Groep informatieboekje

Transcriptie

1 Groep informatieboekje

2 Beste ouder (s), Aan het begin van het nieuwe schooljaar is het handig om allerlei belangrijke dingen over de klas op een rijtje te hebben. De kinderen worden 4 dagen op school verwacht. We starten dit jaar op 28 augustus met een groep 1 van 18 leerlingen. Tot de kerstvakantie komen er waarschijnlijk nog 5 leerlingen bij. Dit jaar is er geen aparte nulgroep. Ook na de kerst stromen er nog 4 kinderen in. Het wordt dan wel erg druk in groep 1, daarom schuiven we na de voorjaarsvakantie een aantal oudere kinderen door naar groep 2. Als het uw kind betreft wordt u hierover tijdig geïnformeerd. Na de kerstvakantie hopen juf Jolien en juf Gerdine weer terug te komen van hun verlof. Op de maandag en dinsdag zal juf Jolien voor de groep staan. Op de woensdag en donderdag juf Gerdine. Juf Jolien en juf Gerdine zullen na hun verlof de ouderbezoeken van groep 1 plannen. Hier wordt u t.z.t. over ingelicht. Leest u het boekje maar door, mocht u verder nog vragen of bijzonderheden over uw kind hebben: stel ze gerust! U kunt ons altijd mailen, bellen na schooltijd op school of gewoon als u uw kind in de klas brengt. We hopen op een fijne tijd met elkaar!! Hartelijke groeten van juf Els, juf Mariëlle, juf Jolien en juf Gerdine

3 Leerlingenlijst groep 1 Voor uw gemak voegen we hier een lijst toe met daarop de namen en telefoonnummers van kinderen die bij uw kind in de klas zitten (of later instromen). Handig als u bijv. wilt afspreken om een keer samen te spelen. Roepnaam Voorvoegsel Achternaam Geboortedatum Telefoon Rens van de Meeberg Nathan Kool Stijn Sinke Anna van Duivendijk Tabitha van der Poel Maylinn van den Ende Anne-Sophie Kot Jelle Nieuwenhuijse Liza van Gurp Fleur Meijer Quintina van de Ruit Corinde Bremmer Marylise van den Ende Sven van Eijzeren Annemijn Jansen Noud de Leeuw Boaz Krijger Rhodé de Gast Merije Nieuwenhuijse Naomi Westerbeke Ralph van Damme Rick Nijssen Aron Meeuse Lotte Moerdijk Eva van den Ende Sem Koppejan Julian Kot

4 Hoe verloopt globaal een schooldag Aanvang school De school begint om Vanaf 8:35 mogen de kinderen naar binnen komen. Bent u eerder? Wacht gerust even samen met uw kind op het plein. s Middags mogen de kinderen vanaf naar binnen komen. Verloop van een dagje school `s morgens `s middags - binnenkomst - binnenkomst - beginnen met zingen, - muziek/sova - gebed, bijbelvertelling - spelen/werken - ontvangstgesprek - buitenspelen - spelen/werken - naar huis - eten en drinken - taal/rekenen - buitenspelen - naar huis Bijzonderheden per dag Maandag: Dinsdag/Woensdag: Donderdag: zendingsgeld + soms psalm of tekst overhoren gymen fruit eten/prentotheek/speelgoedmiddag Bepaalde zaken zullen we wat extra uitleggen Binnenkomst Uw kind heeft een eigen kapstok, daar mag de jas en tas opgehangen worden. In klas staan de stoeltjes al klaar. Elk kind heeft een eigen stoeltje waar de naam op staat. De kinderen mogen gaan zitten en eventueel nog een boekje lezen totdat alle kinderen er zijn. Dagritmekaarten In de klas maken we gebruik van dagritmekaarten. Zo kunnen de kinderen zien wat we vandaag allemaal gaan doen. Deze zijn belangrijk voor de kinderen om wat houvast te hebben om bijv. te weten wanneer ze gaan eten en drinken en wanneer ze naar huis gaan.

5 Knechten Elke dag mogen er twee kinderen knecht zijn. De hele dag mogen ze dan naast de juf zitten. Op de knechtenlijst in de klas kunnen de kinderen zien wanneer ze aan de beurt zijn. Want knecht zijn dat is vaak geweldig!!! Aan het einde van de dag mogen ze dan een klein kaartje uitkiezen. Als dank voor alle hulp!! Bijbelse geschiedenis We beginnen de dag met zingen en gebed, daarna vertelt de juf een verhaal uit de Bijbel. In deze envelop zit ook een Bijbelrooster waarop u kunt zien wat er elke dag verteld wordt. Wanneer uw kind thuis dan misschien niet meer weet waar de vertelling over ging, weet u het wel! Ook staat er op de lijst welke psalm of bijbeltekst deze week geleerd moet worden. Op maandag leren we deze altijd aan. We oefenen die elke dag, maar we vinden het natuurlijk ook fijn als we merken dat er thuis geoefend wordt! Wanneer er lied staat betekent dit dat uw kind deze week thuis niets hoeft te leren. Kringgesprek Elke morgen hebben we ook een kringgesprek. Soms mogen de knechten iets vertellen. Ze houden dan de knuffel kikker vast, zodat iedereen kan zien wie aan de beurt is om te vertellen. Soms vertellen we ook in tweetallen tegen elkaar, zo komt iedereen aan de beurt. Werken/spelen Elke week doet uw kind 2 werkjes en misschien ook wel het mag-werkje. We hanteren de regel: wie s ochtends werkt kan s middags spelen, en andersom geldt hetzelfde natuurlijk. We kiezen dit aan de hand van een digitaal planbord. Elk kind heeft een eigen naamkaartje met plaatje of foto en zet zijn kaartje bij een werktafel of bij een hoek. Als uw kind pas op school zit dan hoeft het nog niet elke dag te werken. Dan mag het ook nog twee keer spelen. Eten en drinken Rond half elf gaan we met alle kinderen in de kring koffiedrinken. De kinderen nemen hiervoor wat van thuis mee. Dit hoeft echt niet veel te zijn. Een beker met drinken en een bakje fruit of 1 koekje is al genoeg! Om het fruit eten te stimuleren eten we donderdagmorgen tijdens het eten en

6 drinken allemaal iets van fruit/groente! Dus.. deze morgen geen koekjes, snoepjes, chips, enz! Muziek Er wordt veel gezongen in een kleuterklas. Af en toe krijgt uw kind een liedjesblad mee naar huis. Deze papieren kunt u bewaren in de liedjesmap die in deze envelop zit. Zo kunt u nog eens terugkijken en de liederen met uw kind zingen. Gym Op woensdagmorgen gaan we gymen. Bij slecht weer zullen we ook weleens op de andere dagen gymen. Het zou fijn zijn als het makkelijke gymschoenen zijn (met naam erop!). Dus liever geen veterschoenen, maar bijv. klittenband of instappers. Sova In de klas hebben we aandacht voor sociale vaardigheden. Zo leren we om onze gevoelens te benoemen, om aandacht te hebben voor elkaar, enz..enz.. Daarnaast gebruiken we, net als alle andere groepen, de Sova-methode: Goed gedaan! In elke klas worden dezelfde onderwerpen behandeld, zodat u thuis merkt dat de kinderen schoolbreed hetzelfde leren. Elke keer als we over een nieuw onderwerp iets leren, krijgt u hiervoor thuis een nieuwsbrief over mee, met tips om ook thuis op sova-regels te letten. Seksuele voorlichting Als school gebruiken we de methode Wonderlijk gemaakt om seksuele voorlichting te geven. Over de inhoud van de lessen ontvangt u een informatieboekje voor ouders of u hebt dit boekje al in bezit. Voordat wij deze lessen geven zullen wij eerst in de themabrief aangeven dat we dit gaan doen. Zo kunt u thuis alvast eens met uw kind praten over dit onderwerp. Engels Engels in groep 1??? Zijn ze daar niet te jong voor? Ze zijn nog bezig om de Nederlandse taal goed te leren! Dit dachten wij ook, maar na 3 jaar cursus van Driestar Educatief, gaan we er zelf toch steeds meer de waarde van inzien! Het gebeurt bij ons in de groep natuurlijk allemaal nog heel speels:

7 met liedjes, een plaat, prentenboeken, etc. Eén keer in de 2 weken zijn we hier een half uurtje mee bezig. De dinsdag is wel de vaste dag waarop we bv. s morgens ook in het engels begroeten, een engels liedje zingen als we naar huis gaan, etc. Prentotheek U weet wel dat er op school vaak een prentenboek wordt voorgelezen. De kinderen genieten daar erg van. We weten dat prentenboeken erg duur zijn en dus vaak ook niet aangeschaft worden. Om u daar in tegemoet te komen willen we op school de gelegenheid geven om prentenboeken, informatieve en bijbelse boekjes te lenen. Dit is natuurlijk niet de enige reden, want het bevordert ook de taalontwikkeling!! Elke donderdagmiddag hebben we boeken uitleen. Alle kinderen van groep 1 t/m 3 mogen dan 1 prentenboek kiezen en mee naar huis nemen. Zodra de uitleen van prentenboeken in de prentotheek gestart wordt, krijgt u een brief mee naar huis, met de (nieuwe) prentotheekregels. Wilt u hierop letten? Speelgoedmiddag Op donderdag mogen de kinderen speelgoed van thuis meenemen. Hier kan evt. mee gespeeld worden. (Graag niet teveel speelgoed tegelijk!) Kinderen vinden het erg leuk om speelgoed te laten zien, maar wilt u er opletten dat uw kind alleen op deze dag speelgoed meeneemt? Spulletjes die met het thema waar we over werken te maken hebben, mogen wel elke dag mee naar school!

8 De manier van werken in groep 1/2 Thematisch werken We werken op school altijd over een bepaald thema. We betrekken hierbij de hoeken zodat we de kinderen uitdagen tot nieuw of verrijkend spel. De kinderen kunnen bijv. echt ziekenhuisje spelen. Aan het begin van een thema krijgen de kinderen een themabrief mee, zodat u weet waar we over werken. Groep 1 en 2 werken vaak over hetzelfde thema. Observeren Elk kind is weer anders in zijn ontwikkeling. Het ene kind zal alles snel door hebben terwijl het andere alles eerst eens rustig afwacht. Wij proberen om van elk kind een zo compleet mogelijk beeld te krijgen door observatie. Deze observaties worden genoteerd in ons leerlingen dagboek. 2x in het jaar gaan we deze observatiegegevens verder uitwerken door ze in te vullen in ons observatiesysteem Kijk! Dit doen we in januari en juni. De volgende ontwikkelingslijnen worden dan ingevuld: 1. ontwikkeling van de relatie met volwassenen 2. relatie met andere kinderen 3. spelontwikkeling 4. taakgerichtheid en zelfstandigheid 5. grote motoriek 6. kleine motoriek 7. tekenontwikkeling 8. visuele waarneming 9. auditieve waarneming 10. ruimtelijke orientatie 11. mondelinge taalontwikkeling 12. beginnende geletterdheid 13. cijfers en getallen

9 Hieronder een voorbeeld van een ontwikkelingslijn: U ziet twee balken. Bij de eerste staat de leeftijd. Hier kleuren we hokjes in tot de leeftijd van het kind. Bij de tweede balk staan de ontwikkelingslijnen die een kind in een bepaalde periode behoort te beheersen. Deze tweede balk wordt naar aanleiding van de observatie ingevuld. Wanneer we dit van alle 17 de lijnen zo gedaan hebben krijgen we een beeld van het kind. Loopt het voor of achter in de ontwikkeling. Wanneer een kind 6 maanden achterstand heeft word er extra aandacht besteed aan deze gebieden. Uiteraard bij 6 maanden voorstand wordt er gekeken of een kind extra uitdaging moet krijgen. Een voorbeeld van een kind van 4 jaar en 8 maanden:

10 De eerste balk wordt ingekleurd tot 4 jaar en 8 maanden. Na observatie blijkt dat dit kind voor langere tijd al heel zelfstandig bezig kan zijn. Ze heeft de leerkracht niet meer steeds nodig. Lost ook zelf probleempjes op. Het werkje moet wel gestructureerd zijn. We kleuren bij dit kind de balk in tot 5 jaar. Hier ziet u dus dat dit kind qua ontwikkeling iets voorop loopt gezien de leeftijd van dit moment. Afhankelijk van wanneer uw kind 4 jaar wordt, vullen we de observaties uit de klas in, in het observatiesysteem Kijk!. Bv: wordt uw kind 4 jaar in december, dan vullen we in juni voor het eerst een aantal lijnen in. Wordt uw kind 4 jaar in april, dan is dit pas in januari, het volgende jaar. Als we voor uw kind (een aantal) lijnen invullen, krijgt uw kind dit mee in zijn/haar rapport. Hierin vindt u een nog uitgebreidere toelichting op de ontwikkelingslijnen en de manier hoe we deze lijnen opbouwen. We vullen namelijk niet alle lijnen al de eerste keer bij 4 jaar in. Hulpplan Waar nodig bieden we extra hulp aan uw kind. Dit kan buiten de klas door de Irt-er gebeuren maar ook in de klas door de leerkracht. Dit laatste heeft onze voorkeur omdat het kind zelf het dan vaak niet door heeft. Het gaat dan meer spelenderwijs met bijv. een klein groepje kinderen. Mocht uw kind extra hulp nodig hebben door de leerkracht dan krijgt uw kind een briefje mee naar huis waar dit op staat. Het kan ook gebeuren dat uw kind een hulpplan mee krijgt. Dan krijgt uw kind hulp van de Irt-er. Na een bepaalde periode wordt dit hulpplan ook weer geëvalueerd. Deze evaluatie krijgt u ook te zien. Citotoets De kinderen van groep 1 hebben halverwege het schooljaar (januari) een toets voor taal en rekenen. Dit gaat heel spelenderwijs. De opdrachten gebeuren aan de hand van plaatjes. De leerkracht zegt erbij wat ze moeten doen. N.a.v. de uitslag van deze toets kan er in het laatste half jaar nog hulp geboden worden. Rapport De kinderen van groep 1 krijgen 2x per jaar een rapport. De eerste in januari, de tweede voor de zomervakantie. Bij de kinderen van groep 0 is het afhankelijk van wanneer ze op school zijn gekomen. Kinderen die t/m februari 4 jaar zijn geworden, krijgen in juni hun eerste rapport.

11 Algemeen Bij elk thema mogen de kinderen zichzelf tekenen. Deze tekeningen komen achter in hun rapport. Menstekeningen zijn belangrijk om de ontwikkeling van uw kind te volgen. Vaak zie je in het begin nog hele eenvoudige menstekeningen. Wanneer het kind groter wordt, zal dit steeds gedetailleerder worden. Contact ouders/leerkracht Uw kind gaat nu voor het eerst naar school. Dat is behoorlijk wennen, ook voor u! Het is voor ons het belangrijkst dat uw kind lekker in z n vel zit. Bent u nieuwsgierig hoe het gaat? Vraag het gerust! Ook een mailtje sturen mag altijd. Heeft u behoefte aan een wat uitgebreider gesprek, dan kan dat ook. Als u het laat weten zoeken we samen een geschikt moment om even rustig ervoor te gaan zitten. Ook houden we twee keer per jaar contactavond. Elke ouder heeft dan gelegenheid om 10 minuten de leerkracht te spreken. We kunnen op deze avonden onze observaties van Kijk! met u bespreken. Verder hopen we ook bij alle kinderen van groep 1 een keer op ouderbezoek te komen. 1x per jaar houden we een oudermorgen. U mag dan een deel van de dag meedraaien in de groep van uw kind. In januari van elk schooljaar houden we met alle kleuterjuffen voor alle ouders van de kleuters een informatieavond. Op deze avond hoort en ziet u van alles over het werken en spelen in groep 1 en 2. U krijgt hier t.z.t. nog een uitnodiging voor. Cadeautjes De kinderen mogen voor papa, mama een cadeautje op school maken. Wilt u zo snel mogelijk een briefje meegeven met daarop de verjaardagen? Dan schrijven we deze op een kalender zodat de kinderen ruim van tevoren de cadeautjes kunnen maken. In voorgaande jaren maakten we ook nog cadeautjes voor opa en oma. Omdat dit veel tijd vergt hebben we besloten hiermee te stoppen.

12 Thema De eerste 3 a 4 weken werken we over Kikker. Hierbij komt van alles aan de orde. De boekjes zijn ook erg geschikt voor gesprekken over sociale vaardigheden, bijv. zorgen voor elkaar, vrienden zijn, emoties, e.d. Kikker In onze klas hebben we nóg een vriendje: Kikker Hij is het hele jaar bij ons in de klas. Op de kapstok en de stoeltjes staan plaatjes van Kikker. Elk kind heeft hiervan een eigen plaatje. Dit maakt het zoeken naar je eigen stoel makkelijker als je je naam nog niet herkent.

13 Briefje voor prentotheek en verjaardagen graag meegeven naar school O Ja, (naam kind). wil lid worden van de prentotheek op donderdagmiddag. O Nee, wij willen geen lid worden van de prentotheek Briefje voor verjaardagen: Papa Mama