ISW schoolgids Praktische informatie over je nieuwe school

Transcriptie

1 ISW schoolgids Praktische informatie over je nieuwe school

2 Woord vooraf Dit is de schoolgids van ISW, Interconfessionele Scholengroep Westland. Deze gids is bedoeld voor alle nieuwe leerlingen van ISW en hun ouders. U vindt hierin informatie over het reilen en zeilen binnen onze school. We hopen dat deze gids u helpt antwoorden te vinden op uw vragen. Is dat niet het geval, laat het ons weten! 2 Omwille van de leesbaarheid is in deze gids gekozen voor de term ouders. Uiteraard bedoelen we hiermee ook de alleenstaande ouder, de verzorger(s) en voogd(en). Daar waar in deze tekst hij wordt geschreven, kan uiteraard ook zij worden gelezen. C. van Dalen Algemeen directeur

3 Inhoudsopgave Wat is ISW? 4 Waar staat ISW voor? 5 Het onderwijs aanbod 7 Toelating en plaatsing 12 Het onderwijs op ISW 15 Begeleiding en zorg 16 Contacten tussen school en ouders 20 Lessen, vakanties en verlof 21 Gedrag 24 Betrokken Bij het onderwijs 27 Klachten 30 Kwaliteit 31 Financiën 34 Samenwerking met derden 37 Adressen en website 38 3

4 Wat is ISW? Vestigingen ISW bestaat uit zes scholen en een dependance. Binnen de grenzen van het algemene schoolbeleid opereren deze scholen zelfstandig. ISW is een scholengroep voor praktijkonderwijs, Vakcollege (lees vmbo) (incl. leerwegondersteunend onderwijs), mavo, havo en vwo Zo heeft onze school vestigingen in Naaldwijk, s-gravenzande, Monster en Poeldijk. (atheneum en gymnasium). Omvang Ontstaan ISW is op 1 augustus 1995 ontstaan door het samengaan van zeven ISW heeft zo n 4500 leerlingen en 500 medewerkers. Daarmee is het één van de grotere scholen in Nederland. Westlandse scholen voor rooms-katholiek, protestants christelijk en interconfessioneel voortgezet onderwijs. Dankzij een aantal fusies is het mogelijk alle vormen van voortgezet onderwijs binnen ISW te volgen.. Leiding De algehele leiding van de scholengroep is in handen van de Algemene Directie. De Algemene Directie bestaat uit de algemeen directeur en een regiomanager bedrijfsvoering. De Algemene Directie vormt samen met de locatiedirecteuren de directieraad. De directieraad is verantwoordelijk voor het schoolbrede beleid op de terreinen onderwijs, organisatie, personeel, beheer, financiën en ICT. 4 Algemene Directie Algemeen directeur Manager bedrijfsvoering MR Locatiedirecteur Hoogeland Locatiedirecteur Irenestraat Locatiedirecteur Lage Woerd Locatiedirecteur Hoge Woerd Locatiedirecteur Sweelincklaan Locatiedirecteur Gasthuislaan/Madeweg Teamleiders Teamleiders Teamleiders Teamleiders Teamleiders Teamleiders

5 Waar staat Aandacht en respect voor het individuele kind en diens ouders We willen een vertrouwde omgeving bieden waarin aandacht ISW voor? is voor de individuele leerling. Ieder kind krijgt de ruimte en kan rekenen op een vriendelijke benadering en op persoonlijke aandacht, een luisterend oor en een helpende hand. We houden Actief met open blik rekening met ieders capaciteiten en bieden zo nodig extra begeleiding. We betrekken ouders bij het leerproces van hun zoon We zijn een dynamische school met een open blik op de wereld. We of dochter. De mening van ouders en die van hun kind spelen streven naar een zeer breed onderwijspakket en naar professionele een belangrijke rol. ISW heeft een kleinschalig karakter dankzij de begeleiding. Daarnaast willen we ook op religieus, cultureel, maat- verdeling over meerdere onderwijslocaties. Dat maakt aandacht schappelijk en sportief gebied aan de weg timmeren. We houden voor én toezicht op elke leerling mogelijk. onze ogen en oren open voor wat er om ons heen gebeurt. Of dat nu dichtbij is of verder weg, in binnen- en buitenland. Wij zijn stevig geworteld in het Westland en we nemen actief deel aan de regionale samenleving. Degelijk en inspirerend onderwijs We bieden kwalitatief goed onderwijs. Als professionele organisatie Veilig en vertrouwd leef- en werkklimaat Wij willen een school zijn waar het prettig werken en leren is. Een school waar leerlingen én medewerkers zich thuis voelen. Waar we elkaar kennen, helpen en rekening houden met elkaar. Christelijke grondslag 5 zorgen wij ervoor dat een leerling kennis vergaart en vaardigheden Samen met ouders willen we op basis van christelijke waarden en en gedrag ontwikkelt waarmee hij goed in de maatschappij kan normen werken aan de opvoeding van de leerlingen. Zo kunnen functioneren. Onze kwaliteit blijkt onder andere uit: zij uitgroeien tot zelfstandige volwassenen die omzien naar hun de goede doorstroom binnen de onderwijssoorten medemens en het milieu. de bovengemiddelde examenresultaten het grote aantal leerlingen dat met succes doorstroomt naar het vervolgonderwijs. Goed onderwijs is in onze ogen ook uitdagend onderwijs. Onze medewerkers weten de leerlingen met enthousiasme te motiveren en te betrekken bij de lesprogramma s. Wisselende werkvormen en moderne didactische hulpmiddelen helpen daarbij, evenals ICT-faciliteiten.

6 Optimale ontplooiingskansen We willen leerlingen en medewerkers alle kans bieden zich op tal van terreinen te ontplooien. Wat de leerlingen betreft denken we dan niet alleen aan een succesvolle schoolcarrière. Goed functioneren in de maatschappij is minstens zo belangrijk. We besteden daarom ook aandacht aan de religieuze, culturele en maatschappelijke vorming van leerlingen. Iedere leerling komt bij ons in aanmerking voor begeleiding en op maat gesneden onderwijs. Medewerkers vinden bij ons een uitdagende werkomgeving met vele ontplooiingsmogelijkheden: een omgeving met aandacht voor nieuwe vormen van onderwijs en voor samenwerking. Docenten werken aan hun eigen ontwikkeling en aan die van de school. Dat gebeurt in samenhang met hun omgeving: collega s, school en het Westland. 6

7 Het onderwijsaanbod Binnen ISW hebben we alle opleidingen in huis om leerlingen door te laten stromen naar elke vorm van beroepsonderwijs en wetenschappelijk onderwijs. 7 Vervolgonderwijs mbo hbo wo Diploma arbeidsmarkt vmbo havo vwo Bovenbouw leerwegen (vmbo) Profielen Profielen Onderbouw pro Vakcollege Vakcollege mavo havo vwo met lwoo pro Vakcollege Vakcollege mavo mavo/havo havo/vwo vwo, vwocambridge, met lwoo Gymnasium/vwo-plus Start vanuit het basisonderwijs

8 Onderbouw en havo/vwo-groep in leerjaar een zijn zogeheten tussengroepen. De onderbouwperiode duurt voor Vakcollege (lees vmbo) en mavo In het tweede leerjaar worden deze leerlingen verdeeld over de twee en voor havo - vwo drie jaar. In het eerste leerjaar worden niveaugroepen Vakcollege, mavo, havo en vwo. Dat doen we op basis de leerlingen over verschillende niveaugroepen verdeeld. Deze van de behaalde resultaten en het uitgebrachte advies aan het einde komen min of meer overeen met de leerwegen in de bovenbouw. van het eerste leerjaar. In het eerste en tweede leerjaar kan de leerling echter nog van niveau wisselen. De groepen zijn dan ook in het eerste leerjaar wat breder samengesteld (zie schema). In het derde leerjaar moeten alle Tijdens de onderbouwperiode volgen alle leerlingen een breed samen- leerlingen op het juiste niveau zitten. gesteld vakkenpakket, dat door de overheid is vastgesteld: Niveaugroepen eerste jaar: Nederlands Engels pro: Duits en/of Frans aardrijkskunde geschiedenis en staatsinrichting economie praktijkonderwijs Vakcollege: Vakcollege met lwoo: basisberoepsgericht en kaderberoepsgericht met veel extra steun (leerwegondersteunend onderwijs) wiskunde biologie informatiekunde lichamelijke opvoeding muziek natuur- en scheikunde verzorging techniek beeldende vorming begeleiding 8 Vakcollege: basisberoepsgericht of kaderberoepsgericht godsdienst mavo: theoretisch /levensbeschouwelijke vorming mavo of havo: havo-vwo: vwo: We besteden ruime aandacht aan de samenhang tussen de verschillende vakken. De leerlingen worden gestimuleerd zelfstandig mavo/havo havo/vwo gymnasium / vwo-plus te werken en zich af te vragen hoe, waar en wanneer ze datgene technasium vwocambridge wat ze hebben geleerd kunnen toepassen. Voor ieder vak heeft de vwo overheid eisen geformuleerd, de zogenaamde kerndoelen. Daarin staat omschreven over welke kennis en vaardigheden een leerling Bij de overgang van het eerste naar het tweede leerjaar gelden aan het eind van de onderbouwperiode minimaal moet beschikken. binnen alle opleidingen voor dezelfde niveaugroepen dezelfde bevorderingsnormen. Het Vakcollege- (lees vmbo)-, mavo-, mavo/havo-

9 Praktijkonderwijs Het praktijkonderwijs neemt binnen ISW een aparte plaats in. Het is bedoeld voor leerlingen die niet in staat zijn om een vmbo-diploma te halen. Zij worden in een traject van maximaal vijf jaar voorbereid op een plek op de arbeidsmarkt. Daarvoor volgen zij onder meer interne en externe stages. Vakcollege Het Vakcollege (lees vmbo) duurt vier jaar. Na de twee jarige onderbouw volgt een bovenbouwperiode van twee jaar. Het Vakcollege is een voorbereiding op het middelbaar Vakcollege met leerwegondersteuning beroepsonderwijs (mbo). Het Vakcollege biedt ook leerwegondersteunend onderwijs (lwoo) aan. Dit is geen aparte leerweg, maar een systeem van zorg op In het tweede leerjaar kiest de leerling een profiel. Dit sluit aan op zijn/haar beroepskeuze. ISW biedt maar liefst vier profielen aan: Economie en Ondernemen (E&O): de leerling maakt kennis met secretarieel, administratief, logistiek en commercieel werk maat in kleine groepen leerlingen. Dit onderwijs is bedoeld voor leerlingen die extra hulp en begeleiding nodig hebben om een vmbo-diploma te kunnen halen. In het eerste en tweede leerjaar plaatsen we deze leerlingen 9 Bouwen, Wonen en Interieur (BWI): de leerling maakt kennis met in een aparte niveaugroep (Vakcollege met lwoo) op de Lage bouwen, metselen, meubelmaken en interieurontwerp Woerd in Naaldwijk. Heeft de leerling in de bovenbouw ook nog Produceren, Installeren en Energie (PIE): de leerling maakt kennis leerwegondersteuning nodig, dan kan hij doorstromen naar een met lassen, plaat- en constructiewerk, drinkwater en sanitair, speciale groep Vakcollege met lwoo bij BWI, PIE of Z&W aan energie- en elektrotechniek het Vakcollege Hoge Woerd in Naaldwijk. ISW verzorgt speciale Zorg en Welzijn (Z&W): de leerling maakt kennis met beroepen die leerwerktrajecten (lwt) voor een aantal van deze leerlingen. Binnen te maken hebben met de zorg voor en begeleiding van mensen. deze trajecten worden theorie en praktijk met stages gecombineerd. In het vierde leerjaar lopen de leerlingen van het zogenaamde Per profiel zijn er vier verplichte modulen en daarnaast kiest de leerwerktraject (lwt) stage bij een bedrijf of instelling. Deze stage is leerling vier keuzevakken uit een flink en gevarieerd aanbod. vooral beroepsgeoriënteerd. Het biedt de leerlingen de mogelijkheid Ook kan de leerling op ISW nog kiezen voor een extra keuzevak: om ervaringen op te doen. Dat bevordert het vinden van een Ondernemen of Sport en Bewegen. passende werkplek en de keuze voor een vervolgopleiding.

10 Mavo Mavo/havo De mavo duurt vier jaar. Na de tweejarige onderbouw volgt een Voor de mavo/havo klas kan een leerling terecht op: bovenbouwperiode van twee jaar. De mavo is een voorbereiding ISW Hoogeland op het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) of doorstroming naar 4 ISW Irenestraat havo. De mavo kent verschillende sectoren en leerwegen: ISW Sweelincklaan Sectoren Wanneer zeker is dat de leerling het mavoniveau aankan en In het derde leerjaar kiest de leerling een sector. Deze sluit aan op misschien zelfs het havoniveau kan halen, dan wordt deze leerling de beroepskeuze van de leerling. ISW verzorgt opleidingen in vier in de mavo/havo-klas geplaatst. Het advies van de basisschool is sectoren: leidend. Aan het eind van klas 1 bekijken we waar de leerling het Techniek: voor beroepen zoals timmerman, elektricien en beste op zijn plaats is in klas 2: mavo of havo. installateur Zorg en welzijn: voor beroepen zoals verpleegkundige, kapster, Havo Economie: voor beroepen zoals administratief medewerker, receptioniste, inkoper Landbouw: voor beroepen zoals bloemist, hovenier, voedingsspecialist Het havo duurt vijf jaar. Het is bedoeld als voorbereiding op het hoger beroepsonderwijs (hbo). Doorleren aan het vwo is ook mogelijk. De leerling op het havo is naast het vergaren van kennis, vooral bezig met de toepassing daarvan. 10 Binnen Vakcollege en mavo krijgt de leerling te maken met andere Profielen programma s dan op de basisschool. Er wordt veelvuldig gewerkt In havo-4 kiest de leerling uit vier vaste vakkenpakketten, op de computer. Ook werkt de leerling met een grotere mate van de zogenaamde profielen: zelfstandigheid. Dat stelt ook de nodige eisen aan onze gebouwen. Op onze gerenoveerde en nieuwbouwlocaties beschikken we over Cultuur en maatschappij tal van voorzieningen zoals computerruimten, werkplekken voor Economie en maatschappij leerlingen en docenten, mediatheken enzovoorts. Natuur en gezondheid Natuur en techniek Elk profiel kent: een algemeen deel (voor iedereen gelijk) een profieldeel (behorend bij het gekozen profiel) een vrij deel (vrije keuze uit een aantal vakken)

11 Vwo extra uren gaan leerlingen onderzoekend aan het werk of worden Het vwo duurt zes jaar en bestaat uit atheneum en gymnasium. verbanden tussen vakken gelegd. Door dit brede aanbod kunnen Deze opleidingen zijn vooral bedoeld als vooropleiding voor het leerlingen hun (analytisch) denkvermogen ontwikkelen. Heeft de wetenschappelijk onderwijs. Op het vwo is naast de breedte van de leerling een vwo-advies van de basisschool én behoefte aan een leerstof ook de diepte van belang, evenals de samenhang tussen extra uitdaging, dan kan de leerling op ISW in gymnasium/vwo-plus vakken. Een grote zelfstandigheid van de leerling en veel eigen worden geplaatst. initiatief zijn kenmerkend voor deze vorm van onderwijs. Naast het ontwikkelen van vaardigheden ligt de nadruk op het vergaren VwoCambridge van kennis en het tegemoetkomen aan de wetenschappelijke In de vwocambridge groep neemt de leerling naast de lessen belangstelling van de leerling. Net als op havo krijgen vwo- op vwo-niveau ook deel aan het Cambridge programma. Dit is leerlingen te maken met de keuze uit vier profielen. een vijfjarig programma met extra lessen Engels, dat een goede basis biedt voor een internationale studie. Met het Cambridge Profielen Program kan de leerling certificaten halen die internationaal erkend Cultuur en maatschappij Economie en maatschappij Natuur en gezondheid Natuur en techniek worden. Om toegelaten te worden heeft de leerling een vwoadvies en een positief advies van de toelatingscommissie nodig. Voor vwocambridge kan de leerling terecht op ISW Hoogeland te Naaldwijk. 11 Elk profiel kent: Technasium een algemeen deel (voor iedereen gelijk) Alle leerlingen op ISW Hoogeland krijgen in het eerste leerjaar het een profieldeel (behorend bij het gekozen profiel) vak Onderzoeken en Ontwerpen. Aan het einde van het schooljaar een vrij deel (vrije keuze uit een aantal vakken) kan de leerling kiezen voor een vervolg. Op de mavo waar het vak Gymnasium/vwo-plus Technologie en Toepassing heet en op de havo en vwo gaat de leerling naar het Technasium. De leerling maakt op een praktische Voor gymnasium/vwo-plus kan de leerling terecht op ISW Gasthuislaan manier kennis met onderzoek in de technologische richting. De in s-gravenzande. Leerlingen volgen een ander lesprogramma, leerling werkt aan echte problemen/opdrachten zodat de leerling waarbij nog meer de nadruk ligt op zelfstandig werken. Er wordt straks beter is voorbereid op een studie in de technische richting. dieper op de stof ingegaan en er komen meer onderwerpen aan de Excursies, bedrijfsbezoeken en het geven van presentaties zijn orde. Daarnaast krijgt de leerling de Klassieke talen, Latijn en Grieks onderdeel van het programma. ISW Hoogeland is een officiële Bèta en wordt er aandacht besteed aan filosofie en literatuur. Tijdens Challenge en Technasiumschool.

12 Toelating en plaatsing Passend onderwijs Op 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs in werking getreden. Kernelementen van de wet Passend Onderwijs zijn de zorgplicht, de niet vrijblijvende samenwerking tussen schoolbesturen en de toetreding van cluster 3 en 4 tot het samenwerkingsverband. De toelating en plaatsing in de niveaugroepen van de onderbouw gebeurt in nauw overleg met de basisscholen. De leerkrachten daar kennen de leerling over het algemeen al jaren. Zij kunnen niet alleen de capaciteiten van elk kind goed inschatten, maar ook aanvullende informatie geven over inzet, belangstelling en concentratie. Aanvullende informatie over het leervermogen kan blijken uit een toets of test. Samenwerking met de ouders Een van de speerpunten van passend onderwijs is het versterken van de positie van de ouders. Om leerlingen optimale ontwikkelingskansen te bieden is samenwerking tussen school en ouders van groot belang. Een positief en regelmatig contact tussen school en ouders bevordert de ontwikkeling en het leren van jongeren. Op grond van het uitgebrachte advies wordt uiteindelijk tot definitieve plaatsing overgegaan. We beschouwen dit echter slechts als een beginsituatie. In de loop van de eerste twee jaren wordt stapsgewijs voor elke leerling zorgvuldig bekeken welke Contact moet dus onderdeel zijn van algemeen schoolbeleid op elke school, voor alle leerlingen. Maar het is nog eens extra belangrijk wanneer er zorgen zijn en een leerling of zijn/haar gezin extra ondersteuning nodig heeft. 12 leerweg uiteindelijk het meest geschikt is. Voor een leerling met extra ondersteuning dient door de school Aanmelding voor een ontwikkelingsperspectief (OPP) te worden opgesteld. In het OPP staat beschreven welk eindniveau de leerling kan halen en Aanmelden voor pro en lwoo kan tot 14 februari 2018 Aanmelden voor vmbo, havo en vwo kan tot 7 maart 2018 wat er nodig is aan extra ondersteuning en/of zorg om dit niveau daadwerkelijk te halen. De school is verplicht om hierover met de ouders te overleggen en tot overeenstemming te komen over Gebruik hiervoor het aanmeldingsformulier. Het formulier is ook op te vragen via onze site: open huis. het handelingsgedeelte van het OPP. Ook de leerling wordt bij dit overleg betrokken. Van de ouders wordt verwacht dat zij actief betrokken zijn in dit proces en openheid geven over de beperkingen en mogelijkheden van de leerling.

13 Inspraak van ouders kan bieden. Dit wordt binnen de ondersteuningsstructuur van de Ouders hebben de mogelijkheid om deel uit te maken van school, eventueel in samenwerking met een medewerker van het de MR van de scholen waarbij ze adviesrecht hebben over de SWV en/of een ketenpartner, bekeken. Ook wordt gekeken naar schoolondersteuningsprofielen of ze kunnen er voor kiezen deel te de eventuele noodzakelijke ondersteuning in de thuissituatie. De nemen aan de Ondersteuningsplanraad (OPR) van het SWV waarbij schoolcontactpersoon van het Sociaal Kern Team (SKT) bepaalt, ze instemmingsrecht hebben op het Ondersteuningsplan van het in overleg met de ouders, of en in welke mate dit gewenst is. Het SWV VO Westland. doel is om tot een gezamenlijk plan te komen vanuit school en Aanmelding, toelating leerling met extra ondersteuningsbehoefte onder passend onderwijs jeugdhulp, zodat dit verbonden is met elkaar en er regelmatig afstemming plaatsvindt tussen de jeugdhulp en school. Om tot een goed passend aanbod te komen, is het van groot belang dat zowel de afleverende school als ouders alle informatie over een leerling Bij aanmelding voor het voortgezet onderwijs van een leerling met overdragen aan de nieuwe school. extra ondersteuningsbehoeften kan het gaan om een leerling die afkomstig is uit het primair onderwijs (instroom) of om een leerling die afkomstig is uit het voortgezet onderwijs (zij-instroom). Bij leerlingen die van het primair onderwijs komen, kiezen ouders en kind een school die past bij het advies van het primair onderwijs. Op basis van de schoolondersteuningsprofielen kunnen ouders De ontvangende school neemt een besluit tot toelating. In alle gevallen, zowel bij toelating als bij afwijzing, ontvangen ouders schriftelijk bericht over het besluit van de school. Het schoolbestuur moet eerst kijken wat de school zelf kan doen. Als blijkt dat de school de extra ondersteuning niet kan bieden, moet zij de ouders 13 een beeld krijgen welke school de ondersteuning kan bieden die goed kunnen uitleggen waarom zij geen passend aanbod kan hun zoon/dochter nodig heeft. Een leerling moet altijd schriftelijk doen. Deze school zoekt dan, in nauw overleg met ouders, een aangemeld worden bij een school voor voortgezet onderwijs, andere, meer passende school. Zoals beschreven in de wet hebben ten minste 10 weken voor het begin van het schooljaar. Door de scholen de plicht om, na schriftelijke aanmelding door ouders, de afleverende school wordt alle relevante informatie overgedragen leerling binnen 6 weken aan te nemen of een plek aan te bieden aan de school voor voortgezet onderwijs, inclusief de extra op een andere school waar de leerling wel geplaatst kan worden ondersteuningsbehoeften van de leerling. (zorgplicht). De school mag deze termijn één keer met maximaal 4 weken verlengen. Als het niet lukt om binnen deze termijn een Op basis van de beschreven ondersteuningsbehoeften van de passende school te vinden, wordt de leerling ingeschreven op de leerling onderzoekt de ontvangende school welke onderwijs aangemelde school (eerste aanmelding na het primair onderwijs) ondersteuning gegeven moet worden. De school bepaalt of zij of blijft de leerling ingeschreven staan op de school van herkomst op de gewenste ondersteuningsvraag een passend antwoord (binnen het voortgezet onderwijs). Zijn ouders het niet eens

14 met de toelatingsbeslissing van de school, dan kunnen zij een beroep doen op een onafhankelijk onderwijsconsulent. Als dat onvoldoende effect sorteert, kunnen ouders terecht bij de landelijke Geschillencommissie Passend Onderwijs. De zorgplicht is van toepassing op leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben en die niet zonder meer het onderwijs kunnen doorlopen. In het voortgezet onderwijs moet het bevoegd gezag eerst beoordelen of een leerling voldoet aan de vooropleidingseisen, gesteld in het Inrichtingsbesluit WVO. Voldoet de leerling daar niet aan (bijvoorbeeld een VMBO-leerling meldt zich aan op het VWO), dan is de zorgplicht niet van toepassing. 14

15 Het onderwijs op ISW Huiswerk Het maken van huiswerk is niet voor iedere leerling een eenvoudige zaak. In de begeleidingsuren wordt daarom veel aandacht besteed aan een juiste werkhouding en aanpak. Aan het begin van het schooljaar krijgen bijna alle brugklassers een aantal testjes. Daarmee kunnen hiaten in kennis en vaardigheden tijdig worden opgespoord. Een gerichte aanpak van een bepaald leerprobleem kan hiervan het gevolg zijn. Mentoren, leerlingbegeleiders en remedial teachers spelen daarbij een belangrijke rol. Toepassing, vaardigheden en samenhang Buitenlesactiviteiten Binnen het onderwijs op ISW proberen we praktisch bezig te zijn Binnen ISW gaan onderwijs, opvoeding en vorming hand in hand. en de leerlingen de samenhang tussen de vakken te laten zien. Daarom wordt buiten de lessen een breed scala aan activiteiten Algemene studievaardigheden, denkvaardigheden en sociale vaardigheden komen ook in begeleidingsuren nadrukkelijk aan de orde. Kennis verwerven, maar daarna ook verwerken en toepassen is iets dat een leerling in zijn hele verdere loopbaan nodig heeft. Daarom hanteren we verschillende werkvormen en besteden ontplooid. Deze variëren per locatie. Naast feesten, leerling-avonden en sportactiviteiten kent de school diverse culturele activiteiten. Ook organiseren de meeste opleidingsrichtingen regelmatig inzamelingsacties voor goede doelen. 15 we aandacht aan het oplossen van problemen, kritisch denken, omgaan met gevoelens en omgaan met anderen. Zelfstandig leren Het aanleren van verschillende studievaardigheden is erop gericht de leerlingen zoveel mogelijk zelfstandig te laten leren. Dat begint al nadrukkelijk in de onderbouw. In de bovenbouw wordt het verder ontwikkeld.

16 Begeleiding en zorg Mentor Elke klas heeft een mentor. Deze is vakdocent, maar heeft daarnaast in zijn klas een speciale taak. De mentor is de spil in de begeleiding. Hij fungeert als eerste aanspreekpunt voor de leerlingen, ouders en collega s. Vanuit die functie onderneemt hij ook actie als het met een leerling in een bepaald opzicht dreigt mis te gaan. Leerlingbegeleiding op ISW In het verlengde van onze uitgangspunten zoals vermeld onder Waar staat ISW voor? bestaat de begeleiding van leerlingen op ISW uit: vakgerichte begeleiding, inclusief studiebegeleiding sociaal-emotionele begeleiding keuzebegeleiding Teamleider De teamleider heeft de verantwoordelijkheid voor één of meer leerjaren binnen een opleiding. Hij heeft de zorg voor de onderwijskundige samenhang hiervan. Ook is hij belast met de dagelijkse gang van zaken in en om de school. Samen met de mentoren vormt hij het mentorenteam van een bepaald leerjaar. Dit team kan worden bijgestaan We streven ernaar om elke leerling de hulp te bieden die nodig is: zorg op maat. Bovendien trachten we versnippering van de begeleiding te voorkomen. De mentor heeft dan ook een centrale plaats in de totale begeleiding. Hij richt zijn aandacht op de drie bovengenoemde aspecten. We noemen dit geïntegreerde leerlingbegeleiding. door in- en externe deskundigen. Decaan / beroepskeuzeadviseur De decaan / beroepskeuzeadviseur is begeleider in de tweede lijn, dus na vakdocent en mentor. Hij begeleidt in samenwerking met hen het proces van studie- en beroepskeuze van een leerling. 16 Wie doet wat? Vakdocent De vakdocent houdt zich bezig met instructie, begeleiding van leerprocessen en met de oriëntatie op studie en beroep Logopediste (alleen van toepassing voor ISW Lage Woerd) De logopedist houdt zich bezig met de verschillende aspecten van communicatie, te weten stem, spraak, taal en gehoor en de problemen die zich op die gebieden kunnen voordoen. Bovendien werkt hij aan de voorwaarden die voor een goede communicatie noodzakelijk zijn.

17 Contactpersoon Dergelijke informatie is afkomstig uit klassenbesprekingen, Elke locatie beschikt over een mannelijke en een vrouwelijke mentorenoverleg, rapportbesprekingen en besprekingen in het contactpersoon bij wie ouders terecht kunnen met een klacht. Denk Zorg- en adviesteam. aan klachten over begeleiding, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van een leerling, de inrichting van de schoolorganisatie, Speciale begeleiding en zorg (seksuele) intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en Voor pro- en vmbo met lwoo-leerlingen. pesten. De contactpersoon geniet het vertrouwen van de mensen Voor leerlingen van het praktijkonderwijs en vmbo op de locatie. Hij of zij zal in eerste instantie nagaan of ouders leerwegondersteunend onderwijs heeft de school een eigen getracht hebben de problemen op te lossen met de betreffende orthopedagoog en schakelen wij indien nodig een externe persoon of met de directie. Zie ook bij Klachten. logopedist en maatschappelijk werker in. Zorgcoördinator Extra zorg door de mentor Op elke locatie is een zorgcoördinator actief die de zorg op deze De mentor heeft de zorg voor zijn klas bij de gewone dagelijkse locatie coördineert. Zorg- en adviesteam ISW kent Zorg- en adviesteams. Deze teams bestaan uit medewerkers van de school en externe deskundigen namelijk: de schoolarts en/ dingen. Wanneer leerlingen extra zorg nodig hebben, is hij ook in eerste instantie het aanspreekpunt. Extra hulp Niet alle leerlingen hebben bij het verlaten van de basisschool 17 of jeugdverpleegkundige, ambtenaar leerplichtzaken, wijkagent, hetzelfde niveau. Bovendien zijn er leerlingen die problemen maatschappelijk werkster en een pedagogisch geschoolde hebben met spelling, lezen, rekenen of schrijven. In het eerste medewerker. Zo n team komt regelmatig bijeen om leerlingen met leerjaar wordt geprobeerd deze leerlingen mede aan de hand van problemen te bespreken en te zoeken naar een goede oplossing. Alle de gegevens van de basisschool nader in beeld te brengen. scholen kunnen gebruik maken van een Zorg- en adviesteam. Binnen alle opleidingen zijn mogelijkheden om deze leerlingen Leerlingvolgsysteem extra steun te bieden. Bij de toelating tot het eerste leerjaar wordt aan de hand van de Begeleiding bij leerproblemen gegevens van de basisschool en de test nagegaan of een leerling Aan de hand van gegevens die vaak al bij de toelating bekend zijn, extra zorg nodig heeft. Daarmee wordt de basis gelegd voor een kan worden bepaald of leerlingen specifieke leerproblemen hebben. systeem van voortdurende zorg rond de leerling. Deze gegevens Zij kunnen rekenen op de hulp van docenten die zich hebben worden opgeslagen in een dossier en aangevuld met gegevens gespecialiseerd in studiebegeleiding en remedial teaching (RT). die van belang zijn voor een goede begeleiding van de leerling.

18 Begeleiding bij sociaal-emotionele problemen Sinds de invoering van passend onderwijs moeten de scholen Op enkele opleidingen zijn gespecialiseerde leerlingbegeleiders binnen het SWV een passende onderwijsplek kunnen bieden aan alle werkzaam. Zij kunnen helpen wanneer de leerling met problemen leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Dit kan zijn op de kampt die niet zozeer het leren betreffen, maar meer van andere school waar de ouders hun zoon/dochter hebben aangemeld, maar aard zijn (bijv. faalangst, verdriet, pesten, onzekerheid etc.). ook op een andere school die beter kan inspelen op de ondersteuning die de leerling nodig heeft, in het regulier of speciaal onderwijs. De Samenwerkingsverband VO Westland school van aanmelding is ervoor verantwoordelijk dat de leerling op Scholen voor voortgezet onderwijs zijn wettelijk verplicht met een passende plek terecht komt. elkaar samen te werken in zogenaamde samenwerkingsverbanden. In het Westland maken alle scholen voor voortgezet onderwijs en Het realiseren van een dekkend onderwijsaanbod voor alle leerlingen voortgezet speciaal onderwijs deel uit van het SWV VO Westland stelt hoge eisen aan de kwaliteit van het onderwijs, de docenten (SWV) Daarnaast zijn enkele schoolbesturen en de interne ondersteuningsstructuur van de scholen. Binnen uit nabije regio s die voortgezet speciaal onderwijs bieden en waar het SWV zijn afspraken gemaakt over de professionalisering van Westlandse leerlingen naar school gaan, ook aangesloten bij het SWV VO Westland. De belangrijkste taken en verantwoordelijkheden van het SWV zijn vanaf 1 augustus 2014 (de invoering van passend onderwijs): Het opstellen van het ondersteuningsplan; docenten en de ondersteuning die de scholen kunnen bieden. De verantwoordelijkheid voor de kwaliteit van het onderwijs (inclusief de professionalisering van de docenten) en de ondersteuning ligt bij de scholen. 18 Het verdelen en toewijzen van de ondersteuningsmiddelen aan Passend is onderwijs dat aansluit op de ontwikkeling van de leerling, de scholen; de mogelijkheden van het personeel en de wensen van de ouders. Het beoordelen of leerlingen toelaatbaar zijn tot het voortgezet Wanneer een school de benodigde ondersteuning zelf niet kan speciaal onderwijs. bieden, wordt bekeken op welke school binnen het SWV dat wel kan. De scholen binnen het SWV hebben afspraken gemaakt over wat zij als school kunnen bieden.

19 Daarbij is onderscheid gemaakt tussen: FlexCollege is terugkeer naar het onderwijs. Indien dit onmogelijk blijkt, wordt een leerling begeleid naar een arbeidsplek met basisondersteuning (wat iedere school, eventueel samen met onderwijs of, indien ook dit niet haalbaar blijkt te zijn, naar een ketenpartners, minimaal aan zorg biedt voor alle leerlingen), arbeidsplek. Bij de school is bekend hoe de aanmelding voor een breedteondersteuning (wat scholen, eventueel samen met FlexCollege verloopt. medewerkers van het SWV en/of ketenpartners, kunnen bieden voor een specifieke doelgroep) en diepteondersteuning (het Stagebegeleiding voortgezet speciaal onderwijs voor de doelgroep met een zeer De stagebegeleiding richt zich vooral op leerlingen in het specifieke en/of complexe ondersteuningsvraag die de mogelijk Vakcollege (lees vmbo) en pro. Tijdens het derde en vierde leerjaar heden van het regulier onderwijs te boven gaan). nemen alle leerlingen van het Vakcollege deel aan een beroeps- en arbeidsoriënterende stage van twee weken. Het doel van Trajectgroep deze stages is de leerling kennis te laten maken met een aantal Voor sommige leerlingen is het, om verschillende redenen, tijdelijk aspecten van werken op zich en van arbeid in het algemeen: niet mogelijk onderwijs te volgen in de reguliere klas. Voor deze leerlingen is er de mogelijkheid om onderwijs te volgen in de zogenaamde trajectgroep. Dit is een hele specialistische vorm van ondersteuning op de reguliere school. Binnen de trajectgroep kan worden gevarieerd in de mate van integratie: de leerling volgt arbeidsomstandigheden, -beleving en -voorwaarden. De stages worden goed voorbereid. In de week voorafgaand aan de stage staat werken en alles wat daarmee samenhangt centraal in de lessen. 19 een deel van het onderwijs in de trajectgroep en een deel van het programma in de reguliere klas of (vrijwel) het gehele programma Voor beide stages geldt dat de leerlingen worden begeleid vanuit de wordt apart in de trajectgroep georganiseerd. Ook kan gevarieerd school door een stagedocent. Vanuit het bedrijf of de instelling vindt worden in de duur van het programma. Na bespreking in het intern begeleiding plaats door een stagebegeleider. In het praktijkonderwijs zorgteam van de school wordt besloten of een leerling wordt wordt in de onderbouw gewerkt met interne stages. In de hogere toegelaten tot de trajectgroep. leerjaren verschuift dit naar stages in diverse bedrijven. FlexColleges Voor leerlingen die de veiligheid van zichzelf, medeleerlingen en/of medewerkers in gevaar brengen, en die niet in aanmerking komen voor voortgezet speciaal onderwijs, zijn plaatsen beschikbaar bij de FlexColleges in de nabije regio s. Doel van plaatsing op een

20 Contacten tussen school en ouders Algemene voorlichtingsavonden ISW verzorgt diverse algemene voorlichtingsavonden voor ouders over uiteenlopende zaken: informatieavond voor ouders van leerlingen van groep 8 kennismakingsavond voor ouders van leerlingen in het eerste leerjaar voorlichtingsavond voor ouders van leerlingen uit de dakpanklassen (havo/vwo, mavo/havo, mavo en Vakcollege) over doorstroming naar klas 2 voorlichtingsavond voor ouders van leerlingen in het tweede leerjaar over de richting keuze Een goed contact tussen school en thuis is een voorwaarde voor een goede en zorgvuldige begeleiding. School en ouders zullen elkaar dan ook moeten informeren over de zaken die hiervoor van belang zijn. Rapportbesprekingen voorlichtingsavond voor ouders van leerlingen in het derde leerjaar havo over de profielkeuze voorlichtingsavond voor ouders van leerlingen in het vierde leerjaar vwo over de profielkeuze voorlichtingsavond voor ouders van examenkandidaten 20 Via de rapporten krijgen ouders informatie over de resultaten van de leerling. Elke leerling krijgt per jaar drie keer een cijferrapport. Op het laatste rapport staat meestal nog een vierde gegeven: een jaarcijfer. Uitgangspunt bij de becijfering is dat de totstandkoming Protocol gescheiden ouders Op onze site - Jaarboekje - Afspraken vindt u het protocol informatieverstrekking gescheiden ouders. van rapportcijfers doorzichtig en controleerbaar is. Leerlingen en ouders/verzorgers kunnen alle (cijfer)ontwikkelingen volgen in Magister, het schooladministratiesysteem. Naar aanleiding van de rapporten kunnen ouders met de mentor/docent praten over de prestaties en andere aspecten. Wanneer de mentor dat noodzakelijk acht, zal hij ook tussentijds contact met de ouders opnemen.

21 Lessen, vakanties en verlof Lessentabel: aantal lesuren per week leerjaar 1 Vakken vc-lwoo vc mavo mavo/havo havo/vwo gymn/vwo Nederlands Frans Duits Engels Latijn-Grieks Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde Rekenen Natuurkunde,Scheikunde Biologie Techniek Informatiekunde Economie Tekenen Beeldende vorming Muziek Lichamelijke Opvoeding Cultuur en wetenschap Begeleiding Levensbeschouwelijke vorming Levensbeschouwing filosofie Society Science Design Zorg & Welzijn * Door de profilering van de scholen zijn er verschillen in de lessentabel. Zo heeft elke locatie haar eigen extra vakken, bijv Hoogeland O&O en T&T, Irenestraat Talentgroepen, Sweelincklaan XL lessen enz.

22 Vakcollege (vc) Lesuitval en opvang In het Vakcollege (vc) wordt veel tijd en aandacht besteed aan de Door gebruik te maken van het minirooster kan lesuitval als gevolg praktijkvakken en de basisvakken werken meer geïntegreerd. De van geplande activiteiten worden voorkomen. Valt een les door gebruikte vakken staan voor: andere omstandigheden uit (bijvoorbeeld door ziekte van een docent), dan trachten we dat door roosteraanpassingen zoveel Society aardrijkskunde/geschiedenis/economie mogelijk op te vangen. Ook kunnen lessen door andere docenten Science biologie/natuurkunde-scheikunde worden overgenomen. In de bovenbouw zullen leerlingen meer Design tekenen/beeldende vorming/muziek/informatica en meer zelf hun tijd en studie in gaan delen. Afwezigheid van een Lessentabellen In de lessentabel is het aantal lesuren per week per vak en per niveau docent speelt daarbij een minder grote rol. Lesverzuim en te laat komen aangegeven. In de onderbouw zijn de lessentabellen op elkaar Verzuimen van lessen en te laat komen is hinderlijk voor de leerling, afgestemd. Dat maakt het voor leerlingen mogelijk om makkelijker docent en medeleerlingen. Het verstoort een goed leerproces en door te stromen van het ene naar het andere niveau. Op deze manier hebben alle leerlingen optimale kansen. Tot het onderwijsprogramma behoren ook werkweken en excursies en dergelijke. Deze komen dan in plaats van de lessen. brengt vaak extra werk met zich mee. Het is echter niet altijd te voorkomen. Wanneer een leerling ziek is, zal de school behulpzaam zijn bij het wegwerken van een achterstand. In alle gevallen geldt dat er een goed samenspel moet zijn tussen thuis en school. Ongeoorloofd verzuim wordt niet alleen bestraft, maar ook 22 Lestijden doorgegeven aan de ambtenaar leerplichtzaken als de leerling nog leerplichtig is. De lessen duren 50 minuten. Wanneer er op een locatie vergaderingen of nascholingsactiviteiten zijn, geldt soms een minirooster. Lesrooster Uiteraard wordt geprobeerd om tussenuren te vermijden, zeker in de onderbouw. In de bovenbouw besteden leerlingen steeds meer tijd aan zelfstudie.

23 Vakanties Voor het schooljaar zijn de volgende vakanties vastgesteld: Herfstvakantie ma. 16 okt. t/m vr. 20 okt Kerstvakantie ma. 25 dec. t/m vr. 5 jan.2018 Voorjaarsvakantie ma. 26 feb. t/m vr. 2 mrt Pasen vr. 30 mrt. t/m ma. 2 apr Koningsdag vr 27 april 2018 Meivakantie ma. 30 apr. t/m vr. 11 mei 2018 Hemelvaart valt in de meivakantie Pinksteren ma. 21 mei 2018 Zomervakantie ma. 16 juli t/m vr. 24 aug Verlof buiten de schoolvakanties Willen ouders buiten de schoolvakanties verlof hebben voor hun kind? Voor leerplichtige leerlingen kan de leerplichtambtenaar alleen in bijzonder gevallen toestemming verlenen. Voor kinderen ouder dan 16 jaar kunnen ouders verlof aanvragen bij de directie van de betreffende locatie. Kinderen ouder dan 16 jaar zijn namelijk niet meer leerplichtig, maar wel kwalificatieplichtig. De kwalificatieplicht houdt in dat jongeren zonder startkwalificatie tot hun 18e verjaardag onderwijs moeten volgen. Een startkwalificatie is een diploma op vwo-niveau, havo-niveau, niveau twee van het mbo of een hoger niveau. Wordt het verlof niet verleend, dan kunt u bezwaar aantekenen bij de Algemene Directie. Leerplicht Binnen Haaglanden zijn alle scholen voor voortgezet onderwijs gestart met het project Halt-afdoening Spijbelen. Dit is een project waarbij de school leerlingen met leerplicht aanmeldt die regelmatig te laat komen of spijbelen. Dat gebeurt voordat de school wettelijk verplicht is om ongeoorloofd schoolverzuim te melden. Wij willen ervoor zorgen dat leerlingen zo snel mogelijk na een verzuim weer op een normale manier naar school gaan en niet meer te laat komen of spijbelen. 23

24 Gedrag 3. Het dragen van hoofdbedekking (petten e.d.) is niet toegestaan, met uitzondering van hoofddoek en andere hoofddeksels op grond van religie. In alle gevallen dient het gezicht volledig Net als iedere school streven wij ernaar een veilige plaats voor onze leerlingen en medewerkers te zijn. Daarom gelden op onze scholen regels. zichtbaar te zijn. 4. De directeur van de school kan bepaalde kleding verplicht stellen om gebruik of veiligheidsredenen. 5. De school kan het dragen van bepaalde kleding, hoofdbedekking Veiligheid Wij mogen kleding, tassen en kluisjes controleren op verboden bezittingen. Het is niet toegestaan dat leerlingen wapens of of sieraden om veiligheidsredenen verbieden, bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding en bij activiteiten van praktische aard. De directeur van de school beoordeelt dit. voorwerpen die volgens de wet als wapen gelden, bezitten en/of gebruiken. In alle gevallen nemen wij het materiaal in beslag en lichten de politie in. Verwijdering van school kan het gevolg zijn. Wij tolereren geen vandalisme, (seksuele) intimidatie, discriminatie, bedreiging en crimineel gedrag. Genotmiddelen Toezicht Voor een goede gang van zaken is regelmaat en orde van groot belang. Op de scholen is daarom de hele dag toezicht aanwezig. Ook zijn er ruimten waar de leerlingen kunnen werken als ze geen les hebben. 24 Het is verboden om in en rond de school alcoholhoudende, verdovende, hallucinerende of stimulerende middelen te verhandelen, te bezitten of te gebruiken. Wanneer wij dat tegenkomen, kan het zijn dat wij de leerling van school sturen. Als het gaat om handel schakelen wij de politie in. Schoolterrein 1. Leerlingen dienen zich correct te gedragen, zowel onderling als tegenover personeel en medeburgers. 2. Bij alle activiteiten in schoolverband, inclusief de dagelijkse gang naar school en weer naar huis, wordt van de leerlingen verwacht Kledingvoorschriften 1. Elke leerling heeft in principe de vrijheid zich te kleden zoals hij wil. Gangbare fatsoensnormen geven hierbij de grenzen aan. De directeur van de school beoordeelt dit. 2. Discriminerende teksten op, aan of passend bij de kleding zijn niet toegestaan. Ook aanstootgevende kleding is ongewenst. dat zij er zich van bewust zijn dat hun gedrag ook verbonden is aan de naam van de school. 3. Leerlingen bezorgen buurtbewoners geen overlast. 4. Verblijf van leerlingen op het terrein van andere ISW-scholen is alleen toegestaan als daarvoor toestemming is gegeven door de directie. 5. Leerlingen moeten de aanwijzingen van de directie altijd opvolgen.

25 Procedures verrichten van medische handelingen geen verantwoordelijkheid De procedures die gelden voor schorsing en verwijdering van leerlingen dragen. Wel bent u verplicht de school te informeren over deze en het leerlingenstatuut staan op onze website Op elke medische handeling zodat wij in geval van calamiteiten op de juiste locatie kunnen ouders deze ook raadplegen.. wijze kunnen handelen. Medicijnen Privacy Bij ons op school zijn er leerlingen die medicijnen gebruiken, of ISW is wettelijk verplicht informatie over leerlingen en ouders op er juist allergisch voor zijn, of bijzondere zorg voor wat betreft te nemen in de schooladministratie. Het gaat hierbij om algemene medicijngebruik nodig hebben. Om hier op een verantwoordelijke gegevens zoals naam, adres en woonplaats, geboortedatum, wijze mee om te gaan, hebben wij regels opgesteld. onderwijsnummer, medicijngebruik, telefoon huisarts, absentie, etc. Deze informatie vormt het hart van de leerlingenadministratie. Paracetamolgebruik Daarnaast houden wij een zogeheten leerlingvolgsysteem bij. In dit Regelmatig komen leerlingen bij ons vragen om een aspirine of systeem bewaren wij gegevens die te maken hebben met wat de paracetamol. Wij mogen als school geen medicijnen verstrekken. Als uw kind pijnstilling of reisziekte medicijnen (bijvoorbeeld bij excursies) nodig heeft, moet u deze zelf meegeven. Medicijngebruik op school leerling kan (capaciteiten bepaald door testen), wat de leerling wil (motivatie, welbevinden, toekomstbeeld), wat de leerling presteert (de cijfers/beoordelingen van de vakken) en wat de leerling doet (gedrag binnen en om de school). Het leerlingvolgsysteem gebruiken wij om leerlingen passend onderwijs te geven, zodat ze een diploma 25 Als uw kind dagelijks medicatie gebruikt die door een arts kunnen halen. We hebben deze informatie ook nodig om aan onze voorgeschreven zijn (bijv. ADHD medicatie, epilepsie) en hierbij hulp zorgplicht voor de leerling te kunnen voldoen. Dit houdt in dat we nodig heeft, neemt u dan contact met ons op. Via de teamleider de leerlingen zo goed mogelijk begeleiden bij het doorlopen van de of administratie kunt u het formulier verstekken van medicatie op school. Waar nodig bieden we extra zorg. In dat geval houden we verzoek opvragen. Als de school de gevraagde ondersteuning niet ook een zorgdossier van de leerling bij. Hoe we omgaan met alle kan bieden, bespreken wij dit met u. gegevens die we bijhouden, is vastgelegd in ons privacyreglement. Kijk op onze site. Zijn er vragen? Neem dan contact op met de Medische handelingen locatiedirecteur. U bent als ouder te allen tijde verantwoordelijk voor de dagelijkse medische handeling die uw kind nodig heeft (bijv. prikken bij suikerziekte). De medewerkers van de school hebben geen medische competenties en daarom kan de school voor het

26 Fotogebruik Gedurende het schooljaar geeft ISW opdracht om foto s te maken in en rond de school. Dit wordt altijd vooraf bekend gemaakt bij de leerlingen. Geen enkele gepubliceerde foto van ISW mag worden verveelvoudigd of openbaar gemaakt, in welke vorm of op welke wijze dan ook. Aan het begin van de schoolloopbaan wordt toestemming gevraagd voor het plaatsen van foto s in schriftelijke publicaties van ISW. Ouders kunnen bezwaar aangeven om de privacy van hun kind te waarborgen. 26

27 Betrokkenen bij het onderwijs Docenten De hoofdtaak van de docenten is het geven van lessen. Meestal geven ze één vak, maar soms ook meerdere. Naast de lestaak heeft elke docent één of meer andere taken. Onderwijsondersteunend personeel Het onderwijsondersteunend personeel (OOP) bestaat uit: administratief personeel conciërges Vanuit de school Bestuur ISW maakt deel uit van de Stichting Lucas Onderwijs, internetadres: Onder deze stichting vallen meerdere scholen voor voortgezet onderwijs. Algemene Directie De Algemene Directie geeft leiding aan de totale scholengroep. technisch onderwijsassistenten / lesassistenten huishoudelijk personeel medewerker bibliotheek / mediatheek beroepskeuzeadviseur roostermaker logopedist Voor de dagelijkse gang van zaken is het onderwijsondersteunend personeel van groot belang: 27 Zij is verantwoordelijk voor het beleid op de terreinen onderwijs, organisatie, personeel, beheer en financiën. Het administratief personeel heeft de zorg voor allerlei administratieve en financiële gegevens. Voor ouders zijn zij dhr. C. van Dalen (algemeen directeur) dhr. B.P. Goedhoop (regiomanager bedrijfsvoering) een vraagbaak als het gaat om bepaalde regelingen zoals studiefinanciering en schoolgeld. Leerlingen kunnen bij de administratie terecht voor zeer uiteenlopende zaken. Locatiedirectie Elke locatie heeft een eigen locatiedirecteur. Deze is binnen de algemene kaders verantwoordelijk voor de betreffende locatie. Conciërges zijn niet alleen beheerders van de gebouwen, ze fungeren ook als gastheer. Voor leerlingen zijn zij vaak het eerste aanspreekpunt. De technisch onderwijsassistenten in het havo - vwo en Teamleiders De onderwijskundige begeleiding van alle klassen is in handen van teamleiders. de lesassistenten bieden hulp bij de vakken natuurkunde, scheikunde, biologie en informatica. Zij zijn nauw betrokken bij practica en het beheer van inventaris, instrumentarium en materialen.

28 Het huishoudelijk personeel is vooral belast met het schoon zij informatie verstrekken over gezinszaken die van belang zijn voor houden van de gebouwen. een goed verloop van het onderwijs. Op haar beurt is de school In de bibliotheek/mediatheek zijn gespecialiseerde medewerkers verplicht de ouders te informeren over alle relevante schoolzaken. werkzaam. Dat gebeurt via deze schoolgids, het jaarboekje, informatiebulletins, Soms worden de decanen bijgestaan door een brieven en rapporten. Ook spreek- en informatieavonden bieden beroepskeuzeadviseur. goede mogelijkheden voor onderling contact en informatie- Het werk van de logopedist staat beschreven in het hoofdstuk uitwisseling. Begeleiding en zorg. Leerlingen Inspraak De medeverantwoordelijkheid van ouders krijgt in de praktijk Leerlingen zullen actief in de school aanwezig moeten zijn. Zij vorm doordat ze zitting hebben in de Gemeenschappelijke worden daarbij aangesproken op hun verantwoordelijkheden. Medezeggenschapsraad (GMR), de Medezeggenschapsraad (MR), de De schoolregels zijn opgenomen in de jaarboekjes van de locatieraden en oudercommissies. opleidingen. Rechten en plichten van leerlingen zijn vastgelegd in het leerlingenstatuut dat te vinden is op de website van de locatie. Leerlingen zijn vertegenwoordigd in diverse organen van de school, zoals leerlingenraden, locatieraden en de medezeggenschapsraad. Voor klachten kunnen leerlingen (of hun ouders) zich in eerste In de GMR worden zaken besproken en beslist die gelden voor alle scholen voor voortgezet onderwijs van Lucas Onderwijs, waar ISW deel van uitmaakt. Vanuit het Westland zitten de volgende vertegenwoordigers in de GMR: 28 instantie wenden tot hun mentor en/of tot de directie. In de landelijke onderwijsgids staan de algemene rechten en plichten van leerlingen de heer A. van Spronsen (namens personeel) vermeld. de heer C. Verbree (namens personeel) Ouders mevrouw de l Ecluse (namens ouders) vacature (namens leerlingen) Ouders en leraren dragen in het onderwijs een gezamenlijke verantwoordelijkheid. De school verwacht dan ook van de ouders Iedere school is volgens de Wet medezeggenschap op scholen dat zij zich betrokken voelen bij het onderwijs dat aan hun verplicht een medezeggenschapsraad (MR) te installeren. Binnen kinderen wordt gegeven. Dat kan zich uiten door aanwezigheid ISW functioneert een MR voor de gehele school. De scholen kennen op spreekavonden, bij activiteiten op school, maar ook door daarnaast een eigen locatieraad. actieve deelname aan oudercommissies, locatieraden en de medezeggenschapsraad. De school verwacht ook van ouders dat

29 De medezeggenschapsraad bestaat uit: personeelsleden leerlingen ouders De Algemene Directie vertegenwoordigt de scholengroep. In de MR gaat het om specifieke zaken van het ISW. De MR dient over tal van onderwerpen instemming of advies te geven. Voorzitter MR dhr. A. van Spronsen telefoon (0174) Secretaris dhr. drs. L.N.M. Smiers Ouderactiviteiten Naast de formele inbreng van ouders in diverse organen, spelen de ouders ook een belangrijke rol bij tal van andere activiteiten in de school. Dat kan variëren van hulp bij de schoolkrant tot assistentie in de bibliotheek en mediatheek. Contact en overleg bij problemen In veel situaties is het gewenst contact op te nemen met de school. Afhankelijk van de zaak waar het om gaat, kunnen ouders contact opnemen met de vakdocent, de mentor, de directie of deskundige binnen de school. In veel gevallen zal de mentor daarbij behulpzaam zijn. Zie verder ook onder het hoofdstuk Begeleiding en zorg of Klachten. Naast de MR die ISW-brede zaken behandelt, heeft iedere locatie een locatieraad die de belangen van het personeel, de ouders en leerlingen behartigt. De locatieraad heeft dezelfde bevoegdheden als de algemene MR. Oudercommissies bestaan uitsluitend uit ouders. Soms worden van hieruit ouders afgevaardigd naar andere organen. In andere gevallen beperken de commissies zich tot praktische schoolzaken. 29

30 Klachten Klachtenregeling Onze school kent een klachtenregeling. Daarin zijn o.a. de rollen van zowel de contactpersoon als de vertrouwenspersoon vermeld. Deze Contactpersoon Elke locatie beschikt over een mannelijke en een vrouwelijke contactpersoon bij wie ouders terecht kunnen met een klacht. Denk aan klachten over begeleiding, toepassing van strafmaatregelen, regeling past binnen de klachtenregeling van de Lucas Onderwijs. Ouders kunnen de klachtenregeling vinden op zoek op Klachten en de Lucas onderwijs site Klik op Lucas onderwijs > klachten en integriteit. beoordeling van een leerling, de inrichting van de schoolorganisatie, (seksuele) intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Klachtencommissie Voor de afhandeling van klachten, beroepen en geschillen die intern binnen de school en door Lucas Onderwijs niet opgelost kunnen De contactpersoon geniet het vertrouwen van de mensen op de locatie. Hij zal in eerste instantie nagaan of ouders getracht hebben de problemen op te lossen met de betreffende persoon of met de directie. Overigens geldt altijd wel dat ouders de procedures, zoals die zijn vastgelegd in diverse regelingen (bijv. leerlingenstatuut, examenreglement) op een correcte wijze moeten volgen. worden kunnen ouders terecht bij de Stichting GCBO. Meer informatie vindt u op de website van de stichting GeschillenCommissies Bijzonder Onderwijs. Het adres is: Stichting GCBO (bijzonder onderwijs): Postbus 82324, 2508 EH Den Haag (070) (van tot uur) info@gcbo.nl 30 Vertrouwenspersoon In bepaalde situaties kan een beroep worden gedaan op een externe vertrouwenspersoon. Deze heeft geen arbeidsrelatie met de scholengroep. Hij kan onderzoeken of de klacht op de juiste wijze is behandeld en of een bemiddeling wenselijk of haalbaar is. Wanneer ouders besluiten de externe klachtencommissie in te schakelen, kan de vertrouwenspersoon ouders daarbij desgewenst begeleiden. Kijk op de website van Lucas onderwijs voor meer informatie. Klik op de tab Lucas onderwijs > klachten en integriteit. Vertrouwensinspecteur Voor klachten over seksuele intimidatie en seksueel misbruik is een meld- en aangifteplicht bij wet geregeld. Als er een vermoeden is van een zedenmisdrijf op school, dan dient Lucas Onderwijs contact op te nemen met het Meldpunt Vertrouwensinspecteurs van het onderwijs. Voor klachtmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunnen ouders contact opnemen met: Meldpunt Vertrouwensinspecteurs (van tot uur)

31 Kwaliteit Omdat ISW de enige brede scholengroep is in het Westland, is de schoolbevolking zeer divers. In de afgelopen jaren was de instroom als volgt: Onderwijsinspectie De inspectie houdt namens de rijksoverheid toezicht op het onderwijs. Ouders hebben de mogelijkheid een beroep te doen op de inspectie wanneer zij menen dat de school geen bevredigende oplossing vindt voor een probleem. ISW valt onder Brugjaar , n.n.b. Brugjaar n.n.b. het Rijksinspectiekantoor Zoetermeer. Het BRIN-nummer van de Leerjaar n.n.b. school is 21 HC. Dit moeten ouders vermelden bij het invullen van de formulieren, bijvoorbeeld voor kinderbijslag. Informatie Rijksoverheid via: Leerjaar n.n.b. Leerjaar n.n.b. Tel.: 1400 (van tot uur) Rijksoverheid informatie voortgezet onderwijs Hebben ouders vragen over het onderwijs in het algemeen of de inspectie in het bijzonder? Dan kunnen zij terecht bij het telefoonnummer 1400 of via internet: voortgezet onderwijs. De informatielijn is op schooldagen open van tot uur. Leerjaar n.n.b. Door- en uitstroomgegevens De leerlingen worden in het eerste leerjaar in niveaugroepen geplaatst. Het is moeilijk vast te stellen wat een kind op 12-jarige leeftijd precies aankan. In een begeleidingstraject van twee jaar wordt geprobeerd aan de hand van cijfers voor repetities en toetsen plus aanvullende gegevens over werkhouding, tempo, studiehouding, concentratie en dergelijke de leerling in het derde 31 Leerresultaten van leerlingen leerjaar op het juiste spoor te brengen. Instroomgegevens Leerlingen worden toegelaten tot het eerste leerjaar van ISW: In de eerste twee jaar kan nog van groep worden gewisseld; na het tweede jaar is dat moeilijker en vaak zelfs onmogelijk. Bij de op basis van het schooladvies van de basisschool overstap naar het derde leerjaar is er altijd sprake van: als het schooladvies naar aanleiding van de centrale eindtoets of een andere eindtoets door de basisschool wordt aangepast, volgt ISW dit advies. een bevorderingsprocedure een adviesprocedure

32 Leerlingen verlaten de school om diverse redenen: ze hebben een diploma behaald en gaan over het algemeen Examenresultaten In het onderstaande overzicht staan de examenresultaten voor de naar het vervolgonderwijs diverse onderwijstypen weergegeven: ze verlaten de school zonder diploma, omdat: - ze al een diploma hadden (bijv. een havoleerling die al een vmbo bl aantal geslaagd percentage vmbo-diploma heeft) % - er sprake is van verhuizing - een andere (beroeps)opleiding is geadviseerd (bijvoorbeeld een afdeling vmbo die op ISW niet aanwezig is) ,5% ,8% - er andere redenen zijn vmbo kl aantal geslaagd percentage Toezichtskaart Resultaten van scholen worden afgezet tegen die van scholen in vergelijkbare situaties. De inspectie kijkt naar meerdere aspecten ,1% ,2% van het onderwijs die bepalend kunnen zijn voor de kwaliteit van het onderwijs. Dit rapport is de basis voor de kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Deze rapporten kunnen een hulpmiddel zijn voor ouders bij het kiezen van een school. Ze zijn te vinden op de website van de onderwijsinspectie via ,6% mavo aantal geslaagd percentage ,3% 32 Onder zoek en vergelijk vult u ISW in ,3% Voortijdig schoolverlaten Voortijdige schoolverlaters zijn leerlingen die de school verlaten zonder ,4% dat zij een startkwalificatie hebben behaald. Een startkwalificatie is een havo aantal geslaagd percent afgeronde havo- of vwo-opleiding of een mbo-niveau 2 opleiding ,5% ISW Landelijk ISW Landelijk 2015/ / / / ,1% VO onderbouw Havo/vwo bovenbouw Vmbo bovenbouw (cijfers BRON) 0,00% 0,55% n.n.b. n.n.b. 0,26% 0,40% n.n.b. n.n.b. 1,57% 1,73% n.n.b n.n.b ,6% vwo aantal geslaagd percentage ,8% ,5% ,1%

33 Specifieke zorg BBinnen kwaliteitszorg op ISW past ook de aandacht voor specifieke zorg aan leerlingen die dat nodig hebben. Dit komt onder andere tot uiting in: het opzetten van zorg- en adviesteams het aanstellen van contactpersonen het aanstellen van een bovenschools vertrouwenspersoon het werken met een dyslexie protocol het werken met externe zorg- en adviesteams het aantrekken van enkele specialisten zoals de schoolpsychologe het aanstellen van een zorgcoördinator het werken met Trajectgroepen Kwaliteit van het onderwijzend personeel Iedere docent op ISW dient - uiteraard - bevoegd en bekwaam te zijn voor het vak dat hij geeft. Om de kwaliteit van het onderwijs te bevorderen en goed in te spelen op de komende veranderingen, wordt met hulp van externe instanties veel aandacht besteed aan scholing. Met name de veranderende rol van de leerkracht staat daarin centraal. Het welbevinden van het personeel is een ander belangrijk aspect. De zorg voor hun welzijn krijgt aandacht via begeleiding van startende leraren, taakbeleid, Arbo zaken enzovoorts. Het arbobeleid is gericht op een goede werkomgeving en op goede werkomstandigheden. 33

34 Financiën Schoolkosten Op onze site staan bij de locatie de schoolkosten. Ouderbijdrage De ouderbijdrage gebruikt de school voor leermiddelen en leerling Deze kosten staan onder Afspraken. Leermiddelen activiteiten die buiten de overheidssubsidie vallen. De ouderbijdrage Iedere leerling moet tijdens de lessen de noodzakelijke schoolboeken is vrijwillig. De school wil de ouderbijdrage zo laag mogelijk houden en overige leermiddelen bij zich hebben. en gelukkig heeft ISW al jaren één van de laagste ouderbijdrages in de regio. De ouderbijdrage bestaat uit twee delen. In het schooljaar Boeken is de ouderbijdrage 60,- en 23,- samen 83,- per Alle leermiddelen die één leerling gedurende één schooljaar gebruikt leerling. zijn gratis. Dit heeft het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap bepaald. De school betaalt de volgende lesmaterialen: De volgende kosten worden daarmee gedekt: lesboeken extra leermiddelen ICT vieringen kosten ouder- en leerlingenraad reproductiekosten consumpties ouderavonden werkboeken projectboeken en tabellenboeken examentrainingen en examenbundels eigen leermateriaal van de school en bijbehorende cd s en dvd s de licentiekosten van digitaal leermateriaal 34 De scholen brengen verder specifieke zaken in rekening zoals de Wat is niet gratis? werkweken, materialen, excursies e.d. Ouders betalen zelf de artikelen die leerlingen meerdere jaren gebruiken en/of artikelen die meerdere gezinsleden gebruiken. Wij werken met het programma WIScollect voor het innen van Voorbeelden daarvan zijn: diverse betalingen. Zoals de ouderbijdrage, kosten voor excursies, atlas woordenboek reizen enz. Is de hoogte van de ouderbijdrage voor u een groot agenda de kosten van ICT-middelen bezwaar, dan kunt u een (gedeeltelijke) vrijstelling aanvragen bij de rekenmachines (zoals een computer) locatiedirecteur. sportkleding gereedschap schrift en multomap pennen en dergelijke

35 Tegemoetkoming in de studiekosten Voor wat betreft genees- en tandheelkundige hulp geldt de Ouders van studerende kinderen kunnen in aanmerking komen verzekering alleen voor zover de kosten niet reeds ergens voor een tegemoetkoming in de studiekosten. Ouders kunnen deze anders zijn verzekerd. Het wettelijk verplichte eigen risico voor het volgende cursusjaar aanvragen bij DUO (Dienst Uitvoering van de zorgverzekering valt niet onder de dekking van de Onderwijs). Voor inlichtingen of het aanvragen van brochures ongevallenverzekering. kunnen ouders terecht op: Dienst Uitvoering Onderwijs (050) Aansprakelijkheidsverzekering Informatie over de studiekosten kunnen ouders ook opvragen bij: De school heeft een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Deze Rijksoverheid verzekering vergoedt de schade waar de school aansprakelijk voor Ongevallenverzekering is. Belangrijk om hierbij te vermelden is dat: De school en het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk Op grond van de ongevallenverzekering zijn het personeel voor alles wat er tijdens de schooluren en buitenschoolse en de leerlingen tijdens schooluren en evenementen in evenementen en activiteiten gebeurt. De school heeft pas schoolverband, alsmede gedurende het rechtstreeks van huis naar school en omgekeerd verzekerd. Ook is de verzekering van toepassing op leerlingen gedurende hun stagewerkzaamheden of leerwerkovereenkomst en tijdens het rechtstreeks van huis naar de stageplaats en omgekeerd. De leerlingen die op stage gaan zijn een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moet dus te kort zijn geschoten in zijn zorgplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de gymnastiekles een 35 hier dus meeverzekerd. De verzekering keert bepaalde verzekerde bal tegen de bril. Die schade valt in beginsel niet onder de bedragen uit in geval van ongeval: aansprakelijkheidsverzekering en wordt (dan ook) niet door de school vergoed. Verzekerde bedragen: A. Bij overlijden ,- B. Bij invaliditeit ,- De school is in eerste instantie niet aansprakelijk voor schade die door onrechtmatig gedrag van leerlingen op school zijn veroorzaakt. Leerlingen of, indien zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders, zijn C. Geneeskundige kosten 3.000,- primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren/activiteiten, door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is naar ons inziens van belang dat ouders zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten.

36 Reisverzekering De voortgezet onderwijsscholen die vallen onder Lucas Onderwijs, zoals ISW zijn verzekerd. De reisverzekering biedt wereldwijd dekking voor reizen, kampen en excursies die door of onder toezicht van de school plaatsvindt. De verzekering biedt onder ander dekking voor: Medische kosten Extra kosten zoals kosten langer verblijf, extra terugreiskosten, overkomst familie Bagage Reisdocumenten Eigen risico 50,- (per reis) 36

37 Samenwerking met derden Samenwerkingsverband VO Westland Alle scholen voor voortgezet onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs in het Westland maken deel uit van het samenwerkingsverband VO Westland. Ook enkele schoolbesturen uit de nabije regio s die voortgezet speciaal onderwijs bieden en waar Westlandse leerlingen naar school gaan zijn aangesloten bij het samenwerkingsverband VO Westland ISW heeft vele en zeer uiteenlopende contacten met derden: Vervolgonderwijs De scholen van Lucas Onderwijs Vanuit de opleidingen zijn er diverse contacten met het vervolgonderwijs. Doel van dit overleg is om de aansluiting van het Via de Algemene Directie is de school vertegenwoordigd in voortgezet onderwijs met het vervolgonderwijs zo goed mogelijk te werkgroepen van Lucas Onderwijs. Deze houden zich bezig met onderwijs, personeel en rechtspositie, financiën en beheer. Gemeente Westland Met de gemeente Westland is structureel overleg over huisvestingszaken laten verlopen. 37 en gemeentelijk onderwijs achterstandenbeleid. Daarnaast komen allerlei zaken aan de orde die met jeugd en welzijn te maken hebben.

38 Adressen en website Algemene Directie ISW Madeweg Professor Holwerdalaan 52, 2672 LD Naaldwijk (onderbouw havo - vwo) Postbus 180, 2670 AD Naaldwijk Locatiedirecteur: Dhr. A. Goudswaard (0174) Madeweg 1, 2681 PJ Monster adir@isw.info ISW Sweelincklaan (Vakcollege - mavo - mavo/havo) (0174) madeweg@isw.info ISW Irenestraat (Vakcollege - mavo - mavo/havo) ISW Vakcollege Hoge Woerd (Vakcollege bovenbouw en lwoo) 38 Locatiedirecteur: Mevr. L. Staats Locatiedirecteur: Dhr. G.J. van Straten Locatiedirecteur: Dhr. J. Lievaart Sweelincklaan 1, 2692 BA s-gravenzande Irenestraat 35, 2685 CA Poeldijk Hoge Woerd 2, 2671 DG Naaldwijk Postbus 242, 2690 AE s-gravenzande (0174) Postbus 110, 2670 AC Naaldwijk (0174) irenestraat@isw.info (0174) sweelincklaan@isw.info ISW Gasthuislaan ISW Hoogeland (mavo - havo - vwo - hogewoerd@isw.info ISW Lage Woerd (havo - vwo gymnasium/vwo-plus) vwocambridge - technasium) (pro - Vakcollege - Vakcollege lwoo-onderbouw) Locatiedirecteur: Dhr. A. Goudswaard Locatiedirecteur: Dhr. J. Versloot Locatiedirecteur: Dhr. M.W.M. Wolf Gasthuislaan 145, 2694 BE s-gravenzande Professor Holwerdalaan 54-56, 2672 LD Lage Woerd 2, 2671 AD Naaldwijk Postbus 78, 2690 AB s-gravenzande Postbus 114, 2670 AC Naaldwijk Postbus 14, 2670 AA Naaldwijk (0174) (0174) (0174) gasthuislaan@isw.info hoogeland@isw.info lagewoerd@isw.info

39 Website Meer weten? Uitgebreide informatie over onze school is ook terug te vinden op onze website Hier kunnen ouders informatie vinden over algemene zaken en over de locatie die hun zoon of dochter bezoekt. Algemene directie Professor Holwerdalaan 52 Postbus AD Naaldwijk (0174)