Koninklijk Atheneum Keerbergen Afstemming tussen school, CLB en andere partners

Transcriptie

1 Koninklijk Atheneum Keerbergen Afstemming tussen school, CLB en andere partners 1

2 Inhoudsopgave 1. GEZAMENLIJKE VISIE 3 2. TOEGANKELIJKHEID 4 3. DOMEINEN PREVENTIEVE GEZONDHEIDSZORG LEREN EN STUDEREN ONDERWIJSLOOPBAAN PSYCHO SOCIAAL FUNCTIONEREN 5 4. OVERLEG 6 5. INZICHT IN DE MELDINGEN 6 6. ANDERE PARTNER: TEJO 7 2

3 1. Gezamenlijke visie Een goede samenwerking tussen school en CLB is een meerwaarde voor de school, de leerkrachten en de leerlingen. School en CLB zijn complementair in hun samenwerking en dit blijkt uit de gezamenlijke, schoolspecifieke en doelgerichte afsprakennota. Onze visie op preventieve gezondheidszorg, leren/studeren, onderwijsloopbaan en psycho-sociaal functioneren wordt geconcretiseerd volgens onze eigen specifieke noden. (In de bijlage vindt u de afsprakennota ). Het beleidsplan van de raad van Bestuur van Scholengroep 5 voor het centrum voor leerlingenbegeleiding CLB GO Mechelen is eveneens een pijler waar de gezamenlijke visie van de school en het CLB op stoelt (terug te vinden in het CIPOkader). 3

4 2. Toegankelijkheid De CLB-medewerkers stellen zich in het begin van het schooljaar aan alle derdes voor. Alle medewerkers zijn die dag aanwezig, zodat de leerlingen op hen een gezicht kunnen kleven. Dit werkt drempelverlagend. Informatie omtrent de medewerkers, de locatie, werking en contactgegevens van het CLB zijn zichtbaar op Smartschool. De CLB-medewerkers kunnen ook via Smartschool door de leerlingen, ouders en personeel gecontacteerd worden. Bij mijn vakken kunnen de leerlingen onder het mapje CLB heel wat informatie terugvinden. Er zijn infoblaadjes ontwikkeld over de specifieke werking van het CLB, die we aan de leerlingen kunnen meegeven. Ze zijn eveneens op Smartschool terug te vinden. Bij het uitdelen van de rapporten, worden ook steeds de CLB-gegevens gecommuniceerd. Het CLB is duidelijk zichtbaar op het domein van de school. Het CLB maakt gebruik van een medisch kabinet, dat door de campus volledig is ingericht. Gesprekken en permanenties kunnen daar eveneens plaatsvinden. Zo hoeven onze leerlingen niet naar het CLB, dat gelegen is te Mechelen. Dit heeft als voordelen dat de leerlingen minder lesuren missen en de regeling van het vervoer hierdoor wegvalt. De CLB-medewerkers zijn aanwezig tijdens de oudercontacten. Zo kunnen ouders en leerlingen, die op het rapport naar het CLB zijn doorverwezen, onmiddellijk bij hen terecht. Tijdens begeleidende klassenraden i.v.m. een tuchtprocedure of een medisch probleem is een CLB-medewerker aanwezig, wanneer dit noodzakelijk is. 4

5 3. Domeinen 3.1. Preventieve gezondheidszorg De consulten vinden dus plaats op de campus en zijn een verplicht aanbod voor alle leerlingen van het derde jaar. Wanneer de school twijfels heeft over de gezondheid van een leerling, kunnen we die ook doorverwijzen naar de verpleegkundige of de arts. Wanneer er een melding is van een besmettelijke ziekte, wordt dit ook onmiddellijk doorgegeven aan het medisch team van het CLB. Zij bepalen of we al dan niet de andere leerlingen op de hoogte moeten brengen en stellen hiervoor een brief op Leren en studeren Het CLB gaat in op de zorgvragen die betrekking hebben op de leer- en ontwikkelingsmoeilijkheden. Het CLB kan leerlingen doorverwijzen naar externe hulp bij het begeleiden van het leren studeren Onderwijsloopbaan Het CLB ondersteunt de leerlingen individueel, die vragen hebben bij hun keuzeprocessen in de onderwijsloopbaan. In klasverband (de vierdes) geven ze meer uitleg over de verschillende onderwijsvormen en studierichtingen, die in de derde graad van het secundair onderwijs bestaan Psycho sociaal functioneren Leerlingen kunnen op gesprek bij de maatschappelijk werker en de psycholoog. Zij gaan in op de zorgvragen die de leerlingen hebben met betrekking op het psychisch en sociaal functioneren. Zij kunnen hen steeds verder helpen, indien externe hulp aangewezen is. Het contact met externe zorgpartners zoals JAC, CAW, CGG, externe psychologen, verloopt vaak via het CLB. Het CLB functioneert dus als draaischijf voor alle externe contacten. Met de OCMW s werkt de school meestal zelf. 5

6 4. Overleg Sinds de start van het schooljaar vindt er tweewekelijks een CLB-overleg plaats op maandag. De betrokkenen op dit overleg zijn de CLB-medewerkers, leerlingenbegeleider, coördinator en adjunct-directeur. In januari 2016 zal er terug overgegaan worden op een wekelijks overleg. Hier worden de aanmeldingen bepaald, lopende begeleidingen opgevolgd en acties teruggekoppeld. De leerlingen worden aangemeld en besproken tijdens de CLB-overleg, wanneer er sprake is van bezorgdheden met betrekking tot diagnostiek of situaties die als een bedreiging beschreven kunnen worden voor de leerling. De school bespreekt eerst de vraag op het overleg met het CLB en daarna wordt afgesproken welke stappen er kunnen gezet worden. Wanneer het echt dringend is, kunnen we ook aanmelden via mail of per telefoon. Wanneer een leerling door het CLB wordt uitgenodigd, gebeurt dit via een briefje dat door het secretariaat aan de leerling wordt bezorgd. De terugkoppeling naar de school gebeurt doorgaans via het CLB-overleg, eventueel ook via mail of telefoon. Bij noodsituaties neemt de school contact op met de CLB-directie. 5. Inzicht in de meldingen Tijdens de startvergadering i.v.m. de afsprakennota in het begin van het schooljaar wordt het belang van de verschillende soorten zorgvragen bepaald om de werking van het CLB beter af te stemmen op de noden van onze leerlingen. Spijbelproblematiek en afwezigheden: in de school is er bijna geen spijbelproblematiek, door kort op de bal te spelen. De leerlingen, die 10 B-codes hebben, worden aan het CLB doorgegeven. Leren en studeren: dit aspect komt weinig aan bod, aangezien de leerlingenbegeleider bij de start alle leerlingen in het derde middelbaar tips aanreikt voor het leren studeren. Daarna kunnen leerlingen bij hem en de remedial teacher terecht voor individuele begeleiding. 6

7 Het CLB-team zet zich vooral in voor leerlingen met leerstoornissen en psycho-sociale problematieken. De CLB-medewerkers geven ook informatie door aan de school i.v.m. pesten, leerstoornissen en faalangst. 6. Andere partner: TEJO Vanaf het schooljaar werken we samen met TEJO. De leerlingenbegeleider neemt dan, steeds in samenspraak met de leerling, contact op met TEJO, indien dit noodzakelijk blijkt te zijn. TEJO biedt laagdrempelige, psychotherapeutische hulpverlening aan jongeren tussen 10 en 20 jaar, kortdurend, onmiddellijk, professioneel, anoniem, en gratis. De dienstverlening gebeurt door professionele therapeuten op vrijwillige basis. De therapie heeft als hoofddoelstelling de jongeren te deblokkeren en hen opnieuw op de rails te plaatsen. Op die manier komt TEJO preventief tegemoet aan dringende hulpvragen, zodat de probleemsituatie niet verder escaleert en de jongeren in een vroeg stadium geholpen worden. TEJO biedt jongeren een warme plek waar er naar hen geluisterd wordt en draagt hiermee bij tot het oplossen van de lange wachtlijsten in de gezondheidszorg voor jongeren. 7