O.D.W.B. nr 8. Telefoonnummers

Transcriptie

1 Nieuwsbrief van obs Lucas van Leyden Vliet RE Leiden St.Ursulasteeg XA Leiden O.D.W.B. nr 8. Jaargang 16, nummer 08 Zaterdag 11 februari In dit nummer: Rapporten komen Vakantieregeling Telefoonnummers ICT op school Leerlingenraad Interview juf Hanneke Methodes op school De combinatiefunctionaris Schoudercom Tijdig aanmelden Interessante data: 10 feb. ODWB nr 8 uit. 10 feb. Rapporten mee naar huis 13 t/m 17 feb. Rapportgesprekken 16 feb. Rapport avond op school 25 feb. Voorjaarsvakantie t/m 5 maart. 06 maart. Weer naar school 17 maart. ODWB nr 9. Rapporten komen er weer aan In de week van 13 februari staan de rapportgesprekken gepland met de leerkrachten van uw kind. De bedoeling is om met de leerkracht de vorderingen van uw kind te bespreken. Hiervoor worden de 10-minutengesprekken gepland. Via Schoudercom heeft u daar inmiddels een uitnodiging voor gekregen, zodat u zich daarvoor heeft kunnen aanmelden. Donderdagavond 16 februari is de Centrale Avond. Afgelopen vrijdag hebben alle kinderen hun rapport al mee naar huis gekregen. Vakantieregeling bekend De gemeente Leiden heeft de vakantieregeling vastgesteld. Er moeten nog wel studiedagen gepland worden. Zodra deze bekend zijn zullen wij u informeren. Leidens Ontzet 3 oktober (dinsdag) Herfstvakantie 14 oktober t/m 22 oktober Kerstvakantie 23 december t/m 7 januari Voorjaarsvakantie 24 februari t/m 4 maart 2 de Paasdag 2 april (maandag) Koningsdag 27 april (vrijdag) Meivakantie 28 april t/m 6 mei Hemelvaart 10 en 11 mei 2 de Pinksterdag 21 mei (maandag) Zomervakantie 14 juli t/m 26 augustus Telefoonnummers In ons ouderportaal Schoudercom kunt u bij mijn gegeven (dit staat rechtsboven) uw gegevens aanpassen. Het is heel belangrijk om daar regelmatig uw telefonische bereikbaarheid te controleren en zo nodig aan te passen. Als wij u dringend nodig hebben, kijken wij het eerst in Schoudercom, omdat daar de meest actuele gegevens in staan. Het valt ons op dat niet iedereen de gegevens correct invult en ook geen noodnummers aangeeft. Het kan veel tijd en stress schelen als u nu even 5 minuten neemt om dit te controleren en aan te passen. Ondervindt u problemen met het gebruik van Schoudercom kunt u een mailtje sturen naar administratie@lucasvanleyden.nl

2 ICT op onze school. Werken met Google Classroom In deze nieuwsbrief vindt u informatie over een van de mogelijkheden van werken op de Chromebooks. Op school werken leraren en leerlingen in de bovenbouw met het online klaslokaal van Google. Tijdens onze studiedag is er een workshop werken met Google Classroom gegeven. Wat is Google Classroom? Google Classroom is een online omgeving waarin leraren met leerlingen documenten kunnen delen. Als docent kun je er leerlingen op deze manier opdrachten geven. Documenten kun je in de Google Classroom App delen. Je hebt dan voor ieder kind een kopie hoeft geen afdrukken meer te maken. De opdrachten zijn vanaf iedere computer met internet te bereiken. Bij het maken van bijvoorbeeld een werkstuk is het mogelijk de leerlingen gedurende het process te begeleiden. Leerlingen kunnen deze opdrachten samen of individueel maken. Op deze manier hopen wij dat de kninderen op een speelse manier ICT-vaardig worden en dat ze goed voorbereid worden op het werken van de toekomst. Leerlingenraad Wij zijn de leerlingenraad Op de Vliet en Steeg, zijn er uit elke bovenbouwklas leerlingen gekozen. Van de Vliet: groep 6: Wende en Amir, groep 7: Seph en Senna en Siebren, groep 8: Luca en Phyllis. Van de Steeg: groep 8, Violet en Nick, groep 7, Youssra en Roel, groep 6, Neeltje en Thijs. Phyllis is op dit moment onze voorzitter. Wij kunnen over sommige beslissingen aan de schoolleiding adviseren en we proberen het voor iedereen op school leuk te maken. Wij staan voor alle leerlingen. We overleggen in vergaderingen, we komen ongeveer één keer in de twee maanden bij elkaar. Of als de ideeënbus vol is, dat bekijken we elke maand. Dan hebben we een soort stellingen, bijvoorbeeld een probleem uit de ideeënbus en dan gaan we daarover discussiëren. Als we het eens zijn, gaan we naar de volgende vraag. Het is belangrijk dat we er zijn, omdat de schoolleiding ook niet alles alleen hoeft te doen. En nu kunnen ze het advies van de leerlingen goed gebruiken. Op elke locatie staat nu een ideeënbus. Hierin kunnen alle leerlingen of ouders een briefje stoppen, waarop ze een probleem of een vraag kunnen

3 schrijven. De leerlingenraad zal naar elk briefje kijken en beslissen of ze met dat probleem aan de slag gaan. Op de Vliet staat de ideeën bus in de hal bij de middenbouw. Bij de Steeg staat de bus in de hal beneden. We horen graag van jullie vragen, tips, wensen en problemen en nog liever van jullie oplossingen! Interview met.. Er werken veel mensen op de Lucas van Leyden. Zo is er het directie-lid, het locatiehoofd, de groepsleerkracht, de vakleerkracht, de IB er, het onderwijsondersteunend personeelslid en de overige medewerker. Wie is wie en wat doen zij eigenlijk precies? Deze keer: Wie: Functie: Locatie: juf Hanneke leerkracht 8A/Medezeggenschapsraad de Vliet Ik heb mijn kleutertijd doorgebracht op de Pinokkio kleuterschool in Weesp. In 1966 ging ik naar de lagere school, de Albert Schweitzerschool. In het begin was het voor mij best raar. Onze buurvrouw, juffrouw Groeneveld, waar mijn zusjes en ik altijd televisie mochten kijken, was de juf van de eerste klas. Ook herinner ik me nog goed de manier waarop juffrouw Smit ons de tafels leerde. Zij sloeg met een liniaal op haar tafel en op dat ritme moesten wij de tafels opdreunen. Het heeft wel gewerkt, overigens. Ik heb het een keer voorgedaan aan mijn groep. Mijn leerlingen vonden het erg grappig maar het is natuurlijk een ouderwetse methode. Het zijn sowieso nu andere tijden. Zo rookte de hoofdmeester van mijn school in de klas. Ook was de leerkracht veel meer een autoriteit dan nu. Vertelde je thuis dat je van de juf of meester straf had gekregen, dan zeiden je ouders je vaak: Dat zal je wel verdiend hebben! Vervolgens ging ik naar de middelbare school in Bussum, elke dag met de trein. Dat was ook een leuke tijd. We waren inmiddels naar Noordwijk verhuisd. Mijn vader werkte voor Amstel en toen het bedrijf werd overgenomen door Heineken kreeg mijn vader een baan bij Heineken in Zoeterwoude. Na de middelbare school ging ik naar de Haanstra Kweekschool. Nadat ik de opleiding had afgerond, was er echter geen werk te vinden. Via een omweg (werk in een laboratorium, als administratief medewerkster en als telefoniste) ben ik toch in het onderwijs terecht gekomen. Ik heb school altijd leuk gevonden en ik speelde van kinds af aan al juf. Ik heb stage gelopen bij onder andere de Schakel in Hoofddorp. Mijn eerste werkzaamheden waren als invalkracht wat een erg leerzame periode is geweest. Je kent de kinderen namelijk niet en er wordt een beroep gedaan op je vindingrijkheid. Ik heb ook op de Korte Vliet, een school voor bijzonder onderwijs, gewerkt en nu al zo n 10 jaar op de Lucas op de Vliet. De Lucas is een grote school, maar door de twee locaties heeft het toch een intiem karakter. Je kent veel kinderen. En de collega s van de Lucas zijn een leuke groep mensen. Je merkt dat de betrokkenheid bij iedereen erg groot is. Wat ik belangrijk vind om de kinderen mee te geven is uiteraard de benodigde basiskennis, maar ook het belang van diversiteit, dat kinderen kunnen leren van andermans gewoonten. Ook moeten de kinderen

4 natuurlijk gewoon een prettige schooltijd hebben. Onderwijs heeft tegenwoordig zo n haast. Kinderen worden gedwongen al vroeg scholen en richtingen te kiezen terwijl kinderen daar misschien nog geeneens klaar voor zijn. Ik heb les gegeven aan groep 6, 7 en 8. Momenteel geef ik les aan groep 8 samen met Femke Meijers die één dag voor haar rekening neemt. Soms wordt er gezegd dat er in groep 8 geen volledig lesjaar wordt gegeven omdat de kinderen alles al weten en in de laatste maanden van het jaar eigenlijk zitten te wachten op de gang naar de middelbare school. Dat beeld is onjuist; er wordt een volledig programma gedraaid. Daarnaast is de Cito-toets eind april dus daar moet flink voor geblokt worden! Het is zeker zo dat de voorbereidingen voor de musical tijd in beslag nemen, maar de musical is ook een les in creativiteit en organisatie. Momenteel is mijn klas betrokken bij de JOGG Challenge. JOGG staat voor Jongeren Op Gezond Gewicht en is een actie om overgewicht tegen te gaan door middel van bewustwording op het gebied van bewegen en gezonde voeding. Wij zijn op dit moment bezig met het ontwerpen van een moestuin, voor gezond eten uiteraard! Een van de taken die ik op de Lucas doe, is deelnemen aan de Medezeggenschaps Raad. In deze raad werken ouders en leerkrachten samen met de directie om het beleid op school steeds beter te maken. Een belangrijk orgaan, allerlei onderwerpen worden besproken: de ICT, de overblijf, de communicatie maar ook de begroting. In de vorige ODWB brief heeft voor het eerst een kort verslag van de laatste MR vergadering gestaan. Methodes op school Spelling op maat Naast Taal op maat werken wij op school met de methode spelling op maat. Hieronder treft u een samenvatting van de speerpunten vanuit de uitgever bij het samenstellen van de methode. Wij hebben op school met name gekozen voor deze methode vanwege de structuur en heldere opzet. Opbrengstgericht werken was het uitgangspunt bij de methode Spelling op maat. U ziet dit terug in de hele methode, o.a. door het model van directe instructie en de verbanden tussen lessen, toetsen, evaluatie en remediëring. Het materiaal biedt volop mogelijkheden voor differentiatie in tempo en niveau. Herhaling is structureel opgenomen in de lessenorganisatie, zodat een goede automatisering gegarandeerd is. Auditieve didactiek De didactiek van Spelling op maat stelt de klank centraal. In eerste instantie luisteren leerlingen naar klanken, waarna ze die vertalen naar tekens. Het uitgangspunt is dus auditief. In de groepen 4 tot en met 8 wordt dit principe aangevuld met spellingsregels. Leerlingen leren door de methoderegels toe te passen en in veel mindere mate leren zij dicteewoorden uit hun hoofd. Directe instructie De opbouw van de lessen verloopt volgens het directe-instructiemodel. Eerst herhalen leerlingen met een 5- woordendictee de eerder behandelde spellingscategorieën. Daarna wordt de nieuwe categorie geïnstrueerd. Vervolgens oefenen ze individueel en in duo s, waardoor er tijd vrij komt voor verlengde instructie aan de zwakkere spellers. Met de controlevragen aan het eind van de instructie in de digibordsoftware kunt u met de methode heel goed werken volgens de IGDI-principes. (Individueel gedifferentieerd directe instructie) Met Spelling op maat kunt u de verschillende niveaus in een klas overbruggen. De methode bevat duidelijke leerroutes voor methodevolgers, taalzwakke en taalsterke leerlingen. Er is verlengde instructie mogelijk en elke les bevat opdrachten die inspelen op tempo- of niveauverschil. Daarnaast zijn er herhalingslessen opgenomen. Ook prettig: Spelling op maat houdt de groep als geheel bij elkaar. U behandelt nieuwe lesstof steeds klassikaal. Na het controledictee ziet u direct wie extra herhaling nodig heeft. Na de herhalingsweek start de hele groep gezamenlijk met het nieuwe blok.

5 Snelle werkers en extra oefenen Snelle werkers maken keuzeopdrachten uit het werkboek, of oefenen op de computer. Sterke en snelle spellers kunnen een extra uitdaging vinden in een compacte route in combinatie met het pluswerkboek voor zowel taal als spelling. Leerlingen die juist extra moeten oefenen, kunnen dit doen met de methodesoftware of de kopieerbladen van Spelling op maat. Het is helaas niet te doen om de gehele methode in een nieuwsbrief uit te leggen. Toch zal dit voor de meeste lezers een beeld geven van de mogelijkheden die een methode biedt naast natuurlijk ook nog het werken met ICT en andere hulpmiddelen die wij inzetten op school. Spelling is niet meer op maandag een dictee en dan oefenen met woordjes en vrijdag controleren of de woordjes van die week zijn geleerd. Er gebeurd de gehele week veel meer en we richten ons op spelling regels en niet op woordjes. Van de combinatiefunctionaris Toernooien Woensdagmiddag 15 februari doen twaalf leerlingen mee aan het tafeltennistoernooi bij tafeltennisvereniging DOCOS. Een verslag van dit toernooi volgt op de website. Direct na de vakantie zijn de zwemwedstrijden en het tennistoernooi voor groep 3, 4 en 5. De uitnodigingen zijn verstuurd via Schoudercom. Helaas zijn er nog steeds kinderen die niet op tijd ingeschreven worden, maar wel graag willen meedoen. Wilt u op tijd inschrijven? Clinics De clinics dans van dansschool K dans zijn komende periode op de Steeg; iedere groep krijgt twee lessen van een dansdocent. Voor de Steeg is er een clinic capoeira voor groepen 3 t/m 8 op vrijdag 17 februari. NSA (NaSchoolseActiviteiten) De Na Schoolse Activiteiten sport worden goed bezocht, zo waren er maandag 6 februari maar liefst 29 leerlingen op de NSA zaalvoetbal voor groep 6t/m 8 op de locatie Steeg afgekomen! Toch merken we dat niet alle leerlingen op de hoogte zijn van wat er georganiseerd wordt. Briefjes met de activiteiten zijn af te halen bij de conciërges. Tennis Na de vakantie gaan we tijdens de gymlessen weer tennissen. Voor de leerlingen van de groepen 3, 4 en 5 is er een tennistoernooi in maart. In mei gaan buiten tennissen met de groepen 5 en 8. Darttoernooi Vanuit de leerlingenraad kwam het idee een darttoernooi te organiseren op de locatie Steeg voor leerlingen vanaf groep 6. De voorbereidingen zijn in volle gang en binnenkort krijgen de leerlingen hiervoor een uitnodiging. De datum is al vastgesteld: woensdagmiddag 29 maart. Schoudercom De OBS Lucas van Leyden gebruikt voor de communicatie met de ouders Schoudercom.nl. Dit is een online communicatieplatform dat voor alle betrokkenen overzicht brengt in de communicatie en onder andere berichten, enquêtes en een jaarkalender ondersteunt. Iedere ouder kan zelf zijn/haar eigen gebruikersaccount in Schoudercom.nl aanmaken, hiervoor heeft u een uitnodigings ontvangen. Berichten worden binnen Schoudercom.nl verstuurd, waarbij een ter notificatie aan de ontvanger wordt gestuurd (notificatie kan worden uitgezet). Ons ouderportaal is te bereiken op

6 Op dit moment hebben van bijna alle kinderen (één van) de ouders het account geactiveerd. Het is belangrijk om dit zo spoedig mogelijk te doen, want u krijgt alleen via dit portaal de berichten van school gestuurd. Voor de duidelijkheid: voor de ouders zijn er geen kosten aan verbonden. Bij uw aanmelding kunt u eenvoudig uw eigen gegevens aanpassen en een leuke foto van uw kind toevoegen. Schoudercom.nl zal uw gegevens nimmer aan andere partijen verstrekken. Een link naar de volledige tekst van de privacy policy van Schoudercom.nl is te vinden op Mocht u geen uitnodiging voor Schoudercom hebben ontvangen, kunt u een mail sturen naar onze administratie: administratie@lucasvanleyden.nl. U krijgt dan direct een nieuwe uitnodiging toegestuurd. Tijdig aanmelden: heel belangrijk! Wij hebben u al vaker gewezen op het belang om tijdig uw kinderen aan te melden bij de Lucas van Leyden. Voor ons is het erg belangrijk dat wij tijdig weten dat er een broertje of zusje zit aan te komen, zodat wij rekening kunnen houden met zijn of haar komst en we weten hoeveel kinderen we kunnen verwachten. Op dit moment krijgen we meer aanmeldingen dan we kunnen plaatsen. Hierdoor zullen we mensen moeten gaan teleurstellen. Wij willen uw kind graag voorrang geven bij aanmelding, maar dat kan alleen als we tijdig weten dat we uw kind in een bepaald schooljaar moeten plaatsen. Minimaal 2 jaar voordat uw kind vier jaar wordt. Het zou anders kunnen gebeuren, dat u achter het net vist. Dat is iets dat voor u en voor ons niet wenselijk is. Als u al een kind op de Lucas heeft, kunt u per een nieuw aanmeldformulier aanvragen via de administratie: administratie@lucasvanleyden.nl. Wilt u daarin duidelijk aangeven op welke locatie en in welke groep u al een kind heeft zitten?