Monet Inspiratie Lesmateriaal
|
|
- Janne ter Linde
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 1 Monet Inspiratie Lesmateriaal Interactief lesprogramma over de Zaanse Monet Doelgroep: Primair onderwijs groep 5 t/m 8 Tijdsinvestering: 90 minuten (van binnenkomst tot vertrek) Dagen: ma, di, wo en uur. do, vrij 9, uur Groepsgrootte: 1 groep Max. 34 kinderen en begeleiders Locatie: Monetatelier Westzijde 14g 1506 EE Zaandam Telefoon en website: info@monetinzaandam.nl
2 2 AANSLUITING KERNDOELEN: Oriëntatie op jezelf en de wereld Leeftijd: groepen 5 t/m 8 basisonderwijs. LEERDOELEN De leerlingen maken op een interactieve manier kennis met de Zaanse Monets in het Monetatelier en met de plekken in de Zaanstreek die door Monet op het doek zijn gezet; Met name kan ingegaan worden op de leef- en werkomstandigheden van de bevolking in de Zaanstreek en in Amsterdam, ook bijv. aan kinderarbeid; De leerlingen ervaren het belang van het erfgoed van de historische plekken om dit te behouden voor nu en later; Duidelijk wordt ook de plek van de Zaanstreek als belangrijkste industriegebied van Europa in de negentiende eeuw; Door de ervaringen die ze in het atelier en tijdens de wandeling opdoen, beleven ze de verschillen tussen vroeger, hier en nu; De leerlingen leren hoe ze zich in het atelier en tijdens de wandeling horen te gedragen; De leerlingen leren op een creatieve manier met hun ervaringen tijdens dit lesprogramma om te gaan via een beeldende opdracht en de presentatie daarvan: De leerlingen leren plezier aan het Zaanse erfgoed beleven; In het atelier en tijdens de safari leren de leerlingen over het leven en werk van Monet en de impressionistische schilderkunst; Er wordt een groot beroep gedaan op zelf aan het werk gaan en zelf van alles over de Zaanse Monets te ontdekken. THEMA S AANSLUITING KERNDOELEN Nederlands Oriëntatie op zichzelf en de wereld mens en samenleving 37: Luisteren naar informatie docenten en bekijken van beelden. Zelf op onderzoek uitgaan via zoekmachines op internet. Leren je te gedragen in het atelier en op safari; 5: Je houden aan waarden en normen; Oriëntatie op zichzelf en de wereld natuur en techniek 44: Leren over materialen vooral van de schilder Monet en hoe hij die gebruikte. Maar ook over bouwstijlen en constructies van vroeger (en nu); Oriëntatie op zichzelf en de wereld tijd 51: Leren over vroeger en dat weten te plaatsen in het heden. Hierbij ook een beroep doen op eigen onderzoek door de leerlingen;
3 3 Kunstzinnige oriëntatie 54: Gebruiken van beelden, (muziek, taal, spel en beweging) om gevoelens en ervaringen uit te drukken en dit aan elkaar te laten zien en samen te beleven; 55: Leerlingen leren op hun eigen werk te reflecteren; 56. Het belang van het erfgoed ontdekken en te waarderen. Aan het eind van het programma hebben alle kinderen hun eigen Zaanse Monet gemaakt. PROGRAMMA Verzamelen Verzamelen boven aan de Beatrixbrug ter hoogte fietsenstalling bij de trap naar Voetbrug van Monet. Daar worden de bezoekers welkom geheten door één van de vrijwilligers: de museumdocent of de wandeldocent. De fietsen kunnen op de brug worden gestald, de auto s in de buurt van de Oostzijde. Vanaf de Beatrixbrug lopen we met alle leerlingen via de loopbrug het schilderij van Monet binnen. In de tentoonstellingszaal is een bioscoopopstelling. Daar wordt een filmpje over Monet vertoond. Hierbij komen vooral de Zaanse Monets onder de aandacht (onderzoeken of er zo n filmpje bestaat of anders een power point maken waarin enkele Zaanse Monets worden getoond met de vroegere en huidige beelden). De leerkracht heeft vooraf de groep in tweeën gesplitst. Na de film gaat de eerste groep onder leiding van de atelierdocent naar het Monetatelier. De andere gaat op Monetwandeling met de wandeldocent. 1. In het Monetatelier: De leerlingen van de eerste halve groep bekijken de reproducties van de Zaanse Monets in het atelier o.l.v. de atelierdocent. De atelierdocent nodigt de leerlingen uit een eigen Zaanse Monet te maken. (Het is misschien handig om de leerlingen op een klembordje te laten werken met daarop 12 gr. papier). De leerlingen kunnen dan een plekje zoeken dichtbij een schilderij dat ze gekozen hebben. Ze kunnen ook (dat is sterk afhankelijk van de begeleiding) plaatsnemen Aan het eind van de les worden kort de resultaten besproken. Laat ook vooral de kinderen zelf presenteren. Daarna wisselen de groepen. 2. De Monetwandeling: De andere halve groep wandelt met de wandeldocent door Zaandam en bekijkt de verschillende plekken waar de Zaanse Monets zijn gemaakt. Aan het eind van de wandeling gaan ze via de loopbrug naar het Monetatelier, van buiten bekijken ze het theehuis en het luchthuis. Daarna wisselen de groepen. Wanneer beide groepen klaar zijn, lopen ze terug naar het parkeerterrein bij de Fabriek.
4 4 DRAAIBOEK VOORBEREIDING HET MONETATELIER, DE MONETWANDELING Een half uur van te voren zijn de museumdocenten aanwezig om de spullen klaar te zetten, Wandeltassen te verzamelen en eventueel afspraken te maken. Na een kwartier lopen ze naar de Beatrixbrug om de groep op te vangen. Buiten: Ontvangst op de brug, wachten tot iedereen er is. Heel belangrijk is dat de groepen al verdeeld zijn. Atelier: Onder leiding van de docenten naar het atelier. De groep die eerst naar het atelier gaat, neemt achterin het zaaltje plaats op tafels en de stoelen. De safarigroep zit vooraan. Rustig samen de film bekijken. Wandeling en atelier: Daarna splitst de leerkracht de groep in twee delen. De halve groep gaat een wandeling maken met de wandeldocent. De andere helft blijft in het atelier met de atelierdocent. Wisselen: op de helft van het programma. Afsluiting en napraten op school. TIJDSCHEMA Verzamelen op de Beatrixbrug Lopen naar het atelier Film over Zaanse Monets Groepen verdelen Uitleg in het Atelier Eigen Monet maken Nabespreken (Wandeling Afsluiten Verzamelen Terug naar het parkeerterrein 10 minuten 5 minuten 15 minuten 5 minuten 10 minuten 20 minuten 5 minuten 30 minuten) 5 minuten 5 minuten 10 minuten Totaal 90 minuten
5 5 EDUCATIEF PROGRAMMA Zie boven In het Atelier en tijdens de wandeling worden de groepjes begeleid door de museumdocenten en twee volwassenen (stagiaires, ouders, leerkrachten, assistenten). De leerkracht is verantwoordelijk voor het gedrag van de groep. Saskia of haar ververvanger verleent hand- en spandiensten. VOOR DE LEERKRACHT Deze tekst staat in het Van het bezoek aan de molens en het museum kunnen ze het volgende verwachten. In dit programma maken de kinderen kennis met het erfgoed in de Zaanstreek, met name de Zaanse Monets. De groep wordt begeleid door ervaren docenten. De leerling leert wat het impressionisme betekent en de rol die Monet heeft gespeeld. De leerling leert begrippen rond erfgoed, zoals: oud, nieuw, vroeger, nu en bewaren voor de toekomst. De leerling leert door te kijken naar de schilderijen, deze ook te waarderen. De leerling leert genieten van de beelden en verhalen. De leerling kan met beeldend materiaal aan de slag. De leerling weet dat verhalen ook erfgoed zijn
6 6 BEGRIPPEN SLEUTELWOORDEN: Monet, kunst, boten, houtbouw, de Zaan(streek), molens, impressionisme, licht, weerspiegeling, geschiedenis, museum, atelier, luchten, series, landschappen, De Zaanstreek vroeger en nu. VERDERE INFORMATIE Monetatelier, Westzijde 14g, 1506 EE Zaandam Maandag, dinsdag, woensdag en Donderdag, vrijdag: uur. Kosten 125 De lesbrief staat in cultuurmenu onder het rooster. Aansluiting kerndoelen: 1 t/m 3, oriëntatie op jezelf en de wereld: kerndoel 5, 37, 44, 51. Kunstzinnige oriëntatie: kerndoel 54, 55 en 56. Educatief links: 21 e -eeuwse vaardigheden. Over het Monetatelier Het Monetatelier is gevestigd in de Westzijde 14g te Zaandam. In het atelier zijn geschilderde reproducties van alle Zaanse schilderijen van Monet ondergebracht. Naast de educatieve programma s organiseert de Zaanse Monetstichting verschillende activiteiten om de Zaanse Monets onder de aandacht te brengen. Het Monetatelier is geopend op (donderdag in de zomer), vrijdag, zaterdag en zondag van tot uur. Voor leerkrachten die belangstelling hebben voor het programma organiseert de Monetstichting twee instructiemomenten in de maand maart, zie onze website Behoud het erfgoed voor de toekomst en word lid van de Monetstichting
7 7 Lesbrief: Monet in de Zaanstreek BELANGRIJK: DIT PROGRAMMA IS OOK GESCHIKT VOOR BRUGKLASLEERLINGEN VAN HET VOORTGEZET ONDERWIJS! MONET ALGEMEEN Claude Monet: Franse kunstschilder (Parijs: , Giverny ) was een van de grondleggers van het Franse Impressionisme. Monet verhuisde toen hij ongeveer vijf jaar oud was met zijn familie naar Le Havre. Hij zat in de jaren 1861 tot 1862 in militaire dienst in Algerije, dat kan zijn latere keus om landschappen te schilderen hebben beïnvloed. Monet begon te schilderen bij Charles Gleyre in Parijs. In 1867 woonde hij met Renoir bij Frèdèric Bazille met wie hij later een atelier deelde. Vanaf 1865 had hij een relatie met Camille Doncleux. In 1867 werd hun eerste zoon Jean geboren. Het paar trouwde in de zomer van Ze gingen op huwelijksreis naar Trouville, maar vanwege de oorlog tussen Frankrijk en Pruisen vluchtten ze naar Londen. Ze kwamen in Nederland, op advies van de schilder Jongkind. Ze brachten ongeveer vier maanden door in Zaandam en daarna kort in Amsterdam. Daarna gingen ze terug naar Frankrijk en vestigden zich in Argenteuil. Deze plek konden ze gemakkelijk bereiken via station Saint Lazare, waar Monet verschillende schilderijen van maakte. In die tijd werden zijn schilderijen goed verkocht. Monet was bevriend met Frèdèric Bazille, Pierre Auguste Renoir, Alfred Sisley, Edgar Degas, Paul Cezanne en Eduard Manet.
8 8 - In 1878 werd de tweede zoon geboren Michel, kort voordat de familie verhuisde naar Vetheuil. In 1879 overleed Camille. Inmiddels leefde Monet ook samen met Alice Hoschedé en haar echtgenoot Ernest. Deze, in die tijd ongebruikelijke verhouding leidde tot veel geruchten en tot verwijdering van Monet van zijn collega schilders. In 1883 verhuisde dit huishouden met hun acht kinderen naar Giverny. In 1891 overleed Ernest, waarna Monet en Alice konden trouwen. Vanaf dat moment ontstond een welvarend huishouden. In 1911 overleed Alice, gevolgd door in 1914 Monets eerste zoon Jean. Jean was getrouwd met de tweede dochter van Alice, Blanche, - Blanche zorgde als weduwe voor de ouder wordende schilder, die de grijze staar begon te ontwikkelen, waardoor Monet een rode waas was gaan zien! Het is mogelijk dat hij door een operatie voor zijn grijze staar sommige ultraviolette lichtgolven kon zien die normaal gesproken worden tegengehouden door de ooglens. - Op 86-jarige leeftijd overleed Monet aan longkanker en hij liet zijn bezittingen na aan zijn zoon Michel. Het huis, de tuin en de waterlelievijver die Michel van Claude Monet had geërfd, werden in 1966 door Monets zoon geschonken aan de Academie des beaux arts. In 1980 werden het huis en de tuin voor het publiek geopend. Werken Na eerst vooral karikatuurtekeningen gemaakt te hebben, begon Monet op 24-jarige leeftijd met het schilderen van landschappen in de buitenlucht, op aanraden van de Normandische schilder Eugène Boudin. Monet schilderde vooral de landschappen uit de omgeving waar hij woonde in Argenteuil het beroemde veld met klaprozen, en in Giverny scènes uit de beroemde tuin van Monet, die later een toeristische trekpleister is geworden. Als Monet buiten schilderde probeerde hij in zijn werk het moment te vangen. Dat is goed te zien aan de kathedraal van Rouen waarin hij tientallen malen dezelfde kerk schilderde, maar steeds met ander weer en op een ander moment van de dag. Hierdoor ontstaan schilderijen met
9 9 verschillende kleuren en vormen. Monet werkte vaak tegelijkertijd aan meerdere schilderijen uit een serie, omdat het licht van de dag steeds veranderde. - Camille, of de vrouw met de groene jurk uit 1866 was het eerste en laatste schilderij waarmee Monet op de Salon succes oogstte. Sindsdien werd het werk van Monet meerdere malen geweigerd door de jury uit de Salon en exposeerde hij zijn werk op de Salon des Refusés met andere kunstenaars die werden afgewezen. - Het schilderij Impression soleil levant uit 1872 werd oorspronkelijk geridiculiseerd door de kunstkritiek en door het publiek en gaf aanleiding tot het begrip ímpressionisme. kunstcriticus Louis Leroy schreef: Indruk- ik was er zeker van. Ik zei net tegen mijzelf, omdat ik onder de indruk was, dat het een soort indruk moest geven Dit werk werd tentoongesteld in de op last van Napoleon III geopende Salon des Refusés, waar toen nog andere dergelijke werken hingen die geweigerd waren voor de toonaangevende Salon de Paris. Het publiek kwam in grotere aantallen naar deze salon van geweigerden, dan naar de officiële salon, al was het maar om de spot te drijven met deze nieuwlichters, maar uiteindelijk zouden de geweigerden algemene erkenning krijgen. - Het is vrijwel onmogelijk om uit het enorme oeuvre van Monet een keus te maken. Hij was zeer gefascineerd door de Japanse houten brug in zijn tuin, die hij meerdere malen geschilderd heeft. Monet was een meester in weergeven op doek wat hij zag. Hiermee is Monet geslaagd in wat de impressionisten wilden doen: vastleggen van het visuele aspect van de alledaagse werkelijkheid, zonder gepsychologiseer of verwijzing naar de klassieke oudheid of andere historische thema s. Thema s en stijl De werken van Monet behoren tot het impressionisme. Monet probeerde vooral de weergave van een bepaald moment te maken. Hij schilderde landschappen, o.a. in Normandië. Vanaf de jaren 1880 begon hij met het maken van series schilderijen van hetzelfde onderwerp onder verschillende licht- en weersomstandigheden. Monet kan worden beschouwd als de grondlegger en trouwste vertegenwoordiger van het impressionisme. HET MONETATELIER In het Monetatelier zijn replica s te zien van de 25 schilderijen van deze schilder. Een aantal van die replica s is gemaakt door gerenommeerde Zaanse kunstenaars. De verzameling schilderijen biedt een unieke blijk op het werk van Monet en tegelijkertijd een impressie van Zaandam in In deze periode schilderde hij 24 landschappen en één portret. De Zaanse schilderijen vormen de eerste grote groep werken van één locatie en een ononderbroken periode. Terug in Frankrijk paste Monet deze werkwijze steeds vaker toe. Zo ontstonden beroemde series als: de korenmijten, de populieren langs de rivier l Erpe, de kathedraal van Rouen en de waterlelies in Giverny.
10 10 - Monet is net op tijd om het oude Zaandam vast te leggen, toen de molens nog maalden en de schepen zeilden. De industriële revolutie die bijna in heel Europa dan op gang gekomen is, verandert door de opkomst van de stoommachines binnen een paar jaar voorgoed het kenmerkende molenlandschap van de Zaanstreek zoals Monet dat heeft waargenomen. - Het Monetatelier is veel meer dan een presentatieruimte. Het atelier is een zich voortdurend ontwikkelende, inspirerende locatie, een broedplaats voor nieuwe ideeën en een trefpunt voor liefhebbers van Monet. Het fungeert als kenniscentrum over Monet in Zaandam, het startpunt van Monetwandelingen, de locatie voor verder onderzoek naar de relatie tussen Monet en Zaandam, schilderworkshops en lezingen. DE ZAANSE MONETS Monet heeft ook veel geschilderd buiten Frankrijk. In Nederland heeft hij vooral in de Zaanstreek meerdere werken gemaakt. Hij kwam hiernaar toe via een bevriende Nederlandse schilder: Jongkind. Vooral de heldere luchten en de weerspiegeling in het water spraken hem aan. - Tegen zijn vriend Pisarro merkte hij op: Ik heb hier genoeg te schilderen voor een heel leven, huizen in alle kleuren, molens bij honderden en verrukkelijke boten. Ook in Amsterdam heeft hij schilderijen gemaakt, bijvoorbeeld de Montelbaanstoren, Amsterdam in Enkele Nederlandse Monets zijn tentoongesteld in het van Goghmuseum. Het aantal schilderijen dat hij in Zaanstreek heeft gemaakt is: 25 en ook nog 9 schetsen. Sinds twee jaar is het Zaans museum in bezit gekomen van het schilderij: de Voorzaan en de Westerhem. Hieronder een overzicht hoe het programma in verschillende stappen is ingericht Oriëntatie Om de voorkennis van de kinderen te activeren kunnen ze in de klas een gezamenlijke woordspin maken rondom het woord het Zaanse landschap. Wat zie je als je naar buiten kijkt? Verdeel de klas in vier groepen. Elke groep maakt zijn eigen woordspin. Bespreek de woordspin klassikaal, bijvoorbeeld op het digibord. De tien belangrijkste kenmerken kunnen hieruit worden gekozen. Het is leuk als de kinderen de woordspin meenemen naar het atelier en deze eventueel kunnen toelichten. Een vragenlijst maken voor het bezoek aan het atelier over Monet, het impressionisme en de Zaanse Monets Bekijk samen met de klas naar een kort filmpje over Monet (zie you tube) Voor de oriëntatie proberen we ook nog een instructiefilmpje te maken of te bemachtigen over de Zaanse Monets
11 11 Onderzoek Filmpje, Aan de wandel, in het atelier Tijdens de wandeling kunnen de leerlingen met eigen ogen de onderwerpen van de schilderijen van Monet in Zaandam bekijken, of wat daar nu nog van over is. Ze worden hierbij begeleid door de safaridocent. Bij het betreden van het atelier stappen de leerlingen als het ware het schilderij binnen. In het atelier kunnen ze van heel dichtbij de complete collectie bekijken en ook ervaren hoe Monet met het materiaal is omgegaan. Bovendien kunnen ze bekijken hoe Monet is omgegaan, juist met het licht en de weerspiegeling in het water in zijn schilderijen. Onder leiding van de atelierdocent leren ze nog beter kijken naar de schilderijen. Bij het maken van de eigen Monet brengen de kinderen het geleerde in praktijk en reflecteren op hun eigen elkaars werk. Uitvoering Het programma speelt zich af op twee locaties: - Start met het filmpje of de power point - Monetwandeling - Monetatelier Verzamelen op de Beatrixbrug, instructiefilmpje in het atelier. De leerkracht splitst de groep in twee delen. De halve groep gaat aan de wandel en bekijkt van de plekken waar Monet heeft geschilderd. De andere groep gaat naar het Monetatelier. Na instructie en bekijken van de Zaanse Monets gaan de kinderen zelf tekenen. Als deze activiteit klaar is, worden de tekeningen bekeken en besproken en eventueel gepresenteerd door de leerlingen. Aan het eind van de excursie nemen alle leerlingen de spullen die ze gemaakt hebben mee naar huis of school. In de klas kan de leerkracht de uitvoerende fase uitbreiden door de leerlingen een verslag van de excursie te laten maken of verdere onderzoekjes te laten verrichten. - Ook kunnen de kinderen bijvoorbeeld een lijst om hun kunstwerk maken. - Een tentoonstelling organiseren. - Op een andere manier presentaties maken voor elkaar en eventueel voor de ouders. - Hun Monetervaring uitbreiden bijvoorbeeld door een bezoek aan het Zaans museum, een gast in de klas, schilderlessen, enzovoorts. - Evaluatie De evaluatie in het Monetatelier vindt plaats na de tekenactiviteit. Het is raadzaam om ook op school in de klas de ervaringen van de kinderen te bespreken. We vragen ook aan de kinderen en de leerkracht het evaluatieformulier in te vullen. De leerlingen bespreken datgene wat ze geleerd hebben met elkaar onder leiding van de. Ook de producten die ze hebben verzameld worden besproken.
12 12 In de klas gezamenlijk bespreken of op alle vragen een antwoord is gekomen. Indien kinderen toch nog met vragen zitten, kan dat altijd nog worden nagevraagd bij het Monetatelier Op school kan de leerkracht de kinderen vragen een verslagje te maken of een kunstwerk (zie boven bij uitvoering). Rondom Monet en zijn Zaanse schilderijen kan een thema worden gerealiseerd waar heel veel kunt en erfgoed een plek kan krijgen. Zie ook de Sleutelwoorden.
ART HISTORY. de negentiende eeuw. H5 Hoofdstuk 3 Het Realisme Tweede helft 19de eeuw
ART HISTORY de negentiende eeuw H5 Hoofdstuk 3 Het Realisme Tweede helft 19de eeuw Thema s uit het Realisme Hardwerkende fabrieksarbeiders. Eenvoudige plattelandsmensen. Kleine en alledaagse gebeurtenissen.
Nadere informatieklas naar Museum Kom met je het Zaans Museum Zaans Museum Educatie Voortgezet Onderwijs
Kom met je klas naar het Zaans Museum Kom met je klas naar het Zaans Museum Zaans Museum Schansend 7 1509 AW Zaandam sales@zaansmuseum.nl www.zaansmuseum.nl/onderwijs Kom met je klas naar het Zaans Museum
Nadere informatieDocentenhandleiding Buitenspel
Docentenhandleiding Buitenspel Museumles bij de tentoonstelling De heksen van Bruegel (19 september 2015 t/m 31 januari 2016) Museum Catharijneconvent Utrecht Museum Catharijneconvent, 2015 Inleiding U
Nadere informatieGravin Elisabeth en de dieren
2017-2018 School en Cultuur Gravin Elisabeth en de dieren Erfgoed project voor groep 4 Ontwikkeling van het project: De Werkhoven Geschiedenis voor u Maart 2017. Copyright: Dit materiaal is bedoeld voor
Nadere informatieWelkom in mijn Museum
Docentenhandleiding Educatieprogramma Welkom in mijn Museum Primair Onderwijs groep 3 en 4 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3,4 Programma:
Nadere informatieDocentenhandleiding. Nijvere Neeltje groep 3-4
Docentenhandleiding Nijvere Neeltje groep 3-4 1 Inhoud 1. Over deze lesbrief p. 2 2. Over het Zaans Museum p. 3 3. Praktische informatie p. 4 3.1 Verloop van het programma p. 4 3.2 Bereikbaarheid p. 4
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Kijk je rijk. Primair Onderwijs groep 5 en 6
Docentenhandleiding Educatieprogramma Kijk je rijk Primair Onderwijs groep 5 en 6 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma Kijk je rijk
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma
Docentenhandleiding Educatieprogramma Hoe, wat & waar Primair Onderwijs groep 3 t/m 6 Inhoud Het Dordrechts Museum..p.3 Algemene doelstelling programma...p.3 Aansluiting bij kerndoelen. p.3,4 Programma:Hoe,
Nadere informatieDit ben ik: selfies en portretten
Docentenhandleiding Educatieprogramma Dit ben ik: selfies en portretten Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3
Nadere informatiefotoreis Inspired by Monet Loulou Beavers
fotoreis Inspired by Monet Loulou Beavers Monet stond aan de bakermat van het impressionisme. Deze kunststroming is ontstaan is vanuit de schilderkunst. Typerend voor deze stijl is dat het voornamelijk
Nadere informatieLesbrief Door het stof kruipen Op onderzoek naar je eigen school
Lesbrief Door het stof kruipen Op onderzoek naar je eigen school Inhoud: 1. Inleiding 2. Algemene informatie 3. Opbouw van de les 4. Voorbereiding en lestips 1 Door het stof kruipen De gemeente Hoogezand-Sappemeer
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8
Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851 Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling
Nadere informatieMuseum De Buitenplaats Kijken is een kunst
Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Thema- overzicht Thema- overzicht Kijken is een kunst Groep 5 Museum De Buitenplaats Kern van het thema Mensen laten graag iets van zichzelf aan anderen
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma
Docentenhandleiding Educatieprogramma Met blingbling het verleden in' horende bij de tentoonstelling Het oudste goud van de wereld. Schatten uit Varna. Primair Onderwijs groep 6 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts
Nadere informatieHuisje, boompje, beestje
Docentenhandleiding Educatieprogramma Huisje, boompje, beestje Primair Onderwijs groep 1 en 2 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma:
Nadere informatieTHE FORMER KAMERBEEK COLLECTION
PERSBERICHT AMSTERDAM 14 APRIL 2017 ISAAC ISRAELS MOULIN DE LA GALETTE LEIDT DE VEILING VAN THE FORMER KAMERBEEK COLLECTION Isaac Israels (1865-1934), Moulin de la Galette, Parijs ( 300.000-500.000) Amsterdam
Nadere informatieIK ZIE, IK ZIE... BENNER
IK ZIE, IK ZIE... BENNER onderwijsprogramma primair onderwijs groep 5 t/m 8 INLEIDING Gerrit Benner vond de gewone wereld lang niet altijd even leuk, dus die schilderde hij ook niet. Maar achter die gewone
Nadere informatieprimair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding
primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding Inhoud Een doorlopende leerlijn erfgoededucatie 3 Leerdoelen 6 Voorbereiding op het museumbezoek 7 De museumles Mijn verhaal
Nadere informatieONDERWIJSPROGRAMMA S IN HET ZAANS MUSEUM
ONDERWIJSPROGRAMMA S IN HET ZAANS MUSEUM 2018-19 ONDERWIJSPROGRAMMA S IN HET ZAANS MUSEUM Met dank aan Op zoek naar een educatief programma over de Zaanse geschiedenis, het verhaal van Verkade of tsaar
Nadere informatieRealisme het leven zoals het is
Realisme 1850 1920 het leven zoals het is Classicisme Barok 1640 1720 Realisme 1850 1920 Wat was Classicisme ook al weer? De thema's zijn vaak ontleend aan de antieke geschiedenis en de mythologie en zijn
Nadere informatieDocentenhandleiding. Museumles groep 5&6 Het grootste schilderij van Nederland! Panorama Mesdag. Detail Panorama Mesdag Dorp Scheveningen
Docentenhandleiding Museumles groep 5&6 Het grootste schilderij van Nederland! Panorama Mesdag Detail Panorama Mesdag Dorp Scheveningen Pagina 1. Inleiding 3 2. Beschrijving museumles 4 3. Aansluiting
Nadere informatieMet je klas naar singer laren
Met je klas naar singer laren Wat is Singer laren? Museum Villa De wilde zwanen Theater Beeldentuin Waarom heet het singer laren? Vroeger woonde het echtpaar Anna en William Singer hier. Zij kwamen meer
Nadere informatieSprekende Portretten
Docentenhandleiding Sprekende Portretten Sprekende Portretten Jacob Cuyp, Michiel Pompe van Slingelandt, 1649 Primair Onderwijs Groep 4 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling programma..
Nadere informatieMonet in de Zaanstreek
Monet in de Zaanstreek zijn impressie & mijn impressie DOCENTENHANDLEIDING INHOUDSOPGAVE Pag. Inleiding 3 Algemene informatie 4 Doelen 5 Opbouw van het programma 6 Voorbereidende les in de klas 7 Museumbezoek
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken
Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Scheffer aan het werk in het grote atelier bij zijn woonhuis te Parijs Lamme, Ary Johannes 1851 Voortgezet Onderwijs Alle niveaus 1 Inhoud
Nadere informatieSchildervakanties. Inspirerende workshops en vrij schilderen
Schildervakanties Kunstschilder José van den Helder-van Oudenallen geeft met veel enthousiasme schilderworkshops voor beginnende en gevorderde schilders. Op een vrije en toegankelijke manier brengt zij
Nadere informatieDrents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht
Drents Museum Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht Thema-overzicht Drents Museum Groep 3 Essentie van het thema Beeldcultuur kan omschreven worden als een maatschappelijke
Nadere informatieWie ben jij & wie ben ik?
Docentenhandleiding Wie ben jij & wie ben ik? Groep 6 t/m 8 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Wie ben jij & wie
Nadere informatieGROEP 5/6. Fresco s in Raalte, Plaskerk
GROEP 5/6 Fresco s in Raalte, Plaskerk INHOUD Met de leerlijn komen leerlingen van groep 1 t/m 8 in het basisonderwijs structureel in aanraking met het lokale erfgoed en de bijbehorende verhalen, krijgen
Nadere informatieOntdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. voortgezet onderwijs 2015/2016
Ontdek ons zoute DNA Zonder de scheepvaart geen Nederland voortgezet onderwijs 2015/2016 Welkom in het scheepvaartmuseum amsterdam Het Scheepvaartmuseum is een pakhuis vol verhalen waar leerlingen op een
Nadere informatieWegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21e eeuw
Wegwijs in de wereld van de schilderkunst / Schilderijen Salon van de 21e eeuw Lesbrief ter voorbereiding van bezoek aan Museum De Paviljoens in Almere. Basisonderwijs middenbouw groep 3-5 Inhoud lespakket:
Nadere informatieSprekende Portretten
Docentenhandleiding Educatieprogramma Sprekende Portretten Wouter van Riessen, zelfportret met luchtbel, aankoop 2000 Voortgezet Onderwijs Alle niveaus 1 Inhoud Het Dordrechts Museum.... p. 3 Algemene
Nadere informatieSpreekbeurt CKV Impressionisme
Spreekbeurt CKV Impressionisme Spreekbeurt door een scholier 1590 woorden 5 juni 2004 6,1 633 keer beoordeeld Vak CKV 5.1 Wat is het impressionisme? Het impressionisme is een kunststroming die ontstaan
Nadere informatieEducatie aanbod Biënnale Gelderland 16
Educatie aanbod Biënnale Gelderland 16 Beste docent, Bij deze brengen wij u graag op de hoogte van ons educatieve aanbod voor scholen tijdens Biënnale Gelderland 2016. De Biënnale Gelderland wordt afwisselend
Nadere informatieINHOUD DE TIJDSWINKEL. groep 3-4 HOE MENSEN IN VERSCHILLENDE TIJDEN LEVEN
ERFGOEDEDUCATIE Het zinvol beleven van het erfgoed is een centraal begrip in de didactiek voor erfgoededucatie. Het werken met het erfgoed wordt gestuurd door het stellen van betekenisvolle vragen. De
Nadere informatiePRIMAIR ONDERWIJS
PRIMAIR ONDERWIJS STEDELIJK MUSEUM ALKMAAR Stedelijk Museum Alkmaar is hét geheugen van de stad Alkmaar en een vertrekpunt voor iedereen die de geschiedenis en kunst van Alkmaar en omgeving wil beleven
Nadere informatieKijkroute Kunstenaarsdorp
Kijkroute Kunstenaarsdorp Alvast ter informatie een indruk van de kijkroute voor de leerlingen PO groep 7/8 Alle leerlingen ontvangen in het museum de kijkroute om in de museumzaal zelfstandig, maar wel
Nadere informatiekunstworkouts voortgezet
2013 2015 kunstworkouts voortgezet kunst gaat over nu over jou en over mij Het Stedelijk Museum s-hertogenbosch richt zich op de actualiteit, op wat mensen nu beweegt en hoe ze hun leven actief kunnen
Nadere informatieDocentenhandleiding. Scheepstimmerman Czaar Peter. Educatief programma groep 5, 6, 7 en 8 PO. Czaar Peterhuisje Krimp AA Zaandam
Docentenhandleiding Scheepstimmerman Czaar Peter Educatief programma groep 5, 6, 7 en 8 PO Czaar Peterhuisje Krimp 23 1506 AA Zaandam Docentenhandleiding Scheepstimmerman Czaar Peter Inhoudsopgave Welkom
Nadere informatieSPEELGOED LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 1 EN 2 VAN DE BASISSCHOOL EDUCATIEVE DIENST HISTORISCH MUSEUM DE BEVELANDEN GOES
SPEELGOED LESBRIEF VOOR DE GROEPEN 1 EN 2 VAN DE BASISSCHOOL EDUCATIEVE DIENST HISTORISCH MUSEUM DE BEVELANDEN GOES INHOUDSOPGAVE DEEL I VOOR DE LEERKRACHT 1. Achtergrondinformatie voor de leerkracht blz.
Nadere informatieLesbrief Kijken door het venster van de tijd Een beeldend project Beeldend
Lesbrief Kijken door het venster van de tijd Een beeldend project Beeldend bovenbouw primair onderwijs Colofon Ontwikkeling en tekst: Vormgeving en Lay-out: i.o.v. Cultuurkust Marjo Potma & Alinde Hoeksma
Nadere informatieBijlage CULTUURTRAJECT MEESTERVERVALSERS. TIPS & TRUCS TER Voorbereiding
Bijlage CULTUURTRAJECT MEESTERVERVALSERS TIPS & TRUCS TER Voorbereiding 2017-2018 skvr.nl/onderwijs inhoud 1. Tips & Trucs Ter voorbereiding VAN HET Project 3 1.1 Kennismaken met de collectie van Boijmans
Nadere informatieDocentenhandleiding. Museumles groep 7&8 Skyline Scheveningen. Panorama Mesdag
Docentenhandleiding Museumles groep 7&8 Skyline Scheveningen Panorama Mesdag Pagina 1. Inleiding 3 2. Beschrijving museumles 4 3. Aansluiting bij het onderwijs 5 4. Voorbereiding & Lessuggesties 6 4.1
Nadere informatieFactsheet over het educatieve aanbod
De tentoonstelling in het Solomon R. Guggenheim Museum in New York, in 2012 Photo: David Heald Factsheet over het educatieve aanbod De tentoonstelling in het Cobra Museum Het Cobra Museum brengt van 5
Nadere informatieklas naar Museum Kom met je het Zaans Museum Zaans Museum Educatie Basisonderwijs
Kom met je klas naar het Zaans Museum Kom met je klas naar het Zaans Museum Zaans Museum Schansend 7 1509 AW Zaandam sales@zaansmuseum.nl www.zaansmuseum.nl/onderwijs Kom met je klas naar het Zaans Museum
Nadere informatieEducatieve programma s Voortgezet onderwijs 2015-2016
Educatieve programma s Voortgezet onderwijs 2015-2016 1 Beste docent, Kom met je klas naar het Joods Cultureel Kwartier. Maak kennis met het joodse leven, de geschiedenis en de traditie in het Joods Historisch
Nadere informatieKunstenaarmemo. Een inspirerende reis door de wereld van de kunst...
Kunstenaarmemo Inspirerende reis door de wereld van de kunst: Schilderijen van beroemde impressionisten en expressionisten als klassiek memoriespel. Spelsoort: Spelers: Inhoud: Memo spel 1-4 spelers 28
Nadere informatiePERSBERICHT 16 januari 2015
Van: Carina Blokzijl Museum Gouda [Carina.Blokzijl@museumgouda.nl] Verzonden: vrijdag 16 januari 2015 12:36 Onderwerp: van Michel tot Israels Bijlagen: GeorgesMichel_Gezicht_op_de_heuvel_van_Montmartre.jpg;
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Ik bied. Voortgezet Onderwijs Alle niveaus
Docentenhandleiding Educatieprogramma Ik bied Voortgezet Onderwijs Alle niveaus 1 Inhoud Het Dordrechts Museum p. 3 Algemene doelstelling programma p. 3 Aansluiting bij kerndoelen p. 3-4 Programma Ik Bied.
Nadere informatieLesbrief schuttersstukken voor de groepen 1 en 2
Lesbrief schuttersstukken voor de groepen 1 en 2 Educatieve dienst Historisch Museum De Bevelanden, Singelstraat 13, 4461 HZ Goes 1 Inhoudsopgave 1. Achtergrondinformatie voor de leerkracht... 3 2. Kerndoelen
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 Inleiding De museumles is onderdeel van een lessenreeks met receptieve, reflectieve en actieve onderdelen: - 2 voorbereidende lessen op school door eigen leerkracht
Nadere informatieInformatiebrief voor docenten uit het voortgezet onderwijs
Informatiebrief voor docenten uit het voortgezet onderwijs Gebakken Lucht Piero Manzoni Merda d artista no. 58, 1961 blikje, etiket 4,8 x 64 cm Fondazione Piero Manzoni, Milaan Museumles bij de tentoonstelling
Nadere informatieDE RODE DRAAD VAN TWENTE
groep ERFGOEDEDUCATIE Het zinvol beleven van het erfgoed is een centraal begrip in de didactiek voor erfgoededucatie. Het werken met het erfgoed wordt gestuurd door het stellen van betekenisvolle vragen.
Nadere informatieOnderwijsbrochure Het Nieuwe Instituut Rotterdam. Voor de ontwerpers van morgen
Onderwijsbrochure Rotterdam Voor de ontwerpers van morgen Inhoud Aangenaam kennis te maken 4 5 Onderwijs in 6 Foto-impressie 7 Programma s 11 Docent aan het woord: Tessa Smal 12 Boekingsinformatie 13 Educatie
Nadere informatieVOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE
VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, 2015 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het Centraal Museum, waar u met de groep deelneemt aan het programma
Nadere informatieZoeken, zoeken, zoeken
Zoeken, zoeken, zoeken iding e l d Han hten c a r k leer voor aags H t in he ief s e l de arch e t n voor ee Gem 2 Inhoudsopgave Welkom bij het Haags Gemeentearchief 5 De voorbereiding 6 Lessuggesties
Nadere informatieKröller - Müller museum. van Oscar Zuethoff uit klas B2G
Kröller - Müller museum van Oscar Zuethoff uit klas B2G Inhoudsopgave 1. Het Impressionisme... 3. 2. Het Pointillisme uit Frankrijk... 4. 3. Het Kubisme uit Frankrijk... 5. 4. Het Expressionisme in Duitsland...
Nadere informatieMeetkunst Les 4 Spelen met perspectief
Meetkunst Les 4 Spelen met perspectief Vervreemding door optische illusies Niet alle kunstenaars houden zich aan de regels van perspectief, standpunt, onderlinge verhoudingen etc. Zij overtreden moedwillig
Nadere informatieNEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL
NEDERLAND VIERT 100 JAAR DE STIJL ONTDEK HET IN UTRECHT & AMERSFOORT! HANDLEIDING PRIKKELENDE EN LAAGDREMPELIGE LESSUGGESTIES VOOR HET BASISONDERWIJS 1 HANDLEIDING LESSUGGESTIES MONDRIAAN TOT destijlflyer_achterkant.pdf
Nadere informatie// // dat BeWaRen We! Introductie. docenten. handleiding. Het museum. Het lesprogramma
// dat BeWaRen We! docenten // // handleiding Introductie Het museum Museum De Lakenhal, het stedelijk museum van Leiden, dankt zijn naam aan de voormalige Laecken-halle uit 1640, waar ooit het beroemde
Nadere informatieVincent van Gogh. Hier zie je er een afbeelding van.
Vincent van Gogh Een van de beroemdste schilders die Nederland heeft gehad was Vincent van Gogh. Deze kunstenaar heeft zelfs zijn eigen museum gekregen in Amsterdam. Toch wel heel bijzonder, zeker als
Nadere informatieLesbrief Op zolder bij oma Aletta
Lesbrief Op zolder bij oma Aletta Inhoud: Inleiding Algemene informatie Opbouw van de les Voorbereiding en lestips Op zolder bij oma Aletta Iedereen heeft wel eens gehoord van Aletta Jacobs, maar weinig
Nadere informatieLesaanbod Museum Amstelland
Lesaanbod Museum Amstelland Museum Amstelland beschikt over een schat aan informatie en voorwerpen op het gebied van erfgoed, geschiedenis en aardrijkskunde. De thema s die bijvoorbeeld in het museum behandeld
Nadere informatieHIERIN VINDT U DE OPBOUW VAN HET PROGRAMMA EN DE GANG VAN ZAKEN IN DE PRAKTIJK
COMPLETE DOCENTENINFORMATIE: HIERIN VINDT U DE OPBOUW VAN HET PROGRAMMA EN DE GANG VAN ZAKEN IN DE PRAKTIJK DE TIJDSWINKEL VOOR GROEP 3-4 HET LEVEN VAN MENSEN IN VERSCHILLENDE TIJDSPERIODEN AAN DE HAND
Nadere informatieSchoolreisjes en educatie
www.glk.nl Schoolreisjes en educatie 2017 Kasteel Hernen Schoolreisjes en educatie Kasteel Hernen is een leuke én leerzame bestemming voor een schoolbezoek of schoolreisje. Neem een stap terug in de tijd
Nadere informatiekunstlessen voor het primair onderwijs
2013 2015 kunstlessen voor het primair onderwijs kunst gaat over nu over jou en over mij In kunst kan en mag bijna alles. Je kunt het zo gek niet bedenken of je kunt het maken. Met kunst kun je dromen
Nadere informatieVAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++
NIVEAU ++ 1/5 In 1886 vertrok Van Gogh naar Parijs. Hij maakte daar kennis met twee nieuwe schilderstromingen: het impressionisme en het pointillisme. Onder invloed van deze stromingen gingen de schilderijen
Nadere informatieBreda, bekijk. Leerkrachten Handleiding. stedelijkmuseumbreda.nl
Breda, bekijk Leerkrachten Handleiding t stedelijkmuseumbreda.nl Inhoud Breda, bekijk t Leerdoelen Voorbereidende les: Digitale scheurkalender Museumbezoek Verwerkingsopdracht in de klas 3 4 5 7 8 Bijlage
Nadere informatieThema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : ***
Thema: de K van. Moeilijkheid : *** Samenleving Tijdsduur : *** Nederland juf Yvonne Het land Doel: Na deze opdracht weet je heel wat over bekende en beroemde kunstschilders van vroeger en nu. Uitleg opdracht:
Nadere informatieTENTOONSTELLINGSPROGRAMMA Rembrandt observeert mensen Etsen uit de collectie van Het Rembrandthuis
TENTOONSTELLINGSPROGRAMMA 2018-2019 Museum Het Rembrandthuis presenteert de komende twee jaar een gevarieerd programma aan tentoonstellingen. Zo ontmoeten we in 2018 Rembrandt als observator van de mens
Nadere informatieChina. Met Fan Kuan op stap. 3 lessen rond kunst in China. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten per les
China Met Fan Kuan op stap 3 lessen rond kunst in China Vakgebied: Beeldende Vorming Lesduur: 60 minuten per les China Pagina 1 - Met Fan Kuan op stap - Colofon Met Fan Kuan op stap Les voor groep 7/8
Nadere informatieEducatieflyer Stadsmuseum Zoetermeer
Educatieflyer 2018-2019 Stadsmuseum Zoetermeer Inleiding Met veel plezier bieden wij u het educatie-overzicht Primair Onderwijs van het Stadsmuseum Zoetermeer voor het schooljaar 2018-2019 aan. Een programma
Nadere informatievoortgezet onderwijs klas 3 t/m 6 Rondleider gezocht docentenhandleiding
voortgezet onderwijs klas 3 t/m 6 Rondleider gezocht docentenhandleiding Inhoud Welkom 3 Kijken, doen en tonen 4 Museumles: Rondleider gezocht 5 Voorbereiding in de klas 6 In het museum 9 Verwerking in
Nadere informatieLesbrief Ik zie, ik zie wat jij niet ziet
Lesbrief Ik zie, ik zie wat jij niet ziet Lesbrief voor po groep 5 tot en met 8 Introductie Deze lesbrief bereidt u en uw leerlingen voor op een bezoek aan Museum de Fundatie, Paleis aan de Blijmarkt in
Nadere informatieKijkwijzer HAVO / VWO. Joep Nicolas. 11 juni 2014 t/m 11 januari 2015. Pierre Cuypersstraat 1, 6041 XG Roermond, 0475 359102, www.cuypershuis.
Kijkwijzer HAVO / VWO Joep Nicolas 11 juni 2014 t/m 11 januari 2015 Pierre Cuypersstraat 1, 6041 XG Roermond, 0475 359102, www.cuypershuis.nl Welkom in het Cuypershuis Het museumgebouw is een uniek complex
Nadere informatieB1c impressionisme : uitleg, theorievragen, praktijkopdracht. M.Heine 2013
B1c impressionisme : uitleg, theorievragen, praktijkopdracht M.Heine 2013 Vraag 1 Leg aan de hand van afbeelding 1 uit wat toetsjes zijn. Afb.1 Impressionisme, het begin In 1872 wilde een schilder, Claude
Nadere informatieMAAK VAN JE KLAS EEN WERELDKLAS VOORTGEZET ONDERWIJS EDUCATIEF AANBOD 19/20
MAAK VAN JE KLAS EEN WERELDKLAS VOORTGEZET ONDERWIJS EDUCATIEF AANBOD 19/20 KIJK MET EEN OPEN BLIK Dit was de mooiste dag van de wereld verzuchtte Mounir toen hij ons museum uitliep. Een beter compliment
Nadere informatieSchoolreisjes. Kasteel Hernen.
Kasteel Hernen Kinderfeestjes - Kasteel Cannenburch Schoolreisjes 2018 www.glk.nl/hernen Kasteel Hernen is een leuke én leerzame bestemming voor een schoolbezoek of schoolreisje. Neem een stap terug in
Nadere informatiePersbericht: 15 november 2017
Persbericht: 15 november 2017 Auguste Renoir, Jeune fille à la rose, 1907, olieverf op doek, 42 x 37,5 cm Impressionism & beyond. A Wonderful Journey Singer Laren toont van 16 januari t/m 6 mei 2018 een
Nadere informatie7. IMPRESSIONISME & EXPRESSIONISME. KLU www.klu.nl Inleiding Kunstgeschiedenis Hanneke Lenders
7. IMPRESSIONISME & EXPRESSIONISME KLU www.klu.nl Inleiding Kunstgeschiedenis Hanneke Lenders Inhoud 1. Impressionisme (1863 1900) 2. Post-Impressionisme (1886 ) Van Gogh Expressionisme Gauguin Expressionisme
Nadere informatieEen werkboek met creatieve ideeën om met kinderen originele portretten en zelfportretten te maken. Voor kinderen van 6 12 jaar
Ursula Gareis CREATIEF WERKEN MET PORTRET EN ZELFPORTRET Een werkboek met creatieve ideeën om met kinderen originele portretten en zelfportretten te maken Voor kinderen van 6 12 jaar Elke pagina van dit
Nadere informatieBABEL ARCHIGIDS SCHOLENPROJECT: IN ZAANSTAD STAAT EEN HUIS
BABEL ARCHIGIDS SCHOLENPROJECT: IN ZAANSTAD STAAT EEN HUIS Leeftijd: groep 7 en 8 Aantal: 1 groep per dagdeel; ca. 30 leerlingen Programma: -korte enquête vooraf -wandeling door een buurt - in Zaandam-Zuid
Nadere informatieProjectinformatie. Onverwachte ontmoetingen. Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs
Projectinformatie Onverwachte ontmoetingen Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs BESTE LEERKRACHT Graag informeren wij u over het project Onverwachte ontmoetingen waaraan uw school binnenkort
Nadere informatieVAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++
NIVEAU ++ 1/5 In 1886 vertrok Van Gogh naar Parijs. Hij maakte daar kennis met twee nieuwe schilderstromingen: het impressionisme en het pointillisme. Onder invloed van deze stromingen gingen de schilderijen
Nadere informatieVOORTGEZET ONDERWIJS
VOORTGEZET ONDERWIJS STEDELIJK MUSEUM ALKMAAR Stedelijk Museum Alkmaar is hét geheugen van de stad Alkmaar en een vertrekpunt voor iedereen die de geschiedenis en kunst van Alkmaar en omgeving wil beleven
Nadere informatieCENTRAAL MUSEUM DE WERELD VAN UTRECHT. Werkblad voortgezet onderwijs. Goed om te weten:
Voor de docent: grote groep? Deel de groep op en laat een deel opdracht 1, 2, 3, 4, 5 en een deel opdracht 6, 5, 4, 1, 2 maken in die volgorde. Weten waar de zalen zijn? Vraag het aan één van onze publieksmedewerkers
Nadere informatieLesbrief schuttersstukken voor de groepen 3 en 4
Lesbrief schuttersstukken voor de groepen 3 en 4 Educatieve dienst Historisch Museum De Bevelanden, Singelstraat 13, 4461 HZ Goes 1 Inhoudsopgave 1. Achtergrondinformatie voor de leerkracht... 3 2. Kerndoelen
Nadere informatieLesbrief Louwman museum Haal nu vast je rijbewijs bij het Louwman museum Een museumles voor groep 5 van het basisonderwijs
Lesbrief Louwman museum Haal nu vast je rijbewijs bij het Louwman museum Een museumles voor groep 5 van het basisonderwijs Het Louwman Museum herbergt 's werelds oudste privé-collectie automobielen, bijeengebracht
Nadere informatieHandleiding/Lesopzet niveau C
Handleiding/Lesopzet niveau C Nieuws De les van deze week blijft vanwege de gespreide herfstvakantie twee weken staan. Wist u al dat er in de wekelijkse handleiding online suggesties voor extra semantiseringsoefeningen
Nadere informatieHandleiding voor docenten
Handleiding voor docenten Educatieproject Design en techniek Design en techniek in het kort Kunstructeur gaat verder als Design en techniek. Sinds mei 2018 zijn wij van Stedelijk Museum s-hertogenbosch
Nadere informatieLeonardo da Vinci, de uitvindingen van een Genie. Het genie in Da Vinci. Andere facetten van een genie
Leonardo da Vinci, de uitvindingen van een Genie Ter gelegenheid van de 500ste verjaardag van de dood van Leonardo da Vinci, wordt een uitzonderlijke tentoonstelling over deze Renaissance-genie gepresenteerd
Nadere informatieVan schilderen volgens de regels naar schilderen met kleur
Van schilderen volgens de regels naar schilderen met kleur 61 Corr01_Matisse-boek_NL_april2015.indd 61 20-04-15 14:00 Het jaar 1897 luidt een nieuwe tijd in voor Matisse: in dit jaar maakt hij kennis met
Nadere informatiejaargang 18 nummer 5 oktober 2015 Uitnodiging
Secr. Gerard Thijssen Rozenbloemstraat 34, 4921 KG Made Tel: 0162-683323 Mail: heemkundemadedrimmelen@gmail.com NIEUWSBRIEF jaargang 18 nummer 5 oktober 2015. Uitnodiging Op dinsdag 20 oktober organiseert
Nadere informatieEen close-up illustratie maken bij een spannend verhaal
Lesbrief bij Project Lekker griezelen?! Cultuurtraject 2015-2016 Een close- up illustratie maken bij een spannend verhaal Beste leerkracht, U heeft met uw klas deelgenomen aan het project Lekker griezelen?!
Nadere informatieOnder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius. Lesbrief
Onder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius Lesbrief Lesbrief Onder onze voeten U gaat met uw klas een bezoek brengen aan Min40Celsius, aan de hand van deze lesbrief kunt het bezoek (kort) voorbereiden.
Nadere informatieOntdek. ons zoute DNA. Zonder de scheepvaart geen Nederland. basisonderwijs 2015/2016
Ontdek ons zoute DNA Zonder de scheepvaart geen Nederland basisonderwijs 2015/2016 Welkom in het scheepvaartmuseum amsterdam Ontdek Het leven aan boord van verschillende schepen, doe mee aan het havenspel
Nadere informatieInformatieavond. Welkom in cluster 4/5
Informatieavond Welkom in cluster 4/5 Informatie binnen de stamgroep Start van de dag: Trefwoord Groepsvorming Afspraken en regels Stamgroep Lunch: In de stamgroep eten we Eind schooldag Dag gezamenlijk
Nadere informatieLetterenhuis. Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE. Workshop voor 3de graad TSO/BSO. Info voor de leerkracht
Letterenhuis Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE Workshop voor 3de graad TSO/BSO Info voor de leerkracht Het Letterenhuis Het Letterenhuis bewaart de archieven van schrijvers
Nadere informatieSTOOM, MACHINES EN ARBEIDERS
ERFGOEDEDUCATIE Het zinvol beleven van het erfgoed is een centraal begrip in de didactiek voor erfgoededucatie. Het werken met het erfgoed wordt gestuurd door het stellen van betekenisvolle vragen. De
Nadere informatie