Handboek Toetscommissies
|
|
- Thomas Bosmans
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Domein Business, Finance en Law Handboek Toetscommissies Datum: september 2014 Versie: 3.0 definitief 1
2 Versie Datum Status Actie 2.1 Ingrid Pancras 9 februari 2011 DEF Vastgestelde versie en Sonja Hoogendoorn 2.2 Ingrid Pancras Juni 2014 Actualiser ing Herziene versie op basis van ontwikkelingen en nieuw beleid. Voor feedback voorgelegd aan Maja Wisman en Els Sangers. 2.3 Maja Wisman Juli 2014 Definitief Na bespreking op MT MFR MTV september 2014 Definitief Vastgesteld met wijzigingen MT BFL 2
3 Inhoudsopgave 1 Inleiding Positie toetscommissies binnen het domein Relatie met de examencommissie Relatie met de opleidingen Samenstelling toetscommissie Facilitering Taakstelling Werkwijze Jaarplan en jaarverslag De steekproef Beoordelen van toetsen Vierogenprincipe Toetsbeoordeling door toetscommissie Vergadering en besluitvorming Archivering Professionalisering Bijlage 1: proces ter borging van de kwaliteit van toetsen Minimale processtappen Voorbeeld gedetailleerde uitwerking Bijlage 2: Voorbeeld checklist vierogenformulier
4 1 Inleiding Opleidingen dienen bij accreditaties onder meer aan te tonen dat de tussentijdse en afsluitende toetsen valide, betrouwbaar en voor studenten inzichtelijk zijn. Bij wet is de borging van de kwaliteit van toetsen belegd bij examencommissies, binnen Inholland is besloten dat deze borging is ondergebracht bij toetscommissies. Toetscommissies maken onderdeel uit van een breed stelsel aan middelen om de kwaliteit van toetsing te borgen. Het vaststellen van het toetsplan op basis van de beoogde eindkwalificaties en toetscriteria, het opstellen van toetsmatrijzen en beoordelingsvoorschriften en het professionaliseren van toetsontwikkelaars, zijn andere middelen die opleidingen hiertoe inzetten. Dit document bevat een beschrijving van de toetscommissies binnen het domein Business, Finance & Law (BFL). In studiejaar hebben de toetscommissies binnen het domein een nieuwe (of door-)start gemaakt, op basis van een procedure voor de borging van de kwaliteit van toetsing die in een Inholland-brede versnellingskamer is vastgesteld. Deze procedure is verwerkt in een document Toetscommissies dat vanaf februari 2011 leidend is geweest voor de inrichting en werkwijze van toetscommissies binnen het domein BFL. Inmiddels zijn er diverse interne en externe ontwikkelingen en beleidswijzigingen geweest, en is het domein na een reorganisatie opnieuw ingericht. Hierdoor is een update van het document nodig. In dit document wordt eerst de positie van de toetscommissies binnen het domein beschreven en de samenstelling en facilitering van een commissie. Daarna volgt een overzicht van de taakstelling, welke in de paragraaf werkwijze nader wordt uitgewerkt. 2 Positie toetscommissies binnen het domein 2.1 Relatie met de examencommissie De examencommissie heeft onder andere als taak het borgen van de kwaliteit van de toetsing (artikel 7.12 lid 1 WHW). De examencommissie heeft deze taak gedelegeerd naar de toetscommissie, de toetscommissie verricht haar werkzaamheden dan ook voor de examencommissie en rapporteert haar bevindingen aan de examencommissie. De examencommissie heeft ten opzichte van de toetscommissie (onder meer) de volgende verantwoordelijkheden: het installeren van leden van de toetscommissie; het bewaken van de kwaliteit van de toetscommissie: toezien op de werkzaamheden en op de omstandigheden waarbinnen de toetscommissie haar taken uitvoert; het vaststellen van het jaarplan van de toetscommissie, met daarin beschreven de werkwijze, aanpak, steekproef en checklists die de toetscommissie hanteert; het vaststellen van het jaarverslag van de toetscommissie; het nemen van besluiten omtrent toetsing, op basis van bevindingen en adviezen van de toetscommissie. 4
5 In geval van bijzonderheden (zoals klachten, problemen, twijfel aan de kwaliteit van een toets) kan de examencommissie de toetscommissie verzoeken om een onderzoek te verrichten, leidend tot een advies aan de examencommissie. Binnen het domein Business, Finance & Law zijn de toetscommissies organisatorisch rechtstreeks verbonden aan de examencommissies en verantwoordelijk voor de borging van de toetskwaliteit in één of meer opleidingen. In onderstaande tabel staat een overzicht van de toetscommissies binnen het domein op 1 september 2014: Domein Examencommissie Toetscommissie Opleidingen Finance Toetscommissie Finance AC, BE FSM Toetscommissie BS BS BFL Business & Management Toetscommissie transitie Management HRM, BKMER, L&E Toetscommissie transitie Marketing CE, SBRM Law Toetscommissie Recht Hbo Recht, SJD, IV, BOM 2.2 Relatie met de opleidingen De opleidingsteams, onder leiding van Managers O&O met een CROHO-verantwoordelijkheid, zijn verantwoordelijk voor de ontwikkeling en het uitvoeren van onderwijs. Toetsen maken daar integraal onderdeel van uit. Docenten in de teams dragen er zorg voor dat de toetsen tijdig, volledig en van voldoende kwaliteit worden aangeleverd. De wijze waarop dit binnen de teams is belegd, kan variëren. De manager O&O wijst daarvoor de teamleider aan die (actief) aanstuurt en toezicht houdt op het tijdig leveren van toetsen binnen de betreffende opleiding(en). De teamleiders op locatie dragen daarbij zorg voor de facilitering van onderwijs- en toetsontwikkelaars in de ruime zin van het woord. Bij toewijzing van taken dient er op gelet te worden dat docenten worden ingezet voor rollen waarvoor zij voldoende zijn toegerust. Indien nodig worden docenten in staat gesteld zich (verder) te professionaliseren op het gebied van toetsing, zoals wordt besproken binnen de PCM-cyclus. Het behalen van een BKE-certificaat (Basiskwalificatie Examinering) door iedere examinator maakt daar in de komende jaren deel van uit. 5
6 De teamleider op locatie is tevens verantwoordelijk voor de facilitering van de toetscommissie: het toekennen van uren en uitroosteren voor de werkzaamheden en overleg. Ook voor toetscommissieleden is professionalisering van belang, waarvoor facilitering nodig is. In de komende jaren zal dit voor toetscommissieleden naast een BKE ook een SKE-certificering betreffen (Senior Kwalificatie Examinering). 3 Samenstelling toetscommissie In een toetscommissie participeren docenten van de betreffende opleidingen. De samenstelling van een toetscommissie vormt een goede afspiegeling van de verschillende opleidingen en locaties. Een onderwijskundige is (adviserend) lid van een toetscommissie. Ook kan een toetscommissie er voor kiezen om een extern lid (vreemde ogen) aan te stellen. De leden van een toetscommissie zijn deskundig op het gebied van toetsbeleid, toetsconstructie en toetsanalyse, of willen zich op deze gebieden actief bekwamen. De toetscommissie kan worden gezien als expertgroep op het gebied van toetskwaliteit, met de hiervoor benoemde borgende rol. Om te voorkomen dat opgedane kennis binnen de toetscommissie verwatert, wordt geadviseerd om de leden van de toetscommissie dakpansgewijs te vervangen. Na implementatie van de trainingen SKE en BKE zal van een lid van de toetscommissie verlangd worden dat hij een van deze trainingen met goed gevolg heeft behaald. Minimaal 1 lid van de toetscommissie heeft de training gevolgd op SKE-niveau. Voor het vermijden van subjectiviteit en ten behoeve van spreiding van taken, is het wenselijk dat de leden van de toetscommissie niet tevens deel uitmaken van de opleidingscommissie of curriculumcommissie; een linking pin constructie met de examencommissie is wel bevorderlijk voor de directe communicatie met de examencommissie. Uiteraard zal een toets commissielid niet zelf de eigen toetsen beoordelen. 3.1 Facilitering De leden van de toetscommissie worden per jaar gefaciliteerd met klokuren voor het beoordelen van toetsen, bijwonen van overleg, uitvoeren van andere werkzaamheden en organiseren en/of bijwonen van scholing ter verdere professionalisering. De hoeveelheid klokuren is bepaald in het taakbeleid van het domein en afhankelijk van het gewogen aantal studenten van de betreffende opleidingen. Per toetscommissie moet worden bepaald met hoeveel uur zij op basis van het taakbeleid wordt gefaciliteerd, uit hoeveel leden de toetscommissie zal bestaan en hoe deze uren worden verdeeld over de leden. Hierbij wordt er voor de continuïteit en kwaliteit van de toetscommissie naar gestreefd dat ieder lid ten minste 80 uur per jaar voor de toetscommissie werkzaam kan zijn. 6
7 4 Taakstelling De toetscommissie heeft de volgende hoofdtaken: 1. toetsen beoordelen aan de hand van (door de examencommissie vastgestelde) werkwijzen en checklists; 2. feedback geven aan de toetsontwikkelaar ter verbetering van de toetskwaliteit; 3. tijdig de examencommissie informeren indien een beoordeelde toets van onvoldoende kwaliteit is. Ondersteunend aan deze hoofdtaken, voert de toetscommissie de volgende reguliere taken uit: 4. werkwijzen en checklists opstellen voor het beoordelen van toetsen (ter vaststelling door de examencommissie); 5. jaarlijks een jaarplan opstellen, waarin de doelstellingen en werkwijze worden vastgelegd; 6. jaarlijks een jaarverslag opstellen, waarin de uitvoering van het jaarplan en de bevindingen worden gerapporteerd aan de examencommissie; 7. archiveren van alle schriftelijke rapportages, toetsbeoordelingen en overige correspondentie conform de afspraken hierover binnen het domein. Daarnaast kunnen de volgende taken voorkomen, zowel structureel als incidenteel: 8. aanspreekpunt zijn voor toetsontwikkelaars voor toetstechnische zaken; 9. scholing organiseren ten behoeve van toetscommissieleden en/of toetsontwikkelaars; 10. de kwaliteit van toetsen en toetsvragen analyseren op basis van de toetsresultaten, zowel in opdracht van de examencommissie als regulier (bij MC-toetsen die digitaal worden verwerkt); 11. de examencommissie adviseren bij problemen bij- of klachten over toetsen (gevraagd en ongevraagd); 12. voorstellen doen voor beleid waarmee de kwaliteit van toetsing wordt geborgd en/of verbeterd. 5 Werkwijze 5.1 Jaarplan en jaarverslag De toetscommissie werkt cyclisch, conform de onderwijscyclus, en begint ieder studiejaar met een jaarplan en sluit af met een jaarverslag. De gegevens in het jaarverslag vormen na evaluatie het startpunt voor het jaarplan voor het volgende jaar. Beide verslagen worden ter vaststelling voorgelegd aan de examencommissie. 7
8 In het jaarplan beschrijft de toetscommissie de samenstelling van de toetscommissie, doelstellingen en ambities, werkwijze, communicatie en professionalisering. In het jaarplan wordt ook aangegeven op welke wijze de steekproef wordt gekozen van toetsen die de toetscommissie gaat beoordelen. In het jaarplan wordt ook vastgesteld welke taken de toetscommissie gedurende het studiejaar (structureel) verricht naast de hoofdtaken. In het jaarverslag rapporteert de toetscommissie aan de examencommissie over de uitvoering van het jaarplan. Daarbij worden ook de bevindingen op het gebied van toetskwaliteit weergegeven. Indien er sprake is geweest van (de eerder genoemde) incidentele taken die niet in het jaarplan waren opgenomen, worden deze eveneens beschreven. 5.2 De steekproef De toetscommissie bepaalt voor aanvang van het studiejaar welke toetsen zij zal gaan beoordelen. Deze vastgestelde steekproef is alleen bekend aan de leden van de toetscommissie. Dit betreffen zowel schriftelijke toetsen, mondelinge toetsen als andere wijzetoetsen, zowel de eerste kans als herkansing(en). Het kiezen van de steekproef gebeurt bij voorkeur op een beleidsrijke wijze: in overleg met betrokkenen wordt bepaald hoe de tijd die de toetscommissieleden beschikbaar hebben voor het beoordelen van toetsen op een zo effectief mogelijke wijze wordt benut. De examencommissie stelt uiteindelijk de steekproef vast (in het jaarplan). De volgende richtlijnen kunnen hierbij van dienst zijn: 1. Slecht functionerende toetsen (op basis van klachten) worden met voorrang beoordeeld, in opdracht van de examencommissie; 2. Specifieke toetsen die door de examencommissie of Manager O&O worden aangedragen (op basis van de struikelvakkenmonitor, te lage of te hoge toetsrendementscijfers of evaluatiescores) worden (in overleg) met voorrang beoordeeld; 3. Toetsen die deel uitmaken van de kwalitatieve eis voor het bindend studieadvies worden met voorrang beoordeeld; 4. De toetsen die worden beoordeeld zijn een goede afspiegeling van de mix aan toetsvormen, of er wordt expliciet een keuze gemaakt om aandacht te besteden aan een specifieke toetsvorm; 5. De toetsen die worden beoordeeld zijn evenwichtig verdeeld over het curriculum, of er wordt expliciet een keuze gemaakt om aandacht te besteden aan een specifiek onderdeel van het curriculum; 6. De toetsen die worden beoordeeld zijn evenwichtig verdeeld over de betreffende opleidingen. 5.3 Beoordelen van toetsen Vierogenprincipe In alle gevallen wordt voor toetsen (of nieuwe versies van toetsen) uitgegaan van het vierogenprincipe: iedere toets wordt vooraf beoordeeld op vorm en inhoud door iemand anders dan de toetsontwikkelaar. Dit vindt plaats aan de hand van een checklist (vierogenformulier) 8
9 welke door de examencommissie is vastgesteld. De toetscommissie ziet toe op de uitvoering van het vierogenprincipe. Een toets wordt bij voorkeur beoordeeld door een docent met kennis op het gebied van de inhoud van de toets. Deze geeft feedback aan de toetsontwikkelaar op de kwaliteitsaspecten van het vierogenformulier. De toetsontwikkelaar zorgt er voor dat de toets waar nodig wordt bijgesteld en dat het ingevulde formulier wordt geregistreerd op de in het domein vastgestelde wijze. Indien de toetsontwikkelaar en toetsbeoordelaar het niet eens zijn over de kwaliteit van de toets, wordt dit aangegeven bij de toetscommissie. Indien een toets is ontwikkeld door meer dan één ontwikkelaar, kunnen de ontwikkelaars gezamenlijk het vierogenformulier invullen, om zo samen te borgen dat aan de kwaliteitsaspecten die in het formulier zijn opgenomen is voldaan Toetsbeoordeling door toetscommissie De toetscommissie beoordeelt de toetsen in de steekproef op toetstechnische aspecten, aan de hand van checklists welke door de examencommissie zijn vastgesteld. De toetscommissie beoordeelt de toetsen ofwel vóór afname, zodat feedback kan worden verwerkt in de definitieve toets, ofwel na afname, waarbij de toetsafname, resultaten en cijferinvoer mee worden genomen in de toetsbeoordeling. Ook een combinatie is mogelijk. De werkwijze wordt aangegeven in het jaarplan. De toetscommissie zorgt bij aanvang van het studiejaar voor een heldere planning, waarin duidelijk staat wanneer de toetsen moeten worden aangeleverd en wanneer feedback kan worden verwacht. Er wordt naar gestreefd dat schriftelijke toetsen bij aanvang van de onderwijsperiode (in concept) gereed zijn. Dit geldt ook voor de opdrachten en bijbehorende beoordelingsformulieren van overige toetsen (andere wijze, mondeling). Zo mogelijk wordt bij de beoordeling van de toetsen tegelijkertijd de herkansingsmogelijkheid beoordeeld, om zorg te dragen dat deze twee toetsen gelijkwaardig zijn. De beoordeling van de toetsen richt zich op de kwaliteit van het toetsinstrument (validiteit, betrouwbaarheid en inzichtelijkheid/transparantie). De beoordeling van toetsen volgt het alignmentprincipe. Indien de toetscommissie twijfels heeft over de inhoudelijke kwaliteit van de toets, kan desgewenst een inhoudsdeskundige worden geconsulteerd. De examencommissie wordt hierover geïnformeerd. Voor het beoordelen van schriftelijke toetsen dient de toetscommissie een toetsmatrijs of specificatietabel te ontvangen (waarin een relatie tussen de toetsdoelen, niveau en toetsvragen wordt gelegd), de toets, het antwoordmodel met beoordelingsvoorschrift en (voorstel voor) cesuur. Voor mondelinge toetsen en toetsen op andere wijze betreft dit een overzicht van de toetsdoelen, de beschrijving van de opdracht en het beoordelingsformulier (met beoordelingscriteria, voorschrift en voorgestelde cesuur). De toetscommissie geeft feedback over de beoordeelde toets of toetsopdracht aan de ontwikkelaar, zodat deze in staat is de toets bij te stellen waar nodig. Wanneer de toets vóór 9
10 afname wordt beoordeeld, kan de toetscommissie aangeven dat de bijgestelde toets nogmaals door de toetscommissie moet worden beoordeeld voordat deze mag worden afgenomen. Indien de toetscommissie van mening is dat de kwaliteit van een toets onverantwoord laag is en voldoende bijstelling niet mogelijk, informeert zij direct de examencommissie hierover. De toetscommissie kan (voor afname en na afname) de examencommissie adviseren om een toets af te keuren c.q. ongeldig te verklaren op basis van de toetskwaliteit. De toetscommissie legt de toetsbeoordeling schriftelijk vast in de checklist, eventueel in samenhang met feedback in de toets zelf. Ook het aantal beoordeelde, goedgekeurde en afgekeurde toetsen wordt vastgelegd en gerapporteerd aan de examencommissie. 5.4 Vergadering en besluitvorming Een toetscommissie vergadert ten minste eenmaal in iedere onderwijsperiode. Op basis van behoefte en de afgesproken werkwijze kan dit vaker zijn, al dan niet op afstand (via skype / Lync). De reguliere vergaderdata worden bij voorkeur aan het begin van het studiejaar in het jaarplan vastgelegd. Het is aan te bevelen dat de toetscommissie ook regulier overleg pleegt met de examencommissie en met andere betrokkenen bij het toetsproces (manager O&O, opleidingsteam, curriculumcommissie). Tussentijds kan een toetscommissie op verzoek van de examencommissie bij elkaar komen in geval van bijzonderheden. Van de vergaderingen wordt een verslag gemaakt, ten minste bestaande uit een besluitenlijst. Besluiten kunnen ook buiten de vergadering worden genomen mits alle leden met het betreffende voorstel voor besluitvorming instemmen. Besluiten buiten vergadering genomen, worden eveneens schriftelijk vastgelegd. 5.5 Archivering De toetscommissie draagt zorgt voor archivering van onder meer de vergaderverslagen, toetsbeoordelingen, jaarplannen en jaarverslagen en de overige correspondentie. Archivering geschiedt conform de afspraken hierover binnen het domein. 5.6 Professionalisering De toetscommissie streeft voortdurende professionalisering na, conform het scholingsplan van het domein. De wijze van professionalisering van de leden van de toetscommissie wordt vastgelegd in het jaarplan; deze kan variëren van basale scholing op het gebied van toetsconstructie en toetsbeoordeling, tot verdiepende masterclasses en certificering (BKE/SKE). Het inwerken van nieuwe toetscommissieleden en het continu afstemmen om tot een gedragen kwaliteitsnorm te komen, zal een permanente rol spelen. Jaarlijks inventariseert de toetscommissie de noodzaak en behoefte aan scholing onder de toetscommissieleden en eventueel adviseert de toetscommissie over de scholingsbehoefte van toetsontwikkelaars. Deze behoefte kan betrekking hebben op toetsvormen, toetsconstructie, toetskwaliteit, werkzaamheden toetscommissie, digitaal toetsen, etc.. Op basis hiervan doet de commissie in het jaarplan een voorstel voor professionalisering in het komende studiejaar. 10
11 11
12 Bijlage 1: proces ter borging van de kwaliteit van toetsen Onderstaande procesbeschrijvingen zijn het resultaat van de versnellingskamer toetscommissies van Inholland, welke op 8 december 2010 heeft plaatsgevonden. Minimale processtappen Processtap Actor Opbrengst PLAN 1. Vaststellen criteria toetskwaliteit Examencie (evt op voorstel van toetscie) Door excie vastgestelde criteria 2. Opstellen jaarplan te beoordelen toetsen Toetscie Door excie vastgesteld jaarplan toetsbeoordeling DO 3. Beoordelen concepttoets Collega (4-ogen principe) 4. Vaststellen toets 5. Archiveren toets In het geval van klachten over toets: en/of Oordeel van een toetscie/toetsend orgaan Excie OSC Feedback met suggesties ter verbetering Vastgestelde toets Digitaal archief van toetsen incl. herkansingen en beoordelingsnorm 6. A. Student dient klacht in bij Student Ingevuld klachtenformulier excie nav examenzitting B. Onderzoeken klacht Excie verzoekt toetscie Advies aan excie wanneer nodig om advies in betreffende klacht C. Beslissen over klacht Excie Beslissing D. Aanpassen van de toets voor alle studenten Examinator o.b.v. uitspraak examencie Aangepaste beoordelingsnorm CHECK 7. Opstellen jaarrapportage Toetscie Jaarrapportage 8. Bespreken jaarrapportage Excie Advies verbetermaatregelen ACT 9. Opdracht verbetermaatregelen (zoals herzien toets) OM/CM 12 Herziene of nieuwe ontwikkelopdracht
13 13
14 Voorbeeld gedetailleerde uitwerking Processtap Actor Opbrengst PLAN 1. Vaststellen criteria toetskwaliteit Examencie (evt. op basis van voorstel toetscie) Door excie vastgestelde criteria 2. Opstellen jaarplan te beoordelen toetsen Toetscie Door excie vastgesteld jaarplan toetsbeoordeling 3. Verstrekken opdracht tot toetsontwikkeling aan docentontwikkelaar OM/CM Opdracht DO 4. Ontwikkelen concepttoets Toetsontwikkelaar Concepttoets 5. A. Beoordelen concepttoets Collega (4-ogen principe) Feedback met suggesties ter verbetering B. Als de toets in het jaarplan voorkomt, Toetscie Feedbackformulier beoordelen concepttoets door toetscie 6. Aanpassen toets nav feedback Toetsontwikkelaar Definitieve toets 7. Vaststellen toets Excie Vastgestelde toets 8. Archiveren toets OSC Digitaal archief van toetsen incl. herkansingen en beoordelingsnorm 9. Reproduceren toets OSC Hard copies 10. Afnemen toets Examinator Ingevulde toets Eventueel bij klachten: stap A. Student dient klacht in bij excie nav Student Ingevuld klachtenformulier examenzitting B. Onderzoeken klacht Excie verzoekt toetscie wanneer nodig om advies in betreffende klacht Advies aan excie C. Beslissen over klacht Excie Beslissing D. Problemen/wijzigingen bij beoordeling Examinator o.b.v. Aangepaste beoordelingsnorm toets: aanpassen van cesuur, verwijderen van slechte toetsvraag, aanpassen scoring van een vraag uitspraak examencie 12. Beoordelen toets Examinator Cijfer 13. Invoeren cijfer in Peoplesoft OSC Bericht student over cijfer 14
15 CHECK 14. Analyse toetsresultaten (kwalitatief en/of Examinator Toetsanalyse rapport kwantitatief) 15. Analyseren onderwijseenheidevaluaties OM/CM (ism Rapportage kwaliteitszorg) Eventueel op basis van evaluatieresultaat: 16. Opdracht verstrekken tot verrichten Excie Opdracht aan toetscie specifiek onderzoek naar toetsen 17. Uitvoeren specifiek onderzoek Toetscie Advies aan excie 18. Opstellen jaarrapportage regulier en Toetscie Jaarrapportage specifiek onderzoek 19. Bespreken jaarrapportage Excie Advies verbetermaatregelen ACT 20. Opdracht tot uitvoeren verbetermaatregelen (zoals herzien toets) OM/CM Herziene of nieuwe ontwikkelopdracht 15
16 Bijlage 2: Voorbeeld checklist vierogenformulier Checklist toetsscreening vier-ogen 1. Cluster: Opleiding: 2. Toets: 3. Datum toets: 4. Periode: 5. Toetsontwikkelaar: 6. Gecheckt door: 7. Datum beoordeling: 8. Handtekening beoordelaar: Beoordelingsaspecten Ja/nee Opmerking A 9. Zijn alle materialen aanwezig? a. Voorblad met instructie voor student b. Toetsvragen/toetsopdracht c. Antwoordmodel / antwoordsleutel d. Beoordelingsvoorschrift / scorevoorschrift e. Cesuur (voorstel) f. Toetsmatrijs g. Bijlagen (indien aanwezig) 10. Is de lay-out van de toets overzichtelijk? a. Paginanummering b. Vraagnummering c. Verwijzingen naar afbeeldingen zijn duidelijk d. Verwijzing naar bijlagen duidelijk 16
17 (indien aanwezig) e. Leesbaarheid van de toets B 11. Zijn de vragen en opdrachten inhoudelijk correct en representatief voor de aangeboden leerstof? 12. Zijn de vragen authentiek en relevant voor de beroepspraktijk? 13. Zijn de gebruikte voorbeelden en of casuïstiek voldoende actueel? 14. Is het aantal toegekende punten aan de vragen evenwichtig verdeeld? 15. Voldoet het tentamen volgens u aan de toetsmatrijs? C D 16. Is de toets te maken binnen de beschikbare tijd? 17. Zijn de vragen en opdrachten eenduidig geformuleerd en op één manier te interpreteren? 18. Zijn de vragen en opdrachten zo gesteld dat alleen studenten die de stof beheersen ze goed beantwoorden? 19. Zijn de vragen en opdrachten qua moeilijkheid afgestemd op het niveau van de studiefase? 20. Is in een antwoordmodel of beoordelingsvoorschrift helder en eenduidig aangegeven waar punten aan worden toegekend en op welke wijze het cijfer wordt 17
18 vastgesteld? Algemene opmerkingen 21. Beoordelingsaspecten toets: A: Transparantie B: Inhoudvaliditeit C: Constructvaliditeit D: Betrouwbaarheid 18
Toetsbekwaamheid BKE november 2016
Toetsbekwaamheid BKE november 2016 De Basiskwalificatie Examinering heeft als doel de hbo-toetspraktijk te versterken. Een belangrijk aspect in die toetspraktijk is het gesprek over toetsing: het vragen/
Nadere informatieDe Toetsing Getoetst in definities
De Toetsing Getoetst in definities Kenniscentrum Kwaliteit van Leren Tamara van Schilt-Mol 2016 Extra definities Kwaliteitscriteria Bij het vaststellen van kwaliteitscriteria gaat over de vraag welke visie
Nadere informatieToetsbekwaamheid SKE november 2016
Toetsbekwaamheid SKE november 2016 De SeniorKwalificatie Examinering heeft als doel de hbo-toetspraktijk te versterken. De SKE kwalificatie is bij voorkeur een teamgericht proces waarin individuele docenten
Nadere informatieKIT Plus, borgingsinstrument voor examencommissies
X0A0T Validiteit Betrouwbaarheid Functionaliteit Condities Toetsbeleid Het toetsbeleidsplan is valide Het toetsbeleidsplan is betrouwbaar Het toetsbeleidsplan is functioneel Het toetsbeleidsplan voldoet
Nadere informatieOpleidingsstatuut Bacheloropleiding Automotive Studiejaar 2015 2016. Regeling Externe toezichthouders bij examens
Opleidingsstatuut Bacheloropleiding Automotive Studiejaar 2015 2016 Regeling Externe toezichthouders bij examens Inhoudsopgave 1. Positie en benoeming externe toezichthouders... 3 2. Taak externe toezichthouder
Nadere informatieZelfevaluatie-instrument
Zelfevaluatie-instrument voor het bepalen van de kwaliteit van een toets Faculteit Management en Bestuur Zoëzi Opleidingsadvies Drs. Hilde ter Horst Drs. Annemiek Metz Versie 4.0, 11 september 2008 1.
Nadere informatieREGELING EXTERNE TOEZICHTHOUDERS BIJ EXAMENS Instituut voor Toegepaste Biowetenschappen en Chemie. studiejaar
REGELING EXTERNE TOEZICHTHOUDERS BIJ EXAMENS Instituut voor Toegepaste Biowetenschappen en Chemie studiejaar 20172018 Inhoud REGELING EXTERNE TOEZICHTHOUDERS BIJ EXAMENS... 1 1. Positie en benoeming externe
Nadere informatie3. Een norm voor valide examenproducten norm voor valide examenproducten cesuur exameninstrumentarium
Dit document is een onderdeel uit het advies Drie routes naar een valide examenproduct van mei 2016. De uitwerking van het advies vindt plaats vanaf augustus 2016 door de hiervoor aangestelde kwartiermaker
Nadere informatieBorging van de kwaliteit van toetsing als wettelijke taak van de examencommissie. Christoffel Reumer Vrije Universiteit Amsterdam
Borging van de kwaliteit van toetsing als wettelijke taak van de examencommissie Christoffel Reumer Vrije Universiteit Amsterdam VSNU conferentie Versterking Examencommissies 9 maart 2016 Taken van de
Nadere informatie2.2 TOETSDOELEN Toetsen geven leerlingen en docenten inzicht in welke aspecten van het curriculum wel of niet beheerst worden.
1 1. VISIE VAN HET TOETSBELEID Het toetsbeleid dient ertoe de kwaliteit, de transparantie en de planning van de toetsing te waarborgen. 2. TOETSING In dit document staat toetsing voor: elk instrument dat
Nadere informatieOmschrijving eisen en bevoegdheden
Omschrijving eisen en bevoegdheden examinatoren CMD 2018 Inhoud: Aanstellen...2 Module-examinator...3 Modulecoördinator-examinator...4 Afstudeerproject-examinator...5 Stage-examinator...5 Assessor...6
Nadere informatieToetsdeskundigheid in examencommissies Vereniging Hogescholen. Dr. Kim Dirkx
Toetsdeskundigheid in examencommissies Vereniging Hogescholen Dr. Kim Dirkx Even voorstellen Even voorstellen Programma Jullie vragen staan vandaag centraal Programma Jullie vragen staan vandaag centraal
Nadere informatieEt Examentaken mbo WWW.EXAMINERINGMBO.NL Examentaken mbo Wat is het? De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd ten behoeve van de examinering in het mbo. Het is een hulpmiddel om
Nadere informatieKwaliteit van Toetsen. Dr C.G.Groot
Kwaliteit van Toetsen Dr C.G.Groot Er was eens. - Vragen niet correct - Toets geen afspiegeling van de stof - Procedures onduidelijk - Mondeling (in dit geval) niet objectief 2 Wettelijk kader - Wet op
Nadere informatieJAARVERSLAG EXAMENCOMMISSIE JOURNALISTIEK & COMMUNICATIE
JAARVERSLAG EXAMENCOMMISSIE JOURNALISTIEK & COMMUNICATIE STUDIEJAAR 2017-2018 Inhoud Gegevens 2 Terugblik jaarplan studiejaar 2017 2018 2 Paragraaf 3 Deskundigheidsbevordering 3 Paragraaf 4 Borgen van
Nadere informatieTaakomschrijvingen en procedures omtrent inleveren, beoordelen en archiveren afstudeeronderzoek
Taakomschrijvingen en procedures omtrent inleveren, beoordelen en archiveren afstudeeronderzoek Opgesteld 4 oktober 2013 Besproken in het MT-ILS 9 oktober 2013 Versie 20 november 13 Ter bespreking in DB
Nadere informatieEt Examentaken mbo WWW.EXAMINERINGMBO.NL Examentaken mbo Wat is het? De Examentaken mbo omschrijven alle taken die worden uitgevoerd ten behoeve van de examinering in het mbo. Het is een hulpmiddel om
Nadere informatieDEM Toets Beoordelingsformulier
Toets Beoordelingsrapport Algehele Conclusies Naam van het vak: Opleiding: Sterke punten: Aandachtspunten: Aanbeveling(en): Beoordeeld door: Datum: 1 Bijlage: Kopie van de Vakbeschrijving (BOE) / (BPO)
Nadere informatie1. De opbrengsten van de aanbevelingen van de commissie Bruijn
Bestuurlijke afspraken tussen de HBO-raad en de Minister van Onderwijs Cultuur en Wetenschap, naar aanleiding van het advies Vreemde ogen dwingen van de Commissie externe validering examenkwaliteit hoger
Nadere informatieKwaliteitseisen. 4.1 Praktijk Reflectie Kwaliteitseisen voor toetsing Portfolio 30
25 Kwaliteitseisen Samenvatting In dit hoofdstuk worden de kwaliteitseisen aan een toets besproken. Een toets moet valide, betrouwbaar, bruikbaar en transparant zijn..1 Praktijk 26.2 Reflectie 26.3 Kwaliteitseisen
Nadere informatieKwaliteit van toetsing
Kwaliteit van toetsing Scholingsdag HAN, 3 oktober 2012 Desirée Joosten-ten Brinke Open Universiteit Fontys Lerarenopleiding Tilburg Programma Kennismaking 9:45 Het borgen van toetskwaliteit Gerealiseerd
Nadere informatieKwaliteit van toetsing - borging van het eindniveau
Kwaliteit van toetsing - borging van het eindniveau scholingsdag examencommissies en toetscommissies Stenden Agenda 11:15 12:00 Basis voor kwaliteit van toetsing 12:00 12:30 Actieve participatie door Ralph
Nadere informatieChecklist kwaliteitsborging examen- en opleidingscommissies hogeschool Windesheim. I. Aanleiding
Checklist kwaliteitsborging examen- en opleidingscommissies hogeschool Windesheim Versiedatum: 8 maart 2011 (vastgesteld in directeurenoverleg 8 maart 2011) I. Aanleiding Dit document is een vervolg op
Nadere informatieTeamscan op accreditatiewaardigheid
Teamscan op accreditatiewaardigheid De Teamscan accreditatiewaardigheid (in vervolg: scan) geeft inzicht in hoe het opleidingsteam ervoor staat met betrekking tot de opleidingsaccreditatie. De scan bestaat
Nadere informatieBeschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE)
SAXION Beschrijving leertraject Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB), inclusief de Basis Kwalificatie Examinering (BKE) Klik op een van onderstaande linken om direct naar het betreffende onderdeel
Nadere informatieKwaliteitsonderzoek naar examinering en diplomering bij
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek naar examinering en diplomering bij Scholengemeenschap Bonaire Vestiging Forma voor mbo, niveau 1 Plaats : Bonaire, Kralendijk BRIN-nummer : 30LB Crebo-nummer
Nadere informatieInleiding. Bijlage 2: Meetlat Toetscyclus
Bijlage 2: Meetlat Toetscyclus Inleiding Met de Meetlat Toetscyclus kan een school in beeld brengen hoe het er voor staat met de examinering op de school. De meetlat brengt in beeld hoe betrokkenen naar
Nadere informatieLANDSTEDE ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING EXAMINERING 2007-2008
LANDSTEDE ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING EXAMINERING 2007-2008 Amersfoort, juni 2008 p.2 van 17 VASTSTELLING RAPPORT Dit rapport bevat de resultaten van het onderzoek naar kwaliteitsverbetering van
Nadere informatieBijlage C behorende bij artikel 2 lid 3 Besluit personeel veiligheidsregio
Bijlage C behorende bij artikel 2 lid 3 Besluit personeel veiligheidsregio Supplement f. Functie procesmanager multidisciplinair oefenen Functie zoals genoemd in artikel 2 lid 3 sub f Besluit personeel
Nadere informatieLiesbeth Baartman & Raymond Kloppenburg, Hogeschool Utrecht, januari 2013
KIT: KwaliteitsInstrument Toetsprogramma s in beroepsgericht onderwijs Zelfevaluatie-instrument voor docenten Website: www.kwaliteit-toetsprogramma.nl conceptversie 14-03-2013 In onderstaand schema vindt
Nadere informatieFormat jaarverslag examencommissie. Eigenaar stafafdeling Juridische Zaken
Format jaarverslag examencommissie Eigenaar stafafdeling Juridische Zaken Vastgesteld door het College van Bestuur d.d. 22 april 2013 Toelichting Met ingang van september 2010 bepaalt de WHW dat de examencommissie,
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. ROC van Amsterdam te Amsterdam
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC van Amsterdam te Amsterdam Ondernemer horeca/bakkerij (Manager/ondernemer horeca) Januari, 2015 BRIN: 25PZ Onderzoeksnummer: 278550 Onderzoek
Nadere informatieJaarverslag van de examencommissie (invullen)
Domein Business, Finance en Law Jaarverslag van de examencommissie (invullen) Collegejaar : 2014-2015 Datum: Versie : 0.1 Status : Concept Pagina 1 Versiebeheer Versie Datum Auteur Aard wijzigingen / review
Nadere informatieJAARVERSLAG EXAMENCOMMISSIE OPLEIDINGEN BEDRIJFSKUNDE MER EN HUMAN RESOURCE MANAGEMENT
JAARVERSLAG EXAMENCOMMISSIE OPLEIDINGEN BEDRIJFSKUNDE MER EN HUMAN RESOURCE MANAGEMENT STUDIEJAAR 2017-2018 Inhoudsopgave Gegevens 2 Terugblik jaarplan studiejaar 2017-2018 2 Deskundigheidsbevordering
Nadere informatieKwaliteitsonderzoek mbo Examinering en diplomering
RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek mbo Examinering en diplomering Scholengemeenschap Bonaire Vestiging Kaya Korona Plaats : Bonaire, Kralendijk BRIN-nummer : 30GR-5 Crebo-nummer : 10049, 10742
Nadere informatieJaarverslag Examinering Verslagjaar: 2014
Jaarverslag Examinering Verslagjaar: 2014 Onderwijscluster: College Gezondheidszorg en Uiterlijke Verzorging Scalda Versie 1 maart 2015 1 Inhoudsopgave jaarverslag 1. Terugblik organisatieaspecten examencommissie...
Nadere informatiep/a Structuurbaan 2, 3439 MB Nieuwegein Let op: ook invullen in voettekst vanaf blz. 2. Let op: ook invullen in voettekst vanaf blz. 2.
MetaB-instrument exameninstrumenten, gebaseerd op Bijlage A behorende bij artikel 1 van de 'Regeling standaarden examenkwaliteit mbo 2012, geldend vanaf 01-08-2016 en de Normenbundel exameninstrumenten,
Nadere informatieHoofdstuk 1 Inleiding 2
Gesprekscyclus Scholengroep Rijk van Nijmegen Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Inleiding 2 Hoofdstuk 2 Gesprekscyclus Opbouw De tweejarige scyclus van SGRvN - Het voortgangs - Het beoordelings 4 4 4 5 6 Hoofdstuk
Nadere informatieVan Entreetoets naar eindtoets; met gebruik van voortgangstoetsing?
Onderwijs, leren en levensbeschouwing Van Entreetoets naar eindtoets; met gebruik van voortgangstoetsing? Gezamenlijk digitaal toetsen met meerdere instellingen Special Interest Group Digitaal Toetsen
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO. ROC Aventus te Apeldoorn
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO ROC Aventus te Apeldoorn Leisure & hospitality (Leisure & hospitality assistant) definitief februari 2013 H3280511/1 Plaats: Apeldoorn BRIN: 27DV Onderzoeksnummer:
Nadere informatieTER CONSULTATIE. Inleiding 2. Toetsing eindtermen door theoretische opleiding 3. Toetsing eindtermen door praktijkopleiding 6
Aan : Bestuur van ACS, VAAC, RPO en PWA Betreft : Concept-Toetsprotocol CEA eindtermen 2016 Datum : 6 juni 2016 TER CONSULTATIE Inhoudsopgave: Pagina: Inleiding 2 Toetsing eindtermen door theoretische
Nadere informatieWAAROM EEN REGIONALE ASSESSORENPOOL? ORGANISATIE VAN DE REGIONALE ASSESSORENPOOL INZET VAN DE ASSESSOREN UIT DE POOL
Bijlage 1 De regionale pool Regio Oost 2015-016 Plan van aanpak voor implementatie WAAROM EEN REGIONALE ASSESSORENPOOL? Initiatief komt vanuit de regio (btg, onderwijscluster, roc) Inventariseren van wensen
Nadere informatieDit reglement is een extract uit de Onderwijs- en Examenregeling van NOVI Hogeschool.
EXAMENREGLEMENT Dit reglement is een extract uit de Onderwijs- en Examenregeling van NOVI Hogeschool. Art 5.1 Toetsing binnen de opleiding 1. Een tentamen ter afsluiting van een onderwijseenheid bestaat
Nadere informatieDilemma s in borging en vaststelling. Conferentie Servicepunt examinering mbo Jan Adema Trainer/adviseur RCEC Cito
Dilemma s in borging en vaststelling Conferentie Servicepunt examinering mbo 21-3-2014 Jan Adema Trainer/adviseur RCEC Cito Veelgestelde vragen Hoeveel uren heeft de vaststeller nodig? Ingekochte examens
Nadere informatieToetscommissie Erasmus School of Law. Dr. R. Pieterman Woensdag 9 maart 2016
Toetscommissie Erasmus School of Law Dr. R. Pieterman Woensdag 9 maart 2016 Toetscommissie ESL Programma Toetsbeleid: Doel/taak Kernwaarden Toetscommissie (TC): TC volgens Toetsbeleid Ideeën vs uitwerking
Nadere informatieTraining examencommissies
Training examencommissies N.a.v. midterm review instellingstoets kwaliteitszorg 5 maart 2015 Linda Verbeek 1 Voorstellen Drs Scheikunde (UU) MSc Onderwijskundig ontwerp en advisering (UU) Nu: Beleidsmedewerker
Nadere informatieNaam Examenleverancier :
Naam Eamenleverancier : Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Crebonummer : In te vullen door de Organisatie auditor van Kiwa Naar
Nadere informatieVERDERE VERSTERKING. Universiteit Twente. 3 december Martine Pol
VERDERE VERSTERKING Universiteit Twente 3 december 2015 Martine Pol m.pol@owinsp.nl PROGRAMMA 1. Introductie 2. Wettelijke kaders 3. Thema: taken en verantwoordelijkheden 4. Thema: richtlijnen 5. Thema:
Nadere informatieVERDERE VERSTERKING. toetsen & examineren. 8 oktober 2015. Martine Pol m.pol@owinsp.nl
VERDERE VERSTERKING toetsen & examineren 8 oktober 2015 Martine Pol m.pol@owinsp.nl CHRONOLOGISCH OVERZICHT 2004 Onderwijsraad, Examinering in ho 2009 Inspectie vh Onderwijs, Boekhouder of wakend oog 2010
Nadere informatieNotitie project De Toetsing Getoetst
1 / 6 Notitie project De Toetsing Getoetst Van: Tamara van Schilt-Mol (associate lector Toetsen en Beoordelen, Kenniscentrum Kwaliteit van Leren), Annemieke Peeters en Linda Jakobs (Service Unit Onderwijs
Nadere informatieNaam Examenleverancier
Naam Examenleverancier : VTL Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Manager Transport en Logistiek Crebonummer : 91870 Is er sprake
Nadere informatieCertificaat B Duurzaamheid. Techniek en Technologie. NIVEAU: 1 t/m 4 STUDENTENINFORMATIE
PROCEDURE: Certificaat B Duurzaamheid DOMEIN: Techniek en Technologie LEERWEG: BOL en BBL NIVEAU: 1 t/m 4 STUDENTENINFORMATIE Versie 22-01-2012 Beste student, Voor je ligt het document Procedure Certificaat
Nadere informatieNaam Examenleverancier
Naam Examenleverancier : VTL Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Assistent Logistiek Medewerker Crebonummer : 93732 Is er sprake
Nadere informatieJaarverslag examencommissie. Auteur: de examencommissie van de opleiding Sport, Management en Ondernemen (SM&O)
Jaarverslag examencommissie Studiejaar 2015-2016 Auteur: de examencommissie van de opleiding Sport, Management en Ondernemen (SM&O) Crohonummer: 34599 8 december 2016 1. Inleiding Met ingang van september
Nadere informatieONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO. Business Marketing Services te Badhoevedorp. Beveiliger
ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO Business Marketing Services te Badhoevedorp Beveiliger Januari 2013 Plaats: Badhoevedorp BRIN: 29WT Onderzoeksnummer: 127795 Onderzoek uitgevoerd in: November 2012
Nadere informatieExamenprofiel mbo Zakelijke dienstverlening Orde & Veiligheid ICT
Examenprofiel mbo Zakelijke dienstverlening Orde & Veiligheid ICT Sector: ESB&I Gevalideerd door: de paritaire commissie ECABO Vaststellingsdatum: 7 oktober 2014 Examenprofielnummer: EXPRO.16 1 Inleiding
Nadere informatieKwaliteit van toetsing onder de loep. kwaliteitszorg rondom toetsing 6 februari 2014
Kwaliteit van toetsing onder de loep kwaliteitszorg rondom toetsing 6 februari 2014 Ochtendprogramma inleiding op methodiek werken aan methodiek terugkoppelen opbrengsten presentatie opzet vervolgonderzoek
Nadere informatieLEIDRAAD EXAMENCOMMISSIES HVA
LEIDRAAD EXAMENCOMMISSIES HVA CREATING TOMORROW INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING 5 2. ORGANISATORISCHE INBEDDING 7 3. EEN CRUCIALE ROL VOOR DE EXAMENCOMMISSIE 9 3.1 Onafhankelijkheid 9 3.2 Deskundigheid 10 4.
Nadere informatieBeoordelingsformulier Certificaat B Duurzaamheid Kerntaak 1
Beoordelingsformulier Certificaat B Duurzaamheid Kerntaak 1 Naam deelnemer: Inschrijfnummer: Contactpersoon ROC: BPV-bedrijf en contactpersoon: Kwalificatieprofiel Uitstroomdifferentiatie Crebonummer Niveau
Nadere informatieACCREDITATIEREGLEMENT SKJ, versie 1.2 d.d. 29 februari 2016
ACCREDITATIEREGLEMENT SKJ, versie 1.2 d.d. 29 februari 2016 Dit reglement regelt de accreditatieprocedure en legt de beoordelingscriteria vast aan de hand waarvan de scholingsactiviteit door de Accreditatie
Nadere informatieNaam Examenleverancier
Naam Examenleverancier : SHE Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Zelfstandig werkend Kok Crebonummer : 95420 Is er sprake van een
Nadere informatieNaam Examenleverancier. Beoordeling audit examinering 2012 2013 Rapportage inkoopaudit examenproducten en diensten op examinering 2012 2013
Naam Examenleverancier : Fundeon Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Waterbouwer Crebonummer : 94020 Is er sprake van een Kadertoets
Nadere informatieJaarplan MR Verburchhof Schooljaar 2014-2015
Jaarplan MR Verburchhof Schooljaar 2014-2015 1. Inleiding In dit jaarplan wil de medezeggenschapsraad (MR) van rk basisschool Verburchhof haar uitgangspunten, werkwijze, planning en taakverdeling voor
Nadere informatieEXAMENREGELEMENT Versie en ingangsdatum 19 maart 2015
De bepalingen uit dit reglement zijn van toepassing op examens van het Praktijk Centrum Bomen. Het examenreglement is beschikbaar via de website www.pcbomen.nl. Voor examens die ten behoeven van derden
Nadere informatieDe CBP: Competentie Beoordeling Praktijk
De CBP: Competentie Beoordeling Praktijk Op de HBOV van de Hogeschool Leiden wordt sinds het studiejaar 2013-2014 gewerkt met CBP s, Competentie Beoordelingen in de Praktijk. Gedachte hierachter is, dat
Nadere informatieBerechja College ONDERZOEK KWALITEIT EXAMINERING 2007-2008
Berechja College ONDERZOEK KWALITEIT EXAMINERING 2007-2008 Amersfoort, september 2008 p.2 van 17 VASTSTELLING RAPPORT Dit rapport bevat de resultaten van het onderzoek naar de kwaliteit van de examinering
Nadere informatieNaam Examenleverancier
Naam Examenleverancier : SH&M Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Logistiek medewerker houthandel Crebonummer : 95331 Is er sprake
Nadere informatieJAARVERSLAG EXAMENCOMMISSIE OPLEIDING SOCIAL WORK
Examencommissie Social Work 1 JAARVERSLAG EXAMENCOMMISSIE OPLEIDING SOCIAL WORK STUDIEJAAR 2017-2018 Inhoudsopgave Paragraaf 1 Samenstelling 2 Paragraaf 2 Jaarverslag en Jaarplan studiejaar 2017-2018 2
Nadere informatieCriterium: Borging deskundigheid Een opleiding scoort voldoende op dit criterium wanneer de examinering overeenkomt met het volgende portret.
Bijlage (Behorend bij de `Regeling standaarden examenkwaliteit MBO, van 31 januari 2009, kenmerk BVE-STELSEL/2009-97923) Inleiding Onderstaand worden 7 standaarden voor de examenkwaliteit gegeven. Bij
Nadere informatie(Format) Jaarverslag Examencommissie
(Format) Jaarverslag Examencommissie Presentatie voor examencommissies Technische Universiteit Delft tijdens thematische lunchsessie OC Focus Datum : 20 januari 2015 Locatie : Cultuurcentrum, Pottenbakkerij
Nadere informatieToetsing en examinering bij accreditaties. door Inge de Jong
Toetsing en examinering bij accreditaties door Inge de Jong Inhoud 1. Aan welke eisen op het gebied van toetsing moet een opleiding voldoen? 2. Hoe kijkt een panel? 3. Hoe kan een opleiding goed duidelijk
Nadere informatieToetsing Organisatieaudit Product Dienst
Naam Examenleverancier : KCH Examens Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Commercieel medewerker binnendienst Crebonummer : 90112
Nadere informatieNaam Examenleverancier
Naam Examenleverancier : Fundeon Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Dakdekker riet Crebonummer : 93845 Is er sprake van een kadertoets
Nadere informatieStappenplan: Borging praktijkexaminering
Stappenplan: Borging praktijkexaminering De teams die de examinering in de beroepspraktijk laten plaatsvinden dienen steekproefsgewijs bij de examens aanwezig te zijn om toe te zien op een correcte uitvoering
Nadere informatieNaam Examenleverancier
Naam Examenleverancier : VOC Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Autoschadehersteller, niveau 2 Crebonummer : 95030 Is er sprake
Nadere informatieKWALITEITSONDERZOEK MBO. Instituut Memo te Amersfoort
KWALITEITSONDERZOEK MBO Instituut Memo te Amersfoort Doktersassistent juni 2013 H3257863/3 BRIN: 30LG Onderzoeksnummer: 4055487 Onderzoek uitgevoerd in: 6 en 15 april 2013 Conceptrapport verzonden op:
Nadere informatie3.2 Praktijkbeoordeling De praktijkbeoordeling bestaat uit een planningsinterview, praktijk geven van training en een reflectieinterview.
Wielrentrainer 3 Geven van training Proeve van bekwaamheid (PVB) KSS 3.1 1. Opdracht Uw opdracht bestaat uit het aanleveren van een portfolio waaruit blijkt dat u in staat bent tot het maken van een jaarplan
Nadere informatieNaam Examenleverancier
Naam Examenleverancier : SHE Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Manager/ondernemer Horeca Crebonummer : 90303 Is er sprake van
Nadere informatieHandleiding gebruik landelijke Sportexamens Angerenstein V2
1 Handleiding gebruik landelijke Sportexamens Angerenstein V2 Inleiding Uit ervaring van gebruikers van de landelijke examenproducten blijkt dat niet altijd duidelijk is wat er nog geregeld moet worden
Nadere informatieJaarverslag Examinering Entree
Jaarverslag Examinering Entree 2016 College voor Educatie Scalda Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Terugblik organisatieaspecten examencommissie... 4 De examencommissie Entree heeft betrekking op de volgende
Nadere informatieToetsing en examinering voor studenten met een functiebeperking: wat zijn de mogelijkheden? Examencongres, 23 november 2017
Toetsing en examinering voor studenten met een functiebeperking: wat zijn de mogelijkheden? Examencongres, 23 november 2017 Programma + Welkom en introductie + Jouw toekomstvisie: hoe toetsen we over vijf
Nadere informatiereglement examencommissie HZ Stichting HZ Gelet op het bepaalde in art. 7.12 van de wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek;
reglement examencommissie HZ Stichting HZ Het college van bestuur van de Stichting HZ; Gelet op het bepaalde in art. 7.12 van de wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek; Gelet op het advies
Nadere informatieVisitatie van examen in de BPV of simulatie op school
Visitatie van examen in de BPV of simulatie op school Volgens de richtlijnen van de inspectie is het de verantwoordelijkheid van de examencommissie van een onderwijsinstelling om zich te verzekeren van
Nadere informatieSPECIFIEK ONDERZOEK MBO Tweede fase: Kwaliteit examinering en diplomering
SPECIFIEK ONDERZOEK MBO Tweede fase: Kwaliteit examinering en diplomering Alfa-College Plaats : Groningen BRIN nummer : 25LU Onderzoeksnummer : 293626 Datum onderzoek : 20 juni, 4 en 7 juli 2017 Datum
Nadere informatieKwaliteitsvol evalueren
Kwaliteitsvol evalueren Studiedag peer review van het toetsgebeuren, 31/5/2013 Dirk Van Landeghem Inleiding Kwaliteitsvol onderwijs vereist kwaliteitsvol evalueren Evaluatie = multidimensioneel en complex
Nadere informatieBlended training Toetsontwikkeling (BKE) voor hbo-docenten
Blended training Toetsontwikkeling (BKE) voor hbo-docenten Informatiebrochure Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 1.1 Aanleiding... 3 1.2 Doel en doelgroep... 4 2 Uitgangspunten... 5 2.1 Inhoud... 5 2.2 Didactiek...
Nadere informatieWerkwijze 10voordeleraar
Werkwijze 10voordeleraar Cito Kennisplatform examinering 6 oktober 2016 Arian van Staa, programmamanager Jolien Pas, psychometricus Opbouw Waar komen we vandaan? Wie zijn wij? Wat doen wij? Wat hebben
Nadere informatiede Examencommissie PABO van de Academie voor Pedagogisch Onderwijs van Avans Hogeschool, locatie Breda, hierna te noemen: verweerster
COLLEGE van BEROEP voor de EXAMENS BEROEPSCHRIFT 2016-130 AVANS HOGESCHOOL Breda UITSPRAAK in de zaak van XXX wonende te xxx hierna te noemen: appellante tegen: de Examencommissie PABO van de Academie
Nadere informatieCertificatieschema. Examinatorcertificatie Start Veilig. Opgesteld door Goedkeuring en Actuele versie. Document. Pagina code
Certificatieschema Examinatorcertificatie Start Veilig SWB S2 18-05-2011 18-05-2011 18-05-2011 1 van 8 INHOUD 1. Inleiding 1.1. Algemeen 1.2. 'Start Veilig' 2. Definities 3. Examenprotocol 3.1. Doelstellingen
Nadere informatiePEER REVIEWS. Managementgroep Interactum September 2014
PEER REVIEWS Managementgroep Interactum September 2014 Met peer review wordt een systeem bedoeld waarbij de betreffende opleidingen structureel gebruik maken van elkaars deskundigheid en elkaars critical
Nadere informatieMODEL REGELS EN RICHTLIJNEN EXAMENCOMMISSIE
MODEL REGELS EN RICHTLIJNEN EXAMENCOMMISSIE Vastgesteld bij besluit nr. 2015cb0178 van het College van Bestuur van 1 juni 2015 Inhoud 1. Toepassingsgebied 2. Algemeen 3. Samenstelling van de examencommissie
Nadere informatiePlanmatig werken aan de toegankelijkheid van toetsing en examinering
Planmatig werken aan de toegankelijkheid van toetsing en examinering Hoger onderwijsinstellingen beschikken over adequaat beleid om de visie op de kwaliteit van het onderwijs te realiseren. Onderdeel van
Nadere informatieToetsing Organisatieaudit Product Dienst
Naam Examenleverancier : KCH Examens Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Assistent Logistiek Medewerker Crebonummer : 93731 Is er
Nadere informatieExamenprofiel mbo Schilderen en Onderhoud en Afbouw
Januari 2015 Examenprofiel mbo Schilderen en Onderhoud en Afbouw Sector: Schilderen en Onderhoud en Afbouw Vastgesteld door: Paritaire Commissie Onderhoud, Schilderen en Afbouw Savantis Vaststellingsdatum:
Nadere informatie1 Inleiding... 2 2 Examencommissie... 3 3 Toelating... 4. 3.1 Toelatingseisen... 4 3.2 Vrijstellingen... 4. 4 De inrichting van toetsen...
Inhoudsopgave 1 Inleiding... 2 2 Examencommissie... 3 3 Toelating... 4 3.1 Toelatingseisen... 4 3.2 Vrijstellingen... 4 4 De inrichting van toetsen... 5 4.1 Toelating tot de toetsing... 5 4.2 Schriftelijke
Nadere informatieToetsing Organisatieaudit Product Dienst
Naam Examenleverancier : Savantis Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Gezel Stukadoor (Decoratie) Crebonummer : 91501 Is er sprake
Nadere informatieBesluit: Paragraaf 1 Algemene bepalingen
Besluit van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van XXX 2014, nr. 645447, houdende instelling van de Expertgroep toetsen PO (Instellingsbesluit Expertgroep toetsen PO) De Staatssecretaris
Nadere informatieToetsing Organisatieaudit Product Dienst
Naam Examenleverancier : Savantis Toetsing Organisatieaudit Product Dienst Indien er sprake is van het toetsen van een product: Naam Product : Schoonmaak- en Glazenwassen (Schoonmakermedewerker vloeronderhoud)
Nadere informatieKritische succesfactoren voor goede examenkwaliteit
Kritische succesfactoren voor goede examenkwaliteit Toelichting bij het overzicht van kritische succes factoren voor goede examenkwaliteit In opdracht van het project Focus op standaarden in Examinering
Nadere informatieToetsbeleid ESHCC. Inhoudsopgave
Toetsbeleid ESHCC Inhoudsopgave 1. Inleiding 2 2. Kader 3 3. Visie op toetsen 4 4. Opbouw van de opleiding 5 5. Kwaliteit van toetsen 7 6. Kwaliteitsborging 8 7. Verdeling van verantwoordelijkheden 10
Nadere informatie