Opleiden voor duurzaamheid: het Barcelona School Agenda 21 Programme (NL)

Transcriptie

1 Opleiden voor duurzaamheid: het Barcelona School Agenda 21 Programme (NL) Allgemeine Informationen Zusammenfassung Het Barcelona School Agenda 21 programma (PA21E acroniem in het Spaans) is een initiatief voor scholen, dat in overeenstemming handelt met de Agenda 21 van de stad. De PA21E werd ontworpen in het jaar 2000 door de toen pas opgerichte Environmental Education and Participation Division van de afdeling Milieu van het stadsbestuur in Barcelona. Zusätzliche Materialien Ziele Dit programma stimuleert en ondersteunt scholen bij het ontwerpen, implementeren en evalueren van actieplannen, te beginnen met de directe omgeving: de school en haar omgeving. Hauptaktivitäten Scholen integreren de principes van duurzaamheid in hun milieubeheer en in hun educatieve programma.

2 Eingebundene Akteure Stadsraad van Barcelona, Milieudienst, Stedelijk Instituut voor Onderwijs, andere departementen van de gemeenteraad en acteurs van de Lokale Agenda 21. Verknüpfung zum Lehrplan Hangt af van elk specifiek project ontwikkeld door individuele scholen. Where to find the application or case Inhalt Inhalt De PA21E loopt al 9 schooljaren. Via dit programma worden de educatieve gemeenschappen betrokken bij de diagnose, het leveren van oplossingen en het ondernemen van toezeggingen om de stad duurzamer te maken, te beginnen met hun directe omgeving: de school zelf. Een slagzin die de filosofie van PA21E omvat is: "Veel kleine mensen, op veel kleine plaatsen, die veel kleine dingen doen, kunnen de wereld veranderen." Eduardo Galeano Scholen zijn een zeer belangrijk element in de opmars naar meer duurzame steden vanwege hun opleidingsfunctie. Hun effect op de gemeenschap en in het bijzonder op gezinnen is enorm groot. Alle scholen, met uitzondering van de universiteiten, nemen deel aan het PA21e: van kinderdagverblijven tot en met middelbare scholen en alle niveaus van scholen voor buitengewoon onderwijs. Dit schooljaar ( ) zijn er 326 scholen betrokken. Dankzij dit programma stijgt het aantal deelnemende scholen dat zich inzet voor milieubeheer en leerplanontwikkeling in Barcelona jaar na jaar. Dit weerspiegelt een filosofie die in overeenstemming is met de principes van duurzaamheid. In de deelnemende scholen, die belang hechten aan de samenhang tussen theorie en praktijk, spelen de leerlingen een leidende rol, net als andere collectieven van de gemeenschap. Het Barcelona School Agenda 21 Programma is een baanbrekend initiatief in Spanje, waar nooit eerder een onderwijsproject rond milieu alle scholen aansprak. In het kielzog van de ervaring in Barcelona, verspreidde het programma zich naar andere Spaanse, Italiaanse, Portugese en Latijns-Amerikaanse steden.

3 Criteria Bezug zu einem \"grünen Thema\" und Lehrplan In het schooljaar 2008/09 werden in totaal 264 projecten rond zeer uiteenlopende onderwerpen en van zeer verschillende aard uitgevoerd: energie- en waterbesparing, lawaai-overlast, papierbesparing, afvalpreventie, compostering, "Caminos escolares" en duurzame mobiliteit, naturalisatie van binnenplaatsen en tuinen, het creëren van habitats, biologische tuinen, het bevorderen van de biodiversiteit, verantwoorde consumptie, het verbeteren van de communicatie, het opbouwen van participatie en co-existentie, en ga zo maar door. Interdisziplinarität: Verweise auf zahlreiche Fachdisziplinen und Unterrichtsmethoden De belangrijkste doelstellingen zijn: milieuonderwijs te versterken. verbeteringen van de schoolomgeving te promoten. de oprichting van netwerken tussen scholen en maatschappelijke organisaties die zich inzetten voor duurzaamheid. Bedeutung für den Alltag der Lernenden PA21E gaat ervan uit dat milieueducatie voor duurzaamheid niet enkel gebaseerd moet zijn op begrip, maar op handelen. Het is een opleiding die participatie versterkt, persoonlijke en collectieve verantwoordelijkheidszin aanscherpt, morele en intellectuele autonomie bevordert, en focust op communicatie en coöperatief werken. De scholen gaan langzaamaan vooruit op dit pad. Basierend auf ausgewiesener fachlicher expertise Strategieën van het programma: permanente ondersteuning van het onderwijzend personeel door middel van persoonlijk advies, online communicatie, specifieke opleiding, documentatie en andere hulpmiddelen. Erkenning van de inspanning en het stimuleren van vooruitgang.

4 Uitwisseling van ervaringen als leerbasis. op middellange en lange termijn werk gebaseerd op instructieve evaluatie. Coördinatie met het gemeentebestuur: milieu, districten, buurtdeskundigen, enz. Interdisciplinair coördinatieteam met aandacht voor de behoeften van elk educatief centrum. Verknüpfung zu Berufen am \"Grünen Arbeitsmarkt\" We willen wijzen op een aspect dat wij als een succes beschouwen, namelijk het bestaan van een gemeenschappelijk referentiekader: de Barcelona Lokale Agenda 21 en de People's Commitment for Sustainability. Dit kader biet een einddoel waar we samen naartoe willen en zorgt voor een collectief gevoel dat het individuele werk van elk van de actoren overkoepelt: de gemeenteraad, het bedrijfsleven, NGO's, universiteiten, vakbonden en scholen. Iedere actor geraakt vrijwillig betrokken en de anderen respecteren de mate van betrokkenheid, de stijl en het tempo dat elke organisatie kan en wenst aan te houden. Uitwisseling binnen het netwerk is een bron van wederzijdse verrijking. Forschendes Lernen PA21E verspreid het idee dat onderwijs individuen moet helpen om de wereld waarin we leven te begrijpen, de complexiteit van de problemen onder ogen te zien en op democratische wijze tot goed geïnformeerde oplossingen te komen. De grote verandering voor de scholen ligt bij de internalisering van het idee dat de doelstelling niet beperkt is tot het veranderen van gewoonten (energiebesparing, respect voor dieren, enz.), maar veeleer mikt op de empowerment van de leerlingen om op kritische wijze milieuproblemen te kunnen analyseren en alternatieve oplossingen te ontwerpen. De zoektocht naar doeltreffende mechanismen om deze verandering te faciliteren, blijft een uitdaging. Aktivierung der Lernenden durch \"hands-on\" PA21E is een programma van educatie, participatie en civiele actie. De verschillende projecten, zoals composteren, boomgaarden of organische tuinen aanleggen, focussen op de betrekking van studenten door praktijkervaring. De implementatie van het actieplan in elke school alsook de connectie met de Agenda 21 van de stad, wakkeren de nieuwsgierigheid van de studenten aan. Ze kweken interesse voor lokale problemen en worden aangemoedigd om naar oplossingen te zoeken door hun praktijkervaring te combineren met wetenschappelijke kennis. Weiterentwicklung der IKT Kenntnisse Het project heeft een specifieke ondersteunende website: Het gebruik van ICT-middelen is afhankelijk van elk individueel project door de scholen uitgevoerd.

5 Verschillende uitwisselingsmogelijkheden worden aangeboden aan zowel docenten en leerlingen. Dit kan meer of minder formeel en gestructureerd. Het einde van het schooljaar is een van de meest actieve momenten. Er zijn twee slotmanifestaties: een voor basisscholen, van een meer vermakelijk en leuk karakter, en een voor het voortgezet onderwijs, waarbij leerlingen de projecten waaraan zij hebben gewerkt presenteren op een mini-congres. Seminaries voor docenten worden gehouden gedurende het schooljaar. Unterstützung der Entwicklung von Sozialkompetenzen We hebben ingezien hoe belangrijk het is om constant met een kritische houding de vooruitgang te observeren en verbeteringen door te voeren met vallen en opstaan. Elke dag worden we geconfronteerd met nieuwe uitdagingen waarvoor nieuwe oplossingen moeten worden gevonden. Bovendien moeten we, in overeenstemming met de groei en ontwikkeling van het programma, de instrumenten en middelen aanpassen. Het is zeer nuttig geweest om een zeer flexibele organisatie uit te bouwen die in staat is om bij te leren en zichzelf voortdurend te transformeren. Übertragbarket des Programms Constante observatie en een kritische houding die continue verbetering toelaat, zijn belangrijk. Elke dag worden we geconfronteerd met nieuwe uitdagingen waarvoor nieuwe oplossingen gevonden moeten worden. Bij de groei en ontwikkeling van het programma hebben we de verschillende instrumenten en de hoeveelheid van de middelen aangepast. Dankzij onze flexibele organisatie zijn we in staat om te leren uit onze fouten en onze organisatie voortdurend te transformeren.