De afsluiting geregeld. PTA en exameninformatie

Transcriptie

1 De afsluiting geregeld PTA en exameninformatie Klas 4 basis

2 2

3 3 Inhoudsopgave Exameninformatie voor de 3 e en 4 e klassen Examencijfers, rapporten, herkansingen en dossiers Informatie over praktische opdrachten Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding (LOB) in het VMBO Informatie over het Handelingsdeel Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) Informatie van de vakken die gevolgd worden Examenreglement Algemene artikelen Afdeling I: Algemeen Begripsomschrijving Organisatie van het examen Onregelmatigheden Beroepsmogelijkheid Afdeling II: Centraal Examen Gang van zaken tijdens het examen Verhindering deelname examen De examenopgaven en het examenwerk Afdeling III: Schoolexamen Verplichtingen vóór het Schoolexamen Beoordeling Schoolexamen Verhindering deelname Schoolexamen Herkansing Schoolexamen Slotbepaling Toelichting op het examenreglement Regels betreffende slagen en herkansen

4 4

5 5 Exameninformatie voor de 4 e klassen basis

6 6

7 7 Exameninformatie voor de 4 e klassen basis Gebruikte afkortingen De volgende afkortingen worden in dit document veelvuldig gebruikt. Het is belangrijk om ze te kennen. SE Schoolexamen. Hier horen alle officiële opdrachten en toetsen in klas 3 én 4 bij. CSPE Centraal elijk en Praktisch Examen. Dit examen wordt afgenomen vanaf april in klas 4. CE Centraal Examen. Dit examen wordt aan het einde van het 4 e jaar (meestal in mei) afgenomen voor alle vakken. CvTE College voor toetsing en examens. Bb Basisberoepsgerichte leerweg. Kb Kaderberoepsgerichte leerweg. TL Theoretische Leerweg PTA Programma van Toetsing en Afsluiting. Elk vak heeft eisen in een programma opgeschreven. Het PTA is in dit boekje opgenomen. PO Praktische opdracht. Rapporten, herkansingen, Examencijfers en dossiers Inleiding In de tekst hieronder wordt uitgelegd hoe je alle cijfers in het 3 e én in het 4 e jaar moet begrijpen. krijgt in dit 3 e jaar rapporten met cijfers die meetellen voor je overgang naar de 4 e klas en je krijgt cijfers die meetellen voor het Schoolexamen. Eerst leggen we je uit hoe het zit met de rapporten, daarna vertellen we je hoe het gaat met de examens. Lees alles goed door! Rapporten in het 3e en 4e jaar Gedurende het 3e jaar krijg je 3 rapporten. Een rapport laat al je cijfers zien die je in dit deel van de periode gehaald hebt. De cijfers van de vakken op je eerste rapport worden steeds meegenomen op het volgende rapport. Het rapport laat dus zien hoe je ervoor staat en wat je nog te doen hebt om aan het einde van het 3e jaar goed over te gaan. Na elk rapport krijg je een mogelijkheid tot herkansing, die meetelt voor je rapport. Zo kan je jezelf verbeteren, als dat nodig is. In het PTA is aangegeven wat wel en niet herkanst kan worden. In het PTA, in de laatste kolom, zie je of het onderdeel meetelt voor het Schoolexamen. Zoals je kunt zien is er al aardig wat schoolwerk in het 3 e jaar dat meetelt voor het Schoolexamen. kunt er van uitgaan dat bijna al het werk in het 4 e jaar meetelt. Aan het einde van het schooljaar is er één speciale toetsweek om het jaar goed af te sluiten. Ook tijdens het 4e jaar krijg je 3 rapporten. Het 4 e jaar heeft niet één maar drie toetsweken, want oefenen voor je examen is in het 4 e jaar erg belangrijk. Na elke rapportperiode is er steeds weer één herkansing. In het PTA voor het 4 e jaar is aangegeven wat wel en niet herkanst kan worden. De cijfers op het rapport Op het rapport worden alle behaalde cijfers weergegeven die in Magister staan. Magister is het computerprogramma van de school dat alle cijfers bijhoudt en berekent. Als je de persoonlijke code van Magister hebt, kun je thuis alles zelf volgen en ken je al je cijfers van je rapport al. Die cijfers staan per vak op volgorde onder een bepaald nummer. Bijvoorbeeld: Dit nummer komt overeen met de leerstof die in dit boekje (het PTA) achter datzelfde nummer staat vermeld. Dus voor een goed begrip van je rapport gebruik je dit boekje! Het nummer van het voorbeeld, op je rapport en in het PTA heeft de volgende betekenis: De 3 staat voor klas 3. Daarna volgt de 2. Die staat voor de 2 e rapportperiode (dus voor het 2 e rapport) en

8 8 tenslotte de laatste 1. betekent: 1 e toetsing van de leerstof uit die rapportperiode. Lastig misschien, maar vraag het je mentor. Herkansingen aanvragen In het 3 e jaar na het rapport krijg je de kans één van de toetsen uit het PTA te herkansen. Bij elk vak staat aangegeven welke toetsen herkansbaar zijn. Bij verbetering wordt het cijfer veranderd in Magister en telt het mee. ziet die verbetering alleen nog in het gemiddelde terug. En natuurlijk in Magister zelf, als je de code hebt. Om te herkansen heb je een formulier nodig dat je bij je rapport krijgt. hoeft alleen je naam, het vak en nummer van de toets in te vullen. Dat is het nummer dat op de rapport én in het PTA staat. Dit zou ook het bovenstaande nummer kunnen zijn. Examencijfers Er bestaan 2 soorten examencijfers: Schoolexamencijfers en Centraal Examencijfers. In het examenreglement is officieel vastgelegd hoe die cijfers meetellen voor je diploma. vindt het examenreglement achter in dit boekje. Dit meetellen begint al in het 3 e jaar. Daarom vertellen we je hieronder precies hoe dat gaat. Het Schoolexamencijfer basis en kader voor het beroepsgerichte examenprogramma De tekeningen laten zien welke onderdelen van het beroepsgerichte programma op school getoetst worden (SE; Schoolexamen) en welke landelijk praktijkexamen (CSPE; Centraal). ziet ook gelijk hoeveel procent meetelt voor het SE of CSPE. Ook laat de tekening zien hoe de gemiddelde cijfers tot diplomacijfers leiden. beroepsgerichte profielvakken beroepsgerichte keuzevakken

9 9 voor maatschappijleer Het vak maatschappijleer heeft geen landelijk eindexamen. Dus alleen het Schoolexamen telt. Aan het einde van het 3 e jaar wordt je Schoolexamen vastgelegd. Dat is het gemiddelde cijfer van alle toetsen van het 3 e jaar. hebt recht op één herkansing. Deze vindt plaats in het 4e jaar. voor alle andere vakken Het schoolexamencijfer voor de andere vakken bestaat uit gemiddelde cijfers die behaald kunnen worden met programmaonderdelen uit het PTA. Het Centraal Examencijfer In het 4 e jaar doet elke leerling mee aan het Centraal Examen. Dit examen begint al in April (voor de profielvakken) en gaat door tot eind Mei (voor alle andere vakken). Voor de profielvakken doe je een praktijk- én kennisexamen met de computer. Voor alle andere vakken alleen een kennisexamen met de computer. Voor de vakken waar je eindexamen in doet, krijg je natuurlijk een cijfer. De examinator van je eigen school kijkt je werk na en omdat het een computerexamen is, kijkt het cito al tijdens het examen mee. Dus het Centrale Examen heeft altijd een tweede controle. Het cijfer dat je voor dit examen krijgt is het Centraal Examencijfer. Let op! Het gemiddelde van alle cijfers van je Centraal Examen moet voldoende zijn. Lukt je dat niet, dan ben je gezakt. Zelfs als je hoge Schoolexamencijfers hebt. Zie de voorbeelden hieronder. Eindcijfers op je diploma cijfer op je diploma wordt bepaald door Schoolexamencijfers én Centraal Examencijfers, zoals je in de tekeningen kunt zien. De 2 cijfers voor elk vak worden bij elkaar opgeteld en door 2 gedeeld. Het gemiddelde dus, van die 2 cijfers is het diplomacijfer.

10 10 Voor Maatschappijleer en de keuzedelen die bij de Beroepsgerichte profielen horen, tellen alleen de schoolexamencijfers. Bij de keuzedelen wordt het gemiddelde genomen van de 4 keuzedelen. Let op! Een 5,50 is voldoende en een 5,49 niet. VMBO: Kader- Basisbroepsprofielen VMBO: Kader- Basisbroepsprofielen Vakken Vakken Nederlands 6,0 6,0 6,0 Nederlands 6,0 5,0 5,5 Engels 6,0 6,0 6,0 Engels 6,0 6,0 6,0 Wiskunde 6,0 6,0 6,0 Wiskunde 6,0 6,0 6,0 Maatschappijleer 6,0 6,0 Maatschappijleer 6,0 6,0 Schoolexamen Centraalexamen Diploma Schoolexamen Centraalexamen Biologie of Economie of Nask 6,0 6,0 6,0 Biologie of Economie of Nask 6,0 4,0 5,0 Beroepsgericht profieldeel 6,0 6,0 6,0 Beroepsgericht profieldeel 6,0 6,0 6,0 Keuzedeel 1 Keuzedeel 1 Keuzedeel 2 Keuzedeel 2 7,0 7,0 Keuzedeel 3 Keuzedeel 3 7,0 7,0 Keuzedeel 4 Keuzedeel 4 Belangrijke gemiddelden: 6,0 6,1 Belangrijke gemiddelden: 5,4 5,9 Diploma Resultaat: Geslaagd! Resultaat: Gezakt! Herkansing voor een van de vakken Hierboven zie je een voorbeeld van een overzicht van de cijfers die een leerling gehaald heeft. In het linkervoorbeeld is de leerling in één keer geslaagd. In het rechtervoorbeeld is de leerling gezakt voor het CE en mag er een herkansing worden aangevraagd. Een leerling mag altijd het praktijkvak herkansen en één theorievak. Enkele bijzondere cijfers Voor Nederlands mag je cijfer niet lager zijn dan een 5. Is dat wel zo dan ben je al gezakt en kan je in aanmerking komen voor een herkansing. De aparte rekentoets is voor alle leerlingen verplicht. Hoe dit cijfer in klas 3 gaat meetellen is momenteel nog niet bekend. In klas 4 telt het dit jaar nog niet mee. Voor maatschappijleer krijg je in cijfer in de derde klas. Dit cijfer telt mee in de slaag/zakregeling. Maatschappijleer is dus een vak waar je op kan slagen of zakken. Lichamelijke Opvoeding (LO) en KV1 moeten voldoende zijn, anders krijg je je diploma niet. Dit heeft de minister van onderwijs zo geregeld. Dringend advies krijgt cijfers die alleen meetellen voor je rapport en je krijgt cijfers die ook meetellen voor het Schoolexamen. Bij elk rapport bekijkt het docententeam je vorderingen. Heb je te lage cijfers en zien docenten een patroon in je werk en leergedrag dat eerder leidt tot zittenblijven dan tot overgang naar de 4 e klas, dan krijg je van je mentor een dringend advies. Voorbeelden van een dringend advies zijn: Wij denken dat het beter is dat je blijft zitten of Wij denken dat het beter is dat je een niveau lager gaat of zelfs: Volgens ons kun je beter naar een andere school waar je meer kansen hebt om een diploma te halen. Het kan dus best zijn dat je voor je toetsen die meetellen voor het examen hele goede voldoendes hebt en toch blijft zitten. Het docententeam kijkt naar alle resultaten én je werkhouding. Examenreglement en regels gedurende het 3 e leerjaar Omdat er een aantal cijfers meetelt voor het Schoolexamen is het van belang het examenreglement goed door te nemen. In het examenreglement staan alle regels over het examen en het doen van het examen. Dit reglement is achter in dit boekje opgenomen. Dit examenreglement vertelt alles over de rechten en de plichten. Er staan bijvoorbeeld dingen in over hoe het examen te herkansen en wat te doen bij onregelmatigheden. Neem dit reglement met je ouders goed door. kunt het wel eens nodig hebben. mentor heeft er ook een.

11 11 Mochten er twijfels zijn over uitleg en berekeningen in dit boekje, dan is het examenreglement doorslaggevend en bindend. Tijdens het gehele 3 e en 4 e jaar gelden de onderstaande regels: 1. Iedere leerling heeft het recht het gemaakte werk in te zien. Bovendien kunnen ouder(s)/verzorger(s), indien ze daar behoefte aan hebben, eveneens een afspraak maken om het werk bij de docent in te zien. 2. Elke leerling krijgt na afloop van elke rapportperiode een overzicht van de behaalde resultaten in de betreffende rapportperiode. Indien de leerling of zijn/haar wettelijke vertegenwoordiger niet binnen twee weken schriftelijk bezwaar maakt tegen de vaststelling van de resultaten, staan de periodecijfers definitief vast. 3. Bij het constateren van onregelmatigheden tijdens een onderdeel van het schoolexamen neemt de surveillerende dan wel de betrokken docent zo snel mogelijk, maar in ieder geval binnen 24 uur contact op met de afdelingsleider. Deze bespreekt de onregelmatigheid met de directeur, die een beslissing neemt aangaande de te nemen maatregel. Zie wat dit betreft het examenreglement onder artikel 1.11.

12 12 Het examendossier Het examendossier is een vereist onderdeel van het examenreglement. Het hoort naast een PTA aanwezig te zijn. Het examendossier is te beschouwen als de wel zeer persoonlijke invulling van de leerling of kandidaat voor de delen die in het SE (schoolexamen) worden getoetst. Alle schoolexamenresultaten worden per leerling gebundeld in het examendossier. Alles wordt in een map bewaard in de archiefruimte van de school. Een half jaar na de einduitslag mag het examenwerk (schriftelijk werk CE) worden vernietigd. De school moet het examenwerk zes maanden bewaren voor mogelijke controle door de inspectie voortgezet onderwijs.

13 13 Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding (LOB) in het VMBO Handelingsopdracht voor klas 3 en 4 De opdracht wordt voor een deel tijdens het mentoruur uitgevoerd, voor de overige tijd is de leerling buiten de school actief. Informatiemateriaal wordt door de leerling verzameld en bewaard. Verslagen worden in het examendossier van de leerling bewaard. Klas 3 BB/KB/TL Methode: Qompas 1. Het portfolio Keuzebegeleiding uit de methode moet voldoende worden afgesloten voor het einde van klas 3 2. Deelname aan en verslaglegging van minimaal één van de aangeboden activiteiten op het gebied van LOB is verplicht. Een verslag naar behoren uitgevoerd wordt opgeslagen in het examendossier. 3. Stage en stagemap (zie PTA) moeten voldoende zijn voor deelname aan het centraal schriftelijk eindexamen. TL : zie PTA LOB Klas 4 BB/KB/TL 1. Deelname aan en verslaglegging van minimaal twee van de aangeboden activiteiten op het gebied van LOB is verplicht. Verslagen naar behoren uitgevoerd worden opgeslagen in het examendossier. Het portfolio Keuzebegeleiding uit de methode moet voldoende worden afgesloten voor de laatste toetsweek.

14 14

15 15 Programma van Toetsing en Afsluiting(PTA)

16 16 Leerweg: Basisberoepsgerichte Leerweg Klas: 4 Vak: Biologie Methode: Biologie voor Jou Toets nr Repetitie Thema 1 Stofwisseling Basisstof 1 t/m 5 : Wat moet je voor de toetsing doen? kent de basisstoffen van dit thema: de feiten, de begrippen, de schema s en de tekeningen kent het doel van stofwisseling Exame n- Eenhe den * BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/4 Bi/K/6 BI/K/9 Soort + tijd Herka nsbaar? Wegi ng SE? weet wanneer stofwisseling plaats vindt weet de verschillen tussen organische en anorganische stoffen en kan voorbeelden noemen weet wat een reactie is weet wat enzymen zijn, wat ze doen en hoe ze werken kent het doel van fotosynthese weet hoe en waar fotosynthese werkt en kan dit in formule noteren weet wanneer fotosynthese plaatsvindt weet hoe een plant stoffen opneemt elijk 50 minute n Ja 1x Ja weet in welke organische stoffen glucose wordt omgezet en waar deze voor worden gebruikt kent de term assimilatie weet welke stoffen de plant gebruikt als bouwstoffen weet welke stoffen de plant gebruikt als brandstoffen kent het doel van verbranding weet hoe verbranding werkt en kan dit in formule noteren weet welke stoffen verbrand kunnen worden weet wanneer en bij wie verbranding plaatsvindt Repetitie Thema 2 Planten Basisstof 1 t/m 8 : kent de basisstoffen van dit thema: de feiten, de begrippen, de schema s en de tekeningen BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/4 BI/K/6 elijk 50 minute n Ja 1x Ja kan uitleggen wat geslachtelijke voortplanting is weet dat geslachtelijke voortplanting nieuwe genencombinaties geeft

17 17 kan uitleggen wat ongeslachtelijke voortplanting is weet voorbeelden van ongeslachtelijke voortplanting bij planten weet dat ongeslachtelijke voortplanting dezelfde genencombinaties geeft kent de bouw en de functies van de onderdelen van een bloem weet waar stuifmeel wordt gevormd weet waar eicellen worden gevormd kent de term eenslachtige en tweeslachtige bloemen weet wat bestuiving is kent de verschillen tussen insectenbloemen en windbloemen kent het verschil tussen kruisbestuiving en zelfbestuiving weet hoe bevruchting in zijn werk gaat weet hoe zaden en vruchten ontstaan kent de onderdelen van een zaad en de functies weet wat nodig is voor ontkieming weet wat nodig is voor verdere groei en ontwikkeling van de plant weet hoe de levenscyclus van de plant verloopt kent de termen eenjarige, tweejarige en meerjarige plant weet hoe transport binnen de plant werkt kent de verschillen tussen hout- en bastvaten, in bouw, ligging en functie kent de bouw en functies van de wortel(haren), stengels en bladeren weet waarom, waar en welke reservestoffen worden opgeslagen weet waardoor de plant zijn stevigheid krijgt kent de manieren van bescherming tegen verdamping Einde rapportperiode 1. Repetitie Thema 4 Mens en Milieu Basisstof 1 t/m 8 : BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/7 kent de basisstoffen van dit thema: de feiten, de begrippen, de schema s en de tekeningen weet welke stoffen het milieu levert aan de mens weet op welke 3 manieren de mens het milieu kan beïnvloeden kent de termen vervuiling, uitputting en aantasting kent de voornaamste oorzaken van milieuproblemen kent de gevolgen van milieuproblemen elijk 50 minute n Ja 1x Ja kent de term horizonvervuiling weet wat voedingsgewassen en landbouwhuisdieren zijn en hoe deze groeien / worden gehouden kent de termen veredeling, kunstmatige inseminatie, invitrofertilisatie weet op welke manieren ziekten en plagen kunnen worden bestreden kent de voor- en nadelen van de methoden

18 18 kent de term accumulatie kent de typen landbouwbedrijven in Nederland kent de voor- en nadelen van de typen landbouwbedrijven kent de term verzuring en zure regen, de oorzaken en gevolgen kent de term broeikaseffect en versterkt broeikaseffect, de oorzaken en gevolgen kent de termen oppervlaktewater, grondwater, bodemvocht kan uitleggen wat het zelfreinigend vermogen is en hoe het werkt weet wat overbemesting is, hoe het ontstaat en de gevolgen weet wat waterbloei is, hoe het ontstaat en de gevolgen kent oorzaak en gevolg van vervuiling met chemische afvalstoffen kent termen vervuiling en verspilling, m.b.t. drinkwater weet hoe waterzuivering in zijn werk gaat kent de termen ontbossing, erosie, humuslaag, kaalkap, verdroging, kanaliseren, bodemsanering weet dat giftig lood vroeger in benzine voorkwam weet welke soorten afval gescheiden ingeleverd kunnen worden kent de term recyclen en composteren kent de termen verbranden en storten, m.b.t. afval Repetitie Thema 5 Voeding en vertering Basisstof 1 t/m 8 : kent de basisstoffen van dit thema: de feiten, de begrippen, de schema s en de tekeningen BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/4 BI/K/9 weet dat bacteriën en schimmels voedsel bederven weet hoe melk bederft weet het verschil tussen pasteuriseren en steriliseren weet dat met bacteriën en schimmels voedsel gemaakt kan worden elijk 50 minute n Ja 1x Ja weet hier voorbeelden van te noemen weet hoe brood, bier en wijn wordt gemaakt kent de termen voedselvergiftiging en salmonella

19 19 kent de wijzen van conserveren van voedsel weet wat additieven zijn en kan kunstmatige en natuurlijke noemen weet wat dierlijke en plantaardige voedingsmiddelen zijn weet wat voedingsstoffen en voedingsvezels zijn weet wat bouwstoffen, brandstoffen, reservestoffen en beschermende stoffen zijn en kent voorbeelden kent de soorten voedingsstoffen eiwitten, vetten, koolhydraten, water, mineralen, vitamines weet hoe je zetmeel kunt aantonen weet wat gezonde voeding is en kent de adviezen kent de schijf van 5 en de verhoudingen hebt in de les je bmi bepaald kent de organen van het verteringsstelsel en de werking ervan weet wat verteren is weet hoe verteringssappen helpen weet wat darmperistaltiek is en de 3 functies kent de bouw en functies van het gebit van de tanden en kiezen weet hoe je het gebit verzorgt weet hoe tandproblemen kunnen ontstaan kent de voeding, vertering en bouw van de tanden en kiezen van planteneters, vleeseters en alleseters Einde rapportperiode 2. Repetitie Thema 6 Gaswisseling Basisstof 1 t/m 5 : kent de basisstoffen van dit thema: de feiten, de begrippen, de schema s en de tekeningen BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/4 BI/K/ kan uitleggen wat gaswisseling betekent weet de ademhalingsorganen van insecten, vissen, amfibieën, reptielen en zoogdieren elijk 50 minute n Ja 1x Ja kent de onderdelen van het ademhalingsstelsel van de mens en de functies weet waar trilhaarcellen zich bevinden en wat ze doen weet hoe in- en uitademen in zijn werk gaat

20 20 kent de verschillen tussen buik- en ribademhaling kent de aandoeningen aan de longen en luchtwegen en de oorzaken Repetitie Thema 7 Transport Basisstof 1 t/m 7 : kent de basisstoffen van dit thema: de feiten, de begrippen, de schema s en de tekeningen BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/4 BI/K/9 weet waar bloed uit bestaat en in welke verhouding weet wat er in bloedplasma wordt vervoerd kent de bouw en functie van rode bloedcellen en weet waar ze worden gemaakt kent de bouw en functie van witte bloedcellen en weet welke 2 typen er zijn weet wat leukemie inhoudt kent de bouw en functie van bloedplaatjes kan uitleggen hoe bloedstolling werkt weet wat hemofilie inhoudt weet dat het bloedvatenstelsel bestaat uit bloedvaten en het hart elijk 50 minute n Ja 1x Ja weet de verschillen en weg van de grote en kleine bloedsomloop kent de term dubbele bloedsomloop weet wat slagaders, haarvaten en aders zijn en de bouw ervan kent de bouw en de functies van de onderdelen van het hart weet hoe het hart werkt (de 3 fasen) kent de hart- en vaatziekten, de oorzaken, gevolgen en oplossingen Repetitie Thema 8 Opslag, uitscheiding en bescherming Basisstof 1 t/m 5 : kent de basisstoffen van dit thema: de feiten, de begrippen, de schema s en de tekeningen weet wat het inwendig milieu is, waaruit het bestaat en hoe het in stand wordt gehouden en door welke organen dat gebeurt BI/K/1 BI/K/2 BI/K/3 BI/K/4 BI/K/9 BI/K/10 elijk 50 minute n Nee 1x Ja kent de functies van de lever en kan deze toelichten

21 21 kent de leverslagader, leverader, poortader en de functies kent de bouw van de nieren en urinewegen, de functies en de werking kent de oorzaken van de wisselende samenstelling van urine kent de onderdelen en de functie van de huid weet hoe de huid helpt bij een constante lichaamstemperatuur (te warm of te koud) weet de oorzaken van klappertanden, rillen en kippenvel kent de termen ziekteverwekkers,, lichaamsvreemde stoffen, antigenen, infectie weet hoe koorts en antistoffen werken kent de termen immuun, natuurlijke immuniteit, kunstmatige immuniteit kent de termen vaccinatie, vaccin, inenting Einde rapportperiode 3. * Exameneenheden B KB GL/TL CE moet op SE mag op SE BI/K/1 Oriëntatie op leren en werken x x x B/K/GT BI/K/2 Basisvaardigheden x x x B/K/GT BI/K/3 Leervaardigheden in het vak biologie x x x B/K/GT B/K/GT BI/K/4 Cellen staan aan de basis x x x B/K/GT B/K/GT BI/K/5 Schimmels en bacteriën: nuttig en soms schadelijk x x x B/K/GT BI/K/6 Planten en dieren en hun samenhang: de eigen omgeving verkend x x x B/K/GT B/K/GT BI/K/7 Mensen beïnvloeden hun omgeving x x x B/K/GT BI/K/8 Houding, beweging en conditie x x x B/K/GT

22 22 BI/K/9 Het lichaam in stand houden: voeding en genotmiddelen, energie, transport en uitscheiding x x x B/K/GT B/K/GT BI/K/10 Bescherming x x x B/K/GT BI/K/11 Reageren op prikkels x x x B/K/GT B/K/GT BI/K/12 Van generatie op generatie x x x B/K/GT B/K/GT BI/K/13 Erfelijkheid en evolutie x x GT K GT BI/V/1 Bescherming en antistoffen x GT GT BI/V/2 Gedrag bij mens en dier x GT GT BI/V/3 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie x GT BI/V/4 Vaardigheden in samenhang x GT GT

23 23 Leerweg: BB Klas: 4 Vak: Economie Methode: Pincode Perio denr Rapp ortnr Toets nr Wat moet je voor de toetsing doen? H1 Hoe consumeer jij? (t/m blz. 31) kan het verschil uitleggen tussen noodzakelijk- en luxe goederen en/of diensten. kan een prioriteitenlijst maken. kan voorbeelden geven van de marketingmix (6 P s). kan uitleggen wat reclame is en voorbeelden geven van commerciële- en ideële reclame. Exame n- Eenhe den * EC/K/4 A EC/K/1 EC/K/2 EC/K/3 Soort + tijd elijk, 50 min. Herka nsbaar? Wegi ng SE? Ja 1 Ja H1 Rekenen (blz ) & Examentraining (blz ) kan rekenen met percentages en procenten. kan de theorie van H1 toepassen bij economische vraagstukken. H2 Geld moet rollen! (t/m blz. 57) kan de drie functies van geld beschrijven. kan vier leenmotieven beschrijven. kan drie spaarmotieven beschrijven. kan drie inkomensvormen beschrijven. kan een begroting maken. kan voorbeelden geven van dagelijkse uitgaven, incidentele uitgaven en vaste lasten. EC/K/4 A EC/V/1 EC/V/2 EC/V/3 EC/K/4 A EC/K/1 EC/K/2 EC/K/3 elijk, 2x 50 min. elijk, 50 min. Nee 1 Ja Ja 1 Ja H2 Rekenen (blz ) & Examentraining (blz ) kan de rente uitrekenen van een bedrag. kan het leenbedrag uitrekenen. kan de kredietkosten uitrekenen. kan een begroting maken. kan de theorie van H2 toepassen bij economische vraagstukken. EC/K/4 A EC/V/1 EC/V/2 EC/V/3 elijk, 2x 50 min. Nee 1 Ja Integrale toets H1 Hoe consumeer jij? & H2 Geld moet rollen! beheerst de lesstof van toetsnummer & Einde rapportperiode 1. Einde School examenperiode 2. H3 We gaan voor de winst! (t/m blz. 95) kan de bruto- en de nettowinst uitrekenen. kan de kostprijs, winstopslag en de consumentenprijs uitrekenen. kan de arbeidsproductiviteit uitrekenen. kan voorbeelden geven van maatschappelijke kosten en maatschappelijke opbrengsten. EC/K/4 A EC/K/1 EC/K/2 EC/K/3 EC/K/5 A EC/K/1 EC/K/2 EC/K/3 elijk, 100 min. elijk, 50 min. Nee 2 Ja Ja 1 Ja H3 Rekenen (blz ) & Examentraining (blz ) kan de omzet uitrekenen. kan de verkoopprijs uitrekenen (incl. en exclusief BTW). kan de bruto winst(opslag) uitrekenen. kan de BTW uitrekenen. kan de theorie van H3 toepassen bij economische vraagstukken. EC/K/5 A EC/V/1 EC/V/2 EC/V/3 elijk, 2x 50 min. Nee 1 Ja

24 H4 Werkt dat zo? (t/m blz. 127) kan uitleggen wat een CAO is. Kan uitleggen wat er in de Arbowet en de arbeidstijdenwet staat. Kan uitleggen wie er tot de beroepsbevolking behoort. Kan 7 vormen van werkloosheid uitleggen met voorbeelden. Kan uitleggen wat arbeidstijdverkorting is. EC/K/5 A EC/K/1 EC/K/2 EC/K/3 elijk, 50 min. Ja 1 Ja H4 Rekenen (blz ) & Examentraining (blz ) kan rekenen met procenten en percentages. kan geld omrekenen van week naar maand naar kwartaal en jaar (en vice versa). Kan een stijging en/of daling in procenten uitrekenen. kan de theorie van H4 toepassen bij economische vraagstukken. EC/K/5 A EC/V/1 EC/V/2 EC/V/3 elijk, 2x 50 min. Nee 1 Ja Integrale toets H3 We gaan voor de winst! & H4 Werkt dat zo? beheerst de lesstof van toetsnummer & EC/K/5 A EC/K/1 EC/K/2 EC/K/3 elijk, 100 min. Nee 2 Ja Einde rapportperiode 2. Einde School examenperiode 3. H5 Nederland handelsland (t/m blz. 159) kent de betekenis van de begrippen betalingsbalans, import- en exportwaarde en doorvoer. kan het verschil uitleggen tussen een gesloten- en open economie. kan uitleggen wat een nationaal inkomen is en deze berekenen. kan rekenen met een wisselkoers. kent de betekenis van contingentering, exportsubsidie en protectiemaatregelen. EC/K/7 EC/K/1 EC/K/2 EC/K/3 elijk, 50 min. Ja 1 Ja H5 Rekenen (blz ) & Examentraining (blz ) kan rekenen met procenten en percentages. kan de import- en exportwaarde berekenen van een land. kan het nationaal inkomen uitrekenen. kan de theorie van H5 toepassen bij economische vraagstukken. EC/K/7 EC/V/1 EC/V/2 EC/V/3 elijk, 2x 50 min. Nee 1 Ja H6 Welvaart wereldwijd? (t/m blz. 191) kent de begrippen inkomen per hoofd van de bevolking, infrastructuur, wereldmarkt, vicieuze cirkel. kan het verschil uitleggen tussen noodhulp en structurele hulp. kan de begrippen microkrediet, fairtrade en ontwikkelingssamenwerking uitleggen. H6 Rekenen ( ) & Examentraining ( ) kan het inkomen per hoofd van de bevolking uitrekenen. kan rekenen met procenten en percentages. kan de theorie van H6 toepassen bij economische vraagstukken. EC/K/7 EC/K/1 EC/K/2 EC/K/3 EC/K/7 EC/V/1 EC/V/2 EC/V/3 elijk, 50 min. elijk, 2x 50 min. Ja 1 Ja Nee 1 Ja Integrale toets H5 Nederland handelsland & H6 Welvaart wereldwijd? beheerst de lesstof van toetsnummer & EC/K/7 EC/K/1 EC/K/2 EC/K/3 elijk, 100 min. Nee 2 Ja Einde rapportperiode 3. Einde School examenperiode 4.

25 25 * Exameneenheden B KB GL/TL CE moet op SE mag op SE EC/K/1 Oriëntatie op leren en werken BB KB - GT EC/K/2 Basisvaardigheden BB KB - GT EC/K/3 Leervaardigheden in het vak economie BB KB - GT BB KB - GT EC/K/4A Consumptie BB KB - GT BB KB - GT EC/K/4B Consumptie en consumentenorganisaties BB KB - GT EC/K/5A Arbeid en productie BB KB - GT BB KB - GT EC/K/5B Arbeid en bedrijfsleven BB KB - GT EC/K/6 Overheid en bestuur GT BB-KB GT EC/K/7 Internationale ontwikkelingen BB KB - GT BB KB - GT EC/K/8 Natuur en milieu BB KB - GT EC/V/1 Verrijkingsstof GT GT EC/V/2 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie EC/V/3 Vaardigheden in samenhang GT GT GT

26 26 Leerweg: Basisberoepsgerichte Leerweg Klas: 4 Vak: Engels Methode: Realtime Perio denr Rapp ortnr Toets nr Repetitie chapter 1 Wat moet je voor de toetsing doen? Exame n- Eenhe den * Soort + tijd Herka nsbaar? Wegi ng SE? kan de woordjes en de zinnen van deze chapter begrijpen en toepassen in losse zinnetjes, gesprekjes, brieven enz.. kan de present simple en de present continuous gebruiken in een zin. kan aangeven van wie iets is. weet het verschil tussen much, many en a lot en kan deze gebruiken in een zin. kan hoofdzaken en details uit een leestekst halen door middel van meerkeuzevragen. kan aantekeningen maken voor de opzet van een waarin o.a. de woorden en de zinnen uit de chapter gebruikt moeten worden. Repetitie chapter 2 MVT/K/ 1 MVT/K/ 2 MVT/K/ 3 MVT/K/ 4 MVT/K/ 7 elijk 50 min Ja 1x Ja kan de woordjes en de zinnen van deze chapter begrijpen en toepassen in losse zinnetjes, gesprekjes, brieven enz.. kan zinnen ontkennend en vragend maken. weet het verschil tussen de past simple en de present perfect en kan deze gebruiken in een zin. kan vraagwoorden gebruiken. kan hoofdzaken en details uit een leestekst halen door middel van meerkeuzevragen. kan in steekwoorden iets vertellen over de woonplaats. O.a. de woorden en de zinnen uit de chapter gebruikt moeten worden. MVT/K/ 1 MVT/K/ 2 MVT/K/ 3 MVT/K/ 4 MVT/K/ 7 elijk 50 min Ja 1x Ja Einde rapportperiode 1. Portfolio Gespreksvaardigheid gaat drie gesprekken voeren met o.a. een medeleerling en docent. kan door middel van eenvoudige zinnetjes met eenvoudige grammaticastructuren jezelf duidelijk maken in een gesprek. kan adequaat reageren in veel voorkomende sociale contacten, zoals begroeten kan informatie geven en vragen. kan naar een mening vragen en een mening geven. kan uitdrukking geven aan en vragen naar (persoonlijke) gevoelens een persoon, object of gebeurtenis, ook uit het verleden en in de toekomst, beschrijven. kan reageren op eenvoudige zinnetjes met eenvoudige grammaticastructuren van een medeleerling, native speaker en docent. MVT/K/ 6 Portfoli o opdrac hten 3 weken Nee 1x Ja Repetitie chapter MVT/K/ 2 MVT/K/ 3 elijk 50 min Ja 1x Ja

27 27 kan de woordjes en de zinnen van deze chapter begrijpen. weet het verschil tussen shall, will, won t en going to en kan deze gebruiken in een zin. weet de juiste woordvolgorde kan deze gebruiken in een zin. weet het verschil tussen who en which en kan deze gebruiken in een zin. weet het verschil tussen de past simple en de present perfect en kan deze gebruiken in een zin. kan de present simple en de present continuous gebruiken in een zin. kan mensen, dieren of dingen met elkaar vergelijken kan signaalwoorden herkennen. Einde rapportperiode 2. Schoolexamen Kijk- en Luistervaardigheid kan meerkeuzevragen over de hoofdlijnen van de gesproken korte berichten, interviews en gesprekjes beantwoorden. kan aangeven welke relevante informatie een gesproken tekst bevat. kan de hoofdgedachte van gesproken korte berichten, interviews en gesprekjes begrijpen. kan de betekenis van belangrijke elementen van een gesproken tekst aangeven. kan anticiperen op het meest waarschijnlijke vervolg van een gesprek. MVT/K/ 5 elijk 2 lessen Nee 1x Ja Portfolio Leesvaardigheid gaat gedurende het schooljaar opdrachten maken aan de hand van verschillende leesteksten. kan de hoofdlijnen van een tekst begrijpen. kan meerkeuzevragen over de details uit een tekst beantwoorden. kan het verhaal van een tekst samenvatten. kan open vragen over een tekst opstellen en beantwoorden. Portfolio Schrijfvaardigheid MVT/K/ 4 Portfoli o opdrac hten Nee 1x Ja gaat drie korte schrijfopdrachten maken. Dit kan een kaartje, persoonlijke of zakelijke zijn. kan een briefje schrijven door middel van het gebruik van eenvoudige zinnen en eenvoudige grammaticastructuren. kan (persoonlijke) gegevens verstrekken kan een kort bedankje, groet of goede wensen schriftelijk overbrengen. kan een briefje schrijven om informatie te vragen of te geven, om verzoeken of voorstellen te doen of daarop te reageren, om gevoelens te uiten en ernaar te vragen. kan op eenvoudig niveau briefconventies gebruiken. MVT/K/ 7 Portfoli o opdrac hten 3 weken Nee 1x Ja Einde rapportperiode 3.

28 28 * Exameneenheden B KB CE moet op SE mag op SE MVT/K/1 Oriëntatie op leren en werken B, K MVT/K/2 Basisvaardigheden B, K MVT/K/3 Leervaardigheden in de moderne vreemde talen B, K B, K MVT/K/4 Leesvaardigheid B, K B, K MVT/K/5 Luister- en kijkvaardigheid B, K B, K MVT/K/6 Gespreksvaardigheid B, K MVT/K/7 Schrijfvaardigheid B, K

29 29 Leerweg: BB/KB/TL Klas: 4 Vak: NASK1 Methode: NOVA Differentiatie is er in de opdrachten en voor de BB tijdens de les. De BB-leerling maakt de vragen tot de plusvragen De KB-leerling maakt de vragen inclusief de plusvragen De TL-leerling maakt alle vragen inclusief de basis extra vragen Let op: H7 en H8 zelfstudie, één week samenvatten!!! Boekje samengevat aanschaffen NASK1!!! PeriodenrR apportnr Toetsnr H 1 Krachten Wat moet je voor de toetsing doen? Exameneenh eden NASK1/K1/2 /3/9/ V2/3/4 Soort + tijd elijk 50 min. Herkansbaar? Weging SE? J 1 J kan: krachten en soorten krachten benoemen 2. Krachten in constructies tekenen 3. Netto krachten berekenen 4.Krachten ontbinden maakt een samenvatting en begrippenlijst H Hfst. 2 Warmte kan: 1. Brandstoffen verbranden en energieomzettingen benoemen en beschrijven 2. Warmte en temperatuur beschrijven 3. De drie vormen van warmtetransport en Ecoenergie benoemen en beschrijven NASK1/K1/2 /3/6 V3/4 elijk 50 min N 1 J 4. Isoleren en de koudebrug beschrijven maakt een samenvatting en begrippenlijst H Hfst.3 Energie kan: 1. Energie omzettingen benoemen beschrijven 2. Diverse soorten energiebronnen benoemen beschrijven 3. De effecten op het milieu en het brandstofetiket benoemen beschrijven 4. Rekenen met energie 5. Rendementsberekeningen maken en warmtekrachtkoppeling benoemen beschrijven NASK1/K1/2 /3/6 V3/4 elijk 50 min. N 1 J maakt een samenvatting en begrippenlijst H Toetsweek H2 en H3 elijk 100 min. N 2 J Einde rapportperiode 1. Einde School examenperiode 2. Hfst.4 Elektriciteit kan: 1. Stroomkringen, geleiders en isolatoren, weerstanden; oplaadbare batterijen tekenen en berekenen 2. Elektrische energie en chemische energie benoemen beschrijven 3. Elektrische energie opwekken, de dynamo benoemen beschrijven 4. Elektrische energie vervoeren, met de transformator berekenen; adaptor benoemen beschrijven NASK1/K1/2 /3/5 V3/4 elijk 50 min. J 1 J

30 30 5. Elektrische energie gebruiken benoemen beschrijven en met de kwh-meter berekenen maakt een samenvatting en begrippenlijst H Hfst.5 Geluid kan: 1. Geluid benoemen beschrijven 2. Met Toonhoogte, trillingstijd en frequentie rekenen 3. Geluidssterkte en amplitude benoemen beschrijven 4. Geluid versterken, de microfoon en de luidspreker benoemen beschrijven 5. Geluidshinder, absorberen, terugkaatsen en gehoorschade benoemen beschrijven NASK1/K1/2 /3/8 V3/4 elijk 50 min. N 1 J maakt een samenvatting en begrippenlijst H Hfst. 6 Werktuigen kan: 1. Werken met enkele en dubbele hefbomen en berekeningen maken 2. Hefbomen en zwaartekracht berekenen 3. Met katrollen, takels en de bok rekenen 4. Druk bepalen en berekenen NASK1/K1/2 /3/9 NASK1/V2/3 /4 elijk 100 min. N 1 J maakt een samenvatting en begrippenlijst H Toetsweek H4 en H6 elijk 100 min. N 2 J Einde rapportperiode 2. Einde School examenperiode 3. H 9 Schakelingen kan: 1. Werken met weerstanden en coderingen verklaren 2. Met parallelschakelingen rekenen en tekenen 3. de werking beschrijven van automatische schakelaars zoals de transistor. LDR NTC PTC 4. De werking beschrijven condensatoren NASK1/K1/2 /3/5 V3/4 elijk 50 min.. J 1 J maakt een samenvatting en begrippenlijst H H 10 Beweging kan met berekeningen het volgende verklaren: 1. Bewegingen 2. Snelheid en versnelling 3. eenparig versneld 4. Eenparig vertraagd NASK1/K1/2 /3/9/ V1/3/4 elijk 100 min N 1 J maakt een samenvatting en begrippenlijst H H 11 Kracht en beweging kan met berekeningen het volgende verklaren 1. Voortstuwen en tegenwerken 2. Optrekken en afremmen 3. Kracht en Arbeid 4. Veiligheid in het verkeer NASK1/K1/2 /3/V1/3/4 elijk 100 min IN DE TOETSWEEK N 1 J maakt een samenvatting en begrippenlijst H Toetsweek H 10 en H11 elijk 100 min. N 2 J

31 31 Einde rapportperiode 3. Einde School examenperiode 4. Exameneenheden BB KB GT CE moet op SE mag op SE NASK1/K/1 Oriëntatie op leren en werken B/K/GT NASK1/K/2 Basisvaardigheden B/K/GT NASK1/K/3 Leervaardigheden in het vak natuurkunde B/K/T B/K/GT NASK1/K/4 Stoffen en materialen B/K/T B/K/GT NASK1/K/5 Elektrische energie B/K/T B/K/GT NASK1/K/6 Verbranden en verwarmen K/T B K/GT NASK1/K/7 Licht en beeld B/K/GT NASK1/K/8 Geluid B/K/T B/K/GT NASK1/K/9 Kracht en veiligheid B/K/T B/K/GT NASK1/K/10 Bouw van de materie B/K/GT NASK1/K/11 Straling en stralingsbescherming K/GT NASK1/K/12 Het weer K/GT NASK1/V/1 Veiligheid in het verkeer T GT NASK1/V/2 Constructies T GT NASK1/V/3 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie GT NASK1/V/4 Vaardigheden in samenhang T GT

32 32 Leerweg: BB Klas: 4 Vak: Nederlands Methode: Op Niveau Bovenbouw, 4 VMBO-b Perio denr Rapp ortnr Toets nr Wat moet je voor de toetsing doen? Eindtoets Blok 1 Exame n- Eenhe den * Soort + tijd Herka nsbaar? Wegi ng SE? Krijgt een fragment uit een jeugdboek waarbij je lees- en discussievragen kunt beantwoorden Leert hoe de taal is opgebouwd en hoe je de woorden foutloos spelt, voor b.v. een verslag of sollicitatiebrief Vergroot je woordkennis en leert te werken met een woordenboek Leert nog meer moeilijke woorden die je in examenteksten tegenkomt; daarnaast leer je examenwoorden: woorden die ook in examens voor andere vakken kunnen staan Leert aan de hand van teksten met opdrachten hoe teksten in elkaar zitten Herhaalt de belangrijkste theorie van leesvaardigheid. Leesvaardigheid is het belangrijkste onderdeel van het examen. Het examen wordt digitaal afgenomen en bevat ook enkele vragen over korte kijk- en luisterfragmenten die met de tekst te maken hebben. Leert het schrijven van verschillende soorten teksten Leert beter spreken, kijken en luisteren NE/K/1 NE/K/2 NE/K/3 NE/K/4 NE/K/5 NE/K/6 NE/K/7 NE/K/8 elijk 50 minute n Nee 2 Ja Eindtoets Blok Krijgt een fragment uit een jeugdboek waarbij je lees- en discussievragen kunt beantwoorden Leert hoe de taal is opgebouwd en hoe je de woorden foutloos spelt, voor b.v. een verslag of sollicitatiebrief Vergroot je woordkennis en leert te werken met een woordenboek Leert nog meer moeilijke woorden die je in examenteksten tegenkomt; daarnaast leer je examenwoorden: woorden die ook in examens voor andere vakken kunnen staan Leert aan de hand van teksten met opdrachten hoe teksten in elkaar zitten Herhaalt de belangrijkste theorie van leesvaardigheid. Leesvaardigheid is het belangrijkste onderdeel van het examen. Het examen wordt digitaal afgenomen en bevat ook enkele vragen over korte kijk- en luisterfragmenten die met de tekst te maken hebben. Leert het schrijven van verschillende soorten teksten Leert beter spreken, kijken en luisteren NE/K/1 NE/K/2 NE/K/3 NE/K/4 NE/K/5 NE/K/6 NE/K/7 NE/K/8 elijk 50 minute n Nee 2 Ja Leesvaardigheidstoets Krijgt een toets over leesvaardigheidsopdrachten van blok 1 en blok 2 Sollicitatiebrief Schrijft een sollicitatiebrief en zult uitgenodigd worden voor een gesprek. NE/K/6 NE/K/7 elijk 50 minute n elijk 100 minute n Ja 1 Ja Nee 2 Ja

33 33 Het sollicitatiegesprek is een handelingsdeel. moet daar aan deelgenomen hebben. Einde Schoolexamenperiode Eindtoets Blok 3 Krijgt een fragment uit een jeugdboek waarbij je lees- en discussievragen kunt beantwoorden Leert hoe de taal is opgebouwd en hoe je de woorden foutloos spelt, voor b.v. een verslag of sollicitatiebrief Vergroot je woordkennis en leert te werken met een woordenboek Leert nog meer moeilijke woorden die je in examenteksten tegenkomt; daarnaast leer je examenwoorden: woorden die ook in examens voor andere vakken kunnen staan Leert aan de hand van teksten met opdrachten hoe teksten in elkaar zitten Herhaalt de belangrijkste theorie van leesvaardigheid. Leesvaardigheid is het belangrijkste onderdeel van het examen. Het examen wordt digitaal afgenomen en bevat ook enkele vragen over korte kijk- en luisterfragmenten die met de tekst te maken hebben. Leert het schrijven van verschillende soorten teksten Leert beter spreken, kijken en luisteren NE/K/1 NE/K/2 NE/K/3 NE/K/4 NE/K/5 NE/K/6 NE/K/7 NE/K/8 elijk 50 minute n Nee 2 Ja Leesvaardigheidstoets Leert aan de hand van teksten met opdrachten hoe teksten in elkaar zitten Kijk- en Luistertoets Leert het schrijven van goede teksten Inleveren Leesdossier 1 Leerjaar 4 NE/K/6 NE/K/4 NE/K/8 elijk 50 minute n elijk 100 minute n Ja 1 Ja Nee 1 Ja Kiest een boek van een Nederlandse schrijver en overlegt met je docent Het leesdossier is een handelingsdeel. Dat betekent dat je de opdracht gemaakt moet hebben. Einde Schoolexamenperiode Eindtoets Blok 4 Krijgt een fragment uit een jeugdboek waarbij je lees- en discussievragen kunt beantwoorden Leert hoe de taal is opgebouwd en hoe je de woorden foutloos spelt, voor b.v. een verslag of sollicitatiebrief Vergroot je woordkennis en leert te werken met een woordenboek Leert nog meer moeilijke woorden die je in examenteksten tegenkomt; daarnaast leer je examenwoorden: woorden die ook in examens voor andere vakken kunnen staan Leert aan de hand van teksten met opdrachten hoe teksten in elkaar zitten Herhaalt de belangrijkste theorie van leesvaardigheid. Leesvaardigheid is het belangrijkste onderdeel van het examen. Het examen wordt digitaal afgenomen en bevat ook enkele vragen over korte kijk- en luisterfragmenten die met de tekst te maken hebben. Leert het schrijven van verschillende soorten teksten Leert beter spreken, kijken en luisteren NE/K/1 NE/K/2 NE/K/3 NE/K/4 NE/K/5 NE/K/6 NE/K/7 NE/K/8 elijk 50 minute n Nee 2 Ja

34 Leesvaardigheidstoets Leert aan de hand van teksten met opdrachten hoe teksten in elkaar zitten (blok 1,2,3 en 4) Schrijfvaardigheidstoets Leert het schrijven van verschillende soorten teksten die ook tijdens examen onderdeel kunnen zijn van het onderdeel Schrijfvaardigheid NE/K/6 NE/K/7 elijk 50 minute n elijk 50 minute n Ja 2 Ja Nee 1 Ja Mondeling tentamen Leesdossier (4 gelezen boeken) Krijgt lees- en discussievragen aan de hand van vier gelezen boeken Indien het leesdossier niet of niet op tijd wordt ingeleverd, wordt dit onderdeel met een 1,1 becijferd NE/K/8 Monde ling 10 minute n Nee 1 Ja Einde Schoolexamenperiode 4 * Exameneenheden B KB GL/TL CE moet op SE mag SE op NE/K/1 Oriëntatie op leren en werken B NE/K/2 Basisvaardigheden B NE/K/3 Leervaardigheden voor het vak Nederlands B B NE/K/4 Luister- en kijkvaardigheid B B NE/K/5 Spreek- en gespreksvaardigheid B NE/K/6 Leesvaardigheid B B NE/K/7 Schrijfvaardigheid B B NE/K/8 Fictie B

35 35 Leerweg: BB/KB/TL Klas: 4 Vak: Rekenen Methode: Nu rekenen Toets nr Wat moet je voor de toetsing doen? Hoofdstukken 1 en 2 Ja leert de structuur van de getallen herkennen, ordenen, doortellen en grote getallen. leert bewerkingen zoals optellen, aftrekken en vermenigvuldigen en delen. Hoofdstuk 3 leert met decimale getallen optellen, aftrekken en vermenigvuldigen en delen Hoofdstuk 4 leert verhoudingen en verhoudingstabellen vergelijken Einde rapportperiode 1. Exame n- Eenhe den * getallen getallen verhoud ingen Soort + tijd Rep 50 min Rep 50 min Rep 50 min Herka nsbaar? Wegi ng SE? ja 1 Nee ja 1 Nee ja 1 Nee Hoofdstuk 5 leert meten in alle vormen, lengtematen, oppervlaktematen, inhoudsmaten en gewichten Hoofdstuk 6 leert grafieken en tabellen aflezen en maken Meten en meetku nde verband en Rep 50 min Rep 50 min ja 1 Nee ja 1 Nee Hoofdstuk 7 en 8 leert breuken herkennen en vergelijken maar ook optellen en aftrekken, vermenigvuldigen en delen leert praktisch rekenen zoals schattend rekenen en afronden Einde rapportperiode 2. getallen Rep 50 min ja 1 Nee Hoofdstuk 10 leert meten in plattegronden en met schaal en schaallijnen. leert vlakke figuren vergroten en verkleinen Hoofdstuk 11 leert meten inde ruimte met ruimtelijke figuren, aanzichten en doorsneden Hoofdstuk 12 leert met statistiek en formules gegevens verwerken en conclusies trekken Einde rapportperiode 3. Meten en meetku nde Meten en meetku nde Verband en En verhoud ingen Rep 50 min Rep 50 min Rep 50 min ja 1 Nee ja 1 Nee Nee 1 Nee

36 36 Leerweg: Basis Klas: 4 Vak: Wiskunde Toets nr Wat moet je voor de toetsing doen? Hoofdstuk 1 Statistiek kan informatie verzamelen en weergeven. kan gemiddelde berekenen. kan verschillende diagrammen aflezen. kan een tabel bij een diagram tekenen kan een graaf tekenen. Methode: Getal en Ruimte Exame n- Eenhe den * Soort + tijd WI/ K2, 3, 7 elijk 50 min Herka nsbaar? Wegi ng SE? Nee 2 ja Hoofdstuk 2 Verbanden kan begrijpen dat er wiskundige verbanden zitten tussen formules, tabellen en grafieken. kan formules oplossen met behulp van tabellen. kan formules oplossen met behulp van grafieken. kan formules oplossen met behulp van inklemmen. WI/ K/3, 4, elijk 50 min Nee 2 ja Hoofdstuk 1 en hoofdstuk 2 Een toets van 2 lesuren met gecombineerde vragen over de hoofdstukken 1 en 2 Einde rapportperiode 1. WI/ K/2, 3,4 elijk 100 min Ja 3 ja Hoofdstuk 3 Symmetrie kan werken met symmetrie. kan hoeken berekenen in een driehoek. kan hoeken berekenen in een vierhoek. WI/ K/6 elijk 50 min Nee 2 ja Hoofdstuk 4 Rekenen kan rekenen met verhoudingen. kan rekenen met grote getallen. kan eenheden van lengte, oppervlakte, gewicht,tijd en snelheid gebruiken WI/ K/2, 3, 6, 8 elijk 50 min Nee 2 ja Hoofdstuk 3 en hoofdstuk 4 Een toets van 2 lesuren met gecombineerde vragen over de hoofdstukken 3 en 4 WI/ K2, 3, 6, 8 elijk 100 min Ja 3 ja Einde rapportperiode Hoofdstukken 5 en 7 kan problemen oplossen waarin verbanden tussen variabelen een rol spelen. kan efficiënt rekenen en schatten. kan cijfermatige gegevens beoordelen. WI/ K2, 3, 4, 5, 6, 8 elijk 50 min Ja 2 ja Hoofdstukken 6 en 8 kan onderzoeken en interpreteren van vlakke figuren. kan en objecten in de ruimte interpreteren. Alles wat je wat je gehad hebt op het gebied van WI/ K2,3 5, 6, 8 elijk 50 min Ja 2 ja

37 37 meetkunde komt terug in complexe vragen Hoofdstukken 5,6,7 en 8 Een toets van 2 lesuren met vragen die gelijk staan aan het examen, dus alle stof bij elkaar. WI/ K/2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 elijk 100 min Nee 3 ja Einde rapportperiode 3. * Exameneenheden B KB GL/TL CE moet op SE WI/K/1 Oriëntatie op leren en werken B, K, G, T mag SE op WI/K/2 Basisvaardigheden B, K, G, T WI/K/3 Leervaardigheden in het vak wiskunde B, K, G, T B, K, G, T WI/K/4/V/1 Algebraïsche verbanden B, K, G, T B, K, G, T WI/K/5/V/1 Rekenen, meten en schatten B, K, G, T B, K, G, T WI/K/6/V/1 Meetkunde B, K, G, T B, K, G, T WI/K/7 WI/K/8 WI/V/2 Informatieverwerking, statistiek Geïntegreerde Wiskundige Activiteiten Verrijkingsopdrachten B, K, G, T B, K, G, T G, T WI/V/3 Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie WI/V/4 Vaardigheden in samenhang G, T G, T

38 38

39 39 Examenreglement VMBO en Mavo Openbaar VMBO en MAVO van OSG Schoonoord Zeist/Doorn Examenjaren

40 40 EAMENREGLEMENT VMBO en MAVO Van OSG SCHOONOORD Zeist/Doorn Dit Examenreglement is een afgeleide van het 'Examenbesluit VWO, HAVO, MAVO, VBO' In de schoolbibliotheek ligt een exemplaar ter inzage. Het omvat een aantal algemene artikelen (1 t/m 6), en daarnaast drie Afdelingen waarin, respectievelijk, Algemeen, het Centraal Examen en het Schoolexamen worden geregeld. Alle examenkandidaten ontvangen dit Examenreglement, in combinatie met het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Algemene artikelen Artikel 1 Het Examen wordt conform het Examenbesluit VWO, HAVO, MAVO, VBO, hierna aangehaald als 'het Besluit', afgenomen door de directeur en de examinatoren onder verantwoordelijkheid van het Bevoegd Gezag. Artikel 2 Het Examen omvat een Schoolexamen en een Centraal Examen. Artikel 3 Voor zover zaken niet nader geregeld zijn in dit 'Examenreglement OSG Schoonoord', hierna te noemen 'het Reglement', is het Besluit van toepassing. Wanneer ook het Besluit ontoereikend is, beslist de directeur. Artikel 4 In geval van geschillen voortvloeiend uit de toepassing van dit Reglement neemt de Beroepscommissie ex Artikel I.12 van dit Reglement een beslissing. Artikel 5 De directeur kan op grond van art. 55* van het Besluit bepalen dat voor een geestelijk of lichamelijk gehandicapte kandidaat alsmede voor een kandidaat die de Nederlandse taal onvoldoende beheerst, onder zekere voorwaarden afgeweken wordt van de werkwijze die voor de examenkandidaten is voorgeschreven in het Besluit en in het 'Programma van toetsing en afsluiting'. De kandidaat, of in geval van een minderjarige kandidaat zijn ouders, verzorgers of voogden, dienen uiterlijk op 1 november van het schooljaar waarin het Examen begint een verzoek tot een afwijkende werkwijze in bij de directeur. *) Artikel 55 Examenbesluit, betreft Afwijking wijze van examineren, volledige tekst: 1. De directeur kan toestaan dat een lichamelijk of geestelijk gehandicapte kandidaat het examen geheel of gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van die kandidaat. In dat geval bepaalt de directeur de wijze waarop het examen zal worden afgelegd. Hij doet hiervan zo spoedig mogelijk mededeling aan de inspectie. 2. Tenzij sprake is van een objectief waarneembare lichamelijke handicap, geldt ten aanzien van de in het eerste lid bedoelde aangepaste wijze van examineren dat: a. Er een deskundigenverklaring is die door een ter zake deskundige psycholoog of orthopedagoog is opgesteld. b. De aanpassing voor zover betrekking hebbende op het Centraal examen in ieder geval kan bestaan uit een verlenging van de duur van de desbetreffende toets van het Centraal examen met ten hoogste dertig minuten, en c. een andere aanpassing slechts kan worden toegestaan voor zover daartoe in de onder a. genoemde deskundigenverklaring ten aanzien van betrokkene een voorstel wordt gedaan dan wel indien de aanpassing aantoonbaar aansluit bij de begeleidingsadviezen, vermeld in die deskundigenverklaring. 3. Het bevoegd gezag kan in verband met onvoldoende beheersing van de Nederlandse taal afwijken van de voorschriften gegeven bij of krachtens dit besluit, ten aanzien van een kandidaat die met inbegrip van het schooljaar waarin hij Examen aflegt, ten hoogste zes jaren Informatie over het examen