Evaluatie Zwerfafval, mooi niet!, gemeente Asten

Transcriptie

1 Evaluatie Zwerfafval, mooi niet!, gemeente Asten Aanleiding De gemeente Asten wil een schonere, veiligere en meer leefbare woon- en leefomgeving creëren. Om dit te realiseren moeten kinderen dit ook belangrijk vinden en weten welke bijdrage ze eraan kunnen leveren. Zij zijn tenslotte de toekomst. Zwerfafval mooi niet! Het project Zwerfafval mooi niet! heeft als belangrijkste uitgangspunt het bewustmaken van ongewenst weggooigedrag en het versterken van gewenst weggooigedrag van de kinderen. Het project besteedt aandacht aan de zwerfafvalproblematiek en de gevolgen daarvan voor de natuur, het milieu en de leefomgeving. Afgelopen jaar heeft voor de eerste keer het zwerfafvalproject Zwerfafval mooi niet! in de gemeente Asten op de basisscholen plaatsgevonden. Scholieren werden op een leuke en leerzame manier betrokken bij het zwerfafvalprobleem in hun gemeente. Middels een gastles over zwerfafval en een zwerfafvalquiz hebben de kinderen gekeken naar hun eigen weggooigedrag en geleerd hoe lang zwerfafval in de natuur blijft liggen. Daarna hebben ze de hoeveelheid zwerfafval onderzocht en ingezameld in de omgeving van hun school. Zes scholen met 9 groepen en zo n 270 leerlingen (groep 6, 7) namen deel aan het project. Naar schatting is er zo n stuks afval ingezameld door de kinderen. De scholen die deel hebben genomen waren BS St. Pieter, BS Deken van Hout, BS St. Lambertus, BS Antonius, BS Het Toverkruid in Asten en in Ommel en BS Sint Bonifatius. Meten is weten Bewustwording en gedragsverandering is moeilijk te meten. Om toch enigszins inzicht te krijgen in de effecten van het project is na afloop een evaluatieformulier naar de leerkrachten verstuurd. Daarin staan enkele vragen over de kennis die de leerlingen hebben opgedaan en vragen met betrekking tot weggooi gedrag. Voor de evaluatie van de leerkrachten per school wordt naar de bijlage verwezen. De algehele strekking is dat de leerkrachten positief zijn over de gastles, de kinderen veel hebben geleerd over de gevolgen van zwerfafval voor het milieu dat de kinderen na deze les meer bewust zijn van hun weggooigedrag. Uitvoering, resultaten en verbeter punten Hieronder volg een puntsgewijze opsomming van de taken die uitgevoerd zijn en de resultaten daarvan in blauw. Contact met gemeente tijdens het project. Opstellen wervingsbrief met het aanbod voor de scholen; lesmateriaal, gastles, deelname aan opruimactie. Verwerking van de aanmeldingen. Herinneringsmail nabellen. Verwerken aanmeldingen en beantwoorden van vragen. -> resultaat. Zeven scholen aangemeld waarvan er 1 afgezegd had. Zes scholen namen deel met totaal negen groepen. Telefonisch en mail contact met de scholen die zich hebben aangemeld w.o. afspraken over de deelname aan het project, de deelname aan een opruimdag en een gastles.

2 Begeleiden van de opruimdag. ->negen gastlessen en negen maal begeleiding bij opruimen van het zwerfafval. Bevestigingsmail en instructies. Het geven van een gastles aan groep 6 en 7. -> negen gastlessen en negen maal begeleiding bij opruimen van het zwerfafval. Evaluatie met scholen. Zie bijlage. Benodigde materialen waren voorafgaand aan het project aangeschaft. Madeleine nam deze altijd mee naar de scholen nadat gebleken is dat SAS niet meer kon deelnemen aan de acties wegens gezondheidsredenen van de kartrekker. Het ophalen van de zakken met zwerfafval bij de scholen door de gemeente verliep goed. Communicatie tussen Madeleine, Ton en Maarten verliep goed. Verbeterpunt Materialen. De vuilniszakken zijn op en dienen opnieuw aangeschaft te worden. De witte handschoenen van Nederlandschoon zijn erg vies na zoveel gebruik. Ook is het niet heel hygiënisch gebleken. Meerdere kinderen maken gebruik van dezelfde handschoenen en wanneer de handschoenen vochtig de zak in verdwijnen voor gebruik een volgende keer gaan ze schimmelen. Voorstel is aanschaf plastic wegwerp handschoenen. Niet alle scholen hebben veiligheidshesjes. Het advies is om deze wel aan te schaffen voor de kinderen. Afspraken voor Madeleine gaat 35 hesjes bestellen voor 1 klas kinderen. Indien mogelijk de factuur rechtsreeks naar de gemeente laten sturen. Verder is er afgesproken te gaan werken met plastic weggooi handschoenen. Madeleine schaft deze aan en ook nieuwe vuilniszakken. In het nieuwe jaar begin 2016 wil Ton bespreken hoe we het zwerfafval scholen project in kunnen bedden. Opties besproken: buurtrangers, betrekken van buurtverenigingen e.d. Budget De offerte ging uit van deelname van 2 scholen en 2 groepen. Uiteindelijk hebben 6 scholen met in totaal 9 groepen deelgenomen aan het project. De kosten zijn dan ook hoger geworden dan begroot, maar konden volledig worden betaald uit de zwerfafvalvergoeding. Het scholenproject maakt onderdeel uit van het grotere zwerfafvalproject Het zwerfafvalproject voor de basisscholen Zwerfafval, mooi niet! is onderdeel van het grotere zwerfafvalproject. De uitvoering van het project gaat komend schooljaar verder. De scholen krijgen een andere gastles aangeboden namelijk De waarde van zwerfafval zodat de kinderen van groep 6/7 niet dezelfde lesstof krijgen als het jaar ervoor.

3 Bijlage evaluatie deelnemende basisscholen zwerfafvalproject Beste leerkracht, Evaluatie zwerfafvalproject Zwerfafval mooi niet! basisschool Antonius school worden behandeld, sluit het aan op de beleefwereld van het kind. Het sluit zeker aan bij de wereld van het kind. In tijden dat afval gescheiden wordt, zowel op school als in de thuissituatie. 2) Wat heeft het kind geleerd? Dat afval zo slecht vergaat. Zoveel jaren er over heen gaan. Dat er veel afval in hun eigen dorp ligt, als ze dit moeten gaan zoeken. 3) Heeft het project gevolgen voor de attitude van het kind t.o.v. zwerfafval? Zeker weten. Kinderen denken er nu beter over na, en wijzen andere mensen er ook op 4) Heeft het project gevolgen op het weggooi gedrag van het kind? Zie vraag hierboven. Zal hier veel beter over nadenken. 5) Wat vond u van de organisatie en communicatie rond om het project. Goede communicatie en organisatie. Deze keer zijn groep 7 en 8 aan de beurt geweest, de nieuwe groep 8 van het komende jaar hebben dit nu al gehad. 7) Heeft u nog suggesties of tips. Nee. De evaluaties van de scholen zullen worden besproken worden met de gemeente. Naar aanleiding daarvan zal gekeken worden of een vervolg op het project wenselijk is. Hartelijk dank voor uw medewerking. Graag retour aan madeleine@muziekmakers.nl Met vriendelijke groet,

4 Madeleine Velthuizen Beste leerkracht, Evaluatie zwerfafvalproject Zwerfafval mooi niet! basisschool Deken van Hout school worden behandeld, sluit het aan op de beleefwereld van het kind. Op dit moment was dit thema niet actueel op school, maar er wordt wel jaarlijks aandacht aan besteed. Het project sloot prima aan bij de belevingswereld van de kinderen. 2) Wat heeft het kind geleerd? De verschillende soorten afval en hoe ze het afval moeten scheiden. Maar ook wat voor gevolgen zwerfafval heeft voor het milieu. 3) Heeft het project gevolgen voor de attitude van het kind t.o.v. zwerfafval? De kinderen waren erg betrokken bij dit onderwerp en ik weet zeker dat ze zich nu meer bewust zijn van de gevolgen van zwerfafval, waardoor ze bewuster met afval omgaan. 4) Heeft het project gevolgen op het weggooi gedrag van het kind? Ja, ze zullen niet zomaar meer afval op straat gooien. 5) Wat vond u van de organisatie en communicatie rond om het project. Helemaal prima wat betreft de communicatie van de gastdocent en de school. Jammer dat er niemand van de gemeente aanwezig was voor het afval op te ruimen. Ja, het was interessant en herkenbaar voor de kinderen. Ze zijn zich bewuster geworden van de gevolgen van zwerfafval. 7) Heeft u nog suggesties of tips. -

5 Beste leerkracht, Evaluatie zwerfafvalproject Zwerfafval mooi niet! basisschool ST Bonifatius 1. Wat vond u van het project zwerfafval mooi niet!? Sluit het bijvoorbeeld aan bij thema s die op school worden behandeld, sluit het aan op de beleefwereld van het kind. Ik vond het een zeer goed gegeven project. Met name de gastleerkracht gaf de les heel duidelijk en enthousiast. Ze maakte kinderen nieuwsgierig en ze zorgde ervoor dat kinderen hun verhaal durfde te vertellen (dat ze weleens iets op de grond gooien bijv). De opbouw van de les vond ik ook heel goed en goed georganiseerd. De kinderen herkende zichzelf in het project en konden zich goed verplaatsen in de lesstof, mede door de goede opbouw, powerpoint en plaatjes. Mooi ingehaakt op de opmerking; zwerfafval is afval zonder huis (welk huis heeft zwerfafval nodig). 2. Wat heeft het kind geleerd? - Het proces van vertering duurt vaak erg lang bij producten. - Waarom je niets op de grond moet gooien maar in de prullenbak. - Hoeveel afval er weggegooid wordt op de grond door de praktijkles. 3.Heeft het project gevolgen voor de attitude van het kind t.o.v. zwerfafval? Ik denk het wel. 4.Heeft het project gevolgen op het weggooi gedrag van het kind? Ik denk het zeker! 5. Wat vond u van de organisatie en communicatie rond om het project. Goede communicatie en organisatie. 6. Zou u een volgende keer weer deel willen nemen aan het project? Waarom wel, waarom niet. Ja, het kost relatief weinig tijd en heeft veel positieve impact. 7. Heeft u nog suggesties of tips. De gastleerkracht behouden!

6 Beste leerkracht, Evaluatie zwerfafvalproject Zwerfafval mooi niet! basisschool St Lambertus school worden behandeld, sluit het aan op de beleefwereld van het kind. Het sluit niet aan bij een schoolthema, wel bij de belevingswereld van de kinderen. Ze hebben nu eenmaal dagelijks met afval te maken. 2) Wat heeft het kind geleerd? Dat ze niet alles zo maar in de natuur kunnen gooien. Sommige dingen vergaan namelijk nooit. De kinderen hebben ook geleerd dat het goed is om zoveel mogelijk afval te scheiden. Want veel kan gerecycled worden. 3) Heeft het project gevolgen voor de attitude van het kind t.o.v. zwerfafval? Ik verwacht van wel, de kinderen zijn zich voorlopig meer bewust van wat afval kan doen. 4) Heeft het project gevolgen op het weggooi gedrag van het kind? Ik hoop van wel. 5) Wat vond u van de organisatie en communicatie rond om het project. Ik vond dat we pas laat bericht kregen (één week van te voren). Het is dan bijna niet meer mogelijk om nog ouders te regelen. Zeker. Kinderen hebben steeds herhaling nodig van wat goed of fout is. Dit geldt ook voor zwerfafval. 7) Heeft u nog suggesties of tips. Het zou fijn zijn als we van te voren geweten hadden dat de gemeente het vuil op kwam halen. Dit was ons niet bekend en had een hoop gemopper kunnen voorkomen.

7 Beste leerkracht, Evaluatie zwerfafvalproject Zwerfafval mooi niet! basisschool St. Pieter school worden behandeld, sluit het aan op de beleefwereld van het kind. Prima project. Sluit niet speciaal aan bij thema s op school, maar wel bij het stukje opvoeding in algemene zin: normen en waarden. Hoe ga je om met..., hoe kunnen we dit voorkomen... 2) Wat heeft het kind geleerd? Vooral een stukje bewustwording. Zoals een leerling uit de groep het zo mooi zei: Ik had niet verwacht dat er in Ommel ook zwerfafval zou liggen. 3) Heeft het project gevolgen voor de attitude van het kind t.o.v. zwerfafval? Zeker. Daarom is het zo n goed project. 4) Heeft het project gevolgen op het weggooi gedrag van het kind? Ja, dat verwacht ik wel. 5) Wat vond u van de organisatie en communicatie rond om het project. Prima, goed georganiseerd en gecommuniceerd. Ja, want het draagt zeker hoe om te gaan met de natuur / het mileu. 7) Heeft u nog suggesties of tips. -

8 Beste leerkracht, Evaluatie zwerfafvalproject Zwerfafval mooi niet! basisschool Toverkruid school worden behandeld, sluit het aan op de beleefwereld van het kind. Het sluit aan bij onze visie. 2) Wat heeft het kind geleerd? Afval scheiden is belangrijk, ga bewust om met je afval! 3) Heeft het project gevolgen voor de attitude van het kind t.o.v. zwerfafval? In sommige gevallen wel. In ieder geval tijdelijk. 4) Heeft het project gevolgen op het weggooi gedrag van het kind? Zie 3 5) Wat vond u van de organisatie en communicatie rond om het project. Goed Ja, dit is een belangrijk leerproces voor kinderen. Bewuster omgaan met de aarde! 7) Heeft u nog suggesties of tips. Als kinderen de praktijkopdracht gedaan hebben. Wordt het afval direct opgehaald door de gemeente. In de praktijk gebeurt het dus zo: Alles in één zak en bij het vuil. Terwijl kinderen in de voorafgaande theorielessen is geleerd dat afval scheiden zo belangrijk is! Mijn tip is dat de kinderen na het vinden van het straatvuil, met handschoenen aan, het afval op school gaan scheiden en dat het vervolgens gescheiden wordt opgeruimd. Dan is pas de les geslaagd!