6.8. Boekverslag door T woorden 18 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "6.8. Boekverslag door T woorden 18 mei keer beoordeeld. Geschiedenis"

Transcriptie

1 Boekverslag door T woorden 18 mei keer beoordeeld Vak Geschiedenis (1.1) ± 1500 > ontdekkingsreizen en opkomst van handel met verschillende werelddelen Portugezen monopolie op specerijenvaart, NL kocht specerijen in Lissabon. Dit bezweek na 1580; NL opstand tegen Filips II, de Republiek werd uitgeroepen. Filips ging handel met Portugal belemmeren. Bovendien werden specerijen duurder dus NL besloot zelf te gaan halen. Kooplieden in NL staken geld in compagnieën, groot succes. Portugal was verdrongen naar tweede plaats (1.2) Staten-Generaal kwam met initatief voor VOC in Economische redenen maar ook politiek-militaire, want NL was nogsteeds in oorlog met Spanje en Portugal. VOC kreeg handelsoctrooi. VOC stichtte veel factorijen in Azië. Coen koos Jakarta als hoofdplaats van de VOC, de naam veranderde hij in Batavia. Spanningen met Molukkers om contracten die door Molukkers niet werden nageleefd, dit leidde tot zuivering op de Banda-eilanden olv Coen. VOC kreeg het nootmuskaat- en foliemonopolie, vanaf 1625 waren ze nog de enige Europeanen op de Molukken. Toch was peper de belangrijkste specerij, maar de VOC probeerde geen monopolie af te dwingen omdat: - de vorstendommen te sterk waren - peperbessen in grote delen van Azië groeiden dus het was moeilijk om een monopolie af te dwingen Inter-Aziatische handel ontstond om zo pure winst te behalen (1.3) In de 18de eeuw werden behalve de specerijen ook koffie, thee en suiker belangrijk voor de handel. Suiker ging men verbouwen rond Batavia, thee haalde men vooral uit China, en koffiestruiken bleken het goed te doen op Java. Maar toch trad het verval in, NL raakte achterop bij Engeland en Frankrijk. Dit kwam in eerste plaats door corruptie onder het personeel. Ook kreeg de VOC te kampen met kapitaalgebrek en concurrentie van de Britten. De Britse East India Company passeerde de VOC als grootste onderneming. In 1780 raakte NL ook nog in oorlog met Engeland. In Nederland heerste de tegenstelling tussen patriotten en regenten. Patriotten eisten meer inspraak voor de gewone burgerij. Het verval van de VOC was volgens de patriotten volledig te wijten aan corruptie en vriendjespolitiek. Sommige patriotten vonden dat ook in Azië vrijheid en gelijkheid moest heersen. Toen de patriotten na de Franse inval in 1795 aan de macht kwamen kwamen en de Bataafse Republiek stichtten, was het met de VOC snel gedaan. De VOC werd opgeheven in Over de VOC en haar invloed in Azië (1.4) De VOC voegde zich in het bestaande handelsverkeer, de komst van de VOC betekende dus lang niet Pagina 1 van 7

2 altijd grote verandering. In het binnenland merkte men niks van de Nederlanders. Anders dan de Portugezen probeerden ze de bevolking ook niet te bekeren tot het christendom. Toch trad de VOC wel eens op als militaire bondgenoot, in ruil voor handelsvoorrechten. Slechts in twee Javaanse gebieden ging de bemoeienis van de VOC verder: - in de omgeving van Batavia; gronden werden daar uitgeleend aan Chinese suikeproducenten. - in West-Java; daar liet de VOC koffie verbouwen via het contingentenstelsel (contracten met edelen die hun boeren contingenten lieten verbouwen, prijs en hoeveelheid werd hierbij van tevoren afgesproken) Europese mannen gingen vaak samenwonen met Indische vrouw, zo ontstond een Indo-Europese mengcultuur (2.1) 1808: koninkrijk Holland, Napoleon aan de macht. 1808: Daendels als gouverneur-generaal naar Java. Hij wilde een moderne staat met duidelijke regels. Hij schafte feodale systeem en herendiensten af, in plaats daarvan kwam de landrente (boeren moesten deel van opbrengst aan de overheid betalen). Hij liet de Grote Postweg aanleggen (dus toch herendienst?!). 1811: Engelsen bezetten Java en Raffles wordt gouverneur-generaal; geweld en onderdrukking (Eur. gezag) 1816: Britten wilden van NL sterke staat maken, dus deel VOC terug en Ind. onder NL gezag. v/d Capellen gouverneur-generaal; doel is om de kolonie een bloeiend, welvarend en gelukkig land te maken. Geen succes. Ook verliezen voor NL; - concurrentie Britten verzet vorsten en regenten inperking van macht Steeds meer opstanden. 1825: opstand olv Diponegoro liep uit op Java-oorlog> grote verliezen. Het bleek dat Indië een schadepost geworden was (2.2) Van den Bosch gouverneur-generaal; aansluiten bij feodale tradities > Cultuurstelsel ingevoerd. (boeren moesten verplicht bepaalde cultures verbouwen en deze als exportproducten afstaan aan overheid) Regenten kregen gezag over de bevolking terug. Deze kregen ook een deel van de opbrengsten; de cultuurprocenten. Nederlandse Handel Maatschappij (NHM) kreeg alleenrecht op kopen, vervoeren en verkopen van producten. Cultuurstelsel werd een groot succes. Grote winsten gingen de Nederlandse schatkist in (Batig Slot). Industrie in NL bloeide op door economische welvaart. Maar voor de Javanen nam de werkdruk flink toe. Veel misbruik; door de cultuurprocenten kregen regenten de neiging om boeren uit te persen en de beste grond te gebruiken voor cultures. Toch was er ook eindelijk rust. Boeren kregen ook het plantloon, dat vaak hoger was dan de landrente. Zo kwam er geld in de economie. Maar in 1845 braken er massaal hongersnoden uit (2.3) Dualistisch bestuurstelsel; Binnenlands Bestuur (NL) & Inlands Bestuur Tot 1850 had het Binnenlands Bestuur weinig invloed en er was weinig bemoeienis van hun kant. Vanaf 1850 echter ging het zich echter steeds meer bemoeien met zaken, en het naam in omvang toe. Pagina 2 van 7

3 Ze gingen het steeds meer als hun taak zien om bevolking te beschermen tegen uitbuiting. Nederland probeerde de koloniale elite te vernederlandsen, om zo meer grip op de kolonie te krijgen. Einde Cultuurstelsel (2.4) 1870: Cultuurstelsel afgeschaft, door: - Liberalen die rond 1850 aan de macht kwamen, Cultuurstelsel was in strijd met liberale principes Particulier initiatief moest de ruimte krijgen. Ook was er kritiek op de werkomstandigheden van Javanen. Er werd besloten het Cultuurstelsel te hervormen * verplichte werk op plantages werd verminderd * cultuurprocenten omlaag * scherpere controle op machtsmisbruik van regenten - Ondernemers wilden niet langer in hun expansiedrift geremd worden. Geleidelijk werd zo de monopoliepositie van de NHM aangetast. Vanaf 1860 werd het cultuurstelsel geleidelijk afgeschaft. In 1867 werden alle monopolierechten van de NHM opgeheven. Er kon door particulieren geen grond gekocht worden, maar wel gehuurd. Dit zorgde voor de opkomst van grote particuliere landbouwbedrijven (3.1) Van den Bosch had in 1830 bepaald dat Nederland een politiek van onthouding moest voeren. Toch werd met behulp van het KNIL het koloniale gezag wel uitgebreid of bevestigd. Maar het bleef bij tuchtigen. Toch was de Nederlandse houding aan het veranderen. Atjeh, een onafhankelijk verklaard gebied, werd een probleem naar opening van het Suez-kanaal in Er waren zeerovers waar NL niet tegen kon optreden zolang de sultan van Atjan soeverein was. In 1871 kreeg NL toch souvereiniteit over Atjeh, maar na een tuchtigingsoperatie van het KNIL begon Atjeh een guerrilla, de Atjeh-oorlog. 1894: Lombok-expeditie olv Van Heutz. Op Atjeh begon van Heutz een contraguerilla. Hoofden moesten de Korte Verklaring ondertekenen, waarin stond dat ze zich aan het NL gezag onderwierpen. 1904: Van Heutz werd gouverneur generaal en bracht het ene naar het andere gebied onder NL bestuur. In 1914 was bijna heel Nederlands-Indië onder NL bestuur gebracht. Economische Expansie (3.2) Ook mijnbouw ging een belangrijke rol spelen. De Mijnwet van 1850 bepaalde dat ook particulieren hierin kansen kregen. Vanaf ± 1900 was aardolie erg belangrijk. Op den duur werden alle aardoliebedrijfjes opgeslokt door de Koninklijke Nederlandse Aardolie Maatschappij (fuseerde in 1907 met Shell). Koninklijke Pakketvaart Maatschappij (KPM) kreeg het alleenrecht op vervoer tussen eilanden. Het Batig Slot verdween, NL moest fors bijbetalen voor de koloniale oorlogen. Maar daar stond veel tegenover: * bedrijfsleven maakte grote winsten * kolonie leverde grondstoffen voor NL industrie * Indië was een groot afzetgebied voor NL scheepsbouw en textielindustrie Ook inheemse boeren werden steeds vaker ondernemers. Blanke overheersing (3.3) Pagina 3 van 7

4 Door het particulier initiatief kwamen veel Javanen in dienst van Nederlanders. Dit werd veelal als een achter-uitgang gezien. Vooral tussen was het onrustig, dit werd aangewakkerd door de suikercrisis van Inkomens gingen achteruit, belastingen stegen, de bevolking groeide, er was armoede en er waren hongersnoden. Buiten Java was er geen last van overbevolking, in Deli haalde men Chinese en Javaanse koelies binnen, die onder erbarmelijke omstandigheden werken moesten. In 1880 werd de koelieordonantie afgekondigd. De poenale sanctie daarin bepaalde dat koelies hard gestraft mochten worden. Tempo Doeloe: periode waarin de verhoudingen tussen Europeanen en Indonesiërs goed was. Na 1900 kwam de mengcultuur in het gedrang omdat steeds vaker hele familie s over kwamen. Verhoudingen met Indo s werden ook steeds minder persoonlijk en relaties met Indo-vrouwen minder geaccepteerd > Ethische Politiek (3.4) Veel Nederlandse residenten genoten van hun macht, maar er waren ook die de bevolking wilden bevrijden van onderdrukking. Kritiek op het koloniale beleid groeide. Opvatting dat Nederland verplichtingen tegenover Indië had kreeg veel aanhang > Voogdijgedachte. Nederland had een Eereschuld. Ethische politiek werd het officiële beleid: irrigatie, emigratie, educatie!! Doelen: * armoedebestrijding * meer zelfstandigheid. Leidende principe was associatie. 1903: Decentralisatiewet 1916: Volksraad (advieserend, in 1926 ook medewetgevend) Ook kwam er rechtspraak (elke bevolkingsgroep viel onder eigen recht). Resultaten Ethische Politiek (4.1) + Na 1905 kwamen geen hongersnoden meer voor (door landbouwscholen, irrigatie en dessabanken) + Rijstproductie verdubbelde tussen Betere gezondheidszorg - Levensstandaard nam nauwelijks toe - Economische ontwikkelingen namen nauwelijks toe 1907: Er werd een arbeidsinspectie ingesteld. Ook het onderwijs werd verbeterd, maar het resultaat was toch wat mager in een land van 70 miljoen mensen. Nationalisme (4.2) 1908: Boedi Oetomo (niet erg radicaal, streefde naar harmonieuze samenwerking en beter, westers onderwijs) 1912: Sarekat Islam (westers onderwijs, democratisering) Ontstaan van nationalistische partijen werd door bestuurders gezien als een succes van de Ethische Politiek. WOI bemoeilijkte het contact met de kolonie, de nationale verenigingen zagen dit als kans om meer zelfbestuur en invloed van de bevolking te verkrijgen. Ze vonden gehoor, de Volksraad werd opgericht in Er werd in 1918 door Nederland zelfstandigheid en democratie beloofd, maar hier kwam niks van terecht. In Nederland kwam Colijn naar voren. Hij en veel bestuursambtenaren waren het slappe ethische geklets al lang zat. Toen bleek dat van de beloftes niets terecht kwam koos Sarekat Islam voor de harde lijn. In 1923 stapte ze uit de Volksraad. 1920: Partai Komunis Indonesia (PKI) opgericht. Organiseerde stakingen. Ze vereerden Diponegoro, en ze Pagina 4 van 7

5 besloten honderd jaar later, in 1926, zelf een opstand te organiseren. Begin 1927 had het KNIL de orde al hersteld. Harde repressie volgde, veel arrestaties, veel werden verbannen naar een interneringskamp (Boven-Digoel) Eind 1927 was de PKI ontmanteld en Sarekat Islam ineengeschrompeld Radicaal Nationalisme (4.3) 1922: Indonesische Vereniging (opgericht door studenten in NL). Aanvoerder werd Hatta. Hij wilde één volk, het Indonesische volk, en iedereen moest strijd voeren voor een vrij en onafhankelijk land. (Indonesië Merdeka). Hij wilde onmiddellijke onafhankelijk en dat moest bereikt worden door: - non-coörperatie en massa-actie. 1927: Soekarno richt Partai Nasional Indonasia (PNI) op. 29 december 1929 werd Soekarno gearresteerd, maar toen hij vrij kwam was zijn populairiteit alleen groter. De nieuwe gouverneur-generaal, de Jonge, geloofde in de harde lijn. 1933: de muiterij op De Zeven Provinciën (hoogtepunt grimmige sfeer). Soekarno, Hatta en andere nationalistische leiders werden gevangengezet. De Volksraad nam in 1936 de petitie van Soetardjo aan, maar in NL werd deze verworpen (plan voor geleidelijke zelfstandigheid). De afwijzing versterkte het gevoel dat van NL niks te verachten was. Voortgaande verwijdering (4.4) De kolonie en moederland groeiden uit elkaar. 1929: Wereldcrisis. Het was een voedingsbodem voor ontevredenheid en dus nationalisme. NL hield vast aan de Gouden Standaard (koppeling nationale munt aan goudprijs). Dit was economisch gezien erg nadelig. In 1936 werd de Gouden Standaard losgelaten en hierdoor werd alsnog van een aantrekkelijke handel geprofiteerd. Nederlands-Indië werd steeds belangrijker als vestigingsplaats. Vanaf 1930 was de KLM actief, steeds meer Nederlands verbleven ook tijdelijk in Nederlands-Indië. Tempo Doeloe was voorbij. 1929: Vaderlandse Club ; organisatie die ageerde tegen alles wat het NL gezag in de kolonie kon ondermijnen. Japanse bezetting (5.1) 1940: WOII, NL bezet. Dreiging van Japan, wilde uitbreiden in heel Oost-Azië. Indonesische nationalisten vroegen de regering in Indië een gelijkwaardige positie te geven en de Volksraad tot een parlement te maken. Dit nam de regering niet serieus. Op 8 maart 1942 moest het KNIL capituleren. Japanners hadden Indonesië ingenomen. Japanners werden veel-al als bevrijders binnengehaald, maar dat sloeg al snel om. Javanen moesten werken als romusha s (economische soldaten). Toch was de bezetting een enorme stimulans voor het nationalisme: * geloof in blanke superioriteit werd vernietigd, door de roemloze ondergang van het KNIL * Japan wiste de Nederlandse invloed volledig uit. * Japanners maakten bij het mobiliseren van de bevolking gebruik van nationalistische bewegingen. Nederlanders werden naar interneringskampen gebracht. Anti-Nederlandse propaganda werd verspreid. 2 miljoen jongeren lieten zich opleiden als hulpsoldaat van Japanners (bleek later bedreiging voor Pagina 5 van 7

6 Japanners). In 1944 beloofde geleidelijke onafhankelijkheid. 15 aug 44 capituleerde Japan. Op 17 augustus werden twee Japanse leiders ontvoerd en deze moesten de onafhankelijkheidsverklaring schrijven. Soekarno riep de volgende ochtend de onafhankelijke Republiek Indonesië uit (5.2) De Britten zouden Java bevrijden. Intussen kreeg de Republiek Indonesië al aardig vorm. Britten waren onder indruk van revolutionale situatie die ze aantroffen. Strijdgroepen trokken moordend en plunderend rond. Tijdens deze Bersiap-periode werden 3500 Nederlanders gedood. Van Mook zag dat er niks anders op zat dan onderhandelen. > akkoord van Linggadjati : NL erkent het gezag van de Republiek op Java en Sumatra. Regeringspartijen vonden dat er teveel weggegeven was en kwamen met een aangekleed Linggadjati. Aantal incidenten nam toe tussen Nederlandse troepen en Republikeinse soldaten. Nederlandse troepen bereikten ongekende omvang. > Politionele acties Operatie Product: binnen twee weken werden elfhonderd bedrijven en de belangrijkste olievelden heroverd. 1948: tweede politionele actie, doel: de regering van de Republiek uit te schakelen. Binnen enkele dagen waren Hatta en Soekarno gearresteerd. Grote druk vanuit het buitenland. Verenigde Naties eisten nu dat Nederland de soevereiniteit over Indonesië onmiddellijk zou afstaan de Amerikanen dreigden hun Marshallhulp stil te zetten. Gespannen relatie (5.3) 27 december 1949: Soevereiniteitsoverdracht. Nederland en Indonesië bleven verbonden in staatsrechtelijke unie. Afgesproken werd dat NL zou helpen bij opbouwen van nieuwe staat, maar hier kwam weinig van terecht. > Wantrouwen. Dit werd bevestigd in 1950 toen Westerling een staatsgreep deed. NL hielp bij het neerslaan van de rebellie, maar dat drong in Indonesië niet door. Veel spanningen, veel mensen vertrokken naar NL. Soekarno maakte bekend dat Indonesië voortaan een geleide democratie was, ofwel een autoritaire staat. > dictatuur met Soekarno als leider. Molukkers die bij het KNIL hadden gevochten voelden zich verbonden met NL. Ze konden overstappen naar Indonesische leger, maar veel wilden dat niet > Republik Maluku Selatan (RMS) uitgeroepen (Ambon). Soekarno en Hatta accepteerden de afscheiding niet en openden de aanval op Ambon. Er zat niks anders op dan de Molukse KNIL-Militairen naar NL te halen. Kwestie Nieuw-Guinea (5.4) In Linggadjati was afgesproken dat NL Nieuw-Guinea houden mocht, maar Soekarno wilde Nieuw-G inlijven. Ondernemers wilden NG opofferen, want het confilct zou ten koste kunnen gaan van het bedrijfsleven in Ind. NL wilde een beschavingsoffensief, maar het had ook te maken met gekrenkte trots. Soekarno liet de NL bedrijven bezetten en nationaliseren. Miljarden guldens aan investeringen gingen verloren. Soekarno zocht steun bij de SU, en kreeg ook hulp van de VS. Zonder steun van de VS was er voor NL weinig te winnen. 1 oktober 1962 bestuur van Nieuw-Guinea naar de VN, mei 1963 overgedragen aan Pagina 6 van 7

7 Indonesië. Pagina 7 van 7

De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden

De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden De koloniale relatie Indonesië Nederland kerndeel antwoorden 1 2 1. De VOC werd opgericht in 1602. 2. Dergelijke Nederlandse nederzettingen heetten factorijen/handelsposten. De Nederlanders stichtten deze

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 1

Samenvatting Geschiedenis Module 1 Samenvatting Geschiedenis Module 1 Samenvatting door Dion 1590 woorden 23 oktober 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis Module 1 Par 1 De VOC in Indonesië Arabische kooplieden

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2007-I

Eindexamen geschiedenis havo 2007-I Van kind tot burger: Volksopvoeding in Nederland (1780-1901) De Calvinisten hechtten er veel belang aan dat de mensen zelf de Bijbel konden lezen. 1p 1 Welk gevolg had dit voor het onderwijs in de Republiek?

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2008-I

Eindexamen geschiedenis havo 2008-I De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië De volgende gebeurtenissen uit de geschiedenis van Nederlands-Indië staan in willekeurige volgorde: 1 Johannes van den Bosch introduceert

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis PTA Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3

Samenvatting Geschiedenis PTA Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3 Samenvatting Geschiedenis PTA Module 1 Hoofdstuk 1, 2, 3 Samenvatting door een scholier 2290 woorden 12 januari 2004 6,1 105 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis PTA H. 1, 2, 3 Jaargetallen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Onafhankelijkheid Indonesie

Samenvatting Geschiedenis Onafhankelijkheid Indonesie Samenvatting Geschiedenis Onafhankelijkheid I Samenvatting door een scholier 956 woorden 17 januari 2004 4,4 48 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Multatuli is de grondlegger van de ethische koers. KPM:

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 8: Nederlands- Indië

Samenvatting Geschiedenis Module 8: Nederlands- Indië Samenvatting Geschiedenis Module 8: Nederlands- Indië Samenvatting door een scholier 1739 woorden 5 juni 2007 4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Intro Indonesië moest koloniaal rijk van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examen 2007 Nederlands Indi (hoofdstuk 1 t/m 3)

Samenvatting Geschiedenis Examen 2007 Nederlands Indi (hoofdstuk 1 t/m 3) Samenvatting Geschiedenis Examen 2007 Nederlands Indi (hoofdstuk 1 t/m 3) Samenvatting door een scholier 2923 woorden 26 maart 2008 4,1 18 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen Geschiedenis

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2008 tijdvak 1 dinsdag 20 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-I

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-I Van kind tot burger: Volksopvoeding via het onderwijs in Nederland (1780-1920) Patriotten gaven aan het begrip burger een nieuwe betekenis. 2p 1 Noem deze nieuwe betekenis en geef aan tot welke visie op

Nadere informatie

7,7. Samenvatting door een scholier 4252 woorden 7 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

7,7. Samenvatting door een scholier 4252 woorden 7 mei keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 4252 woorden 7 mei 2008 7,7 27 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis Examenkatern 1: Nederlands-Indië Oriëntatiekennis 1400-1700 15e/16e eeuw: Ontdekkingsreizen en

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en

Nadere informatie

Cargadoors = iemand die in opdracht schepen bevracht en ladingen in ontvangst neemt.

Cargadoors = iemand die in opdracht schepen bevracht en ladingen in ontvangst neemt. Samenvatting door een scholier 1785 woorden 26 juni 2005 7,6 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Van Nederlands-Indie tot Indonesië Hoofdstuk 1: Van VOC-koopman tot bestuursambtenaar Inleiding

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2007 tijdvak 1 dinsdag 22 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië

Samenvatting Geschiedenis De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië Samenvatting Geschiedenis De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië Samenvatting door een scholier 7560 woorden 14 mei 2007 6,3 210 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De koloniale relatie

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2003 - II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2003 - II Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOLONIALE RELATIE INDONESIË NEDERLAND + HET INDONESISCH NEDERLANDS CONFLICT 1945 1949 Gebruik bron 1. 1p 1 Er is een verschil

Nadere informatie

6,2. Werkstuk door een scholier 3032 woorden 9 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding

6,2. Werkstuk door een scholier 3032 woorden 9 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding Werkstuk door een scholier 3032 woorden 9 juni 2006 6,2 20 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Er zijn grote verschillen tussen staats- en natievorming. Een staat is een land met duidelijke grenzen.

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2007 tijdvak 2 woensdag 20 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 29 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - I De koloniale relatie Indonesië-Nederland + Het Indonesisch-Nederlands conflict 1945-1949 Gebruik bron 15. 1p 22 Wat was een gebruikelijke route van VOC-schepen naar Indonesië? A route 1 B route 2 C route

Nadere informatie

Historische context: Nederlands-Indië in de 19e eeuw

Historische context: Nederlands-Indië in de 19e eeuw Universität zu Köln Institut für Niederlandistik WS 2008/09 HS: Neuere Literatur: Max Havelaar Dozentin: Prof. Dr. M.-T. Leuker Referentin: A. Theissing Do., 06.11.2008 Opbouw: Het Indonesische archipel

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2007 tijdvak 1 dinsdag 22 mei 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 28 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 85 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

4 keer beoordeeld 31 oktober 2015

4 keer beoordeeld 31 oktober 2015 7,5 Samenvatting door F. 2121 woorden 4 keer beoordeeld 31 oktober 2015 Vak Geschiedenis Samenvatting geschiedenis Nederlands-Indië -> Indonesië H1: Hoe ontwikkelden de kooplieden zich tot bestuurders

Nadere informatie

Hoofdstuk 1: Hoe ontwikkelde de VOC kooplieden tot bestuurders en wat zijn de gevolgen?

Hoofdstuk 1: Hoe ontwikkelde de VOC kooplieden tot bestuurders en wat zijn de gevolgen? Werkstuk door een scholier 1613 woorden 6 januari 2006 6,3 33 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Inleiding Het koloniale verleden in Indonesië speelt een belangrijke rol in de hedendagese Nederlandse

Nadere informatie

Geschiedenis Nederlands-Indië

Geschiedenis Nederlands-Indië Geschiedenis Nederlands-Indië Hoofdstuk 1: Europese expansie en de VOC Oriëntatie Aan het eind van de vijftiende eeuw waren de Middeleeuwen voorbij, het was de tijd van de Renaissance. Men had een hernieuwde

Nadere informatie

Om aan die onderlinge concurrentie een einde te maken werd in 1602 de VOC (Verenigde Oostindische

Om aan die onderlinge concurrentie een einde te maken werd in 1602 de VOC (Verenigde Oostindische Boekverslag door F. 3811 woorden 5 mei 2001 7.6 168 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen GESCHIEDENIS SAMENVATTING NEDERLAND & INDONESIË Historisch kader: Indonesie, de mensen en hun

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Nederlands-Indië 1.1 t/m 2.2

Samenvatting Geschiedenis Nederlands-Indië 1.1 t/m 2.2 Samenvatting Geschiedenis Nederlands-Indië 1.1 t/m 2.2 Samenvatting door een scholier 3195 woorden 25 juni 2007 6,3 10 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1.1 De weg naar Indië Portugezen voor het eerst in

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Nederlands-Indië

Praktische opdracht Geschiedenis Nederlands-Indië Praktische opdracht Geschiedenis Nederlands-Indië Praktische-opdracht door een scholier 3682 woorden 12 mei 2016 5,8 5 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Wij houden onze praktische opdracht over

Nadere informatie

Veel Europese landen (vooral Engeland, Frankrijk, Portugal en Nederland) veroverden veel (overzeese) gebieden, kolonies. Waarom?

Veel Europese landen (vooral Engeland, Frankrijk, Portugal en Nederland) veroverden veel (overzeese) gebieden, kolonies. Waarom? Samenvatting door Floor 1727 woorden 2 april 2014 6,5 76 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 4.1 Nationalistische bewegingen in de kolonies 1.1 Europese macht in Azië en Afrika 17 e eeuw: Veel

Nadere informatie

Indonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent

Indonesian Times blz. 4 toch niet vrij? en spotprent Indonesian Times 28-12-1949 blz.2 eindelijk onafhankelijk!! blz. 5 het dagelijks leven en advertentie Blz. 3 onafhankelijkstrijd? blz.6 eerlijke strijd? blz. 4 toch niet vrij? en spotprent blz.7 column

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis NL en Indonesie

Samenvatting Geschiedenis NL en Indonesie Samenvatting Geschiedenis NL en Indonesie Samenvatting door een scholier 3674 woorden 18 mei 2002 5,8 55 keer beoordeeld Vak Geschiedenis NEDERLAND EN INDONESIE HISTORISCH KADER, Indonesië, de mensen en

Nadere informatie

Hoofdvraag: Hoe ontstond Nederlands-Indië en hoe ontwikkelde die kolonie zich tot de zelfstandige republiek Indonesië?

Hoofdvraag: Hoe ontstond Nederlands-Indië en hoe ontwikkelde die kolonie zich tot de zelfstandige republiek Indonesië? Boekverslag door Z. 4081 woorden 12 november 2003 7.1 64 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Inleiding Indië verloren, rampspoed geboren, een veelgebruikt spreekwoord kort nadat Nederlands-Indië

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis geschiedenis samenvatting H4

Samenvatting Geschiedenis geschiedenis samenvatting H4 Samenvatting Geschiedenis geschiedenis samenvatting H4 Samenvatting door een scholier 1333 woorden 21 oktober 2012 5,7 28 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis samenvatting 4.1.1 Vanaf

Nadere informatie

UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING GESCHIEDENIS

UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING GESCHIEDENIS UITWERKING OEFENVRAGEN NEDERLAND EN INDONESIE VIER EEUWEN CONTACT EN BEINVLOEDING VAK: NIVEAU: GESCHIEDENIS MAVO De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen.

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2008 tijdvak 2 woensdag 18 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 25 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Memo

Samenvatting Geschiedenis Memo Samenvatting Geschiedenis Memo Samenvatting door een scholier 2106 woorden 1 juli 2004 3,8 20 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Van VOC-koopman tot bestuursambtenaar 1620 Oprichting VOC, om

Nadere informatie

6,1. Samenvatting door een scholier 4507 woorden 3 juni keer beoordeeld. Geschiedenis

6,1. Samenvatting door een scholier 4507 woorden 3 juni keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 4507 woorden 3 juni 2002 6,1 56 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: De verenigde Oost-Indische compagnie. - 1595: Begin van Eerste Schipvaart : ook Nederlanders

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indi, CE Examenkatern Wolters Noordhoff

Samenvatting Geschiedenis De Koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indi, CE Examenkatern Wolters Noordhoff Samenvatting Geschiedenis De Koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indi, CE Examenkatern Wolters Noordhoff Samenvatting door een scholier 5801 woorden 5 mei 2007 7,3 45 keer beoordeeld

Nadere informatie

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 1830 1870: Javaanse boer werkt voor Nederlandse staat: - cultuurstelsel - Herendiensten van verliespost naar wingewest Vanaf 1870: modern imperialisme particuliere bedrijven

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examenstof 2002

Samenvatting Geschiedenis Examenstof 2002 Samenvatting Geschiedenis Examenstof 2002 Samenvatting door een scholier 5301 woorden 23 mei 2002 4,3 22 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1.1 De ontdekking van Indonesië Op 2 april 1595 verlieten 3 schepen

Nadere informatie

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB

geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Examen VMBO-KB 2007 tijdvak 2 dinsdag 19 juni 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 32 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 48 punten

Nadere informatie

Examen HAVO. Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Examen HAVO. Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Woensdag 22 mei 9.00 12.00 uur 20 02 Voor dit examen

Nadere informatie

De VOC was een handelcompagnie, die winst nastreefde. In de 17e eeuw had de VOC een wereldmonopolie in specerijhandel.

De VOC was een handelcompagnie, die winst nastreefde. In de 17e eeuw had de VOC een wereldmonopolie in specerijhandel. Werkstuk door een scholier 3770 woorden 30 januari 2008 4,7 19 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Nederlands-Indië Inleiding Het gaat om de ontwikkeling van de koloniale relatie tussen Nederland en het gebied

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Nederlands-Indië

Samenvatting Geschiedenis Nederlands-Indië Samenvatting Geschiedenis Nederlands-Indië Samenvatting door een scholier 3177 woorden 26 september 2003 6,4 117 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis: Nederland & Indonesië 1. Van 1595 tot 1800:

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6: Imperialisme Samenvatting door J. 1043 woorden 22 april 2015 6,7 34 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1 Europa verovert de wereld 1815 : leiders van de

Nadere informatie

Geschiedenis H1 Nederland en Indonesië.

Geschiedenis H1 Nederland en Indonesië. Samenvatting door Marita 3804 woorden 18 mei 2017 6,3 22 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis H1 Nederland en Indonesië. 1.1 Wat zocht de VOC in Indonesië De Portugese ontdekkingsreiziger

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2007 - II De koloniale relatie Indonesië - Nederland + Het Indonesisch-Nederlands conflict 1945-1949 Gebruik bron 24, 25, 26 en 27. 2p 18 Vier begrippen over de geschiedenis van de VOC: a factorij b hongi-tochten

Nadere informatie

5.1: Wat is kolonisatie/imperialisme en welke veranderingen brengt het mee?

5.1: Wat is kolonisatie/imperialisme en welke veranderingen brengt het mee? 5.1: Wat is kolonisatie/imperialisme en welke veranderingen brengt het mee? Wat is een kolonie? Het begrip kolonie kan meerdere betekenissen hebben. Dit hangt af van de tijd waarin het wordt geplaatst

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 8: Hollanders in Indie Hoofdstuk 1 en 2

Samenvatting Geschiedenis Module 8: Hollanders in Indie Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting Geschiedenis Module 8: Hollanders in Indie Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting door een scholier 1831 woorden 18 april 2005 5,3 8 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis Module

Nadere informatie

7,4. Samenvatting door een scholier 4665 woorden 28 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Samenvatting Havo-katern (Wolters Noordhoff)

7,4. Samenvatting door een scholier 4665 woorden 28 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Samenvatting Havo-katern (Wolters Noordhoff) Samenvatting door een scholier 4665 woorden 28 april 2001 7,4 190 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Centraal examen Samenvatting Havo-katern (Wolters Noordhoff) 1.1 De ontdekking van Indonesië In

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2003 - I

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2003 - I Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOLONIALE RELATIE INDONESIË - NEDERLAND + HET INDONESISCH NEDERLANDS CONFLICT 1945 1949 1p 1 De VOC kreeg van de Staten-Generaal

Nadere informatie

Examen VBO-MAVO-C. Geschiedenis en staatsinrichting

Examen VBO-MAVO-C. Geschiedenis en staatsinrichting Geschiedenis en staatsinrichting Examen VBO-MAVO-C Vragenboekje Voorbereidend Beroeps Onderwijs Middelbaar Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Woensdag 23 mei 9.00 11.00 uur 20 01 Voor dit examen zijn

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De koloniale relatie tussen Nederland en Nederlands-Indie

Samenvatting Geschiedenis De koloniale relatie tussen Nederland en Nederlands-Indie Samenvatting Geschiedenis De koloniale relatie tussen Nederland en Nederlands-Indie Samenvatting door een scholier 8444 woorden 14 mei 2008 5,9 62 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Kenmerkende aspecten

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-II Van kind tot burger: Volksopvoeding via het onderwijs in Nederland (1780-1920) Gebruik bron 1. Op grond van deze bron kan Hermanus Johannes Krom gezien worden als een voorbeeld van een Nederlandse patriot.

Nadere informatie

Koloniën worden onafhankelijk 10.2

Koloniën worden onafhankelijk 10.2 Koloniën worden onafhankelijk 10.2 Onderzoeksvragen : Wat waren de oorzaken en gevolgen van de dekolonisatie na 1945? Kenmerkende aspecten : De dekolonisatie die een eind maakte aan de westerse hegemonie

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen VWO 2007 tijdvak 2 woensdag 20 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 29 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 84 punten te behalen. Voor elk vraagnummer

Nadere informatie

verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. Wat vind je van zijn verhaal?

verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. Wat vind je van zijn verhaal? verrijking a Familiegeschiedenis Bekijk het fragment en beantwoord de vraag. 1 Diederik van Vleuten vertelt hier over zijn familiegeschiedenis in Nederlands-Indië. Wat vind je van zijn verhaal? 23 a thema

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door Jel 1523 woorden 13 juni 2018 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 6.1 Europa veroverd de wereld Portugezen,Spanjaarden reisden rond 1500

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-BB 2003

Examenopgaven VMBO-BB 2003 Examenopgaven VMBO-BB 2003 tijdvak 1 donderdag 22 mei 09.00-10.30 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE BB Beantwoord alle vragen in het uitwerkboekje. Dit examen bestaat uit 40 vragen. Voor dit examen

Nadere informatie

4,7. Samenvatting door een scholier 7093 woorden 17 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

4,7. Samenvatting door een scholier 7093 woorden 17 mei keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 7093 woorden 17 mei 2008 4,7 18 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1500-1800: Europese expansie en de VOC In de 14e eeuw werden de geschriften van de oude Grieken

Nadere informatie

UITWERKING TOELICHTING OP DE ANTWOORDEN VAN HET EXAMEN 2001-I GESCHIEDENIS

UITWERKING TOELICHTING OP DE ANTWOORDEN VAN HET EXAMEN 2001-I GESCHIEDENIS UITWERKING TOELICHTING OP DE ANTWOORDEN VAN HET EXAMEN 2001-I VAK: NIVEAU: GESCHIEDENIS VWO EXAMEN: 2001-I De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen.

Nadere informatie

Stofomschrijving thema als onderdeel van het centraal examen geschiedenis vwo en havo 2007 en 2008

Stofomschrijving thema als onderdeel van het centraal examen geschiedenis vwo en havo 2007 en 2008 CEVO-mededelingen onderdeel van het centraal havo 2007 en 2008 Algemeen verbindend voorschrift Datum: 23 december 2004 Kenmerk: CEVO-04-1246 Datum inwerkingtreding: zie artikel 3 Geldigheidsduur beleidsregel:

Nadere informatie

*POENALE SANCTIE Het recht om koelies (contractarbeiders) streng te straffen Nederland en Indonesië

*POENALE SANCTIE Het recht om koelies (contractarbeiders) streng te straffen Nederland en Indonesië Begrippenlijst door een scholier 5378 woorden 24 februari 2002 5,7 73 keer beoordeeld Vak Geschiedenis *PNI (PARTAI NASIONAL INDONESIA) De PNI werd in 1927 opgericht door Soekarno. Het hoofddoel van de

Nadere informatie

Koloniën worden onafhankelijk

Koloniën worden onafhankelijk Koloniën worden onafhankelijk 10.2 Onderzoeksvragen : Wat waren de oorzaken en gevolgen van de dekolonisatie na 1945? Kenmerkende aspecten : De dekolonisatie die een eind maakte aan de westerse hegemonie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 De tijd van de televisie en computer: dekolonisatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 De tijd van de televisie en computer: dekolonisatie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 De tijd van de televisie en computer: dekolonisatie Samenvatting door J. 1325 woorden 16 juni 2013 7 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 17e eeuw: Enkelke

Nadere informatie

6,3. Samenvatting door een scholier 3638 woorden 24 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Chronologie: Van Nederlands-Indië tot Indonesië

6,3. Samenvatting door een scholier 3638 woorden 24 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Chronologie: Van Nederlands-Indië tot Indonesië Samenvatting door een scholier 3638 woorden 24 juni 2003 6,3 74 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Chronologie: Van Nederlands-Indië tot Indonesië 1300-Islam krijgt vaste voet in Indonesië, maar kan het

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Dekolonisatie

Praktische opdracht Geschiedenis Dekolonisatie Praktische opdracht Geschiedenis Dekolonisatie Praktische-opdracht door een scholier 2129 woorden 9 november 2004 4,7 93 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis: Dekolonisatie verschillend gezien

Nadere informatie

BB Leerweg. GS/Kerndeel 4: De koloniale relatie Indonesië Nederland. De kandidaat kan

BB Leerweg. GS/Kerndeel 4: De koloniale relatie Indonesië Nederland. De kandidaat kan Examen VMBO 2007 Hier vindt u de kern- en verrijkingsdelen voor het centraal examen van 2007 met de bijbehorende specificaties. Ze geven aan in welke richting de onderwerpen uitgewerkt moeten worden. Controleer

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Van Nederlands-indie tot Indonesie

Samenvatting Geschiedenis Van Nederlands-indie tot Indonesie Samenvatting Geschiedenis Van Nederlands-indie tot Indonesie Samenvatting door een scholier 4199 woorden 27 mei 2004 5,6 46 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 1 Van VOC-koopman tot

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003 Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003 tijdvak 2 woensdag 18 juni 09.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-D Gebruik het bronnenboekje. Dit examen

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen?

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-KB 2003

Examenopgaven VMBO-KB 2003 Examenopgaven VMBO-KB 2003 tijdvak 1 woensdag 21 mei 09.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2008-II

Eindexamen geschiedenis havo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië Gebruik bron 1. Bij elk bronfragment past één van de volgende, in willekeurige volgorde staande, onderwerpen: 1 de Bersiap-tijd; 2 de Napoleontische

Nadere informatie

5,7. Samenvatting door een scholier 2681 woorden 4 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Geschiedenis samenvatting:

5,7. Samenvatting door een scholier 2681 woorden 4 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Geschiedenis samenvatting: Samenvatting door een scholier 2681 woorden 4 februari 2002 5,7 38 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting: Nederland en Indonesie. Vier eeuwen van contact en beinvloeding. De verenigde

Nadere informatie

Geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) en geschiedenis (nieuwe stijl)

Geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) en geschiedenis (nieuwe stijl) Geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) en geschiedenis (nieuwe stijl) Examen VWO Vragenboekje Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs Voor dit examen zijn maximaal 90 punten te behalen; het examen

Nadere informatie

Eureka 2M volledig herziene 5 e druk,

Eureka 2M volledig herziene 5 e druk, Eureka 2M volledig herziene 5 e druk, 2015-2016 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je eerst

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt.

Als bij een vraag een verklaring of uitleg gevraagd wordt, worden aan het antwoord geen punten toegekend als deze verklaring of uitleg ontbreekt. Examen HAVO 2008 tijdvak 2 woensdag 18 juni 9.00-12.00 uur geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 27 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 78 punten te behalen. Voor elk

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

Nederland rond > HS1

Nederland rond > HS1 Samenvatting door een scholier 5876 woorden 21 mei 2007 6 17 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis examen 2007 VAN KIND TOT BURGER Nederland rond 1780 -> HS1 1 Republiek der Verenigde

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-I

Eindexamen geschiedenis vwo 2007-I Beoordelingsmodel Van kind tot burger: Volksopvoeding via het onderwijs in Nederland (1780-1920) 1 maximumscore 2 Kern van een juist antwoord is: De patriotten zagen (vrijwel) iedere inwoner van de Republiek

Nadere informatie

Memo 3 vmbo-kgt Hoofdstuk 1 Nederland en Indonesië Oriëntatie

Memo 3 vmbo-kgt Hoofdstuk 1 Nederland en Indonesië Oriëntatie Memo 3 vmbo-kgt Hoofdstuk 1 Nederland en Indonesië Oriëntatie 1 Hij was meegevaren met de Portugezen en had zijn ogen goed de kost gegeven. 2 Omdat ze niet wilden dat andere landen ook handel gingen drijven

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Nederland en Indonesië: vier eeuwen van contact en beinvloeding

Praktische opdracht Geschiedenis Nederland en Indonesië: vier eeuwen van contact en beinvloeding Praktische opdracht Geschiedenis Nederland en Indonesië: vier eeuwen van contact en beinvloeding Praktische-opdracht door een scholier 8284 woorden 4 maart 2011 7,2 12 keer beoordeeld Vak Geschiedenis

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003 Examenopgaven VMBO-GL en TL 2003 tijdvak 1 woensdag 21 mei 09.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-D Gebruik het bronnenboekje. Dit examen

Nadere informatie

Hoorcollege 2. Noord-Zuid Historische aspecten (2) Dekolonisatieprocessen

Hoorcollege 2. Noord-Zuid Historische aspecten (2) Dekolonisatieprocessen Hoorcollege 2 Noord-Zuid Historische aspecten (2) Dekolonisatieprocessen 1 De wereld rond 1900 Verklaringen voor deze verdeling van de wereld. 2 Tussen 1800 en 1900 Werkverdeling in de wereld wordt vastgelegd

Nadere informatie

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)

Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Voor dit examen zijn maximaal 83 punten te behalen; het examen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examenstof: Nederlands-Indië, vier eeuwen contact en beïnvloeding

Samenvatting Geschiedenis Examenstof: Nederlands-Indië, vier eeuwen contact en beïnvloeding Samenvatting Geschiedenis Examenstof: Nederlands-Indië, vier eeuwen contact en beïnvloeding Samenvatting door een scholier 6725 woorden 17 mei 2002 6,2 113 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Dit komt uit

Nadere informatie

Calvijn. Vrede van Augsburg. Margaretha van Parma. Hertog van Alva. De keurvorst van Saksen. Karel V. Buitenlandse zaken en oorlog

Calvijn. Vrede van Augsburg. Margaretha van Parma. Hertog van Alva. De keurvorst van Saksen. Karel V. Buitenlandse zaken en oorlog In welk jaar publiceerde Luther zijn 95 stellingen? Welke Frans-Zwitserse hervormer kreeg veel aanhang in de Nederlanden? Welke vrede bepaalde, dat de vorst de religie van zijn volk bepaalt? 1517 Calvijn

Nadere informatie

Profielwerkstuk Geschiedenis De geschiedenis van Nederlands-Indië

Profielwerkstuk Geschiedenis De geschiedenis van Nederlands-Indië Profielwerkstuk Geschiedenis De geschiedenis van Nederlands-Indië Profielwerkstuk door een scholier 13974 woorden 4 april 2012 5,1 28 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Pas na 1800 werd Indonesië

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis VOC

Praktische opdracht Geschiedenis VOC Praktische opdracht Geschiedenis VOC Praktische-opdracht door een scholier 2110 woorden 11 augustus 2009 5,4 21 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Onderdeel Blz. Inhoudsopgave 2 Inleiding 3

Nadere informatie

6,8. Politiek. Werkstuk door een scholier 6758 woorden 20 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding

6,8. Politiek. Werkstuk door een scholier 6758 woorden 20 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding Werkstuk door een scholier 6758 woorden 20 mei 2002 6,8 457 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Tussen het jaar 100 en 1250 waren er in Indonesië vele koninkrijken. Sommige bestonden uit kleine

Nadere informatie

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer

Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 10: tijd van televisie en computer Verslag door Lotte 1361 woorden 19 juni 2017 6,2 10 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van televisie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Nederland en zijn koloni?n

Samenvatting Geschiedenis Nederland en zijn koloni?n Samenvatting Geschiedenis Nederland en zijn koloni?n Samenvatting door een scholier 2829 woorden 22 februari 2014 7,3 17 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden De natuur en de mensen

Nadere informatie

7.5. Samenvatting door een scholier 4450 woorden 15 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Geschiedenis Samenvattingen Werkplaats

7.5. Samenvatting door een scholier 4450 woorden 15 mei keer beoordeeld. Geschiedenis. Geschiedenis Samenvattingen Werkplaats Samenvatting door een scholier 4450 woorden 15 mei 2008 7.5 16 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis Samenvattingen Werkplaats Hoofdstuk 1: De Voc van Indië Europese overzeese expansie: 15e eeuw

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting door Y. 1162 woorden 6 september 2012 10 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 2.1 In Frankrijk regeerde absolute vorsten. Rond

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Indonesië

Samenvatting Geschiedenis Indonesië Samenvatting Geschiedenis Indonesië Samenvatting door een scholier 4437 woorden 10 mei 2002 4,8 49 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Indonesische archipel bestaat ui 13.000 eilanden, bijna even groot

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Ontstaan van de Gouden Eeuw (1588-1648)

Ontstaan van de Gouden Eeuw (1588-1648) 1 Ontstaan van de Gouden Eeuw (1588-1648) H!to"sche context Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden 1515-1648 meneervanempel.nl 2 Hoofdvraag Waardoor ontstond in de Republiek de Gouden Eeuw, 1588-1648?

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 8, Nederlands- Indi

Samenvatting Geschiedenis Module 8, Nederlands- Indi Samenvatting Geschiedenis Module 8, Nederlands- Indi Samenvatting door een scholier 5557 woorden 18 december 2003 6,7 36 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hst 1 Van VOC-koopman tot bestuursambtenaar

Nadere informatie