!"#$%&'&(#)#*&%+,&-%.#/&01&20#/&

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "!"#$%&'&(#)#*&%+,&-%.#/&01&20#/&"

Transcriptie

1 Brandaan samenvatting groep 5 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 1 van 10

2 Brandaan samenvatting groep 5 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 2 van 10

3 STAP 2 Begrippen ijstijd De tijd dat Nederland onder een laag ijs lag. mammoet Een dier uit de prehistorie. Een mammoet leek op een grote harige olifant. jagers Mensen die zochten naar dieren om ze te vangen en op te eten. Van de huiden en botten maakten ze kleding, hutten en tenten. archeoloog Iemand die zoekt naar de resten van vroeger. Naar scherven, botten, bijlen, messen en sieraden. Als je daar goed naar kijkt, leer je meer over vroeger. verzamelaars Mensen die zochten naar planten en wortels om op te eten. toendra Een stuk land met maar heel weinig planten. In de winter bevriest het land. In de zomer staat het onder een laagje water. rendier Een soort hert. Na de ijstijd werd het warmer in Nederland. Toen leefden hier rendieren. Rendieren bestaan nog steeds. prehistorie De tijd waarin mensen nog niet opschreven wat ze meemaakten. nomaden Mensen zonder een vaste plek om te wonen. Net als de jagers en verzamelaars in de prehistorie. Ze bleven op één plek tot het eten op was. Dan trokken ze verder. Ze woonden in tenten van takken, botten en huiden. boeren Mensen die leefden van de planten die ze zelf zaaide en oogstten. Ze leefden ook van de dieren die ze verzorgden. Ga naar _thema1.indd Sec2: STAP 2 in je werkboek nu :19:47

4 thema 1 Samenvatting Brandaan 5 samenvatting Malmberg 's-hertogenbosch

5 Brandaan samenvatting groep 5 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 3 van 10

6 Brandaan samenvatting groep 5 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 4 van 10

7 STAP 2 Begrippen Germanen Stammen die in Nederland, België en Duitsland woonden toen de Romeinen kwamen. Romeinse Rijk Het rijk van de Romeinen. Een volk dat jaar geleden heerste over een groot deel van Europa. Ook over een deel van ons land. De hoofdstad was Rome in Italië. Romeinse limes De grenzen van het Romeinse Rijk. De Romeinen kozen als grens iets dat er al was. Een rivier, zee of woestijn bijvoorbeeld. legerkamp Een kamp waar heel veel soldaten konden wonen. Met stallen, voedselschuren, werkplaatsen, een bakkerij, een badhuis en een ziekenhuis. Romeinse soldaat Een soldaat in het Romeinse leger. Hij had een harnas op zijn borst, een helm op en sandalen aan. Hij vocht met een kort zwaard en speren. En hij had een schild. villa Een huis van rijke Romeinen. Ook de rijke Germanen gingen in villa s wonen. Romeinse weg Romeinen bouwden wegen van fort naar fort: van grind en steen. legioen Een afdeling van het Romeinse leger. Bataven Een Germaanse stam in Nederland. De Bataven woonden in de buurt van Nijmegen. Bataafse opstand De Bataven kwamen in opstand toen ze verplicht het Romeinse leger in moesten. Ga naar _thema2.indd Sec1: STAP 2 in je werkboek nu :01:20

8 thema 2 Samenvatting Dit weet ik nu nieuw HR plaatsten met correcties Brandaan 5 samenvatting Malmberg 's-hertogenbosch

9 Brandaan samenvatting groep 5 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 5 van 10

10 Brandaan samenvatting groep 5 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 6 van 10

11 STAP 2 Begrippen middeleeuwen De tijd na de Romeinse tijd. De middeleeuwen duurden van het jaar 500 tot landheer Een rijke man met veel grond. Hij liet andere boeren voor hem werken. Die boeren betaalden hem voor het gebruiken van de grond. horige Een boer die geen eigen land had. Hij werkte voor een landheer en kon bijna niets zelf beslissen. kasteel Het huis van een landheer. Een kasteel was heel veilig. Het had dikke muren van steen. En soms een gracht. beleg Omsingeling van een kasteel door de vijand. Tijdens een beleg kon er niemand meer in of uit. schildknaap Een knecht van een ridder. Een schildknaap werd je vanaf ongeveer veertien jaar. toernooi Een wedstrijd tussen ridders om te oefenen. ridder Een speciale soldaat. Een ridder vocht te paard. Hij had een schild, een zwaard en een helm. page Een knechtje van een ridder. Een page werd je vanaf ongeveer zeven jaar. wapenschild Een schild met een speciale tekening erop. Zo wist je met welke ridder je te maken had. Ga naar _thema3.indd Sec1: STAP 2 in je werkboek nu :50:15

12 thema 3 Samenvatting Dit weet ik nu Brandaan 5 samenvatting Malmberg 's-hertogenbosch

13 Brandaan samenvatting groep 5 Mijn Malmberg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`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almberg, s-hertogenbosch blz. 7 van 10

14 Brandaan samenvatting groep 5 Mijn Malmberg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a"",$#.+*($'+(c22,6e*($'+(8"",$*.1#.1*."8(-"$'-(;*$+".0*, &*,+6H-(4*.#*$#.+*($'+&"".+*>C"*($4*5#4+*8"",$5*$'-*.6 H.+*,(0&'C4*.#*$5#..*.6./<"8 7*.5,*+*(-""$"C**.($'+6E"",+*1,'F;$0"..#*C'.+5#4+* ($'+(C22,0"C*.6Q*;'-/*"/*,**.5,216?00;+9#4#* J*.(*.+#*/'.+*;'.+*-;2.5*,"*8C''0$*.6 4#&;#,8 7*.5*(C*$$*-#40*3#*0$*6K**-C*.(*.1#.1*.+""+''.+*8*($6E* 8*($&*,++*3&',$*+""+1*."*C+6 Malmberg, s-hertogenbosch blz. 8 van 10

15 STAP 2 Begrippen keerploeg Een ploeg van ijzer die de grond makkelijk losmaakt. handel Het ruilen van spullen voor geld of voor andere spullen. Het liefst met winst. stadsmuur Een stevige muur om de stad. Om de mensen en hun huizen te beschermen tegen indringers. gracht Een brede sloot om een stad. Door de gracht kon niemand bij de stadsmuur komen. Behalve over een brug. drieslagstelsel Het laten rusten van de grond voor meer oogst in het volgende jaar. Na twee keer oogsten, één keer rust. ambachten Beroepen waarbij je je handen gebruikt om spullen te maken. markt Een plaats waar mensen handelden. Er waren veel verschillende markten. Liefst dichtbij een kasteel, een klooster of een rivier. stad Een groot dorp met een markt, stadsmuren en stadspoorten. En soms een gracht. stadspoort Poort in de stadsmuur. De stadspoorten gingen op slot als het donker werd. Als je niet in de stad woonde, moest je bij de poort betalen. Anders kwam je niet binnen. kooplieden Mensen die van de handel hun beroep maakten. de pest Een besmettelijke ziekte. Veel mensen gingen dood aan de pest. De pest werd de zwarte dood genoemd. Ga naar STAP 2 in je werkboek nu

16 thema 4 Samenvatting Dit weet ik nu Brandaan 5 samenvatting Malmberg 's-hertogenbosch

17 Brandaan samenvatting groep 5 Mijn Malmberg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a",$21*3*.&',*.+***,($*.6b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a",$21*(*".$+*00#.1(,*#3#1*,K'(F"+'O'C'&'(+***,($*+#*"C H<,#0';**.3*#-+**.#.!"($UL.+#Y0&'C6E*0".#.1#./'.W8'.4*1'<R"-2C52(1*-+"C+*,"2$*.'',!"($UL.+#Y/#';*$&*($*.$*".$+*00*.6E*C*.(*.&#($*.+'$+*'',+*,".+&'(>+2(C"*($ +#$C"1*-#403#4.6R"-2C52(/".+#.+*,+''+-'.+6I#4+'F;$+'$;#4#.!"($UL.+#Y&'(>C'',;#4&'( #.HC*,#0'6E*#.&".*,(."*C+*;#4+'',"C#.+#'.*.6E*)*+*,-'.+(*".$+*00#.1(,*#3#1*,9#--*C Q',*.$38,"5**,+*!"($UL.+#Y/#';*$."",+*.$*5*,*#0*.6J'',;#4-#*8C*$3#4.(F;#8/'($"8;*$#4(6 I#4*.3#4.5*C'..#.1C"*($*."/*,&#.$*,*."8)"/'D*C5-'>+#F;$5#4+*)"",+8""-69#--*CQ',*.$3 "/*,-**<+*+'$.#*$6 Malmberg, s-hertogenbosch blz. 9 van 10

18 Brandaan samenvatting groep 5 Mijn Malmberg :#./9;;#* =*6#,8#4#* I'.+*-(($*+*.+#*('C*.&*,0$*.6E*0""8-#*+*.,*#(+*.('C*.67.3* 0"F;$*.('C*.(82--*.#.6E'$&'(1"*+0"8*,6?0..#,<"9; 7*.1,""$3*#-(F;#8"C*c$,'/**-/,'F;$#.C**$*.*C*.6_""8-#*+*. 2#$_'C8*.1*5,2#0$*.0"11*(F;*8*./"",;2.;'.+*-6,;#<#/9-#* _,2#+*./'.$,"8#(F;*8-'.$*.>C*$**.($*,0*(C''0"<1*2,6D"'-( 8*8*,>0,2#+.'1*-"<0'.**-6W8*F*,#4*.&',*.+22,6 K0,8LM*49N E**-/'.+*&*,*-+&'',0""8-#*+*.;2.(8*F*,#4*./'.+''.;''-+*.6 )2."*C*.&*+'$H3#Y>C*$-'.+*.'-(L.+".*(#Y>L.+#'*.=;'#-'.+6 20#?4/H??H*,8 b#$/#.+#.16i#*,+"",0".4*c'00*-#40/**-5"*0*.$*1*-#40c'0*.6?0$;, b#$/#.+#.16l.($,2c*.$c*$**.8#4-6e*8#4-&**('-$#4+.'',;*$."",+*.6e'',+"",0".4*'-$#4++*&*1/#.+*.6!"0"83**6 2H,?/H98 b#$/#.+#.167*.c*.1(*-+'$0".".$8-"<<*.6g*1*5,2#0$*;*$#. I#4/"*,"CH<,#0'*.0&'C''.#.!"($UL.+#Y6 Q"/9,80100/&Q0+H$2H,!.$+*00#.1(,*#3#1*,6I#43"F;$**.,"2$*.'',!"($UL.+#Y/#';*$&*($*.6 I#40&'C''.#.HC*,#0'6 E9++#$&:/#*86!.$+*00#.1(,*#3#1*,6I#43"F;$**.,"2$*.'',!"($UL.+#Y/#';*$."",+*.6I#4-#*8/'($#.;*$#4(5#4)"/'D*C5-'6 Malmberg, s-hertogenbosch blz. 10 van 10

19 STAP 2 Begrippen Hanzesteden Handelssteden die samenwerkten. De kooplieden reisden samen. En ze kochten samen spullen in. Dat was goedkoper. specerijen Kruiden van tropische planten, met een sterke smaak of geur. Zoals peper, kruidnagel of kaneel. Specerijen waren duur. kompas Uitvinding. Instrument met een pijl. De pijl wees altijd naar het noorden. Daardoor kon je altijd de weg vinden. Ook op zee. Christofoor Columbus Ontdekkingsreiziger. Hij zocht een route naar Oost-Indië via het westen. Hij kwam aan in Amerika. koggeschip Een groot zeilschip om extra veel vracht in mee te nemen. Kooplieden uit Kampen gebruikten koggeschepen voor hun handel. Oost-Indië Deel van de wereld waar de kooplieden hun specerijen vandaan haalden. Nu noemen we dat Azië, met landen als Indonesië, India en Thailand. boekdrukkunst Uitvinding. Hierdoor kon je makkelijk veel boeken tegelijk mee maken. buskruit Uitvinding. Een mengsel dat kon ontploffen. Je gebruikte het in kanonnen en geweren. Vasco da Gama Ontdekkingsreiziger. Hij zocht een route naar Oost-Indië via het zuiden. Hij voer om Afrika en kwam aan in Oost-Indië. Willem Barentsz Ontdekkingsreiziger. Hij zocht een route naar Oost-Indië via het noorden. Hij liep vast in het ijs bij Nova Zembla. Ga naar STAP 2 in je werkboek nu

20 thema 5 Samenvatting Dit weet ik nu Brandaan 5 samenvatting Malmberg 's-hertogenbosch

Begrippen. mammoet Een dier uit de prehistorie. Een mammoet leek op een grote harige olifant. jagers

Begrippen. mammoet Een dier uit de prehistorie. Een mammoet leek op een grote harige olifant. jagers ijstijd De tijd dat Nederland onder een laag ijs lag. mammoet Een dier uit de prehistorie. Een mammoet leek op een grote harige olifant. jagers Mensen die zochten naar dieren om ze te vangen en op te eten.

Nadere informatie

Thema 1 Leven als jager of boer

Thema 1 Leven als jager of boer Thema 1 Leven als jager of boer Samenvatting Nederland lang geleden Ooit was Nederland vaak gedurende duizenden jaren bedekt onder een dikke laag sneeuw en ijs. Er groeiden nauwelijks planten en er konden

Nadere informatie

Leerstofaanbod Geschiedenismethode Brandaan

Leerstofaanbod Geschiedenismethode Brandaan Leerstofaanbod Geschiedenismethode Brandaan Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 01. Tijd van jagers en boeren 02. Tijd van Grieken en Romeinen 03. Tijd van monniken en ridders 04. Tijd van steden en staten

Nadere informatie

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC Week 1ABC: Algemeen Info: Prehistorie De geschiedenis in Nederland begint al heel lang geleden. Lang voordat de Romeinen in Nederland kwamen, waren er al mensen.

Nadere informatie

een zee Rendierjagers De rendierjagers leefden in de prehistorie in ons land. Dat is de tijd voordat de van tijd een zee van tijd

een zee Rendierjagers De rendierjagers leefden in de prehistorie in ons land. Dat is de tijd voordat de van tijd een zee van tijd Werkblad Ω Een tijd geleden... Ω Les : Rendierjagers Rendierjagers De rendierjagers leefden in de prehistorie in ons land. Dat is de tijd voordat de mensen konden schrijven. Ze woonden niet op een vaste

Nadere informatie

De steentijd Jagers en verzamelaars

De steentijd Jagers en verzamelaars De steentijd Jagers en verzamelaars De prehistorie is de geschiedenis van de mensheid voordat mensen konden lezen en schrijven. We hebben uit de prehistorie daarom geen boeken, dagboeken of andere geschreven

Nadere informatie

* = Hallo in het Latijn (de taal van de Romeinen). Het Romeinse Rijk

* = Hallo in het Latijn (de taal van de Romeinen). Het Romeinse Rijk Grieken en Romeinen LES 2 DE ROMEINEN JE LEERT hoe het Romeinse leger werkt; dat wegen belangrijk zijn voor de Romeinen; hoe Romeinen wonen. 5000 jaar * = Hallo in het Latijn (de taal van de Romeinen).

Nadere informatie

Spreekbeurt en werkstuk over. Ridders. Door: Oscar Zuethoff

Spreekbeurt en werkstuk over. Ridders. Door: Oscar Zuethoff Spreekbeurt en werkstuk over Ridders Door: Oscar Zuethoff Mei 2007 Inleiding Waarom houd ik een spreekbeurt over de ridders en de riddertijd? Toen ik klein was wilde ik altijd al een ridder zijn. Ik vind

Nadere informatie

De Romeinen. Wie waren de Romeinen?

De Romeinen. Wie waren de Romeinen? De Romeinen Wie waren de Romeinen? Lang voor de Romeinen naar ons land kwamen, woonden ze in een kleine staat rond de stad Rome. Vanaf 500 voor Christus begonnen de Romeinen met gebiedsuitbreiding. Als

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info Kastelen De eerste kastelen De eerste kastelen werden tussen 800 en 1000 na Christus gebouwd. In die tijd maakten de Noormannen de kusten van Europa onveilig: ze plunderden dorpen en boerderijen. De mensen

Nadere informatie

Inhoud. Thema 5.1 Jagers en boeren 3. Thema 5.2 Grieken en Romeinen 6. Thema 5.3 Monniken en ridders 9. Thema 5.4 Steden en staten 12.

Inhoud. Thema 5.1 Jagers en boeren 3. Thema 5.2 Grieken en Romeinen 6. Thema 5.3 Monniken en ridders 9. Thema 5.4 Steden en staten 12. Inhoud Thema 5.1 Jagers en boeren 3 Thema 5.2 Grieken en Romeinen 6 Thema 5.3 Monniken en ridders 9 Thema 5.4 Steden en staten 12 Eigentijds Eigentijds Toets Thema 5.1 Jagers en boeren 1. Rondtrekken 3.

Nadere informatie

De middeleeuwen. Isabel Vogelezang 10 jaar OBS De Vogelenzang Leonardo Middenbouw Groep 6.

De middeleeuwen. Isabel Vogelezang 10 jaar OBS De Vogelenzang Leonardo Middenbouw Groep 6. De middeleeuwen. Isabel Vogelezang 10 jaar OBS De Vogelenzang Leonardo Middenbouw Groep 6. Inhoud 1.De pest 6. Het kasteel 2. Waarom middeleeuwen? 7.Straffen 3.Belegeringswapens 8.Karel de Grote 4. Kinderen

Nadere informatie

3. Van wie is de kreet? 4. Wat wil Albor met het zwijntje doen?

3. Van wie is de kreet? 4. Wat wil Albor met het zwijntje doen? Lees het verhaal over de Albor de jager. Albor is de jongste van de 5 jagers. De speer van Albor is van vuursteen. De jagers vinden een spoor van een hert Het spoor is vers, het hert is dichtbij. De jagers

Nadere informatie

Ze gebruikten bijna alleen maar streepjes omdat ze het snel en makkelijk in stenen wilden krassen. Rondjes waren erg moeilijk!

Ze gebruikten bijna alleen maar streepjes omdat ze het snel en makkelijk in stenen wilden krassen. Rondjes waren erg moeilijk! Romeinse cijfers Vroeger werd er overal in Romeinse cijfers gerekend. Deze cijfers zijn bedacht door de Romeinen in de Romeinse tijd. Er is geen symbool voor het getal 0. Ze vonden namelijk dat niks maar

Nadere informatie

HET TRECHTERBEKERVOLK. het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei. het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei

HET TRECHTERBEKERVOLK. het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei. het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei HET TRECHTERBEKERVOLK HET TRECHTERBEKERVOLK het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei Vraag: Waar werd een hunebed in de

Nadere informatie

Kastelen in Nederland

Kastelen in Nederland Kastelen in Nederland J In ons land staan veel kastelen. Meer dan honderd. De meeste van die kastelen staan in het water. Bijvoorbeeld midden in een meer of een heel grote vijver. Als er geen water was,

Nadere informatie

Lees het verhaal over Columbus de ontdekkingsreiziger (deel 1)

Lees het verhaal over Columbus de ontdekkingsreiziger (deel 1) Lees het verhaal over Columbus de ontdekkingsreiziger (deel 1) Dit is Columbus. Columbus ontdekte in 1492 Amerika. Hij was een ontdekkingsreiziger. Columbus was heel gemeen. Daar lees je straks meer over.

Nadere informatie

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen DEF

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen DEF Project Prehistorie, Grieken en Romeinen DEF Week 1DEF: Algemeen Info: Prehistorie De geschiedenis in Nederland begint al heel lang geleden. Lang voordat de Romeinen in Nederland kwamen, waren er al mensen.

Nadere informatie

Middeleeuwen. door: Joshua Murray Vogelenzang groep 6 2013

Middeleeuwen. door: Joshua Murray Vogelenzang groep 6 2013 Middeleeuwen door: Joshua Murray Vogelenzang groep 6 2013 Inhoud blz 1. Voorpagina blz 2. Inhoud blz 7. Sint Willibrord blz 8. De Landheer blz 3. De Middeleeuwen blz 9. Munten blz 4. Carcassonne blz 10.

Nadere informatie

Naam: KASTELEN. Vraag 1a. Waarvoor moeten we onze huizen tegenwoordig beschermen? ... pagina 1 van 6

Naam: KASTELEN. Vraag 1a. Waarvoor moeten we onze huizen tegenwoordig beschermen? ... pagina 1 van 6 Naam: KASTELEN Heb jij je wel eens afgevraagd hoe je jouw huis zou verdedigen als anderen het probeerden te veroveren? Nou, vroeger dachten de mensen daarr dus echt wel over na. Ze bouwden hun huis zelfs

Nadere informatie

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders.

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart 2013 5,1 27 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Paragraaf 1 De Romeinen trekken zich terug. 1. Welke

Nadere informatie

Romeinen. Romeinen. Germanen

Romeinen. Romeinen. Germanen Romeinen Romeinen Grieken en Romeinen lijken op elkaar qua levensstijl. Het Romeinse rijk is ontstaan in Rome (753 v. Chr.). De Romeinen kwamen 50 v. Chr. naar Nederland. De Romeinen hebben het Latijns

Nadere informatie

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein

Geschiedenis groep 6 Junior Einstein De oude Grieken en Romeinen hadden ze al en later ook de Vikingen. Koloniën. Koopmannen voeren met hun schepen over zee om met andere landen handel te drijven. Langs de route richtten ze handelsposten

Nadere informatie

Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is

Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is rcheobode Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is archeoloog. Hij hoort bij de groep archeologen die nu aan het opgraven is in Oosterhout in het gebied Vrachelen. Daar wordt over een jaar

Nadere informatie

Ontdekkingen en uitvindingen

Ontdekkingen en uitvindingen prehistorie 68 oudheid 3000 v. Chr. 2500 v. Chr. 2000 v. Chr. 1500 v. Chr. Steden en Staten Ontdekkingen en uitvindingen Vandaag zijn Jos en Mirthe in de Buitenhaven in Kampen. Mirthe, krijgen we zeebenen

Nadere informatie

Nederland tijdens de Romeinse tijd Retourtje Romeinen

Nederland tijdens de Romeinse tijd Retourtje Romeinen Nederland tijdens de Romeinse tijd Retourtje Romeinen Marcus Scanius Naam Klas Flavius Victor Julia, Julius en Lucius Brinno werkblad 1 2 3 4 Romeinse soldaat A ve, mijn naam is Marcus Scanius. Ik ben

Nadere informatie

Opdracht 1 en 2. Voorbeeld: Deze toets is dat wel moeilijk; maar het toen is erg belangrijk dat je laat hondje zien wat je kunt.

Opdracht 1 en 2. Voorbeeld: Deze toets is dat wel moeilijk; maar het toen is erg belangrijk dat je laat hondje zien wat je kunt. leestoets Opdracht 1 en 2 In de volgende teksten staan heel wat woorden te veel. Dat komt doordat er iets fout is gelopen bij het printen van de teksten: er zat een virus op de computer en daardoor zijn

Nadere informatie

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers

Nadere informatie

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus

Tijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus 138 Tijdwijzer Het begin Op deze tijdbalk past niet de hele geschiedenis van de mens. Er lopen namelijk al zo n 100.000 jaar mensen rond op aarde. Eigenlijk zou er dus nog 95.000 jaar bij moeten op de

Nadere informatie

8 4 Streken en klimaten

8 4 Streken en klimaten Lees het verhaal van de woestijnen en maak de opdracht. Een woestijn is droog, heel droog. Er valt heel weinig regen. De grond is droog. Het is te droog voor veel planten. Er wonen weinig mensen. Soms

Nadere informatie

LESPAKKET ROMEINSE INVAL IN DE LAGE LANDEN

LESPAKKET ROMEINSE INVAL IN DE LAGE LANDEN @ LESPAKKET ROMEINSE INVAL IN DE LAGE LANDEN pagina 2 en 3! inleiding HET ROMEINSE RIJK Het Romeinse Rijk bestond van 753 voor Christus tot 476 na Christus. Het viel in 285 na Christus uit elkaar in het

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info De Chinese Muur 1. Voorwoord. 2. Wat is de Chinese Muur? 3. Waar ligt de Chinese Muur? 4. Waarom bouwden de Chinezen de Chinese Muur? 5. Hoe bouwden de Chinezen de Chinese Muur? 6. Hoe lang en hoe groot

Nadere informatie

Kastelen. Dit werkboekje is van: www.lesidee.web-log.nl

Kastelen. Dit werkboekje is van: www.lesidee.web-log.nl Kastelen Dit werkboekje is van: Naam: Hoi! Super leuk dat je dit boekje hebt open gedaan. Wanneer je dit boekje helemaal hebt uitgewerkt weet je een heleboel over kastelen! Lees straks eerst de teksten

Nadere informatie

Brandaan samenvatting groep 7

Brandaan samenvatting groep 7 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg Thema 1 Egypte Samenvatting De Nijl Egypte bestaat voor het grootste deel uit woestijn. Dwars door de woestijn stroomt de rivier de Nijl. Door de Nijl kende

Nadere informatie

WERKBOEK VOOR DE DALTON-VERSIE. Dit werkboek is van:. Ik zit in groep:.

WERKBOEK VOOR DE DALTON-VERSIE. Dit werkboek is van:. Ik zit in groep:. WERKBOEK VOOR DE DALTON-VERSIE De Middeleeuwen Dit werkboek is van:. Ik zit in groep:. 1 Hoi! Ik ben Tim de Wekker! Ik wil graag weten hoe vaak en hoe lang je bezig bent met een taak. Daarom heb ik een

Nadere informatie

Samenvatting Gouden Eeuw ABC

Samenvatting Gouden Eeuw ABC Samenvatting Gouden Eeuw ABC Week 1ABC: Gouden Eeuw algemeen Info: De Gouden Eeuw (1600-1700) De 17 e eeuw wordt de Gouden Eeuw genoemd, omdat er in Nederland veel geld werd verdiend. Vooral door de handel.

Nadere informatie

Oerboeren in de Friese Wouden.

Oerboeren in de Friese Wouden. Stichting IJstijdenmuseum Buitenpost. www.ijstijdenmuseum.nl. Oerboeren in de Friese Wouden. Het grootste deel van de geschiedenis van ons mensen ligt in de prehistorie. Met prehistorie duiden we een tijd

Nadere informatie

Startpunt: Volkspark Oosterhofweg 49, Rijssen

Startpunt: Volkspark Oosterhofweg 49, Rijssen Speurtocht Oosterhof Startpunt: Volkspark Oosterhofweg 49, Rijssen Romeinse Rijk Vooraf Tweeduizend jaar geleden woonden er ongeveer 250 miljoen mensen op aarde (nu: meer dan 7 miljard!). Een groot deel

Nadere informatie

Paragraaf 4: De Germaanse cultuur - TL 1

Paragraaf 4: De Germaanse cultuur - TL 1 Auteur Floris Sieffers Laatst gewijzigd 28 October 2015 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/65939 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

3000 v. Chr v. Chr v. Chr v. Chr.

3000 v. Chr v. Chr v. Chr v. Chr. 12 prehistorie oudheid 3000 v. Chr. 2500 v. Chr. 2000 v. Chr. 1500 v. Chr. Jagers en Boeren De Germanen Jos en Mirthe doen met hun ouders een dagje Friesland. Ze bezoeken het terpdorpje Hegebeintum. De

Nadere informatie

z11gemaakt ik ben het nog

z11gemaakt ik ben het nog z11gemaakt ik ben het nog liedjesboek 1. Water 2 2. Dijken 3 Muziek: Henk Hofstede, bewerking: Marinus Hoogmoed en Hans van der Heide 3. Mannen van staal 4 4. Veilig 5 5. Voor de boeren 6 6. De nieuwe

Nadere informatie

1 De tropische regenwouden liggen.. de evenaar. 2 Nederland ligt.de evenaar. 3 Het Amazone gebied ligt. de evenaar.

1 De tropische regenwouden liggen.. de evenaar. 2 Nederland ligt.de evenaar. 3 Het Amazone gebied ligt. de evenaar. Lees de uitleg over het regenwoud. Ik ga op bezoek in het Amazone gebied, dat is een groot tropisch regenwoud. Zie je de rode lijn? Dat is de evenaar. Zie je de donker-groene kleur? Dat zijn tropische

Nadere informatie

Werkboek IJstijden groep 5-6

Werkboek IJstijden groep 5-6 Werkboek IJstijden groep 5-6 Naam Groep Les 1 Groep 5/6 Ontstaan van de ijstijd In het verhaal van Manny heb je kunnen lezen hoelang de ijstijd duurde. Wanneer eindigde de laatste ijstijd? In het verhaal

Nadere informatie

Bij de tijd Groep 6 thema 2, les 1 Een middeleeuwse stad Werkblad 1. dit is Joris. hij werkt in de her-berg. hij is blij en voert de kip-pen,

Bij de tijd Groep 6 thema 2, les 1 Een middeleeuwse stad Werkblad 1. dit is Joris. hij werkt in de her-berg. hij is blij en voert de kip-pen, Bij de tijd Groep 6 thema 2, les 1 Een middeleeuwse stad Werkblad 1 Ik wil vrij zijn! Joris = geel graaf = rood stad = blauw vrij = groen dit is Joris hij werkt in de her-berg hij is blij en voert de kip-pen,

Nadere informatie

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 1 Ω Steden Ω Les 1: De middeleeuwse steden Naam:

een zee van tijd een zee van tijd Werkblad 1 Ω Steden Ω Les 1: De middeleeuwse steden Naam: Werkblad Ω Steden Ω Les : De middeleeuwse steden De middeleeuwse steden Aan het eind van de middeleeuwen is de adel de baas. De adel is rijk en heeft alle grond. De kasteelheer woont met zijn vrouw, kinderen

Nadere informatie

Voorleesverhaal. Het leven in een kasteel. Voorleesverhaal voor groep 1 t/m 4 van het basisonderwijs

Voorleesverhaal. Het leven in een kasteel. Voorleesverhaal voor groep 1 t/m 4 van het basisonderwijs Voorleesverhaal Het leven in een kasteel Voorleesverhaal voor groep 1 t/m 4 van het basisonderwijs Beste leerkracht, Kinderen vinden kastelen vaak heel spannend. En terecht, want een kasteel is meestal

Nadere informatie

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info Kleuren Inleiding Hallo allemaal. Ik hou mijn spreekbeurt over kleuren omdat ik het een leuk en interessant onderwerp vind en ook omdat kinderen er niet zo snel op komen denk ik. Ik heb mijn spreekbeurt

Nadere informatie

Strategieles Verwijswoorden (Relaties en verwijswoorden) niveau A

Strategieles Verwijswoorden (Relaties en verwijswoorden) niveau A Strategieles Verwijswoorden (Relaties en verwijswoorden) niveau A Wat doe je in deze les? Bij Nieuwsbegrip maak je altijd opdrachten. Sommige opdrachten gaan over verwijswoorden. Je moet dan zeggen naar

Nadere informatie

Samenvatting Middeleeuwen ABC

Samenvatting Middeleeuwen ABC Samenvatting Middeleeuwen ABC Week 1ABC: Middeleeuwen algemeen Info: De middeleeuwen De middeleeuwen duurden van het jaar 500 tot het jaar 1500. Vóór de middeleeuwen waren de Romeinen de baas in ons land.

Nadere informatie

Naam: De Romeinen. Vraag 1. De Romeinen hebben veel gebouwd. Noem vijf verschillende toepassingen. pagina 1 van 6

Naam: De Romeinen. Vraag 1. De Romeinen hebben veel gebouwd. Noem vijf verschillende toepassingen. pagina 1 van 6 Naam: De Romeinen De Romeinse bouwkunst. De Romeinen behoren tot de beste bouwers uit de geschiedenis. Ze bouwden tempels, riolen, waterleidingen, wegen, kanalen, huizen, aquaducten, havens, bruggen en

Nadere informatie

Info plus Het leenstelsel

Info plus Het leenstelsel Project Middeleeuwen F- verrijking week 1 Info plus Het leenstelsel Inleiding De Middeleeuwen betekent letterlijk de tussentijd. Deze naam is pas later aan deze periode in de geschiedenis gegeven. De naam

Nadere informatie

een zee van tijd Werkblad 31 Ω De riddertijd Ω Les 1: De bouw van een kasteel Naam:

een zee van tijd Werkblad 31 Ω De riddertijd Ω Les 1: De bouw van een kasteel Naam: Werkblad 3 Ω De riddertijd Ω Les : De bouw van een kasteel een Burcht In het begin van de middeleeuwen woont een ridder in een burcht. Dat is een houten huis in de vorm van een toren. Als bescherming staat

Nadere informatie

100% Romeins. op zoek naar de Romein in jezelf

100% Romeins. op zoek naar de Romein in jezelf 100% Romeins op zoek naar de Romein in jezelf 1 Wist je dat alle voorwerpen op deze tentoonstel- hoi, dit is de route, begin bij leger, dan door naar haard en huis en zo verder. dit is de 2e verdieping

Nadere informatie

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 5

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 5 Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 5 Hierbij treft u een toelichting aan bij de beelden die in de tijdbalk van Argus Clou Geschiedenis groep 5 zijn opgenomen. Inhoud Thema 1 Stenen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H1 (-1.5)

Samenvatting Geschiedenis H1 (-1.5) Samenvatting Geschiedenis H1 (-1.5) Samenvatting door een scholier 1178 woorden 19 november 2017 5,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis Samenvatting H1 Het Spaanse wereldrijk

Nadere informatie

2000 jaar oude sporen

2000 jaar oude sporen 2000 jaar oude sporen Archeologie & Romeinen in Nederland Deze lesbrief bevat 2 lessen van elk 1 lesuur - Les 1 is een kennismaking met de wereld van de archeologie. - Les 2 spitst zich toe op een deel

Nadere informatie

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Hierbij treft u een toelichting aan bij de beelden die in de tijdbalk van Argus Clou Geschiedenis groep 7 zijn opgenomen. Inhoud Thema 1 Boze

Nadere informatie

QUIZ. geschiedenis hoofdstuk 1

QUIZ. geschiedenis hoofdstuk 1 QUIZ vraag 1: Over welke eeuw gaat dit hoofdstuk? A. De 20 ste eeuw B. De 14 de eeuw C. De 16 de eeuw D. De 18 de eeuw vraag 2: Hoe wordt deze tijd ook wel genoemd? A. Tijd van de Azteken en de Maya s.

Nadere informatie

Bij les 1: Werkblad 1a, bij ansicht 1 (Groeten uit Fletio)

Bij les 1: Werkblad 1a, bij ansicht 1 (Groeten uit Fletio) Bij les 1: Werkblad 1a, bij ansicht 1 (Groeten uit Fletio) Opdracht 1 Op jullie ansichtkaart heeft Sem een tekst geschreven over de Romeinen. Sommige dingen kloppen niet. Overleg met je groepje. Zet achter

Nadere informatie

In het oude Rome De stad Rome

In het oude Rome De stad Rome In het oude Rome De stad Rome In het oude Rome De stad Rome is héél oud. De stad bestaat al meer dan tweeduizend jaar. Rome was de hoofdstad van het grote Romeinse rijk. De mensen die naar Rome kwamen,

Nadere informatie

Leembouw en vakwerkbouw

Leembouw en vakwerkbouw Leembouw en vakwerkbouw 1. Leem? Leem! Deze gebouwen zien er alle vijf heel verschillend uit. Ze zijn dan ook gebouwd op vier verschillende continenten, in verschillende tijdperken en met verschillende

Nadere informatie

28 oktober 2016

28 oktober 2016 28 oktober 2016 www.obsdeklimop.nl Nieuw thema. Volgende week beginnen we met het nieuwe thema: Prehistorie, Grieken en Romeinen. Voordat we naar de landen aan de Middellandse Zee vertrekken, zullen we

Nadere informatie

De eerste boeren Het dorp

De eerste boeren Het dorp De eerste boeren Later gaan de mensen zelf eten verbouwen. Wortels en bonen, en graan om brood van te bakken. De mensen hebben ook schapen en koeien. De jagers zijn boeren geworden. Het dorp Boeren trekken

Nadere informatie

Daar komen de Romeinen!

Daar komen de Romeinen! Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Elena Smallenbroek 25 September 2014 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/53728 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van

Nadere informatie

een zee van tijd Werkblad 31 Ω De riddertijd Ω Les 1: De bouw van een kasteel Naam:

een zee van tijd Werkblad 31 Ω De riddertijd Ω Les 1: De bouw van een kasteel Naam: Werkblad 3 Ω De riddertijd Ω Les : De bouw van een kasteel een Burcht In het begin van de middeleeuwen woont een ridder in een burcht. Dat is een houten huis in de vorm van een toren. Als bescherming staat

Nadere informatie

De Middeleeuwen het leven in de middeleeuwen

De Middeleeuwen het leven in de middeleeuwen De Middeleeuwen het leven in de middeleeuwen Na de val van het Romeinse rijk begonnen de Middeleeuwen. Ze noemde deze periode de Middeleeuwen, omdat het de periode was van 1000 jaren tussen het beschaafde

Nadere informatie

Activiteitenschema Archeologie

Activiteitenschema Archeologie Activiteitenschema Archeologie Soort activiteit: Spullen opgraven uit de zandbak. Tijdsindeling: 5 Minuten de plaatjes in de zandbak verstoppen. 5 Minuten vertellen over hoe de mensen vroeger wat zochten

Nadere informatie

Colofon Deze lesbrief is onderdeel van een educatief project van Stichting Romeinenfestival en Weekend van de Archeologie.

Colofon Deze lesbrief is onderdeel van een educatief project van Stichting Romeinenfestival en Weekend van de Archeologie. Colofon Deze lesbrief is onderdeel van een educatief project van Stichting Romeinenfestival en Weekend van de Archeologie. Ontwikkeling: Martine van Empel en Suzanne Klüver Afbeeldingen: Voorpagina: eigen

Nadere informatie

leerwerkboek leerwerkboek Naam ISBN 978-90-01-84110-2

leerwerkboek leerwerkboek Naam ISBN 978-90-01-84110-2 leerwerkboek 5 leerwerkboek 5 ISBN 978-90-01-84110-2 Naam 9 789001 841102 255534 Wijzer Geschiedenis 5 LWB.indd 1 25-09-14 22:13 Wijzer! Geschiedenis Groep 5 Auteurs Marja Baeten Bo Buijs Celeste Snoek

Nadere informatie

Bevolkingsgroepen DOE KAART 1. Naam van het project. Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep.

Bevolkingsgroepen DOE KAART 1. Naam van het project. Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep. DOE KAART 1 Bevolkingsgroepen Als je voor deze opdracht kiest leer je meer over een bepaalde bevolkingsgroep. Zoek 6 verschillende bevolkingsgroepen op. Kies 1 bevolkingsgroep uit waar je meer over wilt

Nadere informatie

Ontdek de Wereld. Hoofdstuk 1C7

Ontdek de Wereld. Hoofdstuk 1C7 Ontdek de Wereld Hoofdstuk 1C7 Cursus 7.1 Wij en de wereld Wat leer je deze cursus? Wat internationale handel inhoudt Hoe de evenaar de aardbol verdeelt Wat en welke kaartprojecties er zijn Internationale-

Nadere informatie

Brandaan. Geschiedenis WERKBOEK

Brandaan. Geschiedenis WERKBOEK 7 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK 7 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK THEMA 4 Eindredactie: Monique Goris Leerlijnen: Hans Bulthuis Auteurs: Juul Lelieveld, Frederike Pals, Jacques van der Pijl Controle historische

Nadere informatie

Naam: DE MIDDELEEUWEN Ridders en kastelen

Naam: DE MIDDELEEUWEN Ridders en kastelen Naam: DE MIDDELEEUWEN Ridders en kastelen De eerste ridders De eerste ridders waren vroeger gewoon soldaten te paard. Pas vanaf de 12de eeuw moesten deze soldaten zich aan strenge voorschriften en regels

Nadere informatie

Geschiedenisproefwerk groep 7 Hoofdstuk 5 Een nieuwe wereld: Amerika

Geschiedenisproefwerk groep 7 Hoofdstuk 5 Een nieuwe wereld: Amerika Geschiedenisproefwerk groep 7 Hoofdstuk 5 Een nieuwe wereld: Amerika In het vroegere Amerika woonden Indianenstammen. Columbus ontdekte dit land van de Indianen in 1492. Het waren de Azteken, de Inca s

Nadere informatie

Bij de tijd Groep 6 thema 3, les 1 De Opstand Werkblad 1. dit is Klaas. Klaas is veer-tien jaar. hij loopt al heel lang.

Bij de tijd Groep 6 thema 3, les 1 De Opstand Werkblad 1. dit is Klaas. Klaas is veer-tien jaar. hij loopt al heel lang. Bij de tijd Groep 6 thema 3, les 1 De Opstand Werkblad 1 Rouwdouwen Kleur de woorden: sol-daat = geel vecht = rood vrij-heid = groen held = blauw dit is Klaas Klaas is veer-tien jaar hij loopt al heel

Nadere informatie

Maak hier de gaatjes voor in je multomap. Leerlingenboekje WELKOM BIJ DE ROMEINEN. Dit boekje is van

Maak hier de gaatjes voor in je multomap. Leerlingenboekje WELKOM BIJ DE ROMEINEN. Dit boekje is van Maak hier de gaatjes voor in je multomap Leerlingenboekje WELKOM BIJ DE ROMEINEN _ Dit boekje is van Welkom bij de Romeinen! In Welkom bij de Romeinen maak je kennis met het Romeinse leven. Je zult merken

Nadere informatie

Over het toneelstuk Gijsbrecht van Amstel

Over het toneelstuk Gijsbrecht van Amstel Voorwoord Gijsbrecht van Amstel leefde rond 1300. Hij was de belangrijkste man van de stad Amsterdam in die tijd. Gijsbrecht was geliefd bij de bevolking van Amsterdam, maar hij had ook veel vijanden.

Nadere informatie

Voor de ouders of verzorgers

Voor de ouders of verzorgers Voor de ouders of verzorgers Dit boekje is bedoeld voor kinderen tussen drie en zes jaar. Acht kunstwerken uit de collectie oude kunst van het Centraal Museum zijn geselecteerd voor dit boekje. Deze werken

Nadere informatie

1 Monnikenwerk KLOOSTER MONNIKEN. Jorik is bang dat hij straf krijgt van de broeder, omdat hij een appel van het klooster wilde stelen.

1 Monnikenwerk KLOOSTER MONNIKEN. Jorik is bang dat hij straf krijgt van de broeder, omdat hij een appel van het klooster wilde stelen. les 1 Monnikenwerk 4 Waar of niet waar? Zet een kring om de goede letters. waar niet waar K O In de ziekenzaal werken verpleegsters. R E Jorik weet eerst niet waar hij is. T N De vader van Jorik is een

Nadere informatie

Ontdekkingen en uitvindingen

Ontdekkingen en uitvindingen Steden en Staten Ontdekkingen en uitvindingen TIJD VAN VAN STEDEN EN STATEN 900 1000 1100 1200 1300 1300: Uitvinding van het buskruit 1400 1500 1450: Uitvinding van de boekdrukkunst 1492: Columbus in Amerika

Nadere informatie

RHET LEVEN VAN EEN. idder

RHET LEVEN VAN EEN. idder RHET LEVEN VAN EEN idder De edele ridder 4 De ridderslag 6 Leven in een kasteel 8 Trouwe rijdieren 10 Het wapenschild 12 Ridderlijkheid 14 Wapenrusting 16 Toernooien 18 Veldslagen 20 Register 22 Tekst

Nadere informatie

inhoud 1. Kastelen 2. Castellum 3. Het kasteel 4. Soorten kastelen 5. De delen van een kasteel

inhoud 1. Kastelen 2. Castellum 3. Het kasteel 4. Soorten kastelen 5. De delen van een kasteel Kastelen inhoud 1. Kastelen 3 2. Castellum 4 3. Het kasteel 5 4. Soorten kastelen 6 5. De delen van een kasteel 8 6. De belegering van een kasteel 12 7. Kastelen in Nederland 14 8. Filmpje 16 Pluskaarten

Nadere informatie

Geschiedenis hoofdstuk 3

Geschiedenis hoofdstuk 3 Geschiedenis hoofdstuk 3 Romeinse rijk 500 v Christus 500 na Christus Rome de eeuwige stad : deze stad bestaat al eeuwenlang. De tijdlijn Het Romeinse rijk begint 500v Chr. En eindigt 500 na Christus.

Nadere informatie

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur. Psalmen Psalm 78 1 Een lied van Asaf. De lessen van het verleden Luister allemaal naar mijn woorden. Luister goed, want ik wil jullie iets leren. 2 Wijze woorden wil ik spreken, wijze woorden over het

Nadere informatie

Over land en over zee. Veroveraars

Over land en over zee. Veroveraars De Romeinen hadden een heel groot rijk van Azië, Noord- Afrika en ook nog Europa. Ze hadden sterke legers en hele slimme generaals met stevige wegen en snelle boten. Over land en over zee In Nederland

Nadere informatie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat

Nadere informatie

KOPIEERBLADEN. THEMA 5: Ik wil ridder worden! Plantyn - TotemTaal - Thema 5: ik wil ridder worden!

KOPIEERBLADEN. THEMA 5: Ik wil ridder worden! Plantyn - TotemTaal - Thema 5: ik wil ridder worden! KOPIEERBLADEN THEMA 5: Ik wil ridder worden! 97 97 Wat moet je doen om ridder te worden? Vind je dit goed? Moet er nog iets bij? Als je de opdrachten hier goed uitvoert, krijg je een ridderdiploma. Page

Nadere informatie

100% romeins. opdrachtenboekje

100% romeins. opdrachtenboekje opdrachtenboekje schoonheid en gezondheid goden handel huis en haard leger Dit is de route van jullie groepje: Jullie beginnen bij LEGER. Ben je klaar, dan loop je door naar HUS EN HAARD. En zo verder.

Nadere informatie

De Trek onderdeel de Gouden Eeuw

De Trek onderdeel de Gouden Eeuw Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Therise Stubbe 11 October 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/67244 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

Samenvatting door O woorden 29 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. De Romeinen

Samenvatting door O woorden 29 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. De Romeinen Samenvatting door O. 1213 woorden 29 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Romeinen Haroon Inhoud Inleiding Het ontstaan van Rome Het Romeinse Rijk Het Romeinse Leven Wapens & Kleding Religie

Nadere informatie

thema 1 Botten en broers les 1 Een mammoet in zee

thema 1 Botten en broers les 1 Een mammoet in zee LESDOELEN De kinderen kunnen: uitleggen dat hun ouders en grootouders vroeger kind waren en nu volwassen zijn. uitleggen dat zij in de toekomst zelf ook volwassen zullen zijn. uitleggen dat er heel vroeger

Nadere informatie

Hunebedden de steentijd

Hunebedden de steentijd Deze les hoort bij het prentenboek Het grote bouwwerk, geschreven door Rian Visser in de serie Terugblikken van Uitgeverij Delubas. Met tekeningen van Irene Goede. Doel: leerlingen bekend maken met hunebedden

Nadere informatie

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Dirk komt thuis. Dirk heeft gewonnen met voetballen. Hij is heel blij. Maar dan ziet hij zijn moeder. Zijn moeder kijkt niet blij. De moeder van Dirk denkt

Nadere informatie

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn

Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Filips II In 1566, meer dan vierhonderd jaar geleden, zijn veel mensen boos. Er is onrust in de Nederlanden. Er zijn spanningen over het geloof, veel mensen

Nadere informatie

Project lj1 Adaptability

Project lj1 Adaptability Project lj1 Adaptability 2015-2016 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Mens en Maatschappij GG 23 februari 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/72423

Nadere informatie

Project lj1 Adaptability

Project lj1 Adaptability Auteur Mens en Maatschappij GG Laatst gewijzigd 23 February 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/72423 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs

Nadere informatie

Antwoorden OP INDIANENPAD

Antwoorden OP INDIANENPAD Antwoorden OP INDIANENPAD Dansende beer Danst deze ijsbeer een blije dans of juist een verdrietige dans? Dit is een blije beer! Waaraan zie je dat? Zijn hoofd staat vrolijk Welk deel van de ijsbeer zouden

Nadere informatie

De eerste bewoners van Nederland

De eerste bewoners van Nederland De eerste bewoners van Nederland 1.De oudste vrouw van Nederland 1a Trijntje In november 1997 graven mensen bij Hardinxveld-Giessendam in Zuid-Holland een gat van tien meter diep. Ze zoeken naar sporen

Nadere informatie