Handleiding Buitenspellen en vakantiespellen
|
|
- Margaretha de Valk
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Handleiding Buitenspellen en vakantiespellen Versie April Ontwikkeld door Buurtsportcoaches Waalwijk Guido Timmermans Niki van Weert Femke van der Velden
2 Inhoud Inleiding + aanleiding... 3 Uitleg gebruik handleiding... 4 Lintjesgebruik... 5 Buitenspellen... 6 Levend stratego... 7 Het Kartel handelaren spel... 9 Ultimate Frisbee Vakantiespellen James Bond spel tellen in de rimboe Apenkooi Het spel van Klaske Het ravijnenspel Bijlage Levend stratego
3 Inleiding + aanleiding Als de Buurtsportcoaches van de gemeente Waalwijk is het een van onze belangrijkste doelen om het bewegingsonderwijs te verbeteren. Een onderdeel hiervan is het opstellen van de methode bewegingsonderwijs, waar alle deelnemende scholen in de gemeente Waalwijk gebruik van kunnen gaan maken. Deze handleiding nevenactiviteiten is geschreven ter ondersteuning van, en als aanvulling op, de methode bewegingsonderwijs die geschreven is voor de leerkrachten in het basisonderwijs in de gemeente Waalwijk. Bij verschillende lessen is er een ruimte om voor de vakantie, bij extra beweegmomenten buiten of op andere speciale momenten een activiteit aan te bieden die buiten de reguliere lesmethode vallen. Omdat niet elke sporthal of school dezelfde mogelijkheden heeft in materialen en ruimte is het niet altijd mogelijk een activiteit aan te geven die gegeven moet worden. In dit document staan verschillende spellen uitgelegd die geschikt zijn als vakantiespel of buitenspel. De leerkracht kan zelf een spel kiezen die geschikt wordt geacht bij de betreffende les uit de methode. Deze handleiding is dus naar eigen wens te gebruiken en is niet geroosterd volgens lesweek of nummer. Echter, niet elke les is geschikt voor elke groep, leeftijd, en andere zaken. Daarom wordt bij elk spel rekening gehouden met verschillen in ruimte, tijd, enzovoort. Deze staan uitgelegd op pagina 4. 3 Mochten er nog vragen en/of opmerkingen over de verschillende spellen zijn, horen wij dit uiteraard graag. Veel sport- en beweegplezier! De Buurtsportcoaches: Buurtsportcoach@waalwijk.nl
4 Uitleg gebruik handleiding Bij elk spel staan verschillende pictogrammen. Deze hebben de volgende betekenis: Moeilijkheidsgraad: Puzzelstukjes met kleur aangegeven. Dit wil het volgende zeggen: Groen puzzelstukje. Dit spel is gemakkelijk te spelen en heeft weinig uitleg nodig. Blauw puzzelstukje. Dit spel heeft een duidelijkere uitleg nodig. Het kan zijn dat dit vaker gespeeld moet worden voor dit gemakkelijker wordt. Rood puzzelstukje. Dit spel is lastiger om te spelen, en wellicht alleen gespeeld voor de hogere groepen. Er is een goede uitleg en voorbeeld nodig. Tijd: Zandlopers met tijdsindicatie aangegeven. Dit wil het volgende zeggen: Een volle zandloper. Dit spel heeft veel tijd nodig. Een halfvolle zandloper. Dit spel kost gemiddelde tijd. Een lege zandloper. Dit spel kost weinig tijd. Ruimte: Gymkasten met aantallen aangegeven. Dit wil het volgende zeggen: 1 kast. Dit spel kan alleen gespeeld worden met weinig tot geen materiaal in de zaal. 2 kasten. Dit spel kan gespeeld worden met gemiddeld materiaal in de zaal. Er moet niet te veel staan en nog voldoende ruimte zijn om te rennen. 3 kasten. Dit spel kan gespeeld worden met veel materialen en een volle gymzaal. 4 Intensiviteit: Peertjes met energieniveau aangegeven. Dit wil het volgende zeggen: Een vol lampje. Voor dit spel heb je nog veel energie nodig en kan beter niet gespeeld worden voor- of na een hele intensieve les. Een half vol lampje. Voor dit spel heb je nog wel wat energie nodig, is gemiddeld intensief.. Een leeg lampje. Dit spel kost weinig energie. Geschikt na een hele intensieve les.
5 Lintjesgebruik Bij sommige nevenactiviteiten worden lintjes gebruikt om aan te geven welke rollen de leerlingen hebben. Hierbij is het belangrijk om deze lintjes op een veilige wijze om te doen. Welke manieren veilig en niet veilig zijn wordt hier onder aangegeven. Het lintje om de nek als ketting Deze wijze is niet veilig. Op deze manier zit het lintje alleen om de nek en de keel. Wanneer iemand of iets achter dit lintje blijft hangen, zal de klap alleen door de nek en keel opgevangen kunnen worden. Dit kan gevaarlijke situaties veroorzaken. Het lintje om de nek met 1 arm erdoorheen Deze wijze is wel veilig. Op deze manier zit het lintje om de nek (over de schouder) en onder de arm door (bij de zij). Deze manier is geschikt voor de middenbouw en bovenbouw. 5 Het lintje omdoen als rugzakje Deze wijze is wel veilig. Op deze manier zit het lintje om de beide armen. Hierdoor komt het lintje nooit bij de keel, maar zit het onder de beide armen door op de rug. Deze manier is geschikt voor de onderbouw en middenbouw, omdat lintjes bij deze manier het minst snel afzakken.
6 Buitenspellen 6
7 Levend stratego Aantal spelers: minimaal 10 Voorbereiding: Zorg dat de kaartjes compleet zijn en er 2 vlaggen zijn. Spelverloop: Elk team heeft z'n eigen speelveld waar een vlag verstopt moet worden. Minimaal 1 en maximaal 2 meter boven de grond. Als vlag kun je een theedoek gebruiken. Doel van het spel is om de vlag van de tegenpartij te stelen en naar je eigen terrein te brengen. Er wordt niet om de vlag gevochten, de enige manier om de vlag terug te veroveren is via het tikken. Elke speler krijgt willekeurig een kaartje van één van de spelleiding, op het kaartje staat de rang, zie hieronder. Als een speler een andere speler tikt, moeten ze beide elkaars rang laten zien. De hoogste en sterkste wint en krijgt het kaartje van de verliezer. Die moet dus weer terug naar z'n speelveld om bij de spelleiding een nieuw kaartje te halen. Bij gelijke rangen gebeurt er niets en kunnen ze weer verder op jacht. Ook wordt hierbij soms gekozen om de kaartjes om te ruilen en de spelers een nieuw kaartje te laten halen bij de spelleiding. Er zijn echter een paar uitzonderingen. Zo is er de bom, de bom kan alle andere "personen" verslaan, met uitzondering van de mineur. De mineur is in staat om de bom onschadelijk te maken en kan dus zijn kaartje afpakken. Ook de spion is een uitzondering, deze staat het laagste in de rangorde, en kan dus door iedereen getikt worden, behalve de maarschalk. De spion is instaat om de maarschalk uit te schakelen. Voor kaartjes Bijlage 1 7 Variaties Het is mogelijk om in het spel nog variaties aan te brengen. Bijvoorbeeld door in plaats van een vlag te gebruiken iemand het kaartje vlag te geven. Deze kan dan wel weg rennen, maar als je iedereen van de andere partij een keer heb getikt, heb je uiteindelijk toch de vlag te pakken... Deze variant is wel fraudegevoelig..., ze kunnen het kaartje met de vlag binnen de partij aan elkaar doorgeven. Verder kan er, wanneer twee dezelfde rangen elkaar tikken, besloten worden om elkaar de hand te schudden en dan weer verder te spelen; als andere spelers goed opletten, kunnen ze aan die hand zien welke rang de anderen hebben. De kaartjes hebben waardepunten. Die kun je gebruiken om de einduitslag te bepalen als je een korter spel wilt, ook kun je dan eventueel de vlag weglaten. Je breekt het spel af op een afgesproken tijdstip en telt dan de punten van de afgepakte kaartjes. Je kunt ook het spel iets in korten door het spel te laten eindigen op het moment dat een van de partijen de andere vlag heeft gevonden. Om met jongere kinderen te spelen, is hieronder een eenvoudiger variant van het Levend Stratego beschreven. Nodig: 50 kaartjes met een muis, 50 met een olifant en 50 kaartjes met een leeuw en neem een fluitje mee. Verdeel de groep in drieën (muizen, olifanten en leeuwen) en geef elke groep één leiding mee. Elke leiding neemt 50 kaartjes van zijn diersoort mee. Daarna krijgt ieder kind 1 kaartje. Na de start van het spel, moeten de leeuwen de muizen tikken, de
8 olifanten de leeuwen, en de muizen de olifanten. Als een speler getikt wordt door een andere speler van de juiste diersoort, moet deze het kaartje inleveren. Vervolgens kan deze speler een nieuw kaartje halen bij de leiding. Veroverde kaartjes worden ingeleverd bij de leiding. Als het spel is afgelopen, telt de leiding het aantal veroverde kaartjes en de groep die de meeste kaartjes heeft verzameld is de winnaar. 8
9 Het Kartel handelaren spel Aantal spelers: minimaal 20 Voorbereiding: Kastelen Bank Roofridder Kartel Goederen Wapens Lege kaartjes Geld Plekken waar handel wordt gedreven. Op een aantal borden staan de prijzen (inkoop/verkoop of een eenheidsprijs) aangegeven van goederen en wapens. Niet alle goederen en wapens hoeven op een kasteel te koop te zijn. Tevens kunnen hier diverse jobs en opdrachten verkregen worden. Aantal kastelen bijv. 3 stuk. Op elk kasteel bevind zich ten minste één leider. Een plek (met een leider) om geld te storten, af te halen en leningen af te sluiten. Elk kartel heeft een eigen rekening. Tegoeden staan aangegeven op borden. Een onguur persoon. Bij een contact roofridder X handelaar, raakt de handelaar alle bezittingen die hij op zak heeft kwijt. Een groepering handelaars die samenwerken; een groep kinderen dus (bijvoorbeeld. 4 stuks). Een kaartje dat een bepaald handelsgoed (bijv. aardappels, bier of gerst) voorstelt. Een kaartje dat een wapentuig (bijv. steen, knots, zwaard, goededag, bijl, pijl en boog) voorstelt. Alle wapens zijn in oplopende volgorde genummerd. Hoe hoger 't nummer, des te sterker en duurder 't wapen. Voor de nodige originaliteit tijdens het spel. Mag niet verstopt worden in de kleding. 9 Spelregels: Het doel: Het doel van het spel is, om als kartel zo rijk mogelijk te worden, d.w.z. een zo groot mogelijk tegoed op de bank bij het einde van het spel. Een andere mogelijkheid is, om elk kwartier het kartel met het hoogste tegoed een punt te geven; op het einde van het spel is het kartel met de meeste punten winnaar. Cash geld telt niet mee. Dit kan door goederen te verhandelen tussen de diverse kastelen, collegae van andere kartels te overvallen of door opdrachten en werkjes voor de kastelen uit te voeren. Handel: De prijzen op de kastelen zijn zodanig dat er op handel van sommige goederen te verdienen valt. De prijzen fluctueren tijdens het spel, met de voorraad van een bepaald goed op een kasteel mee. Als het kasteel een tekort krijgt aan een goed, zal de prijs stijgen, als er een overschot is, zal de prijs dalen.
10 Vervelende contacten: Handelaar X Roofridder: De handelaar moet al zijn bezittingen afgeven aan de roofridder, dus geld, goederen en wapens. Handelaar X Handelaar: De handelaar met het hoogste wapen, d.w.z. het wapen met het hoogste nummer, krijgt het geld en de goederen van de andere handelaar; dus geen wapens. Als de wapens hetzelfde nummer hebben, gebeurd er niets. Opdrachten op kastelen: Deze staan ergens op een bord en kunnen door handelaren die geld willen verdienen uitgevoerd worden. Bijv. toneelstukje, liedje zingen, iets knutselen etc. Deze opdrachten worden cash of in goederen c.q. wapens uitbetaald. Special Items: Op een blanco kaartje kunnen onder het spel speciale goederen en/of wapens bijgemaakt worden, bijv. als een kind 't hoogste wapen heeft, en meer wil, of om iets speciaals bij het kasteel te gaan verkopen. Het kan ook, dat een ander kasteel plotseling geld gaat geven voor een goed dat niet bestaat. Dit kan een ander kasteel dan verkopen. Tactieken: Een aantal problemen: - Regelmatig naar de bank of niet? - Investeren in wapens of niet? - Veel handel drijven of veel overvallen plegen? - Opdrachten doen op de kastelen? - Op zoek gaan naar Special Items? 10 Een aantal speelwijzen: - De handelaar: Hij zet al zijn geld om in goederen en drijft compleet op de handel. - De struikrover: Hij zet al zijn om in wapens en drijft op overvallen. - Kruisingen tussen deze twee. Spelsituaties: Een kasteel gaat geld bieden voor blikopeners (een nieuw item). Zodra er kinderen langs komen op een ander kasteel en zij vragen naar een blikopener dan gaat dat kasteel die verkopen. Een kasteel gaat ABR-verzekeringen verkopen (Anti Brutale Roofridder Verzekeringen). Als een handelaar met zo'n verzekering door de roofridder wordt getikt, raakt hij alleen zijn verzekeringspolis kwijt en verder niets. Een kasteel gaat jojo's verkopen. Als een handelaar deze koopt, zal hij op andere kastelen moeten vragen of ze misschien interesse hebben. Handelaren mogen natuurlijk altijd proberen om op te bieden of af te dingen. Een kasteel gaat een item veilen tussen 3 handelaren.
11 Zaalopstelling: Zie voorbeeld, inrichting met drie kastelen en één bank (flinke afstanden tussen de kastelen). 11
12 Ultimate Frisbee Spelers: Minimaal 8 Klaarzetten: De pionnen voor het veld en de zones. Spelverloop: Het spel word gespeeld in 2 teams. 1 team heeft de lintjes aan, het andere team niet. Het doel van het spel is om een eind pass te geven in de eind zone van de tegenstander om zo een punt te behalen. De frisbee mag alleen van hand wisselen door een pass die door de lucht gegeven word, de frisbee mag dus niet zo doorgegeven worden aan een medespeler. In de eind zone van de tegenstander staat 1 persoon vast om de frisbee te ontvangen, deze persoon mag in de loop van de tijd gewisseld worden met een andere speler. Als je met je team de frisbee voorbij de middellijn hebt gekregen mag er een doelpoging gedaan worden dit betekend een eind pass naar je teamgenoot in de eind zone. Word de frisbee achter de middellijn naar deze persoon gespeeld geld het punt niet. Een vrije frisbee word gegeven als een verdediger een aanvaller raakt of belemmert. Of als de frisbee naar beneden geslagen word door een tegenstander Regels: - Frisbee moet door de lucht gespeeld worden door naar een medespeler. - De tegenstander mag proberen de frisbee te onderscheppen door hem op te vangen - De frisbee kan ook veroverd worden als iemand die de paas ontvangt de frisbee laat vallen - Of de frisbee moet in zijn vlucht van boven naar beneden geslagen worden door een tegenstander. Deze krijgt dan op zijn beurt een vrije frisbee - Er mag geen lichamelijk contact zijn tussen de twee teams - Verdedigen gebeurd dus op een meter afstand van de persoon die de frisbee vast heeft - Scoringspoging mag pas gedaan worden vanaf de middellijn 12 Benodigdheden: 10 pylonen /hoedjes 1 frisbee Lintjes gelijk aan 50% van het kind aantal
13 Zaalopstelling: 13
14 Vakantiespellen 14
15 James Bond spel Aantal spelers: Minimaal: 12 spelers Maximaal: 30 spelers Klaarzetten: De materialen worden in de zaal geplaatst op verschillende plaatsen. De materialen dienen als schuilplaatsen voor James Bond. Regels: Er worden 3 teams gemaakt: Team 1 Groen = James Bond Team 2 Geel = Bewaker Team 3 Blauw = Hulpjes. Taken teams: Team James Bond: Team Bewaker: Team Hulpjes: Probeert met een diamant naar de overkant te komen, zonder geraakt te worden door een kogel (bal) Sstaan met minstens 1 voet in de hoepel en proberen de kinderen uit team James Bond af te gooien. Er kunnen ook 2 bewakers in 1 hoepel staan. Brengen alle ballen die in het veld rollen z.s.m. naar de bewakers. Wanneer James bond geraakt wordt door een bal steekt hij/zij meteen zijn handen in de lucht en loopt met de diamant weer terug naar de startplaats, het kind moet opnieuw beginnen. Lukt het James Bond wel om zonder geraakt te worden de overkant te bereiken mag het kind terug door de geheime gang (niemand mag hier afgegooid worden) om vervolgens weer een nieuwe diamant te pakken. De kinderen in de hoepels (bewakingstorens) mogen hier niet uit, de hulpjes zijn er voor om alle kogels z.s.m terug te brengen. Het spel stopt wanneer de muziek stopt (indien geen muziek: na 2 minuten) Het aantal diamanten wordt geteld en de groepjes draaien door. James bond wordt bewaker, bewaker wordt hulpje en hulpje wordt James Bond. 15 Materialen: Probeer zo veel mogelijk schuilplaatsen te creëren met verschillende grote materialen zoals matten, kasten en banken. Daarnaast: pionnen, pittenzakjes (diamanten), zo veel mogelijk zachte ballen, hoepels.
16 Zaalopstelling: 16
17 10 tellen in de rimboe Aantal spelers: minimaal 15 spelers Maximaal 30 spelers Klaarzetten: Creëer genoeg verstopplaatsen. Regels: In het begin worden er 2 zoekers aangewezen door de lesgever. Die staan op de dikke mat (zie afbeelding). Zij mogen er niet vanaf! Wel mogen ze springen of liggen en rondlopen zolang ze er maar op blijven. De rest van de klas begint bij de dikke mat. Dan beginnen de zoekers te tellen: 10 tellen in de rimboe, en draaien zich om. In deze 10 tellen moeten de rest van de kinderen zich heel snel verstoppen achter alle mogelijke plekken. Op het moment dat de zoekers zich omdraaien begint het spel. Onder de verstop plekken kunnen ook nog mattenkarren lange mat op de zijkant etc. gebruikt worden. De afbeelding is slechts een voorbeeld. Als de zoekers iemand herkennen roepen ze de naam + locatie (zie afbeelding: Jantje bij het matje tegen de muur) dan moet Jantje op de bank gaan zitten. Nu komt het leuke! Als de lesgever dat aangeeft, of de zoekers kunnen niemand meer vinden en vragen toestemming aan de lesgever, dan beginnen ze opnieuw te tellen. 9 tellen in de rimboe, en draaien zich om. In deze 9 tellen moeten alle verstopte kinderen de mat aanraken. De volgende keer tellen de zoekers vanaf 8 enzovoort. 17 Als het te lang duurt, of er zijn nog maar een paar kinderen over, dan wijst de lesgever nieuwe zoekers aan en kunnen de kinderen op de bank weer meedoen. Aandachtspunten: - let op veiligheid, vooral als kinderen de mat moeten aanraken en weer terug. Bij een grote klas: zorg voor voldoende loopruimte aan de voorkant, maar blijf ervoor zorgen dat zwakke bewegers of als er weinig tijd is nog steeds dichtbij kunnen verstoppen. - kinderen moeten niet te lang stilzitten (wacht niet te lang met opnieuw tellen en met nieuwe zoekers) - middenbouw kinderen helpen met tellen, vooral vanwege het volume. Materiaal: Al het grote en kleine materiaal dat aanwezig is om genoeg verstopplekken te maken. Gebruik je fantasie!
18 Zaalopstelling: 18
19 Apenkooi Aantal spelers: Minimaal 12 Maximaal 30 Klaarzetten: Zet zoveel mogelijk materiaal neer waardoor de kinderen door de hele zaal kunnen rennen zonder de grond te rennen. Let op: ga niet teveel de hoogte in. Veiligheid staat voorop! Spelverloop: Apenkooien is een spel waarbij er 1 kind de tikker is die andere kinderen moet tikken maar deze kinderen mogen niet buiten de gebieden komen die zijn aangegeven door middel van toestellen, hoepels, matjes of andere hindernissen. Als het kind wel buiten de toestellen komt is hij af en moet hij buiten het speelveld wachten totdat het spel af is. Het spel is af wanneer de iedereen getikt is of wanneer er nog een paar kinderen overblijven die gewonnen hebben. Voor apenkooien gebruik je de gehele zaal en probeert deze door middel van alle materialen vol te zetten met hindernissen klim en plekken waar de lopers zich kunnen ontdoen van de tikkers. De platengrond hieronder is een voorbeeld maar kan altijd aangepast worden aan de wensen en kansen van de gymzaal. Het spel word gespeeld met een vrije zone deze vrije zone ligt tussen de gele lijnen en de muur. In deze vrije zone kunnen kinderen nog steeds getikt worden alleen hier hoeven zij zich geen zorgen te maken dat ze af gaan als zij de grond raken. Dit wordt ook wel de snelweg genoemd. 19 Regels: - Als tikker tik je mensen niet duwen - Nooit onder de wandrekken door lopen altijd de kortste weg eronderuit vinden - Binnen het gele vak mag je de vloer niet raken buiten wel - In de ringen raak je geen vloer Als ergens vanaf gesprongen word doe je dat altijd op een mat ligt er geen mat mag er niet vanaf gesprongen worden Variaties: - Ben je getikt ga je langs de toestellen zitten met een arm omhoog word deze geraakt door de verlosser mag je meedoen. - Voor de rest zijn eigenlijk alle tikspelen zonder materiaal mogelijk Met verlosser - Verlosser als persoon: kies 2 kinderen die kunnen verlossen. De tikkers gaan even naar de kleedkamer. Als de verlossers zijn gekozen begint het spel. Als je af bent ga je op de bank zitten. Tikt de verlosser je aan (op bijvoorbeeld knie of schouder) ben je weer vrij. Het spel is afgelopen wanneer de tikkers iedereen getikt hebben, of de verlossers hebben ontmaskerd.
20 - Verlosser als materiaal: kies een materiaal waardoor de kinderen vrij zijn. De tikkers gaan even naar de kleedkamer. Je kiest een materiaal, bijvoorbeeld een matje, dat verlost. Als je af bent ga je op de bank zitten. Wanneer de tikkers hier overheen lopen, is iedereen vrij. Het spel is afgelopen wanneer de tikkers iedereen getikt hebben, of het verlossende materiaal hebben ontmaskerd. - Verlosser met teken: een handeling dat bevrijd. De tikkers gaan even naar de kleedkamer. Je kiest een handeling, bijvoorbeeld tegen je neus wrijven, met een hand door de haren gaan, dat bevrijd. De tikkers gaan even naar de kleedkamer. Je spreekt een teken of handeling af. Als je af bent ga je op de bank zitten. Zie je de tikker de handeling doen, ben je weer vrij. Het spel is afgelopen wanneer de tikkers iedereen getikt hebben, of de handeling is ontdekt. - Je kan ook ervoor kiezen om, wanneer bovenstaande variaties vaker zijn uitgevoerd, om de tikkers de vorm van verlossing te laten kiezen. Om dit spel snel uit te kunnen voeren, kan je kiezen voor de volgende opzet: - De kinderen gaan op de lijn zitten en krijgen elk een nummer. - Je benoemt de regels. - Je noemt de nummers die mogen tikken. - Je kan dan variëren in aantal tikkers. - Je laat iedereen 1 minuut tikken. Wat makkelijk is, is dit doen met muziek. Na 1 minuut stopt de muziek. De kinderen weten dan dat wanneer de muziek stopt, er nieuwe tikkers gekozen worden. Spreek dan af dat zij, wanneer de muziek stopt, bijvoorbeeld meteen zo snel mogelijk terug moeten naar de bank. Je hoeft dan alleen nog de nummers van de tikkers te kiezen en je kan weer door. Het zorgt wel voor een rustmoment. 20 Materiaal: Voor dit spel heb je al het grote materiaal nodig dat je hebt, plus alle hoepels, matjes, enzovoort. Hang de touwen uit, gebruik je fantasie!
21 Zaalopstelling: 21
22 Het spel van Klaske Aantal spelers: Minimaal 12 Klaarzetten: Goaltje Baskets naar beneden Spelverloop: Binnen het spel zijn 4 sporten actief namelijk basketbal, voetbal, hockey en handbal. Zodra er 2 teams gemaakt zijn gaan deze zitten op de banken. De docent staat tussen de banken in en houdt vanaf die positie het gehele overzicht. Het spel start zodra de docent een nummer roept dit nummer kan variëren van 1 tot 6, het nummer dat geroepen word door de docent staat gelijk aan het aantal kinderen dat moet gaan rennen. Als de kinderen gaan rennen moeten zij naar de korte muur rennen die het verste van hun bank vandaan is om daarna terug te rennen naar de middenlijn. Het team dat als eerste met alle leerlingen die rennen over de middenlijn is krijgt de bal uit. Als het spel begint kiest de docent welke sport de kinderen gaan beoefenen, deze zal hij wel goed moeten afwisselen zodat iedereen de kans krijgt om alle sporten een keer te beoefenen. Het doel van het spel is om zo snel mogelijk een doelpunt te maken degene die namelijk als eerste scoort verdiend een punt voor zijn team. Word er gescoord dan sluiten beide teams weer achteraan op hun eigen bank zodat het volgende spel van start kan gaan. 22 Regels: - Geen sliding - Niet duwen - Bij basketbal/hockey/voetbal geen lichamelijk contact verdedigen op afstand - De laatste die de lijn passeert voor zijn team telt dus niet de eerste - Bij hockey alleen pushen niet slaan! - Vaste keeper bij voetbal en handbal - Bij hockey geen vaste keeper - Maximale speeltijd van 2 minuten bij gelijkspel beide teams een punt Variatie: - Vaste speeltijd van 2 minuten i.p.v. degene die scoort wint - Naar de muur rennen achteruit terug lopen richting de middellijn - Goede voetballer met chocolade been als deze tegen een mindere voetballer staat Materiaal: 1 voetbal 1 handbal 1 basketbal 1 zachte hockeybal Lintjes in 2 kleuren Hockeysticks (minstens 6)
23 2 banken 2 baskets 4 pionnen Zaalopstelling: 23
24 Het ravijnenspel Aantal spelers: Minimaal 15 Maximaal 30 Voorbereiding: Maak 3 groepen. Spelverloop: De kinderen moeten in hun groep van de ene naar de andere kant van de zaal gaan. Hierbij moeten 2 ravijnen overwonnen worden. Bij elk ravijn liggen per groepje materialen klaar, die vanaf dat punt meegenomen moeten worden. 1 e ravijn: De touwen. Er moet gezwaaid worden van de ene bank (2 naast elkaar) naar de andere bank aan de overkant (2 naast elkaar). De materialen die klaarliggen: - Een 1 meter stok - 2 springtouwtjes - 1 basketbal of kleine medicinbal 2 e ravijn: Er staan 2 banken aan de ene kant en een lange mat aan de andere kant. De materialen die klaarliggen: - Ladder - Een kleine mat 24 Je begint bij het eerste ravijn. Je spreekt af wie welke materialen meeneemt. Elk groepje probeert het eigen touw te pakken, dat boven het ravijn hangt. je het touw hebt, kan iedereen omstebeurt naar de overkant zwaaien. Is het eerste ravijn overwonnen, ga je, zonder de grond aan te raken, naar het tweede ravijn. Je maakt met de ladder een brug over het tweede ravijn. Iedereen kan zo naar de overkant lopen. Let op, 1 van het team moet op het matje vervoerd worden. Hij of zij moet dus door de andere teamleden gedragen worden. Regels: - Raakt iemand of iets de grond aan, dan moet de hele groep opnieuw beginnen. - Als je gehele team met alle materialen de overkant gehaald hebben, verdien je per team 1 punt. - Je kan bonuspunten geven wanneer de grond niet is aangeraakt. Variatie: Je kan natuurlijk dit zo moeilijk of makkelijk maken als je zelf wilt. Denk aan: - Variatie in materiaal. Je kan meer of minder, zwaarder of lichter materiaal kiezen. - Variatie in aantal ravijnen. Je kan ook 3 ravijnen maken, of juist 1 hele moeilijke. Ravijn mogelijkheden:
25 - tussen ravijn 1 en 2 kan je ook een overloop samenwerkingsspel neerzetten. Je zorgt ervoor dat er per groepje altijd 1 hoepel te weinig ligt. Dus bijvoorbeeld bij 5 kinderen, liggen er 4 hoepels. 1 hoepel per persoon kan ook, dit is iets makkelijker. Je moet zonder de grond te raken naar ravijn 2. De hoepels moeten dus verplaats worden. Materiaal: Touwen (er worden er maar 3 gebruikt. De rest aan elkaar knopen) 6 banken Lange mat 3 stokken 6 touwtjes 3 basketballen of medicinballen 3 kleine matjes 3 ladders Zaalopstelling: 25
26 Bijlage 1. Levend stratego Aantal Naam Rang Extra info 1 Maarschalk 10 2 Generaal 9 3 Kolonel 8 6 Majoor 7 7 Kapitein 6 8 Luitenant 5 9 Sergeant 4 6 Mineur 3 kan de bom uitschakelen 10 Verkenner 2 2 Spion 1 kan Maarschalk uitschakelen 26 6 Bom 0 kan niet tikken
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
Dit originele spel is geschikt vanaf groep 4/5. Zie Variaties voor het spel voor jongere kinderen.
Levend stratego Dit originele spel is geschikt vanaf groep 4/5. Zie Variaties voor het spel voor jongere kinderen. Wat heb je nodig? - Een groot veld, waarin de grenzen van het speelveld makkelijk aan
Nadere informatieLES 41. GROEP: 3 t/m 8 Zwaaien, Springen, Doelspelen
LES 41. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN Groep 3/4: Mikken met touwzwaaien. - De leerling kan al zwaaiend, met de voeten een pittenzakje in een hoepel leggen. Vies en lekkertje. - De loper rent als hij niet
Nadere informatieHandleiding vak 3 activiteiten
Handleiding vak 3 activiteiten Versie April 2014 1 Ontwikkeld door Buurtsportcoaches Waalwijk Guido Timmermans Niki van Weert Femke van der Velden Inhoud Inleiding + aanleiding... 3 Uitleg gebruik handleiding...
Nadere informatieUitwerking vrije lessen
Uitwerking vrije lessen Slakobabal - Verdeel de klas in twee teams, 1 veldpartij en 1 slagpartij. - De slagpartij zit op de bank en de veldpartij verdeeld zich over het veld. - De eerste leerling van de
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 HOCKEY.
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: - De leerling speelt als verdediger of als aanvaller. - De leerling kent de (veiligheids)regels van hockey en past deze ook toe. Groep 5/6 - De leerling kan een hockeybal
Nadere informatieLevend Kronings-Stratego:
Levend Kronings-Stratego: Dit spel is een aangepaste versie van het spel Levend Stratego zoals dat te vinden is op de website van de Digitale School: http://leermiddel.digischool.nl/po/leermiddel/e75c0f2026c62cb88e739e6c96f84e85
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 HANDBAL
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: - De leerling durft als keeper een zachte bal tegen te houden wanneer een leerling van hetzelfde niveau gooit. - De leerling vangt een goed aangegooide
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 KORFBAL DOELSTELLINGEN:
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling gooit de bal niet op het moment dat er een verdediger in de afspeellijn staat. De leerling maakt soms de keuze om de bal over te spelen in
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 KORFBAL.
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: - De leerlingen kiest een afspeellijn die niet verdedigd wordt. - De leerling doet bij iemand is hem, niemand is hem, pogingen om de bal te pakken. - De leerling staat
Nadere informatie- De leerling gooit de bal op het moment dat er een grote kans is om een loper te raken.
LES 1. GROEP 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling kiest een afspeellijn die niet verdedigd wordt. - De leerling gooit de bal op het moment dat er een grote kans is om een loper te raken. Groep
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 Trefbal DOELSTELLINGEN:
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen kennen de regels van trefbal en passen deze ook toe. - De leerling kan de bal ontwijken door achter in het vak te gaan staan. - De leerling
Nadere informatieSPEL 1. Kangoeroe buidel-dief. Doel: Uitleg: Te moeilijk? Te makkelijk?
SPEL 1 Kangoeroe buidel-dief Alle kangoeroe s (kinderen) hebben wat lekkers in hun buidel, op 1 kangoeroe na. Die kangoeroe probeert het lekkers van de andere kangoeroe s af te pakken totdat die alles
Nadere informatieLES 7. GROEP: 3 t/m 8 Zwaaien, tikspelen, springen.
LES 7. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Touwzwaaien: - De leerling zwaait heen en weer en landt op de bank. Brandweerspel: - Als brandweer handelt de leerling snel als zijn of haar brand geblust
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 HANDBAL DOELSTELLINGEN:
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Eilandbal: - De leerlingen kennen de regels en spelen het spel zelfstandig. Vangen: - De leerling vangt een goed aangegooide bal bijna altijd. Groep 5/6:
Nadere informatieLES 21. GROEP: 3 t/m 8 Springen, Tikspelen, Mikken. DOELSTELLINGEN: Groep 3/4. Freerunning:
LES 21. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Free running: - De leerling kan op eigen niveau verschillende hindernissen passeren. Tikstrijd: - De tikker richt zich op alle lopers. - De leerling houdt
Nadere informatieLES 39 GROEP: 3 t/m 8 Springen, Hardlopen, Doelspelen DOELSTELLINGEN:
LES 39 GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Handstand: - De leerling doet een rol op een verhoogd vlak waarbij de afzet op de trampoline is. Doelspelen: - De leerling speelt in een groep van maximaal
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 Trefbal
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen kennen de regels van trefbal en passen deze ook toe. - De leerling kan de bal ontwijken door achter in het vak te gaan staan. - De leerling
Nadere informatieBij de tijd leerlingenboek
8 Bij de tijd leerlingenboek BIJ DE TIJD 3 LESSUGGESTIE GROEP 7-8 NATIONAAL MILITAIR MUSEUM Levend Stratego Verover de vlag! Lesduur: 20 + 30 minuten Lesvorm: spel Werkwijze: groep Wat heb je nodig? digibord
Nadere informatiePOULEINDELING GROEP 5 & 6
2017 POULEINDELING GROEP 5 & 6 POULEINDELING GROEP 7 & 8 PLATTEGROND VERZAMELPUNTEN SCHOLEN WEDSTRIJDSCHEMA GROEP 5/6 POULE ROZE WEDSTRIJDSCHEMA GROEP 5/6 POULE GROEN WEDSTRIJDSCHEMA GROEP 5/6 POULE BLAUW
Nadere informatieLES 38 GROEP: 3 t/m 8 Handstand, mikken, over de kop gaan
LES 38 GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Handstand - De leerling kan als een spinnetje tegen de muur op lopen. Mikken - De leerling kan de bovenhandse strekworp gericht uitvoeren. Rollen: - De leerling
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 BASKETBAL
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Beoordelen Vangen O De leerling kan een goed aangegooide bal niet vangen. V De leerling vangt een goed aangegooide bal bijna altijd. G De leerling vangt
Nadere informatie- De leerling kan een medeleerling veilig heen en weer laten zwaaien.
LES 40. GROEP: 3/8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Klokkenluiden: - De leerling kan een medeleerling veilig heen en weer laten zwaaien. Airhockey: - De leerling kan de bal met een blokje naar de overkant schuiven.
Nadere informatieLES 17. GROEP: 3 t/m 8 Over de kop gaan, Doelspelen, Tikspelen.
LES 17. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Beoordelen Rollen, schuin vlak. O de leerling maakt niet zelfstandig een koprol op een schuine, dikke mat (zonder trampoline) V de leerling kan 3 keer veren
Nadere informatieLES 37. GROEP: 3 t/m 8 Klimmen, springen, mikken. DOELSTELLINGEN:
LES 37. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Wandrek klimmen - De leerling klimt vlot in het wandrek naar boven en omlaag. Hurksprong: - De leerling zet af met 2 voeten op de plank en landt op zijn
Nadere informatieHet spellenboek. De plaatjes laten zien wat je bij elk spelletje nodig hebt. Hieronder zie je wat elk plaatje betekent:
Het spellenboek De plaatjes laten zien wat je bij elk spelletje nodig hebt. Hieronder zie je wat elk plaatje betekent: Mandje vullen Voor dit spel zijn minimaal twee kinderen nodig. Stap 1: Verdeel de
Nadere informatieLES 36. GROEP: 3/4 Over de kop gaan, Klauteren, Tikspelen.
DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Klauteren en glijden: - De leerling kan zelfstandig omhoog klimmen in het wandrek. Duikelen: - De leerling kan steunen op de brug en maakt daarna een koprol voorover. Boer mag
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 Balanceren, jongleren, doelspelen. DOELSTELLINGEN:
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Balanceren: - De leerling loopt zelfstandig (zonder hulp) in regelmatig tempo over een omgekeerde bank. Badminton: - De leerling slaat een shuttle onderhands
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 VOETBAL.
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: - De leerlingen hebben geoefend met dribbelen in de vrije ruimte. - De leerlingen kunnen tijdens de les elkaar positief coachen, de zwakkere leerlingen helpen en elkaar
Nadere informatieLES 34. GROEP: 3 t/m 8 Klimmen, tikspelen, Stoeien. DOELSTELLINGEN:
LES 34. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Steile wand klimmen - De leerling klimt vlot met behulp van het touw tot bovenaan de berg. Stoeicircuit: - De leerling speelt zonder conflicten het spel
Nadere informatieLES 3. GROEP 3 t/m 8 HANDBAL. DOELSTELLINGEN:
LES 3. GROEP 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling vangt een goed aangegooide bal in een balspel. - De leerlingen kan de bal gericht naar een medespeler gooien. Tips: - Maak deze les groepen
Nadere informatieWarming up. Shuttle tikkertje. Hoe lang? Doel van het spel Wat heb ik nodig? Organisatie. Start. Speelregels Hoe maak ik het makkelijker?
Warming up Shuttle tikkertje warming up met shuttle 1 shuttle en evt. lint(en) voor de tikker(s) Alle kinderen lopen in de zaal, een tikker wordt aangewezen. Deze tikker heeft een shuttle in de hand waarmee
Nadere informatieLES 42. GROEP: 3 t/m 8 Zwaaien, springen, doelspelen
LES 42. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLING: Groep 3/4 Touwzwaaien met bewegend touw: - De leerling kan in een zwaaiend touw springen. Hoogspringen: - De leerling kan met 1 voet afzetten en landen op zijn voeten.
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 Trefbal, de basis.
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - Leerlingen kennen de regels van trefbal en passen deze ook toe. - Ze spelen veel en vaak naar elkaar over, durven andere kinderen af te gooien en schuilen
Nadere informatieDeze warming up is geschikt voor alle groepen. De warming up bestaat uit verschillende baloefeningen die hieronder worden beschreven:
Deze warming up is geschikt voor alle groepen. De warming up bestaat uit verschillende baloefeningen die hieronder worden beschreven: Bal op het hoofd Bal op de neus Bal om het hoofd heen Bal op de heupen
Nadere informatieLES 15. GROEP: 3 t/m 8 Over de kop gaan, Stoeispelen, Tikspelen.
LES 15. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling kan achterover een koprol maken. - De leerling speelt zonder conflicten het spel enige tijd. - De leerling gooit de bal op het moment dat
Nadere informatie15 min. Stick Skills - Dominante hand hoog (3/4 de van de stick) - Andere hand helemaal bij het uiteinde van de stick
Tijd Bewegingsactiviteiten Organisatie Aandachtspunten Stick Skills De leerlingen lopen kriskras door het veld met allemaal een eigen stick en eigen bal. Op teken van de docent (1 x fluiten) gooien de
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 BASKETBAL
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Dribbelen: - De leerling stuitert 15 keer met de voorkeurshand en met de niet voorkeurshand. Overspelen: - De leerling vangt een bal die door een medeleerling
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 BASKETBAL
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: Dribbelen: O De leerling stuit minder dan 15 keer met de voorkeurshand V De leerling stuit 15 keer met de voorkeurshand G De leerling stuit 15 keer met
Nadere informatiePOULEINDELING GROEP 5 & 6
2016 POULEINDELING GROEP 5 & 6 POULEINDELING GROEP 7 & 8 PLATTEGROND VERZAMELPUNTEN SCHOLEN WEDSTRIJDSCHEMA GROEP 5/6 POULE ROZE WEDSTRIJDSCHEMA GROEP 5/6 POULE GROEN WEDSTRIJDSCHEMA GROEP 5/6 POULE BLAUW
Nadere informatieBlok 1 les 1. Groep 3,4 HUIS
Blok 1 les 1 Groep 3,4 Lintjes 2 Tikker(beer) 1 3 Touwen HUIS 4 1 2 13 4 Ballenbak (jongleren)! Ongeveer 10 ballen.! Ga spelen met een bal.! Je mag alles doen met de bal zolang anderen er geen last van
Nadere informatieLES 26. GROEP: 3 t/m 8 Sportspelen, Tikspelen, Mikken. DOELSTELLINGEN:
LES 26. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Mattendribbelspel: - De leerling dribbelt voorzichtig langs de afpakkers heen. Mikken: - De leerling kan de bal overrollen naar de andere leerling over
Nadere informatieWarming-up Dit is voor alle groepen geschikt: de warming-up bestaat uit verschillende trucjes met de bal.
Warming-up Dit is voor alle groepen geschikt: de warming-up bestaat uit verschillende trucjes met de bal. Alle leerlingen staan aan één helft van de gymzaal verspreid met allemaal een bal. De trainer staat
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 VOETBAL. DOELSTELLINGEN:
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen hebben doormiddel van de 3 verschillende opdrachten kennis gemaakt met het dribbelen en mikken met een bal. - De leerlingen hebben hun eigen
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 VOLLEYBAL
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling vangt een moeilijke hoge bal die door een medeleerling wordt aangegooid in een spelsituatie. - De leerlingen kennen de regels van lijnbal en
Nadere informatieDe gymles van begin tot eind
De gymles van begin tot eind Eenvoudige inleidingen en afsluitingen voor een gymles Iedereen kent het wel: je gaat gymles geven en je gymzaal staat vol met materialen voor de kern van de les. Hoe kun je
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 VOLLEYBAL.
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: - De leerling vangt een moeilijke hoge bal die door een medeleerling wordt aangegooid in een spelsituatie. - De leerling gooit de bal op het moment dat de kans klein
Nadere informatieOranje slingers. Stofzuigen bij Maxima & Willem-Alexander. Speluitleg: Speluitleg:
Stofzuigen bij Maxima & Willem-Alexander Dit spel kan het best in een afgeschermde ruimte gespeeld worden. Verspreid alle ballen door de hele ruimte. Eén speler gaat op de buik op het skateboard liggen
Nadere informatie2. Basketbal 2: lummelen Nodig: 2 basketballen 3 (5 banken) 2 lintjes voor de lummels
1. Basketbal 1: dribbelen en doelen 1 basket 2 korfbalpalen met korf 6 pilonnen 6 paaltjes 3 touwen (tussen paaltjes vastmaken) Voor ieder kind 1 basketbal Beschrijving: We maken een rondje door het vak:
Nadere informatieSporttoernooi. KoningsspelenPakket
Sporttoernooi KoningsspelenPakket Met een toernooivorm zijn de kinderen actief en intensief bezig. Als er een groot sportveld in de buurt van de school is, kan dit een mooie activiteit zijn om alle kinderen
Nadere informatieLES 27. GROEP: 3 t/m 8 Balanceren, Tikspelen, Jongleren.
LES 27. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Handstand/radslag: - De leerling kan steunen op de handen en kan zelf de benen opgooien naar een handstand of radslag toe. Jagerbal met schuilplaatsen:
Nadere informatieLES 32. GROEP: 3 t/m 8 Over de kop gaan, Tikspelen, Balanceren.
LES 32. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Beoordelen Koprol O De leerling komt niet zelfstandig rond op een dun turnmatje. V De leerling maakt zelfstandig een koprol op het dunne turnmatje. G De
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 BADMINTON
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen kunnen onderhands opslaan met een shuttle. - Ze houden het racket vast bij het handvat met de shake-hand greep. Groep 5/6 - Leerlingen spelen
Nadere informatieLES 31. GROEP: 3 t/m 8 Klimmen, Hardlopen, Mikken. DOELSTELLINGEN:
LES 31. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Blokjesestafette: - De leerling start op tijd en rent zo snel mogelijk naar de overkant om een blokje te halen. Midgetgolf - De leerling kan de bal rollend
Nadere informatieBewegingsthema: Springen. Klimmen. Mikken
Lesonderdeel: Vak 1: Mikken Vak 2: Klimmen en rollen Vak 3: Touwtje/hoepel Springen Springen over zelf rondgedraaid touw Gooien, klimmen Bewegingsthema: Springen Klimmen Mikken Groep: 7 8 Lesweek 6 Les
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 VOLLEYBAL. DOELSTELLINGEN:
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerling vangt een makkelijke hoge bal die door een medeleerling wordt aangegooid. - De leerling kan een bal wegspelen met behulp van een bouncer. Groep
Nadere informatieBungelende emmer. Benodigdheden: emmertje, touw, kleine ballen Aantal spelers: 3+ Voorbereiding : geen Leeftijd: 4+ Soort: spel
Bungelende emmer Benodigdheden: emmertje, touw, kleine ballen Hang een emmertje met een touw aan een tak van een boom. Alle kinderen moeten nu vanaf een vast punt (zo n drie meter van de bungelende emmer
Nadere informatieWerkstuk LO Tikspelen
Werkstuk LO Tikspelen Werkstuk door een scholier 1501 woorden 30 april 2007 6,1 57 keer beoordeeld Vak LO TIKSPELEN - Slingertikkertje - Slager en de Honden - 2 is te weinig, 3 is te veel - Tv tikkertje
Nadere informatiewerkblad Basisopstelling 2 Vak 1 Glijden en klimmen Vak 2 Rollen op verhoogd vlak 1 Vak 3 Doeljagerbal Materiaal
werkblad Basisopstelling opstelling in 3 vakken klimramen aan de korte kant Vak 1 Glijden en klimmen Vak Rollen op verhoogd vlak 1 Vak 3 Doeljagerbal Materiaal 3 Groot -3 klimramen 6 banken 6 matten 1
Nadere informatie(nodig: een basketbal, een basketbalring, een stopwatch)
(nodig: een basketbal, een basketbalring, een stopwatch) Het werkt op zich net als een gewoon potje basketbal, alleen zijn jullie nu net zo lang als echte basketballers. Papa en mama nemen de kinderen
Nadere informatieBlok 4 les 2 Groep 7,8
Blok 4 les 2 Groep 7,8 3 2 7 1 2 3 1 4 4 5 6 Wachter 1 2 13 4 Basketbalparcours 3 (jongleren)! Vier kinderen doen tegelijkertijd het dribble parcours. De anderen wachten op de bank. 1. Pak een bal uit
Nadere informatieInhoudsopgave. Inleiding. Legenda. Les 1 Gezonde voeding Les 2 Schijf van Vijf Les 3 Kcal en Bewegen. Onderdeel van FetFit 2
FetFit Beweeglessen Inhoudsopgave Inleiding Legenda Les 1 Gezonde voeding Les 2 Schijf van Vijf Les 3 Kcal en Bewegen Onderdeel van FetFit 2 Inleiding In deze map vindt u beweeglessen, die onderdeel zijn
Nadere informatieInleiding. Kern A B A B A B A B A B A B A B. Groep 7 en 8 Les 1 Klassikale les. Kerndoel
Les 1 Klassikale les Inleiding Kern zoals werpen vangen en voortbewegen met de bal. De leerlingen kunnen in looppas een bal gooien en vangen. 10 minuten - Kleine bal/stressbal - Bank zoals werpen en vangen.
Nadere informatieDraaiboek. Koningsspelen. Brede school
Draaiboek Koningsspelen Brede school Inhoud BLZ. Hoofdstuk 1. Groep 1 en 2 2 1.1. Spellen 2 1.2 Tijdschema (tijdschema groep 3 t/ 8 zie pagina 7) 3 1.3 Materialenlijst 3 Hoofdstuk 2. Groep 3 t/m 8 4 2.1
Nadere informatieBewegingsthema: Springen. Klimmen. Mikken
Lesonderdeel: Vak 1: Mikken Vak 2: Klimmen en rollen Vak 3: Touwtje/hoepel Springen Springen over zelf rondgedraaid touw Gooien, klimmen Bewegingsthema: Springen Klimmen Mikken Groep: 5 6 Lesweek 6 Les
Nadere informatieKlap, stamp en sla. Opmerking. Tijd: 1-5 min. Deelnemers: minimaal 2 Materiaal: niets Opstelling: kinderen vormen tweetallen. Verloop van het spel:
Klap, stamp en sla Deelnemers: minimaal 2 Opstelling: kinderen vormen tweetallen : De tweetallen tellen om de beurt tot 3. Eerst zegt de één 1, daarna de ander 2 en tot slot nummer één weer 3. Hierna begin
Nadere informatiePer straatspeeldag staan er 5 spellen in. Er kan zelf gekozen worden welke spelen gepast zijn voor de doelgroep bij jullie in de straat.
Activiteitenboekje In dit activiteitenboekje willen we de bewoners ondersteunen met het organiseren van sportactiviteiten voor kinderen van 4 tot 12 jaar. Er staan sportactiviteiten in waar weinig sportmateriaal
Nadere informatieGiGa Bewegingsonderwijs Leerlijn
GiGa Bewegingsonderwijs Groep 3 & 4 blokjes trefbal Van achter de lange mat, met een foambal de kinderen van de andere partij afgooien of hun blokjes omgooien. Zelf niet afgegooid worden en blokjes beschermen.
Nadere informatieGroep 3/4 - De leerlingen houden de hockeystick op de juiste manier vast. - De leerlingen kennen de regels wat betreft de veiligheid van hockey.
LES 1. GROEP 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen houden de hockeystick op de juiste manier vast. - De leerlingen kennen de regels wat betreft de veiligheid van hockey. Groep 5/6 - De leerlingen
Nadere informatieLES 1. GROEP: 3 t/m 8 BADMINTON DOELSTELLINGEN:
LES 1. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4: - De leerlingen weten hoe ze hun racket vast moeten houden; de shake-hand greep. Deze greep passen ze ook de hele les toe. - De leerling kan een ballon
Nadere informatieBouncebal. Voorbereiding voor hockeyvormen
Bouncebal Bouncebal wordt gespeeld met een kunststof stick die voorzien is van een grote schuimkop. Naast het bekende teamspel waarbij een soort hockey gespeeld wordt, bieden de bouncebal sticks veel meer
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 TENNIS.
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen letten heel de tijd goed op de bal/ blijven kijken naar de bal - De leerlingen kunnen de bal op het racket balanceren - De oog-hand coördinatie
Nadere informatieLesthema Sprinten 3: Teamsprint Groep 5 6
Lesthema Sprinten 3: Teamsprint Groep 5 6 Inleiding Schaduwlopen Kinderen staan in tweetallen verspreid over de zaal. Nummer 2 volgt zo dicht mogelijk nummer 1, zonder botsingen. Na 20 seconden wisselen
Nadere informatieIntroductiebasis Duokorfbal ACTIVITEIT ARRANGEMENT REGELS Éénderde van het veld bij ong. 8 kinderen,
Introductiebasis Duokorfbal ACTIVITEIT ARRANGEMENT REGELS Éénderde van het veld bij ong. 8 kinderen, functieregels: teams proberen in tweetallen bij de andere partij te scoren. Je mag niet lopen met de
Nadere informatieSpelregels IK BOX spel (3 of 4 personen)
IK BOX spelregels Spelregels IK BOX spel (3 of 4 personen) Spelmateriaal 1 spelbord (binnenkant van de IK BOX) met aan de zijkanten de grote ZaaiGoedkaarten. 4 pionnen (Tess, Mo, Max en Kate). 4 bakjes.
Nadere informatieLes 6 - Gymlessen (middenbouw) Zomerspelen
Les 6 - Gymlessen (middenbouw) Zomerspelen Les 1: vier zomersporten Inleiding: Warming-up Kern: Vier zomersporten Afsluiting: Olympische ringen werpen 5 minuten 30 minuten Olympische waarden: Tijdens de
Nadere informatieBO 3 voor (elektrische) rolstoelers
Basisopstelling 3 is beschreven in de methode Basislessen bewegingsonderwijs deel 1 Van Gelder & Stroes 2009. In deze beschrijving zijn de aanpassingen beschreven voor deelnemers in een (elektrische) rolstoel.
Nadere informatieLesthema Sprinten 3: Teamsprint Groep 7 8
Lesthema Sprinten 3: Teamsprint Groep 7 8 Inleiding Schaduwlopen Kinderen staan in tweetallen verspreid over de zaal. Nummer 2 volgt zo dicht mogelijk nummer 1, zonder botsingen. Na 20 seconden wisselen
Nadere informatieLes 3. GROEP: 3 t/m 8 Doelspelen, springen, balanceren
Les 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Beoordelen Balanceren: O De leerling kan alleen met voortdurende steun omhooglopen over een omgekeerde bank. V De leerling loopt zelfstandig (zonder hulp)
Nadere informatieAugustus DSC Kerkdriel De Leidraad Kanjers. Jeugdopleidingsplan DSC Kerkdriel
Augustus 2016 DSC Kerkdriel De Leidraad Kanjers Lenard Weber / Hein Lamers Voor: Technische zaken DSC Kerkdriel September INHOUDSOPGAVE Voorpagina 1 Inhoudsopgave 2 Inleiding 3 Planning 4 1 tegen 1 vormen
Nadere informatieLesbrief 5 VEILIG LEREN VALLEN VOOR LEERLINGEN IN HET BASISONDERWIJS
Lesbrief 5 VLLEN IS OOK EEN SPORT VEILIG LEREN VLLEN VOOR LEERLINGEN IN HET SISONDERWIJS In deze lesbrief: Een korte uitleg Naam onderdeel Pagina Onderdeel 1: Oefenen valtechnieken 3 Lesdoel: aanleren
Nadere informatieGymrooster groep 3 Opgesteld voor 20 weken, dus twee keer in het jaar uitvoeren Elske Schudde CZ 09/10
Gymrooster groep 3 Opgesteld voor 20 weken, dus twee keer in het jaar uitvoeren Elske Schudde CZ 09/10 Week 1 - Leerlijn: balanceren, bew thema: balanceren Balanceren op een bank, op een bank in het wandrek
Nadere informatieBalspelen. Beschrijving van de activiteit
Balspelen Auteur: Marlies Vereecke Geschikte leeftijd: Alle Duur activiteit: / Terrein: Speelveld Benodigde begeleiders: / - Zie per spel! Beschrijving van de activiteit Spelen - Inhoudstafel 1. 10-bal
Nadere informatieSoftbal. LOCATIE : Quick 20 veld 2. Makkelijk om te weten:
Softbal LOCATIE : Quick 20 veld 2 - Op ieder veld zullen 2 Scheidsrechters/tellers komen te staan. Er zijn 6 velden! - Wedstrijden duren 24 minuten. Beide partijen spelen per wedstrijd 12 minuten in het
Nadere informatieLeskaart les 5, ronde 3
Leskaart les 5, ronde 3 (De tweede les na schooltijd) B. Ronde 3. Spelen in kleine groepen: Station 1: Spel 2 2 + keeper Station 2: Spel 3 2 + keeper Organisatie: Kinderen verdelen over 2 stations Station
Nadere informatieGroep 5/6 - De leerling kent de basisregels, nu worden de regels verder uitgebreid. Ook deze moet de leerling kunnen toepassen.
LES 11. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Bewegen op muziek: - De leerlingen kunnen de Leeuwenkoning dans vrij door de zaal uitvoeren waarbij het accent ligt op het nadoen van bewegingen en uitbeelden
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 TENNIS.
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 - De leerlingen letten heel de tijd goed op de bal/ blijven kijken naar de bal - De leerlingen kunnen de bal op het racket balanceren - De oog-hand coördinatie
Nadere informatieLES 5 Sportlessen. Kern: Drie winteroefeningen LES 1 - ONDERBOUW. Afsluiting: Reactiespel. Inleiding (10 minuten)
LES 1 - ONDERBOUW LES 5 Sportlessen Drie winteroefeningen Inleiding: Bobslee Kern: Drie winteroefeningen Afsluiting: Reactiespel 10 minuten 25 minuten 10 minuten Inleiding (10 minuten) Bobslee Twee leerlingen
Nadere informatieS.V. Kampong G/LG-Hockey Marije de Meij juli Samenvatting pilot aangepast Funkey
Samenvatting pilot aangepast Funkey 2014 2016 Inleiding In september 2014 is er bij het G/LG-hockey van S.V. Kampong hockey een pilot gestart waarin er sportmogelijkheid geboden kon worden voor jonge kinderen
Nadere informatie(Het echte boek heeft 48 pagina's)
INKIJKEXEMPLAAR (Hetechteboekheeft48pagina's) 1 Wat een uitnodiging, 26 april 2013, Koningsspelen! Alle bassischolen in Nederland hebben zo n uitnodiging gehad. Een unieke gebeurtenis. Deze eervolle opdracht
Nadere informatieAtletiekonderdelen onder en bovenbouw: 1 Sprint. 2 Stokwerpen. 3 Lange afstandsloop. 4 Hoogspringen. 5 Hordenloop. 6 Verspringen
1 Atletiekonderdelen onder en bovenbouw: 1 Sprint 2 Stokwerpen 3 Lange afstandsloop 4 Hoogspringen 5 Hordenloop 6 Verspringen 2 OCHTEND ONDERBOUW:SPEL 1 Voetbal (2 teams)(opblaasbare boarding) 2 Hockey
Nadere informatieAan alle trainers van SV Venray afdeling F - E jeugd
Aan alle trainers van SV Venray afdeling F - E jeugd Bij deze de trainingen voor de periode 4 september t/m 18 september. VELD 11 VELD 12 JO9-3 JO9-4 Mini F Mini F Oef. 1 Oef. 2 Oef. 1 Oef. 2 JO9-5 Mini
Nadere informatieLES 2. GROEP: 3 t/m 8 Springen, tikspelen, jongleren. DOELSTELLINGEN:
LES 2. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: Groep 3/4 Trampolinespringen: - De leerling kan met korte verhoogde aanloop in de trampoline springen. 1 voet afzetten voor de trampoline, 2 voeten in de trampoline,
Nadere informatie21 e Schoolhockey toernooi Donderdag 26 oktober Groep 5 t/m 8
21 e Schoolhockey toernooi Donderdag 26 oktober Groep 5 t/m 8 21 e RABO schoolhockey toernooi 2017 Pagina 1 Inhoudsopgave Informatie begeleiders... 3 Spelregels... 4 KNHB-Spelregels:... 5 Hoe ziet het
Nadere informatieMODULE VOLLEYBAL TWEEDE FASE
MODULE VOLLEYBAL TWEEDE FASE Deze module bestaat uit vier lessen volleybal, waarbij jullie zelf een gedeelte van de lessen verzorgen. De bedoeling is dat er groepjes van 8 leerlingen worden gemaakt. Elke
Nadere informatieLES 3. GROEP: 3 t/m 8 BADMINTON
LES 3. GROEP: 3 t/m 8 DOELSTELLINGEN: - De leerlingen weten hoe ze hun racket vast moeten houden. De Shake-Hand greep. Deze greep passen ze ook de hele les toe. - De leerling slaat een shuttle onderhands
Nadere informatieOefenvormen - 'Kegel-spel 4 tegen 2'
Oefenvormen - 'Kegel-spel 4 tegen 2' Zet veldje uit van 15 x 8. Vier pilonnen staan als raakdoelen op de achterlijn. Aan de andere kant staan ook vier pilonnen. De ruimte tussen de pilonnen is een meter.
Nadere informatieRegels: Score = punt voor doelpuntenmaker; iedereen blijft wel meedoen Bal mag niet hoger dan de hoogte van het doeltje (= pylon).
Flipperkast-kingen Opbouw: Bombal Poortbal Flipperkast Flipperkast-kingen Bombal (1/2) 1. Er is een cirkel; iedereen zit op de billen, met de benen wijd. Rol de bal naar de andere kinderen. 2. Er is een
Nadere informatiePupillen. Waterpolo. (waterpolo voor dummies)
Pupillen Waterpolo (waterpolo voor dummies) Ben je net begonnen met waterpolo en moet je binnenkort misschien je eerste wedstrijd spelen? Of heb je al vaker een wedstrijd gespeeld, maar ken je nog niet
Nadere informatieSpelend leren Kaatsen. met de zachte bal
Spelend leren Kaatsen! met de zachte bal Inhoud Voorwoord 3 Inleiding 4 Legenda 4 Spelen Keats Tennis 5 Keats Cricket 6 Fly Keatsen 7 Keats Darten 8 Zone Keatsen 9 One Wall Rally 10 One Wall 1-1 11 King
Nadere informatieStandaard jaarplanning E pupillen en D jeugd (8-11 jaar)
Floorball training Standaard jaarplanning E pupillen en D jeugd (8-11 jaar) Deze standaard jaarplanning is een hulpmiddel voor alle jeugdtrainers. Met deze planning kan je het hele seizoen vullen met leuke
Nadere informatie