Nota van B&W. LOOT / /ss-210. Samenvatting

Transcriptie

1 Nota van B&W Onderwerp Portefeuillehouder mr. A.Th.H. van Dijk 1 dr. T.C.M. Horn 2007 Inlichtingen Margiz Pattiseianno ( ) Collegevergadering 19 JUR~ Registratienummer 9 LOOT / /ss-210 Samenvatting e Wat willen we bereiken? Verbetering van de lokale en regionale match tussen de behoefte van de arbeidsmarkt aan personeel (opleiding en vaardigheden) en het aanbod van de leerlingen uit het onderwijs. Dus een verbetering van de aansluiting van onderwijs op de arbeidsmarkt in Haarlemmermeer en in de regio. e Wat gaan we daarvoor doen? Een Lokaal Platform Arbeidsmarkt en Onderwijs Haarlemmermeer (LPAO) oprichten en dit platform als doel meegeven om gebruik te maken van regionale mogelijkheden, door onder meer aan te sluiten op het lokale platform arbeidsmarktbeleid van collega gemeente Amstelveen (in RMC' regio Amstelland- Meerlanden) en door convenantpartner te worden van het "Convenant tot oprichting van het Platform Arbeidsmarkt en Onderwijs (PAO) zuid- enn nemer land en Haarlemmermeer", alsmede door daar waar mogelijk op projectbasis met het PAO Amsterdam samen te werken. Wat mag het kosten? Er is nodig om een kwartiermaker aan te stellen die verantwoordelijk is voor de vormgeving van het lokale platform LPAO. Wij stellen voor dit incidenteel te dekken uit het budget "GOA jeugdbeleid RMC, verlengd naar 2007". Wanneer is het klaar? De kwartiermaker van het LPAO heeft een half jaar om het netwerk van dit platform vorm te geven, een werkprogramma 2008 op te stellen en een plan van aanpak voor de lange termijn te maken. Dit is gereed in het eerste kwartaal De kwartiermaker wordt inhoudelijk aangestuurd door de werkgroep Arbeidsmarkt Onderwijs. 1 RMC staat voor Regionaal Meld- en Coördinatiefunctie voortijdig schoolverlaten.

2 Onderwerp Volgvei 2 Wie is daarvoor verantwoordelijk? Het Lokaal Platform Arbeidsmarkt Onderwijs moet gezien worden in relatie tot meerdere initiatieven om de relatie tussen leren en werken in Haarlemmermeer te versterken. Ten denken valt bijvoorbeeld aan het Leerwerkbedrijf dat in oprichting is. Vanwege deze relatie voeren de wethouder onderwijs en economische zaken en de wethouder sociale zaken en werkgelegenheid dit gezamenlijk uit. Wanneer en hoe zal de raad over de voortgang worden geïnformeerd? In maart 2008 wordt de raad geïnformeerd over de vormgeving van het lokale platform. Inleiding "De aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt ontbreekt, alsmede de coördinatie hiervan." Dat constateerden zowel de gemeente Haarlemmermeer als haar onderwijspartners en het bedrijfsleven op de mini-conferentie van 4 december Zowel het bedrijfsleven als het onderwijs in Haarlemmermeer gaven aan sterke behoefte te hebben aan een lokaal vormgegeven platform arbeidsmarkt en onderwijs om praktisch en heel direct de vraag en het aanbod op lokaal niveau aan elkaar te kunnen koppelen. Omdat de arbeidsmarktproblematiek echter een regionale aanpak vereist (mensen werken niet altijd in hun woonplaats en vice versa), is het ook logisch om daar waar mogelijk en gewenst aan te sluiten op regionale initiatieven. Dat betekent dat de ontwikkeling van het Lokale Platform Arbeidsmarkt Onderwijs (LPAO) Haarlemmermeer aansluit bij de volgende regionale initiatieven, te weten: 1. Amstelveense Platform Arbeidsmarktbeleid, in Amstelland Meerlanden regio RMC verband; 2. Platform Arbeidsmarkt Onderwijs Zuid-Kennemerland en Haarlemmermeer i.o., een project van het Regionaal Economisch Stimuleringsprogramma; 3. Platform Arbeidsmarkt Onderwijs Amsterdam, op project basis. Het LPAO Haarlemmermeer wordt net als het PAO Zuid-Kennemerland en Haarlemmermeer opgezet volgens het Amsterdamse model, waar het platform een succesvol instrument is om de aansluiting tussen onderwijs en de arbeidsmarkt te verbeteren. Context De ontwikkelingen van de fora voor arbeidsmarkt en onderwijs sluiten aan bij het collegeprogramma "Rood, Groen, Blauw: Meer in balans". In dit kader zijn drie actiepunten van belang, namelijk: Het college wil het bedrijfsleven en de overheid stimuleren om leer-, werk en opleidingsplaatsen te creëren. Het college zet tevens in op het voorkomen en tegengaan van schooluitval en een vangnet te bieden voor schooluitvallers. Het college richt zich op de duurzame versterking van het Haarlemmermeerse bedrijfsleven, onder andere door de versterking van de regionale economie. Tijdens de reeds genoemde mini-conferentie op 4 december 2006 over de aansluiting van onderwijs en arbeidsmarkt is een werkgroep ingesteld ten behoeve van de oprichting van een platform onderwijs en arbeidsmarkt. De werkgroep bestaat uit vertegenwoordiging van

3 Onderwerp Volgvei 3 de Kamer van Koophandel, het Novacollege, VNO-NCW West, het MKB, NLC trainingen van het ROCvA en ambtelijke vertegenwoordiging. De werkgroep concludeerde dat er een lokaal platform moest komen. De werkgroep schatte in dat de problematiek mogelijk niet echt verschillend is van andere regio's, maar gaf aan dat het onderwijs en het bedrijfsleveri sterke behoefte hebben aan een lokaal platform om praktisch en heel direct de vraag en het aanbod op lokaal niveau aan elkaar te kunnen koppelen. Doelstelling Het gaat om de match tussen het bedrijfsleven l maatschappelijk veld en de leerlingen ofwel potentiële werknemers. Er zijn drie partijen, te weten: het onderwijs, de arbeidsmarkt I het bedrijfsleven en de overheid. De gemeente wil zoveel mogelijk mensen van een uitkering naar werk toeleiden en wil tevens voorkomen dat leerlingen voortijdig de school verlaten. Het bedrijfsleven kampt met tekorten aan goed opgeleid personeel. Het onderwijs wil leerlingen klaarstomen voor goed burgerschap en een mooie baan. Alle partners zijn gebaat bij zoveel mogelijk mensen (goed gekwalificeerd) aan het werk. Voor de gemeente betekent dit maatschappelijke voordelen en een kostenbesparing. Voor het bedrijfsleven betekent het dat ze werknemers heeft met een passende opleiding en die in de nabijheid wonen waarmee ze haar activiteiten kan uitvoeren. Voor het onderwijs betekent het dat zij haar leerlingen makkelijker aan een baan of stage helpt en hiermee kan voldoen aan haar maatschappelijke opdracht. Het centrale doel van de samenwerking van overheid, onderwijs en arbeidsmarkt bijeengebracht in een (L)PAO is drieledig, namelijk om te komen tot: 1. een goed werkende lokale en regionale arbeidsmarkt 2. een verhoging van de arbeidsparticipatie 3. het behalen van een startkwalificatie of een passende werkkring. Bij de verhoging van de arbeidsparticipatie in het algemeen wordt nadrukkelijk ook naar doelgroepen gekeken die tot op dit moment niet of onvoldoende zijn belicht. Daarbij gaat het niet alleen om de "traditionele" aansluiting tussen onderwijs en bedrijfsleven, maar dient ook gekeken te worden naar andere doelgroepen. Daarbij kan gedacht worden aan het matchen van werklozen (in WW, WSW, Wajong of WWB) met het bedrijfsleven. Voor een aanzienlijk deel beschikt deze doelgroep niet over voldoende vaardigheden en (start)kwalificaties om direct op de arbeidsmarkt te kunnen participeren. Door een gezamenlijke inzet van onderwijs, bedrijfsleven en overheid moet getracht worden om ook deze doelgroep toe te leiden naar uiteindelijk regulier werk. Wij zijn bezig met de oprichting van een Leerwerkbedrijf op lokaal niveau en in september van dit jaar begint de eerste pilot in de zorg. In het kader van startkwalificaties en toeleiding naar werk zijn ook initiatieven om voortijdig schoolverlaten te voorkomen zijn van belang. De verhoging van de arbeidsparticipatie kan tevens worden bewerkstelligd door het vergroten en versterken van competenties van mensen, die al een baan hebben. Door het uitbreiden van deze competenties kan voorkomen worden dat deze mensen op enig moment ondergekwalificeerd raken en kan tevens een doorstroming plaatsvinden binnen het betreffende bedrijf of tussen verschillende bedrijven. Een dergelijke ontwikkeling richt zich op items als "een leven lang leren" en de huidige accentverschuiving van inzet van "baanzekerheid" naar "werkzekerheid".

4 Onderwerp Volgvei 4 Oplossingen De landelijke trend is dat het lokale platform arbeidsmarkt en onderwijs zich verbreedt naar een regionale variant. Het lokale platform levert in dat geval input aan het regionale platform over de lokale situatie en behoefte. In Haarlemmermeer ontbrak een lokaal platform tot op heden. Het bedrijfsleven en het onderwijs hebben echter nadrukkelijk aangegeven hieraan behoefte te hebben. De gemeente wil als regisseur van dit proces de oprichting van het platform financieren door een kwartiermaker aan te stellen: Voortzetting van financiering zal afhangen van de resultaten uit de evaluatie na een half jaar en zal nadrukkelijk ook mede afhankelijk zijn van de te verwachten financiële bijdrage van de partners uit het onderwijs en bedrijfsleven ten behoeve van dit Lokaal Platform Arbeidsmarkt Onderwijs. Omdat de regionale ontwikkelingen al in gang gezet zijn kan de ontwikkeling van het lokale platform hier parallel aan lopen en versterken de platfora elkaar door op elkaar af te stemmen en samen te werken. De enquete arbeidsmarkt en onderwijs Om vooraf een globaal beeld te krijgen van de lokale problematiek in Haarlemmermeer is eind maart een breed opgestelde enquete uitgegaan naar het onderwijs en werkgevers. Er zijn ruim tachtig enquêtes verstuurd en de respons was ongeveer 25%. Hoewel de respons op de enquête niet groot was willen we hier toch kort de belangrijkste resultaten ervan weergegeven, aangevuld met de kennis en ervaring van de werkgroepleden. De aansluiting van de inhoud van het onderwijs op het bedrijfsleven wordt door de meesten genoemd als knelpunt. De grootste uitdaging voor scholen is het vinden van stageplekken binnen het bedrijfsleven. Grootste uitdaging voor bedrijven is gevarieerder. Genoemd worden onder meer: Het begeleiden van de stagiair door het bedrijf Het contact krijgen met onderwijsinstellingen Het onderwijs biedt onvoldoende begeleiding Stageperiode van school sluit niet aan bij de periode van mogelijke plaatsing Stagiaires voldoen niet aan het gewenste profiellwensen van het bedrijf Administratie die we zelf moeten verzorgen We hebben onvoldoende zicht op de behoefte van het onderwijs Het onderwijs benoemt de volgende zaken als topprioriteit: "Het aangaan van samenwerkingsovereenkomst met bedrijven, zowel wat betreft afstemming onderwijslinhoud behoefte arbeidsmarkt als participatie in examinering als structurele afspraken over beschikbaar stellenlleveren van stageplaatsenlstagiaires)." "Transparante communicatie over wederzijdse verwachtingen en mogelijkheden en korte lijnen 1 vaste stage-adressen (niet steeds weer opnieuw hoeven leuren om cursisten op een plek te krijgen)." Het bedrijfsleven noemt de volgende zaken als topprioriteit: "Mentaliteit leerlingen en het overleg tussen bedrijf en school." "Het geleerde sluit niet aan op de praktijk. Hoe kan deze match gemaakt worden?" "Doordat de ontwikkelingen in onze branche heel snel gaan, kan ik mij voorstellen dat het onderwijs daar moeilijk op in kan spelen. Voorbeeld: in de vier jaar vakgericht onderwijs in een bepaalde richting, waarin de leerstof vastligt, is in de praktijk vaak al weer achterhaald. Basisprincipes en leerstof blijven natuurlijk wel overeind." "Aansluiting inhoud onderwijs en bedrijfsleven".

5 Ondeiwerp Volgvei 5 Op basis van de respons én op basis van de ervaring en de kennis van de werkgroepleden zelf, trekken we twee conclusies, te weten: Basiskennis in onderwijs, specialisme op de werkvloer: omdat elk bedrijf zijn eigen speciale kennis en kunde vraagt en de ontwikkelingen op technologisch gebied zo snel gaan dat soms het bedrijfsleven zelf het nauwelijks bijhoudt is het vooral van belang dat leerlingen voldoende basiskennis hebben en dit kunnen hanteren. Kloof tussen mentaliteit leerlingen en arbeidsethos: er is een groot verschil tussen het gedrag dat leerlingen op school vertonen en datgene wat van hen verwacht wordt op de werkvloer. Og tijd komen, een goede lichamelijke en uiterlijke verzorging afgestemd op de branche, het omgaan met leiding, beleefdheidsvormen zijn de zogenoemde "algemene werknemersvaardigheden" die elke leerling zich eigen dient te maken. Opdracht kwartiermaker Het LPAO i.o. zal haar kwartiermaker in grote lijnen de volgende opdracht meegeven: inventariseren van bestaande samenwerking en uitvoerende werkzaamheden en bepalen of dit voldoende is om de arbeidsmarkt van de gemeente Haarlemmermeer effectief te laten werken (wie doet wat, behoeften onderwijs en bedrijfsleven, actuele en verwachte knelpunten op het terrein van onderwijs en arbeidsmarkt, kortom netwerkvorming) opstellen van een plan van aanpak voor de langere termijn én een werkprogramma voor de korte termijn en daarin opgenomen o adviezen over initiatieven die tot een betere arbeidsmarkt en daarmee meer werkgelegenheid leiden en dus een hogere arbeidsparticipatie o adviezen op initiatieven 1 projecten met betrekking tot het voorkomen van schooluitval o adviezen ten behoeven van profileren van succesvolle en goed werkende projecten en initiatieven steunen om hiermee ontwikkeling van nieuwe projecten te stimuleren o voorstellen voor de organisatie van stageplekken voor iedere leerling in Haarlemmermeer, inclusief voorstellen om de algemene werknemersvaardigheden van leerlingen te versterken. Platfora Arbeidsmarkt Onderwijs in de regio Er zijn drie regionale ontwikkelingen waar de kwartiermaker aansluiting bij zal zoeken en dat zijn: het PAO Zuid-Kennemerland en Haarlemmermeer, het lokale platform van de gemeente Amstelveen en het PAO Amsterdam. De ontwikkeling van het PAO Zuid-Kennemerland en Haarlemmermeer i.o. heeft in de afgelopen periode vaste vormen aangenomen. De stuurgroep van het Regionale Economische Samenwerkingsverband (RES) heeft begin 2007 besloten tot oprichting van een regionaal platform arbeidsmarkt en onderwijs2. Hoewel de gemeente Haarlemmermeer op projectbasis deelneemt aan de RES zien de vaste partners Haarlemmermeer graag als 2 De partijen die gaan samenwerken in het platform zijn de vertegenwoordigende organisaties van het bedrijfsleven, te weten: de Kamer van Koophandel ~msterdam, MKB, VNO-NCW West en het Onderwijs, vertegenwoordigd door het NOVA college, In ~olland,' Sterrencollege en de gemeenten Haarlem, Haarlemmermeer, Haarlemmerliede, de provincie Noord-Holland, het UWV en het CWI.

6 Onderwerp Volgvei 6 convenantpartner3. Gezien de geografische positie van Haarlemmermeer ligt het voor de hand om deel te nemen. Voorop staat echter de ontwikkeling van het lokale platform en deze regionale ontwikkeling moet hierop afgestemd worden op de lokale context. Beoogde planning van PAO Zuid-Kennemerland en Haarlerimermeer i.o. is om eind juni 2007 het convenant te ondertekenen "tot oprichting van het Platform Arbeidsmarkt Onderwijs Zuid- Kennemerland en Haarlemmermeer". Gemeente Haarlemmermeer is hierbij partner. Met betrekking tot het werkingsgebied zal PAO Zuid-Kennemerland en Haarlemmermeer zich niet alleen richten op de participerende gemeenten maar op het hele gebied. Dus ook Heemstede, Bloemendaal en Bennebroek. Ook in de regio ~bstelland Meerlanden is de gemeente Amstelveen bezig met de ontwikkeling van een lokaal platform arbeidsmarkt en onderwijs door het Amstelveens Platform Arbeidsmarktbeleid'uit te breiden met het onderwijs. Haarlemmermeer valt onder de AM regio voor wat betreft de RMC functie. In dit verband moet worden afgestemd met de andere AM gemeenten. Verder kan het Amsterdamse voorbeeld dat al veel langer draait een leerschool vormen voor het LPAO Haarlemmermeer en mogelijk kan ook op projectbasis worden samengewerkt. Afweging Als we kijken naar het nut voor de gemeente dan concluderen we dat door het inzetten van een kwartiermaker die aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt beter kan worden gegarandeerd. Het is enerzijds gunstig voor jongeren die hun school niet meer zien zitten en extra gestimuleerd kunnen worden door een goed op hen afgestemde stage en werkplek waar ze toch nog hun startkwalificatie kunnen halen. Het kan ertoe leiden dat mensen die nu nog een uitkering hebben door de beoogde inzet van het LPAO aan het arbeidsproces deel kunnen nemen. De extra inzet aan middelen voor de kwartiermaker kan dus worden gezien als een soort voorfinanciering van de gemeente, dat naar alle waarschijnlijk een kostenbesparing ten aanzien van onder meer het verstrekken van uitkeringen oplevert. Ook heeft het LPAO een rol in het voorkomen van voortijdig schoolverlaten, een speerpunt in het collegeprogramma. Onderzocht wordt of de RMC middelen van de AM regio op termijn ingezet kunnen worden voor de versterking van het LPAO Haarlemmermeer. Dit is onderdeel van het plan van aanpak en het werkprogramma van het lokale platform. Middelen Om het lokale platform vorm te geven is incidenteel voor een kwartiermaker nodig. Wij stellen voor om het bedrag van te dekken uit het budget "GOA I jeugdbeleid RMC~, verlengd naar 2007". Het lokale platform zal daar waar mogelijk is, aansluiten bij regionale initiatieven, zoals het Amstelveense Platform Arbeidsmarktbeleid én als convenantpartner bij het PAO Zuid-Kennemerland en Haarlemmermeer. Voor het Platform Arbeidsmarkt en Onderwijs (PAO) Zuid-Kennemerland en Haarlemmermeer zijn door de RES middelen beschikbaar gesteld om een programmamanager aan te stellen. Dit wordt door de vaste RES partners bijgedragen. Haarlemmermeer werkt alleen op projectbasis mee en draagt dus niet financieel bij aan het platform, maar investeert met de kwartiermaker voor het lokale platform ook in de regionale versterking van onderwijs en arbeidsmarkt. De provincie Noord-Holland heeft aangegeven 3 De vaste partners zijn de provincie Noord-Holland, gemeenten Haarlem, Haarlemmerliede CS en Zandvoort en de Kamer van Koophandel Amsterdam. 4 GOA staat voor Gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid; RMC staat voor regionaal Meld- en coördinatiefunctie (gericht op voortijdige schoolverlater).

7 Onderwerp Volgvei 7 het RES project nog drie jaar te willen voortzetten. Hoe dat precies vormgegeven wordt en welke middelen hiervoor nodig zijn is nu nog onduidelijk. Personeel en organisatie De kwartiermaker voor het LPAO Haarlemmermeer wordt op projectbasis aangesteld in dienst van de gemeente Haarlemmermeer en heeft nadrukkelijk een tijdelijk karakter. Evaluatie De evaluatie van de oprichting van het lokaal platform, includef de werkzaamheden van de kwartiermaker, worden naar verwachting uiterlijk eerste kwartaal 2008 gerapporteerd aan het college. Voortzetting van financiering zal afhangen van de resultaten uit de evaluatie en zal ook mede afhankelijk zijn van de bijdrage van de partners uit het onderwijs en bedrijfsleven. In- en externe communicatie Na besluitvorming worden de werkgroep Arbeidsmarkt Onderwijs geïnformeerd en alle overige betrokken partners en gaat een persbericht uit. Besluit Op grond van het voorgaande hebben wij besloten om: 1 ) in te stemmen met de oprichting van het Lokaal Platform Arbeidsmarkt Onderwijs en hiertoe een kwartiermaker aan te stellen voor maximaal een half jaar (tot januari 2008) die zorg draagt voor netwerkvorming, het werkprogramma en een plan van aanpak; 2) hiervoor incidenteel een bedrag van 30,000 beschikbaar te stellen en dit bedrag te dekken uit het budget "GOA /Jeugdbeleid RMC, verlengd naar 2007"; 3) in te stemmen met de ondertekening van het "Convenant tot oprichting van het Platform Onderwijs en Arbeidsmarkt in Zuid-Kennemerland en Haarlemmermeer"; 4) in te stemmen met de mandatering van de wethouder onderwijs om dit convenant te ondertekenen; 5) de evaluatie van de werkzaamheden van de kwartiermaker in het eerste kwartaal 2008 in het college te bespreken en dan ook te besluiten om het project al dan niet voort te zetten waarbij medebepalend is of de partners uit het onderwijs en het bedrijfsleven een financiële bijdrage leveren voor het vervolg; 6) de raad deze nota ter kennisname voor te leggen. Burgemeester en wethouders van Haarlemmermeer, namens deze, de portefeuillehouder sociale zaken en werkgelegenheid, Bijlage(n) Convenant Platform Zuid-Kennemerland en Haarlemmermeer

8

9 CONCEPT Convenant tot oprichting van het Platform Onderwijs en Arbeidsmarkt in Zuid-Kennemerland en de Haarlemmermeer Overwegende dat de gemeenten in Zuid-Kennemerland te weten Haarlem, Haarlernmmerliede & Spaarnwoude en de gemeente Haarlemmermeer, de provincie Noord- Holland, de onderwijsinstellingen en het bedrijfsleven allen actief zijn op het gebied van onderwijs en arbeidsmarkt Overwegende dat er bij alle partijen initiatieven spelen op het terrein van onderwus en arbeidsmarkt zoals het lokaal platform in Haarlemmermeer i.o. waarmee het regionaal platform wordt versterkt Overwegende dat alle betrokken partijen bij de onderwijs en arbeidsmarkt het idee hebben dat bundeling van krachten effectiever is Overwegende dat alle betrokken partijen het noodzakelijk achten om middels samenwerking te komen tot een goed werkende lokale en regionale arbeidsmarkt Besluiten De heer M. Divendal, wethouder onderwijs, jeugd, sport, beheer en onderhoud openbare ruimte, milieu, gemeente Haarlem De heer J. Witteman, wethouder economische zaken gemeente Haarlemmerliede & Spaarnwoude De heer G.J.W. Toonen, wethouder onderwijs Zandvoort De heer A.Th.H. van Dijk, wethouder onderwijs en economische zaken gemeente Haarlemmermeer Mevrouw J. Snippe, College van bestuur Hogeschool InHolland te Haarlem De heer J. Snijders, College van bestuur van Nova College te Haarlem De heer A. Strijker, College van bestuur Dunamare te Haarlem De heer J. Post, voorzitter Kamer van Koophandel Amsterdam MKBIVNO-NCW West Provincie Noord-Holland tot de oprichting van het Platform Arbeidsmarkt en Onderwijs, met als doel door publiek private samenwerking te komen tot een goed werkende lokale en regionale arbeidsmarkt. Doel: Inhoudelijk streven de betrokken partijen naar een lage werkloosheid, een adequate personeelsvoorziening en goede opleidingen die aansluiten op de vraag van de arbeidsmarkt. Door de samenwerking in het PAO kunnen belanghebbende partijen tijdig effectieve maatregelen ontwikkelen en invoeren voor het oplossen van (toekomstige)knelpunten. Het bedrijfsleven, de onderwijssector en de economie van de stad en regio worden hierdoor versterkt, wat een positieve invloed heeft op het leefklimaat en welzijn en welvaart van burgers.

10 De focus van de werkzaamheden van het PAO is gericht op samenhang, afstemming en regie en het nemen van noodzakelijke initiatieven om een goed functionerende arbeidsmarkt te bewerkstellingen. Uitgangspunt daarbij is dat de verschillende geledingen een gelijkwaardige inbreng hebben. Samenwerkende organisaties zijn: Kamer van Koophandel, MKB Haarlem, Industriekring Haarlem, VNO/NCW West, City Haarlem, Haarlemmermeers Ondernemers Platform, Onderwijs (VMBO, MBO, HBO), gemeente Haarlem, gemeente Haarlemmerliede, gemeente Haarlemmermeer, UWV, CWI, Werkwijze In de notitie "een regionaal platform voor onderwijs en arbeidsmarkt in Zuid-Kennemerland en de gemeente Haarlemmermeer" zijn doelstelling, organisatie en werkzaamheden uitvoerig beschreven. Vooralsnog wordt de samenwerking aan gegaan voor de duur van drie jaar dat wil zeggen tot 2010 met de intentie het bij succes te verlengen. Begroting Financiering vindt plaats conform bijgevoegde begroting Werkprogramma Het PAO makelt en schakelt tussen de geledingen en stimuleert de samenwerking. Het PAO voert zelf geen projecten uit. Zij inventariseert of de bestaande samenwerking, uitvoerende werkzaamheden en initiatieven voldoende zijn om de lokale en regionale arbeidsmarkt doelmatig te laten werken. Daar waar nodig wordt een aanzet gegeven tot het (laten) ontwikkelen van nieuwe of aanvullende activiteiten. De actuele situatie op de lokale en regionale arbeidsmarkt vraagt om directe aandacht voor een aantal knelpunten. Deze vormen de prioriteit voor 2007 en Zij worden in het najaar in een gedetailleerd werkprogramma uitgewerkt. Als voorlopig werkprogramma dient het bijgevoegde plan van aanpak. Verder is er aandacht voor alle relevante ontwikkelingen en thema's buiten de genoemde knelpunten. Indien noodzakelijk zullen deze tussentijds worden geagendeerd. Het werkprogramma kent drie pijlers: 1. Onderzoek dat dient om trends en knelpunten op de (toekomstige) arbeidsmarkt te signaleren en monitoring van de voortgang van de lopende projecten en activiteiten; 2. Thema's en de daarbij behorende projecten of activiteiten die voor het PAO prioriteit hebben. Denkbaar is een programma specifiek gericht op bijscholing van jongeren die voortijdig hun school hebben verlaten, een project gericht op vervulling van vacatures in de zorgsector, een scholingstraject voor banen in de toeristische en recreatieve sector; 3. Aandacht voor innovatieve ontwikkelingen die de regionale economie zullen versterken zoals het Rookie, Gnr8. Haarlem,