Programma masterstudenten. Mark van Laeken Sylvia Stuurman Johan Jeuring Anda Counotte

Transcriptie

1 Programma masterstudenten Mark van Laeken Sylvia Stuurman Johan Jeuring Anda Counotte

2 Agenda Voorstelronde Curriculum Coaching Samenwerken Community Discussie & vragen

3 Wijzigingen curriculum 2006/2007 AIC-1 DP KI Topics MISO AIC-2/3 CBD ICTA CSS SoMa Ethiek KV-1 KV-2 KV-3 KV-4 Beheer CSA VA AFST 2007/2008 ACM DP-rev KI Topics MISO VOM-1/2 CBD SA ICTA BR CSS SoMa Ethiek KV-1 KV-2 CSA VA AFST

4 Consequenties studiepad beheer reeds gedaan (p73): CSA naar 3 modulen; inschrijving via Janine KV-3 en KV-4 reeds gedaan (p73): inbrengen ipv - ethiek - SoMa - CBD - BR - SA - je mag altijd een vak meer doen en aangeven wat je niet mee laat tellen Henk en Janine zijn de specialisten in de regelgeving

5 Wijzigingen HIO: 2 modulen extra 2006/ /2008 begl tentamen Talen & ontleders = KV-1 Talen & ontleders sept-nov nov,april, juni Capita selecta wiskunde nov-jan opdracht Logica & informatica = KV-2 Logica & informatica febr-april nov, jan, juni Continue Wiskunde april-juni jan, juni, aug

6 Capita selecta: - vorig: bedrijfsregels (IS&BP) - nu: taalimplementaties (ST) - sept-febr 08: netwerken: structuur & dynamiek (CT, W&KI) - febr-juni 08: visual design (MCM)

7 MCM Specialisatie MCM Samenhang curriculum -> volgorde KI Specialisatie KI ST Specialisatiefase master Specialisatie ST Brede basis met geprogrammeerde verdieping in IS en ST IS Specialisatie IS CT Specialisatie CT SA ICT A. CBD Bedrijfsregels Ethiek Software management Capita selecta C.s. C.s. C.s. C.s. VO KI VO DP VO MISO VO Topics KI DP MISO Topics Coaching (AIC)

8 Mogelijke ideaalvolgorde? start september: jaar-0: T&O, CSW, LI, CW jaar-1: DP, VO-DP, KI, VO-KI jaar-2: MISO, VO-MISO, Topics, VO-Topics daarna(ast): CSS, CBD-SA, ICTA-BR, Ethiek, Soma continu: coaching

9 Coaching

10 Opbouw master Computer Science 28 modulen 120 ECTS 18 modulen voorafstudeerfase 16 verplicht 2 gebonden keuze --- coach --- afstudeerbegeleider modulen afstudeerfase T30311 voorbereiden afstudeeropdracht T29312 capita selecta afstudeeropdracht T76318 afstudeeropdracht 10

11 Competentie: definitie competentie = samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en attitude dat nodig is om zich in een beroepssituatie adequaat te gedragen vaardigheid ontwikkelt men door uitoefenen van taken cursussen zijn: kennisgeoriënteerd en/of taakgeoriënteerd tijdens doen cursus doet student tegelijkertijd aan competentie-ontwikkeling 11

12 Competenties: 7 academisch & 10 vak Zie download: Competenties catalogus AC: Algemene academische kennis en vaardigheden AC1-INTELLECT: analyseren, structureren, beoordelen van informatie AIC2-COMMUN: schrijven, presenteren, discussieren, etc AIC3-ORGVAARD: samenwerken en planmatig werken, organisatie van het onderzoek 12

13 Competenties: 7 academisch & 10 vak OZ: Onderzoek 4. OZ1-INTEGRAAL: onderzoeksvaardigheden: oa. opzet, materiaal verzamelen, analyseren & rapporteren 5. OZ2-TECHNIEK: methoden & technieken van onderzoek (literatuurstudie, prototype bouwen, architectuur ontwikkelen etc) CO: Wetenschappelijke en maatschappelijke context 6. CO1-FILWET: vakkennis in filosofisch wetenschappelijke context 7. CO2-MAATETHIEK: maatschappelijk/ethische context: oa. volgens beroepscode te werk gaan 13

14 Competenties: 7 academisch & 10 vak Analyseren Modelleren Abstraheren Definiëren Ontwerpen Programmeren Adviseren, laten participeren, implementeren Gebruiken, toepassen, beheren Plannen Context georiënteerd beslissen 14

15 Competenties: ontwikkelen in welke vakken? 1. ACM: *INTELLECT, *COMMUN & *plannen 2. Miso, Design Patterns, Kunstmatige intelligentie, Topics 3. Verdiepingsopdrachten bij 2 (voorwaarde eerst vak af) 4. Capita selecta specialisatie downloads: Competenties cursusoverzicht, Competentierelaties 15

16 Studieproces & coachproces: parallel stap 0: toelating tot Master stap 1: bestellen ACM, VOM-1 + bijbehorend vak stap 2a: opstellen studieplan & competentieplan, invullen pexpi coach intake stap 3: uitvoeren plan = vakken doen (tussentijds reflecteren) stap 4: reflecteren herhaling van stap 2,3,4 stap 2b: update maken studieplan & competentieplan, evt. aanvullen pexpi coach regulier vakken bestellen na gesprek met coach 16

17 Rollen in de master student: vakken, taken, competentie-ontwikkeling, planning vakdocent: vakken, taken, competenties, beoordeling coach: competentie-ontwikkeling, planning, advisering achter de schermen examinator ACM, VOM & CSS: beoordeling competenties voldoende onderwijscoördinator: proces decaan: eindverantwoordelijk o.a. klachtenafhandeling 17

18 Hulpmiddelen portal vanuit de portal kun je direct naar de andere ruimtes eroom: samenwerkomgeving + archief studienet (BB): specifieke cursusinformatie + aanvulling 18

19 Cursussite ACM (AIC-1) navigatie door site zoals op linkerzijde deze sheet: formulieren downloads te lezen materiaal: introductie tot de cursus & competentiecatalogus 19

20 Download: draaiboek AIC-1 student lees introductie tot cursus: portal cursussite vul portfolio in: eroom maak afspraak met coach voer gesprek maak verslag en plaats in portfolio 20

21 Coachgesprek: soort & agenda intake jaarlijks/regulier snelle student: 300 uur/regulier ad hoc afsluitend 21

22 E-Room 22

23 Coachgesprek: soort & agenda pexpi studietijd competentieplan studieplan community overige punten afspraken 23

24 Wat heb je aan een coach? procesbegeleiding: observeert resultaten en gedrag helpt bij analyseren van resultaten (via vragen) helpt bij reflectiesamenvatting (via vragen) advisering: adviseert over studie- & competentieplan geeft advies en verwijst door adviseert examinator (signaleert als er te weinig resultaat is) geen beoordeling 24

25 Samenvatting studieproces 1. vaststellen welke competenties je dient te ontwikkelen om goed voorbereid te zijn op je afstudeerfase 2. keuze welke competentie(s) je in welk vak wilt oefenen 3. keuze welk vak je wanneer doet 4. doen van vak 5. reflecteren over competenties bij dat vak vakdocent 6. per 300 uur: reflectiesamenvatting coach 25

26 Eisen aan AIC-1/ACM Het coachingstraject AIC-1 wordt afgesloten (en je ontvangt een certificaat) op het moment dat je: alle cursussen hebt afgerond, behalve: Voorbereiden afstudeeropdracht (T30311), Afstudeeropdracht (T76318) en Capita selecta afstudeeropdracht (T29312) je portfolio in orde hebt (producten van vak + coaching) de coach een positief advies geeft aan de examinator (voldoende gereflecteerd op eigen handelen?) vakdocenten een positief advies geven (voldoende met competenties bezig geweest?) de examinator een positieve beoordeling geeft. Daarna begin je aan de afstudeerfase. 26

27 Wat hebben competenties voor status? je gaat na per competentie: beheers ik het of moet ik het leren? je stelt vast voor de competenties die je nog niet goed beheerst: bij welke vakken je dat doet (verbetering) competenties die je wel beheerst kun je tonen (verdieping). bij te ontwikkelen competenties krijg je van de vakdocent aanwijzingen AIC-1 wordt ACM; de beschrijvingen zullen bijgesteld worden op grond van opgedane ervaring 27