WEBSITE INFORMATIE VAN BASISSCHOOL DE SCHATGRAVER, ZWOLLE 'TOM IN DE ONDERBOUW' KLASSEMANAGEMENT EN ORGANISATIE. 1 Zelfstandig werken en leeromgeving

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "WEBSITE INFORMATIE VAN BASISSCHOOL DE SCHATGRAVER, ZWOLLE 'TOM IN DE ONDERBOUW' KLASSEMANAGEMENT EN ORGANISATIE. 1 Zelfstandig werken en leeromgeving"

Paula Claes
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

Datum WEBSITE INFORMATIE VAN BASISSCHOOL DE SCHATGRAVER, ZWOLLE 'TOM IN DE ONDERBOUW'

kiezen zelf met behulp van hun eigen fotokaartje wat ze graag willen doen tijdens het spelen

Door middel van de kleine rode stickertjes is duidelijk aangegeven hoeveel er in die hoek

1 Datum WEBSITE INFORMATIE VAN BASISSCHOOL DE SCHATGRAVER, ZWOLLE 'TOM IN DE ONDERBOUW' KLASSEMANAGEMENT EN ORGANISATIE 1 Zelfstandig werken en leeromgeving Planbord De kleuters kiezen zelf met behulp van hun eigen fotokaartje wat ze graag willen doen tijdens het spelen en werken. Door middel van de kleine rode stickertjes is duidelijk aangegeven hoeveel er in die hoek kunnen spelen. De leerkracht schrijft de keuzes van de kinderen in haar map. Zo nu en dan worden de kinderen uitgedaagd een hoek/activiteit te pakken die ze uit zichzelf niet zo vaak kiezen

Kiesklok De gekleurde randen om de fotokaartjes voor het planbord corresponderen met het groepje waar het kind in zit (deze kleur zit ook op de stoel!).

Op die manier stimuleren en sturen we kinderen om aan allerlei activiteiten mee te doen. Stoplicht Met het stoplicht spelen we in groep 0-1 vooral.

Als het licht op groen gaat mag je doorrijden, maar Op die manier zetten we de eerste stappen op de weg naar zelfstandig bezig zijn.

2 Kiesklok De gekleurde randen om de fotokaartjes voor het planbord corresponderen met het groepje waar het kind in zit (deze kleur zit ook op de stoel!). Voor we gaan spelen en werken draaien alle symbolen een keer met de klok mee. Op die manier stimuleren en sturen we kinderen om aan allerlei activiteiten mee te doen. Stoplicht Met het stoplicht spelen we in groep 0-1 vooral. Bijvoorbeeld in het speellokaal. Alle kinderen rennen of rijden in hun auto (hoepel als stuur). Als het licht op groen gaat mag je doorrijden, maar Op die manier zetten we de eerste stappen op de weg naar zelfstandig bezig zijn. Onze overtuiging is dat we er in het begin nog voor elk kind op elk moment moeten zijn. Dus nu hangt ie er ook een beetje voor de sier. Speelkaartjes Met de rollenkaartjes kunnen de kinderen makkelijker rollen verdelen in de huishoek, bijvoorbeeld ze kunnen zelfstandig een kaartje nemen en hebben juf er niet per se bij nodig. Pagina 2/10

niet waren! Zelfredzaamheid van ouders Ook hangt in elk gezin van onze school een full-color-kalender met alle bijzondere activiteiten en verjaardagen.

3 Kalender en map voor brieven s Ochtends vroeg, veel ouders die vertellen en vragen. Om je tijd vooral te kunnen gebruiken voor het begroeten van elk kind hangt er een map bij de deur waar briefjes en liedjes in zitten voor kinderen die er een keer niet waren! Zelfredzaamheid van ouders Ook hangt in elk gezin van onze school een full-color-kalender met alle bijzondere activiteiten en verjaardagen. 2 Ouderbetrokkenheid Aanwezig Met behulp van twee fotootjes van de twee juffen en een klein bloemetje is het s ochtends voor ouders en kinderen al duidelijk wie er vandaag op de juffenstoel zit. Onze kleutergroepen hebben dierennamen; wij zijn de vlinders! Pagina 3/10

Kapstok In kleine lijstjes hangen alle kinderen boven hun kapstok te

Leuk voor zichzelf, voor elkaar, voor ouders en voor andere groepen!

van de gang. Er boven een: Ik-hou-van-jou-schilderij.

We bespreken dan echte onderwerpen van deze groep.

Van elk kind was/waren er een of twee ouders!

4 Kapstok In kleine lijstjes hangen alle kinderen boven hun kapstok te glimmen. Leuk voor zichzelf, voor elkaar, voor ouders en voor andere groepen! Bij ons breidt de kapstok elke maand uit, dus wringen we ons in de bocht van de gang. Er boven een: Ik-hou-van-jou-schilderij. Groepsinfo-avond Twee keer per jaar houden we een groepsinfo-avond. We bespreken dan echte onderwerpen van deze groep. De opkomst is altijd super. Laatst haalden we 100%. Van elk kind was/waren er een of twee ouders! Aan het begin van het jaar sloten we de avond af met de vraag of elke ouder een gouden zwaai handje wilde stempelen voor zijn/haar kind voor boven de foto van hun kind. De volgende ochtend stonden beide partijen te stralen leuke begroeting! Pagina 4/10

Liedmap Elke keer wanneer we een lied, rijmpje of opzegversje leren,

Aan het begin van de kleuterperiode krijgt elke kleuter een map.

bezit. Ook de ouders kunnen op deze manier meezingen en meespelen!

5 Liedmap Elke keer wanneer we een lied, rijmpje of opzegversje leren, maken we een kopie met een plaatje en kopiëren dat dan voor elk kind. Aan het begin van de kleuterperiode krijgt elke kleuter een map. Zo groeit de map door het schooljaar heen en het is echt hun trotse bezit. Ook de ouders kunnen op deze manier meezingen en meespelen! Voor in de map de christelijke liedjes en achterin (op de kop) de algemene. Pagina 5/10

De thematas Pagina 6/10 Voordat een thema begint staat de thematas op de

De ouders én kinderen kunnen er van alles in doen wat de maken heeft met

Wanneer die (volle) tas in de kring wordt gezet hoef jij niet meer te

6 De thematas Pagina 6/10 Voordat een thema begint staat de thematas op de gang met daarop geplakt: het nieuwe project. De ouders én kinderen kunnen er van alles in doen wat de maken heeft met dit onderwerp. Wanneer die (volle) tas in de kring wordt gezet hoef jij niet meer te vragen om stilte. Aan het eind van de projectperiode gaan alle spullen weer mee. De eitjes van Bas waren geleend van z n oma! (Opa- en omabetrokkenheid heet dat!)

Troostboek Aan het begin van het jaar in onze klas vragen we elk kind een A-viertje

Deze papieren gebruiken we om het kind zich te laten voorstellen: Oh, is dat je oma!

lekker plekje op de bank om je lekker even terug te trekken!

festiviteiten zijn of andere leuke dingen! Ouders waarderen dit heel erg!

7 Troostboek Aan het begin van het jaar in onze klas vragen we elk kind een A-viertje in te vullen met de liefste personen, huisdieren, hobby s, et cetera. Deze papieren gebruiken we om het kind zich te laten voorstellen: Oh, is dat je oma!. Maar we gebruiken het troostboek (hier komen al deze A-viertjes in) ook op een lekker plekje op de bank om je lekker even terug te trekken! Whiteboard Hierop schrijven we in het kort wat we gaan doen die dag, of er bepaalde festiviteiten zijn of andere leuke dingen! Ouders waarderen dit heel erg! Tussendoorbriefjes en de officiële schoolnieuwsbrief zijn ook kanalen voor contact, evenals de spreekavonden natuurlijk. Pagina 7/10

Fotogalerij Bij onze vlinderdeur hangen regelmatig leuke

Op die manier kunnen ouders beter aansluiten op de

Hier waren we naar Tuinland geweest en hebben we allemaal

8 Fotogalerij Bij onze vlinderdeur hangen regelmatig leuke visuele verslagen van uitstapjes, kookmomenten, enzovoort. Op die manier kunnen ouders beter aansluiten op de verhalen van hun kind. Hier waren we naar Tuinland geweest en hebben we allemaal leuke potjes gemaakt. En wordt een boom echt een paaseitjesboom? (Zie foto in rode kader!) Pagina 8/10

3 Een ruimte waar je een huiskamergevoel krijgt!

knus en gezellig en voelen er ons dan pas lekker

We denken dat dat ook voor onze kleuters geldt,

We kopen allebei leuke spullen voor de klas en

Verdieping Pagina 9/10 De verdieping in onze klas

9 3 Een ruimte waar je een huiskamergevoel krijgt! Warmte en gezelligheid We houden allebei erg van knus en gezellig en voelen er ons dan pas lekker thuis. We denken dat dat ook voor onze kleuters geldt, een warm bad zeg maar. We kopen allebei leuke spullen voor de klas en maken het zo gezellig! Verdieping Pagina 9/10 De verdieping in onze klas hebben we ooit zelf ontworpen met iemand die veel van constructie weet. Een paar avonden schilderen met ouders en we genieten er nu nog elke dag van! Kom kijken!

Verjaardagstoel Als een kind jarig is zetten we deze leuke, fleurige

Bij binnenkomst kan je er niet meer omheen er is een jarig hoera hoera!

dingen. Hier hadden we het over talenten gehad.

Pagina 10/10 Wil je meer weten over portfolio, verrassingszak, het

10 Verjaardagstoel Als een kind jarig is zetten we deze leuke, fleurige stoel klaar met een groot cijfer erop, hoe oud het kind is geworden. Bij binnenkomst kan je er niet meer omheen er is een jarig hoera hoera! Uit ons dak We proberen van elke dag een feestje te maken met extra dingen. Hier hadden we het over talenten gehad. Ieder kind had wel iets bijzonders. Allemaal kampioenen! Pagina 10/10 Wil je meer weten over portfolio, verrassingszak, het opleuken van het buitenspel enzovoort, enzovoort, dan moet je langskomen en anders ook! Marja van Delden, Vlindergroep Schatgraver, Zwolle

Vergelijkbare documenten

Joepie!! Ik mag naar OBS Ekenrooi

Joepie!! Ik mag naar OBS Ekenrooi Dit is mijn school Hallo allemaal. Joepie, ik mag bijna naar de basisschool! Soms ga ik al eens kijken met mijn mama of papa. De school is heel groot. Er is een speelplaats