PUNTSGEWIJS NIEUWEGEIN

Transcriptie

1 PUNTSGEWIJS NIEUWEGEIN Toetsing, rapportage en doorstroming op het Oosterlicht College Schooljaar Instemming MR 12 oktober 2011 Puntsgewijs schooljaar , oktober

2 INLEIDING Deze versie bevat de vastgestelde overgangsnormen voor alle leerjaren van de Dieselbaan en de afspraken over toetsen en rapportage conform het Leerlingenstatuut. Voor de examenjaren VMBO en 2 e fase, geldt dat in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting) en het Examenreglement opgenomen is hoe de verschillende regelingen m.b.t. de verschillende toetsvormen eruit zien. Het PTA en het Examenreglement worden voor 1 oktober aan de leerlingen uitgedeeld en worden met de leerlingen besproken. De bevorderingsnormen en de rapportage afspraken worden met het eerste rapport aan de leerling meegegeven. Nieuwegein, oktober 2011 Inhoud. A. Rapportage blz. 3 B. Huishoudelijk reglement voor rapportvergaderingen blz. 3 C. Overgangsnormen Havo/Vwo blz. 5 D. Overgangsnormen VMBO blz. 20 E. Doorstroomcriteria voor overstap blz. 28 F. Revisie blz. 29 G. Bezwaar blz. 29 Puntsgewijs schooljaar , oktober

3 A. RAPPORTAGE 1. Een rapport geeft een overzicht van de prestaties van een leerling voor alle vakken over een bepaalde periode. Deze perioden worden aan het begin van het schooljaar vastgesteld. Er zijn in schooljaar voor het VMBO en de 1 e en 2 e fase voor alle vakken vier rapportagemomenten, P1 t/m P4. Na elk rapportagemoment gaat er een rapport mee naar huis. De gerapporteerde gemiddelden worden afgerond op 1 decimaal. De cijfers op het eindrapport worden afgerond op hele cijfers. Indien de cijfers achter de komma 44 of minder zijn dan wordt het cijfer van het eindrapport naar beneden afgerond en indien deze 45 of meer zijn, vindt afronding naar boven plaats. Hierbij wordt alleen gekeken naar de 2 decimalen achter de komma. 2. Rapportcijfer. Het rapportcijfer wordt vastgesteld met behulp van een voortschrijdend gemiddelde. Bij een voortschrijdend gemiddelde tellen de behaalde resultaten tijdens het hele schooljaar mee. 3. Op basis van pedagogische argumenten wordt er in leerjaar 1 tot aan het 1 e rapport niet lager dan 4 becijferd. 4. De docenten bespreken de rapportcijfers met de leerlingen voordat de rapportvergaderingen plaats vinden. Tijdens de rapportvergaderingen is het niet meer mogelijk om cijfers te veranderen, tenzij er een reken- of invoerfout is gemaakt. B. HUISHOUDELIJK REGLEMENT VOOR RAPPORTVERGADERINGEN 1. Ten minste 3 maal per cursusjaar wordt een vergadering gehouden ter bespreking van de rapporten. De afdelingsleider treedt op als voorzitter. Een van de leden van de vergadering notuleert. Als de voorzitter van de vergadering lesgeeft in de desbetreffende klas of het desbetreffende leerjaar kan hij de leiding, desgewenst, overdragen aan een ander lid van de schoolleiding. Het voorzitterschap ligt bij een lid van de schoolleiding/afdelingsleider om er voor te zorgen dat leerlingen uit verschillende klassen vergeleken worden en een gelijke behandeling krijgen. 2.a. Alle docenten (fulltime en parttime) zijn verplicht aanwezig bij alle vergaderingen waarin de klassen of leerlingen die zij lesgeven, worden besproken. Dit geldt ook voor de docenten die deze klas maar 1 semester lesgeven. De docenten dienen zich voor te bereiden op de vergadering en de voorstellen gedaan door de mentor te bestuderen. Puntsgewijs schooljaar , oktober

4 2.b. 2.c. 3.a. Wie verhinderd is de vergadering bij te wonen, dient vooraf contact op te nemen met de afdelingsleider. Wie verhinderd is een vergadering bij te wonen, levert vooraf schriftelijke informatie over de klas dan wel over de individuele leerlingen in bij de mentor en de afdelingsleider. Besluiten worden door de vergadering bij gewone meerderheid van stemmen genomen (behoudens een enkele, hierna te noemen, uitzondering). Elk besluit wordt genomen op basis van alle beschikbare gegevens. 3.b. Elke docent heeft stemrecht over de individuele leerlingen die hij lesgeeft. Wie 2 vakken geeft mag 2 stemmen uitbrengen. 3.c. 4.a. 4.b. De voorzitter van de rapportvergadering brengt geen stem uit, tenzij hij/zij tevens les geeft aan de desbetreffende leerling/ klas/ groep en/of de stemmen staken. In het laatste geval is zijn/haar stem doorslaggevend. Dit betekent dus, dat de voorzitter van de vergadering 2 keer kan stemmen. Iedere docent draagt er zorg voor dat iedere beoordeling binnen 10 schooldagen in Magister is ingevoerd (zie Leerlingenstatuut). Ter vergadering worden geen cijfers gewijzigd, uitgezonderd de door een reken- of invoerfout veroorzaakte onjuistheden. 5. Per klas wordt een voorvergadering gehouden door afdelingsleider/coördinator leerlingzaken en mentor. Deze voorvergadering formuleert aan de hand van de bevorderingsnormen schriftelijke voorstellen die uiterlijk de dag voorafgaand aan de rapportvergadering worden uitgedeeld (Geldt alleen bij de eindrapportvergadering). DE VOLGENDE ARTIKELEN HEBBEN SLECHTS BETREKKING OP DE VERGADERINGEN M.B.T. HET EINDRAPPORT 6. Besluiten over bevordering en afwijzing worden genomen door de vergadering bij gewone meerderheid van stemmen aan de hand van de afgesproken overgangsnormen. In sommige gevallen kan het voorstel van de voorvergadering zijn, af te wijken van de vastgestelde bevorderingsnormen. In dat geval wordt er allereerst door de docentenvergadering gestemd of dit geval aangemerkt wordt als bijzonder. Indien er een 2/3 meerderheid voor het afwijken van de vastgestelde normen stemt, wordt in tweede instantie gestemd over het eigenlijke voorstel. 7.a. Bij stemming over de bevordering of afwijzing van leerlingen moet men voor of tegen stemmen 7.b Een docent die niet aanwezig is tijdens een rapportvergadering verliest zijn/haar stemrecht. Puntsgewijs schooljaar , oktober

5 C. OVERGANGSNORMEN HAVO/VWO Algemeen 1. De overgangsnormen worden door de schoolleiding jaarlijks vastgesteld. Daarna volgt instemming door de MR. 2. Als de resultaten zodanig zijn, dat een leerling niet bevorderd kan worden, volgt een advies over de verdere loopbaan. Doubleren is een normale mogelijkheid. Het moet de leerling wel een reëel perspectief bieden en de rapportvergadering moet in meerderheid (meer dan de helft van de aanwezigen) akkoord gaan. 3. Meer dan éénmaal doubleren in hetzelfde leerjaar is niet toegestaan. Hierbij wordt het zelfde leerjaar schoolbreed en inclusief afstromen opgevat. 4. In twee opeenvolgende leerjaren doubleren is evenmin toegestaan. Ook hier worden de leerjaren schoolbreed opgevat. 5. Een leerling wordt niet voorwaardelijk bevorderd. 6. De schoolleiding kan een leerling het recht op doubleren in een aantal gevallen ontnemen: - als dit bij de toelating nadrukkelijk is afgesproken; - als in de loop van de cursus wordt vastgesteld dat inzet en houding van een leerling veel te wensen overlaten. De schoolleiding kan er pas toe overgaan een leerling het recht op doubleren te ontnemen, nadat hij tijdig en meermalen is gewaarschuwd en zijn ouders voor 1 mei hierover schriftelijk zijn geïnformeerd. 7. Indien een leerling bevorderd is, kan/kunnen hem 1 of meer taken worden opgedragen, wanneer er sprake is van onvoldoende kennis om het/(de) desbetreffende vak(ken) in het volgende leerjaar met goed gevolg af te ronden. Deze taak/taken moeten voor de zomervakantie voldoende worden afgerond. Als de taak/taken niet voldoende is/zijn, wordt de leerling niet toegelaten tot de lessen 8. Bij de toepassing van bovenstaande regels op een leerling wordt steeds rekening gehouden met bijzondere omstandigheden. In bijzondere gevallen beslist de rapportvergadering. 9. Maatschappelijke stage: het nieuwe onderdeel op alle VO scholen. Het nieuwe onderdeel MaS zal dit schooljaar door alle leerlingen worden opgepakt behalve door 5 VWO leerlingen en eindexamenkandidaten. Onderstaand het aantal uren dat verplicht dit schooljaar doorlopen moet worden: alle 2 e jaars leerlingen 10 uur MaS alle 4 e jaars leerlingen 20 uur MaS (pas per schooljaar alle 5 e jaars leerlingen 12 uur MaS) Puntsgewijs schooljaar , oktober

6 Uitgangs geldend voor leerjaar 1 en 2 A. Er wordt een onderscheid gemaakt tussen 2 groepen vakken: groep 1 en groep 2 De vakken zijn aangepast aan de ingroeiende lessentabel. Leerjaar 1 : Ne, En, Fa, Wi, Ak, Gs, Bi, Lat (gymn) : Te, Ha, Mu, De (niet in S-klas), Bo, Tn, Go, Kcv (gymn) Leerjaar 2 : Ne, En, Fa, Du, Gs, Ak, Na/Sk, Bi, Wi, Lat en Gr (gymn.) : Te, Ha, Mu (niet in gymn), De (niet in gymn), Bo, Go (niet in gymn), podiumkunsten (gymn) en Fi (gymn). B. De vakken uit groep 1 becijferen op 2 niveaus. Dit gebeurt op grond van toetsen waarin complexe opdrachten zijn verwerkt die inzicht vereisen en/of omvangrijk qua toetsstof zijn, zodat er een onderscheid gemaakt kan worden in het cijfer tussen een Havo en een vwo leerling. De vakken uit groep 2 cijferen op 1 niveau.. Puntsgewijs schooljaar , oktober

7 Havo/vwo leerjaar 1 vakken havo-niveau vakken Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 42 Bevorderd x 5 41 Bevorderd x 5 42 Bevorderd x 4 42 Bevorderd 1 x Bevorderd 2 x Bevorderd 2 x x 5 42 Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x x 5 42 Bevorderd 1 x x 4 42 Bevorderd 1 x x 5 42 Bevorderd 1 x x 4 42 Bevorderd x 5 41 Bespreekgeval x 4 41 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 41 Bespreekgeval 1 x x 5 41 Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 2 x x 5 41 Bespreekgeval 2 x x 4 41 Bespreekgeval 2 x x 5 42 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x x 5 42 Bespreekgeval 1 x x 5 en 1 x 4 42 Bespreekgeval 1 x x 5 42 Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 2 H/V. Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 2 H/V, plaatsing in 2 TL/H of doubleren Voldoet de cijferlijst van een leerling niet aan bovenstaande tabel, dan is de leerling afgewezen. Dit betekent dat de rapportvergadering beslist over plaatsing van de leerling in 2 TL/Havo of doubleren (in bijzondere omstandigheden, ter beoordeling van de afdelingsleider. Puntsgewijs schooljaar , oktober

8 Expressieklas leerjaar 1 vakken havo-niveau vakken Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 42 Bevorderd x 5 41 Bevorderd x 5 42 Bevorderd x 4 42 Bevorderd 1 x Bevorderd 2 x Bevorderd 2 x x 5 42 Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x x 5 42 Bevorderd 1 x x 4 42 Bevorderd 1 x x 5 42 Bevorderd 1 x x 4 42 Bevorderd x 5 41 Bespreekgeval x 4 41 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 41 Bespreekgeval 1 x x 5 41 Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 2 x x 5 41 Bespreekgeval 2 x x 4 41 Bespreekgeval 2 x x 5 42 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x x 5 42 Bespreekgeval 1 x x 5 en 1 x 4 42 Bespreekgeval 1 x x 5 42 Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 2 H/V (expressieklas). Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 2 H/V, plaatsing in 2 TL/H of doubleren Voldoet de cijferlijst van een leerling niet aan bovenstaande tabel, dan is de leerling afgewezen. Dit betekent dat de rapportvergadering beslist over plaatsing van de leerling in 2 TL/Havo of doubleren (in bijzondere omstandigheden, ter beoordeling van de afdelingsleider. Puntsgewijs schooljaar , oktober

9 Sportklas leerjaar 1 vakken havo-niveau vakken Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 36 Bevorderd x 5 35 Bevorderd x 5 36 Bevorderd x 4 36 Bevorderd 1 x Bevorderd 2 x Bevorderd 2 x x 5 36 Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x x 5 36 Bevorderd 1 x x 4 36 Bevorderd 1 x x 5 36 Bevorderd 1 x x 4 36 Bevorderd x 5 35 Bespreekgeval x 4 35 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 35 Bespreekgeval 1 x x x Bespreekgeval 2 x x 5 35 Bespreekgeval 2 x x 4 35 Bespreekgeval 2 x x 5 36 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x x 5 36 Bespreekgeval 1 x x 5 en 1 x 4 36 Bespreekgeval 1 x x 5 36 Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 2 H/V (sportklas). Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 2 H/V, plaatsing in 2 TL/H of doubleren Voldoet de cijferlijst van een leerling niet aan bovenstaande tabel, dan is de leerling afgewezen. Dit betekent dat de rapportvergadering beslist over plaatsing van de leerling in 2 TL/Havo of doubleren (in bijzondere omstandigheden, ter beoordeling van de afdelingsleider. Puntsgewijs schooljaar , oktober

10 Gymnasium leerjaar 1 vakken gymnasium-niveau vakken Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 48 Bevorderd x 5 47 Bevorderd x 5 48 Bevorderd x 4 48 Bevorderd 1 x Bevorderd 2 x Bevorderd 2 x x 5 48 Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x x 5 48 Bevorderd 1 x x 4 48 Bevorderd 1 x x 5 48 Bevorderd 1 x x 4 48 Bevorderd x 5 47 Bespreekgeval x 4 47 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 47 Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 2 x x 5 48 Bespreekgeval 2 x x 4 47 Bespreekgeval 2 x x 5 48 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x x 5 48 Bespreekgeval 1 x x 5 en 1 x 4 48 Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 2 gymnasium. Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 2 gymnasium, 2 H/V of doubleren Voldoet de cijferlijst van een leerling niet aan bovenstaande tabel, dan is de leerling afgewezen. Dit betekent dat de rapportvergadering beslist over plaatsing van de leerling in 2 H/V, 2 TL/Havo of doubleren (in bijzondere omstandigheden, ter beoordeling van de afdelingsleider. Puntsgewijs schooljaar , oktober

11 H/V Leerjaar 2 Havo-niveau vakken havo-niveau vakken havo-niveau Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 36 Bevorderd x 4 36 Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x Bevorderd x 5 35 Bespreekgeval x 4 35 Bespreekgeval x 5 36 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 36 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 1 x x 5 36 Bespreekgeval 1 x 4 en 1 x Bespreekgeval 1 x x 4 36 Bespreekgeval 1 x x 5 36 Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 3 Havo. Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 3 Havo, plaatsing in 3 TL of doubleren Voldoet de cijferlijst van een leerling niet aan bovenstaande tabel, dan is de leerling afgewezen. Dit betekent dat de rapportvergadering beslist over plaatsing van de leerling in 3 TL of doubleren (in bijzondere omstandigheden, ter beoordeling van de afdelingsleider. Puntsgewijs schooljaar , oktober

12 Expressieklas leerjaar 2 H/V Havo-niveau vakken havo-niveau vakken havo-niveau Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 36 Bevorderd x 4 36 Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x Bevorderd x 5 35 Bespreekgeval x 4 35 Bespreekgeval x 5 36 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 36 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 1 x x 5 36 Bespreekgeval 1 x 4 en 1 x Bespreekgeval 1 x x 4 36 Bespreekgeval 1 x x 5 36 Bespreekgeval Sportklas leerjaar 2 H/V Havo-niveau vakken havo-niveau vakken havo-niveau Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 36 Bevorderd x 4 36 Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x Bevorderd x 5 35 Bespreekgeval x 4 35 Bespreekgeval x 5 36 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 36 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 1 x x 5 36 Bespreekgeval 1 x 4 en 1 x Bespreekgeval 1 x x 4 36 Bespreekgeval 1 x x 5 36 Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 3 Havo. Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 3 Havo, plaatsing in 3 TL of doubleren Voldoet de cijferlijst van een leerling niet aan bovenstaande tabel, dan is de leerling afgewezen. Dit betekent dat de rapportvergadering beslist over plaatsing van de leerling in 3 TL of doubleren (in bijzondere omstandigheden, ter beoordeling van de afdelingsleider. Puntsgewijs schooljaar , oktober

13 H/V leerjaar 2 Vwo-niveau (atheneum) vakken vwo-niveau vakken vwo-niveau Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 39 Bevorderd 1 x Bevorderd Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval x 5 38 Bespreekgeval x 4 38 Bespreekgeval x 5 38 Bespreekgeval 1 x x 5 38 Bespreekgeval 1 x x 5 38 Bespreekgeval 2 x x 5 38 Bespreekgeval 1 x x 5 38 Bespreekgeval 1 x x 4 38 Bespreekgeval Expressieklas leerjaar 2 H/V Vwo-niveau (atheneum) vakken vwo-niveau vakken vwo-niveau Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 39 Bevorderd 1 x Bevorderd Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval x 5 38 Bespreekgeval x 4 38 Bespreekgeval x 5 38 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 2 x x 5 38 Bespreekgeval 1 x x 5 38 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 3 Vwo. Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 3 Atheneum, 3 Havo of doubleren (in bijzondere omstandigheden, ter beoordeling van de afdelingsleider) Voldoet de cijferlijst van een leerling niet aan bovenstaande tabel, dan wordt de leerling vervolgens op zijn/haar Havo-lijst beoordeeld. Puntsgewijs schooljaar , oktober

14 Sportklas leerjaar 2 H/V Vwo-niveau (atheneum) vakken vwo-niveau vakken vwo-niveau Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 39 Bevorderd 1 x Bevorderd Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval x 5 38 Bespreekgeval x 4 38 Bespreekgeval x 5 38 Bespreekgeval 1 x x 5 38 Bespreekgeval 1 x x 5 38 Bespreekgeval 2 x x 5 38 Bespreekgeval 1 x x 5 38 Bespreekgeval 1 x x 4 38 Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 3 Vwo. Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 3 Atheneum, 3 Havo of doubleren (in bijzondere omstandigheden, ter beoordeling van de afdelingsleider) Voldoet de cijferlijst van een leerling niet aan bovenstaande tabel, dan wordt de leerling vervolgens op zijn/haar Havo-lijst beoordeeld. Puntsgewijs schooljaar , oktober

15 Gymnasium leerjaar 2 Vwo-niveau vakken vwo-niveau vakken vwo-niveau Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 31 Bevorderd 1 x Bevorderd 2 x Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x x 5 31 Bevorderd Bespreekgeval x 5 30 Bespreekgeval x 5 30 Bespreekgeval x 4 30 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 1 x x 5 31 Bespreekgeval 2 x x 5 31 Bespreekgeval 1 x x 5 31 Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 3 gymnasium. Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 3 gymnasium, 3 atheneum, 3 Havo of doubleren Indien een gymnasiumleerling niet aan bovenstaande eisen voldoet of als de leerling niet wil doubleren in G2, worden de klassieke talen buiten beschouwing gelaten en gekeken of de leerling bevorderbaar is naar 3 atheneum. Indien de leerling niet bevorderbaar is naar 3 ath. dan beslist de overgangsvergadering of de leerling doubleert of gericht doorstroomt naar H3. Puntsgewijs schooljaar , oktober

16 Havo en 3 Atheneum leerjaar 3 De vakken in leerjaar 3 Havo en Atheneum zijn verdeeld in 2 groepen. : Ne, En, Fa, Wi, Ak, Gs, Du, Na, Sk, Bi, Ec (gymn.), La, (G), Gr (G). : Te (niet in G), Bv (G3), Hv (niet in G), Mu (niet in G), De, Bo, Go of Fi vakken vakken Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 36 Bevorderd x 4 36 Bevorderd 1 x Bevorderd 2 x Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x x 5 36 Bevorderd 1 x x 4 36 Bevorderd 1 x x 5 36 Bevorderd 2 x x 5 36 Bevorderd x 5 35 Bespreekgeval x 4 35 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 36 Bespreekgeval x 5 36 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 36 Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x Bespreekgeval 3 x Bespreekgeval 2 x 5 en 1 x Bespreekgeval 1 x x 4 35 Bespreekgeval 1 x x 5 36 Bespreekgeval 2 x x 4 36 Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 4 Havo. Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 4 Havo, plaatsing in 4 TL of doubleren. Indien een Havo-leerling niet aan bovenstaande eisen voldoet dan beslist de overgangsvergadering of de leerling doubleert of gericht doorstroomt naar 4 TL. Voor doorstroming naar 4 TL geldt de norm Wi, Ne, En minimaal 16. Voldoet de leerling niet aan deze norm dan stroomt de leerling door naar 3 TL. De beslissing van de rapportvergadering is bindend. Tussentijdse overstap H3 naar A3 procedure 1. De Havo-leerling voldoet met rapport 1 aan overstapnorm en geeft de wens aan om over te stappen naar het atheneum 2. In de periode tussen rapport 1 en 2 maakt de leerling, indien mogelijk, ook het atheneumdeel van de toets. De docent geeft voor de gemaakte toets apart een Havo en een atheneumcijfer. In deze periode telt het Havo-cijfer nog mee voor rapport De rapportvergadering naar aanleiding van rapport 2 beslist over de overstap op grond van de overstapnorm. 4. De overgestapte atheneumleerling wordt voor de overgang alleen beoordeeld op de cijfers van periode 3 en 4. De leerling wordt beoordeeld op de reguliere overgangsnorm klas 3 atheneum. Puntsgewijs schooljaar , oktober

17 Overstapnorm vakken (Ne, En, Fa, Wi, Ak, Gs, Du, Na, Sk, Ec) 70. (Havo-rapport) (Dus gemiddeld een 7, zonder tekort) Voor de vakken Ne, En, Wi en voor één MVT (Du of Fa) is het cijfer minimaal een 7,0 (dit in verband met de nieuwe slaag-zak norm en het feit dat de leerling op het vwo verplicht Du of Fa moet doen. vakken (Te, Hv, Mu, De, Bo, Go) 36 zonder tekort vakken vakken resultaat Aantal onvoldoendes Min. aantal Overstappen naar ath. Aanvullende eis: Voor de vakken Ne, En, Wi en voor één MVT (Du of Fa) is het cijfer minimaal een 7,0 Atheneum leerjaar 3 vakken vakken Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 36 Bevorderd x 4 36 Bevorderd 1 x Bevorderd 2 x Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x x 5 36 Bevorderd 1 x x 4 36 Bevorderd 1 x x 5 36 Bevorderd 2 x x 5 36 Bevorderd x 5 35 Bespreekgeval x 4 35 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 36 Bespreekgeval x 5 36 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 36 Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x Bespreekgeval 3 x Bespreekgeval 2 x 5 en 1 x Bespreekgeval 1 x x 4 35 Bespreekgeval 1 x x 5 36 Bespreekgeval 2 x x 4 36 Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 4 Vwo. Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 4 vwo, plaatsing in 4 Havo of doubleren. Indien een vwo-leerling niet aan bovenstaande eisen voldoet dan beslist de overgangsvergadering of de leerling doubleert of gericht doorstroomt naar 4 Havo. De beslissing van de rapportvergadering is bindend. Puntsgewijs schooljaar , oktober

18 Overgangsnormen Gymnasium leerjaar 3 vakken vakken Resultaat Aantal onvoldoendes Min.aantal Bevorderd x 5 24 Bevorderd x 4 24 Bevorderd 1 x Bevorderd 2 x Bevorderd 1 x Bevorderd 1 x x 5 24 Bevorderd 1 x x 4 24 Bevorderd 1 x x 5 24 Bevorderd 2 x x 5 24 Bevorderd x 5 23 Bespreekgeval x 4 23 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 24 Bespreekgeval x 5 24 Bespreekgeval x 5 en 1 x 4 24 Bespreekgeval 2 x Bespreekgeval 1 x Bespreekgeval 1 x 5 en 1 x Bespreekgeval 3 x Bespreekgeval 2 x 5 en 1 x Bespreekgeval 1 x x 4 23 Bespreekgeval 1 x x 5 24 Bespreekgeval 2 x x 4 24 Bespreekgeval Bevorderd betekent dat de leerling wordt geplaatst in klas 4 gymnasium. Bespreekgeval betekent dat de leerling in de rapportvergadering wordt besproken. De uitkomst hiervan kan zijn: alsnog plaatsing in 4 gymnasium, 4 vwo, plaatsing in 4 Havo of doubleren. Indien een gymnasiumleerling niet aan bovenstaande eisen voldoet of als de leerling niet wil doubleren in G3, worden de klassieke talen buiten beschouwing gelaten en gekeken of de leerling volgens de atheneumtabel bevorderbaar is naar 4 atheneum. Is dat niet het geval dan beslist de overgangsvergadering of de leerling doubleert (G3 of A3) of gericht doorstroomt naar 4 Havo. De beslissing van de rapportvergadering is bindend. Puntsgewijs schooljaar , oktober

19 Overgangsnormen 2e fase In onderstaande tabel wordt onder compensatie verstaan: een cijfer voor een vak dat hoger is dan 6. Wanneer er twee of meer compensatie nodig zijn, moeten die bij twee of meer verschillende vakken behaald zijn. onvoldoendes bevorderd met bespreekgeval met afgewezen met 1 x 5 0 x compensatie n.v.t. n.v.t. 1 x 4 2 x compensatie 0 of 1 x compensatie n.v.t. 2 x 5 2 x compensatie 0 of 1 x compensatie n.v.t 1 x 5 en 1 x 4 3 x compensatie 2 x compensatie 0 of 1 x compensatie 2 x 4 3 x compensatie 0, 1 of 2 x compensatie 3 x 5 2 x compensatie 0 of 1 x compensatie 2 x 5 en 1 x 4 3 x compensatie 0, 1 of 2 x compensatie 1 x 5 en 2 x 4 afgewezen afgewezen Extra eis: voor Nederlands, wiskunde en Engels is maximaal één 5 toegestaan. Bij 2 x 5 of 1 x 4 voor deze vakken is men altijd bespreekgeval. Let op: Ckv, godsdienst en bewegingsonderwijs moeten voldoende zijn afgerond. Deze vakken tellen niet mee in de overgangsnormen. Kcv telt mee als zelfstandig vak. Deze normen zijn gebaseerd op de eindexamennormen: - Een leerling wordt bevorderd als de cijferlijst voldoet aan de examennorm. - Een leerling is een bespreekgeval als hij/zij op deze norm één punt te kort komt. - Een leerling is afgewezen als hij/zij op deze norm meer dan één punt te kort komt. Puntsgewijs schooljaar , oktober

20 D. OVERGANGSNORMEN VMBO Algemene bepalingen 1. De overgangsnormen worden door de schoolleiding jaarlijks vastgesteld. Daarna volgt instemming door de MR. 2. Het VMBO kent een wettelijke maximale verblijfsduur van vijf jaar. 3. Voldoende-onvoldoende (tekort) Afspraken: 5,5 en hoger = voldoende [= 6] 4,5 t/m 5,4 = 1 tekortpunt [= 5] 3,5 t/m 4,4 = telt als 2 tekort [= 4] 3,4 en lager = telt als 3 tekort [= 3 of lager] 4. Als de resultaten zodanig zijn, dat een leerling niet bevorderd kan worden, volgt een advies over de verdere loopbaan. Doubleren is een normale mogelijkheid. Het moet de leerling wel een reëel perspectief bieden en de rapportvergadering moet akkoord gaan. 5. Meer dan éénmaal doubleren in hetzelfde leerjaar is niet toegestaan. Hierbij wordt het zelfde leerjaar schoolbreed opgevat. Dus als voorbeeld een leerling die doubleert in TL 3 en geplaatst wordt in KL 3 en daar ook weer doubleert, kan zijn schoolloopbaan niet op het Oosterlicht College vervolgen. 6. In twee opeenvolgende leerjaren doubleren is evenmin toegestaan. Ook hier worden de leerjaren schoolbreed opgevat. 7. Een leerling wordt niet voorwaardelijk bevorderd. 8. De schoolleiding kan een leerling het recht op doubleren in een aantal gevallen ontnemen: - als dit bij de toelating nadrukkelijk is afgesproken; - als in de loop van de cursus wordt vastgesteld dat inzet en houding van een leerling veel te wensen overlaten. De schoolleiding kan er pas toe overgaan een leerling het recht op doubleren te ontnemen, nadat hij tijdig en meermalen is gewaarschuwd en zijn ouders voor 1 mei hierover schriftelijk zijn geïnformeerd. 9. Indien een leerling bevorderd is, kan/kunnen hem 1 of meer taken worden opgedragen, wanneer er sprake is van onvoldoende kennis om het/(de) desbetreffende vak(ken) in het volgende leerjaar met goed gevolg af te ronden. Deze taak/taken moeten voor de zomervakantie voldoende worden afgerond. Als de taak/taken niet voldoende is/zijn, wordt de leerling niet toegelaten tot de lessen. 10. Bij de toepassing van bovenstaande regels op een leerling wordt steeds rekening gehouden met bijzondere omstandigheden. In bijzondere gevallen beslist de rapportvergadering. 11. Het verplichte onderdeel MaS zal door alle leerlingen worden opgepakt behalve door eindexamenkandidaten. Onderstaand het aantal uren dat verplicht is vanaf schooljaar : alle 2 e jaars leerlingen 15 uur MaS alle 3 e jaars leerlingen 15 uur MaS (VMBO) Wanneer een leerling niet voldoende MaS uren heeft, komt de leerling in de bespreekzone. Puntsgewijs schooljaar , oktober

21 Uitgangs geldend voor leerjaar 1 en De vakken waarover gerapporteerd wordt, zijn onderverdeeld in een tweetal groepen: : De direct determinerende vakken, die op basis van programmatisch verschil met het oog op de leerwegen in de bovenbouw op 2 niveaus toetsen en beoordelen. Dit zijn de volgende vakken: ne, fa, du, en, gs, ak, wi, na/sk, ec, bi/vz, m&m (voor B/K/T) : De determinatie ondersteunende vakken, die toetsen en beoordelen op een gemiddeld dakpan-niveau en rapporteren over enerzijds de vakvaardigheden en anderzijds de theorie. Dit zijn de volgende vakken : te, ha, tn, bo, gd, mu, de. De rapportage voor groep 1 bestaat uit twee cijfers, volgens de dakpansgewijze groepering, groep 2 rapporteert via deelscores uitmondend in één cijfer Indien het vakleerplan in leerjaar 1 aangeeft geen programmatisch verschil te onderscheiden in een dakpan wordt tweemaal hetzelfde cijfer op het rapport vermeld. 1.3 Bij doorstroming wordt gekeken naar het aantal tekort (tp) en het gemiddelde van de rapportcijfers. Het cijfer 5 is 1tp, het cijfer 4 is 2tp, enz. Overgangsnormen van leerjaar 1 B/K/T en 1 T/H naar leerjaar 2 Vakken leerjaar 1 B/K/T : Ne, En, Du, M & M, Wi, Bi/Vz : Te, Hv, Mu, De, Bo, Tn, Gd Cijfers niveau Basis/Kaderberoepsgerichte Leerweg Vakken Normen Punten Doorstroom Max. 1 x 5 of 36 Bevorderen B/K/T2 1 x 4 Max. 1 x 5 of 1 x 4 Max. 2 x 5 of 1 x 5 en 1 x 4 Max. 2 x 5 of 1 x Bespreken doubleren of een gerichte doorstroom * Cijfers niveau Theoretische Leerweg Vakken Normen Punten Doorstroom Geen tekort 48 Bevorderen TL/Havo2 Geen tekort 56 Puntsgewijs schooljaar , oktober

22 Vakken leerjaar 1 TL/Havo : Ne, En, Fa, Gs, Ak, Wi en Bio/vz : Te, Hv, Mu, De, Bo, Tn en Go. Cijfers Theoretische Leerweg niveau Vakken Normen Punten Doorstroom Max. 2 x 5 of 42 Bevorderen 1 x 4 TL/Havo2 Max. 1 x 5 of 1 x 4 Max. 3 x 5 of 1 x 5 en 1 x 4 Max. 2 x 5 of 1 x Bespreken gericht doorstroom B/K/T2* of Doubleren Cijfers Havo niveau Vakken Normen Punten Doorstroom Geen tekort 56 Bevorderen Havo/Atheneum 2 Geen tekort 56 * Een gerichte doorstroming betekent dat de docenten tijdens de rapportvergadering besluiten om de leerling een bepaalde onderwijsroute te laten volgen. Dit kan ook een onderwijsroute op een andere school zijn. Overgangsnormen van leerjaar 2 B/K/T en 2 T/H naar leerjaar 3 De bevordering van leerjaar 2 naar leerjaar 3 wordt vooral bepaald door de overgangsnormen. Daarnaast krijgen de leerlingen bij het tweede externe rapport in leerjaar 2 een prognoseadvies (P2) over de te volgen leerweg op het Oosterlicht College. In dit prognoseadvies staat omschreven welke afdeling van onze school voor de leerling het meest geschikt lijkt zijn om haar schoolloopbaan te vervolgen. Het prognoseadvies wordt samengesteld op basis van de individuele adviezen van elke vakdocent, die aan de leerling lesgeeft. De vakdocent betrekt bij het opstellen van het prognoseadvies de volgende aspecten van de leerling: kennis, inzicht en vaardigheden. Ook spelen vragen mee als: wat wil de leerling (en wat willen de ouders), wat kan de leerling en welke kennis, vaardigheden en studiehouding vraagt de vervolgafdeling op onze school. Alle gegevens komen samen bij de adviescommissie, die bestaat uit de mentor, de afdelingsleider en de decaan. Deze commissie stelt bij het tweede rapport het prognoseadvies voor elke leerling op. Het prognoseadvies speelt een belangrijke rol als leerlingen in de bespreekzone terecht zijn gekomen. Uitgangs van de overgangsnormen: - welk vervolgonderwijs de leerling in leerjaar 3 zal volgen, wordt bepaald door de overgangsnormen. - bij de overgang wordt gekeken naar het aantal tekort. Een vijf is één tekortpunt, een vier is twee tekort, een drie is drie tekort enz. enz. - als een leerling in de bespreekzone zit, speelt het prognoseadvies een belangrijke rol. Puntsgewijs schooljaar , oktober

23 Vakken leerjaar 2 B/K/T : Ne, En, Du, M&M, Wi, Na/Sk, Bi/Vz. : Te, Hv, Mu, De, Bo, Go, Tn In de bespreekzone groeit de regeling 2 x 5 of 1 x 4 vanuit leerjaar 1 automatisch door naar leerjaar 2 Cijfers Theoretische Leerweg niveau Vakken Normen Punten Doorstroom Max. 1 x 5 46 Bevorderen TL3 Max. 1 x 5 Max 1 x 5 Max. 2 x 5 42 Minimaal Bespreken TL3 of BL/KL3 Max. 1 x 5 41 Max. 2 x 5 of 1 x 4 42 Bij meer dan 3 tekort in groep 1 en 2 samen, is geen bevordering naar TL3 mogelijk. Cijfers Basis-/Kaderberoepsgerichte Leerweg niveau Vakken Normen Punten Doorstroom Max. 2 x 5 of Minimaal 46 Bevorderen BL/KL3 1 x 4 Max. 1 x 5 Max. 3 x 5 of 1 x 5 en 1 x 4 slechts 2 tp in het gekozen examenpakket toegestaan 42 44/45 Bespreekzone BL/KL3 of BL3 Max. 1 x 5 Max. 2 x 5 of 1 x 4 Meer dan 3 tekort Max. 1 x 5 Max. 2 x 5 of 1 x en minder BL3 of doubleren Eventueel kan besloten worden voor een gerichte doorstroming * * Een gerichte doorstroming betekent dat de docenten tijdens de rapportvergadering besluiten om de leerling een bepaalde onderwijsroute te laten volgen. Dit kan ook een onderwijsroute op een andere school zijn. Wanneer de leerling niet voldoet aan de verplichte 15 uur MaS in klas 2, kan hij/zij niet bevorderd worden en valt automatisch in de bespreekzone. Puntsgewijs schooljaar , oktober

24 Vakken leerjaar 2 TL/Havo : Ne, En, Du, Fa, Gs, Ak, Wi, Na/Sk, Bi/Vz, Ec. : Te, Hv, Mu, De, Bo, Go, Tn Cijfers Havo niveau Vakken Normen Punten Doorstroom Max. 1 x 5 of 65 Bevorderen Havo3 1 x 4 Max. 1 x 5 Max 1 x 5 of 1 x 4 Max. 2 x 5 of 1 x 5 en 1 x 4 42 Minimaal Bespreken TL3 of Havo3 Max. 1 x 5 41 Max. 2 x 5 of 1 x 4 42 Bij meer dan 3 tekort in groep 1 en 2 samen, is geen bevordering naar Havo 3 mogelijk. Cijfers Theoretische Leerweg niveau Vakken Normen Punten Doorstroom Max. 3 x 5 of 60 Bevorderen TL3 1 x 5 en 1 x 4 Max. 1 x 5 Max. 4 x 5 of 2 x 5 en 1 x 4 of 2 x Bespreken TL3 of BL/KL 3 of Doubleren Max. 1 x 5 Max. 2 x 5 of 1 x 4 Meer dan 4 tekort Minder dan 60 Gericht doorstromen of doubleren Max 1 x 5 Max 2 x 5 of 1 x 4 41 of minder 42 * Een gerichte doorstroming betekent dat de docenten tijdens de rapportvergadering besluiten om de leerling een bepaalde onderwijsroute te laten volgen. Dit kan ook een onderwijsroute op een andere school zijn. Wanneer de leerling niet voldoet aan de verplichte 15 uur MaS in klas 2, kan hij/zij niet bevorderd worden en valt automatisch in de bespreekzone Puntsgewijs schooljaar , oktober

25 VMBO 3 en 4, examenjaren Het examen van het VMBO is verdeeld over deze twee leerjaren. Als achtergrond voor de bevordering van leerjaar 3 naar leerjaar 4 wordt daarom de slaag/zakregeling gebruikt zoals geformuleerd in het examenbesluit. Deze regeling luidt als volgt: De vakken CKV Bewegingsonderwijs Levensbeschouwing moeten voldoende/goed afgerond zijn. Het cijfer voor het beroepsgerichte programma Handel&Administratie, ICT en SDV telt 2x! Het verplichte vak maatschappijleer 1 behoort ook tot de examenvakken met een cijferbeoordeling en telt volwaardig mee in deze regeling! In de Theoretische leerweg moet in klas 4 een sectorwerkstuk gemaakt worden dat ook voldoende/goed afgerond moet zijn. Voor de bevordering binnen de verschillende leerwegen heeft dit de volgende consequenties: Overgangsnormen van leerjaar 3 naar leerjaar 4 Klas TL3 Bevorderd Bespreken Gericht doorstromen/doubleren 0 tekort 1-2 tekort en min. 35 in de 6 gekozen examenvakken Max. 3 tekort en 0 tekort in de 6 gekozen examenvakken 1-2 tekort en minder dan 35 in de 6 gekozen examenvakken 4-5 tekort en 0 tekort in de 6 gekozen examenvakken Max. 2 tekort in de 6 gekozen examenvakken en 1 of 2 tekort in de overige vakken Leerlingen met meer dan 5 tekort doubleren in TL3 of gaan op advies van de rapportvergadering naar BL/KL 3 Klas KL3 Bevorderd Bespreken Gericht doorstromen/doubleren 0 of 1 tekortpunt 2 tekort (=4), verder voldoendes, waaronder ten minste 1x7 2 tekort (= 2x5), waarvan ten hoogste 1x5 in het sectordeel, verder voldoendes, waaronder ten minste 1x7 Max.2 tekort en geen compensatie Max. 3 tekort en voldoende voor het beroepsgerichte programma Leerlingen die niet aan de slaag/zakregeling voldoen doubleren in KL3 of BL3 of gaan op advies van de rapportvergadering naar BL4 N.B. Tot de examenvakken behoren de volgende vakken: Sector Economie: ne-en-ec-wi/du*-h&a(intrasectorale programma Handel&Administratie) Sector Zorg&Welzijn: ne-en-bi-wi/ma2*- Afdelingsprogramma Verzorging Sector ICT: ne-en-ec-wi-afdelingsprogramma ICT Sector SDV: ne-en-bi-wi-afdelingsprogramma SDV. (* = keuze uit) Puntsgewijs schooljaar , oktober

26 Klas BL3 Bevorderd Bespreken Gericht doorstromen/doubleren 0 of 1 tekortpunt 2 tekort (=4), verder voldoendes, waaronder ten minste 1x7 2 tekort (= 2x5), waarvan ten hoogste 1x5 in het sectordeel, verder voldoendes, waaronder ten minste 1x7 Max.2 tekort en geen compensatie Max. 3 tekort en voldoende voor het beroepsgerichte programma Leerlingen die niet aan de slaag/zakregeling voldoen krijgen het advies te doubleren in BL3 of voor certificaten door te gaan in BL4 N.B. Tot de examenvakken behoren de volgende vakken: Sector Economie: ne-en-ec-wi/du*-h&a(intrasectorale programma Handel&Administratie) Sector Zorg&Welzijn: ne-en-bi-wi/ma2*- Afdelingsprogramma Verzorging Sector ICT: ne-en-ec-wi-afdelingsprogramma ICT Sector SDV: ne-en-bi-wi-afdelingsprogramma SDV. (* = keuze uit) Puntsgewijs schooljaar , oktober

27 Overgangsnormen LWOO Overgangsregeling van klas B1 met leerwegondersteuning naar klas 2, zie overgangsregeling klas 1 B/K/T en de advisering van het kernteam (zie leerjaar 2) Overgangsregeling van klas B2 met leerwegondersteuning naar klas 3 In principe stromen alle leerlingen uit klas 2 met een LWOO-beschikking door naar het derde leerjaar. De leerlingen volgen bij de kernvakken: Ne, En, Wi, M&M, Bio/Nask een individueel programma. De algemene doorstroomnormen van klas B/K/T2 kunnen daardoor niet van toepassing zijn op deze groep. We gaan uit van een ononderbroken leerlijn voor deze leerlingen, die slechts bij uitzondering zal worden onderbroken. Er moet dan sprake zijn van (grote) hiaten in de basiskennis vereist voor het volgen van klas 3 basisberoepsgericht met leerwegondersteuning. De mogelijkheden in klas 3 zijn de volgende: Basisberoepsgericht met leerwegondersteuning binnen Handel & Administratie (Nieuwegein) of Zorg en Welzijn (Vianen) Basisberoepsgericht regulier binnen H&A / SDV (Nieuwegein) of Z&W / H&A (Vianen) Kaderberoepsgericht regulier binnen H&A / SDV / ICT (Nieuwegein) of Z&W / H&A (Vianen) Theoretisch leerweg in uitzonderlijke gevallen De rapportage c.q. advisering door het kernteam van de klas vindt als volgt plaats: 1. de ouders ontvangen bij ieder rapport een cijferlijst en een woordrapportage om een indruk te krijgen van de prestaties van hun kind 2. bij het tweede rapport zal een voorlopig advies uitgebracht worden op grond van de dan beschikbare gegevens 3. bij de derde rapportage wordt een vervolgadvies gegeven op basis van de inschatting van de basisvaardigheden, de voortgang bij taal en rekenen (= didactische leeftijdsequivalent = DLE), de resultaten van de vakken en de ontwikkeling van de leerlingen 4. bij het vierde cijferrapport wordt een bindend advies uitgebracht. Overgangsregeling van klas BL3 met leerwegondersteuning naar klas 4, zie overgangsregeling klas BL3 en de advisering van het kernteam (zie leerjaar 2). Puntsgewijs schooljaar , oktober

28 E. DOORSTROOMCRITERIA VOOR OVERSTAP Overstap TL 4 HAVO 4 Met een TL diploma kan een leerling overstappen naar HAVO 4. Voorwaarden voor overstap: - leerlingen hebben een pakket gevolgd dat aansluit bij één van de vier profielen in de bovenbouw Havo - een 7 gemiddeld - een positief advies van de meerderheid van vakdocenten Afhankelijk van het gekozen profiel zal de leerling een inhaalprogramma voor bepaalde vakken moeten volgen. Wanneer een leerling door wil stromen naar HAVO 4 moet dit voor 1 maart bij de mentor/decaan kenbaar gemaakt worden. Overstap HAVO 3 TL 4 De overstap van HAVO 3 naar de theoretische leerweg. PTA-onderdelen kunnen dan nog worden ingehaald en verder gewoon gedaan worden met andere leerlingen. Is pas aan het eind van HAVO 3 duidelijk dat een leerling niet naar HAVO 4 kan en beter op zijn plaats is in TL 4, dan worden aan de overstap de volgende eisen gesteld: voor de vakken Ne, En en een sectorgebonden vak moet de leerling minimaal 16 hebben. voor de verplichte schoolexamendelen die in TL 3 worden afgenomen en niet terug komen in TL 4, wordt een individueel inhaaltraject vastgesteld. CKV-onderdelen (het bezoeken van vier activiteiten en daar verslag van maken) moet de leerling zelfstandig doen. De afronding vindt plaats eind september. daarnaast speelt de motivatie van de leerling een grote rol. In een aannamegesprek zal uitgebreid over inzet en houding gesproken worden. De HAVO 3 leerling die wordt toegelaten tot TL 4 maakt een blanco start. Dat wil zeggen dat zijn behaalde cijfers van het derde leerjaar niet meetellen voor het vierde jaar. Het examencijfer wordt gebaseerd op de resultaten behaald in het vierde jaar. Zij-instromers (van een andere school TL 3 naar TL 4) maken ook een blanco start. Ten aanzien van de twee grote praktische opdrachten die in de derde klas TL verplicht zijn, moet in contact met de afdelingsleider HAVO 3 of de coördinator van de school waar de leerling vandaan komt, vastgelegd worden wat er gedaan is en wat er eventueel moet worden ingehaald. Overstap HAVO 3 TL-3 Een leerling die niet voldoet aan de bovenstaande criteria heeft de mogelijkheid te doubleren in HAVO 3 of in te stromen in TL 3. De rapportvergadering beslist in dat geval. Overstap HAVO 5 VWO 5 Met een HAVO diploma kan een leerling overstappen naar eenzelfde profiel VWO 5. Een leerling die deze overstap wil maken, maakt deze wens voor 1 maart bekend bij de schooldecaan HAVO. Voorwaarden voor de overstap naar VWO 5 zijn: 1. een positief advies van de mentor en de decaan 2. in meerderheid positieve adviezen van de vakdocenten uit HAVO 5 3. een gemiddeld cijfer van 7,0 of hoger voor alle vakken Een leerling die de overstap maakt krijgt vrijstellingen voor CKV1 en maatschappijleer. De leerling kan een inhaalprogramma Frans en/of Duits moeten volgen en eventueel voor de andere examenvakken onderdelen uit VWO 4 moeten inhalen. Na overleg in de rapportvergadering in maart en een (intake)gesprek deelt de afdelingsleider het besluit over toelating uiterlijk 1 april aan de leerling mee. Puntsgewijs schooljaar , oktober

29 Overstap VWO 5 HAVO 5 Een leerling uit VWO 5, die niet bevorderbaar is naar VWO 6 en aangeeft naar HAVO 5 te willen overstappen, kan in HAVO 5 worden toegelaten, indien de cijfers uit VWO 5 overgezet naar HAVO 4, een rapport opleveren waarmee de leerling van HAVO 4 naar HAVO 5 zou zijn bevorderd. Daarnaast moeten CKV1 en maatschappijleer zijn afgerond. F. REVISIE 1. In geval van gerichte doorstroming of doubleren: de leerling en zijn/haar ouders/verzorgers worden op dezelfde dag dat de rapportvergadering beslist tot leerweg verandering, gerichte doorstroming of doubleren, geïnformeerd door de mentor over de beslissing van de rapportvergadering. 2. Indien een leerling, zijn/haar ouders/verzorgers en/of een docent het niet eens is/zijn met de beslissing van de docentenvergadering kan/kunnen hij/zij binnen 1 werkdag nadat zij ingelicht zijn over het besluit schriftelijk (per brief of ) om revisie verzoeken. Revisie is alleen mogelijk als er argumenten zijn die op het moment van de rapportvergadering niet bekend waren en van invloed kunnen zijn op de besluitvorming. 3. Revisie dient te worden aangevraagd bij de betreffende afdelingsleider. 4. Het besluit om tot revisie over te gaan, wordt genomen door de afdelingsleider. 5. Bij revisie wordt de leerling besproken in een vergadering van zijn/haar docenten en de afdelingsleider. 6. De afdelingsleider brengt de indiener van het verzoek om revisie mondeling (telefonisch) dezelfde dag en schriftelijk de volgende dag op de hoogte van de beslissing van de revisievergadering. G. BEZWAAR Indien de leerling, en in geval van minderjarigheid zijn/haar ouders/verzorgers, zich niet kunnen verenigen met de eindbeslissing, dan kunnen zij tegen die beslissing schriftelijk bezwaar aantekenen bij de rector. Bezwaar kan pas worden gemaakt na mededeling van die eindbeslissing. De rector beslist, na overleg met de afdelingsleider. Ouders worden binnen 5 schooldagen na de ontvangst van het bezwaar schriftelijk op de hoogte gesteld van deze beslissing. Indien de ouders tegen deze beslissing in beroep willen gaan, treedt de Klachtenregeling in werking. Puntsgewijs schooljaar , oktober