheidsmaatregelen bedacht. De slaven zaten met handen en voeten geboeid op de grond. Op 1 januari 1807 werd slavenhandel in het engelse rijk verboden. Als men er in 1811 op betrapt werd dat men slaven handelde volgde er een doodstraf. Uiteindelijk werd de slavenhandel ook in Spanje (1820), Zweden (1813), Frankrijk (1848), Nederland (1857), Portugal (1858) en in rusland (1861) afgeschaft. In Amerika duurde het nog heel lang voordat het afgeschaft werd omdat slaven toen nog gebruikt werden in de Amerikaanse burgeroorlog ( ) 10. Wat waren de gevolgen van een opstand? De slavernij is voor het grootste gedeelte opgeheven door de opstanden van de slaven. Maar ook Engeland heeft hierin een grote rol gespeeld. Maar na het verbod ging de slavenhandel gewoon door. Illegaal. Dit was de meest dramatische periode van de slavenhandel. Mensen roofden slaven uit Afrika en als ze dan door de controle van de engelse heen waren (die er probeerden op toe te zien dat er niet meer gehandeld werd) werden de slaven gedumpt in het westen. Alles ging dus gewoon door. Er zijn eer paar voorbeelden van slavenopstanden bekend: -In de middag net na het eten vielen de slaven de blanken aan op het kuildek. De blanken begonnen te schieten met scherp, zout en kleinhagel Slaven die overboord waren gesprongen werden meteen weer uit het water gevist. Om 6 uur zaten alle Pagina 6 van 8

7 slaven weer in de boeien. Er waren 2 slaven dood geschoten, 9 slaven, 3 slavinnen en een kind waren vermist. -Tijdens een oversteek naar Amerika deden een paar slaven of ze ziek waren. Daardoor werden ze niet geboeid en zij zouden dus een aanval inzetten. Het is niet gelukt omdat een paar slavinnen het verraden hadden. Dat de slaven bevrijd waren was natuurlijk niet genoeg. Ze zouden hun ellendige leven achter hun niet kunnen vergeten. Het is ook onmogelijk om iemand die zo lang een slecht leven heeft gehad te bevrijden en dan van hem te verwachten dat hij alles vergeet. Zelf nu meer dan 100 jaar na de bevrijding zijn we de ellende die mensen anderen hebben aangedaan nog niet vergeten. 11. Bestaat er nu nog steeds slavernij? Slavernij zoals het vroeger ging is nu grotendeels verdwenen. Het is niet meer zo dat de mensen echt afgeranseld worden door hun eigenaar. Er bestaat nog wel een vorm van slaven, denk mar aan kinderarbeid. De kinderen moeten ook zeer lang werken en het werk is zwaar. Een andere vorm is dat vrouwen en meisjes uit onervaren landen worden weggehaald en als prostituee moeten gaan werken in welvarender landen. Ook zijn er verschillende standen tussen de mensen. Er wordt nog steeds gediscrimineerd op huidskleur. Vaak moeten mensen omdat ze anders zijn of illegaal het land in gekomen zijn het zware en vuile werk doen, maar de straffen die er vroeger waren zijn er niet meer. Nu hebben ook alle mensen rechten. Er zijn dus nog steeds mensen die over anderen denken te kunnen beslissen. Er is een groep genaamd: KU KLUX KLAN Dat zijn blanke mensen die het zwarte volk minderwaardig vinden en ze willen uitmoorden. Gelukkig hebben we zo n groep niet in Nederland. Wel was er een tijd terug een politieke partij (Centrum Democraten) die wilde dat alle niet-nederlanders het land uit moesten. Door verkiezingen zijn hun uit het parlement verdwenen. Nu is er weer een gelijk soort persoon: Pim Fortuyn Nawoord: Ik had mijn onderwerp slavernij gekozen omdat het me interessant leek, en ik heb gelukkig geen spijt gehad van mij keuze. Van dit werkstuk heb ik veel geleerd en ik heb me erover verbaast hoe de negers vroeger als beesten behandeld werden. Op een van de internet sites waar ik ben geweest las ik een stuk uit een boek dat heet: Wij, slaven van Suriname. Dat stukje uit het boek is over Anton de Kom die de slavernij aanklaagt. Ik vond dit een heel mooi stuk dus zal ik het op de volgende bladzijde uittypen. Wij, slaven uit Suriname. Pagina 7 van 8

8 Op het eindeloze diepe blauw der oceaan vaart een fregat, heerlijk in de gespannen staatsie van zijn stengen en stangen, in de wind wellevende blankheid van zijn door de wind gezwollen zeilen. ( ) Uit het kraaiennest gezien ligt het schip onder ons als een witte vis, het schuim spat tegen de boegspriet, twee matrozen aan de helmstok zingen een oud, oud liedje. ( ) Maar wij willen u toch waarschuwen. Waag u niet, vanuit uw hoge standplaats, langs het puttingwant, of zo u dat te gevaarlijk voorkomt, door het schuttersgat naar beneden. Zet geen voet op de touwladders die naar het kampagne voeren, hoe blank en schoon geschrobd zij er ook van hierboven uitziet. Hierboven ruikt gij de prikkelende lucht van teer en de zilte zeelucht. Daarbeneden stinkt het reeds een mijl lijwaarts naar het zweet en de uitwerpselen van duizend in het ruim gepakte slaven. Hierboven hoort gij de kreet van de albatros, de zingende matrozen en het geruis der golven. Daaronder hoort gij het gejammer der slaven, de kreten van een vrouw in barensnood en de zweep, die neersuist op de ruggen der zwarten. Pagina 8 van 8

5,9. (Goethe) Werkstuk door een scholier 4476 woorden 4 november keer beoordeeld. Geschiedenis. Alle Menschen werden Brüder??

5,9. (Goethe) Werkstuk door een scholier 4476 woorden 4 november keer beoordeeld. Geschiedenis. Alle Menschen werden Brüder?? Werkstuk door een scholier 4476 woorden 4 november 1999 5,9 5750 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Alle Menschen werden Brüder?? (Goethe) Inleiding Dit werkstuk gaat over de slavernij, hoe die ontstaan

Nadere informatie

INLEIDING Het onderwerp van mijn werkstuk is slavernij, de slavenhandel in de 17e en 18e eeuw en de rol die Nederland daarin speelde.

INLEIDING Het onderwerp van mijn werkstuk is slavernij, de slavenhandel in de 17e en 18e eeuw en de rol die Nederland daarin speelde. Werkstuk door een scholier 2510 woorden 20 maart 2001 6,3 403 keer beoordeeld Vak Geschiedenis INLEIDING Het onderwerp van mijn werkstuk is slavernij, de slavenhandel in de 17e en 18e eeuw en de rol die

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Slavernij

Werkstuk Geschiedenis Slavernij Werkstuk Geschiedenis Slavernij Werkstuk door een scholier 2240 woorden 11 juni 2007 6,2 300 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Voorwoord In dit werkstuk wordt er verteld over slavernij. Dit is een schande

Nadere informatie

Lees het verhaal over master Roelof en slaaf Tomboy (deel 1).

Lees het verhaal over master Roelof en slaaf Tomboy (deel 1). Lees het verhaal over master Roelof en slaaf Tomboy (deel 1). Kijk, een schip uit Amerika, Amerika is een nu een vrij land. Zie jij de blanke jongen? Hij heet Roelof. Roelof is de zoon van de gouverneur.

Nadere informatie

Spreekbeurt Geschiedenis Slavernij

Spreekbeurt Geschiedenis Slavernij Spreekbeurt Geschiedenis Slavernij Spreekbeurt door een scholier 1863 woorden 10 februari 2003 6,3 385 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Mijn spreekbeurt gaat over de Slavernij van Afrika tot

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname : de slavenhandel

Geschiedenis van Suriname : de slavenhandel Geschiedenis van Suriname 1502-1808: de slavenhandel 1502: het begin van de Europese slavenhandel Na de ontdekking van Amerika werden er door de Spanjaarden en Portugezen al snel plantages aangelegd. Op

Nadere informatie

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein De oude Grieken en Romeinen hadden ze al en later ook de Vikingen. Koloniën. Koopmannen voeren met hun schepen over zee om met andere landen handel te drijven. Langs de route richtten ze handelsposten

Nadere informatie

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus 138 Tijdwijzer Het begin Op deze tijdbalk past niet de hele geschiedenis van de mens. Er lopen namelijk al zo n 100.000 jaar mensen rond op aarde. Eigenlijk zou er dus nog 95.000 jaar bij moeten op de

Nadere informatie

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Terugkijken: Bij de ene revolutie ontstaat een nieuw en onafhankelijk land. Vrijheid is voor de inwoners

Nadere informatie

inhoud 1. Slavernij 2. Slavernij in de oudheid 3. Europa in de middeleeuwen 4. Afrikaanse slavenhandel 5. Nederland en slavernij

inhoud 1. Slavernij 2. Slavernij in de oudheid 3. Europa in de middeleeuwen 4. Afrikaanse slavenhandel 5. Nederland en slavernij Slavernij inhoud. Slavernij 3 2. Slavernij in de oudheid 4 3. Europa in de middeleeuwen 7 4. Afrikaanse slavenhandel 8 5. Nederland en slavernij 6. Moderne slavernij 3 7. Filmpjes 5 Pluskaarten 6 Bronnen

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

EEN PRINS WORDT EEN HERDER

EEN PRINS WORDT EEN HERDER Bijbel voor Kinderen presenteert EEN PRINS WORDT EEN HERDER Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: M. Maillot en Lazarus Aangepast door: E. Frischbutter en Sarah S. Vertaald door: Erna van Barneveld

Nadere informatie

een zee Sparta Sparta is een stad in Griekenland. Rond 600 voor Christus waren de steden in

een zee Sparta Sparta is een stad in Griekenland. Rond 600 voor Christus waren de steden in Werkblad 9 Ω Grieken en Romeinen Ω Les : Grieken: goden en mensen Sparta Sparta is een stad in Griekenland. Rond 600 voor Christus waren de steden in Griekenland heel belangrijk. Ze werden stadstaten genoemd.

Nadere informatie

De exodus. Foto s van het materiaal

De exodus. Foto s van het materiaal De exodus Focus van dit verhaal De focus van dit verhaal ligt bij de uittocht van het volk van God (Exodus 11:1 15:21). Het verhaal is één van de heilige verhalen en behoort tot de kernpresentatie. Lesdoelen

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname. De creolen na de afschaffing van de slavernij

Geschiedenis van Suriname. De creolen na de afschaffing van de slavernij Geschiedenis van Suriname De creolen na de afschaffing van de slavernij 1863-1873: het staatstoezicht Na de afschaffing van de slavernij in 1863 werden de Surinaamse slaven vrije burgers. Vanaf nu werden

Nadere informatie

4.1 Leven van een slaaf

4.1 Leven van een slaaf Thema/ onderwerp: Verschillende soorten slaven 4.1 Leven van een slaaf Korte samenvatting van de leeractiviteit: De leerlingen maken kennis met de verschillende soorten slaven en kunnen een dag van één

Nadere informatie

Wij slaven van Suriname

Wij slaven van Suriname Wij slaven van Suriname Anton de Kom in makkelijke taal Moeilijke woorden staan schuin en worden uitgelegd in de woordenlijst op pagina 91. Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen Inhoud Over dit boek...7

Nadere informatie

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 17 Ω Over Indië en Suriname Ω Les 1: Van Batavia tot Jakarta Naam:

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 17 Ω Over Indië en Suriname Ω Les 1: Van Batavia tot Jakarta Naam: Werkblad 7 Ω Over Indië en Suriname Ω Les : Van Batavia tot Jakarta VOC Schepen van de VOC varen naar Indië om specerijen te halen. Specerijen zijn bijvoorbeeld peper, kruidnagel en nootmuskaat. De reis

Nadere informatie

EEN PRINS WORDT EEN HERDER

EEN PRINS WORDT EEN HERDER Bijbel voor Kinderen presenteert EEN PRINS WORDT EEN HERDER Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: M. Maillot en Lazarus Aangepast door: E. Frischbutter en Sarah S. Vertaald door: Erna van Barneveld

Nadere informatie

Geschiedenis hoofdstuk 3

Geschiedenis hoofdstuk 3 Geschiedenis hoofdstuk 3 Romeinse rijk 500 v Christus 500 na Christus Rome de eeuwige stad : deze stad bestaat al eeuwenlang. De tijdlijn Het Romeinse rijk begint 500v Chr. En eindigt 500 na Christus.

Nadere informatie

Geschiedenisproefwerk groep 7 Hoofdstuk 5 Een nieuwe wereld: Amerika

Geschiedenisproefwerk groep 7 Hoofdstuk 5 Een nieuwe wereld: Amerika Geschiedenisproefwerk groep 7 Hoofdstuk 5 Een nieuwe wereld: Amerika In het vroegere Amerika woonden Indianenstammen. Columbus ontdekte dit land van de Indianen in 1492. Het waren de Azteken, de Inca s

Nadere informatie

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers

Nadere informatie

De kruistochten. God wil het! Steden en Staten

De kruistochten. God wil het! Steden en Staten prehistorie 42 oudheid 3000 v. Chr. 2500 v. Chr. 2000 v. Chr. 1500 v. Chr. Steden en Staten De kruistochten In de woonkamer van familie Vos hangt een klok met Romeinse cijfers. Jos en Mirthe willen graag

Nadere informatie

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur. Psalmen Psalm 78 1 Een lied van Asaf. De lessen van het verleden Luister allemaal naar mijn woorden. Luister goed, want ik wil jullie iets leren. 2 Wijze woorden wil ik spreken, wijze woorden over het

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen Tijdvak 7 Toetsvragen 1 In de Tijd van Pruiken en Revoluties hielden kooplieden uit de Republiek zich bezig met de zogenaamde driehoekshandel. Tussen welke gebieden vond deze driehoekshandel plaats? A

Nadere informatie

Spreekpunten mw Bijleveld Nationale herdenking Slavernijverleden 1 juli

Spreekpunten mw Bijleveld Nationale herdenking Slavernijverleden 1 juli Spreekpunten mw Bijleveld Nationale herdenking Slavernijverleden 1 juli 2009-06 Slavernij, dames en heren. Eén van de ergste dingen die mensen elkaar kunnen aandoen is proberen een ander te ontmenselijken.

Nadere informatie

Samenvatting Gouden Eeuw ABC

Samenvatting Gouden Eeuw ABC Samenvatting Gouden Eeuw ABC Week 1ABC: Gouden Eeuw algemeen Info: De Gouden Eeuw (1600-1700) De 17 e eeuw wordt de Gouden Eeuw genoemd, omdat er in Nederland veel geld werd verdiend. Vooral door de handel.

Nadere informatie

De leerkracht zorgt ervoor dat alle leerlingen een gatentekst en een ontdekkaart hebben.

De leerkracht zorgt ervoor dat alle leerlingen een gatentekst en een ontdekkaart hebben. Thema/ onderwerp: Ontdekkaart 1.1 Slavenkralen Korte samenvatting van de leeractiviteit: De leerlingen vullen de woorden op de goede plek in in de gatentekst. De leerlingen bevragen de kralen en maken

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info De Chinese Muur 1. Voorwoord. 2. Wat is de Chinese Muur? 3. Waar ligt de Chinese Muur? 4. Waarom bouwden de Chinezen de Chinese Muur? 5. Hoe bouwden de Chinezen de Chinese Muur? 6. Hoe lang en hoe groot

Nadere informatie

6.3. Werkstuk door een scholier 1395 woorden 20 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer. Hoofdstuk 1 Discriminatie in het verleden

6.3. Werkstuk door een scholier 1395 woorden 20 mei keer beoordeeld. Maatschappijleer. Hoofdstuk 1 Discriminatie in het verleden Werkstuk door een scholier 1395 woorden 20 mei 2006 6.3 164 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Discriminatie in het verleden Vanaf de veertiende eeuw ontdekte, vooral veel blanken volkeren,

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Slavernij in Amerika

Praktische opdracht Geschiedenis Slavernij in Amerika Praktische opdracht Geschiedenis Slavernij in A Praktische-opdracht door een scholier 2983 woorden 5 mei 2007 5,8 172 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Inleiding Deelvraag 1: Wat is slavernij?

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen Verslag door Lotte 1570 woorden 19 juni 2017 3 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van Grieken

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname e eeuw: de plantage-economie

Geschiedenis van Suriname e eeuw: de plantage-economie Geschiedenis van Suriname 1651-20e eeuw: de plantage-economie 1500: het ontstaan van de plantageeconomie Toen de eerste Europeanen rond 1500 in Amerika aankwamen bleek dit nieuwe werelddeel geschikt te

Nadere informatie

Werkstuk Engels Auschwitz birkenau

Werkstuk Engels Auschwitz birkenau Werkstuk Engels Auschwitz birkenau Werkstuk door een scholier 1715 woorden 11 oktober 2011 5,2 9 keer beoordeeld Vak Engels Inhoud Bronvermelding. Pagina: 3 Wat is Auschwitz? Pagina: 4 Wat was het doel

Nadere informatie

Hebreeën 11:29 Geen weg terug

Hebreeën 11:29 Geen weg terug Hebreeën 11:29 Geen weg terug De Israëlieten zijn vrij, maar hebben heimwee naar het slavenleven in Egypte. Bij de Rode Zee bevrijd God hen daarvan, zodat ze écht vrij zijn. Ook ons wil God echt vrij maken:

Nadere informatie

Naam: VERENIGDE STATEN Indianen en slavernij

Naam: VERENIGDE STATEN Indianen en slavernij Naam: VERENIGDE STATEN Indianen en slavernij De Verenigde Staten van Amerika worden meestal gewoon VS of Amerika genoemd. Amerika is een enorm groot land. Je doet er zeker vijf dagen over om van oost naar

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H1 (-1.5)

Samenvatting Geschiedenis H1 (-1.5) Samenvatting Geschiedenis H1 (-1.5) Samenvatting door een scholier 1178 woorden 19 november 2017 5,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis Samenvatting H1 Het Spaanse wereldrijk

Nadere informatie

Werkstuk Maatschappijleer De doodstraf

Werkstuk Maatschappijleer De doodstraf Werkstuk Maatschappijleer De doodstraf Werkstuk door een scholier 1238 woorden 11 mei 2004 5,8 84 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Inleiding Mijn werkstuk gaat over de doodstraf. De doodstraf is de

Nadere informatie

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet?

Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet? Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet? Slavernij in de geschiedenis van Nederland 1 Een niet zo fraai verleden In de loop van de geschiedenis werden mensen vaak misbruikt. Enkele trieste

Nadere informatie

De Romeinen. Wie waren de Romeinen?

De Romeinen. Wie waren de Romeinen? De Romeinen Wie waren de Romeinen? Lang voor de Romeinen naar ons land kwamen, woonden ze in een kleine staat rond de stad Rome. Vanaf 500 voor Christus begonnen de Romeinen met gebiedsuitbreiding. Als

Nadere informatie

2 U geeft mij moed, God! Ik wil muziek maken en zingen, met heel mijn hart.

2 U geeft mij moed, God! Ik wil muziek maken en zingen, met heel mijn hart. 108 1 Een lied van David. God geeft mij moed 2 U geeft mij moed, God! Ik wil muziek maken en zingen, met heel mijn hart. 3 Ik wil mijn harp laten klinken, ik wil de zon wakker maken met mijn lied. 4 Heer,

Nadere informatie

Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme

Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme Werkstuk Levensbeschouwing Boeddhisme Werkstuk door een scholier 1820 woorden 26 januari 2005 4,5 1 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Leed van boeddhist is diep én anders Hoe denken de Boeddhisten

Nadere informatie

7.1 Slavenhandel en abolitionisme.

7.1 Slavenhandel en abolitionisme. 7.1 Slavenhandel en abolitionisme. Hieronder treffen jullie een aantal bronnen aan die betrekking hebben op de kwestie van zwarte Piet. Lees en bekijk de bronnen goed en probeer een antwoord te geven op

Nadere informatie

Praktische opdracht Biologie Siamese Tweelingen

Praktische opdracht Biologie Siamese Tweelingen Praktische opdracht Biologie Siamese Tweelingen Praktische-opdracht door een scholier 1672 woorden 19 september 2003 7,2 111 keer beoordeeld Vak Biologie Inhoudsopgave Voorwoord Hoofdstuk 1: Hoe ontstaan

Nadere informatie

Wat denken de jongens? Trek een lijn naar het denk-wolkje. Het is niet eerlijk, ik ben arm en hij is rijk. Ik wil graag vrienden blijven

Wat denken de jongens? Trek een lijn naar het denk-wolkje. Het is niet eerlijk, ik ben arm en hij is rijk. Ik wil graag vrienden blijven Lees het verhaal Een onmogelijke vriendschap. Zie jij de blanke jongen? Hij heet Olivier. Olivier komt uit Nederland. Olivier woont op Sumatra. Zijn vader is de baas van een plantage. Olivier en zijn familie

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Dodenherdenking. Beuningen, 4 mei 2015

Dodenherdenking. Beuningen, 4 mei 2015 Dodenherdenking Beuningen, 4 mei 2015 Voor het eerst in mijn leven bezocht ik twee weken geleden Auschwitz en Birkenau. Twee plekken in het zuiden van Polen waar de inktzwarte geschiedenis van Europa je

Nadere informatie

Verslag Geschiedenis De Grieken

Verslag Geschiedenis De Grieken Verslag Geschiedenis De Grieken Verslag door een scholier 902 woorden 3 januari 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Grieken Annabel van der Geer H1B Voorwoord Ik ga vertellen over de cultuur, politiek

Nadere informatie

Verhalen uit het. Midden-Oosten. naverteld door Sandra van der Stege

Verhalen uit het. Midden-Oosten. naverteld door Sandra van der Stege Verhalen uit het Midden-Oosten naverteld door Sandra van der Stege Moeilijke woorden staan schuin. Ze worden uitgelegd in de woordenlijst op pagina 63. Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen Inhoud

Nadere informatie

The Lake - augustus/september 2018

The Lake - augustus/september 2018 The Lake - augustus/september 2018 Lieve mensen, Wat een bijzondere tijd hebben we hier in Zambia. We gaan nog een aantal dagen genieten van het Zambiaanse leven en dan gaan we weer richting Zuid-Afrika.

Nadere informatie

Samenvattingen Geloof ABC

Samenvattingen Geloof ABC Samenvattingen Geloof ABC Info 1ABC: Wat is geloof? Het gaat in dit project om de belangrijkste wereldgodsdiensten: jodendom, christendom, islam, hindoeïsme en boeddhisme. Deze godsdiensten geven antwoorden

Nadere informatie

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ

IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ Ferenc Göndör IK OVERLEEFDE AUSCHWITZ Uitgeverij Eenvoudig Communiceren 3 Mijn vader Lang geleden kwam een jonge, joodse man naar het land Hongarije. Mohr Goldklang was zijn naam. Dat was mijn opa. Mohr

Nadere informatie

De ondergang van de Spaanse Armada een spannend verhaal

De ondergang van de Spaanse Armada een spannend verhaal De ondergang van de Spaanse Armada een spannend verhaal Een volk in opstand, een boze koning, een dappere koningin, een onoverwinnelijke vloot en... een storm. Dit is het spannende verhaal van de Spaanse

Nadere informatie

Amerika. Inleiding. Inhoud. Geschiedenis

Amerika. Inleiding. Inhoud. Geschiedenis Amerika Inleiding Ik hou mijn spreekbeurt over Amerika omdat ik er geboren ben en ik het een mooie staat vind met een interessante geschiedenis. Verder staat Amerika ook om veel dingen bekend, zoals het

Nadere informatie

Lei en griffel: Kinderen schreven met een griffel op een lei. Soms leerden ze lezen met een ABC-boekje.

Lei en griffel: Kinderen schreven met een griffel op een lei. Soms leerden ze lezen met een ABC-boekje. Onderwijs Schooltje Lhee in het Openluchtmuseum Het schoolgebouwtje dat in het Openluchtmuseum staat, is een dorpsschooltje uit Lhee (Drenthe). De inwoners van Lhee hadden die speciaal gebouwd in de 18e

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 1839 woorden 11 oktober 2011 6,9 13 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Nieuwe Tijd = tijd van ±1500 tot ±1800

Nadere informatie

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden. De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige

Nadere informatie

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,

Nadere informatie

Voorwoord. Rome en de Romeinen

Voorwoord. Rome en de Romeinen Voorwoord Rome en de Romeinen Dit verhaal speelt in Rome, ongeveer 2000 jaar geleden. Rome was toen een rijke stad, met prachtige gebouwen. Zoals paleizen voor de keizers, voor de Senaat en voor de grote

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie Geschiedenis van Suriname 1667-1683: Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie 581-1795: De Republiek In de 17e en 18e eeuw spraken we nog niet van één Nederland maar, van de Republiek der

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit

Nadere informatie

Frederik Smekens Vak:Godsdienst Opdracht: de 7 deugden in het Christendom

Frederik Smekens Vak:Godsdienst Opdracht: de 7 deugden in het Christendom Frederik Smekens Vak:Godsdienst Opdracht: de 7 deugden in het Christendom De zeven deugden bestaan al heel lang. Al sinds het begin van de mensheid. Adam zat alleen in het hemelse rijk. Hij verveelde zich

Nadere informatie

Naam: FLORIS DE VIJFDE

Naam: FLORIS DE VIJFDE Naam: FLORIS DE VIJFDE Floris V leefde van 1256 tot 1296. Hij was een graaf, een edelman. Nederland zag er in de tijd van Floris V heel anders uit dan nu. Er woonden weinig mensen. Verschillende edelen

Nadere informatie

Het verhaal van onze kerststal

Het verhaal van onze kerststal Het verhaal van onze kerststal In dit boekje wordt het verhaal van onze kerststal verteld. Het verhaal gaat over wat er gebeurde toen Jezus geboren werd. Op onze internetpagina is iets meer te zien. Ook

Nadere informatie

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Hierbij treft u een toelichting aan bij de beelden die in de tijdbalk van Argus Clou Geschiedenis groep 7 zijn opgenomen. Inhoud Thema 1 Boze

Nadere informatie

Enkele reis Europa Enkele reis Europa.indd 3 Enkele reis Europa.indd : :19

Enkele reis Europa Enkele reis Europa.indd 3 Enkele reis Europa.indd : :19 Enkele reis Europa Ali (27 jaar): In Irak zou niet meer Naam: Ali Leeftijd: 27 jaar Komt uit: Irak Woont in België: 3,5 jaar Ik ben kunstenaar. Ik maak kalligrafieën. Dat zijn teksten met mooi versierde

Nadere informatie

GOD EERT JOZEF, DE SLAAF

GOD EERT JOZEF, DE SLAAF Bijbel voor Kinderen presenteert GOD EERT JOZEF, DE SLAAF Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: M. Maillot en Lazarus Aangepast door: M. Maillot en Sarah S. Vertaald door: Arnold Krul Geproduceerd

Nadere informatie

Lesbrief Van Papa, voor Sammie

Lesbrief Van Papa, voor Sammie Lesbrief Van Papa, voor Sammie 1 Inhoudsopgave Inleiding 3 Introductie 4 Tweede Wereldoorlog 5 Concentratiekamp 6 Stripverhaal (opdracht) 8 Collage maken (opdracht) 9 Colofon 10 2 Inleiding Voor u ligt

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Afrika

Praktische opdracht Geschiedenis Afrika Praktische opdracht Geschiedenis Afrika Praktische-opdracht door een scholier 2206 woorden 11 januari 2007 6,3 74 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo HOOFDVRAAG Wat is mythe en wat is werkelijkheid

Nadere informatie

Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf

Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf Opdracht Levensbeschouwing Doodstraf Opdracht door een scholier 1930 woorden 14 maart 2003 6,2 18 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing 0. Geef een korte argumentatie waarom jij tegen of voor de doodstraf

Nadere informatie

Mieke Lansbergen. Op een dag leek het me een goed idee om een offer te maken voor God. Uit dankbaarheid voor alles wat groeit, en omdat

Mieke Lansbergen. Op een dag leek het me een goed idee om een offer te maken voor God. Uit dankbaarheid voor alles wat groeit, en omdat Mieke Lansbergen Hallo? Ha! Zie je mij? Kijk! Kijk even naar mij. Ik ben Kaïn. Fijn dat ik even iemand tegenkom! Ik loop hier al een tijd te dwalen, en het is zo saai in je eentje. Ik kom daar vandaan.

Nadere informatie

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders.

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart 2013 5,1 27 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Paragraaf 1 De Romeinen trekken zich terug. 1. Welke

Nadere informatie

DE MIDDELEEUWEN. Gemaakt Door: Amy van der Linden Leonardo Middenbouw groep 6

DE MIDDELEEUWEN. Gemaakt Door: Amy van der Linden Leonardo Middenbouw groep 6 DE MIDDELEEUWEN Gemaakt Door: Amy van der Linden Leonardo Middenbouw groep 6 INHOUDSOPGAVE Middeleeuwen. Karel de Grote. Middeleeuwse straffen. De pest. Dokters in de Middeleeuwen. Beroepen in de Middeleeuwen.

Nadere informatie

Boekverslag Engels Stepmom door Maggie Rob

Boekverslag Engels Stepmom door Maggie Rob Boekverslag Engels Stepmom door Maggie Rob Boekverslag door een scholier 2078 woorden 25 april 2003 6,1 17 keer beoordeeld Auteur Maggie Rob Eerste uitgave 1998 Vak Engels 1. Zakelijke gegevens a. Auteur:

Nadere informatie

HANDEL LES 2. De Oostzeevaart of de Sontvaart. Aangenaam. De naam is Bicker, Jacob Bicker, directeur bij de Oostzeevaart.

HANDEL LES 2. De Oostzeevaart of de Sontvaart. Aangenaam. De naam is Bicker, Jacob Bicker, directeur bij de Oostzeevaart. Regenten en vorsten LES 2 HANDEL 1600 Aangenaam. De naam is Bicker, Jacob Bicker, directeur bij de Oostzeevaart. 1700 JE LEERT waarom de moederhandel zo belangrijk is; hoe de VOC werkt; hoe de WIC werkt.

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14 Inhoud Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14 Inleiding Je hoort of leest vaak over mensenrechten. Maar kun je ook een paar mensenrechten opnoemen?

Nadere informatie

Inhoud. Thema 5.1 Jagers en boeren 3. Thema 5.2 Grieken en Romeinen 6. Thema 5.3 Monniken en ridders 9. Thema 5.4 Steden en staten 12.

Inhoud. Thema 5.1 Jagers en boeren 3. Thema 5.2 Grieken en Romeinen 6. Thema 5.3 Monniken en ridders 9. Thema 5.4 Steden en staten 12. Inhoud Thema 5.1 Jagers en boeren 3 Thema 5.2 Grieken en Romeinen 6 Thema 5.3 Monniken en ridders 9 Thema 5.4 Steden en staten 12 Eigentijds Eigentijds Toets Thema 5.1 Jagers en boeren 1. Rondtrekken 3.

Nadere informatie

Welke plaag moesten zij aankondigen; wanneer zou de vijfde plaag een feit worden en had Gods volk last van deze plaag?

Welke plaag moesten zij aankondigen; wanneer zou de vijfde plaag een feit worden en had Gods volk last van deze plaag? De overige plagen in Egypte. Welke plaag moesten zij aankondigen; wanneer zou de vijfde plaag een feit worden en had Gods volk last van deze plaag? Genesis 9:2-5 2 Want als u hun weigert te laten gaan

Nadere informatie

Bijbel voor Kinderen presenteert DE PRINS VAN DE RIVIER

Bijbel voor Kinderen presenteert DE PRINS VAN DE RIVIER Bijbel voor Kinderen presenteert DE PRINS VAN DE RIVIER Geschreven door: E. Edward Hughes Illustraties door: M. Maillot en Lazarus Aangepast door: M. Maillot en Sarah S. Vertaald door: Arnold Krul Geproduceerd

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info Kleuren Inleiding Hallo allemaal. Ik hou mijn spreekbeurt over kleuren omdat ik het een leuk en interessant onderwerp vind en ook omdat kinderen er niet zo snel op komen denk ik. Ik heb mijn spreekbeurt

Nadere informatie

Werkstuk Verzorging Pesten

Werkstuk Verzorging Pesten Werkstuk Verzorging Pesten Werkstuk door een scholier 1721 woorden 12 juni 2005 6,9 373 keer beoordeeld Vak Verzorging HOOFDSTUK 1 WAT IS PESTEN Pesten is iets heel anders dan plagen, plagen is bijvoorbeeld

Nadere informatie

Welke les wilde God aan Jozef leren?

Welke les wilde God aan Jozef leren? Een levensles voor Jozef. Welke les wilde God aan Jozef leren? Maar in de voorzienigheid van God zou zelfs dit voorval voor Jozef een zegen zijn. Hij had in enkele uren geleerd wat hij anders in jaren

Nadere informatie

Leven in veiligheid. Artikel 1, Vluchtelingenverdrag van Genève, 1951

Leven in veiligheid. Artikel 1, Vluchtelingenverdrag van Genève, 1951 Leven in veiligheid Niemand laat zonder reden zijn familie, vrienden en bezittingen achter. Vluchtelingen kunnen niet anders. De situatie in hun eigen land is te gevaarlijk om er te blijven. Ze vluchten

Nadere informatie

Exodus 12:27 Om niet te vergeten

Exodus 12:27 Om niet te vergeten Exodus 12:27 Om niet te vergeten Voor preeklezers: ik hoor graag als mijn preek ergens gelezen wordt. Neem dan even contact met mij op: hmveurink@gmail.com. Dan stuur ik ook de bijbehorende powerpoint

Nadere informatie

GOD EERT JOZEF, DE SLAAF

GOD EERT JOZEF, DE SLAAF Bijbel voor Kinderen presenteert GOD EERT JOZEF, DE SLAAF Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: M. Maillot en Lazarus Aangepast door: M. Maillot en Sarah S. Vertaald door: Arnold Krul Geproduceerd

Nadere informatie

Het verhaal van de schepping (Genesis 1 en 2)

Het verhaal van de schepping (Genesis 1 en 2) Het verhaal van de schepping (Genesis 1 en 2) Toen God begon met zijn schepping, was het donker en leeg. Maar God zei: Laat er licht zijn! En opeens was er licht. Nu was het niet donker meer, maar nog

Nadere informatie

DE UITTOCHT UIT EGYPTE

DE UITTOCHT UIT EGYPTE Bijbel voor Kinderen presenteert DE UITTOCHT UIT EGYPTE Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Janie Forest Aangepast door: Lyn Doerksen Vertaald door: Importantia Publishing Geproduceerd door:

Nadere informatie

Het geheim van Cleopatra

Het geheim van Cleopatra Marian Hoefnagel Het geheim van Cleopatra VEERTIEN De tijd van je leven Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen Voorwoord Dit verhaal speelt meer dan 2000 jaar geleden, in Egypte. De wereld zag er

Nadere informatie

Industriële Revolutie

Industriële Revolutie SE Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS 017-018 Industriële Revolutie Deze toets bestaat uit 40 vragen Voor deze SE zijn maximaal 73 punten te behalen Deze SE bestaat uit 6 aantal bladzijden Bekijk

Nadere informatie

Brandaan. Geschiedenis WERKBOEK

Brandaan. Geschiedenis WERKBOEK 7 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK 7 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK THEMA 4 Eindredactie: Monique Goris Leerlijnen: Hans Bulthuis Auteurs: Juul Lelieveld, Frederike Pals, Jacques van der Pijl Controle historische

Nadere informatie

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Dirk komt thuis. Dirk heeft gewonnen met voetballen. Hij is heel blij. Maar dan ziet hij zijn moeder. Zijn moeder kijkt niet blij. De moeder van Dirk denkt

Nadere informatie

...een waargebeurd verhaal...

...een waargebeurd verhaal... ...een waargebeurd verhaal... In het begin was er een leeg papier. Dit behoorde toe aan de Goede Tekenaar, die zeer bekend was van het maken van volmaakte tekeningen. Op een dag begon de Tekenaar op het

Nadere informatie

kids en de Bijbel voorlezen of zelf lezen, samen bidden, kleuren, puzzelen en knutselen

kids en de Bijbel voorlezen of zelf lezen, samen bidden, kleuren, puzzelen en knutselen kids en de Bijbel voorlezen of zelf lezen, samen bidden, kleuren, puzzelen en knutselen Een verrassende vriend Toen de Here Jezus hier op aarde was, heeft hij veel verhalen verteld om de mensen iets te

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info. Racisme

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info. Racisme Racisme Ik heb een onderwerp gekozen dat jullie misschien een beetje vreemd zullen vinden, namelijk het thema 'racisme'. Als je dat woord opzoekt dan staat er: Racisme: racisme is het discrimineren van

Nadere informatie