5.2 Buitenschoolse opvang (BSO)... 10

Transcriptie

1 5.2 Buitenschoolse opvang (BSO) Inhoudsopgave SBO De Windroos - schooljaar Wie zijn wij? Onderwijs Schooltijden en cohort Gymrooster Vakantierooster Vrije dagen/studiedagen Verandering methodes Kwaliteitszorg Resultaten Handelings- en opbrengstgericht werken Professionalisering team Ouders als partner Samenstelling Medezeggenschapsraad (MR) en Ouderraad (OR) en vergaderdata Jaarverslag Medezeggenschapsraad Ouderbijdrage, kosten schoolreisje en schoolkamp Communicatie en informatievoorziening Praktische zaken Tussenschoolse opvang (TSO)

2 SBO De Windroos - schooljaar c Gerard Borghuis Ellen Schnieder Esther Meijer do-vrij ma-di-woe do-vrij 1. Wie zijn wij? SBO De Windroos, Lariksstraat 11, 7572 DE Oldenzaal tel , dir.windroos@konot.nl Directeur: Gerard Wolbers, Geelster 1, 7577 GE Oldenzaal tel Adj. directeur: Eddie Schabbink, Het Wilmink 4, 7595 BC Weerselo tel Wie werken er? Groep Naam Functie Dagen 1-2 Desiree O.Monnikhof Willi Hoekman Estelle Schokker Claudia Koelewijn klass. assistent klass. assistent ma-di-do-vrij woe ma-di woe-do-vrij 3 Kim Alink ma t/m vrij 4a/4b Jacquelin Wijgerink Martine Hetem klass. assistent ma t/m vrij woe-do-vrij 5a Leonie Sühre Brigitte Arkink ma-di-woe do-vrij 5b Gertjan Bakker ma t/m vrij 6a Coby Gering ma-di-woe Groep Naam Functie Dagen 7a Petra Groeneveld Stanny Koopman ma-di woe-do-vrij 7b Jos Vergeer Marion Padberg ma-di-woe do-vrij 7c Jos Veldhuis Marleen Borgerink ma-di-woe do-vrij 7d Riëtte Janssen Judith Kienhuis ma di t/m vrij 8a Daniëlle Zekhuis Henk Ankoné ma di t/m vrij 8b Marleen Borgerink Ron Mekking ma di t/m vrij Naam Functie Dagen René Elgersma vakleerkracht ma-vrij gymnastiek Bennie Nordkamp vakleerkracht di-do gymnastiek Henk Bekkedam vakleerkracht muziek vrij Margreet Haan logopediste ma-di-do Anja Snippers remedial teacher ma-di Marion Padberg remedial teacher ma-di Willi Hoekman intern begeleider woe 2

3 ambulant begeleider do-vrij Sabine ter Laak intern begeleider ma-di Mariël Stamsnieder intern begeleider ma-do Anja Bosch ambulant begeleider/ ma-di-do traject begeleider Daniëlle Zekhuis ambulant begeleider di-do Brigitte Arkink digicoach woe Naam Functie Dagen Marion Vollenbroek schoolmaatschappelijk ma werker Alex Vrijkorte orthopedagoog ma-di Ineke Vloothuis psychodiagnostisch ma medewerker Sharon Vlutters administratief ma t/m do medewerker Frank Kotte conciërge ma t/m vrij Murat Hanna technisch/huishoudelijk medewerker ma t/m vrij Naast dit jaarkatern is er ook een schoolgids beschikbaar die op de website van De Windroos ( is geplaatst. Tevens is er op school een papieren versie van de schoolgids verkrijgbaar. 2. Onderwijs 2.1 Schooltijden en cohort Wettelijk is vastgesteld dat de onderwijstijd van de en 1 tot en met 8 minimaal 7520 uur bedraagt. Voor het vaststellen van deze onderwijstijd moet de school de periode t/m aanhouden. In principe wordt er gedurende vijf dagen per week onderwijs gegeven. Een school mag maximaal zeven onderwijsweken hebben van vier dagen. Onderwijsweken van drie dagen of minder mogen niet, tenzij ze ontstaan doordat er sprake is van vakantie, zoals die is vastgelegd door de vakantiecommissie voor Noord Oost Twente. De MedezeggenschapsRaad-oudergeleding heeft instemmingsrecht op de onderwijstijd. Onderwijstijd per cohort tot en met het schooljaar cohort totaal

4 Onderwijstijd gerelateerd aan vijfdaagse schoolweek in schooljaar Deze informatie is aan de ouders beschikbaar gesteld middels deze schoolgids en is aan de MedezeggenschapsRaad (MR) voorgelegd ter instemming. We hebben in totaal 11 volledige vakantieweken. In onderstaand schema staat bij onvolledige weken het weeknummer vermeld. 5b 6a 6c 7a 7b 7c 7d 8a 8b dinsdag - donderdag maandag - dinsdag dinsdag - donderdag Schoolweek van: 4 dagen tgv vrije dagen 3 dagen tgv vrije dagen/ vakantie 2.2 Gymrooster Weeknr. Reden 14 Goede Vrijdag 15 2 e Paasdag 18 Koningsdag 22 2 e Pinksterdag 25 Vergaderdag team 38 Nascholing team 8 Carnaval en nascholing team 20 Hemelvaart en teamdag 2.3 Vakantierooster van tot en met Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Pasen Meivakantie Hemelvaart Pinksteren Zomervakantie Groep Gymnastiektijden 1-2 elke dag 3 dinsdag - donderdag 4a/4b dinsdag - donderdag 5a dinsdag - donderdag 2.4 Vrije dagen/studiedagen Nascholing team en Carnaval Koningsdag Teamdag

5 Vergaderdag team Laatste schoolmiddag onderwijs en de professionaliteit van het team te vergroten en wat we in het komende jaar op dit vlak gaan doen. De en 1 en 2 hebben ook vrij op 16 woensdagen: , , , , , , , , , , , , , , , Verandering methodes Er worden in het schooljaar geen lesmethodes vervangen. In dit schooljaar wordt een nieuw model schoolrapport ingevoerd met daaraan gekoppeld een nieuwe opzet voor het voeren van oudergesprekken. 3. Kwaliteitszorg Onze school besteedt veel aandacht aan het verzorgen van goed onderwijs. In de schoolgids vindt u onder Kwaliteitszorg op De Windroos een korte beschrijving van de wijze waarop we aan de kwaliteit van ons onderwijs werken. Om u een indruk te geven van de kwaliteit van ons onderwijs, brengen we u in deze paragraaf op de hoogte van een aantal resultaten van ons onderwijs. Daarnaast beschrijven we in het kort wat we het afgelopen jaar hebben gedaan om de kwaliteit van ons 3.1 Resultaten Eindresultaten en 8 (juni 2014) Groep 8a (o.b.v. gemiddeld IQ) Vakgebied Technisch lezen -AVI -DMT Streefdoel (dle s) Gemiddelde score (dle s) 41,5 34,4 Leerrendement in % t.o.v. SBOperspectief langzame leerstroom 128% 115% Spelling % Begrijpend % lezen Rekenen & wiskunde % Groep 8b (o.b.v. gemiddeld IQ) Vakgebied Streefdoel (dle s) Gemiddelde score (dle s) Leerrendement in % t.o.v. SBOperspectief snelle leerstroom 5

6 Technisch lezen -AVI -DMT ,4 45,9 119% 102% Spelling 45 42,9 95% Begrijpend 35 36,8 105% lezen Rekenen & Wiskunde 33 38,9 118% Uitstroom 8 naar voortgezet onderwijs In het schooljaar zijn 38 leerlingen uitgestroomd naar een school voor voortgezet onderwijs: -aantal leerlingen naar het Praktijkonderwijs: 21 -aantal leerlingen naar VMBO met LWOO: 13 -aantal leerlingen naar VMBO zonder LWOO: 0 -aantal leerlingen naar het voortgezet speciaal onderwijs (VSO): 4 Sociaal-Emotionele ontwikkeling In het schooljaar is de methode Kinderen en hun sociale talenten in gebruik genomen t.b.v. de sociaal-emotionele ontwikkeling. De methode sluit aan op het door ons gebruikte registratiesysteem ZIEN en biedt een leerlijn en een lesprogramma om de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen te stimuleren. Daarnaast hanteren we 4 omgangsregels die de pijlers vormen van het pedagogisch klimaat op De Windroos: 1. Samen spelen, samen delen, elkaar niet vervelen 2. Alle dingen hebben een doel, kapot maken is niet cool 3. Rennen doe je op het plein, binnen moet het rustig zijn 4. Pesten is nooit goed, zorg dus dat je aardig doet -het percentage leerlingen dat zich heeft ontwikkeld conform het ontwikkelingsperspectief = 71% (in : 65%) -het percentage leerlingen dat zich beter heeft ontwikkeld dan het ontwikkelingsperspectief = 11% (in : 22%) -het percentage leerlingen dat zich minder heeft ontwikkeld dan het ontwikkelingsperspectief = 18% (in : 13%) Uit de rapportage Ontwikkelingsperspectief van het Twents Carmel College (afdelingen Praktijkonderwijs en VMBO met/zonder LWOO) blijkt dat na 2 jaar voortgezet onderwijs 95 % van de leerlingen nog op hetzelfde niveau presteert als destijds door ons is geadviseerd. 5 % van de leerlingen is door gestroomd naar een hoger niveau (van LWOO B naar LWOO C) Een werk sociaal-emotionele ontwikkeling voegt de programma s en leermiddelen op basis van onze visie samen tot één doorlopende leerlijn voor alle en. 6

7 3.2 Handelings- en opbrengstgericht werken Terugblik op afgelopen schooljaar In het afgelopen schooljaar zijn de leerresultaten van technisch lezen, spelling en rekenen in het team geanalyseerd en besproken. Het team heeft zich daarbij met name verdiept in de leerresultaten bij rekenen i.h.k.v. de uitvoering van een rekenverbeterplan. Deze gegevens zijn verwerkt in didactische splannen. De leeropbrengsten van de vakken rekenen & wiskunde, spelling, begrijpend lezen en technisch lezen en de uitstroomgegevens naar het V.O. zijn verwerkt in een Kwaliteitsmonitor. De streefdoelen en het leerstofaanbod t.b.v. de sociaal-emotionele ontwikkeling zijn verwerkt in pedagogische splannen Plannen komende schooljaar In het schooljaar focussen we ons op het borgen van de afspraken die zijn gemaakt m.b.t. de leeropbrengsten van de 4 basisvakken (zie o.a. uitvoering rekenverbeterplan). Tevens wordt de doorgaande lijn in het onderwijsaanbod bij sociaal-emotionele ontwikkeling afgerond en ingevoerd door de hele school. De intern begeleiders en de digicoach coördineren de uitvoering van de afspraken die staan beschreven in de beleidsplannen Leerlingenzorg en ICT. Daar waar nodig stemmen we onze plannen waar nodig af op de inhoud van het strategisch beleidsplan (SBP) zoals dat door Konot wordt ontwikkeld Plannen t.a.v. zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Op onze school zitten ook leerlingen met een zeer specifieke onderwijsbehoefte die intensieve en speciale begeleiding vragen. We krijgen hierbij ondersteuning van ambulant begeleiders uit het speciaal onderwijs (SO). Het SO levert expertise en faciliteiten die ons in staat stellen om deze kinderen volwaardig deel te laten nemen aan het onderwijsprogramma van onze school. Soms is het wenselijk dat een leerling kortdurend intensieve, speciale begeleiding krijgt op een SBO waarna een nieuw onderwijsperspectief kan worden bepaald. Deze kinderen krijgen een tijdelijke plaatsing op het SBO en worden na afloop van deze periode verwezen naar een reguliere basisschool of naar het speciaal onderwijs. Een en andere vindt plaats in nauw overleg met het Onderwijsondersteuningscentrum (OOC) dat hiervoor faciliteiten beschikbaar stelt. Na terugplaatsing op het reguliere BAO wordt nog een ½ jaar ambulante begeleiding gegeven vanuit De Windroos. 3.2 Professionalisering team Terugblik op het schooljaar Tijdens het schooljaar heeft het team ondersteuning gehad/zich geprofessionaliseerd in: -analyseren van opbrengsten bij technisch lezen, spelling en rekenen en deze gegevens verwerken in didactische splannen -afstemmen van het onderwijsaanbod bij rekenen en het klassenmanagement op de ondersteuningsbehoefte van kinderen 7

8 -verdieping in het opstellen en hanteren van pedagogische en didactische splannen -teamcommunicatie en samenwerking d.m.v. deelname aan intervisiebijeenkomsten -ontwikkelen van een teamvisie op het hanteren van omgangsregels t.b.v een positief pedagogisch klimaat Vooruitblik op het schooljaar In het schooljaar professionaliseert het team zich/krijgt ondersteuning m.b.t.: -uitvoering 2 e jaar van het rekenverbeterplan (afspraken en actiepunten) -verdieping analyse van de leeropbrengsten bij de 4 basisvakken en verwerking van de conclusies in de splannen (inclusief streefdoelen en ontwikkelingsperspectief) -deelname aan intervisiebijeenkomsten en Konot-workshops/ leergangen -ontwikkeling en invoering van een doorgaande leerlijn m.b.t. omgangsregels en een positief pedagogisch klimaat -borgen van afspraken die voortkomen uit het leesverbeterplan, taalverbeterplan, rekenverbeterplan en het eenduidig hanteren van de omgangsregels in de school -invoering van een nieuw model rapport en organisatie van de oudergesprekken 4. Ouders als partner 4.1 Samenstelling Medezeggenschapsraad (MR) en vergaderdata Voorzitter: Secretaris: Esther Schiphorst (oudergeleding) tel , esther.arthur@versatel.nl Margreet Haan (personeelsgeleding) tel , m.haan@konot.nl Penningmeester: Sandra Voshaar (oudergeleding) tel , svoshaar@hotmail.com Leden: Arjan Moelard (oudergeleding) Gertjan Bakker (personeelsgeleding) Henk Ankoné (personeelsgeleding) Vertegenwoordiger in de GMR: Jos Veldhuis (personeelsgeleding) Vergaderdata MR: , , * , , *op vergaderen de MR en de OR gezamenlijk met de directie over schooloverstijgende thema s Samenstelling Ouderraad (OR) en vergaderdata Voorzitter: Ria Roeleveld tel

9 Secretaris: Annemarie Wanink tel Penningmeester: Sandra Voshaar tel Leden: Jacqueline van Eikenhorst, Natasja van Deth Wendy Behrens, Yildiz Colac, Teresia Ebbinge Nick Vonhof Vergaderdata OR: , , , , Jaarverslag Medezeggenschapsraad Het beleid van een school vormgeven en uitvoeren is steeds meer een taak van ouders, leerkrachten, directie en bestuur samen. Alle onderwerpen die op school van belang zijn komen in de MR aan bod. Het afgelopen schooljaar is de MR vooral bezig geweest met de volgende onderwerpen: Het schoolondersteuningsprofiel (SOP), het rekenverbeterplan, Passend Onderwijs, de begroting 2014, het onderwijstijdenbeleid, mobiliteit van personeel, bezuinigingen ivm een verminderd leerlingenaantal, oprichting OOC, het nieuwe rapport, het formatieplan , de vakantieregeling en de schoolgids Ivm het vertrek van Christel Monnink naar een andere school kwam er in de loop van het schooljaar vacature binnen de MR voor een personeelslid. Henk Ankoné heeft vervolgens plaats genomen binnen de MR. Margreet Haan heeft de functie van secretaris overgenomen van Christel Monnink. Sandra Voshaar heeft de functie van penningmeester overgenomen van Margreet Haan. Mocht u een bepaald onderwerp graag behandeld zien binnen de MR, dan kunt u dat via één van de MR- leden aankaarten. Wij vinden het belangrijk dat we als MR zichtbaar zijn en dat ouders maar ook leerkrachten naar ons toekomen voor vragen en opmerkingen. Op deze wijze kunnen we nog meer hun wensen en belangen vertegenwoordigen binnen de school en de GMR. Hebt u belangstelling voor het werk van de MR of denkt u erover om in de toekomst zelf iets in deze richting te willen doen, aarzel dan niet en neem contact op met één van de leden. Uw hulp is nodig voor een goede samenwerking tussen alle betrokkenen. 4.3 Ouderbijdrage, kosten schoolreisje en schoolkamp De school voert verschillende activiteiten uit waarvoor we geen of onvoldoende subsidie van de Rijksoverheid ontvangen. Om deze activiteiten toch te kunnen organiseren wordt van ouders een bijdrage verwacht. Zonder deze ouderbijdrage kunnen o.a. de sinterklaas- en kerstvieringen, schoolreisjes, paasfeest en het eindfeest helaas niet meer plaatsvinden. De ouderbijdrage voor het schooljaar bedraagt voor het 1e kind 20,-, voor het 2e kind 15,- en voor het 3e kind 12,50. In de loop van het schooljaar ontvangt u een brief waarin vermeld staat hoe u deze vrijwillige bijdrage kunt betalen. De ouderraad legt 9

10 tijdens de jaarvergadering verantwoording af over de besteding van de ouderbijdrage. Aan het begin van het schooljaar gaan de en 1 t/m 7 op schoolreisje. Hiervoor wordt een ouderbijdrage gevraagd van 10,-. De en 8 gaan aan het begin van het schooljaar op schoolkamp. Hiervoor wordt een eigen bedrage van 60,- gevraagd. U ontvangt over de inning van de ouderbijdrage voor het schoolreisje of het schoolkamp vooraf schriftelijke informatie. 4.4 Communicatie en informatievoorziening Op de schoolwebsite vindt u meer informatie over onze school. Hierop leest u alles over ons onderwijsconcept, de organisatie van het onderwijs, specifieke begeleiding, jaarplannen en de schoolactiviteiten (zie ook schoolgids ). Op de ssites krijgt u een indruk van de sactiviteiten die plaatsvinden en delen het team en de kinderen hun ervaringen met anderen. Via de schoolkalender en de nieuwsbrief (verschijnt 6x per jaar) wordt u op de hoogte gehouden van alle geplande activiteiten en actuele ontwikkelingen tijdens het schooljaar. Voor ons zijn persoonlijke contacten erg belangrijk; u bent van harte welkom om tijdens ouderavonden, huisbezoeken en (spontane) tussentijdse contacten informatie te vragen over uw kind en de school. Wanneer u een gesprek wilt met de sleeracht(en), het zorgteam of de directie kan dat eenvoudig na uur worden gepland. Een telefoontje of mailbericht hierover is voldoende, tel: of dir.windroos@konot.nl. 5. Praktische zaken 5.1 Tussenschoolse opvang (TSO) Uw kind kan tussen de middag overblijven op school. Omdat De Windroos een regionale functie heeft voor Noord Oost Twente en een continurooster werkt blijven alle kinderen over op school. Op basis van een TSO-subsidie is er 1 medewerker voor TSO aangesteld die in enkele en de en assisteert bij de tussenschoolse opvang. Om taken en verantwoordelijkheden duidelijk te kunnen omschrijven is voor iedere school een huishoudelijk reglement overblijven opgesteld dat voor iedereen ter inzage is. Het huishoudelijk reglement is goedgekeurd door de MR van onze school. De subsidie voor TSO wordt jaarlijks verantwoord middels een financiëel jaarverslag aan het bestuur. Buitenschoolse opvang (BSO) Aan ouders moet de mogelijkheid geboden worden om hun kind gebruik te kunnen laten maken van een voorziening voor buitenschoolse opvang. KONOT heeft er voor gekozen om te verwijzen naar kinderdagopvangorganisaties (KDO) met wie zij een contract heeft gesloten, verder kortweg KDO genoemd. Door gebruik te maken van KDO s hoeven scholen zelf geen opvang voor of na schooltijd te verzorgen. Met het afsluiten van contracten met KDO s en het via de schoolgids verwijzen naar deze organisaties, voldoet KONOT aan de wettelijke verplichting om voor- en naschoolse opvang te (laten) 10

11 organiseren. Dit geldt ook voor bijna alle andere schoolbesturen in onze regio waarvan kinderen De Windroos bezoeken. Omdat De Windroos wordt bezocht door kinderen van 33 verschillende scholen uit de regio Noord Oost Twente verwijzen we bij een verzoek om voor buitenschoolse opvang altijd naar een KDO die het beste past bij uw huidige woonsituatie. Op school is een overzicht aanwezig van alle KDO s waarmee de scholen een contract hebben afgesloten. 5.2 Wijzigingen in de schoolgids Niet van toepassing. 11