spreekvaardigheid engels: Wie is het?

Transcriptie

1 spreekvaardigheid engels: Wie is het? Dit spel heb ik bedacht om de spreekvaardigheid van leerlingen te stimuleren tijdens de periode dat we werken over kleding en kleuren. Wat te doen? Print de smoelenboek van je klas uit in Parnassys: Kies nu je groep:

2 Klik op: toon overzicht. Je krijgt nu een pagina in beeld met hierop alle pasfoto s van de kinderen van de jouw gekozen klas. Kopieer dit blad: Knip nu de pasfoto s aan de linkerkant, bovenkant en rechterkant los. Vouw de onderkant om. Doe dit met elke rij met foto s. Je krijgt nu een speelveld: De kinderen kiezen een leerling uit klas uit. De ander probeert in het engels te raden welke leerling het is door gebruik te maken van: type kleding kleur haar/ ogen haartype kleur kleding Wanneer een kind niet bij de gegeven informatie past, sla je de foto om.

3 Magneten Wat zijn magneten en wat doen ze?aantrekkingskracht of afstotingskracht?

4 Wat zijn magneten en hoe werken magneten? Wat is aantrekken en wat is afstoten? In dit dramastuk komen deze al deze begrippen tot leven. Er komen zelfs een aantal hilarische vertoningen naar voren, want hoe geef je elkaar een kusje wanneer je elkaar afstoot? Dit dramastuk heb ik met mijn groep 7 opgevoerd om de kennis te vergroten over magneten. Wil je dit dramastuk ook opvoeren? Je kunt hier de beschrijving van dramastuk over werking vinden.

5 Vriendenboekje in facebookstijl Via pinterest kwam ik een kidbook tegen; een vriendenboekje in facebookstyle. Erg leuk, maar engelstalig. Niet altijd heel praktisch! Met dank aan E is for Explore! voor het idee en de template zodat ik dit naar het Nederlands kon vertalen:

6 Gebruik Print de download uit en kopieer deze een aantal maal. Mijn advies is om het in kleur af te drukken zodat je het echte facebookgevoel kunt houden. (waarvan je later zegt oja) Wanneer het een cadeau gaat worden, deel je aan een ieder een formulier uit zodat diegene dit thuis kan invullen. Zorg er later voor dat het er een boekje ontstaat.

7 Vriendenboekje in facebookstyle Woordenschat & lezen: Bob heeft het koud! Bij het leeslijn boekje: Bob heeft het koud! (avi M3) zijn er nieuwe materialen. Als doel hebben we om de woordenschat te stimuleren en ook te blijven lezen.

8 Bob heeft het koud (uit de leeslijnserie) Hierbij heb ik gemaakt: Woordkaartjes waarbij aan de volgende woorden aan de orde komen: de aanbieding- de afdeling- de bewaker- de diefstal- de etalage, de euro- de kassa, de klant- de koper- de korting- de munt- de prijs- de reclame- de rekening- de toonbank- de verkoper/verkoopster- de winkelier- het bedrag- het briefjeafrekenen- betalen- de temperatuur- zonnig- bewolkt Op welke manier ik gebruik maak van de woordkaartjes kun je lezen op de pagina woordenschat.

9 Verder mogen de leerlingen aan de slag met het spel: zinnen maken afmaken. Over welk woord gaat de zin?

10 Op reis vanuit Egypte door de woestijn Even een prachtig plaatje uit mijn fotoalbum. De duinen van Maspolomas.zie je hier. Waar dit bericht nu over gaat? Een aantal jaar geleden hebben we met een groep een spelletjesdag georganiseerd rond thema: Egypte: reis door de woestijn. Dit naar aanleiding van de bijbelverhalen over het volk van Israel dat 40 jaar in de woestijn verblijft. Nu kwam deze voorbereiding weer tegen en zag wat voor ongelooflijk moois we met elkaar hebben bedacht en georganiseerd. Tijd dus om te delen! Je hebt nodig: Een ganzenbordspel. Het is helemaal fijn als

11 je een grote versie hebt. Wanneer je op een bepaald vakje komt moet je opdrachten uitvoeren. Deze opdrachten hebben alle te maken met Egypte/woestijn.In het overzicht vind je alle materialen die je nodig hebt bij elke activiteit. Veel plezier! Kerstboompje Elk jaar weer wat anders: kerstlunch, ontbijt of diner. Of misschien een buffet? Misschien een ideetje voor volgend jaar om samen met de kids te maken:

12 De cupcakes zijn gemaakt met gewone cakemix. Midden op de cupcake is een aardbei op z n kop geplaatst. Hierna is er met spuitmondje M1 in een spuitzak botercreme (gekleurd met voedingskleurstof) er in kleine toefjes omheen gespoten. Je kunt het kerstboompje versieren met zilverpareltjes als kerstballen. Eet smakelijk! Zo ziet kerstboompje er van binnen uit:

13 Bekijk mijn kamer! Hier kun je een kijkdoos van een kamer bekijken gemaakt met papier en door groep 3. Nu een voorbeeld van een kijkdoos gemaakt van hout en daarna ingericht met diverse materialen.

14

15 Pompons (2): Lente/pasen Wanneer je weet hoe je pompoms maakt, zijn er zoveel mogelijkheden om met de pompons te maken. Vandaag geef ik je een idee in thema lente/pasen, je kunt met 2 pompons een hele leuke kuiken maken.

16 Kuiken pompons Wat heb je nodig? wol (geel) houders om pompons te maken schaar restjes vilt of andere stofjes. Hoe maak je het? Maak 2 pompons van verschillende afmetingen Maak de pompons aan elkaar door het draad strak aan elkaar te bevestigen. Laat de kinderen er een kuiken van maken en deze in een bepaalde stijl aan kleden. In dit geval een rock-kuiken.

17 Om ook zo n leuk eendje te maken heb je vooral restjes stof en wol nodig. Het is wel heel handig om retjes rubber te hebben om de voeten eronder te plakken. Het is het meest verstandig om alles vast te plakken met sterke lijm. Project: Maak je niet dik! (1) Er zullen binnenkort meer berichten in dit onderwerp volgen om een groot project op school of bij een andere vereniging op te zetten. In dit bericht kun je verschillende (theater)stukken bekijken, die op een simpele manier te maken zijn. Deze theaterstukken zijn gebruikt bij het theaterstuk Maak je niet dik! Dit toneelstuk heeft als doel het stimuleren van gezonde voeding en beweging.

18 Popcorndoosje met popcorn van pursschuim. Hieronder een milkshake. Om een pringlesbus is met papier mache een milkshake nagemaakt.verschillende rietjes zijn aan elkaar geplakt als één groot rietje. Verder hebben een zak patat: het bakje is gemaakt van karton. Hij is gevuld met watten en met gele papieren strookjes als patat.

19 En als laatste een pizzapunt van papiermache (helaas zijn alle bovenop liggende ingredienten opgegeten En zoals je ziet is het niet de voeding die we stimuleren, maar het theaterstuk geeft aan wat de voor en nadelen zijn van deze voeding!

20 Een muis in de kooi Ook met dit leeslijn boekje oefenen we met lezen en vergroten we tevens de woordenschat. Dit doen we allemaal met onderstaande spelletjes bij het boekje: een muis in de kooi. Vooraf leest de leerling thuis het boekje of een gedeelte ervan. Tijdens onze sessie lezen we het boekje nogmaals.

21 Hierna spelen we memory: de leerling zoekt de juiste woorden bij de plaatjes. De zinsbouw oefenen we door de kaarten door elkaar te schudden en op tafel te plaatsen. Laat de leerling nu met de kaarten goede zinnen maken. De volgende woorden worden tijdens deze sessie aangeboden: de kooi, de was, de waslijn, de hut, de mat, het hooi, de wei, de rat, de muis, het voer, het weiland, de akker, de geit, de koe, de kruiwagen, de moestuin, het vee, de oogst, de akker. (deze woorden zijn o.a. overgenomen uit Digiwak groep 3) Vriendenboekje

22 Zelf in te vullen vriendenboekje Wanneer je afscheid van elkaar moet nemen, is het erg leuk om een vriendenboekje als afscheidscadeau mee te geven. > Een vriendje kan later nog terugkijken op zijn schooltijd en de bijbehorende klasgenootjes > Een leerkracht kan later nog even terugbladeren en even terugdenken aan die ene klas Of. Je laat de kinderen elk jaar het vriendenboekje invullen en je bundelt aan het eind van groep 8 al deze bladzijden bij elkaar. Een soort groeidocument van elke leerling. Vriendenboekjes Er zijn natuurlijk veel verschillende vriendenboekjes in omloop. Toch vind ik de vraagstelling niet altijd geschikt om in te vullen bij een afscheid. Speciaal voor jou, deel ik een bestaand vriendenboekje én een heel algemene vriendenboekjesblad die je helemaal zelf kunt aanpassen. Blue Band vriendenboekje Blue band gaf vorig jaar een vriendenboekje uit die je gratis kreeg bij aankoop van blue band producten. Misschien is dit blad wat voor jou:

23 Dit ben ik! blad Wil je toch meer een eigen invulling? Dan is dit formulier misschien wel iets waar je naar op zoek bent. Leerlingen kunnen het zelf versieren en aan het eind een boodschap schrijven/tekenen of?. Ben je nog op zoek naar een leuk afscheidscadeau? Kijk dan eens hier verder naar deze afscheidscadeau s voor kinderen.

24 Leesweg: Pas op! de vos! Voor een leerling ben ik gestart voor extra hulp voor lezen, zinsbouw en woordenschat in één. Hier maak ik gebruik van de boekjes van leeslijn en de woordenlijst van Amsterdamse Kinderen ( voor groep 3. Pas op! de vos! Aan te bieden woorden: de aarde de lucht de maan- de nacht de roofdieren de zon de zonnestraal het maanlicht het zonlicht snel/ langzaam- ver/dichtbij- het voer- ren- vos heg- het hok de kip de tak- de ren- de mus de hen de haan

25 Je start de sessie met een stuk voorlezen uit het boekje. Je gebruikt hier de extra aan te bieden woorden. Je praat met elkaar over wat je ziet op de plaatjes. Je schenkt hierna extra aandacht aan de klank die centraal staat deze sessie: herhaling va korte klanken. Je oefent ook met het schrijven van deze klank en je laat hem bij elk woord benoemen. Je oefent hierna met een woordrijtjes: je zoekt eerst de centrale klank op en geeft deze een kleur. Je herhaalt deze klank auditief. Je laat de leerling de woordrijtjes eerst goed lezen. Eventueel kun je de scores noteren in een grafiek. woordenlijst Spel: zoek het woord bij het plaatje Spel: bouw een zin Of gebruik bovenstaande knijpkaart met de woorden van de woordkaartjes.

26 Leesontwikkeling zichtbaar maken Leesontwikkeling zichtbaar maken

27 Waarom gebruik maken van grafieken? Iedereen wil zich ontwikkelen, maar voor sommige kinderen is dit zelf minder zichtbaar. Of je wil graag het kind laten zien wat hij kan en hoopt dat hij of zij er nu helemaal voor gaat. Materialen De volgende grafieken heb ik gemaakt: Hoe snel lees ik? (gebruik bij woordrijtjes lezen) Hoeveel woorden lees ik goed? (gebruik bij woordrijtjes lezen) Hoeveel woorden lees ik goed? (gebruik bij woordrijtjes lezen; minder woorden op blad) Tip: Je kunt met een kleine aanpassing deze materialen ook gebruiken voor een datamuur in de klas. Coordinaten oefenen met zeeslag Bij het spel zeeslag draait alles om de juiste coordinaten te noemen en zo je tegenstander te veroveren. Dit spel leent zich goed om het

28 maken van coordinaten in te oefenen/ automatiseren. Natuurlijk is het pas leuk wanneer je het echte spel (oude editie) kunt spelen. Je zou dit spel in een weektaak kunnen opnemen of bij het klaarwerk kunnen voegen. Lees hier een vorige artikel over het organiseren van klaarwerk. Wanneer je het spel Zeeslag met de hele klas tegelijk zou willen spelen of met een grote groep dan is dit wat onhandig. Een goede oplossing is dan om het spel Zeeslag op papier te spelen. Zeeslag Verdeel de klas in groepjes van twee. Iedere leerling tekent een rooster van 7 x 7 hokjes op ruitjespapier, met aan de onderkant van links naar rechts, de cijfers 1 tot en met 7 en aan de zijkant de letters A tot en met G. Op dat rooster (de zee) worden vier boten ingetekend: een torpedojager (4 hokjes) een kruiser (3 hokjes) een mijnenveger (2 hokjes) een onderzeeboot (1 hokje)

29 De boten mogen zowel horizontaal als verticaal worden getekend. Om beurten noemen ze een vak op de zee van de ander. Als een van de hokjes is geraden is de reactie boem, zo niet dan is de reactie plons. Als de hele boot geraakt is, dan is de reactie gezonken. De bedoeling is om zo snel mogelijk de boten van de ander tot zinken te brengen. Op je eigen rooster houd je bij welke vakjes je tegenspeler heeft genoemd. Op een tweede rooster van 7 x 7 houden de leerlingen bij welke vakjes ze zelf al genoemd hebben (hokjes merken). Bron: onbekend Overigens is dit ook een een leuk spel op internet om aan een weektaak toe te voegen en zo nogmaals coordinaten in te oefenen.

30 Afscheid van juf: sleutel met sleutelhanger Aan het eind van schooljaar willen ouders (en kinderen) graag iets geven aan leerkracht om te bedanken voor het afgelopen (school)jaar. Hierbij een voorbeeld van zo n cadeautje: Leerling kleurt een tekening van sleutel of sleutel. Deze plastificeer of lamineer je. Met een perforator maak je er een gat in en hier maak je de gekochte

31 sleutelhanger aan vast. Een tekst kun je op de sleutel schrijven. Delfts blauw (Hollands blauw) Deze delfts blauwe bordjes heb ik met kids van groep 5 gemaakt. Welke materialen heb je nodig? * plastic of papieren wegwerpbordjes * blauw en wit papier * lijm * schaar Knip lange dunne strookjes papier. Knip hiervan kleine stukjes. Leg nu het figuur met deze kleine mozaikstukjes. Plak ze vast. Laat de kinderen een Hollands figuur maken. Denk aan: klompen, molens, tulpen. Hang de bordjes in een rij aan de muur. Net zoals vroeger

32 Stemformulier Aan de slag met project verkiezingen in het basisonderwijs? Een gaaf project waar je echt dieper kunt ingaan op de democratie. Een site die je dan echt moet gebruiken is de yurlspagina van Meester Henk. Na een periode over dit onderwerp werken stonden er een aantal politieke partijen paraat om de politieke leiding van onze school te nemen. Maar hoe enthousiast ze ook waren, er moest eerst gestemd worden. Tijdens de kijkavond konden ouders en andere leerlingen stemmen. Daarbij maakten we gebruik van een stemformulier.

33 Bovenaan zie je een afkorting van de namen van de politieke partijen. Hieronder zie je de eerste letter van de leerling uit deze politieke partij. Zelf ook aan de slag? Donwload hier een leeg stemformulier. Bekijk hier ook instructieposter bij het invullen van stemformulier

34 Wegwijs

35 Wegwijs Bij de verkeersmethode Wegwijs heb ik materialen gemaakt om de ontwikkeling van de kinderen te stimuleren. Hieronder kun je de materialen of een verwijzing naar de materialen vinden. Algemeen Verkeersbordendictee Toets verkeersborden Invulformulier oefenen van theoretische examens Groep 7 Samenvatting hoofdstuk 1: School en verkeer Toets verkeersregels

36 Spel: werkwoordspelling Spel werkwoordspelling Verleden tijd, tegenwoordige tijd, soms kun je alles door de war halen. Met veel oefenen kun je dit beter onthouden. Dit spel maakt werkwoordspelling oefenen wat gezelliger. Je kunt dit spel aanpassen door gebruik te maken van één of meerdere dobbelstenen. Wat heb je nodig? Je hebt nodig: * per leerling vel papier. * per groepje 1 gewone dobbelsteen.

37 Speelwijze Leerling gooit met gewone dobbelsteen. Hij/Zij verzet zijn/haar pion op het speelveld. Hij/Zij komt op een werkwoord. Hierna gooit leerling met 2 bovenstaande dobbelstenen. Hij ziet nu in welke vorm hij het werkwoord moet vormen en in welke tijd. Leerling schrijft de juiste vorm op papier wat voor hem ligt. Spelbord Dobbelsteen persoon Dobbelsteen verleden tijd/ tegenwoordige tijd

38 Sintactiviteit: woorden maken Een activiteit die vorig jaar bij mijn groep 3 veel plezier gaf: Laat de kids woorden/zinnen maken met kleine chocoladelettertjes!

39 Pietjes versieren Op de verschillende scholen heb ik meegemaakt dat er workshopmiddagen of creamiddagen (of nog andere benamingen) gegeven worden. Uit ervaring weet ik dat het soms zoeken naar activiteiten is) Dit zwarte pietje is een erg leuk idee om samen te maken met kids tijdens een workshopmiddag of sintcircuit. Het voordeel is dat je niet veel uitstekers of speciale materialen nodig hebt.

40

41 De basis is een (neger)zoen. Met gekleurd fondant (of marsepein) heb ik de andere materialen gevormd. De oorringen zijn gedust met gouden dust en druppel alcohol. Om fondant goed hard te laten worden is het gebruik van tylose handig. Om alles goed vast te plakken heb ik eetbare lijm gebruikt. Dit kun je zelf ook maken van tylose en water. En laat de kids de negerzoen versieren. Op de foto s zie je een voorbeeld van een kind van 8 jaar.

42 Sommenbingo t/m 20 Spelletjes. zowel thuis als op school kun je er altijd wel meer van hebben. Zelf gebruik ik veel spelletjes in de klas om de leerstof te herhalen/in te oefenen. Niet alle spelletjes zijn geschikt om te gebruiken. Verder vind ik het altijd belangrijk dat er tot op een zekere hoogte niveauverschil in aan te brengen is. De taal- en rekenspelletjes zet ik in tijdens het zelfstandig werken, maar kinderen mogen er ook mee aan de slag na het verplichte werk. Ik vind het heel belangrijk dat de kinderen (na een korte uitleg) zelfstandig met een spel aan de slag kunnen. Vandaag nieuwe rekenspelletjes groep 3: Sommenbingo. Bingo, maar met een educatief tintje!

43 Het spel: Sommenbingo (t/m 20) Dit spel is geschikt voor kinderen van ca. 6 a 7 jaar. (groep 3/ groep 4). In dit spel is aandacht voor het automatiseren van optellen en aftrekken t/m 20.

44 Materialen: Elke speler heeft een bingokaart met fiches (of gelamineerde bingokaart met een whiteboardstift) De spelleider heeft alle (gelamineerde) sommenkaartjes. Hoe werkt het spel? De sommenkaartjes worden op een stapel gelegd, op de kop. De spelleider pakt een kaartje van de stapel en leest de sommen op. De andere spelers hebben een bingokaart voor zich. Deze spelers kijken op hun kaart. Staat het antwoord op de som erbij? Leg dan een fiche op het goede vakje of zet met de whiteboardstift een kruisje door het vakje. Wie het eerst zijn kaart vol heeft met fiches (of kruisjes) heeft gewonnen.

45 Downloads Sommenbingo tm 20 kaartjes met sommen Boekbespreking Zelf hebben we op school een formulier voor boekbesprekingen. Voordat ik hier mee aan de slag was heb ik verschillende formulieren gezocht op internet en met alle tips en ideeen heb ik dit formulier voor een boekbespreking gemaakt.

46

47 de b en de d. Voor elke leerkracht in groep 3 waarschijnlijk wel herkenbaar. De wisseling van de b en de d. Soms zit dit er zo hardnekkig in.. Daarom presenteer ik: het b/d spel! Hoe werkt dit spel? Leg de neerlegkaarten(1 rode, 1 groene, 1 oranjekaart) naast elkaar op tafel. De kaartjes met woorden leg je op z n kop (en door elkaar geschud) op een stapel. (kaartjes met mkm woorden, mkmm woorden) De leerling pakt een kaartje kijkt naar het woord en probeert het zo snel mogelijk op het juiste neerlegkaartje neer te leggen. Is het een woord met een d? dan moet hij op het kaartje met de d! Ondertussen spreek het kind het woord uit. Weet een kind het niet of duurt het langer dan 5 seconden? Leg dan het kaartje op het oranje neerlegkaart. Met die woorden willen we oefenen. Is het even verkeerd gegaan? Leg hem dan ook op oranje neerlegkaart. Dan oefenen we gewoon even verder.

48 Dit spel is vooral om de visuele letter te koppelen aan de klank. Eventueel kun je gebruik maken van de kaartjes met een plaatje (b = beer/ d= duif) Je kunt kiezen uit 2 bestanden: mkm woordjes of o.a. mmkm/mkmm woorden. Enthousiast? Hieronder kun je alle materialen downloaden: woordkaartjes + 2 varianten neerlegkaarten. Neerlegkaartjes duif/beer Mkm woorden Mkmm woorden

49 Toets verkeersborden Achterin bij methode Wegwijs (groep 7) zitten een overzicht van verkeersborden. Deze hebben de leerlingen geleerd en heb ik een toets gemaakt:

50

51 Robot Met oude materialen (stroomdraadjes/schroeven/spijkers etc.) en blikken kun je hele leuke robots maken! Hier het resultaat van verschillende leerlingen uit groep 4:

52 Knutselen rond muziek Verschillende muziekinstrumenten kunnen er gemaakt worden:

53

54

55 Bloemen in vaas

56 Wijnflessen zijn zwart geschilderd met muurverf op waterbasis.hierna hebben de leerlingen met een spijker en accrylverf figuren en motieven op de flessen gemaakt. De stelen hebben in groene ecoline gestaan, waardoor ze groen zijn. De bloemen zijn gemaakt van één of meerdere plastic bekertjes. De bloemen kunnen op verschillende manieren aan de steel vastgemaakt worden.

57 Theedoos versieren Leuk om cadeau te geven! Een theedoos (of een ander beplakbaar product) beplakken met theezakjes. Knip vooraf de theezakjes uit in de juiste vorm. Zoek de mooie zakjes uit. Smeer het beplakbare gedeelte in met een laag mod podge of een andere soort lak. Leg de theezakjes erop, maar zorg ervoor dat er geen lucht meer onder de zakjes zit. Smeer de bovenkant van de theezakjes ook in met lak en leg de zakjes over elkaar. Wanneer alles naar tevredenheid geplakt is, nog 2x besmeren met lak.

58 Reliefdruk maken: sportfiguur Reliefdruk is algemeen bekend. Maar op welke manier ga je het aanbieden? Bij deze voorbeelden was de opdracht: Maak één figuur in sportstand en laat dit figuur steeds anders terug komen.

59 Batikken op kerstboomhangers papier: Kerstboomhangers Maak leuke kerstboomhangers en ontdek een nieuwe techniek! Batikken is een minder bekende techniek en door het gebruik van kaarsen is dit ook een leuke kerstactiviteit. Batikken op papier: werkwijze Verf je vel papier vol met een kleur ecoline. (kies een lichte kleur) Lat dan op het papier kaarsvet druppelen. Laat het kaarsvet even opdrogen. Hierna er een andere kleur ecoline over schilderen. Herhaal nu weer het kaarsvet druppelen en ecoline beschilderen. Laat nu het papier een lange tijd drogen. Wanneer het echt goed droog is, vallen de stukjes kaarsvet eraf en verschijnt er een prachtige kleur onder. Soms moet je een beetje helpen met een mesje.

60 Verwerking Wanneer alle kaarsvet eraf is gevallen kun je van alles maken met dit bijzondere papier. Zo kun je uit het papier kerstfiguren knippen/prikken. Met een perforator maak je een gaatje in het figuur en trek je er een lintje door. Zo kun je je kerstboom versieren. Bellen blazen met ecoline

61 Bellen blazen met ecoline Wat is er leuker dan bellen blazen? Zelfs bij een creatieve activiteiten ontkomen we niet aan de bellen. Want bellen blazen met ecoline is nog zoveel leuker, omdat de bellen bewaard blijven! Bellen blazen: werkwijze Deze activiteit is geschikt voor de groepen 1 t/m 4 Doe in een plastic bekertje een beetje ecoline en vermeng dit met water. (1 deel ecoline, 2 delen water en een deel zeepsop) Oefen eerst met blazen (het is niet de bedoeling dat de kinderen zuigen aan het rietje) Wanneer het blazen goed gaat, dan doop je de onderkant van het rietje in het ecoline mengsel. Hierna blaas je een bel boven het papier en laat dit inzakken. Verwerking Je kunt (na drogen) veel verschillende dingen doen met dit papier. Je kunt het

62 natuurlijk gewoon ophangen als kunstwerk, maar je kunt er ook cadeaupapier voor een vader- of moederdagcadeau van maken. ABC boekje als kraamcadeau

63 ABC-boekje: je kunt nooit vroeg genoeg beginnen met lezen! Gebruik dit ABC boekje met alle dieren van a t/m z: laat de leerlingen het inkleuren. Knip de plaatjes uit en plak ze in volgorde in een boekje. Voorop het boekje een groepsfoto van de klas. Afscheid nemen op school Afscheid nemen Afscheid nemen is nooit fijn! Toch is het iets waar zelfs kinderen mee te maken krijgen. Aan het einde van een schooljaar moeten ze dan ook afscheid nemen van de leerkracht, al zullen ze deze nog op school zien lopen. Soms is het een afscheid waarbij je iemand (waarschijnlijk) niet meer terugziet. Samen met de kinderen wil je afscheid nemen, maar hoe? Ik geef je een aantal tips om samen met de kinderen afscheid te nemen

64 Cadeautjes Natuurlijk wil je een blijvende herinnering meegeven aan degene waarvan je afscheid neemt. Ik heb de afgelopen jaren meerdere verschillende cadeautjes gemaakt: Bedankt voor de helpende handen! Dit cadeau was voor een stagiaire. We hebben in verschillende kleuren allemaal onze handafdruk op een vel geplaatst. Een blijvende herinnering aan deze klas.

65 Veel geluk! Onze stagiaire was een echte paarden-fan! We maakte een enorme hoefijzer van papier en plakten deze op een grote vel. De kinderen schreven zijn of haar naam op het hoefijzer en wij wensten de juf nog veel geluk! Hoe maak je dit? Je hebt een chocoladereep nodig, eetbare lijm (kun je ook met poedersuiker en water maken) fondant of marsepein, mooi verpakkingsmateriaal. Om een tekst te schrijven op het fondant of marsepein heb je een pen nodig met eetbare inkt. Pak de chocoladereep uit. Maak een lap fondant/marsepein Snij hier allemaal even brede en dikke lijnen uit. Smeer een lijntje op de achterkant in met eetbare lijm en plak het op de chocoladereep. Maak nu de strik door kleine reepjes in een krul te leggen en wat te laten harden. Plak ze nu bovenop elkaar zodat er een strik ontstaat.

66 Nog een ander cadeautje Wil je ook nog iets extra s geven? Een voorleesboek is altijd goed te gebruiken! Studijootje verkoopt hele leuke (leerkrachten)producten. Het afscheidsmoment En dan heb je samen met de kinderen er al over gesproken, al een mooi cadeautje gemaakt, maar hoe pak je het afscheidsmoment aan? Ook hier geef ik je graag tips: Groepsknuffel: laat de stagiaire/leerkracht waarvan je afscheid neemt in het midden van de klas of andere ruimte staan. Laat nu de kinderen om haar heen gaan staan voor een groepsknuffel. Een foto van dit moment is echt waardevol! Geef alle kinderen de mogelijkheid om nog even een woordje te zeggen. Kinderen kunnen op dat moment hun emoties verwoorden. Laat de leerkracht/stagiaire bij de deur van de klas gaan staan en loop er met de kinderen in een rij langs: elk kind kan nu een hand of knuffel geven en nog iets zeggen. Maak bij de deur van de klas/school een rij en zwaai met elkaar de juf uit. Zwaai de juf uit met een zakdoek in de hand en wuif naar haar.

67 Borduren Weet je nog borduren. Misschien heel lang geleden zelf gedaan. Waarom nu niet op school? Het is een leuke motorische bezigheid en je kunt er leuke kunstwerken mee maken. Dus. aan de slag en borduren maar!

68 Borduren door de school heen! Onderbouw Al in de kleuterklassen kun je starten met borduren. Je kunt starten met de borduurkaarten met leuke afbeeldingen. Je leert hier vooral de rijgstreek aan. Met alle leuke kleuren draad maak je er een leuk kunstwerk van.

69 Credu.nl heeft ook een groot borduurbord waarop de kinderen kunnen leren borduren. Dit kunnen de kinderen zelfstandig, omdat het draad er nog niet doorgehaald hoeft te worden. Dit is een stapje makkelijker dan een borduurkaart. SES Creative heeft ook materiaal op de markt gebracht om (thuis) te leren borduren.

70 Borduren in bovenbouw de midden- en Maar waarom borduren we niet gewoon verder in de midden- en bovenbouw? Natuurlijk is het wel belangrijk om wat uitdaging te bieden. Geen borduurkaarten meer, maar andere opdrachten. Ik geef je graag een aantal tips! 1. Differentieer door andere borduursteken aan te bieden Inmiddels zijn de kinderen wel uitgekeken op de rijgsteek. Maar er zijn nog zoveel andere steken! Biedt een aantal nieuwe steken aan en laat de kinderen dit ook direct gebruiken in een werkstuk. Dat is weer een hele nieuwe oefening!

71

72 2. Gebruik de borduursteken in een werkstuk Geef geen lapje om te oefenen (als voorbereiding is dit zeker niet erg) maar laat het ook actief gebruiken door een werkstuk te maken. Maak bijvoorbeeld een lappenpopje (voor een goed doel?) Afscheid van leerling(en) Afscheid eind schooljaar: bellenblaas jongens

73 bellenblaas meisjes Afscheid van leerling (bij verhuizing en/of overplaatsing naar andere school) fotomapje (HEMA) met als voorkant: foto klas. In elk hoesje een pasfoto van leerling met een verhaaltje van elke leerling en/of tekening t-shirt (Zeeman) met hierop uitzwaaiende klas gedrukt met transfer papier (HEMA) Hieronder geschreven: baai baai. Op de achterkant hebben de kinderen uit de klas allemaal de naam geschreven met een merkstift. Voetbal met hierop alle namen van de andere leerlingen opgeschreven. Thuis oefenen met lezen: hoe en

74 wat? De juf heeft aangegeven dat het goed is om thuis aan de slag te gaan met het leren lezen. Maar hoe? Deze blog schrijf ik om een aantal tips te geven zodat u ook thuis kunt genieten van die heerlijke leesmomentjes! Welk boek kies ik? Kies een boek samen met uw kind uit, maar kies wel een boek uit dat dichtbij het niveau van uw kind ligt. Wanneer een leerling start met lezen, leest hij/zij Avi Start. (Verdere uitleg over avi-niveaus schrijf ik een latere blog) Rond januari heeft de gemiddelde leerling avi-niveau M3 behaald. Rond november/december kan het ook zo zijn dat uw kind op school gaat lezen in een M3 boekje. Later in het jaar zal er wanneer er een goede ontwikkeling is, gekozen kunnen worden voor een boekje met E3 niveau.

75 Maar vooral het allerbelangrijkste is: zoon/dochter? is het boek aantrekkelijk voor uw Het uitzoeken van een boek Om een leuk boek te kiezen is een uitje naar de bieb elke keer een belevenis. Een biebbezoek is heel erg stimulerend voor uw kind. Kinderen worden gestimuleerd door afbeeldingen en ze kunnen zelf wat kiezen. Een biebbezoek is al een grote stimulans om een boek te pakken! Natuurlijk kunt u ook een keer kiezen voor een boek uit de eigen boekenkast. Stop! Inderdaad stop niet! met voorlezen. Want het is een heerlijk moment voor u en uw kind om lekker samen te kijken naar platen en lekker samen te genieten. Wat later in het schooljaar kunt u een afspraak maken, bijv. om de beurt een bladzijde voorlezen aan de ander. Waar moet ik nu op letten bij het oefenen van lezen? Enkele tips geef ik hier aan: * lees altijd hardop! Uw kind hoort de klank dan en deze leert hij/zij te koppelen aan de letter. Blijf het hele schooljaar hardop lezen. * Kies een rustig moment waar u tijd en aandacht heeft voor uw kind. Oefen samen met het lezen van een boek. * Het boek hoeft niet snel gelezen te worden, maar het gaat erom dat uw kind de tekst nauwkeurig leest. * Lees elke dag ca. 10 a 15 minuten met uw kind. Het hoeft niet lang, maar door elke dag te herhalen gaat de leesontwikkeling goed vooruit. Tips op het www Oefen hier met de verschillende niveaus:

76 Gebruikersvoorwaarden Gebruik van materiaal De lesmaterialen van jufanja.eu zijn voor het gebruik op school, kinderdagverblijven, praktijken, naschoolse opvang en andere situaties waarbij het ingezet wordt om kinderen te laten ontwikkelen. Alle materialen heb ik met de grootste mogelijk zorg gemaakt. Wanneer er op- of aanmerkingen zijn op het materiaal hoor ik dit dan ook graag. Het is niet toegestaan om materialen van jufanja.eu te verspreiden/delen onder je eigen naam maar alleen met een sitevermelding. De materialen op jufanja.eu zijn speciaal gemaakt. Het is dan ook niet mogelijk om berichtgeving en/of materialen over te nemen en op een andere manier toe te passen. Materialen mogen voor persoonlijk gebruik worden aangepast, maar deze aangepaste versie mag je niet zelf delen met anderen. Je mag dit wel via mail aanleveren bij jufanja.eu waar het onder naamsvermelding geplaatst zal worden. Je mag materialen van jufanja.eu op je eigen website/blog/yurls zetten maar

77 alleen wanneer er een link is aangebracht naar jufanja.eu. Wanneer je bepaalde leermiddelen onder de aandacht bij andere wilt brengen, graag dan verwijzing naar de pagina waarop de link staat naar het desbetreffende bestand. Delen van materiaal Veel materiaal is te downloaden onder bovenstaande gebruikersvoorwaarden. Op deze site kun je een aantal beveiligde pagina s vinden, waarbij ook materialen worden gedeeld. Deze materialen kun je downloaden wanneer je gebruik maakt van de volgende inlogcode: Klassenthema Pompom: pompomindeklas Klassenthema Zoem: zoemindeklas Rekenen: tafels

78 Rekenen: oefenmateriaal voor het leren van tafels In de groepen 4 en 5 is er veel aandacht voor het leren van de tafels. Op deze pagina kun je veel verschillende materialen vinden om spelenderwijs te oefenen met het vermenigvuldigen en dit ook te automatiseren. Tafeldiploma s Tafeldiploma s (Smurfen) Tafels: Tafeldiploma Thema smurfen

79 Tafelbingo Speel tafelbingo om de tafels te oefenen, maar ook om de tafelsommen te automatiseren. Lees hier hoe je het spel speelt en dowload de materialen. Maffe getallen vermenigvuldigen Het spel Maffe getallen- vemenigvuldigen is een echte aanrader. Op een spelenderwijze manier kunnen de kinderen de tafels oefenen. Dit spel is ook goed in te zetten in het hoekenwerk.

80 Tafelmemory Speel deze memory en oefen ondertussen de tafels. De tafels 1 t/m 10 zijn ook afzonderlijk van elkaar te gebruiken. Lees hier meer over het spelen van deze tafelmemory. Uitwisbare tafelkaartjes Deze uitwisbare kaartjes zijn ook erg leuk en leerzaam om in te zetten in het hoekenwerk. De kinderen kunnen met een magische stift de antwoorden noteren op de kaartjes. Ze zijn makkelijk schoon te vegen en opnieuw te gebruiken. Tafeloefenkaarten Met deze tafelkaarten kunnen de kinderen zelfstandig of in duo s de tafels oefenen. Lamineer de kaarten, vouw de kaarten op de lijnen. Knip de antwoorden los van elkaar, door tot de lange lijn te knippen. Op de volgende manier kun je met deze kaarten spelen:

81 Duo s: ene kind noemt een som en controleert het gegeven antwoord Zelfstandig: kind noemt het antwoord en klapt antwoord weer naar voren om te controleren of dit goed is Thuis oefenen? Dit is ook echt iets om thuis aan de slag te gaan? Voor, tijdens of na het eten nog even tijd? Elke dag een placemat met tafelsommen op tafel! De sommen zijn over de hele placemat te vinden!

82

83 Leesbevordering: welke manieren van lezen? Lezen & leesbevordering Leesbevordering: op vele manieren kun je het lezen bevorderen. Maar ook de manier waarop en het materiaal wat je aanbiedt kan er voor zorgen dat de kinderen plezier blijven beleven aan het lezen. Vandaag zet ik een aantal verschillende manieren waarop je kunt lezen in beeld. Verschillende manieren van lezen Het klassikale lezen waarbij één kind leest en de ander meelezen- is minder geschikt voor alle kinderen en welke leesvorm je ook kiest: het is belangrijk dat kinderen veel leesplezier hebben en vooral de tijd heel effectief gebruiken: door

84 zelf te lezen! Mandjeslezen Bij mandjeslezen heb je meerdere mandjes gevuld met ander leesmateriaal. Elk (lees)groepje krijgt per keer een ander mandje. In de mandjes zitten leesopdrachten. Deze hebben een heel verschillend karakter. Je kunt dan bijvoorbeeld denken aan strips, informatieboekjes, prentenboekje, sprookjesverhalen, rijmverhalen etc. Klassikaal lezen Klassikaal lezen blijft ook belangrijk, zeker in groep 3. Bij het klassikaal lezen staat: voorlezen, koorlezen en woordlezen centraal. (soms ook wel doorlezen genoemd) Tijdens het voorlezen leest de begeleider de zin voor, bij het koorlezen lezen de leerlingen met elkaar op hetzelfde tempo hardop nog een keer. Bij het woordlezen/doorlezen leest het kind voor zichzelf de zin/woord/verhaal nog een keer. Dit kun je op twee manieren doen: Het kind leest de zin voor; andere kinderen lezen de zin na. Alle kinderen lezen eerst zelf de tekst, daarna lezen we met elkaar hardop de tekst. De zorggroep lezen dit verhaal al eerder onder begeleiding van de leerkracht.

85 Laatjeslezen Bij het laatjes lezen heeft elk kind een zelfstandige leesopdracht in zijn of haar la en gaat hier zelfstandig mee aan de slag. Je kunt ook per leesgroep een laatje klaarzetten met leesopdrachten. Duolezen Bij duo-lezen lezen twee kinderen samen. In groep 3 kun je ervoor kiezen om een zin om de beurt te laten lezen. Hierna kun je de keuze maken dat elk een halve bladzijde leest of elk kind een bladzijde. De meelezer krijgt als opdracht mee te lezen en het andere kind te corrigeren wanneer er niet goed gelezen wordt. De manier van corrigeren moet je wel eerst even aan de kinderen aanleren.