Net dat tikkeltje meer...

Transcriptie

1 Net dat tikkeltje meer...

2 2 Voorwoord Beste ouder, Moet je dit jaar kiezen naar welke school je zoon of dochter in de nabije toekomst zal gaan? Voor sommigen is de keuze snel gemaakt, anderen hebben het er wat moeilijker mee. Hoe het ook zij, het blijft een belangrijke beslissing. In elk geval wil je een school vinden die aan je verwachtingen beantwoordt. Wij zijn een gemeentelijke basisschool, toegankelijk voor alle kinderen van 2,5 jaar tot 12 jaar. Onze troeven Voor- en naschoolse bewaking: - Vestigingsplaats: Assesteenweg 125, 1750 Lennik elke schooldag van 07u45 tot 16u30 (gratis) - Het Wonderhuis: Assesteenweg 233, 1750 Lennik elke schooldag van 7u tot 19u (te betalen). Tel. 02/ Info: wonderhuis@skynet.be Schooluren: - lagere afdeling: van 08u35 tot 12u10, van 13u10 tot 16u - kleuterafdeling: van 08u35 tot 11u45 (woensdag tot 12u10), van 12u35 tot 16u (kleuters mogen afgehaald worden vanaf 15u05) Busvervoer (gratis voor kleuters) Warme maaltijden Extra lessen Frans vanaf derde leerjaar Eerst en vooral spreken we via het vakkenpakket alle vaardigheden en interesses van je kind aan. Via al die vakken leert het zichzelf ontdekken, ontwikkelen en vormen. De klassen zijn meer als speelkamer ingericht dan als leslokaal. Al spelende ontdekken de kinderen de wereld door o.a. bouwen, rollenspel, verkleden, knutselen,... Onze school wil mensen vormen die zichzelf en anderen respecteren en waarderen. In de samenleving van morgen moeten ze hun verantwoordelijkheid kunnen opnemen tegenover zichzelf en de gemeenschap. Tegelijk bereiden wij de jongeren voor op een creatieve deelname aan het maatschappelijk leven. De recente doorlichting bevestigt dat onze visie op onderwijs een garantie is voor het slagen van uw kind. De directie

3 Index 3 Kleuterafdeling 4 Dag van een rakkertje Kleuterturnen in onze school Overgang kleuterschool naar eerste leerjaar Uitstappen en activiteiten 12 Extra's Lagere afdeling 8 Werkwijze lagere afdeling Hoekenwerk en contractwerk Extra-murosactiviteiten Boerderijklassen Zeeklassen Sneeuwklassen Culturele activiteiten Uitwisselingsproject 'Italië' OVSG-toetsen, eindtoetsen van lagere school Zorgbeleid in 't Rakkertje Veiligheid in en rond ons Rakkertje CLB: Het centrum voor leerlingenbegeleiding De scholengemeenschap De doorlichting Feesten op school Sport op school GBS 't Rakkertje leeft! Ook in de ouderraad! GBS 't Rakkertje leeft! Ook in de vriendenkring!

4 4 Kleuterafdeling Dag van een rakkertje Onthaal en kalenders Goedemorgen! Wij starten onze dag met het bekijken en aanpassen van onze dag- en weerkalender. Op deze manier creëren wij structuur en tijdsbesef bij de kinderen. Deze activiteiten worden vanuit een talige invalshoek benaderd. De kinderen krijgen de kans om ervaringen en belevingen te delen met de groep. Ook het luisteren naar elkaar en rekening houden met de gespreksregels zijn belangrijke deelaspecten. Taal en waarnemen Het taalgebruik en de woordenschat maken tijdens de kleutertijd een heuse evolutie door, van simpele woorden naar vloeiende volzinnen. Om de kinderen hierin zo veel mogelijk te stimuleren, brengen wij de wereld rondom hen naar de klas. Tijdens deze waarnemingen maken we gebruik van alle zintuigen. Zo vergroten we hun kennis en taalvaardigheid. Ze leren onder meer over het lichaam, de kleuren, de seizoenen, Beeld Via knippen, plakken, stempelen,..., verbeteren we de fantasie, creativiteit en motoriek van de kleuters. Uiteraard krijgen de werkjes een mooie plaats in de klas.

5 Kleuterafdeling 5 Kleuterturnen in onze school Toilet, tussendoortje en speeltijd Tijdens de speeltijd snuiven onze rakkertjes de gezonde buitenlucht op en genieten ze van het samen spelen en het adembenemende uitzicht. Wiskundige initiatie Tijdens deze activiteiten brengen we verschillende rekenkundige begrippen op een speelse manier aan. Hiervoor werken we zo veel mogelijk met concreet materiaal. Kinderen gaan op die manier handelen, rubriceren, tellen, vergelijken, Muziek Muziek maakt een belangrijk deel uit van het dagelijkse leven in onze kleuterschool. Zingen, dansen, spelen met instrumenten en muziek beluisteren geven de dag een vrolijk tintje. Samen bewegen, zingen en spelen is leerzaam en leuk! Via beweging, muziek en contactspelletjes stimuleren we: de zintuiglijke ontwikkeling: voelen, horen en zien; de sociale ontwikkeling: samen spelen, grenzen leren kennen en spelregels naleven; de emotionele ontwikkeling: evenwicht, lichaamsbesef, ruimtelijke oriëntatie en de grove en fijne motoriek; de muzikale ontwikkeling: imiteren, zingen, bewegen, dansspelletjes, structuur en vorm; de cognitieve ontwikkeling: concentratie, lichaamsdelen leren kennen en ruimtelijke begrippen. Muziek en beweging samen, hebben alles in zich om je rakker op een speelse manier te laten groeien doorheen de turnles. Spel in hoeken en opruimmoment Je kleuter leert zelfstandig kiezen aan welke activiteiten hij het liefst wil deelnemen. Hij leert in groep leven, onderhandelen, zijn plaatsje opeisen, zijn beurt afwachten, en uiteraard bergen we op het einde alles weer netjes op. Taal en afscheid We zitten samen in de kring voor een laatste verhaal. Een knus moment met een knipoog naar morgen

6 6 Overgang kleuterschool naar eerste leerjaar Onze juffen vergelijken de 3de kleuterklas graag met een appelboom waaraan allemaal appeltjes te rijpen hangen. Sommige appels rijpen uit zichzelf. Andere appels hebben hulp nodig om rijp te worden. Samen met de ouders, de zorgjuf, het CLB, logo en kine wordt overlegd welke hulp we kunnen bieden. Op het einde van de kleutertijd hebben we graag een mand vol rijpe appels! Als de lees- en schrijfkriebels de kop opsteken, zorgen de juffen voor leuke integratiemomenten die onze kapoenen op weg helpen naar het eerste leerjaar.

7 Kleuterafdeling 7 Uitstappen en activiteiten Onze kleuters gaan graag op uitstap. Samen maken we er een leuke boel van op onze talrijke actieve uitstappen. Hieronder vind je enkele leuke sfeerbeelden en een greep uit het assortiment van onze uitstappen: Schaatsen Ridders en kastelen Kijken in de zoo Grootoudersfeest Op stap in het bos Uitwaaien aan de zee

8 Lagere afdeling Werkwijze lagere afdeling Elk kind is anders en krijgt de kans om zich maximaal te ontwikkelen. Daarom bieden wij: Zes lagere klassen. Vernieuwde methodes voor wiskunde, taal en wereldoriëntatie. De tweede taal Frans vanaf het 3de leerjaar. Niveaulezen in de onderbouw. Peer tutoring. Een leerkracht voor zwemmen, turnen, ICT en zorg. Gedifferentieerd werken door middel van contractwerk en hoekenwerk. Uitwerken van kindvriendelijke en hedendaagse projecten. Ervaringsgericht, zelfontdekkend leren. Klasoverstijgend knutselen. Dit alles gebeurt in een kindvriendelijke sfeer waar leren leren mogelijk wordt onder leiding van een gemotiveerd en gespecialiseerd team.

9 Lagere afdeling 9 Hoekenwerk en contractwerk Binnen onze school streven wij ernaar dat elk kind, zowel de sterke als iets zwakkere leerling, alle kansen krijgt om zijn/haar capaciteiten maximaal te ontwikkelen. Om dit te verwezenlijken is er nood aan differentiatie. Hoekenwerk en contractwerk zijn hiervoor uitstekende werkvormen. Hoekenwerk Alle leergebieden komen aan bod in de vorm van hoeken. Zo is er bijvoorbeeld een rekenhoek, taalhoek, schrijfhoek, muziekhoek, De leerlingen kunnen op eigen niveau en tempo nieuwe leerstof verwerken. We werken in kleine groepjes. Samenwerken is uiterst belangrijk om tot een goed eindresultaat te komen. We leren spelend. We oefenen de sociale vaardigheden. Zelfcorrectie is mogelijk aan de hand van verbeterbladen. Contractwerk Dit is een opdrachtenpakket dat binnen een bepaalde periode moet afgewerkt worden. Je kind leert zijn/haar werk te plannen. Alle leergebieden komen aan bod, ook de muzische vakken. Je kind leert zelfstandig werken. Zelfcorrectie is mogelijk door de verbeterbladen. De kinderen maken reeds vroeg kennis met deze werkvormen. Het spreekt voor zich dat we de moeilijkheidsgraad opbouwen.

10 10 Extra-murosactiviteiten van onze school Onze school heeft ook extra-murosactiviteiten, die een deel vormen van het schoolgebeuren. We passen de activiteiten in het leerprogramma van de school in. Eén van onze basisdoelen is levensecht onderwijs bieden. Door diverse extra-murosactiviteiten brengen we de school in de wereld. Eerste graad Onze leerlingen van de eerste graad gaan op boerderijklassen. Op het programma staan kennismaking met en het verzorgen van de dieren. De begeleiders zorgen ook voor heel wat leuke activiteiten zoals kwartetspelen, huifkarrentocht, brood bakken, Ook in de klassen werken we gretig rond het thema de boerderij. Tweede graad De leerlingen van de 2de graad gaan op zeeklassen. Tijdens deze leerrijke uitstap ontdekken ze heel wat geheimen van de kuststreek. Met de kaart van de Belgische kustlijn onder de arm, verkennen ze de duinen en stranden. Er staan ook heel wat leuke activiteiten op het programma. De kinderen nemen deel aan een avontuurlijke strandexploratie, ze verkennen het natuurreservaat, brengen een bezoek aan de vismijn, ze maken een fakkeltocht, Na drie dagen keren ze dan moe maar voldaan terug naar huis. Derde graad De rakkers van de 3de graad vertrekken op sneeuwklassen. Behalve de skilessen, onder leiding van ervaren skimonitoren, wacht er hen nog een uitgebreid programma. Zo krijgen ze begeleide leerwandelingen, een spectaculaire skishow, zakglijden, rodelen en nog zoveel meer. Een onvergetelijke afsluiter van hun carrière in onze lagere school.

11 Lagere afdeling 11 Culturele activiteiten Niet alleen het cognitieve speelt een rol binnen onze school. Wij richten ons met ons kwaliteitsonderwijs graag op de totale ontwikkeling van het kind. Onze culturele uitstappen zijn daar een belangrijke aanzet toe: Toneeluitstappen met uitgebreide naverwerking Filmbezoek Dans Muziek Musea Uitwisselingsproject Italië Uitwisselingsproject Italië. Sinds 1 mei 1988 is de gemeente Lennik verzusterd met het Italiaanse dorp Arconate. Leergroep zes krijgt de kans hieraan mee te werken. Dit uitwisselingsproject houdt in dat leerlingen uit Italië bij ons komen logeren en vervolgens brengen onze leerlingen dan weer een tegenbezoek. Tijdens deze uitwisseling smeden we nieuwe en goede vriendschapsbanden. Ook komen de kinderen in contact met de cultuur, de gebruiken, de taal en het schoolsysteem van Italië. Deze internationalisering biedt de mogelijkheid om de leefwereld van onze leerlingen te vergroten en draagt bij tot hun persoonlijke ontwikkeling. OVSG-toetsen, eindtoetsen van lagere school OVSG is de afkorting voor Onderwijssecretariaat voor Steden en Gemeenten van de Vlaamse gemeenschap. Onze school neemt formeel deel aan deze eindtoetsen. Deze toetsen omvatten een spreektaak, technologie, muzische vorming, een thematisch gedeelte en een domeinspecifiek gedeelte. De leerlingen krijgen in de maand juni, gedurende een week, toetsen voor de vakken Nederlands, Wiskunde en Wereldoriëntatie. Vooraf worden er drie praktische proeven afgenomen: spreken, muzische vorming en technologie. De technologieopdracht is zonder twijfel één van de leukste hierbij. Deze OVSG-proeven bepalen deels het al dan niet behalen van het getuigschrift. Ook het advies voor de studiekeuze baseren we hier voor een deel op. De foto s getuigen met welke diepe ernst we deze opdrachten aanpakken en uitvoeren.

12 12 Extra's Zorgbeleid in t Rakkertje Elke kind is gelijkwaardig, maar niet gelijkaardig! We proberen een leeromgeving op maat te creëren waarin alle leerlingen zich goed voelen. De leerkracht differentieert in zijn lessen zowel op tempo als op niveau, zodat elk kind zich ten volle kan ontwikkelen. Leerkrachten krijgen daarbij steun van de zorgcoördinator. De zorgcoördinator is de spilfiguur tussen leerkrachten, ouders en externe dienstverlening (CLB, logo, kine, ) De zorg situeert zich op drie niveaus: Zorg op niveau van de leerlingen Het begeleiden van individuele leerlingen of groepen. Het uitvoeren van handelingsplannen. Het ondersteunen van kinderen met socio-emotionele problemen. Zorg op niveau van de school De introductie van en supervisie over de leerlingvolgsystemen. Het aanleggen van leerlingendossiers. Het onderhouden van contacten met externe krachten. Zorg op niveau van de leerkrachten Het formuleren van didactische suggesties in functie van preventie en remediëring. Het selecteren, afnemen en bespreken van diagnostische testen in samenspraak met de leerkracht. Het organiseren van intern overleg met de leerkracht om zo de zorg voor de kinderen en de klaswerking te optimaliseren. Veiligheid in en rond ons Rakkertje De school moet een veilige plek zijn voor kinderen, ouders en leerkrachten. We hebben daar natuurlijk oog voor. We werken hieraan op 3 niveaus: Veiligheid in de klas Je kind werkt in een veilige omgeving. Tijdens de knutsellessen besteden we bijvoorbeeld aandacht aan het correcte gebruik van schaar, verf, lijm, enz. Veiligheid op schoolniveau Onze eerste bekommernis is de veiligheid tijdens de speeltijden. We zorgen voor voldoende toezicht en veilige speeltuigen. Tweemaal per jaar houden we ook een evacuatieoefening. Je kind leert op een veilige en rustige manier het schoolgebouw te verlaten. Veiligheid in de schoolomgeving Wij hebben ons altijd ingezet voor een veilige schoolomgeving. Onze jarenlange acties voor meer veiligheid zijn beloond. In de omgeving van onze school staan actieve

13 Extra's CLB: Het centrum voor leerlingenbegeleiding Voor het CLB en de school staat het kind centraal. Samen doen we er alles aan om elk kind zo goed mogelijk te begeleiden: De CLB-medewerker is aanwezig op scharniermomenten met ouders en bij overleg met de leerkrachten, Ze ondersteunen het schoolteam door het geven van tips in verband met de aanpak van specifieke problemen. Ze ondersteunen en motiveren de resultaten van het schoolrijpheidsonderzoek bij de overgang naar het 1ste leerjaar in samenspraak met de leerkracht. Het CLB organiseert een infoavond voor de ouders van onze laatstejaars, waarbij alle studiemogelijkheden in het secundair onderwijs worden toegelicht. De scholengemeenschap Een scholengemeenschap is een verzameling van verschillende scholen uit éénzelfde onderwijsniveau die samenwerken op verschillende domeinen. borden die de weggebruiker verwittigen dat ze een schoolomgeving naderen. Daarenboven kregen we ook het octopusmeubilair. Dit moet bijdragen tot de herkenbaarheid van onze school. Onze scholengemeenschap Pajot verenigt vijf basisscholen: Gemeentelijke basisschool Lennik ( t Rakkertje) Gemeentelijke basisschool Ternat (De Kiem) Gemeentelijke basisschool Roosdaal (Triangel) Gemeentelijke kleuterschool Liedekerke (Dol-fijn) Gesubs. Vrije lagere school voor Buitengewoon Onderwijs (Levenslust)

14 14 De doorlichting Tijdens het schooljaar kreeg onze school bezoek van de inspectie. In januari vond een GOK-doorlichting plaats en in de maand mei een algemene doorlichting. Bij beide doorlichtingen kregen we een gunstig advies. Hieronder vindt u enkele citaten uit deze verslagen, die u tevens kan bekijken op de website van het ministerie. feest De meeste teamleden voelen zich hoogst verantwoordelijk voor hun leef/leergroep of toebedeelde taak. Er is sprake van veel inzet en bij sommigen van een sterke professionele basis. Deze aanwezige kwaliteiten en competenties uitbouwen op schoolniveau is een uitdaging voor de nabije toekomst. Naast de onderwijsleergesprekken en de instructiemomenten, organiseren de meeste titularissen op beide niveaus groeps- en partnerwerk, hoeken- en contractwerk en her en der vinden we sporen van CLIM-ig werken. Binnen deze participatieve werkvormen is al enige aanzet tot het integreren van differentiatie merkbaar. Op beide niveaus en in beide vestigingen heerst een ordelijke en veilige leeromgeving. Afspraken, regels, takenborden,... zorgen voor structuur. De contacten tussen de kinderen onderling en tussen de leerkrachten en de leerlingen verlopen spontaan en getuigen van wederzijds respect. Sport op school Veel kinderen bewegen te weinig. Wij proberen dit als school op te vangen door hen twee uur per week sport aan te bieden. Hierin zitten verschillende aspecten vervat. De kinderen krijgen turnen, zwemmen, balsporten, atletiek en zoveel meer voorgeschoteld.

15 Extra's 15 Feesten op school Deze feesten maken ons tot een school waar gezelligheid en gemoedelijkheid nog vaste waarden zijn waar iedereen elkaar nog kent. We stimuleren de kinderen door hen mee te nemen naar allerhande sportactiviteiten: loopwedstrijden, sportdagen, sportbeurzen, Ook tijdens de pauzes op school krijgen de kinderen kansen om te bewegen. Jaarlijks is er ons zeer populair voetbaltornooi, maar ook volleybal, basketbal en badminton komen aan bod. GBS t Rakkertje leeft! Ook in de ouderraad! Ook als ouders willen wij ons steentje bijdragen tot de verdere uitbouw van de school. Vanuit de ouderraad willen we de creativiteit bij de leerkrachten aanmoedigen en optreden als adviserend, stimulerend en ondersteunend orgaan. Op vrijwillige basis steunen wij een aantal activiteiten van de school. De ene keer is onze bijdrage van zeer praktische aard, zoals logistieke ondersteuning van een schoolfeest. De andere keer heeft onze bijdrage een eerder financieel karakter om zo een aantal activiteiten als toneel, sneeuwschool, zee- en bosklassen, een gezond ontbijt, mogelijk te maken. Om dit te kunnen blijven realiseren zijn we steeds op zoek naar enthousiaste, betrokken ouders die mee willen instaan voor net dat tikkeltje meer. GBS t Rakkertje leeft! Ook in de vriendenkring! De vriendenkring bestaat uit mensen die de school genegen zijn en deze helpen steunen. Dit doen ze door hun medewerking te bieden bij allerhande schoolse opdrachten.

16 Gemeentelijke Basisschool Lennik Vestigingsplaats 1: kleuters en lagere school LG 4, 5, 6. Assesteenweg Lennik Tel.: 02/ Fax: 02/ website: website: Vestigingsplaats 2: lagere school LG 1, 2, 3. H. Ghyselenstraat Lennik Tel.: 02/ Inrichtende macht: Burgemeester: Willy De Waele Schepenen: Irina De Knop (Schepen van Onderwijs) Etienne Van Vaerenbergh, Patrick Van Laethem, Geert De Cuyper, Eddy Warrand Secretaris: Peter Mergan