Gebaseerd op vele interviews met experts uit zowel het bedrijfsleven als de overheid van Nederland en België Vol met voorbeelden en praktische tips

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Gebaseerd op vele interviews met experts uit zowel het bedrijfsleven als de overheid van Nederland en België Vol met voorbeelden en praktische tips"

Transcriptie

1 Gebaseerd op vele interviews met experts uit zowel het bedrijfsleven als de overheid van Nederland en België Vol met voorbeelden en praktische tips van de Haterd

2 Werken Nieuwe Stijl 2010 A.W. Bruna Uitgevers B.V Bas van de Haterd Eerste druk 2010 Omslagontwerp: HOOP WERK, Leoniek de Hoop, Amersfoort Lay-out: HOOP WERK, Leoniek de Hoop, Amersfoort ISBN: NUR: 801, Management algemeen Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, Ondanks alle aan de samenstelling van de tekst bestede zorg, kan noch de redactie, noch de auteur, noch de uitgever aansprakelijkheid aanvaarden voor eventuele schade, die zou kunnen voortvloeien uit enige fout, die in deze uitgave zou kunnen voorkomen. In dit boek komen namen voor van gedeponeerde handelsmerken. Deze namen zijn in de tekst niet voorzien van een handelsmerksymbool, omdat ze slechts fungeren als aanduiding van de besproken producten. Hierbij wordt op geen enkele wijze getracht inbreuk te maken op de rechten van de handelsmerkhouder. Ga voor eventuele updates van dit boek naar Voor meer informatie over A.W. Bruna Uitgevers B.V. kijkt u ook op Blijft u graag op de hoogte van de nieuwste boeken van A.W. Bruna? Kijk dan op aanmelden en geef u op voor de digitale nieuwsbrief. Op deze manier krijgt u steeds als eerste alle informatie over nieuwe boeken en kunt u gebruikmaken van aantrekkelijke kortingen en andere lezersacties.

3 3

4

5 Voorwoord Al vele jaren ben ik persoonlijk bezig met de vraag hoe werk anders zou kunnen worden ingericht om efficiënter te zijn. Sinds ik in 2007 voor mezelf ben begonnen, heb ik altijd geprobeerd om een zo goed mogelijke balans te houden tussen alle dingen die belangrijk zijn in mijn leven. Aangezien ik door de nodige klanten en relaties wordt bestempeld als levensgenieter is dat blijkbaar goed gelukt. Mijn grote vraag was altijd: waarom zouden anderen dat niet kunnen? Eigenlijk is het antwoord op die vraag heel makkelijk: het kan wel, alleen het gebeurt nog bijna niet. De maatschappelijke drang om werk flexibeler in te delen wordt echter steeds sterker. Onderzoek van ECP-EPN (Platform voor de Informatie Samenleving) laat zien dat 75% van de Nederlanders graag flexibel wil werken en slechts 25% hier daadwerkelijk de kans voor krijgt. Die 25% zit vooral bij een aantal voorlopers die inspelen op die gewenste flexibiliteit, wat resulteerde in de introductie van een nieuwe term: Het Nieuwe Werken (HNW). Een term waar iedereen die ermee bezig is van zegt dat het een verkeerde term is, maar die iedereen bij gebrek aan beter toch maar gebruikt. Om aan te geven wat Het Nieuwe Werken nu is, gebruik ik graag de volgende typering van Steven Kop van Productivity Partners: Het nieuwe werken is de term die algemeen gebruikt wordt om een stroming aan te duiden van vernieuwing in de manier van werken vanaf het begin van de 21e eeuw tot heden. Belangrijke invalshoeken van deze stroming zijn technologische, fysieke, organisatorische en mentale vernieuwing. Een interessant gegeven dat uit het onderzoek naar dit fenomeen naar voren komt, is dat het blijkt dat er organisaties zijn die al ver voordat de term bestond werkten volgens de principes van het nieuwe werken of werken nieuwe stijl zoals ik het in dit boek noem. IBM is al meer dan tien jaar geleden, zowel in Nederland als in België, overgegaan naar flexibel werken. E-Office heeft op bepaalde gebieden nooit anders gewerkt. 5

6 BSO had facetten in haar manier van werken die hun tijd ver vooruit waren en TIEM heeft in het begin van deze eeuw haar kantoor opgegeven. Nieuw is het dus niet, maar het wordt nu voor het eerst op grotere schaal toegepast. Om een zo goed mogelijk beeld te geven van wat werken nieuwe stijl nu eigenlijk inhoudt, wat de mogelijkheden zijn en welke valkuilen er liggen, heb ik in dit boek een zo breed mogelijk spectrum van bedrijven in Nederland en België geïnterviewd. Hierbij heb ik nadrukkelijk geprobeerd zo veel mogelijk organisaties te interviewen die daadwerkelijk met het proces bezig zijn geweest en zo min mogelijk de consultants of andere belanghebbende partijen erin te betrekken. Voor dit boek zijn zowel grote als kleine organisaties en zowel profit als overheidsinstellingen geïnterviewd. Deze organisaties zijn allemaal op hun eigen manier bezig met het invoeren van nieuwe manieren van werken. Veel van de informatie uit de interviews is in het boek verwerkt, hoewel het soms niet mogelijk was de bron expliciet te vermelden. Omdat deze interviews de basis vormen van het boek, heb ik besloten om, daar waar de geïnterviewde daar toestemming voor gegeven heeft, deze op te nemen op video en te publiceren. Alle interviews zijn terug te zien op de website bij dit boek: Bijzonder aan het fenomeen het nieuwe werken, of werken nieuwe stijl, is dat het een oplossing biedt voor heel veel problemen waar de hedendaagse maatschappij tegenaan loopt. Daar waar de overheid al jaren vecht tegen het fileprobleem, lijkt het bedrijfsleven bijvoorbeeld een mogelijke oplossing gevonden te hebben. Toen IBM België een jaar na het invoeren van het flexibele werken de medewerkers vroeg of ze behoefte hadden aan kinderopvang op kantoor, was het antwoord bijna unaniem dat het niet nodig was omdat men het met de flexibele tijden en thuiswerkmogelijkheden al makkelijk zelf kon regelen. De maatschappelijke problemen van buitenschoolse opvang en het slepen met kinderen kunnen 6

7 dus deels ook door dit fenomeen worden ondervangen. De vraag vanuit de overheid naar een hogere participatie in het arbeidsproces van vrouwen die parttime werken, blijkt bij organisaties die al volgens de principes van werken nieuwe stijl zijn gaan werken ook opgelost te worden. Parttimers maken namelijk meer uren als ze deze flexibel in kunnen delen. Ook geeft werken nieuwe stijl mogelijkheden tot toetreding op de arbeidsmarkt voor groepen die daar tot op heden van verstoken waren, zoals arbeidsgehandicapten. En het mooiste van dit alles is dat de praktijk uitwijst dat, net als bij het afschaffen van de prikklok, meer vrijheid leidt tot meer productiviteit, niet tot meer misbruik. De meeste interviews voor dit boek zijn afgenomen in de tweede helft van Voor veel organisaties was het invoeren van werken nieuwe stijl nog bezig of werkte men nog maar relatief kort volgens de nieuwe principes. Er is nog veel onbekend over de langetermijneffecten, over de mogelijke risico s op lange termijn, maar ook over positieve effecten op lange termijn. Het aantal organisaties dat momenteel met de materie bezig is en plannen maakt voor invoering was eind 2009 groot. Dit zal leiden tot veel nieuwe inzichten en meer kennis. Dit boek is derhalve ook niet bedoeld als de bijbel van het nieuwe werken. Het is de bedoeling geweest wat theorie te vermengen met de ervaringen uit de praktijk die er in 2009 al waren. Met Werken Nieuwe Stijl hoop ik een inkijk te geven in de mogelijkheden die deze nieuwe manieren van werken bieden, de valkuilen waar een organisatie tegenaan kan lopen en de ervaringen die bedrijven en organisaties die er al mee bezig zijn hebben gehad. Dit boek is geen handleiding, want elk bedrijf is anders. Het is bedoeld om de lezer te helpen zelf zijn of haar mening te voeren over wat wel en niet zou kunnen binnen de eigen organisatie. 7

8 8

9 Inhoudsopgave Voorwoord 5 Wie is wie -lijst 11 Inleiding 19 Hoofdstuk 1 Het wie, wat en waarom van werken nieuwe stijl Wat is werken nieuwe stijl? Waarom werken nieuwe stijl? Voor welke beroepen is werken nieuwe stijl? Welke redenen zijn er om als organisatie aan de slag 39 te gaan met werken nieuwe stijl? 1.5 Werken nieuwe stijl bij grote en kleine organisaties Het rendement van werken nieuwe stijl 48 Hoofdstuk 2 Technologie en communicatie Hardware Communicatievormen Software 77 Hoofdstuk 3 De werkplek Kantoorloze bedrijven Locatieonafhankelijk werken Flexibele werkplekken op kantoor Een nieuw kantoor? Tijdsonafhankelijk werken 108 9

10 Hoofdstuk 4 Mentaliteit en cultuur Van wantrouwen naar vertrouwen Van tijd naar prestatie Controle en beloning Onderlinge controle Normen en waarden Timemanagement Veranderende arbeidsrelaties Alumninetwerken Leiderschap 141 Hoofdstuk 5 Kritische succesfactoren Managementbuy-in op het hoogste niveau Visie en doel Symbolen Een dedicated projectleider Training en coaching Businessmodel alignment 153 Hoofdstuk 6 Toekomst Kleinere en netwerkorganisaties Virtuele projectteams Splitsing van bedrijven Internationalisering van kennis / worker en personal branding Tijd onverantwoord Crowdsourcing Meer en minder werken 181 Nawoord

11 0 Inleiding 19

12 Inleiding Ooit, lang geleden, waren mensen jagers en verzamelaars. Op enig moment kwam het inzicht dat je door zaadjes in de grond te planten en deze goed te verzorgen je ook kon leven als boer. Uiteindelijk bracht dit, volgens Stephen R. Covey, een productiviteitsstijging van ongeveer een factor 50 met zich mee. De mensen die deze overstap maakten, werden dus vijftig keer efficiënter (dat is dus 5.000%). Daardoor ontstonden ook andere beroepen. Kleinschalige en ambachtelijke productie in eerste instantie. Dit was mogelijk omdat er voldoende voedsel was door de productiviteitsstijging, maar ook omdat er behoefte was aan nieuwe en betere materialen. Om het land te bewerken waren er immers materialen nodig en die waren lastiger te maken dan de strikken, speren en manden voor de jagers en verzamelaars. Uiteindelijk ging 90% van de mensen over naar de landbouw of de kleinschalige productie. Op dit moment is wereldwijd het beroep jager en verzamelaar nog steeds niet geheel uitgestorven, kijk maar naar Afrika of Zuid-Amerika. Het is wel nog maar een marginaal deel van de wereldwijde beroepsbevolking. Met de komst van de stoommachine aan het eind van de 18e eeuw begon er een nieuw tijdperk, dat we nu de industriële revolutie noemen. De tijd van kleinschalige en ambachtelijke arbeid maakte plaats voor industriële productie. Ook kwam er door de stoommachine de stoomtrein en werden afstanden kleiner. Dit is essentieel gebleken voor de uitwisseling van kennis en de innovatie die dat tot gevolg had. Uiteindelijk bracht ook de industriële revolutie ons wederom een productiviteitsstijging van ongeveer een factor 50. Net als bij de overgang van jagen naar agricultuur. De grote stijging van productiviteit, waar de industriële revolutie om bekendstaat, kwam echter pas vele tientallen jaren na de uitvinding van de stoommachine. De reden hiervoor was het feit dat je niet alleen een stoommachine in je organisatie moest zetten, maar ook het hele proces moest aanpassen aan de mogelijkheden die de stoommachine bood. Pas toen de kleinschalige arbeid ook daadwerkelijk plaatsmaakte voor fabriekswerk, er lopende banden 20

13 werden uitgevonden en werknemers deeltaken gingen uitvoeren, werd er optimaal gebruikgemaakt van de nieuwe technologie. Later hebben we het proces van industriële revolutie verder geperfectioneerd door onder andere in ploegendiensten 24 uur per dag productie te draaien, bepaalde taken te robotiseren en productie wereldwijd te verspreiden. Het is echter belangrijk om ons te realiseren dat de technologische vooruitgang van de stoommachine pas echte stijging in productiviteit gaf toen de organisaties werden ingericht op de mogelijkheden die de techniek bood. Het industriële model kenmerkt zich door gelijktijdige aanwezigheid van mensen op dezelfde locatie, het opdelen van de totaalproductie in subtaken, het afbakenen van deze taken en bovenal controle. Door de komst van de stoommachine was het voor het eerst ook productiever om van huis naar een andere locatie te gaan, soms ver weg, om daar te werken. Voor die tijd was wonen en werken bijna altijd gecombineerd. In het industriële model wordt werk gezien als een proces en elk onderdeel in een proces kan gedefinieerd en dus gecontroleerd worden. Het industriële model is voornamelijk gebaseerd op de zaken die men al kende toen het begin 19e eeuw werd ingevoerd: het leger, de Romeinse kerk en een beetje de VOC. De drie kernwaarden van dit model zijn daarom te omschrijven als: aansturing, controle en angst. Hoewel dit algemeen geaccepteerd is in de maatschappij, wat logisch is na 200 jaar op deze manier te werken, is al vaak gebleken dat het tegen de natuur van de mens in gaat. Zo merkte Volvo aan het eind van de 20e eeuw dat werknemers die als klein team samen een auto maakten, productiever waren dan wanneer iedereen enkel één deeltaak deed. Ondanks dat theoretisch gezien mensen die een kleine repeterende deeltaak doen daar veel efficiënter in zijn, was de totale productie lager. Werknemers wilden trots kunnen zijn op hun werk en derhalve was met een team een hele auto maken, een eindproduct creëren, iets waardoor men harder ging werken. 21

14 Ondanks de beperkingen en het feit dat het mogelijk tegen de natuur van de mens in ging, moet gesteld worden dat het industriële model erg succesvol was. Tussen 1880 en 2000 is de wereld als geheel veertien keer welvarender geworden. Mogelijk dat dit zelfs veel meer had kunnen zijn, als de hele wereld gelijk had geprofiteerd van de industriële revolutie en niet enkel de westerse landen. Immers, als die landen vijftig keer productiever zijn geworden, is de stijging in welvaart met een factor 14 relatief beperkt. Omdat het industriële model zo succesvol was, is het ook toegepast op andere taken binnen de organisaties en zelfs op organisaties die niets te maken hadden met industriële productie, zoals dienstverleners. Ook dit was logisch op het moment dat dit werd ingevoerd. Er was immers een natuurlijk wantrouwen tussen werkgevers en werknemers ontstaan in het industriële tijdperk. Controle was derhalve essentieel. Maar nog belangrijker was dat de informatie waarmee gewerkt moest worden op papier stond en dat papier moest centraal toegankelijk zijn voor iedereen die daar toegang toe had. De komst van computers digitaliseerde dit papier dan wel, maar de gegevensopslag was centraal geregeld en dus moest een werknemer op kantoor zijn om bij deze gegevens te kunnen. Omdat informatie steeds belangrijker werd, ontstond er een noodzaak om deze informatie met elkaar te bespreken en de betekenis van de informatie te analyseren. Vergaderen werd belangrijker en ook daarvoor was het vaak handiger dat iedereen tegelijk op kantoor aanwezig was. Hoewel inbellen in een vergadering al vele jaren mogelijk is, neemt non-verbale communicatie een dermate groot deel van de totale communicatie in dat dit vaak als niet-wenselijk gezien wordt. Met de komst van het internet, eind 20e eeuw, veranderde er een aantal zaken. Zo was de gegevensopslag nog wel centraal, maar via beveiligde verbindingen ook vanaf andere plekken toegankelijk. Hierdoor werd thuiswerken mogelijk en, bij de bedrijven die dit faciliteren, bleken mensen 22

15 die thuiswerkten vaak productiever te zijn dan wanneer ze op kantoor werkten. Inmiddels blijkt, uit onderzoek van Groen Links in 2009, bijna de helft van alle mensen die op kantoor werken in Nederland thuis te mogen werken en dat ook weleens te doen, waarbij een derde zelfs een vaste thuiswerkdag heeft. Ook is parttime werken inmiddels een trend die in Nederland zijn weerga niet kent. In 2008 werkte bijna de helft van Nederland parttime, blijkt uit cijfers van het CBS. Nederland loopt hiermee overigens voorop in Europa, waar dit gemiddeld nog geen 20% is. Door deze trends zijn nog maar zelden alle werknemers tegelijk op kantoor, wat bewijst dat dit lang niet altijd nodig is. Veel van het werk is wederom aan het veranderen. Van dienstverlenende beroepen vindt er nu een verschuiving plaats naar informatie- en creativiteitgedreven beroepen. De tijd van de beroemde uitspraak van Henry Ford waarom zou ik voor het hoofd van mijn werknemer betalen als ik alleen zijn arm wil ligt ver achter ons. Door deze verschuiving is de gewerkte tijd niet meer de belangrijkste productiefactor, omdat creativiteit niet te dwingen is. Dat wil niet zeggen dat er geen mensen achterblijven in de oude beroepen. De overgang van een agrarische maatschappij naar een industriële maatschappij heeft niet alle boeren doen stoppen en de transitie naar een dienstverlenende maatschappij heeft ook niet geleid tot het einde van alle productiebedrijven en -medewerkers. Wel komen er steeds meer mensen te werken in beroepen waar informatieverwerking en creativiteit de belangrijkste aspecten van hun werk zijn. Organisaties zullen daarop fundamenteel moeten worden aangepast. Bij de overgang van jagen naar de agrarische maatschappij liet de mens zijn nomadische bestaan achter zich om zich definitief ergens te vestigen. Er ontstonden dorpen. Bij de overgang naar de industriële maatschappij werden grote centrale fabrieken gebouwd en werd de tijd die nodig was om naar die centrale werkplek te komen ruimschoots gecompenseerd door de betere productie die met centraal werken kon worden bewerkstelligd. De overgang naar de op informatie gedreven economie zal een 23

16 vergelijkbare fundamentele verschuiving kennen in de manier waarop we werk organiseren. Zoals de stoommachine de industriële revolutie ontketende, ontketent het internet op dit moment de informatierevolutie. Net als bij de industriële revolutie zal ook deze revolutie een verandering in het werkproces en -gedrag tot gevolg hebben. En net als bij de industriële revolutie zal het jaren duren voordat we de juiste werkvorm gevonden hebben en zullen we daar vervolgens nog jaren aan blijven sleutelen. De overgang naar een op informatie gebaseerde economie zal meer een evolutie dan een revolutie zijn. Ook zal, net als bij de industriële revolutie, er geen model bestaan dat toepasbaar is op elke organisatie. Het industriële model is een model in grote lijnen, dat in elke organisatie anders wordt toegepast. Datzelfde geldt voor werken nieuwe stijl, het kenniseconomiemodel. Toch zal het rendement van deze enorme transitie meer dan de moeite waard zijn. Net als bij de overgang van het jagen en verzamelen naar de agricultuur en bij de overgang van de agricultuur naar het industriële tijdperk, zullen er gigantische stijgingen in productiviteit zijn. Volgens Stephen R. Covey is er geen reden om niet aan te nemen dat we wederom een factor 50 effectiever kunnen worden. 24

17 25

Gebaseerd op vele interviews met experts uit zowel het bedrijfsleven als de overheid van Nederland en België Vol met voorbeelden en praktische tips

Gebaseerd op vele interviews met experts uit zowel het bedrijfsleven als de overheid van Nederland en België Vol met voorbeelden en praktische tips Gebaseerd op vele interviews met experts uit zowel het bedrijfsleven als de overheid van Nederland en België Vol met voorbeelden en praktische tips van de Haterd opmaak_def.indd 1 25-02-10 13:00 Werken

Nadere informatie

i n s t a p b o e k j e

i n s t a p b o e k j e jaargroep 4 naam: reken-wiskundemethode het basisonderwijs i n s t a p b o e k j e k l o k k i j k e n Les 1 Hele en halve uren 1 Hoe laat is het? Vul in. 2 Hoe laat is het? Teken de wijzers. 2 5 8 6 9

Nadere informatie

Microsoft Security Essentials downloaden

Microsoft Security Essentials downloaden Wegwijs in internet Thuis in Windows Vista Thuis in Windows 7 Microsoft Security Essentials downloaden Hannie van Osnabrugge u i t g e v e r ij coutinho c bussum 2011 Deze handleiding Microsoft Security

Nadere informatie

Handleiding Een Outlook.com-account aanmaken

Handleiding Een Outlook.com-account aanmaken Wegwijs in Windows 8.1 Handleiding Een Outlook.com-account aanmaken Hannie van Osnabrugge u i t g e v e r ij c o u t i n h o c bussum 2015 Deze handleiding over het aanmaken van een Outlook.com-account

Nadere informatie

Onderzoek als project

Onderzoek als project Onderzoek als project Onderzoek als project Met MS Project Ben Baarda Jan-Willem Godding Eerste druk Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten Ontwerp omslag: Studio Frank & Lisa, Groningen Omslagillustratie:

Nadere informatie

Zelfstandig werken. Ajodakt. Dit antwoordenboekje hoort bij het gelijknamige werkboek van de serie

Zelfstandig werken. Ajodakt. Dit antwoordenboekje hoort bij het gelijknamige werkboek van de serie Zelfstandig werken Ajodakt Dit antwoordenboekje hoort bij het gelijknamige werkboek van de serie 9 789074 080705 Informatieverwerking Groep 7 Antwoorden Auteur P. Nagtegaal ajodakt COLOFON Illustraties

Nadere informatie

Sietse Kuipers. Leren en oefenen met breuken voor groep 7 en 8

Sietse Kuipers. Leren en oefenen met breuken voor groep 7 en 8 Sietse Kuipers Leren en oefenen met breuken voor groep 7 en 8 Auteur: Sietse Kuipers Omslagontwerp: Studio Willemien Haagsma bno 2019 Visual Steps B.V. Eerste druk: juli 2019 ISBN 978 90 5905 545 2 Alle

Nadere informatie

Handleiding Een Outlook.com-account aanmaken

Handleiding Een Outlook.com-account aanmaken Wegwijs in Windows 8 Handleiding Een Outlook.com-account aanmaken Hannie van Osnabrugge u i t g e v e r ij c o u t i n h o c bussum 2013 Deze handleiding over een Outlook.com-account aanmaken hoort bij

Nadere informatie

Arbeidsovereenkomst 2016/2017

Arbeidsovereenkomst 2016/2017 Arbeidsovereenkomst en aanverwante regelgeving 2016/2017 Redactie: Ars Aequi Libri Ars Aequi Libri Nijmegen 2016 ISBN: 978-90-6916-839-5 NUR 825 2016 Ars Aequi Libri, Nijmegen. Alle rechten voorbehouden.

Nadere informatie

Windows Live Mail downloaden en een e-mailadres instellen

Windows Live Mail downloaden en een e-mailadres instellen Wegwijs in Windows 7 Wegwijs in internet Windows Live Mail downloaden en een e-mailadres instellen Hannie van Osnabrugge u i t g e v e r ij coutinho c bussum 2011 Deze handleiding Windows Live Mail downloaden

Nadere informatie

Klokboek A Werkboek. Groep 4-5

Klokboek A Werkboek. Groep 4-5 Klokboek A Werkboek Groep 4-5 Klokboek A WERKBOEK COLOFON Auteurs redactie Stenvert Conceptontwerp omslag: Metamorfose ontwerpers BNO, Deventer Ontwerp omslag: Eduardo Media Illustraties Egbert Koopmans

Nadere informatie

Antwoorden op de vragen

Antwoorden op de vragen Thuis in Windows 7 Antwoorden op de vragen Hannie van Osnabrugge bussum 2010 Deze antwoorden horen bij de vragen in Thuis in Windows 7 van Hannie van Osnabrugge. 2010 Hannie van Osnabrugge Alle rechten

Nadere informatie

Antwoorden op de vragen

Antwoorden op de vragen Wegwijs in de wereld van internet Antwoorden op de vragen Hannie van Osnabrugge Vijfde, herziene druk bussum 2010 Deze antwoorden horen bij de vragen in Wegwijs in de wereld van internet van Hannie van

Nadere informatie

Thuis in Word Antwoorden op de vragen. Hannie van Osnabrugge Marian Ponsioen-van der Hulst

Thuis in Word Antwoorden op de vragen. Hannie van Osnabrugge Marian Ponsioen-van der Hulst Thuis in Word 2007 Antwoorden op de vragen Hannie van Osnabrugge Marian Ponsioen-van der Hulst bussum 2009 Deze antwoorden horen bij de vragen in Thuis in Word 2007 van Hannie van Osnabrugge en Marian

Nadere informatie

Oefentekst voor het Staatsexamen

Oefentekst voor het Staatsexamen Oefentekst voor het Staatsexamen Staatsexamen NT2, programma I, onderdeel lezen bij Hoofdstuk 4 van Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen Henny Taks Eefke

Nadere informatie

Zwart op wit Praktische schrijfvaardigheid voor volwassenen. Extra les: Wonen. Dorothé Pietersma. u i t g e v e r ij coutinho.

Zwart op wit Praktische schrijfvaardigheid voor volwassenen. Extra les: Wonen. Dorothé Pietersma. u i t g e v e r ij coutinho. Zwart op wit Praktische schrijfvaardigheid voor volwassenen Extra les: Wonen Dorothé Pietersma u i t g e v e r ij coutinho c bussum 2009 Deze extra les over wonen hoort bij Zwart op wit. Praktische schrijfvaardigheid

Nadere informatie

groep Computerprogramma woordenschat

groep Computerprogramma woordenschat Taal actief G e b r u i k e r si n st r u c t i e C o m pu te rpro gra m m a w o o rde n s c ha t 214088_OM.indd 1 gro ep 6 22-06-2009 12:22:50 telefoon: 073-628 87 22 e-mail: helpdesk.bao@malmberg.nl

Nadere informatie

Oefentekst voor het Staatsexamen

Oefentekst voor het Staatsexamen Oefentekst voor het Staatsexamen Staatsexamen NT2, programma I, onderdeel lezen bij Hoofdstuk 9 van Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen Henny Taks Eefke

Nadere informatie

i n s t a p b o e k j e

i n s t a p b o e k j e jaargroep 6 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs i n s t a p b o e k j e k l o k k i j k e n Les 1 Uren en minuten 1 Hoe laat begint elke les? Schrijf op. Rekenen Taal 2 Hoeveel uur is de

Nadere informatie

Bijlagen bij het ecologisch krachtenveld

Bijlagen bij het ecologisch krachtenveld Professioneel pedagogisch handelen Omgaan met probleemgedrag in opvoedingssituaties Bijlagen bij het ecologisch krachtenveld Gerbert Sipman u i t g e v e r ij coutinho c bussum 2014 Deze bijlagen horen

Nadere informatie

Professional performance van artsen

Professional performance van artsen Professional performance van artsen Professional performance van artsen Tussen tijd en technologie Kiki Lombarts 2010 Uitgevers, Rotterdam 2014 Redactie: Janneke Wolters, Amsterdam Vormgeving omslag:

Nadere informatie

Antwoorden op de meerkeuzevragen

Antwoorden op de meerkeuzevragen Antwoorden op de meerkeuzevragen bij Dit is marketing! Loek ten Berge Johan van Kooten met medewerking van Esther de Berg Tweede, herziene druk u i t g e v e r ij coutinho c bussum 2012 Deze antwoorden

Nadere informatie

Published by arrangement with Workman Publishing Company, New York

Published by arrangement with Workman Publishing Company, New York Oorspronkelijke titel The Crossroads of Should and Must Copyright 2015 Elle Luna Published by arrangement with Workman Publishing Company, New York Vertaling Switch Translations, Marijke van der Horst

Nadere informatie

Leerboek verpleegkunde maatschappij en gezondheid

Leerboek verpleegkunde maatschappij en gezondheid Leerboek verpleegkunde maatschappij en gezondheid Verpleegkundig redeneren en CanMEDS-rollen in de eerste lijn Henk Rosendal Reed Business Education, Amsterdam Reed Business, Amsterdam 2015 Omslagontwerp

Nadere informatie

Extra les: Verzekeringen

Extra les: Verzekeringen Zwart op wit Praktische schrijfvaardigheid voor volwassenen Extra les: Verzekeringen Dorothé Pietersma u i t g e v e r ij coutinho c bussum 2009 Deze extra les over verzekeringen hoort bij Zwart op wit.

Nadere informatie

Spelend leren, leren spelen

Spelend leren, leren spelen Spelend leren, leren spelen een werkboek voor kinderen en ouders Rudy Reenders, Wil Spijker & Nathalie van der Vlugt Spelend leren, een werkboek voor kinderen en ouders leren spelen Rudy Reenders, Wil

Nadere informatie

Handleiding Een e-mailadres van een provider toevoegen in de app E-mail

Handleiding Een e-mailadres van een provider toevoegen in de app E-mail Wegwijs in Windows 8 Handleiding Een e-mailadres van een provider toevoegen in de app E-mail Hannie van Osnabrugge u i t g e v e r ij c o u t i n h o c bussum 2013 Deze handleiding over een e-mailadres

Nadere informatie

In de frontlinie tussen hulp en recht. Spel Wie heeft gelijk?

In de frontlinie tussen hulp en recht. Spel Wie heeft gelijk? In de frontlinie tussen hulp en recht Spel Wie heeft gelijk? Dit spel Wie heeft gelijk? hoort bij In de frontlinie tussen hulp en recht door Jacquelien de Savornin Lohman & Hannie Raaff. 2001 Uitgeverij

Nadere informatie

Addo Stuur. Starten met internet. Voor iedereen die op latere leeftijd met internet en aan de slag wil

Addo Stuur. Starten met internet. Voor iedereen die op latere leeftijd met internet en  aan de slag wil Addo Stuur Starten met internet Voor iedereen die op latere leeftijd met internet en e-mail aan de slag wil 2000 Addo Stuur 2000 Visual Steps B.V. Derde druk: maart 2002 Alle rechten voorbehouden. Niets

Nadere informatie

i n s t a p b o e k j e

i n s t a p b o e k j e jaargroep 7 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs i n s t a p b o e k j e d e r e k e n m a c h i n e Les Rekenen tot 000 Rekenen met de rekenmachine. Hiernaast zie je een rekenmachine. Hoe

Nadere informatie

Handleiding Windows Live Mail 2012 downloaden en installeren

Handleiding Windows Live Mail 2012 downloaden en installeren Wegwijs in Windows 8 Handleiding Windows Live Mail 2012 downloaden en installeren Hannie van Osnabrugge u i t g e v e r ij c o u t i n h o c bussum 2013 Deze handleiding over het downloaden en installeren

Nadere informatie

Toetsvragen bij domein 5 Begrijpend lezen

Toetsvragen bij domein 5 Begrijpend lezen bijvoorbeeld Exemplarische opleidingsdidactiek voor taalonderwijs op de basisschool Toetsvragen bij domein 5 Begrijpend lezen Bart van der Leeuw (red.) Jo van den Hauwe (red.) Els Moonen Ietje Pauw Anneli

Nadere informatie

Training. Methodisch verzamelen van informatie

Training. Methodisch verzamelen van informatie Training Methodisch verzamelen van informatie Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Nienke Koopman Inhoudelijke redactie: Floortje Vissers Titel:

Nadere informatie

Oefeningen bij hoofdstuk 2

Oefeningen bij hoofdstuk 2 Schrijfgids voor economen Scripties, papers en rapporten in business, finance en management Oefeningen bij hoofdstuk 2 Susanne van Hoek-Gerritsen u i t g e v e r ij c o u t i n h o c bussum 2015 Deze oefeningen

Nadere informatie

Spelenderwijs bewegen. voor 0 tot 4 jaar

Spelenderwijs bewegen. voor 0 tot 4 jaar Spelenderwijs bewegen voor 0 tot 4 jaar Spelenderwijs bewegen voor 0 tot 4 jaar Leuke, prikkelende beweegprogramma s bevat onderdelen ontleend aan Beweegkriebels van het Nederlands Instituut voor Sport

Nadere informatie

Cursus. Oriëntatie op het werkveld voor SMD en SCW

Cursus. Oriëntatie op het werkveld voor SMD en SCW Cursus Oriëntatie op het werkveld voor SMD en SCW Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Esmeralda de Leeuw en Floortje Vissers Titel: Oriëntatie op

Nadere informatie

POLITIE ALMANAK

POLITIE ALMANAK POLITIE ALMANAK 2014-2015 PAL2014-2015_BOEK.indb 1 15-09-14 15:32 PAL2014-2015_BOEK.indb 2 15-09-14 15:32 POLITIE ALMANAK 2014-2015 Handboek voor de Politie in haar gehele omvang, de Rechterlijke Macht,

Nadere informatie

i n s t a p b o e k j e

i n s t a p b o e k j e jaargroep 5 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs i n s t a p b o e k j e k l o k k i j k e n Les 1 Hele uren tot en met 12 uur 1 Hoe laat is het? Vul in. 2 Hoe laat is het? Maak vast. 2

Nadere informatie

Oefentekst voor het Staatsexamen

Oefentekst voor het Staatsexamen Oefentekst voor het Staatsexamen Staatsexamen NT2, programma I, onderdeel lezen bij Hoofdstuk 1 van Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen Henny Taks Eefke

Nadere informatie

Handleiding Windows Live Mail 2012 downloaden en installeren

Handleiding Windows Live Mail 2012 downloaden en installeren Wegwijs in Windows 8.1 Handleiding Windows Live Mail 2012 downloaden en installeren Hannie van Osnabrugge u i t g e v e r ij c o u t i n h o c bussum 2015 Deze handleiding over het downloaden en installeren

Nadere informatie

Addo Stuur AZERTY toetsenbord

Addo Stuur AZERTY toetsenbord Addo Stuur AZERTY toetsenbord Typen van accenten, trema s en cijfers Dit boek is geschreven volgens de Visual Steps -methode. 2006 Visual Steps B.V. Opmaak/redactie: Marleen Vermeij Eindredactie: Ria Beentjes

Nadere informatie

Oefentekst voor het Staatsexamen

Oefentekst voor het Staatsexamen Oefentekst voor het Staatsexamen Staatsexamen NT2, programma I, onderdeel lezen bij Hoofdstuk 11 van Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen Henny Taks Eefke

Nadere informatie

Profiel van de Nederlandse overheid

Profiel van de Nederlandse overheid Profiel van de Nederlandse overheid Organisatie, beleid en besluitvorming Links Remko Iedema en Patricia Wiebinga bussum 2012 Deze links vormen extra materiaal bij de zesde, herziene druk van het boek

Nadere informatie

Effectiviteit = Kwaliteit x Acceptatie Silvia Blankestijn

Effectiviteit = Kwaliteit x Acceptatie Silvia Blankestijn Communiceren met ziel en zakelijkheid Effectiviteit = Kwaliteit x Acceptatie Silvia Blankestijn Copyright: Uitgeverij Boom Nelissen, Amsterdam & Silvia Blankestijn, 2012 Omslag: Bart van den Tooren, Bureau

Nadere informatie

Antwoorden op de vragen

Antwoorden op de vragen Wegwijs in Excel 2007 Antwoorden op de vragen Hannie van Osnabrugge u i t g e v e r ij c o u t i n h o c bussum 2008 Deze antwoorden horen bij de vragen in Wegwijs in Excel 2007 van Hannie van Osnabrugge.

Nadere informatie

Bedrijfsadministratie

Bedrijfsadministratie Bedrijfsadministratie Opgaven Niveau 5 MBA Peter Kuppen Frans van Luit Bedrijfsadministratie MBA Niveau 5 Opgaven Opgaven Bedrijfsadminstratie MBA Niveau 5 P. Kuppen F. van Luit Eerste druk Noordhoff

Nadere informatie

Dokters voor de rechter

Dokters voor de rechter Dokters voor de rechter Tien jaar tuchtuitspraken in Medisch Contact Paul Rijksen Reed Business, Amsterdam Medisch Contact, Utrecht Inleiding.indd 1 Reed Business, Amsterdam 2011 Medisch Contact, Utrecht

Nadere informatie

Ken- en stuurgetallen

Ken- en stuurgetallen Ken- en stuurgetallen personeelsmanagement subtitel staat hier etcetera benchmarkcijfers voor strategie en beleid editie 2011-2012 onder redactie van steven marshall en filip van den bergh in samenwerking

Nadere informatie

Extra les: Internetbankieren

Extra les: Internetbankieren Zwart op wit Praktische schrijfvaardigheid voor volwassenen Extra les: Internetbankieren Dorothé Pietersma u i t g e v e r ij coutinho c bussum 2009 Deze extra les over internetbankieren hoort bij Zwart

Nadere informatie

De aansprakelijkheidsverzekering

De aansprakelijkheidsverzekering De aansprakelijkheidsverzekering Dit boek is het achtste deel van een boekenreeks van Uitgeverij Paris: de ACIS-serie. ACIS staat voor het UvA Amsterdam Centre for Insurance Studies. Dit multidisciplinaire

Nadere informatie

Outreachend werken. Handboek voor werkers in de eerste lijn. Opdrachten bij methodiek. Lia van Doorn Yvonne van Etten Mirjam Gademan

Outreachend werken. Handboek voor werkers in de eerste lijn. Opdrachten bij methodiek. Lia van Doorn Yvonne van Etten Mirjam Gademan Outreachend werken Handboek voor werkers in de eerste lijn Opdrachten bij methodiek Lia van Doorn Yvonne van Etten Mirjam Gademan uitgeverij c o u t i n h o c bussum 2008 Deze opdrachten horen bij Outreachend

Nadere informatie

Leerdoelen. Conferencemanagement. Congres- en vergaderorganisatie in theorie en praktijk. John E. Moreu. u i t g e v e r ij c o u t i n h o

Leerdoelen. Conferencemanagement. Congres- en vergaderorganisatie in theorie en praktijk. John E. Moreu. u i t g e v e r ij c o u t i n h o Conferencemanagement Congres- en vergaderorganisatie in theorie en praktijk Leerdoelen John E. Moreu u i t g e v e r ij c o u t i n h o c bussum 2010 Deze leerdoelen horen bij de derde, herziene uitgave

Nadere informatie

Cursus. Chronisch zieken

Cursus. Chronisch zieken Cursus Chronisch zieken Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur(s): Mies Blok Inhoudelijke redactie: Jo-Anne Schaaf Titel: Chronisch zieken ISBN: 9789037235951

Nadere informatie

Antwoorden op de vragen

Antwoorden op de vragen Wegwijs in PowerPoint 2007 Antwoorden op de vragen Hannie van Osnabrugge bussum 2010 Deze antwoorden horen bij de vragen in Wegwijs in Powerpoint 2007 van Hannie van Osnabrugge. 2010 Hannie van Osnabrugge

Nadere informatie

i n s t a p h a n d l e i d i n g

i n s t a p h a n d l e i d i n g jaargroep 5 reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs 20 d e l e n i n s t a p h a n d l e i d i n g Inleiding Middels het programma maken de leerlingen kennis met vernieuwende elementen uit de methode

Nadere informatie

Check je en brief

Check je  en brief Check je e-mail en brief Check je e-mail en brief Tips en checklists voor betere e-mails en brieven Eric Tiggeler TWEEDE DRUK Omslagontwerp: Textcetera, Den Haag Opmaak binnenwerk: Villa Y, Henxel Eric

Nadere informatie

Bedrijfsadministratie MBA

Bedrijfsadministratie MBA Bedrijfsadministratie MBA Henk Fuchs Sarina van Vlimmeren UITWERKINGEN Tweede druk Bedrijfsadministratie MBA Uitwerkingen Bedrijfsadministratie MBA Uitwerkingen Henk Fuchs Sarina van Vlimmeren Tweede

Nadere informatie

Uitprobeerpakket. Toetsboek 6 groep 6 blok 6

Uitprobeerpakket. Toetsboek 6 groep 6 blok 6 Uitprobeerpakket Toetsboek 6 groep 6 blok 6 Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd

Nadere informatie

Belastingwetgeving 2015

Belastingwetgeving 2015 Belastingwetgeving 2015 Opgaven Niveau 5 MBA Peter Dekker RA Ludie van Slobbe RA Uitgeverij Educatief Ontwerp omslag: www.gerhardvisker.nl Ontwerp binnenwerk: Ebel Kuipers, Sappemeer Omslagillustratie:

Nadere informatie

De basis van het Boekhouden

De basis van het Boekhouden De basis van het Boekhouden Werkboek Niveau 3 BKB/elementair boekhouden Hans Dijkink de basis van het boekhouden Niveau 3 BKB/elementair boekhouden Werkboek Hans Dijkink Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten

Nadere informatie

POLITIE ALMANAK

POLITIE ALMANAK POLITIE ALMANAK 2015-2016 POLITIE ALMANAK 2015-2016 Handboek voor de Politie in haar gehele omvang, de Rechterlijke Macht, de Gemeentebesturen en verdere Overheidsorganen Reed Business Information, Amsterdam

Nadere informatie

Oefentekst voor het Staatsexamen

Oefentekst voor het Staatsexamen Oefentekst voor het Staatsexamen Staatsexamen NT2, programma I, onderdeel lezen bij Hoofdstuk 7 van Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen Henny Taks Eefke

Nadere informatie

i n s t a p h a n d l e i d i n g

i n s t a p h a n d l e i d i n g jaargroep reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs i n s t a p h a n d l e i d i n g h e t t a f e l m o d e l Jaargroep instap Inleiding Middels het instapprogramma maken de leerlingen kennis met

Nadere informatie

Voorkoming van medische accidenten

Voorkoming van medische accidenten Voorkoming van medische accidenten Het Europese Medisch Risico Registrerend Historie-systeem Prof. dr. L. Abraham-Inpijn DERDE, ONGEWIJZIGDE DRUK BOHN STAFLEU VAN LOGHUM, HOUTEN Eerste druk, Elsevier/Bunge,

Nadere informatie

i n s t a p h a n d l e i d i n g

i n s t a p h a n d l e i d i n g jaargroep 6 reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs i n s t a p h a n d l e i d i n g k l o k k i j k e n Inleiding Het programma laat de leerlingen kennismaken met vernieuwende elementen uit de

Nadere informatie

Projecthandleiding marketingcommunicatieplan

Projecthandleiding marketingcommunicatieplan Basisboek marketingcommunicatie Projecthandleiding marketingcommunicatieplan Esther de Berg (red.) Elyn Doornenbal Werner Kleiss Gabriëlle Kuiper Rutger Mackenbach bussum 2011 1/8 Deze hoort bij Basisboek

Nadere informatie

Les 7 Doen: Windows Live Mail

Les 7 Doen: Windows Live Mail Wegwijs in Windows 7 Les 7 Doen: Windows Live Mail Vervangende les voor Windows Live Mail versie 2011 Hannie van Osnabrugge bussum 2011 Deze vervangende les voor Windows Live Mail versie 2011 hoort bij

Nadere informatie

Loopbaanoriëntatie -begeleiding

Loopbaanoriëntatie -begeleiding IK, LEREN EN WERKEN Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Loopbaanlogboek voor fase 3 Transitie Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Helma Klein Nagelvoort

Nadere informatie

Oefentekst voor het Staatsexamen

Oefentekst voor het Staatsexamen Oefentekst voor het Staatsexamen Staatsexamen NT2, programma I, onderdeel lezen bij Hoofdstuk 5 van Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen Henny Taks Eefke

Nadere informatie

Denken + Doen = Durven

Denken + Doen = Durven 1 Denken + Doen = Durven Werkboek voor ouders Houten Bohn Stafleu van Loghum, 2008 2 Denken + Doen = Durven Kind en Adolescent Praktijkreeks Dit Denken + Doen = Durven, Werkboek voor ouders, is onderdeel

Nadere informatie

ONDERSTEUNEND COMMUNICEREN BIJ DEMENTIE

ONDERSTEUNEND COMMUNICEREN BIJ DEMENTIE ONDERSTEUNEND COMMUNICEREN BIJ DEMENTIE ISBN 978-90-368-1699-1 ISBN 978-90-368-1700-4 (ebook) 2017 Bohn Stafleu van Loghum, onderdeel van Springer Media BV Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave

Nadere informatie

Werkwoordspelling 2 Toelichting en Antwoorden

Werkwoordspelling 2 Toelichting en Antwoorden Werkwoordspelling 2 Toelichting en Antwoorden COLOFON Auteurs Frank Pollet Illustraties Liza-Beth Valkema Basisvormgeving LS Ontwerpers bno, Groningen Omslag illustratie Metamorfose ontwerpen BNO, Deventer

Nadere informatie

Toetsvragen bij domein 6 Stellen

Toetsvragen bij domein 6 Stellen bijvoorbeeld Exemplarische opleidingsdidactiek voor taalonderwijs op de basisschool Toetsvragen bij domein 6 Stellen Bart van der Leeuw (red.) Jo van den Hauwe (red.) Els Moonen Ietje Pauw Anneli Schaufeli

Nadere informatie

Model Inkoopbeleid voor de (semi)overheid

Model Inkoopbeleid voor de (semi)overheid Model Inkoopbeleid voor de (semi)overheid Model Inkoopbeleid voor de (semi)overheid Mr. drs. T.H.G. Robbe model inkoopbeleid voor de (semi)overheid Berghauser Pont Publishing Postbus 14580 1001 LB Amsterdam

Nadere informatie

z ó leuk is lezen! taart van juf jet Anneke Scholtens en Pauline Oud Zwijsen

z ó leuk is lezen! taart van juf jet Anneke Scholtens en Pauline Oud Zwijsen z ó leuk is lezen! taart van juf jet Anneke Scholtens en Pauline Oud Zwijsen z ó leuk is lezen! taart van juf jet Anneke Scholtens Pauline Oud Zwijsen kijk, daar is juf jet. ze is jarig. lot heeft koek

Nadere informatie

Oefentekst voor het Staatsexamen

Oefentekst voor het Staatsexamen Oefentekst voor het Staatsexamen Staatsexamen NT2, programma I, onderdeel lezen bij Hoofdstuk 6 van Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen Henny Taks Eefke

Nadere informatie

Sleutel bij hoofdstuk 1

Sleutel bij hoofdstuk 1 Sleutel bij hoofdstuk 1 van Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen Henny Taks Eefke Jacobs u i t g e v e r ij coutinho c bussum 2012 Deze sleutel hoort bij

Nadere informatie

School en echtscheiding

School en echtscheiding School en echtscheiding Alledaagse begeleiding binnen een schoolbreed beleid Angelique van der Pluijm en Margit Grevelt School en echtscheiding Alledaagse begeleiding binnen een schoolbreed beleid Angelique

Nadere informatie

Training. Interdisciplinair samenwerken

Training. Interdisciplinair samenwerken Training Interdisciplinair samenwerken Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Erica Huppelschoten Inhoudelijke redactie: Floortje Vissers Titel: Factor-E

Nadere informatie

Oefentekst voor het Staatsexamen

Oefentekst voor het Staatsexamen Oefentekst voor het Staatsexamen Staatsexamen NT2, programma I, onderdeel lezen bij Hoofdstuk 3 van Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen Henny Taks Eefke

Nadere informatie

Toetsvragen bij domein 1 Mondelinge taalvaardigheid

Toetsvragen bij domein 1 Mondelinge taalvaardigheid bijvoorbeeld Exemplarische opleidingsdidactiek voor taalonderwijs op de basisschool Toetsvragen bij domein 1 Mondelinge taalvaardigheid Bart van der Leeuw (red.) Jo van den Hauwe (red.) Els Moonen Ietje

Nadere informatie

Intuïtie in de geneeskunde

Intuïtie in de geneeskunde Intuïtie in de geneeskunde 1 De Tijdstroom uitgeverij, 2011. De auteursrechten der afzonderlijke bijdragen berusten bij de auteurs. Omslagontwerp: Cees Brake bno, Enschede. De Tijdstroom uitgeverij BV,

Nadere informatie

Antwoorden op de vragen

Antwoorden op de vragen Thuis in Word 2010 Antwoorden op de vragen Hannie van Osnabrugge Marian Ponsioen-van der Hulst bussum 2011 Deze antwoorden horen bij de vragen in Thuis in Word 2010 van Hannie van Osnabrugge en Marian

Nadere informatie

Huis kopen? Zo gedaan!

Huis kopen? Zo gedaan! De aanschaf van een woning in 18 stappen Huis kopen? Zo gedaan! Over de onderzoekplicht, splitsingsaktes, verborgen gebreken, aanschrijvingen en andere tricky details Gaby Balkema, RMT/RT 2016 Gaby Balkema

Nadere informatie

Grondexploitatiewet. vraag & antwoord

Grondexploitatiewet. vraag & antwoord Grondexploitatiewet vraag & antwoord Grondexploitatiewet vraag & antwoord drs. P.C. van Arnhem J.W. Santing Msc RE MRICS mr. G.I. Sheer Mahomed GRONDEXPLOITATIEWET - VRAAG & ANTWOORD Berghauser Pont Publishing

Nadere informatie

i n s t a p h a n d l e i d i n g

i n s t a p h a n d l e i d i n g jaargroep 5 reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs i n s t a p h a n d l e i d i n g d e g e t a l l e n k a a r t Inleiding Het programma laat de leerlingen kennismaken met vernieuwende elementen

Nadere informatie

Toetsvragen bij domein 8 Taalbeschouwing

Toetsvragen bij domein 8 Taalbeschouwing bijvoorbeeld Exemplarische opleidingsdidactiek voor taalonderwijs op de basisschool Toetsvragen bij domein 8 Taalbeschouwing Bart van der Leeuw (red.) Jo van den Hauwe (red.) Els Moonen Ietje Pauw Anneli

Nadere informatie

algemene instaptoets a b c jaargroep 6 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

algemene instaptoets a b c jaargroep 6 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs jaargroep 6 a b c naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs algemene instaptoets Algemene instaptoets groep 6 a b c 1 Maak vast aan de getallenlijn. 1 2 23 2 Vul de getallenkaarten in. in. D

Nadere informatie

Helpen bij partnerrelatieproblemen

Helpen bij partnerrelatieproblemen Helpen bij partnerrelatieproblemen Helpen bij partnerrelatieproblemen Het praktijkboek Alfons Vansteenwegen Derde, herziene druk Bohn Stafleu van Loghum Houten 2005 2005 Bohn Stafleu van Loghum, Houten

Nadere informatie

Gezond eten: Daar heb je een leven lang lol van!

Gezond eten: Daar heb je een leven lang lol van! Gezond eten: Daar heb je een leven lang lol van! Opgedragen aan Julia, Floris en Maurits. Gezond eten: Daar heb je een leven lang lol van! EEN VROLIJK BOEK VOOR KINDEREN WAARMEE ZIJ HUN OUDERS KUNNEN LEREN

Nadere informatie

Denkbeelden over kleinschalig wonen voor mensen met dementie

Denkbeelden over kleinschalig wonen voor mensen met dementie Denkbeelden over kleinschalig wonen voor mensen met dementie Denkbeelden over kleinschalig wonen voor mensen met dementie Hugo van Waarde (red.) Bohn Stafleu van Loghum Houten 2008 Ó 2008 Bohn Stafleu

Nadere informatie

Antwoorden op de vragen

Antwoorden op de vragen Wegwijs in Windows 8 Antwoorden op de vragen Hannie van Osnabrugge u i t g e v e r ij c o u t i n h o c bussum 2013 Deze antwoorden horen bij de vragen in Wegwijs in Windows 8 van Hannie van Osnabrugge.

Nadere informatie

Cursus. Begeleiding vrijwilligers en mantelzorgers

Cursus. Begeleiding vrijwilligers en mantelzorgers Cursus Begeleiding vrijwilligers en mantelzorgers Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Mies Blok Inhoudelijke redactie: Bapke Westhoek Titel: Begeleiding

Nadere informatie

Oefentekst voor het Staatsexamen

Oefentekst voor het Staatsexamen Oefentekst voor het Staatsexamen Staatsexamen NT2, programma I, onderdeel lezen bij Hoofdstuk 12 van Taaltalent NT2-leergang voor midden- en hoogopgeleide anderstaligen Katja Verbruggen Henny Taks Eefke

Nadere informatie

Aanvullen of aanvallen?

Aanvullen of aanvallen? Aanvullen of aanvallen? M E T H O D I S C H W E R K E N Methodisch werken is het kenmerk bij uitstek van de professionele beroepsbeoefenaar, dat wil zeggen: doelgericht, planmatig, systematisch gebruikmaken

Nadere informatie

Project. Kinderen begeleiden

Project. Kinderen begeleiden Project Kinderen begeleiden Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Anne Haselberg Inhoudelijke redactie: Napona Smid Titel: Project Activiteitenprogramma

Nadere informatie

Spelend leren en ontdekken

Spelend leren en ontdekken Spelend leren en ontdekken Handboek drama voor het basisonderwijs Schema: leerlijn drama voor de leerlingen per twee leerjaren Bijlage 2 bij hoofdstuk 4 Etje Heijdanus-de Boer Anouk van Nunen Hans Boekel

Nadere informatie