Verslag over de opvolgingsdoorlichting van de Basisschool van de Vlaamse Gemeenschap te Kuurne

Transcriptie

1 Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan BRUSSEL Verslag over de opvolgingsdoorlichting van de Basisschool van de Vlaamse Gemeenschap te Kuurne Hoofdstructuur BaO Instellingsnummer 2451 Instelling De Rijzende Ster directeur Ingrid Rommens Boomgaardstraat KUURNE telefoon fax website/url Bestuur van de instelling Scholengroep 26 Mandel en Leie Hugo Verrieststraat Roeselare CLB CLB van het Gemeenschapsonderwijs Mandel en Leie Burgemeester Nolfstraat Kortrijk Datum opvolgingsdoorlichting 17/12/2010 Samenstelling inspectieteam Inspecteur-verslaggever Martin Descheemaeker Teamleden Patrick Durieux Eric Van Laere Deskundige(n) behorend tot de nihil administratie Externe deskundige(n) nihil

2 1. Situering Bij de doorlichting van 15/10/2007 tot 19/10/2007 was het advies voor erkenning GUNSTIG BEPERKT IN DE TIJD. Het bestuur van de instelling moet vanaf 1/09/2010 kunnen aantonen dat alle tekorten werden geremedieerd. 2. Aspecten die de instelling moet remediëren Momenteel voldoet de school voor bepaalde kinderen niet aan de resultaatsverplichting. Het team beschikt over te weinig expertise om sociaalemotionele en gedragsproblemen, alsook ontwikkelings- en leerstoornissen adequaat en deskundig aan te pakken. De zorgverbredende aanpak getuigt te weinig van een handelingsgerichte strategie. De remediëring gebeurt nog onvoldoende volgens de fasen van het proces van handelingsplanning en daarbij focussen leraren te weinig tegelijk op zowel kindkenmerken als op hiaten in de leerstofbeheersing. 2 De Rijzende Ster

3 3. Vaststellingen en conclusies Tekort Momenteel voldoet de school voor bepaalde kinderen niet aan de resultaatsverplichting. Het team beschikt over te weinig expertise om sociaal-emotionele en gedragsproblemen, alsook ontwikkelings- en leerstoornissen adequaat en deskundig aan te pakken. Vaststellingen De school nam als het ware een nieuwe start. Sedert de vorige doorlichting is ongeveer 70 % van het aantal teamleden vervangen. Slechts 2 teamleden fungeren nog in dezelfde opdracht: de schoolleider en een leraar kleuteronderwijs. Het beleid wordt ingevuld door de directeur en de zorgcoördinator. Gezien de specifieke doelgroepkinderen en het verjongde team, heeft de schoolleider in samenspraak met de andere teamleden werk gemaakt van richtinggevende structuren op schoolniveau. Deze structuren, zoals een geactualiseerd dynamisch schoolwerkplan en een zorgbeleidsplan, beogen een gelijkgerichte aanpak inzake organisatie en begeleiding. De school heeft, al dan niet samen met de onderwijsbegeleidingsdienst of met externe hulpverleners, een reeks teamgerichte nascholingsactiviteiten opgezet om de zorgverbredende draagkracht van het team te versterken. Hierbij werden tips aangereikt om de klaspraktijk te voeden. Illustratief zijn: grensoverschrijdend gedrag met sanctie- en beloningsbeleid, een concrete uitwerking van de eerste- en tweedelijnszorg, de activerende directe instructie, specifieke hulp bij kinderen met autismespectrumstoornis en bij kinderen met een fysieke handicap. Specifiek voor het kleuteronderwijs werd een gegradeerd puzzelsysteem uitgebouwd. Het beleid heeft de intentie om gezamenlijk met het aanliggende internaat een nascholing te organiseren over 'de problematiek bij gedragsmoeilijke kinderen'. Het team heeft de gewoonte om tijdens de periodieke personeelsbijeenkomsten informatie uit individuele nascholingsinitiatieven uit te wisselen. Illustratief is de informatiedoorstroming uit de BanaBa-opleiding zorgverbreding en remediërend werken en over hechtingstoornissen. De school beschikt over een orthotheek met zorgverbredende achtergrondinformatie rond sociaal-emotionele en gedragsproblemen, alsook over ontwikkelings- en leerstoornissen. De teamgerichte nascholing draagt in ruime mate bij tot een gelijkgerichte visie bij het gedreven schoolteam. Conclusie Voldoet De Rijzende Ster

4 Tekort De zorgverbredende aanpak getuigt te weinig van een handelingsgerichte strategie. De remediëring gebeurt nog onvoldoende volgens de fasen van het proces van handelingsplanning en daarbij focussen leraren te weinig tegelijk op zowel kindkenmerken als op hiaten in de leerstofbeheersing. Vaststellingen Het team heeft functionele procedures ontworpen en structuren opgezet om kinderen met ontwikkelings- of leerproblemen te detecteren, te signaleren en te remediëren. De zorgcoördinator behartigt de zorgwerking. De titularissen en een GOK-leraar geven invulling aan de GOK-lestijden. Om de sociaal-emotionele ontwikkeling te bevorderen, organiseert de school een veelheid van activiteiten om het welbevinden en de betrokkenheid van de (internaat-)kinderen te verhogen. Illustratief zijn de leerlingenraad, de dansinitiatie, de 'kleuterrun' en het damtornooi. Geregeld hebben klasoverschrijdende doelgerichte sociaal-emotionele activiteiten plaats in het kleuteronderwijs. Op klasniveau worden de afspraken ten aanzien van detectie en signalering goed opgevolgd. Dat leidt doorgaans tot functionele en effectieve vormen van differentiatie. De school volgt in zekere mate de fasen van handelingsplanning. De teamleden doen in aanzet inspanningen om de zorgverbredende werking te concretiseren in een gefaseerd 'handelingsplan'. Op klasniveau is er een goede samenwerking met de additionele hulpverleners. De additionele begeleiding kan echter efficiënter door het vooraf informeren van de kindbetrokken opdrachten. De tweedelijnszorg, waarbij hardnekkige ontwikkelings- of leerproblemen dienen geremedieerd, kan nog verder worden uitgebouwd. Het teamgericht wegwerken van het tekort heeft de expertise van het gemotiveerde en vernieuwde lerarenteam sterk gevoed. Conclusie Voldoet 4 De Rijzende Ster

5 4. Advies en regeling voor het vervolg Advies In uitvoering van het Decreet betreffende de kwaliteit van onderwijs van 8 mei 2009 is het advies voor erkenning: GUNSTIG voor de volledige instelling. Regeling voor het vervolg Nihil Namens het inspectieteam, de inspecteur-verslaggever Martin Descheemaeker Datum van verzending aan de directie en het bestuur: Voor kennisname Het bestuur of zijn gemandateerde Naam: De Rijzende Ster