Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation."

Transcriptie

1 Cover Page The handle holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Wesseling, Janneke Title: De volmaakte beschouwer : de ervaring van het kunstwerk en de actualiteit van de receptie-esthetica Issue Date:

2 Hoofdstuk 6: Conclusie. Een geactualiseerde receptie-esthetica canon with another, one hierarchy with another: but to attempt a critique which is systemic rather than substitutional, which questions the methods of our madness and is Remote Control, MIT Press, 1994, 10. Het werk Le Parfait Visiteur of De Volmaakte Bezoeker van Joëlle Tuerlinckx is 121 Dit protocol kan worden omschreven als een inventaris van de titel van de tentoonstelling, inleidende tekst door de tentoonstellingsmaker, kunstwerken, catalogus, tentoonstellingszaal, suppoost en bezoeker. Naast Le Parfait Visiteur zijn er ook andere kunstwerken die in het scenario van een Volmaakte Tentoonstelling passen. Ze waren in dezelfde hoekzaal aanwezig, ondermeer een schietlood, als een van oudsher voor de beeldhouwer onmisbaar instrument; GRIS KODAK / GRIS NEUTRAL; en een namaak-suppoost. 122 Omdat een suppoost nu eenmaal niet op ieder moment op alle plekken van een tentoonstelling aanwezig kan zijn, was hij in Le Parfait Visiteur symbolisch vervangen door een Gardien de Salle, een levensgrote pop van papier op een stoel, gekleed in uniform (deze Gardien de Salle was oorspronkelijk gemaakt voor de tentoonstelling Un ensemble autour de MUR, in het S.M.A.K. in Gent, 1999). Over het neutrale grijs staat in het Lexicon, waarin Tuerlinckx door haar gebruikte termen en begrippen op alfabet Kodak grijs wordt genoemd, kaart, professioneel materiaal) dat ervoor zorgt dat het onderwerp juist wordt blootgesteld aan het licht en waarmee je de juiste belichtingstijd bepaalt. Bestaat uit eenzelfde hoeveelheid rood, groen, en blauw 121 Met dank aan Dirk Snauwaert, maker van de tentoonstelling WOR(LD)K IN PROGRESS? in Wiels (2012), die mij deze informatie gaf. 122 Het thema van de ideale of volmaakte tentoonstelling geldt specifiek voor de hoekzaal waar Le Parfait Visiteur te zien was, maar gold in meer algemene zin ook voor de tentoonstelling Wor(ld)k in Progress? als geheel. 205

3 van het merk en het continent bepaalt de grijstint die gekopieerd wordt via scanning van een Volmaakte Tentoonstelling thematiseert Tuerlinckx niet alleen het bestaan of door haar getoonde tentoonstelling waar de volmaakte beschouwer in rondloopt is tegelijk een installatie én een discours over het fenomeen tentoonstelling. Hetzelfde geldt voor de kunstobjecten: het zijn kunstwerken én even zovele discoursen over wat een kunstwerk bevinden tussen kunstwerk / installatie / tentoonstelling. Afhankelijk van de waarneming van de beschouwer behoort een object tot de ene of de andere categorie en wisselt het van rol. Dit geldt ook voor WOR(LD)K IN PROGRESS? als geheel, de tentoonstelling kan worden opgevat als één grote Volmaakte Tentoonstelling en dus als een werk. De beschouwing van kunst heb ik steeds gedefinieerd als een wisselwerking tussen twee (zelf-)reflecterende partijen, kunstwerk en beschouwer. Om tot een beter begrip te komen van deze wisselwerking heb ik een theoretisch kader ontwikkeld met als centrale concepten de interne criticus: de (zelf-)kritische, discursieve functie van het kunstwerk die de interactie met de beschouwer mogelijk maakt en de verticon: de receptieve beschouwer die het kunstwerk actief tegemoet treedt en zich rekenschap geeft van de kritische constellatie van het kunstwerk op dit moment op deze plek. Verder spelen de begrippen contextualisering en performativiteit van de beschouwing een belangrijke rol. De genoemde elementen zijn allemaal herkenbaar in Le Parfait Visiteur. Le Parfait Visiteur wijst de beschouwer een plek toe voor een raam en verleidt of dwingt haar om een bepaalde pose aan te nemen. De structuur van een mijmerende tekst in combinatie met een klein rond venster nodigt uit tot denkend kijken of kijkend denken. Daar staand kan de beschouwer niet anders dan zichzelf bewust worden van de handeling van het kijken en van de situatie waar zij deel van uitmaakt. De soundtrack van de dialoog tussen de Bezoeker en de Stem activeert dit bewustzijn van hier te zijn, op deze plek op dit moment, doordat voor het geestesoog een àndere plek en een àndere tijd op worden opgeroepen. De gesproken dialoog maakt bewust van de duur van het kijken en van de luisteren. Het gegeven dat iedere dag een andere tekst te beluisteren en iedere dag iets anders te 206

4 op te nemen, benadrukt het gegeven dat een sluitende interpretatie van het werk niet bestaat. Een begrip van het werk ontwikkelt zich gedurende en door middel van een proces van beschouwing, een proces dat een open einde heeft. Le Parfait Visiteur waar de beschouwer deel van uitmaakt. Hoe belangrijk ook, toch is theatraliteit maar één kant van dit kunstwerk. Le Parfait Visiteur maakt duidelijk dat dit waarin de beschouwer wordt gemanipuleerd. De beschouwer die naar buiten kijkt verliest de beschouwer zich in, of raakt geabsorbeerd door, de wereld aan de andere kant van het glas,. Daar nemen mensen deel aan het verkeer, ze passeren elkaar, wachten op elkaar bij het oversteken, het is een wereld waar de beschouwer geen deel aan heeft. In die zin is het te vergelijken met het kijken naar het schilderij van de kaartspelende jongen van Chardin. Le Parfait Visiteur gaat over in- én uitsluiting, over het bewustzijn van deel te zijn van een beeldende (perspectivische) constructie en tegelijk buitengesloten te zijn de beschouwer staat aan deze kant van het glas, hier, niet daarbuiten. Wanneer zij buiten zou zijn, zou zij de wereld niet langer waarnemen als beeld. Als beeld beeld waar te nemen. Tegelijk is het beeld dat te zien is door het glas, net als de beschouwer zelf, deel van het kunstwerk. Wanneer een bezoeker aan een tentoonstelling normaal gesproken naar een raam loopt en naar buiten kijkt, laat zij zich afleiden van de kunstwerken en wendt zij zich af van de tentoonstelling. Bij Tuerlinckx is het naar buiten kijken deel van het kunstwerk. De combinatie of gelijktijdigheid van in- en buitensluiting bracht ook een gewaarwording van de intimiteit van de situatie teweeg. De beschouwer stond met de rug naar de zaal, het oor dichtbij de geluidsboxen, geabsorbeerd in een eigen tijdruimte, het was een intiem gebeuren in de niet-intieme context van een openbare tentoonstelling. Het werk dwong de beschouwer zich letterlijk af te keren van de tentoonstelling als geheel. ieve beschouwer maakt altijd deel uit van de structuur van het kunstwerk. De kunst sinds de vroege Renaissance veronderstelt een dialoog met een gepositioneerde, performatieve beschouwer. De kunst vanaf de late jaren zestig van de vorige eeuw, vanaf conceptuele kunst en minimal art, 207

5 maakt deze dubbele structuur, dit spel van uit- en insluiting, expliciet, de tweeledigheid wordt tot inhoud van het kunstwerk gemaakt. Le Parfait Visiteur verwees, als onderdeel van de bredere constellatie van een Volmaakte Tentoonstelling, naar andere kunstwerken in de tentoonstelling en riep ook andere mogelijke volmaakte tentoonstellingen op. Marcel Broodthaers en diens installatie (1974), een installatie die eveneens een thematisering is van de tentoonstelling als tentoonstelling en die eveneens gaat over een thematiseren, komen in de herinnering, zoals Frau am Fenster van Kaspar David Friedrich (1822), om er maar een te noemen. Het gaat er op dit moment niet om een lijst van mogelijk verwante werken te produceren, maar om de vaststelling dat het werk van Tuerlinckx dit doet, dat het zich positioneert in een discours over de beschouwer in het kunstwerk. Het verwijzen naar andere kunstwerken, het positioneren binnen een discours van de beeldende kunst, breng ik onder bij de interne criticus, een theoretisch concept om de werking van kunstwerken mee te vatten. Le Parfait Visiteur heeft een zekere mate van instabiliteit, het is een open kunstwerk, geen in zichzelf gesloten geheel, doordat het hoorspel niet in zijn geheel te beluisteren is en het wel én niet deel uitmaakte van de wereld daarbuiten. Deze openheid heeft iets ondermijnends, het werkt als een tegenkracht die er voor zorgt dat de beschouwer niet de illusie kan hebben dat het mogelijk zou (moeten) zijn om het werk in zijn totaliteit te iele typeert het hele oeuvre van Tuerlinckx, de fragiele en efemere werken tonen zich steeds anders, afhankelijk van lichtinval en andere omgevingsfactoren. Dat de ervaring van een kunstwerk per definitie beperkt en onvolledig is, wordt door Le Parfait Visiteur duidelijk gemaakt. De oneindigheid of onvolledigheid van de waarneming houdt in dat de ervaring van het kunstwerk nooit losgezien kan worden van de historiciteit van het moment van de waarneming. Receptie-esthetica, kunstkritiek en hedendaagse kunst De uitgangsvraag van dit boek is: wat gebeurt er tussen beschouwer en kunstwerk? Hoe betekenis in zijn werk? In de bestaande receptie-esthetische theorieën zijn deze vragen mijns inziens niet bevredigend beantwoord. Ze schieten met name tekort in de uitwerking van de concrete gesitueerdheid van kunstwerk en beschouwer. De ervaring 208

6 van het kunstwerk is een zintuiglijke ervaring, alleen een cerebrale betekenisgeving of interpretatie voldoet niet. Ook wil dit betoog recht doen aan het kunstwerk als tweeledigheid van afbeelding en beeld het kunstwerk gaat over de wereld én over zichzelf - en aan de principiële openheid van het kunstwerk, die een pluraliteit van interpretaties toestaat. De receptie-esthetica zoals die tot dusverre is ontwikkeld, is niet in staat om de beschouwing van moderne en hedendaagse kunst op adequate wijze te theoretiseren. Is het mogelijk om te komen tot een hernieuwde receptie-esthetische kadrering van de blik en van de beschouwing van kunstwerken, een kadrering die geldigheid heeft voor zowel klassieke als hedendaagse kunst? Om deze vraag te beantwoorden heb ik de persoonlijke beschouwing van kunstwerken tot vertrekpunt te nemen en ben ik steeds teruggekeerd naar de vraag: wat gebeurt er wanneer ik voor dit bepaalde kunstwerk sta, wat zijn mijn bevindingen, hoe kan ik dit proces van interpreteren, van het ervaren van een betekenis, begrijpen en verwoorden? Het was een ontleden en benoemen van een praktijk van kunstbeschouwing. In het onderzoek ging het steeds om het proces van de totstandkoming van een wederzijdse betrekking tussen een concreet kunstwerk en een concrete beschouwer en het proces van betekenisgeving. In dit interpretatieproces wordt de beschouwer voortdurend wordt terugverwezen naar het specifieke kunstwerk. Het uitgangspunt van dit boek was dan ook niet een theoretische aanname waarmee kunstwerken benaderd kunnen worden, maar andersom: het begon met een persoonlijke en intuïtieve aanname over de werking van kunst, van waaruit een theoretisch model van de kunstbeschouwing is ontwikkeld. Dit theoretische model van de interactie met het kunstwerk ontstijgt aan de subjectieve ervaring van kunstwerken die er de voorwaarde toe is. Het geeft niet alleen een impuls aan de ontwikkeling van het receptie-esthetisch discours. Er kunnen algemene hypothesen aan worden ontleend en het kan een verrijking zijn van de waarneming van kunstwerken door andere beschouwers. Juist de receptie-esthetica biedt de mogelijkheid om persoonlijke waarnemingen te theoretiseren en juist de hedendaagse kunst geeft hiertoe aanleiding. Een kunstkritische benadering van hedendaagse kunst is in mijn optiek onderdeel van de receptie-esthetica. Receptie-esthetische theorie en kunstkritische praktijk kunnen elkaar voeden. Mijn opvatting van kunstbeschouwing en van de mogelijke wijzen van betekenisgeving komt voort uit het jarenlange kijken naar beeldende kunst en uit een praktijk van het schrijven daarover. Dit boek is de uitkomst van een zoektocht naar een dynamische en productieve verhouding tussen kunstkritiek, beeldende kunst en 209

7 receptie-esthetica. Hedendaagse kunst en kunstkritiek veronderstellen beide een geëmancipeerde beschouwer, een beschouwer die zich bewust is van de eigen positie in het culturele en theoretische veld. Ik zie het als de taak van de criticus om door middel van analyses en beschrijvingen het kunstwerk tot leven te roepen en het kunstwerk een plaats te geven in een discours. De criticus expliciteert daarbij de eigen beschouwerspositie, geeft zich rekenschap van de eigen blik, van de eigen gesitueerdheid in het heden en van de invloed daarvan op de waarneming van het werk. Deze opvatting van kunstkritiek roept noodzakelijkerwijs een receptie-esthetische benadering op. Een kunstkritische praktijk kan relevant zijn voor de receptie-esthetica en andersom, een receptie-esthetische opvatting kan een onderbouwing zijn van een kunstkritische praktijk. Hedendaagse kunst en receptie-esthetica kunnen elkaar verrijken en dankzij de hedendaagse kunst, zo is mijn stelling, heeft de receptie-esthetica een hernieuwde actualiteit gekregen. beeldende kunst in het algemeen dus niet alleen naar hedendaagse kunst - kijk en erover nadenk. Begrippen als verticon en interne criticus, zelfreflexiviteit en discursieve zelfpositionering, zijn geïnspireerd door mijn ervaringen met hedendaagse kunst. Mijns inziens is alle westerse kunst die er toe doet zelf-reflexief. Het kunstwerk maakt deel uit van een categorie van objecten die zich onderscheidt door ontleent tweeledigheid, zelf-reflexiviteit, door het meta-karakter. De ontwikkelingen in de kunst sinds de conceptuele kunst vanaf het begin van de jaren zestig hebben mij hiervan bewust gemaakt. Het meta-karakter van kunstwerken, dat een voorwaarde is voor het maken van kunst, wordt in de hedendaagse kunst veelvuldig gethematiseerd. Kwesties die tot het domein van de receptie-esthetica kunnen worden gerekend, zoals de participatie van de beschouwer in het kunstwerk en de relatie tussen kunstwerk en beschouwer, zijn overal in de hedendaagse kunst aanwezig. Hedendaagse kunst roept een bepaald type beschouwing op, een engagement met het kunstwerk dat mijns inziens het best begrepen kan worden vanuit een receptie-esthetisch perspectief. Kunstwerken doen een appel op de beschouwer door te demonstreren of zichtbaar te maken hoe ze bekeken kunnen worden. Ze belichamen een bepaalde opvatting van beschouwerschap. Ik heb betoogd dat niet alleen geldt voor de moderne en hedendaagse kunst, maar dat alle kunstwerken sinds Giotto dit in principe doen. Het verschil is dat in veel hedendaagse conceptuele kunst het beschouwerschap tot inhoud of thema van het werk geworden. 210

8 In de hedendaagse kunst is het specifieke gedachtegoed van een bepaald kunstwerk of van een bepaald oeuvre, de ideeën die erdoor worden belichaamd, niet langer onlosmakelijk verbonden met de traditie of met het historische discours van een specifiek medium (zoals de schilderkunst). Hedendaagse conceptuele kunst wordt -about- Het kunstwerk is heterogeen van aard geworden, het kan opgebouwd zijn uit verschillende media die ieder op een eigen manier een ingang tot het werk kunnen bieden (zie het werk van Tuerlinckx). Krauss citeert de conceptuele kunstenaar Joseph verwijzing). - kunstenaar niet langer één bepaalde techniek te beheersen en kan hij zich van werk tot werk van een ander medium, een andere techniek, bedienen - Tuerlinckx is hiervan een voorbeeld -, dan wel het werk door anderen laten uitvoeren. 123 Het medium heeft niet langer een eigen, vanzelfsprekende betekenis, zoals dat bijvoorbeeld bij modernistische schilderkunst nog wel het geval - ritiek (interne criticus), heterogeniteit en openheid van het kunstwerk, kunst als discours en discursieve - tijdperk, zijn van groot belang voor een receptie-esthetische positie. De receptieesthetica heeft in onze tijd een grote actualiteit. Wanneer het gaat over het kijken naar kunst zijn er veel aannames die minder eft, terwijl juist in beeldende kunst de woorden een grens -talige, lijkt een bijzondere zeggingskracht besloten te liggen. Over wat voor soort betekenis hebben we het dan wanneer we zeggen dat een kunstwerk iets voor ons betekent en in hoeverre is deze betekenis mededeelbaar? Aan dit complexe spanningsveld tussen beeld en taal in de A Voyage on the North Sea. Art in the Age of the Post-Medium Condition,

9 ondermeer onderzocht hoe de receptie-esthetica zich verhoudt tot de hermeneutische traditie. De centrale aanname van de receptie-esthetica dat er in de beschouwing van kunst sprake is van een wisselwerking tussen kunstwerk en beschouwer, blijkt eveneens niet zo vanzelfsprekend te zijn als het misschien lijkt. Wanneer we het begrip hoe de wisselwerking tot stand komt en moet het aandeel van respectievelijk kunstwerk en beschouwer in de wisselwerking worden onderzocht en omschreven. Om antwoorden op deze vragen te vinden ben ik uitgegaan van de receptietheorie van Wolfgang Kemp, die de meest uitgewerkte is voor beeldende kunst. In Kemps gedachtegang blijft evenwel, zo bleek, zowel de rol van de concreet aanwezige beschouwer als de concrete, fysieke gesitueerdheid van het kunstwerk onderbelicht. Om de rol van een concreet kunstwerk en van een daadwerkelijke beschouwer in de interactie beter te begrijpen, ben ik te rade gegaan bij de fenomenologie, met name bij Merleau-Ponty en diens opvatting van een belichaamde en gesitueerde waarneming. Uiteindelijk bleken mij de subsumerende termen interne criticus en verticon het meest geschikt om er het actieve aandeel van respectievelijk kunstwerk en beschouwer in hun duidt op de manier waarop het kunstwerk zich tot de beschouwer richt, vond ik ter verduidelijking van de complexe wijze waarop het kunstwerk de beschouwer aanspreekt, ontoereikend. Daarom heb ik deze term vervangen door de meer abstracte notie van een kritische (zelf-)reflexiviteit, van een kritisch potentieel of kritisch oordeelsvermogen waar het kunstwerk de materialisatie van is, samengevat in het begrip interne criticus. Het abstracte en subsumerende karakter van dit begrip mag misschien tegenstrijdig lijken met het postulaat van de concrete werking van een specifiek kunstwerk in het receptie-esthetisch onderzoe mogelijkheden om de veelvoudigheid van de manieren waarop het kunstwerk de uiteenlopende wijzen waarop dit kritisch potentieel tot uitdrukking kan komen verschillende voorbeelden gegeven, zoals de praktijk van het hernemen van andere historische kunstwerken, een praktijk die zeer uiteenlopende uitwerkingen kan hebben. De beschouwersrol behoefde eveneens uitwerking. De term verticon omvat de 212

10 kunstwerk en die het kunstwerk in zijn werking voltooit. Ieder kunstwerk nodigt uit tot een gepositioneerde waarneming. De verticon belichaamt deze positionering. De verticon activeert de werking van de interne criticus en zet die voort. De term verticon refereert aan de perspectivische waarneming en aan een typisch westerse kunstopvatting, waarin de horizon en het paradigma van het illusionistische ruimtebegrip van de lineaire perspectief een leidende rol hebben gespeeld. Dit paradigma werkt op uiteenlopende manieren nog steeds door in de hedendaagse kunst. De context van lineair perspectief en horizon in de geschiedenis van de schilderkunst heb ik uitgebreid aan de orde gesteld. belangrijk voor mijn betoog. Sleutelbegrippen in de receptie-esthetica, andere theoretische context gegeven. Ik ben uitgebreid ingegaan op de theorie en de werkwijze van Kemp. De tekortkomingen die ik daarin signaleer heb ik benoemd en onderzocht en ik heb er alternatieven voor gevonden. Dit alles is steeds gebeurd aan de hand van concrete voorbeelden uit de beeldende kunst. Niet alleen voorbeelden uit de hedendaagse kunst, ik heb ook historische voorbeelden gegeven, omdat het mijn overtuiging is dat een geslaagde receptie-esthetische theorie grotere reikwijdte heeft dan een bepaalde historische periode en dat die relevantie zou moeten hebben voor een kunstbegrip zoals dat zich ontwikkeld heeft sinds de Renaissance. Dit is mede de reden voor de keuze van de term verticon, die een verwijzing is naar de geschiedenis van de westerse kunst sinds Giotto en naar het paradigma van de lineaire perspectief in deze geschiedenis. In alle fasen was het onderzoek erop gericht om de theoretische terminologie van de wisselwerking tussen kunstwerk en beschouwer, grotendeels afkomstig uit de receptieesthetica maar ook uit de hermeneutiek en de fenomenologie, te ontrafelen, te problematiseren en vervolgens opnieuw theoretisch te funderen. Een andere doorlopende en even belangrijke lijn in het onderzoek is het streven om de werking van het kunstwerk te definiëren of te omschrijven in termen anders dan geen illustratie van een tekst, het is niet deelbaar in een vorm en een inhoud. Het is mijns inziens vruchtbaarder om te te onderzoeken hoe het kunstwerk werkt, hoe het betekent, dan wat het laat zien en wat voor een belangrijk deel in de performativiteit van de beschouwing. 213

11 Het kunstwerk is weliswaar niet deelbaar in een vorm en een inhoud, maar wordt wel gekenmerkt door een tweeledigheid: het is wat het laat zien en hoe het zich toont en het is de reflectie op wat het laat zien en hoe het zich toont. Dit meta-aspect is mijns inziens eigen aan alle belangrijke kunst. In de hedendaagse kunst krijgt, sinds minimal art, de beschouwer een specifieke rol toonaangevend in dit discours van het beschouwerschap. Zijn positie is kritisch en ideologisch, in de zin dat hij een bepaalde ideale kunst voor ogen heeft die vraagt om een bepaalde beschouwersrol. Precies de tegenovergestelde beschouwersrol, namelijk een participerende beschouwer, word bepleit door theoretici van relationele kunst en installatiekunst. Beide posities leiden, zo is mijn conclusie, tot een simplificatie en een verarming van de rijke complexiteit van de wisselwerking tussen kunstwerk en beschouwer. Levert mijn receptie-esthetische model nieuwe inzichten in kunstwerken op, vestigt het de aandacht op aspecten van kunst die eerder onbelicht bleven? Laat ik in mijn analyse van kunstwerken iets nieuws zien wat tot dusverre verborgen is gebleven? Niet per se en dat was ook niet het doel. Het ging erom het proces te laten zien van hoe een interpretatie tot stand komt en om de elementen die in de waarneming en de interpretatie een rol spelen, te analyseren en te benoemen. Mijn doel van mijn betoog is exemplarisch. Ik neem anderen mee in een manier van kijken naar kunst en in de zoektocht naar de manier waarop een interpretatie tot stand komt. De theoretische verheldering was daarbij essentieel, het was van wezenlijk belang om consequent te zijn in mijn receptie-esthetische benadering en in de analyse en het tentoonstelling WOR(LD)K IN PROGRESS? van Tuerlinckx als exemplarisch kan worden beschouwd. Deze tentoonstelling demonstreert de praktijk van het maken van uitbreiding van een ervaringswereld door middel van de ervaring van kunstwerken. Ik heb willen laten zien dat wie reageert op het appel dat het kunstwerk doet, zich begeeft zich in een andere dan de gekende wereld. Wie in staat is om zich een kunstwerk eigen te maken door er een zin in bloot te leggen, heeft in principe ook toegang tot het publieke debat en kan daaraan deelnemen. 214

12 Mijn opzet wordt goed verwoord door de uitspraak van Sontag die als motto dient voorin dit boek: Het gaat erom het kunstwerk beter te leren zien, door ons te richten op het kunstwerk zoals het gegeven is en niet op wat we menen te herkennen als inhoud van het kunstwerk. Er zit een emancipatoir aspect aan mijn betoog, dat daarom een ook didactisch betoog is dat gericht is op de emancipatie van het publiek tot Volmaakte Bezoekers van tentoonstellingen. Een geëmancipeerde beschouwer is een beschouwer die, in de woorden van Derrida, 124 het kunstwerk daagt uit tot discursief denken, tot zelf gedachten formuleren. De beschouwer hoeft zich niet willoos te onderwerpen aan het kunstwerk, schreef ik eerder, zij is in de positie om geëngageerd en kritisch te reageren op datgene waar het kunstwerk haar op aanspreekt. De waarde van kunstwerken is de vrije ruimte die zij openen voor het kijken en het denken

13 216

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/21701 holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/21701 holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/21701 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Wesseling, Janneke Title: De volmaakte beschouwer : de ervaring van het kunstwerk

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle   holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/44248 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Scholten, H.E. Title: Het Urban Future-project Issue Date: 2016-11-16 Inleiding

Nadere informatie

Onderzoek aan de Hogeschool der Kunsten Den Haag

Onderzoek aan de Hogeschool der Kunsten Den Haag Onderzoek aan de Hogeschool der Kunsten Den Haag Onderzoek is een van de belangrijke pijlers van het Hogeschool der Kunsten Den Haag. Het aspect van onderzoek richt zich binnen de onderwijsprogramma s

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/21701 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Wesseling, Janneke Title: De volmaakte beschouwer : de ervaring van het kunstwerk

Nadere informatie

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/29928 holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/29928 holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/29928 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Clerc Parada, Miguelángel Title: (De)Composing Immersion Issue Date: 2014-11-25

Nadere informatie

Revision Questions (Dutch)

Revision Questions (Dutch) Revision Questions (Dutch) Lees pagina s 1-44 van New Media: A Critical Introduction (2008). Maak bij het lezen de onderstaande vragen. Print je antwoorden uit en lever deze in bij de Vergeet niet je naam

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/18607 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Dijs, Judith Title: Hervaeus Natalis, De secundis intentionibus, Distinctiones

Nadere informatie

Laag Vaardigheden Leerdoelen Formulering van vragen /opdrachten

Laag Vaardigheden Leerdoelen Formulering van vragen /opdrachten Blooms taxonomie Laag Vaardigheden Leerdoelen Formulering van vragen /opdrachten Evalueren Evalueren = de vaardigheid om de waarde van iets (literatuur, onderzoeksrapport, presentatie etc) te kunnen beoordelen

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/21701 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Wesseling, Janneke Title: De volmaakte beschouwer : de ervaring van het kunstwerk

Nadere informatie

6vwo thema CSE, tehatex Engagement. Presentatie 0

6vwo thema CSE, tehatex Engagement. Presentatie 0 6vwo thema CSE, tehatex 2013 Engagement Presentatie 0 De syllabus Engagement Thema CSE tehatex vwo 2013 pp. 1 9 Vincent van Gogh, De barmhartige Samaritaan, 1890 Eugene Délacroix, De barmhartige Samaritaan,

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle   holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/53232 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Hill, J.M. Title: On the road to adulthood. Delinquency and desistance in Dutch

Nadere informatie

1 - Achtergrond, uitgangspunten en aanpak van Bramediawijs

1 - Achtergrond, uitgangspunten en aanpak van Bramediawijs Achtergrond, uitgangspunten en aanpak van Bramediawijs Inhoudsopgave: Het belang van volgens kabinet Balkenende IV Het belang van volgens kabinet Balkenende IV 1 Bramediawijs als onderdeel van het lokaal

Nadere informatie

Vaksubkernen Inhouden vwo kerndoelen onderbouw. kiezen. De leerling kan referentiële verwijzingen expliciteren.

Vaksubkernen Inhouden vwo kerndoelen onderbouw. kiezen. De leerling kan referentiële verwijzingen expliciteren. Tussendoelen Latijn ( vwo ) Latijn havo/vwo onderbouw K = gericht op voorbereiding op deze vakken in bovenbouw (Turquoise) KGV= gericht op algemene gymnasiale vorming (Zilver) = K = Kgv Taalbeschouwing

Nadere informatie

Categorie: Kunst, wetenschap en techniek. Categorie: Kunst Intercultureel.

Categorie: Kunst, wetenschap en techniek. Categorie: Kunst Intercultureel. Er zijn overeenkomsten tussen de wereldtentoonstellingen van de 19 e eeuw en het world wide web van de 20 e eeuw. Wat maakt dat het positivisme in de loop van de 19 e eeuw steeds meer wordt gezien als

Nadere informatie

Eindexamen Filosofie havo I

Eindexamen Filosofie havo I Opgave 2 Denken en bewustzijn 8 Een goed antwoord bevat de volgende elementen: een omschrijving van het begrip bewustzijn 2 argumentatie aan de hand van deze omschrijving of aan Genghis bewustzijn kan

Nadere informatie

Definities kernbegrippen sector

Definities kernbegrippen sector Definities kernbegrippen sector De begrippen die binnen onze sector gehanteerd worden zijn flexibel en aan verandering onderhevig, vooral omdat het om abstracte begrippen gaat die vaak in een beleidsmatige

Nadere informatie

Biënnale van de Schilderkunst: De mens in beeld

Biënnale van de Schilderkunst: De mens in beeld Biënnale van de Schilderkunst: De mens in beeld De Biënnale van de Schilderkunst is dit jaar aan haar derde editie toe Dit tentoonstellingsproject ontstond uit de museale ambitie van zowel het Roger Raveelmuseum

Nadere informatie

SAMENVATTING (Dutch summary)

SAMENVATTING (Dutch summary) (Dutch summary) 349 Dit boek is een onderzoek naar een bijzondere vorm van zelfrepresentatie: het creëren van een (publiek) zelf doorheen kunstwerken. Het onderwerp van het onderzoek is de Britse filmmaker

Nadere informatie

Zelfevaluatieformulier

Zelfevaluatieformulier Zelfevaluatieformulier Verwijzing naar dit formulier: Mark Schep, Carla van Boxtel & Julia Noordegraaf (2017). Zelfevaluatieformulier voor rondleiders. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam. Deze zelfevaluatie

Nadere informatie

Overzicht van tabellen en figuren

Overzicht van tabellen en figuren Overzicht van tabellen en figuren Tabellen Tabel 1: Drie abstractieniveaus in de sociologie en in de taalkunde 117 Tabel 2: Uitkomsten van de inhoudsanalyse van de narratieven van Salinas de Gortari en

Nadere informatie

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/26944 holds various files of this Leiden University dissertation

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/26944 holds various files of this Leiden University dissertation Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/26944 holds various files of this Leiden University dissertation Author: Verschoor, Stephan Alexander Title: Learning about goals : development of action

Nadere informatie

Erwin Clauws "The Conscious Quintessence of the Abstract"

Erwin Clauws The Conscious Quintessence of the Abstract Het ROGERRAVEELMUSEUM tentoonstellingspartner bij het artistiek onderzoek The Conscious Quintessence of the Abstract van ERWIN CLAUWS Onderzoek geaccrediteerd door Onderzoeksraad Sint Lucas Beeldende Kunst

Nadere informatie

filosofie vwo 2016-II

filosofie vwo 2016-II Opgave 2 Theoriegeladenheid van de waarneming 5 maximumscore 3 Een goed antwoord bevat een uitleg met de afbeelding van het eend-konijn van: Kuhns Aristoteles-ervaring: plotselinge perspectiefverandering

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation

Cover Page. The handle   holds various files of this Leiden University dissertation Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/33834 holds various files of this Leiden University dissertation Author: Lewis, Oliver Title: Legal capacity in international human rights law Issue Date:

Nadere informatie

Competenties. van de rondleider in kunst en -historische musea. De competenties zijn verdeeld over vier hoofdcategorieën.

Competenties. van de rondleider in kunst en -historische musea. De competenties zijn verdeeld over vier hoofdcategorieën. Competenties van de rondleider in kunst en -historische musea Verwijzing naar deze lijst: Schep, M., Van Boxtel, C., & Noordegraaf, J. (2017). Competent museum guides: defining competencies for use in

Nadere informatie

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/29570 holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/29570 holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/29570 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Beek, Maurice H. ter Title: Team automata : a formal approach to the modeling

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/28740 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Kadrouch-Outmany, Khadija Title: Islamic burials in the Netherlands and Belgium.

Nadere informatie

Gids voor de leraar rooms-katholieke godsdienst

Gids voor de leraar rooms-katholieke godsdienst Gids voor de leraar rooms-katholieke godsdienst 1 1 Waarom heet dit vak Rooms-katholieke Godsdienst? Niet neutraal Specifiek mensbeeld Stevige vorming vereist Kennis van de Spreken vanuit eigen levensbeschouwing,

Nadere informatie

Opgave 2 Doen wat je denkt

Opgave 2 Doen wat je denkt Opgave 2 Doen wat je denkt 7 maximumscore 2 een argumentatie waarom Swaab het bestaan van vrije wil verwerpt op grond van de experimenten van Libet: bewustzijn komt pas na de beslissingen van de hersenen

Nadere informatie

VNK-e (Vereniging Nederlandse Kunsthistorici, sectie educatie)

VNK-e (Vereniging Nederlandse Kunsthistorici, sectie educatie) KunstEnCultuur - - - VNK-e (Vereniging Nederlandse Kunsthistorici, sectie educatie) 10 Beschrijft de conceptvisie in voldoende mate de relevantie van ons leergebied voor de ontwikkeling van de leerling?

Nadere informatie

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/22989 holds various files of this Leiden University dissertation

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/22989 holds various files of this Leiden University dissertation Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/22989 holds various files of this Leiden University dissertation Author: Pouw, Lucinda Title: Emotion regulation in children with Autism Spectrum Disorder

Nadere informatie

Beeldende vakken HAVO

Beeldende vakken HAVO Beeldende vakken HAVO Syllabus centraal examen 2011 September 2009-1 - Verantwoording: 2009 Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven vwo, havo, vmbo, Utrecht Alle rechten voorbehouden. Alles uit deze

Nadere informatie

basiscompetenties 3de graad beeldende en audiovisuele kunsten

basiscompetenties 3de graad beeldende en audiovisuele kunsten basiscompetenties 3de graad beeldende en audiovisuele kunsten 1 CONCORDANTIETABEL Basiscompetenties 3de graad beeldende en audiovisuele kunsten Concordantie tussen: - de specifieke basiscompetenties voor

Nadere informatie

Erfgoedonderwijs als cultuuronderwijs. Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media

Erfgoedonderwijs als cultuuronderwijs. Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media Erfgoedonderwijs als cultuuronderwijs Barend van Heusden Afdeling Kunsten, Cultuur en Media 12/14/2012 2 Vragen... Hoe verhoudt erfgoed- zich tot cultuureducatie? Wat zijn kenmerkende eigenschappen van

Nadere informatie

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort Examenprogramma Kunst Het eindexamen Kunst bestaat uit: een schoolexamen Kunst Beeldende Vormgeving en een centraal schriftelijk examen Kunst Algemeen. Domeinen Kunst Beeldende Vormgeving Domein A: Vaktheorie

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/32003 holds various files of this Leiden University dissertation Author: Yuanyuan Zhao Title: Modelling the dynamics of the innovation process : a data-driven

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Deel I Kritische discoursanalyse. Overzicht van tabellen en figuren Tabellen Figuren Voorwoord Inleiding en verantwoording Inleiding

Inhoudsopgave. Deel I Kritische discoursanalyse. Overzicht van tabellen en figuren Tabellen Figuren Voorwoord Inleiding en verantwoording Inleiding Inhoudsopgave Overzicht van tabellen en figuren Tabellen Figuren Voorwoord en verantwoording Verantwoording Dankbetuiging Over de auteurs Summary 13 13 13 15 19 19 21 27 28 29 Deel I Kritische discoursanalyse

Nadere informatie

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO ANTWOORDMODEL VERSIE A + B Visuele analyse van schilderkunst in de 17DE, 19DE en 20STE eeuw 1/5

rijks museum Verwerkingsmateriaal Examentour VWO ANTWOORDMODEL VERSIE A + B Visuele analyse van schilderkunst in de 17DE, 19DE en 20STE eeuw 1/5 1/5 VERSIE A Vraag 1 A Gebruik van licht om de dramatiek te uiten. Het subtiele licht (vs. clair-obscur in de barok) geeft diepte aan het schilderij en accentueert het hoofdmotief. Het zorgt er dus voor

Nadere informatie

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/35899 holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/35899 holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/35899 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Diaby Kassamba, Oumou Koultoum Title: Analyse conceptuelle et traductibilité des

Nadere informatie

Cultuureducatie, W&T en wereldoriëntatie

Cultuureducatie, W&T en wereldoriëntatie Cultuureducatie, W&T en wereldoriëntatie Barend van Heusden SLO-Conferentie Wetenschap en technologie bij de zaakvakken Utrecht, 16 april 2015 2 Inleiding Wat hebben wetenschap, techniek en wereldoriëntatie

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/21974 holds various files of this Leiden University dissertation Author: Hermans, Dagobert Bernardus Maria Title: Middeleeuwse woontorens in Nederland :

Nadere informatie

Kunstfilosofisch Kwartet

Kunstfilosofisch Kwartet Kunstfilosofisch Kwartet dr. Rob van Gerwen Departement Wijsbegeerte Universiteit Utrecht Chassé Breda, februari-maart 2016 Inhoudsopgave Website http://www.phil.uu.nl/~rob/ 1 Kunst 1 1.1 Vooraf.................................................

Nadere informatie

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort

PTA Kunst VWO Belgisch Park cohort Examenprogramma Kunst Het eindexamen Kunst bestaat uit: een schoolexamen Kunst Beeldende Vormgeving en een centraal schriftelijk examen Kunst Algemeen. Domeinen Kunst Beeldende Vormgeving Domein A: Vaktheorie

Nadere informatie

Taxanomie van Bloom en de kunst van het vragen stellen. Anouk Mulder verschil in talent

Taxanomie van Bloom en de kunst van het vragen stellen. Anouk Mulder verschil in talent Onthouden Kunnen ophalen van specifieke informatie, variërend van feiten tot complete theorieën Opslaan en ophalen van informatie (herkennen) Kennis van data, gebeurtenissen, plaatsen Kennis van belangrijkste

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle   holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/66271 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Weststrate, H.W.R. Title: De notaris en private rechtspraak Issue Date: 2018-10-17

Nadere informatie

Kunst en cultuur (PO-havo/vwo)

Kunst en cultuur (PO-havo/vwo) Kunst en cultuur (PO-havo/vwo) Sectoren kerndoelen primair onderwijs kerndoelen onderbouw havo/vwo onderbouw exameneenheden havo/vwo bovenbouw exameneenheden Vakkernen 1. Produceren en presenteren 54:

Nadere informatie

Ook voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO.

Ook voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO. CKV kerndoelen en eindtermen Er zijn duidelijke doorlopende leerlijnen van het basisonderwijs naar de onderbouw en het onderbouw naar de bovenbouw. De betreffende, ook wettelijk verplichte kerndoelen en

Nadere informatie

De student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen.

De student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen. Competentie 1: Creërend vermogen De student kan vanuit een eigen idee en artistieke visie een concept ontwikkelen voor een ontwerp en dat concept tot realisatie brengen. Concepten voor een ontwerp te ontwikkelen

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle   holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/22356 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Janssen, Sander Leon Jan Title: De kroongetuige in het Nederlandse strafproces

Nadere informatie

Waar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol?

Waar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol? Hoe word ik beter in geschiedenis? Als je beter wilt worden in geschiedenis moet je weten wat er bij het vak geschiedenis van je wordt gevraagd, wat je bij een onderwerp precies moet kennen en kunnen.

Nadere informatie

Over Plantinga s argument voor de existentie van een noodzakelijk bestaand individueel ding. G.J.E. Rutten

Over Plantinga s argument voor de existentie van een noodzakelijk bestaand individueel ding. G.J.E. Rutten 1 Over Plantinga s argument voor de existentie van een noodzakelijk bestaand individueel ding G.J.E. Rutten Introductie In dit artikel wil ik het argument van de Amerikaanse filosoof Alvin Plantinga voor

Nadere informatie

Bloom. Taxonomie van. in de praktijk

Bloom. Taxonomie van. in de praktijk Bloom Taxonomie van in de praktijk De taxonomie van Bloom kan worden toegepast als praktisch hulpmiddel bij het differentiëren in denken en doen. Het helpt je om in je vraagstelling een plaats te geven

Nadere informatie

Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst

Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Thema- overzicht Thema- overzicht Kijken is een kunst Groep 5 Museum De Buitenplaats Kern van het thema Mensen laten graag iets van zichzelf aan anderen

Nadere informatie

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/32149 holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/32149 holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/32149 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Renema, Jelmer Jan Title: The physics of nanowire superconducting single-photon

Nadere informatie

basiscompetenties 2de graad beeldende en audiovisuele kunsten

basiscompetenties 2de graad beeldende en audiovisuele kunsten basiscompetenties 2de graad beeldende en audiovisuele kunsten 1 CONCORDANTIETABEL Basiscompetenties 2de graad beeldende en audiovisuele kunsten Concordantie tussen: - de specifieke basiscompetenties voor

Nadere informatie

Het Ontwikkelteam Digitale geletterdheid geeft de volgende omschrijving aan het begrip digitale technologie:

Het Ontwikkelteam Digitale geletterdheid geeft de volgende omschrijving aan het begrip digitale technologie: BIJGESTELDE VISIE OP HET LEERGEBIED DIGITALE GELETTERDHEID Digitale geletterdheid is van belang voor leerlingen om toegang te krijgen tot informatie en om actief te kunnen deelnemen aan de hedendaagse

Nadere informatie

Examenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2)

Examenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2) Examenprogramma kunst (algemeen) (voorheen ckv2) Het eindexamen Het eindexamen bestaat uit het centraal examen en het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A Vaardigheden

Nadere informatie

Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel

Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Uitleg Start De workshop start met een echte, herkenbare en uitdagende situatie. (v.b. het is een probleem, een prestatie, het heeft

Nadere informatie

SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE

SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Algemene vorming op het einde van de derde graad secundair onderwijs Voor de sociale

Nadere informatie

WAARNEMEN SCHETS DE LIJN PERSPECTIEF EN RUIMTELIJKHEID COMPOSITIE KLEUR MUZIEK EN ABSTRACTIE

WAARNEMEN SCHETS DE LIJN PERSPECTIEF EN RUIMTELIJKHEID COMPOSITIE KLEUR MUZIEK EN ABSTRACTIE WAARNEMEN SCHETS DE LIJN PERSPECTIEF EN RUIMTELIJKHEID COMPOSITIE KLEUR MUZIEK EN ABSTRACTIE Concept: Annelinde de Jong Tekst: Annelinde de Jong en Kevin Aerts Annelinde de Jong, 2012 1 WAARNEMEN Check,

Nadere informatie

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/22238 holds various files of this Leiden University dissertation

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/22238 holds various files of this Leiden University dissertation Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/22238 holds various files of this Leiden University dissertation Author: Verbiest, Gerard Jan Title: Unravelling heterodyne force microscopy Issue Date:

Nadere informatie

Schone Kunst en Implicatiekunst Filosofisch bekeken

Schone Kunst en Implicatiekunst Filosofisch bekeken Schone Kunst en Implicatiekunst Filosofisch bekeken dr. Rob van Gerwen Departement Wijsbegeerte Universiteit Utrecht Nationale Comenius Leergang 41 Module 6, Letteren, kunst en cultuur Maastricht, 15 april

Nadere informatie

Cover Page. The following handle holds various files of this Leiden University dissertation:

Cover Page. The following handle holds various files of this Leiden University dissertation: Cover Page The following handle holds various files of this Leiden University dissertation: http://hdl.handle.net/1887/68261 Author: Eijk, R.J. van Title: Web privacy measurement in real-time bidding systems.

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/20566 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Wit, Frank R.C. de Title: The paradox of intragroup conflict Issue Date: 2013-02-28

Nadere informatie

de Prijs voor de Jonge Kunstkritiek 2016 recensie

de Prijs voor de Jonge Kunstkritiek 2016 recensie de Prijs voor de Jonge Kunstkritiek 2016 recensie Adriano Amarals eindpresentatie bij De Ateliers Julia Mullié Offspring 2016. Potlatch Adriano Amaral De Ateliers, Amsterdam 18 mei 29 mei 2016 de-ateliers.nl

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/29991 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Sun, Hongyuan Title: Temporal construals of bare predicates in Mandarin Chinese

Nadere informatie

basiscompetenties 2de graad muziek

basiscompetenties 2de graad muziek basiscompetenties 2de graad muziek 1 CONCORDANTIETABEL Basiscompetenties 2de graad muziek Concordantie tussen: - de specifieke basiscompetenties muziek voor de 2 de graad van de langlopende studierichtingen

Nadere informatie

Welke bouwste(e)n(en) mist u in het raamwerk als uitwerking van de grote opdrachten? Licht uw antwoord toe.

Welke bouwste(e)n(en) mist u in het raamwerk als uitwerking van de grote opdrachten? Licht uw antwoord toe. Ontwikkelteam Kunst & Cultuur Ronde Vierde ronde (4) REFERENTIE KC001141 Naam Ronald Kox Organisatie LKCA E-mailadres ronaldkox@lkca.nl Namens wie geeft u reactie? Anders dan organisatie/netwerk Anders

Nadere informatie

Schrijfschema voor Beeldende Kunst, Nederlands en CKV

Schrijfschema voor Beeldende Kunst, Nederlands en CKV Schrijfschema voor Beeldende Kunst, Nederlands en CKV Maak voor het schrijven van je recensie over de culturele of kunstzinnige uiting op de CKV-dag gebruik van dit schrijfschema. Geef je mening over de

Nadere informatie

De DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING:

De DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING: beeldende vorming De DOELSTELLING van de -opdrachten & De BEOORDELING: Doelstellingen van de opdrachten. Leren: Thematisch + procesmatig te werken Bestuderen van het thema: met een open houding Verzamelen

Nadere informatie

Rijke Lessen. zetten je aan het denken. Handleiding(etje) Minka Dumont 26 november 2009 SLO - Landelijke Plusklasnetwerkdag

Rijke Lessen. zetten je aan het denken. Handleiding(etje) Minka Dumont 26 november 2009 SLO - Landelijke Plusklasnetwerkdag Rijke Lessen zetten je aan het denken Minka Dumont 2009 www.lesmateriaalvoorhoogbegaafden.com Handleiding(etje) Minka Dumont 26 november 2009 SLO - Landelijke Plusklasnetwerkdag Onthouden Kunnen ophalen

Nadere informatie

MULTIPERSPECTIVITEIT EN ERFGOEDEDUCATIE

MULTIPERSPECTIVITEIT EN ERFGOEDEDUCATIE MULTIPERSPECTIVITEIT EN ERFGOEDEDUCATIE Carla van Boxtel Meerstemmig erfgoed - 8 juni 2016 Genk MULTIPERSPECTIVITEIT Vormen van multiperspectiviteit Het belang van multiperspectiviteit Didactiek PERSPECTIEVEN

Nadere informatie

UNIDE GECERTIFICEERDE BIJSCHOLINGEN. Yoga en Adem. Zondag 22 februari 2009 Waarnemen gewaar-worden gewaar-zijn

UNIDE GECERTIFICEERDE BIJSCHOLINGEN. Yoga en Adem. Zondag 22 februari 2009 Waarnemen gewaar-worden gewaar-zijn UNIDE GECERTIFICEERDE BIJSCHOLINGEN Yoga en Adem Zondag 22 februari 2009 Waarnemen gewaar-worden gewaar-zijn Zondag 22 maart 2009 De kunst van leven en sterven Unide Vereniging ter bevordering van Universeel

Nadere informatie

PTA Kunst HAVO Belgisch Park cohort

PTA Kunst HAVO Belgisch Park cohort Examenprogramma Kunst Het eindexamen Kunst bestaat uit: een schoolexamen Kunst Beeldende Vormgeving en een centraal schriftelijk examen Kunst Algemeen. Domeinen Kunst Beeldende Vormgeving PTA Kunst HAVO

Nadere informatie

De 5 D s: handvat voor diversiteit in praktijk

De 5 D s: handvat voor diversiteit in praktijk De 5 D s: handvat voor diversiteit in praktijk Inleiding Het voormalige Centrum voor Interculturele Studies (CIS), inmiddels opgenomen in het expertisecentrum Educatie van HKU, streefde naar een inclusieve

Nadere informatie

Cover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation

Cover Page. The handle  holds various files of this Leiden University dissertation Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/38646 holds various files of this Leiden University dissertation Author: Pronk, Michiel Title: Verandering van geloofsvoorstelling : analyse van legitimaties

Nadere informatie

PTA CKV vwo Belgisch Park cohort

PTA CKV vwo Belgisch Park cohort PTA CKV vwo Belgisch Park cohort 018-019-00 A. Schoolexamen CKV Het eindexamen bestaat uit het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A: Verkennen Domein B: Verbreden

Nadere informatie

Morele leerprocessen in Communities of Practice. Onderzoekslijn 3

Morele leerprocessen in Communities of Practice. Onderzoekslijn 3 Morele leerprocessen in Communities of Practice Onderzoekslijn 3 Onderzoekslijn 3 ProSense Versterking van het bewustzijn van leerkrachten van hun moreel- pedagogisch handelen 1. Welk type ontwikkeling

Nadere informatie

De Taxonomie van Bloom Toelichting

De Taxonomie van Bloom Toelichting De Taxonomie van Bloom Toelichting Een van de meest gebruikte manier om verschillende kennisniveaus in te delen, is op basis van de taxonomie van Bloom. Deze is tussen 1948 en 1956 ontwikkeld door de onderwijspsycholoog

Nadere informatie

Handreiking toelichting bij descriptoren NLQF

Handreiking toelichting bij descriptoren NLQF Handreiking toelichting bij descriptoren NLQF CONTEXT Context Instroom Een bekende, stabiele leef- en leeromgeving. 1 Een herkenbare leef- en werkomgeving. Tussen niveau 1 en 2 is geen verschil in context;

Nadere informatie

Onthullingen van Kennis

Onthullingen van Kennis Onthullingen van Kennis Caleidoscoop van Kennis Facetten verschuiven door tijd Vorm en structuur doemen op Gestalte gegeven door Kennis Patronen behouden het ritme De potentie van het punt Hoofdstuk 2

Nadere informatie

Competenties systeemtherapeutisch werker (STW) versie 15 januari 2015

Competenties systeemtherapeutisch werker (STW) versie 15 januari 2015 1 Competenties systeemtherapeutisch werker (STW) versie 15 januari 2015 Inleiding De NVRG maakt een onderscheid tussen de systeemtherapeut (ST) en de systeemtherapeutisch werker (STW). Beide profielen

Nadere informatie

PTA CKV havo Belgisch Park cohort

PTA CKV havo Belgisch Park cohort A. Schoolexamen CKV Het eindexamen bestaat uit het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A: Verkennen Domein B: Verbreden Domein C: Verdiepen Domein D: Verbinden Het

Nadere informatie

Wiskunde C vwo. Workshop Noordhoff wiskundecongres 19 november 2015 Jan Dijkhuis en Sabine de Waal. Programma

Wiskunde C vwo. Workshop Noordhoff wiskundecongres 19 november 2015 Jan Dijkhuis en Sabine de Waal. Programma Wiskunde C vwo Workshop Noordhoff wiskundecongres 19 november 2015 Jan Dijkhuis en Sabine de Waal Programma 1. Vorm en ruimte in Getal & Ruimte 2. Logisch redeneren in Getal & Ruimte 1. Examenprogramma

Nadere informatie

Lemniscaat Kompas. 1 Vijf aspecten van communicatie geïntegreerd

Lemniscaat Kompas. 1 Vijf aspecten van communicatie geïntegreerd http://lemniscaatacademie.com francis@lemniscaatacademie.be Lemniscaat Kompas 1 Vijf aspecten van communicatie geïntegreerd RELATIE Verhouding INHOUD FOCUS Het thema waar het echt om gaat CONTEXT Cultuur

Nadere informatie

Essays over bewustzijn en verandering

Essays over bewustzijn en verandering Essays over bewustzijn en verandering Henri Bergson ISVW UITGEVERS Henri Bergson 4 Over dit boek Wij praten over de verandering maar wij denken er niet aan. Wij zeggen dat verandering bestaat, dat alles

Nadere informatie

Ola Lanko en haar foto-genic installaties 14 oktober interview

Ola Lanko en haar foto-genic installaties 14 oktober interview Ola Lanko en haar foto-genic installaties 14 oktober interview Ola Lanko is altijd bezig met de werking van het medium fotografie. De kritische blik van de beschouwer is wat ze met haar werk wil overbrengen.

Nadere informatie

Vaksubkernen Inhouden vwo kerndoelen onderbouw. De leerling kan zijn Latijnse woordenschat inzetten bij het tekstbegrip

Vaksubkernen Inhouden vwo kerndoelen onderbouw. De leerling kan zijn Latijnse woordenschat inzetten bij het tekstbegrip Tussendoelen Latijn ( vwo ) Latijn havo/vwo onderbouw K = gericht op voorbereiding op deze vakken in bovenbouw (Turquoise) KGV= gericht op algemene gymnasiale vorming (Zilver) = K = Kgv Taalsysteem Vocabulaire

Nadere informatie

Een installatie van Bruno Listopad en Nikola Kneževic

Een installatie van Bruno Listopad en Nikola Kneževic Een installatie van Bruno Listopad en Nikola Kneževic NL SHOW MORE Stroom Den Haag heeft choreograaf Bruno Listopad en architect/kunstenaar Nikola Kneževic uitgedaagd te reflecteren op de groeiende invloed

Nadere informatie

Immanuel Kant Kritiek van het oordeelsvermogen

Immanuel Kant Kritiek van het oordeelsvermogen Ten geleide Kants derde Kritiek: hoe kan de vrijheid worden verwerkelijkt? 15 Geraadpleegde literatuur 46 Verantwoording bij de vertaling 49 Immanuel Kant aan Johann Friedrich Reichardt 51 Immanuel Kant

Nadere informatie

Feedback conceptvisie KUNST & CULTUUR

Feedback conceptvisie KUNST & CULTUUR Feedback conceptvisie KUNST & CULTUUR Reactieformulier Curriculum.nu visie Negen ontwikkelteams, leraren en schoolleiders werken aan de actualisatie van het curriculum voor alle leerlingen in het primair

Nadere informatie

PTA CKV VWO, Belgisch Park, cohort

PTA CKV VWO, Belgisch Park, cohort A. Schoolexamen CKV Het eindexamen bestaat uit het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A: Verkennen Domein B: Verbreden Domein C: Verdiepen Domein D: Verbinden Het

Nadere informatie

Noise Resonance. Technological Sound Reproduction and the Logic of Filtering. M.J. Kromhout

Noise Resonance. Technological Sound Reproduction and the Logic of Filtering. M.J. Kromhout Noise Resonance. Technological Sound Reproduction and the Logic of Filtering. M.J. Kromhout NOISE RESONANCE SAMENVATTING 273 Samenvatting Ruisresonantie technologische geluidsreproductie en de logica van

Nadere informatie

feedback vraag en antwoord in WORD Kunstvakverenigingen_versie 2

feedback vraag en antwoord in WORD Kunstvakverenigingen_versie 2 20180425 feedback vraag en antwoord in WORD Kunstvakverenigingen_versie 2 Op pagina drie zie PDF-formulier zijn de gegevens aangepast! En op de laatste pagina zie blauw: dat is de vervangende tekst. Beschrijft

Nadere informatie

Competentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg

Competentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg Competentiescan Propedeuse Academie voor Beeldende Vorming Tilburg naam student: Stan Verhees.. A1 CREËREND VERMOGEN 1 De student kan zelfstandig een beeldend proces op gang brengen, dit proces kwalitatief

Nadere informatie

RINEKE DIJKSTRA op de tentoonstelling Er was eens de collectie nu, Van Abbemuseum, Eindhoven

RINEKE DIJKSTRA op de tentoonstelling Er was eens de collectie nu, Van Abbemuseum, Eindhoven RINEKE DIJKSTRA op de tentoonstelling Er was eens de collectie nu, Van Abbemuseum, Eindhoven JOKE REICHARDT Werkstuk voor het vak Het meesterwerk. Sleutelwerken in de westerse kunst van de 20 e en de 21

Nadere informatie

DISCUSSIE. Bartomeu Mari, Witte de With, Rotterdam

DISCUSSIE. Bartomeu Mari, Witte de With, Rotterdam DIALOOG VAN DOVEN? Bartomeu Mari, Witte de With, Rotterdam Op 8 en 9 oktober 1999 werd in Witte de With het jaarlijkse symposium gehouden van het Nederlandse Genootschap voor Esthetica. De bijeenkomst

Nadere informatie

"Games kunnen nooit kunst zijn!"

Games kunnen nooit kunst zijn! "Games kunnen nooit kunst zijn!" en andere perspectieven op de aard van spel en kunst 26-11-2013 Gamejournalist Niels t Hooft: Katamari Damacy is kunst Keita Takahashi is beeldhouwer van games - Bijzonder

Nadere informatie

Meetkunst Les 4 Spelen met perspectief

Meetkunst Les 4 Spelen met perspectief Meetkunst Les 4 Spelen met perspectief Vervreemding door optische illusies Niet alle kunstenaars houden zich aan de regels van perspectief, standpunt, onderlinge verhoudingen etc. Zij overtreden moedwillig

Nadere informatie

Workshop discoursanalyse. Sarah Scheepers Genderdag 26 januari 2016

Workshop discoursanalyse. Sarah Scheepers Genderdag 26 januari 2016 Workshop discoursanalyse Sarah Scheepers Genderdag 26 januari 2016 (Heel korte) Inleiding tot discoursanalyse Uitgangspunt: De relatie TAAL WERKELIJKHEID - Geen strikt onderscheid - Taal is niet (enkel)

Nadere informatie