Werkplan 2015 Stichting Digitaal Leren werkplan 2015
|
|
- Laura Adam
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Werkplan 2015
2 Inhoudsopgave 1. Inleiding Projecten Ruimte voor professionele ontwikkelingen Verminderen administratieve lasten van het lokale onderwijsbeleid Eduroam Structurele voorzieningen Scholenwijzers BOVO-digitaal VOROC Elektronisch Leerling Dossier Eén aanmeldleeftijd voor het basisonderwijs VVE-up Internetdiensten Helpdesk Samenwerking en coördinatie uitvoering
3 1. Inleiding In 2014 is het aantal activiteiten waar Digitaal Leren zich mee bezig houdt ten opzichte van 2013 wederom uitgebreid. Deels komt dit doordat de schoolbesturen hebben aangegeven het op prijs te stellen wanneer Digitaal Leren een aantal ICTgerelateerde zaken zou oppakken, maar ook omdat de gemeente Den Haag een aantal nieuwe voor het onderwijs bestemde applicaties in gebruik heeft genomen. Dit alles heeft het bestuur aangezet nog eens helder te formuleren wat de missie is van Digitaal Leren. Doel van Digitaal Leren is het beheren, onderhouden en ontwikkelen van digitale voorzieningen die onderwijsinstellingen en gemeenten in staat stellen met elkaar een samenhangende structuur te vormen voor een optimaal onderwijsaanbod, doorgeleiding en begeleiding van de leerlingen uit de regio Haaglanden. Daarnaast reageert Digitaal Leren op verzoeken en aanvragen van scholen/schoolbesturen, aangaande wensen op het gebied van ICT en onderwijs en peilt zij bij haar doelgroep mogelijkheden voor het uitzetten van nieuwe initiatieven. In 2013 is door enkele schoolbesturen aan Digitaal Leren gevraagd in 2014 te onderzoeken welke digitale leermiddelen in de Haagse regio gebruikt worden en welke mogelijkheden er zijn het gebruik hiervan te stimuleren. Het bestuur van Digitaal Leren wil geenszins het beleid van de scholen bepalen, maar ziet wel als mogelijke taak het uitwisselen van ervaringen en het leren van elkaar te faciliteren. Een ander verzoek van de schoolbesturen is het doen van een inventarisatie van alle administratieve applicaties die door scholen gebruikt worden en het aangeven van de verbanden hiertussen. Te denken valt dan in ieder geval aan de koppelingen tussen het LeerlingAdministratieSysteem en BRON, tussen de gemeente en de school/schoolbesturen, tussen scholen onderling en tussen BRON en de gemeente. Met de aanstaande invoering van Passend Onderwijs zal de administratieve last naar verwachting verder toenemen en dus ook de behoefte te kijken of dit beperkt kan worden. De werkzaamheden van Digitaal Leren zijn verder nauw verbonden met de Haagse Educatieve Agenda, waarvan de nieuwste versie Kwaliteit als kompas, de Haagse Educatieve agenda in april 2014 vastgesteld is. Deze HEA is tot stand gekomen in samenwerking met o.a. de Haagse schoolbesturen en is uiteindelijk ondertekend door alle deelnemende partners, waaronder ook Digitaal Leren. Dit werkplan is dan ook een combinatie van een uitwerking van de ambities uit de HEA en de daarbij komende vragen van de schoolbesturen. Het werkplan wordt ter instemming voorgelegd aan het Platform PO, het Platform VO en de in de regio werkzame ROC s. Deze versie van het werkplan dient als basis voor de subsidieaanvraag bij de gemeente Den Haag en andere betrokken gemeenten en voor de verdere financiering door de diverse belanghebbende schoolbesturen. Vaststellen van het werkplan zal gedaan worden na voorlopige toekenning van de subsidie door de gemeente. Deelname aan activiteiten waarbij de financiering 3
4 (mede) gedragen wordt door schoolbesturen, zal door individuele schoolbesturen bevestigd worden. De kosten worden verdeeld onder de deelnemende schoolbesturen volgens te maken afspraken. In dit Werkplan 2015 wordt zoals ook vorig jaar een onderscheid gemaakt naar projecten en structurele voorzieningen. Daarbij wordt zo mogelijk een aansluiting gemaakt bij de in de HEA gebruikte ambities en uitgegaan van de in het budgetoverzicht 2015 genoemde budgetten voor de diverse activiteiten. Indien zich in de loop van het jaar extra werkzaamheden aandienen, zal een aanvulling op dit werkplan gemaakt worden, zal financiering geregeld moeten worden en zal dit aan de belanghebbenden ter instemming voorgelegd worden. Apart wordt ingegaan op de helpdesk en ten slotte op de communicatie en uitvoering van de coördinatie. Als laatste hoofdstuk is de begroting voor dit werkplan opgenomen. 2. Projecten Projecten zijn per definitie in tijd en middelen begrensd, maar kunnen voor Digitaal Leren ook nadrukkelijk een manier zijn om structurele werkzaamheden op gang te brengen. 2.1 Ruimte voor professionele ontwikkelingen In 2014 wordt door Digitaal Leren een onderzoek gedaan naar de wensen van het ondersteunen bij het vergroten van digitale vaardigheden bij docenten, naar de door scholen gebruikte applicaties en naar het gebruik van digitaal lesmateriaal. In de HEA wordt de ambitie verwoord om meer ruimte te maken voor de professionele ontwikkeling in het Haagse onderwijs. Voor het opzetten en onderhouden van professionele netwerken van leraren, schoolleiders, pedagogisch medewerkers en andere beroepsgroepen kan in de tweede tranche budget aangevraagd worden. Deels zijn er al scholen actief in het project LeerKRACHT en daarnaast is Digitaal Leren in gesprek met de Digitale Steden Agenda, Smart Cities en Kennisnet om te onderzoeken op welke wijze wij gezamenlijk scholen kunnen ondersteunen om hun eigen ambities met de digitalisering van het onderwijs en het opleiden voor vaardigheden die typisch bij de 21 e eeuw horen te stimuleren. Uit de HEA: We maken meer ruimte voor de professionele ontwikkeling in het Haagse onderwijs Professionalisering en nieuwe ontwikkelingen: ,- (2 e tranche) LeerKRACHT: ,- (2 e tranche) Netwerken docenten en ondernemers: 5.000,- (2 e tranche) De komende tijd zullen wij gebruiken om met de scholen, waaronder die al bezig zijn met dergelijke initiatieven, en met ondersteunende instanties te overleggen op welke wijze hier vervolg aan gegeven kan worden. 4
5 2.2 Verminderen administratieve lasten van het lokale onderwijsbeleid In de HEA staat verwoord dat men zo mogelijk procedures beter wil organiseren en voorzieningen doeltreffender maken. Men wil werkprocessen voor onderwijssubsidies en voor instroom en overgangen binnen het Haagse onderwijs vereenvoudigen. Als onderdeel van deze ambitie wordt genoemd het opzetten van een nieuwe HEAmonitor. Digitaal Leren beschikt met BOVO-digitaal, VOROC en sinds 2014 Eenaanmeldleeftijd, over informatie over overgangen, die samen met informatie van de gemeente en de rijksoverheid (DUO) kunnen bijdragen aan een goed onderzoeksprogramma. Met de gemeente en schoolbesturen zal de komende periode onderzocht worden of een gezamenlijk optrekken hierin kan leiden tot vermindering van lasten en verbetering van de opbrengsten. Samen met de gemeente en de schoolbesturen onderzoeken op welke wijze Digitaal Leren met de informatie uit haar applicaties kan bijdragen aan een onderzoeksprogramma naar de uitvoering van de HEA-monitor en het voor de scholen verminderen van de administratieve lasten. 2.3 Eduroam Het onderwijs wordt steeds meer digitaal. Leerlingen gebruiken steeds vaker smartphones, tablets en netbooks om het individuele leerproces te ondersteunen. De netwerken in scholen zijn echter veelal niet veilig, niet erg geschikt om grootschalig toegang te bieden aan draadloze apparaten en ook nog duur in onderhoud. Dit kost geld en remt de zeer belangrijke ontwikkeling naar digitaal maatwerk op scholen. Veel scholen zijn zich ervan bewust dat de komende jaren de draadloze netwerken opgewaardeerd dienen te worden. Nadat SURFnet met succes dit concept bij de Universiteiten en Hogescholen uitgerold heeft en nadat dit door de Digitale Steden Agenda en o.a. Digitaal Leren opgepakt is, heeft Kennisnet besloten dit verder voor het primair en voortgezet onderwijs te ondersteunen. Hoewel de uitrol niet snel gaat, wil Digitaal leren in 2015 toch verder deze mogelijkheid verder onder de aandacht van scholen en overige culturele- en educatieve instellingen brengen. Samen met Kennisnet Eduroam onder de aandacht brengen van scholen en culturele instellingen en waar mogelijk ondersteuning bieden bij de implementatie hiervan. 5
6 3. Structurele voorzieningen Digitaal Leren onderhoudt applicaties die soms al een aantal jaren door het onderwijsveld gebruikt worden. Onderstaand staan de voorzieningen beschreven die in dit kader in 2015 onder verantwoordelijkheid van Digitaal Leren zullen worden uitgevoerd. Ze dragen allen bij aan de doelstellingen om te zorgen dat iedere leerling op de juiste plek komt, de overgangen tussen de onderwijssoorten te ondersteunen en te verbeteren en te zorgen dat iedere leerling tot 18 jaar de zorg of ondersteuning krijgt die nodig is. 3.1 Scholenwijzers Jaarlijks verschijnt voor ouders die voor hun kinderen een PO- of VO-school zoeken een gids met daarin informatie over de betreffende scholen in de Haagse regio. De gids van het primair onderwijs wordt sinds de komst van Eenaanmeldleeftijd meegestuurd met de brief aan ouders met een kind dat 1 jaar gaat worden en waarin staat dat hun kind vanaf de leeftijd van één jaar zich kan aanmelden bij één school. De gids voor het voortgezet onderwijs verschijnt in het najaar, voor de aanmeldingsperiode van de scholen voor vo. De inhoud van deze gidsen wordt voor het grootste deel door de scholen zelf ingevuld volgens een gezamenlijk vastgesteld stramien. Digitaal leren verzorgt de gehele organisatie van de totstandkoming van de gidsen en levert aan de gemeente een druk klaar product op. Door Spirit4you wordt jaarlijks na de zomervakantie de gids Wegwijs in het MBO uitgegeven. Voor het invoeren van de teksten van de Scholenwijzer en de MBO-gids wordt een webapplicatie gebruikt. De naam van deze applicatie is Wegwijzer. Naast het gebruik van gegevens uit de Wegwijzer voor de papieren gidsen, wordt uit de Wegwijzer ook informatie gehaald voor de Scholenwijzer op en voor de website De Wegwijzer is te beschouwen als een grote database, waar veel officiële gegevens van scholen in staan, aangevuld met informatie vanuit de scholen. Om er voor te zorgen dat scholen niet dezelfde informatie op verschillende plekken moeten invullen, wordt de Wegwijzer actueel en compleet gehouden en wordt informatie hieruit ook gebruikt voor het vullen en actueel houden van BOVO-digitaal, Eénaanmeldleeftijd en de website van SPPOH. Vanwege de uitbreiding van de functionaliteiten van de Wegwijzer is de applicatie in 2014 structureel aangepast. De gebruiksvriendelijkheid voor het invoeren is toegenomen en de exportmogelijkheden zijn aangepast aan de toegenomen vraag hiervoor. Omdat de digitale versie van de scholenwijzer steeds meer informatie gaat bevatten wordt eind 2014, tegelijk met het verschijnen van de papieren gids vo, een vernieuwde lay-out online gezet met meer informatie en mogelijkheden voor zoeken. Door de vraag naar meer informatie op de digitale Scholenwijzer zal samen met de schoolbesturen onderzocht 6
7 worden welke informatie uit andere bronnen gehaald kan worden (o.a. Inspectie, Vensters voor Verantwoording) en voor welke verdere informatie met doorlinken gewerkt gaat worden. De vraag zal gesteld worden of de informatie op de digitale Scholenwijzer er voor kan zorgen dat de informatie opgenomen in de papieren Scholenwijzer op termijn kan verminderen. 3.2 BOVO-digitaal Sinds het schooljaar wordt voor de overstap van po naar vo gebruik gemaakt van de po-vo-module en de RVC/PCL-module van Onderwijs Transparant (OT). Dit is een SAAS-oplossing (software as a service). Met ingang van 1 augustus 2014 gaat de Wet Passend Onderwijs in en vanaf 2015 wordt de afname van de Citotoets verplaatst naar juni. Dit heeft gevolg voor de advisering en de totstandkoming van het advies. Een en ander zal leiden tot aanpassingen en uitbreiding van de applicatie. Samen met het SWVZHW en SPPOH is in 2014 gezocht naar de beste oplossing hiervoor. Om voor de scholen de werkzaamheden zo overzichtelijk mogelijk te houden, is gekozen om ook de 1loket module van OT af te nemen. Dat betekent voor de scholen dat ze maar met één applicatie hoeven te werken voor de diverse schoolwisselingen (po-po-, po-vo, vo-vo) en voor het invullen van de groeidocumenten (po en vo). De applicatie van OT zal volgens landelijke standaarden en beveiligde verbindingen gegevens uitwisselen met de Leerlingadministratiesystemen en met OSO. Voor zowel po als vo is 2015 het eerste (school)jaar dat Passend Onderwijs van kracht is. Dit zal ongetwijfeld leiden tot voortschrijdend inzicht voor allerlei afspraken en procedures die ook in het loket verwerkt zullen moeten worden. 3.3 VOROC Sinds schooljaar wordt de overgang van vmbo naar het ROC Mondriaan digitaal ondersteund door de applicatie VOROC. Deze applicatie geeft de decanen van de vmbo scholen inzicht in de status van de aanmelding van hun leerlingen. Het overstapdossier, het Doorstroomformulier genaamd, wordt door de decanen in de applicatie ingevuld en na aanmelding van een leerling bij een ROC, automatisch geüpload naar het ROC. Daarnaast worden zorgleerlingen automatisch gemeld bij het project De Overstap. Vanaf het schooljaar doen ook de andere mboscholen in de regio Haaglanden mee aan de uitwisseling van gegevens en vanaf het schooljaar wordt de applicatie VOROC ook in de RMC-regio 27 (Zuid- Holland-Oost) gebruikt. In dit project wordt voor de regio Haaglanden samengewerkt met het RMC, met Spirit4you, ROC Mondriaan, ID-College en AOC Wellant. In de andere regio s wordt samengewerkt met de betrokken partijen. Om zoveel mogelijk leerlingen te kunnen volgen is in 2014 de terugkoppeling met Eduarte centraal gerealiseerd. Dat betekent dat alle scholen die gebruik maken van Eduarte via een aparte module met VOROCscholen gegevens kunnen uitwisselen. 7
8 Naast de inzet van de applicatie VOROC, is voor het slagen van deze overstap de inzet van de coördinator VOROC en de applicatiebeheerder, van het grootste belang. Vanaf januari, bij de start van de aanmeldingen, worden tweewekelijkse rapportages aan de betrokkenen ter beschikking gesteld. Zowel regionale als bovenregionale overleggen door het jaar heen, zorgen voor een goed overleg tussen alle betrokkenen. ROC Mondriaan maakt sinds twee jaar gebruik van Magister als Leerlingadministratiesysteem. De wens is om ook met dit LAS een automatische uitwisseling tot stand te brengen en verder ook met overige ROC s waaraan vmbo-scholen uit de deelnemende regio s leerlingen aanleveren, zodat de terugkoppeling van de status van aanmelding zo snel mogelijk bij de scholen bekend is. 3.4 Elektronisch Leerling Dossier Het ELD is voor het basisonderwijs de tool om te communiceren met, en signalen door te geven aan, de Verwijsindex Haaglanden. De uitvoering van de werkzaamheden, waaronder scholing, is belegd bij Digitaal Leren. Alle Haagse po-scholen hebben toegang tot het ELD en hebben een scholing voor het werken met het ELD gevolgd. De Verwijsindex Haaglanden wordt vanuit de dienst Jeugd van de gemeente Den Haag aangestuurd. Vragen omtrent het gebruik van de applicatie worden door de eerste lijn van de helpdesk opgenomen, beantwoord en indien noodzakelijk doorgestuurd naar de functioneel beheerder of de relatiebeheerders van de Verwijsindex. Voor de scholen is het gebruik van de applicatie voor het afgeven van een signaal richting de Verwijsindex Haaglanden door onder andere de koppeling met het door hen gebruikte leerlingadministratiesysteem zeer eenvoudig. Voor nieuwe gebruikers zullen enkele workshops georganiseerd worden. Samen met de afdeling Jeugd zal besproken worden of er andere belemmeringen zijn voor scholen om niet of onvoldoende te signaleren. 3.5 Eén aanmeldleeftijd voor het basisonderwijs Binnen de gemeente Den Haag zijn afspraken met de schoolbesturen gemaakt voor één aanmeldleeftijd voor het basisonderwijs. Hierbij wordt gebruik gemaakt van een nieuw ontwikkelde applicatie. Digitaal Leren heeft vanaf oktober 2013 het beheer 8
9 (functioneel- en applicatiebeheer) en overlegt met de gebruikers en de leverancier over eventuele aanpassingen van de applicatie. In 2014 is besloten het convenant door te trekken tot aan de leerplichtige leeftijd en te onderzoeken op welke wijze hierbij samengewerkt kan worden met de eisen gesteld door de Wet Passend Onderwijs. Jaarlijks worden voor nieuwe en huidige gebruikers workshops georganiseerd. Iedere maand worden vanuit het systeem brieven gegenereerd en daarna verzonden naar ouders met kinderen die binnenkort 1 jaar worden en vanaf dat moment zich mogen aanmelden bij de basisschool van hun keuze. In het systeem worden de aanmeldingen bijgehouden en naast de managementrapportages waarin deze gegevens worden opgenomen, worden deze aantallen ook via de Wegwijzer in de digitale scholenwijzer getoond, waardoor ouders steeds een actueel overzicht van het aantal beschikbare plaatsen voor een bepaald schooljaar op iedere basisschool kunnen vinden. Scholen ondersteunen bij het gebruik van de Aanmeldapplicatie middels het geven van workshops en samen met een gebruikersgroep de applicatie verder aanpassen voor WPO. 3.6 VVE-up De gemeente heeft in 2013 een uitwisselingsplatform, VVE-UP (Voor- en Vroegschoolse Educatie Uitwisselingsplatform) laten ontwikkelen. Via het platform worden aanmeldingen bij een voorschool geregistreerd en hebben peuterspeelzalen en kinderdagverblijven direct inzicht of een kind taalondersteuning nodig heeft. Ook zien basisscholen direct of een kind taalondersteuning nodig heeft. Kinderdagverblijven en peuterspeelzalen hoeven niet langer handmatig rapportages door te geven aan de gemeente, maar kunnen volstaan met registratie in hun eigen administratiesysteem. Deze administratiesystemen zijn gekoppeld aan VVE-UP, waardoor de administratieve last voor betrokken instellingen enorm verminderd is. In 2015 zullen de scholen voor po aangesloten worden op VVE-UP, waardoor tot en met groep 2 de benodigde informatie beschikbaar komt. Alle scholen po worden middels een koppeling van hun administratiesysteem aan VVE-UP gekoppeld. Medewerkers van Digitaal Leren zullen bij de scholen langs gaan om hen te helpen met deze koppeling. 3.7 Internetdiensten Scholen willen op een professionele manier gebruik kunnen maken van de mogelijkheden van ICT. Ook moet de betrouwbaarheid zeker zo groot zijn als bij consumentengebruik en moet de ondersteuning beter zijn. De verschillende applicaties die Digitaal Leren aan het onderwijsveld ter beschikking stelt, (VOROC, TOPDesk, Wegwijzerapplicatie, Scholenwijzers, ELD etc.) worden gehost in een serverpark binnen het netwerk van GlasLokaal. Daarmee blijft veel 9
10 dataverkeer binnen het eigen scholennetwerk (dus zonder gebruik te maken van internet). Het onderhoud en beheer worden op een verantwoorde wijze uitgevoerd met veel aandacht voor de beveiliging van de gegevens. Met het datacentrum is het mogelijk voor scholen om zelf eenvoudig een e- mailaccount te beheren. Alle leerkrachten en leerlingen van de school kunnen op deze wijze een adres krijgen. Ook is het mogelijk de domeinregistratie via Digitaal Leren te regelen en de schoolwebsite te hosten. Deze diensten zijn te zien als een aanvulling op de aansluiting die de meeste scholen hebben op het netwerk van GlasLokaal. Vanaf 2013 maken steeds meer scholen (en andere instellingen) gebruik van de Digitale muurkrant. Hiermee is het mogelijk berichten voor zowel de eigen instelling als voor andere instellingen berichten op een beeldscherm te plaatsen. Daarnaast kan iedere school ook van belang zijnde berichten van andere instellingen op het eigen scherm opnemen. De Digitale muurkrant is een vorm van narrow casting en ontwikkeld in opdracht van de gemeente Den Haag. Gebruikers zijn veelal maatschappelijke, culturele en educatieve instellingen in de Haagse regio. Met de komst van steeds meer webapplicaties waarop (met een username en wachtwoord) ingelogd moet worden, is het beheer van al die inloggegevens er niet eenvoudiger op geworden. Dat geldt voor zowel de beheerorganisaties van de applicaties als voor de gebruikers. In 2013 zijn door Digitaal Leren in samenwerking met vertegenwoordigers van Haagse schoolbesturen en met Kennisnet de eerste tranche scholen aangesloten op Entree, de Kennisnet Federatie. Entree is het fysieke platform waaraan onderwijsinstellingen en dienstenleveranciers hun systemen kunnen koppelen. Ook in 2015 kunnen scholen weer met nog meer applicaties via SSO inloggen. Met het nieuwe (virtuele) platform is Digitaal Leren in staat de door het onderwijs gebruikte applicaties op een veilige manier ter beschikking te stellen aan de gebruikers. Veelal wordt gebruik gemaakt van koppelingen met andere systemen in het eigen netwerk of, via beveiligde internetverbindingen, met andere systemen. Digitaal Leren zal inzetten op een verdere verbetering van het gebruik van het platform en bij haar doelgroep de mogelijkheden van medegebruik onder de aandacht brengen. 4. Helpdesk Sinds 2008 is mede op initiatief van het programma Digitaal Leren een helpdesk ingericht voor Haagse onderwijsapplicaties om vragen vanuit het onderwijsveld te kunnen beantwoorden. Dit werd ingegeven door het toegenomen gebruik van applicaties voor allerlei processen. Daarnaast zouden ook de vragen over de 10
11 processen zelf hier binnen moeten komen. Door een bemensing van uur is de toegankelijkheid voor het onderwijs sterk verbeterd. De helpdesk bestaat uit een eerste en tweede lijn. Bij de eerste lijn komen de vragen via de telefoon of de binnen en worden deze voor zover mogelijk direct beantwoord. Indien de vraag niet beantwoord kan worden, wordt de vraag doorgezet naar de 2 e lijn. Dit is meestal de functioneel- of applicatie-beheerder. In de meeste gevallen wordt de vraag vervolgens weer via de eerste lijn teruggespeeld, maar het komt ook voor dat de tweede lijn contact opneemt met de vragensteller. De derde lijn komt voor bij problemen van technische aard bij het gebruik van applicaties. Deze is in alle gevallen uitbesteed aan een ICT-onderhoudspartij en wordt alleen door de helpdesk benaderd. Een helpdesk zal altijd nodig zijn voor het beantwoorden van vragen en bij het voorkomen van storingen. Toch streven wij er vanzelfsprekend naar ervoor te zorgen dat er zo weinig mogelijk vragen komen, maar indien ze toch komen, deze zo goed en snel mogelijk naar tevredenheid van de klanten af te handelen. De afgelopen jaren werden weer nieuwe applicaties in gebruik genomen (nieuwe BOVO-digitaal, Eeenaanmeldleeftijd en VVE-UP). De vragen en opmerkingen van de gebruikers worden gebruikt om de applicaties te verbeteren. Dat zal ook in 2015 weer aan de orde zijn. 5. Samenwerking en coördinatie uitvoering Digitaal Leren is opgezet in samenwerking met het onderwijs en heeft daarbij de afgelopen jaren zoveel mogelijk aansluiting gezocht met partijen die ook een bijdrage aan het onderwijs leveren: - Kennisnet - SWVZHW - SPPOH - Schoolinfo/OSO - Digitale steden Agenda - Smart Cities - Pitch The Hague Digitaal Leren heeft niet als belangrijkste doelstelling actief aan communicatie te doen. Toch is het bij de uitoefening van haar taken wel belangrijk dat de doelgroep weet heeft van de activiteiten. Daarnaast is gebleken dat van belang is dat Digitaal Leren bekend is bij andere instellingen, bijvoorbeeld bij het verkrijgen van subsidies of met het oog op mogelijke samenwerking. Ook wordt Digitaal Leren betrokken bij vraagbundeling en ontwikkeling ten behoeve van de verschillende beleidsvelden binnen het onderwijs. Communicatiemiddelen die ingezet worden zijn de website, indien aan de orde een nieuwsbrief, flyers voor speciale projecten en het bijwonen van evenementen in het kader van het onderhoud van netwerken. De kosten voor samenwerking en coördinatie zijn voor zover van toepassing naar rato over de verschillende onderdelen verdeeld. 11
Werkplan 2014 Stichting Digitaal Leren 21 oktober 2013
Werkplan 2014 1. Inleiding Digitaal Leren gaat in 2014 haar derde jaar als stichting in en het tweede jaar met eigen personeel in vaste dienst. De medewerkers van het Samenwerkingsverband Zuid-Holland
Nadere informatieVOROC Enquête 2015. In de VOROC nieuwsbrief van mei kunt u het definitieve overzicht Aanpassingen VOROC 2015-2016 bekijken.
In april 2015 gaven 80 VOROC gebruikers hun mening over de applicatie VOROC en het gebruik ervan. De reacties zijn overwegend positief, VOROC werd beoordeeld met een 7,5. Ook zijn er waardevolle suggesties
Nadere informatieActieplan Veilige School 2015-2018
Actieplan Veilige School 2015-2018 Inleiding De actieplannen Veilige School 1 van de afgelopen jaren hebben er voor gezorgd dat het onderwerp veiligheid goed op de kaart van het Haagse onderwijs staat.
Nadere informatieOverstapservice onderwijs Overstapdossier
Overstapservice onderwijs Overstapdossier Algemene presentatie Overstapservice Onderwijs Overstapdossier Louis Schokkenbroek Kaderzetting Een korte blik achterom Initiatief 2004, project vanaf 2005 Van
Nadere informatieInhoudsopgave Inleiding... 3 Hoe werkt VOROC?... 3 Inloggen... 3 Wachtwoord... 3 Wachtwoord vergeten?... 3 Profielinstellingen... 4 Persoonsgegevens
Inhoudsopgave Inleiding... 3 Hoe werkt VOROC?... 3 Inloggen... 3 Wachtwoord... 3 Wachtwoord vergeten?... 3 Profielinstellingen... 4 Persoonsgegevens invullen/aanpassen... 4 Wachtwoord wijzigen... 4 De
Nadere informatieAmsterdam over middelbaar beroepsonderwijs PROCEDURE VOROC 2011 RMC-REGIO HAAGLANDEN
n g Amsterdam over middelbaar beroepsonderwijs PROCEDURE VOROC 2011 RMC-REGIO HAAGLANDEN Inleiding De schoolbesturen van het VO-platform en de mbo-opleidingen in de regio Haaglanden hechten er belang aan
Nadere informatiePROCEDURE VOROC 2013 RMC 28 REGIO HAAGLANDEN
n g Amsterdam over middelbaar beroepsonderwijs PROCEDURE VOROC 2013 RMC 28 REGIO HAAGLANDEN Inleiding De schoolbesturen van de vo en de mbo-scholen in de regio Haaglanden hechten er belang aan dat jongeren
Nadere informatieStappenplan passend onderwijs po-vo
Stappenplan passend onderwijs po-vo schooljaar 2014 2015 In de BOVO procedure 2014 2015 gaat ten opzichte van voorgaande jaren veel veranderen, met name als gevolg van de wet- en regelgeving m.b.t. passend
Nadere informatieAre you MAD? Containers en testen bij Kennisnet
Are you MAD? Containers en testen bij Kennisnet Introductie: Containers bij Kennisnet Stichting Kennisnet Missie: ICT laten werken voor het Onderwijs Personeel: ± 100 fte Budget: ±10 miljoen basissubsidie
Nadere informatieVergroening Kennisnet Cloud
Vergroening Kennisnet Cloud Have your cake and eat it too Dirk Linden 30 januari 2014 Inleiding / Aanleiding Aanbesteding Kennisnet Housing en Hosting 2013 Nieuwbouw aangegrepen door Vancis en Kennisnet
Nadere informatieEvaluatie Online Doorstroomdossier (regio Eem)
Evaluatie Online Doorstroomdossier (regio Eem) 13-09-2012 1. Voorwoord In het najaar van 2011 is begonnen met de implementatie van het online doorstroomdossier. Het al eerder ontwikkelde pdf was de basis
Nadere informatieHet ISD is voortdurend in ontwikkeling. Er zullen regelmatig uitbreidingen en/of wijzigingen zijn in de keuzemenu s.
1. Het Internet Schooldossier (ISD) Het Internet Schooldossier (ISD) is een beveiligde website van de Inspectie van het Onderwijs waarlangs de onderwijsinstellingen gegevens met de Inspectie kunnen uitwisselen.
Nadere informatieBeschrijving ten behoeve van de marktverkenning voorziening vroegtijdig aanmelden
Beschrijving ten behoeve van de marktverkenning voorziening vroegtijdig aanmelden 1. Inleiding Onderdeel van het wetsvoorstel 1 april aanmelding, toelatingsrecht en recht op studiekeuzeadvies in het mbo
Nadere informatieVOROC. Procedure bijzondere doelgroepen mbo. december 2016
VOROC Procedure bijzondere doelgroepen mbo december 2016 Inhoud Aanmeldprocedure leerlingen Bijzondere Doelgroepen mbo - Aanmelding vanuit het VSO - Aanmelding vanuit het FlexCollege - Aanmelding vanuit
Nadere informatieBasispoort. Basisinformatie voor de ICT- coördinator. Basispoort helpdocumenten: Basisinformatie voor de ICT-coördinator v1.
Basispoort Basisinformatie voor de ICT- coördinator 1 Inhoudsopgave 1. Basispoort. Eén inlog voor digitaal lesmateriaal in het basisonderwijs... 3 2. Wat u als ICT-coördinator op dit moment moet weten...
Nadere informatieVoordelen voor u: Functie Basis Plus Online Werken Leren QL-ICT Online of QL-ICT Online Plus Online Online
QL-ICT Online QL-ICT Online maakt leren flexibel toegankelijk en leuker tegelijk Ruben Biemans, De Triangel, Nijverdal Het onderwijs staat aan het begin van een nieuw tijdperk. QL-ICT speelt hierop in
Nadere informatiePassend onderwijs Voorblad 1: Foto Typ hier de titel
Passend onderwijs Voorblad 1: Foto Typ hier de titel Opbouw presentatie Voorblad 2: Watermerk Typ hier de titel Voorblad 2: Watermerk Typ hier de titel Waarom passend onderwijs? Minder thuiszitters. Meer
Nadere informatieEvaluatie POVO 2014-2015
Evaluatie POVO 2014-2015 Auteurs: Hilde van Baal, Marit van Luijn Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Overstapprocedure en planning... 3 2. Document Planning en overstapprocedure... 3 3. Opbouw overstapdossier
Nadere informatieHandleiding autorisatie Zaken Doen DUO.nl Versie voor beheerders
Handleiding autorisatie Zaken Doen DUO.nl Versie voor beheerders DUO Versie 1.1 13 januari 2016 Inhoud 1. AUTORISATIE 3 2. AANSTELLEN BEHEERDER 4 2.1 SCHEMATISCHE WEERGAVE 4 2.2 REGISTRATIEPROCES BIJ ENTREE
Nadere informatiePreventieproject De Overstap 2015 April 2015
Preventieproject De Overstap 2015 April 2015 Gemeente Den Haag Dienst Onderwijs, Cultuur en Welzijn Afdeling Leerlingzaken Postbus 12 652 2500 DP Den Haag Bezoekadres: Spui 70, Den Haag Projectcoördinatoren
Nadere informatieSAMENWERKINGSARRANGEMENT LANDSDEEL NOORD PLATFORM BÈTA TECHNIEK 2014-2016
SAMENWERKINGSARRANGEMENT LANDSDEEL NOORD & PLATFORM BÈTA TECHNIEK 2014-2016 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nadere informatieScholen, samenwerkingsverbanden en passend onderwijs
Erik van Roekel Scholen, samenwerkingsverbanden en passend onderwijs Job Vos en Leanne van Elsas (Kennisnet) 22 maart 2018, Doetinchem Digitale privacy tool: procesplaten Proces verkennings- en onderzoeksfase
Nadere informatieSubsidiekader: Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 2012 en 2013
Subsidiekader: Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 2012 en 2013 1. Haagse aanpak (hoog)begaafdheid 1.1 Inleiding Alle kinderen en jongeren verdienen maximale kansen om het beste uit zich zelf te halen. Zo
Nadere informatieVOROC. Procedure bijzondere doelgroepen mbo. december 2017
VOROC Procedure bijzondere doelgroepen mbo december 2017 Inhoud Aanmeldprocedure leerlingen Bijzondere Doelgroepen mbo... 3 Aanmeldprocedure leerlingen Bijzondere Doelgroepen mbo... 3 Aanmelding vanuit
Nadere informatieAanmelding tot instroom 2014-2015
Aanmelding tot instroom 2014-2015 Inleiding Deze notitie is bedoeld om duidelijkheid te geven over de aanname en instroom van nieuwe leerlingen op basisschool Kadoes. Door het vastleggen van afspraken
Nadere informatieNieuwsbrief passend onderwijs
Juli 2012 Uitgelicht Eerste Kamer behandelt wetsvoorstellen op 11 september De behandeling van de wetsvoorstellen passend onderwijs en kwaliteit in het speciaal onderwijs is verplaatst naar 11 september
Nadere informatieCOMMUNICATIEPLAN PASSEND ONDERWIJS
COMMUNICATIEPLAN PASSEND ONDERWIJS SWV VO/VSO 31.02 'Communicatie is het scheppen van gemeenschappelijke betekenis (Gisela Redeker, hoogleraar communicatie) Conceptversie 2 17-03-2014 Communicatieplan
Nadere informatieWelke vraag heb jij over digitale leermiddelen?
Welke vraag heb jij over digitale leermiddelen? Want door het stellen van goede vragen aan een leverancier, krijg je de juiste antwoorden, zodat je weloverwogen beslissingen kunt nemen. Laat ict werken
Nadere informatieSUBSIDIEREGELING BEGELEIDING EX-LEERLINGEN ALOYSIUS COLLEGE DEN HAAG 2015
Gemeente Den Haag BOW/2015.529 RIS 288916 SUBSIDIEREGELING BEGELEIDING EX-LEERLINGEN ALOYSIUS COLLEGE DEN HAAG 2015 HET COLLEGE VAN BURGEMEESTER EN WETHOUDERS, overwegende dat: - het Aloysius College,
Nadere informatieBOVO Jaaroverzicht
Zomervakantie ma 22 juli t/m vr 30 augustus September 2019 36 ma 2 sep 36 ma 2 t/m vr 7 sep Controle contactgegevens ouders en leerlingen in leerlingadministratiesysteem (Esis/ParnasSys) > Let op: wanneer
Nadere informatieHandleiding gebruik OSO. als digitaal overdrachtsinstrument
Handleiding gebruik OSO als digitaal overdrachtsinstrument Oosterhout, 22 november 2016 1 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Hoofdstuk 1:. Randvoorwaarden... 4 Hoofdstuk 2: de voorbereiding... 5 Hoofdstuk 3:
Nadere informatieProcesgang PO-VO. Leidend in deze is de BOVO procedure
Procesgang PO-VO Leidend in deze is de BOVO procedure 1. De totstandkoming van het basisschooladvies; Indicatie advies groep 7; Op grond van ons leerlingvolgsysteem (met daarin de CITO toetsen) wordt in
Nadere informatieRoutekaart bij schoolwisseling
Routekaart bij schoolwisseling Onderstaande routes gelden voor basisscholen en vo-scholen binnen de samenwerkingsverbanden po en vo Zuid-Kennemerland. Als de ouders 1 bij de aanmelding op een vo-school
Nadere informatieProtocol Advies keuze voortgezet onderwijs
Protocol Advies keuze voortgezet onderwijs Obs Valkenhorst Bremstraat 14 9404 GD Assen 0592-331393 directie@devalkenhorst.nl www.devallkenhorst.nl Protocol Advies schoolkeuze Voortgezet Onderwijs Aanmelding
Nadere informatieBOVO jaaroverzicht regio Haaglanden , V3
BOVO jaaroverzicht regio Haaglanden 2017-2018, V3 Maand Datum Primair onderwijs Voortgezet onderwijs augustus ma 21 Start schooljaar augustus ma 28-8 t/m Inrichten POVO OT vr 22-9 Importeren basisschoolverlaters
Nadere informatieEEN PREVENTIEPROJECT APRIL
DE OVERSTAP EEN PREVENTIEPROJECT APRIL 2014 OVERSTAPPEN Het preventieproject De Overstap wordt uitgevoerd in opdracht van de gemeente Den Haag door de afdelingen Voortijdig Schoolverlaten (VSV) & leerplicht
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding
Nadere informatieAANSLUITING PO-VO VIA ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO)
PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO AANSLUITING PO-VO VIA ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO) LEERLINGEN VAN GROEP 8 IN HET PO MAKEN KENNIS MET HET WERKEN IN EEN ELEKTRONISCHE LEEROMGEVING (ELO) ZOALS DIE
Nadere informatieHandleiding koppeling LAS TM Profielhuis Got it?!
Handleiding koppeling LAS TM Profielhuis Got it?! Uw gaat aan de slag met Got it?! Rekenen. Om dit mogelijk te maken dient u een aantal handelingen te verrichten ter voorbereiding. Het is noodzakelijk
Nadere informatieJeugdbeleid en de lokale educatieve agenda
Jeugdbeleid en de lokale educatieve agenda Workshop verzorgd door: Rob Gilsing (SCP) Hans Migchielsen (Jeugd en Onderwijs) Opzet: inhoudelijke karakterisering lokaal educatieve agenda: Landelijk (relatie
Nadere informatiePO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN
PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN SAMEN LEREN OVER REFERENTIENIVEAUS EN DIDACTIEK OM DE INHOUDELIJKE AANSLUITING TUSSEN PO EN VO IN GORINCHEM EN OMSTREKEN
Nadere informatieHandleiding gebruik TLV applicatie SWV Passend onderwijs PO Eindhoven
Handleiding gebruik TLV applicatie SWV Passend onderwijs PO Eindhoven TECHNISCHE GEGEVENS Instellen van de applicatie Wanneer u de eerste keer inlogt op LDOS (http://www.ldos.nl) kunt u bij Gegevens Mijn
Nadere informatieSUBSIDIEREGELING INNOVATIES IN HET ONDERWIJS DEN HAAG 2017
SUBSIDIEREGELING INNOVATIES IN HET ONDERWIJS DEN HAAG 2017 RIS296406 Het college van burgemeester en wethouders van Den Haag, overwegende dat: - het college in de Haagse Educatieve Agenda 2014-2018 Kwaliteit
Nadere informatieOmnibusonderzoek PO & VO Schoolleiders en leraren
Omnibusonderzoek PO & VO Schoolleiders en leraren Schooljaar 2018-2019 INLEIDING VOOR WIE? In november 2018 en mei 2019 verrichten wij Omnibusonderzoeken onder schoolleiders en leraren uit het primair
Nadere informatieOmnibusonderzoek PO & VO Schoolleiders en leraren
Omnibusonderzoek PO & VO Schoolleiders en leraren Schooljaar 2018-2019 INLEIDING VOOR WIE? RESPONS In november 2018 en mei 2019 verrichten wij Omnibusonderzoeken onder schoolleiders en leraren uit het
Nadere informatieDoorlopende ontwikkelingslijnen
Middelburg, juli 2010 Colofon Scoop 2010 Samenstelling Esther van Sprundel Scoop Zeeuws instituut voor sociale en culturele ontwikkeling Achter de Houttuinen 8 Postbus 407 Middelburg Telefoon (0118) 682500
Nadere informatie1. INLEIDING. 2 2. PROCESBESCHRIJVING PO NAAR VO. 2 3. HET MAKEN VAN EEN OKR EN TOEVOEGEN AAN HET DOD. 3 4. OKR TOEVOEGEN AAN HET DOD. 10 5.
HANDLEIDING OKR MAKEN + TOEVOEGEN AAN DOD + VERSTUREN DOD INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING... 2 2. PROCESBESCHRIJVING PO NAAR VO... 2 3. HET MAKEN VAN EEN OKR EN TOEVOEGEN AAN HET DOD... 3 4. OKR TOEVOEGEN AAN
Nadere informatieDatum Betreft Bestuursakkoord PO-Raad-OCW 2012-2015. Geacht schoolbestuur,
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Onze referentie 349195 Datum Betreft Bestuursakkoord PO-Raad-OCW 2012-2015 Geacht
Nadere informatieProcesgang PO-VO. 1. De totstandkoming van het basisschooladvies;
Procesgang PO-VO 1. De totstandkoming van het basisschooladvies; Uitstroomverwachting groep 7; September; Ouders ontvangen op informatieavond schrijven ivm hun gedachte over uitstroomverwachting en nemen
Nadere informatieHandleiding Webportal. Schooljaar 2014-2015
Handleiding Webportal Schooljaar 2014-2015 1 Inhoud Inleiding... 3 Stap 1: Inloggen op webportal... 4 Stap 2: het vandaag-scherm... 5 Stap 3: de agenda... 5 Stap 4: Cijfers... 7 Stap 5: Aanwezigheid...
Nadere informatieInformatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs
Informatiebrochure overgang van Primair Onderwijs naar Voortgezet Onderwijs Inleiding definitief Schoolverlaters 2016 1 Inhoudsopgave Inleiding 1. Inleiding blz. 3 2. Toelichting povo-procedure blz. 4
Nadere informatie1. Actieplan Veilige School
1. Actieplan Veilige School 2012-2014 1.1 Inleiding Een veilige schoolomgeving verhoogt de leerprestaties van kinderen en jongeren en de werkprestaties van leraren en het overige personeel in de school.
Nadere informatieOnderwijs met een eigen device Opvallende resultaten uit het onderzoek naar de inzet van tablets en laptops
Onderwijs met een eigen device Opvallende resultaten uit het onderzoek naar de inzet van tablets en laptops Tablet/ laptop onderwijs is de pioniersfase voorbij en wordt gemeengoed op scholen Ervaring met
Nadere informatieHandleiding GBO Helpdesk voor aanmelders
Inhoud 1 Inleiding... 2 2 In- en uitloggen... 3 2.1 Webadres GBO Helpdesk... 3 2.2 Inloggen... 3 2.3 Wachtwoord wijzigen... 4 2.4 Uitloggen... 4 3 Incidenten... 5 3.1 Incident aanmelden... 5 3.2 Bijlage
Nadere informatieBOVO jaaroverzicht regio Haaglanden , V2
Maand Datum Primair onderwijs Voortgezet onderwijs augustus ma 21 Start schooljaar augustus ma 28-8 t/m Inrichten POVO OT vr 22-9 Importeren basisschoolverlaters en invoeren gebruikers. september vr 1
Nadere informatieWoerdens Techniek Talent
Woerdens Techniek Talent Werkgroep Promotie en werving Concept Activiteitenplan 2013/2014 versie 3.0, Woerden, 23-08- 2013 Aanleiding Het Woerdens Techniek Talent is een initiatief van onderwijsinstellingen,
Nadere informatieDossier opvragen Dossier importeren Mutatielogs inzien Overzicht OSO dossieraanvragen... 15
Handleiding OSO Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Vooraf... 3 Wijzingen voor ParnasSys versie 2.34 (10-08-2016)... 3 1. Stap 1: Aanleverpunt registreren... 4 2. Overstapdossier klaarzetten voor de vervolgschool...
Nadere informatie1. Opening. 2. Presentatie over de kern van het concept Ondersteuningsplan. 3. Bespreken van het concept Ondersteuningsplan.
Verslag Op Overeenstemming Gericht Overleg tussen het Samenwerkingsverband 20-01 PO en de gemeenten in de provincie Groningen en de gemeente Noordenveld d.d. 24 januari 2014. 1. Opening. De voorzitter
Nadere informatieBeheerVisie ondersteunt StUF-ZKN 3.10
Nieuwsbrief BeheerVisie Nieuwsbrief BeheerVisie 2015, Editie 2 Nieuws BeheerVisie ondersteunt StUF-ZKN 3.10 BeheerVisie geeft advies MeldDesk App Message Router MeldDesk Gebruikers Forum Nieuwe MeldDesk
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. 11BF00 De Mienskip
Schoolondersteuningsprofiel 11BF00 De Mienskip Inhoudsopgave Inhoud Toelichting... 4 DEEL I INVENTARISATIE... 7 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 8 3 Basisondersteuning...
Nadere informatieProtocol schooladvies groep 8
Protocol schooladvies groep 8 Augustus 2016 PROCEDURE SCHOOLADVIES GROEP 8 INLEIDING De overstap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs (VO) is een belangrijke stap. Tenslotte willen we graag
Nadere informatieHulpbestand subsidieaanvraag Schoolbestuur
Hulpbestand subsidieaanvraag Schoolbestuur Aanvraagnummer IB2018-2019 18. (in te vullen door gemeente) Bestuursnaam (verkorte naam) Onderwijssoort (PO, SBO, VO, SO, VSO, SO/VSO, ROC, Vakcollege (MBO),
Nadere informatieOndersteuningsplan
Ondersteuningsplan 2018-2022 Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Friesland Publieksversie Alle leerlingen gaan succesvol naar school dat is onze opdracht en daar werken alle scholen voor primair onderwijs
Nadere informatieProcesgang PO-VO. Leidend in deze is de BOVO procedure
Procesgang PO-VO Leidend in deze is de BOVO procedure 1. De totstandkoming van het basisschooladvies; Indicatie advies groep 7; Op grond van ons leerlingvolgsysteem (met daarin de CITO toetsen) wordt in
Nadere informatieNieuwsbrief Rovict december 2015
Nieuwsbrief Rovict december 2015 Bijna kerstvakantie! Al weer een derde van het schooljaar zit erop. Na de drukte van Sinterklaas en kerstfeest eindelijk 2 weken even geen zorg voor pleinwacht, ouderafspraken
Nadere informatieHoe waarderen het vo en mbo Spirit4you? September 2014
Hoe waarderen het vo en mbo Spirit4you? September 2014 Inleiding De afgelopen schooljaren heeft Spirit4you een bijdrage geleverd aan het ondersteunen van scholen in de regio Haaglanden bij het verbeteren
Nadere informatieHandleiding Magister. voor ouders en verzorgers. De Amsterdamsche School
Handleiding Magister voor ouders en verzorgers De Amsterdamsche School schooljaar 2013-2014 Inhoud Inleiding 1 Inloggen Magister 1 Uitleg Magisteronderdelen 2 Agenda 4 Cijfers 5 ELO 6 Mijn instellingen
Nadere informatieRoosterapplicatie Voor de uitwisselingsmarkt en de warme overdracht
Roosterapplicatie Voor de uitwisselingsmarkt en de warme overdracht Demonstratie Er zijn 2 soorten gebruikers Datum: 01-11-2013 Versie : 1.0 Contactpersoon: Ho Wen Wong Doelgroep: Algemeen 1. Uitwisselingsmarkt-coordinator
Nadere informatieProgramma 2012-2013. 1. Wegwijs in het MBO (MBO-gids) Inclusief dvd s Nieuwe film over intakeprocedure. 2. Bekijkjetoekomstnu
Programma 2012-2013 Coaching Monitoring Monitoring ontwikkeling ontwikkeling taal en taal rekenen en Overdracht Overdracht van leerlinggegevens van Ondersteuning/scholing vmbo vmbo - - mbo taal en rekenen
Nadere informatiePrestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: H. SchujjŗmşíP-^''^
Prestatie-overeenkomst subsidie peuterspeelzaal Lennisheuvel en WE- doelgroepkinderen in 2016: Activiteit; Stellers: Conny van Aarle Akkoord: Gemeente Boxtel, afd. Maatschappelijke Ontwikkeling H. Schuurman;
Nadere informatieOvergang POVO bij leerlingen met ondersteuningsbehoeften
Overgang POVO bij leerlingen met ondersteuningsbehoeften 1. Inleiding Per 1 januari 2017 heeft het samenwerkingsverband m.b.t. lwoo gekozen voor opting out. Wij spreken niet meer van lwoo maar gebruiken
Nadere informatieProtocol schooladvies groep 8
Protocol schooladvies groep 8 Augustus 2017 PROCEDURE SCHOOLADVIES OBS HOUTRUST INLEIDING De overstap van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs (VO) is een belangrijke stap. Tenslotte willen
Nadere informatieHandleiding Activeren account Mijnschoolinfo en Mijnschoolinfo App voor ouders/verzorgers
Handleiding Activeren account Mijnschoolinfo en Mijnschoolinfo App voor ouders/verzorgers Beste ouder / verzorger, Welkom bij Mijnschoolinfo, het communicatie platform voor basisonderwijs. U heeft vanuit
Nadere informatieOverstapservice onderwijs. Veilig op weg naar een nieuwe school
Overstapservice onderwijs Veilig op weg naar een nieuwe school Conferentie Overgang PO-VO, 24-01-2013 Stelling Een doorlopende leerlijn waarbij elke nieuwe stap zo goed mogelijk aansluit bij de vorige.
Nadere informatieVan Parnassys naar Kindkans
Van Parnassys naar Kindkans Pagina 2 van 11 Pagina 3 van 11 Uitgangspunten Passend Onderwijs De komst van Passend Onderwijs vraagt om een goede samenwerkingsrelatie tussen scholen en scholen voor speciaal
Nadere informatieStappenplan ELD OSO. 1. Wat is een Overstapdossier? Versie 1.00 Datum 13-11-2012. Inhoudsopgave
Stappenplan ELD OSO Versie 1.00 Datum 13-11-2012 Inhoudsopgave Stappenplan ELD OSO... 1 1. Wat is een Overstapdossier?... 1 2. Hoe gaat het proces van het aanvragen, het samenstellen en het overdragen
Nadere informatieDOORGAANDE ZORGLIJNEN IN DEN HAAG
DOORGAANDE ZORGLIJNEN IN DEN HAAG Eindrapportage Hans Kruijssen, adviseur m.m.v. Rineke Huysmans, ROC Mondriaan juni 2010 Vooraf Met deze eindrapportage aan de stuurgroep Spirit4you rondt de projectleider
Nadere informatieCloud services: aantrekkelijk, maar implementeer zorgvuldig
Cloud services: aantrekkelijk, maar implementeer zorgvuldig Auteur: Miranda van Elswijk en Jan-Willem van Elk Dit artikel is verschenen in COS, mei 2011 Cloud services worden steeds meer gebruikelijk.
Nadere informatieImplementatie ECK id in de leermiddelenketen: 'leuker kunnen we het niet maken, wel makkelijker'
Implementatie ECK id in de leermiddelenketen: 'leuker kunnen we het niet maken, wel makkelijker' sambo-ict conferentie, HP Köhler en Arjan van Venrooy 30 september 2016 1 Opbouw 1. Aanleiding, doel en
Nadere informatieSnel te implementeren. Inpasbaar in uw situatie
Everything4Office ProjectManager Software voor Project Management Snel te implementeren Inpasbaar in uw situatie Economisch zeer verantwoord Everything4Office Software, Tolnasingel 1, 2411 PV Bodegraven
Nadere informatieDe overstap naar voortgezet (speciaal) onderwijs in 2016
De overstap naar voortgezet (speciaal) onderwijs in 2016 Informatie voor ouders/verzorgers met kinderen op het primair onderwijs of speciaal (basis-)onderwijs Als uw zoon/dochter komend schooljaar naar
Nadere informatieDe leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN
Onderwerp inzet intensiveringsmiddelen 'leren' 2017 Steller R.H.L. Pos De leden van de raad van de gemeente Groningen te GRONINGEN Telefoon (050) 367 63 92 Bijlage(n) Ons kenmerk 6262777 Datum Uw brief
Nadere informatieBOVO jaaroverzicht regio Haaglanden , V3
augustus ma 21 Start schooljaar augustus ma 28-8 t/m Inrichten POVO OT vr 22-9 Importeren basisschoolverlaters en invoeren gebruikers. september vr 1 Start aanmeldings- en behandelperiode leerlingen VSO
Nadere informatieOverstapservice: privacy en informatiebeveiliging wat een school moet weten bij het gebruik van OSO
Overstapservice: privacy en informatiebeveiliging wat een school moet weten bij het gebruik van OSO Kennisnet, augustus 2015 Versie 1.0 Auteurs: Debby Sikking, Job Vos (Kennisnet) CHECKLIST OVERSTAPSERVICE:
Nadere informatieOpgave schoolverzuim leer- en kwalificatieplichtige leerlingen over. schooljaar 2011-2012
Voorlichtingspublicatie Betreft de onderwijssector(en) Informatie DUO/ICO Primair Onderwijs po 079-3232.333 Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666
Nadere informatieWat verstaan wij onder ongeoorloofd schoolverzuim? Schoolverzuim is het niet aanwezig zijn op school zonder dat daar een geldige reden voor is.
Plaatsingsregels: College St. Paul is een kleine school. Wij hebben ruimte voor 15 leerlingen met een advies VMBO-theoretische leerweg. Wij hebben ruimte voor 15 leerlingen met een advies VMBO kaderberoepsgericht.
Nadere informatieAanvraag extra ondersteuning
Aanvraag extra ondersteuning In deze notitie wordt de beschreven hoe de aanvraag van de extra ondersteuning zal plaatsvinden en hoe het aanvraagformulier eruit zal zien. Dit is een concretisering van p.14-20
Nadere informatieSchets van de Educatieve Agenda
Schets van de Educatieve Agenda 1. Inleiding In augustus 2006 is de tweede periode Gemeentelijk Onderwijsachterstandenbeleid (GOA) beeindigd. Vanaf augustus 2006 is een nieuw inhoudelijk kader van toepassing
Nadere informatieMeest gestelde vragen en antwoorden. Inhoudsopgave
Meest gestelde vragen en antwoorden Inhoudsopgave Door wie is Taxatieweb gebouwd?... 2 Voor wie is Taxatieweb beschikbaar?... 2 Hoe moet ik dit programma op mijn PC installeren?... 2 Waarom hoef ik nu
Nadere informatieStappenplan ELD OSO. 1. Wat is een Overstapdossier? Versie 1.01 Datum 11 april Inhoudsopgave
Stappenplan ELD OSO Versie 1.01 Datum 11 april 2013 Inhoudsopgave Stappenplan ELD OSO... 1 1. Wat is een Overstapdossier?... 1 2. Hoe gaat het proces van aanvragen dossier samenstellen en overdragen?...
Nadere informatieArrangement VO-VSO, locatie SGL Informatie voor ouders.
Arrangement VO-VSO, locatie SGL Informatie voor ouders. Doel van deze brochure is om ouders, leerlingen en overige betrokkenen te informeren over het Arrangement VO-VSO Lelystad. 1 oktober 2016 Inleiding
Nadere informatieHANDLEIDING VOOR OUDERS MAGISTER 6. Definitief. S.V. Sariowan. 2014 OVER-Y College STATUS VERSIE 1 AUTEUR. DATUM 16 december 2014
HANDLEIDING VOOR OUDERS MAGISTER 6 STATUS VERSIE 1 AUTEUR Definitief S.V. Sariowan DATUM 16 december 2014 KENMERK 20141211.Instr ouders M6.001 2014 OVER-Y College INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding... 3 2. Inloggen...
Nadere informatieD 1.35 Beleidsnotitie Eindtoets en schooladvies VO. STATUS: Vaststelling DB Besluit College van Bestuur
D 1.35 Beleidsnotitie Eindtoets en schooladvies VO STATUS: Vaststelling DB Besluit College van Bestuur Evaluatie 10-04-2017 Versie: 1 10-04-2017 19-04-2017 Jaarlijks, 04-2018 5 blz. Samenvatting; In dit
Nadere informatieImplementatieplan. Registratie Instellingen en Opleidingen (RIO) vo. Versie mei Implementatieplan RIO vo 1
Implementatieplan Registratie Instellingen en Opleidingen (RIO) vo Versie 0.2 7 mei 2019 Implementatieplan RIO vo 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 1.1 Registratie Instellingen en Opleidingen... 3 1.2
Nadere informatieOfficiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814.
STAATSCOURANT Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. Nr. 17134 26 juni 2013 Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 13 juni 2013, nr. JOZ/499515,
Nadere informatieVoortgezet Onderwijs. 6 juli Inhoud. Overgang po-vo. Rekentoets goed gemaakt door vwo-leerlingen. Kansengelijkheid in het onderwijs
Voortgezet Onderwijs 6 juli 2016 Inhoud Overgang po-vo Rekentoets goed gemaakt door vwo-leerlingen Kansengelijkheid in het onderwijs Meer ruimte voor nieuwe scholen Verdiepingsfase Onderwijs2032 Wetsvoorstel
Nadere informatie