Schoolreglement Buitengewoon Secundair Onderwijs

Transcriptie

1 Schoolreglement Buitengewoon Secundair Onderwijs Schooljaar

2 HOOFDSTUK I: ALGEMENE BEPALINGEN Art. 1: Inrichtende macht Art. 2: Pedagogisch project Stedelijk Onderwijs Antwerpen Art. 3: Engagementsverklaring 1. Het oudercontact 2. Tijdig en voldoende aanwezig zijn op school 3. Individuele begeleiding 4. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Art. 4: Ouders en de meerderjarige leerling Art. 5: Regelmatige leerling Art. 6: Schoolraad Art. 7: Leerlingenraad Art. 8: Ouderraad Art. 9: Intern schoolreglement Art. 10: Klachtenprocedure Art. 11: Privacy 1. Algemeen 2. Gebruik van bewakingscamera s 3. Meedelen van leerlingengegevens aan derden 4. Afbeeldingen van personen Art. 12: Verzekering Art. 13: Rookbeleid Art. 14: Wapen- en drugsbezit Art. 15: Toedienen van medicatie HOOFDSTUK II: INSCHRIJVINGEN Art. 16: GOK (Gelijke onderwijskansendecreet) 1. Recht op inschrijving 2. Voorrangsregeling 3. Weigering Art. 17: De inschrijving 1. Inschrijvingsperiode 2. Verloop van de procedure 3. School- of studietoelage Art. 18: Keuze van levensbeschouwelijke vakken HOOFDSTUK III: STUDIEREGLEMENT 1

3 Art. 19: Studieaanbod Art. 20: Begeleiding 1. Klassenleraar 2. Begeleidende klassenraad 3. Het stedelijk centrum voor leerlingenbegeleiding Antwerpen (SCLBA) Art. 21: Evaluatie 1. Evaluatie tijdens het schooljaar 1 permanente evaluatie 2 rapportering 2. Evaluatie op het einde van het schooljaar 1 opleidingsvormen 1 en 2 2 opleidingsvorm 3 3 opleidingsvorm 4 4 kwalificatiecommissie en delibererende klassenraad 5 betwisting van de eindbeslissing 3. Fraude Art. 22: Aan en afwezigheden van de leerling 1. Schorsing van de lessen 1 overmacht 2 administratieve en onthaalformaliteiten 3 pedagogische studiedag 4 staking 5 verkiezingen 6 evaluatiedagen 2. Gewettigde afwezigheden 1 afwezigheid door ziekte 2 afwezigheid door bepaalde redenen 3 afwezigheid door een schorsing, een tijdelijke of definitieve uitsluiting 4 afwezigheid door het zoeken andere school 3. Niet- gewettigde afwezigheden 4. Te laat komen Art. 23: Stages Art. 24 : Aangepast onderwijs voor zieke, gehandicapte of gekwetste leerlingen Art. 25: Betalingsprocedure Art. 26: Documenten 1. Schoolagenda 2

4 2. Rapport Art. 27: Sponsoring HOOFDSTUK IV: ORDE- EN TUCHTREGLEMENT Art. 28: Het gedrag van de leerlingen Art. 29: Ordereglement 1. Algemene bepalingen 2. Ordemaatregelen 3. Beroepsmogelijkheid Art. 30: Tuchtreglement 1. Algemene bepalingen 2. Tuchtmaatregelen 3. Procedure 4. Opvang op school in geval van uitsluiting 5. Beroepsmogelijkheid tegen definitieve uitsluiting uit de school 3

5 HOOFDSTUK I: ALGEMENE BEPALINGEN Art. 1: Inrichtende macht Het stedelijk buitengewoon secundair onderwijs wordt ingericht door het autonoom gemeentebedrijf Stedelijk Onderwijs en is een openbare dienst. Het adres van de inrichtende macht is Lange Gasthuisstraat 15, 2000 Antwerpen. Art. 2: Pedagogisch project van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen (P.P.S.O.A.) - Het Stedelijk Onderwijs is de dynamische ontmoetingsplaats van alle leernetwerken ingericht door de Stad Antwerpen. - Het Stedelijk Onderwijs voldoet aan alle voorwaarden die aan het Vlaams onderwijs worden gesteld en doet extra inspanningen om aan de uitdagingen van de grootstad te beantwoorden. - Optimale ontplooiingskansen bieden aan iedereen is het gemeenschappelijk doel van het Stedelijk Onderwijs. - De scholengemeenschappen van het Stedelijk Onderwijs spreken af hoe zij dit doel bereiken. - Het Stedelijk Onderwijs staat open voor iedereen, met respect voor ieders achtergrond en eigenschappen. We zien deze diversiteit als een constructieve, actief uit te bouwen kracht. - Mensen hebben veel verschillende redenen om iets te willen leren. Het Stedelijk Onderwijs speelt daar op in door een breed platform van leermogelijkheden aan te bieden. - Met deskundigheid, inzet, zorg en betrokkenheid begeleidt het Stedelijk Onderwijs alle lerenden. Lerenden hebben immers recht op optimale ontplooiingskansen, maar ook de plicht om deze kansen te grijpen. - Als er keuzes gemaakt moeten worden tussen individuele belangen en groepsbelangen, gelden wederzijdse rechten en plichten. Iedereen heeft recht op respect. De grenzen van ieders gedrag worden bepaald door de vrijheid van de anderen. - Het Stedelijk Onderwijs werkt aan een maximale betrokkenheid van de ouders(*), leerlingen, studenten, cursisten en personeel. - We willen bovendien een warme gemeenschap zijn, waar solidariteit ook daadwerkelijk wordt ervaren en vorm krijgt. - Leren is investeren in de toekomst. Het Stedelijk Onderwijs wil ertoe bijdragen dat al zijn lerenden deelnemen aan een democratische en pluralistische maatschappij. Door elk individu optimale ontplooiingskansen 4

6 te bieden, bouwt het Stedelijk Onderwijs mee aan de toekomst van de stad en de samenleving. Art. 3 Engagementsverklaring : Samen maken we school! In deze engagementsverklaring maken we wederzijdse afspraken om een duurzame samenwerking tussen school en ouders te bevorderen. U hebt als ouder heel wat verwachtingen over het onderwijs dat de school uw jongere biedt. De school kan deze verwachtingen alleen maar waar maken samen met u. Het schoolteam engageert zich om de school een plek te laten zijn waar u en uw jongere zich veilig, geborgen en gewaardeerd voelt. U als ouder bent daarin voor ons een belangrijke partner. Samen maken we school! Mocht u over onze samenwerking vragen hebben, kan u ons altijd contacteren zodat we samen naar een oplossing kunnen zoeken. 1. Het oudercontact Onze school kiest voor een intense samenwerking met ouders. Daarom organiseren we verschillende keren per jaar een (individueel) oudercontact. Dit is een gelegenheid om met de leerkracht(en) van gedachten te wisselen over de vorderingen van uw jongere en belangrijke informatie met elkaar te delen. Indien de voorgestelde data niet passen, zoeken we graag samen naar een andere oplossing. In onze school staat de deur echter altijd open! Voor iedere vraag of iedere zorg kan u contact opnemen met de school. Als de klasleerkracht of het multidisciplinaire team vragen heeft, zullen zij met u contact opnemen. Het schoolteam engageert zich om in de communicatie rekening te houden met de gezinssituatie. Wij maken hierover graag afspraken. 2. Tijdig en voldoende aanwezig zijn op school Wij verwachten van u als ouder dat u erop toeziet dat uw jongere op tijd aanwezig is. Het kan gebeuren dat uw jongere uitzonderlijk door omstandigheden te laat komt, maar als dit regelmatig gebeurt zal iemand van de school met u contact opnemen om samen met u een oplossing te zoeken voor dit probleem. Inschrijven in onze school veronderstelt dat uw jongere alle lessen volgt. Ook buitenschoolse activiteiten vallen hieronder. Kan uw jongere om welke reden dan ook niet deelnemen, dan vragen wij u om met de 5

7 directeur contact op te nemen zodat we samen een oplossing kunnen uitwerken. Wanneer uw leerplichtige jongere regelmatig afwezig is zonder wettiging zal onze school stappen zetten die in het spijbelbeleid zijn opgenomen. Het schoolteam rekent dan op uw medewerking om een oplossing te zoeken. Op deze manier kunnen wij samen met u verhinderen dat spijbelgedrag of ongewettigde afwezigheden kunnen leiden tot het niet meer uitkeren van de schooltoelage. 3. Individuele begeleiding Alle jongeren hebben recht op aandacht en zorg. Voor grote of kleine zorgvragen willen wij samen met u en/of uw jongere op zoek gaan naar de beste begeleiding. Het schoolteam zal u zo duidelijk mogelijk inlichten over de nodige extra zorg. Samen bekijken we ook welke rol u als ouder kan opnemen in de begeleiding. School en ouders engageren zich om elk binnen hun eigen mogelijkheden een positieve bijdrage te leveren aan de afgesproken begeleiding. 4. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Jongeren hebben meer kansen op een succesvolle schoolloopbaan als zij het Nederlands voldoende beheersen. De school kan dit niet alleen bereiken. Ook hier maken wij samen school! Leerlingen die anderstalig zijn, hebben er baat bij om ook buiten de school in contact te komen met de Nederlandse taal. Sport, spel en ontspanning bieden hier veel kansen. Als ouder engageert u zich om uw jongeren aan te moedigen om ook buiten de school Nederlands te spreken. Het schoolteam helpt u graag verder met ideeën en suggesties. Als u vragen heeft over de inhoud van deze engagementsverklaring of als u problemen heeft met het naleven van de afspraken kan u op ieder moment contact opnemen. Samen zoeken we naar een oplossing! 6

8 Art.4: Ouders en de meerderjarige leerling Als er in de tekst van dit schoolreglement het woord ouders (*) 1 staat, betekent dit enerzijds (i) de ouders van de minderjarige leerling en anderzijds (ii) de meerderjarige leerling zelf. Je bent meerderjarig als je 18 jaar of ouder bent. Brieven zullen dan rechtstreeks naar jou gericht worden. Je mag vanaf dan ook zelf een attest of agenda ondertekenen. De school kan altijd de ouders toch nog op de hoogte brengen, tenzij je dat uitdrukkelijk verbiedt. Art. 5: Regelmatige leerling Als je op het einde van het schooljaar het officieel studiebewijs wil behalen van het leerjaar dat je volgt, moet je een regelmatige leerling zijn. Dit wil zeggen dat: je moet voldoen aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voor het leerjaar, waarin je bent ingeschreven; je de vorming van het leerjaar werkelijk en regelmatig moet volgen, behalve in geval van gewettigde afwezigheid. Dit is trouwens ook nodig voor de kinderbijslag als meerderjarige of je studietoelage. Art. 6: Schoolraad De schoolraad is een officieel inspraakorgaan dat per schoolgemeenschap wordt ingericht en waarin ouders, personeel, leerlingen en personen van de lokale gemeenschap vertegenwoordigd zijn. Art. 7: Leerlingenraad De leerlingenraad is een door en uit de leerlingen verkozen adviesorgaan, dat de dialoog tussen leerlingen en directie, leerlingen en leerkrachten en leerlingen onderling moet bevorderen met de bedoeling leerlingen optimale ontplooiingskansen te bieden. De leerlingenraad zal geïnstalleerd worden indien minimum 10% van de leerlingen hierom vraagt. Art. 8: Ouderraad 1 Via de asterisk ouders (*) wordt telkens verwezen naar Art. 4 van dit schoolreglement. 7

9 In elke school kan een ouderraad worden opgericht. De oprichting ervan is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders erom vraagt. Art. 9: Intern schoolreglement In het intern schoolreglement kan elke school specifieke richtlijnen en afspraken opnemen. Het intern schoolreglement maakt integraal deel uit van het schoolreglement. Art. 10: Klachtenprocedure De school verbindt zich ertoe de beginselen van behoorlijk bestuur na te leven. Dit betekent onder andere dat: elke beslissing van de school zorgvuldig genomen moet worden; elke beslissing van de school redelijk moet zijn; elke beslissing van de school gemotiveerd moet zijn; elke betrokkene recht heeft op informatie en toelichting. Als je vindt dat een beslissing van de school niet aan deze voorwaarden voldoet, kan je het probleem bespreken met het schoolteam en/of de directie. Ze zijn het best geplaatst om je verder te helpen. Je kan ook een gesprek vragen met de divisiedirecteur van het Buitengewoon Onderwijs. Als je probleem echt niet opgelost geraakt, kunnen jij of je ouders een klacht indienen bij de bedrijfsdirecteur van het Stedelijk Onderwijs. Je formuleert je klacht zo volledig mogelijk (wat is er gebeurd, wie is betrokken, welke maatregelen werden reeds genomen om het probleem op te lossen, enz.) Je verstuurt je klacht naar de coördinator vraag- en meldpunt, Lange Gasthuisstraat 15, 2000 Antwerpen Deze klacht schorst de uitvoering van een beslissing niet. Onmiddellijk nadat wij je klacht ontvangen, bevestigen wij de ontvangst. Na grondig onderzoek van je klacht zal de bedrijfsdirecteur of zijn afgevaardigde je binnen redelijke termijn op de hoogte brengen van het resultaat. 8

10 Art. 11: Privacy 1. Algemeen De inrichtende macht leeft de verplichtingen na die voortvloeien uit de privacywetgeving. 2. Gebruik van bewakingscamera s Wanneer de school misdrijven of overlast in de school wil bestrijden of de openbare orde wil bewaren, kan zij beslissen om bewakingscamera s te plaatsen. Deze camera s zullen duidelijk zichtbaar aangekondigd worden, bij voorbeeld door middel van een pictogram.. Het verkregen beeldmateriaal zal door de school beschermd en beveiligd worden. Wanneer de school meent dat er een misdrijf is gepleegd en de beelden de feiten kunnen bewijzen, zal zij het beeldmateriaal doorgeven aan de politie. 3. Meedelen van leerlingengegevens aan derden Alle gegevens, die de school over jou bijhoudt, zijn alleen bestemd voor leerlingenadministratie en -begeleiding. De wet op de bescherming van de persoonlijke levenssfeer voorziet dat je deze gegevens kan inkijken en laten verbeteren. De school zal geen leerlingengegevens meedelen aan derden, tenzij voor de toepassing van een wettelijke of reglementaire bepaling. 4. Afbeeldingen van personen Afbeeldingen van leerlingen kunnen worden gepubliceerd. Voor het gebruik van gericht beeld- en geluidsmateriaal zal voorafgaandelijk aan elke opname uw toestemming gevraagd moeten worden. Met gericht beeld- en geluidsmateriaal worden opnames bedoeld waarin je individueel duidelijk herkenbaar bent of waarbij jij, al dan niet samen met anderen, wordt uitgelicht of een afbeelding waarvoor je duidelijk geposeerd hebt zoals bijvoorbeeld de klassieke klasfoto of een individuele foto. 9

11 Voor het gebruik van niet-gericht beeld- en geluidsmateriaal, d.w.z. een algemene en eerder spontane, niet geposeerde sfeeropname zonder dat specifiek één of enkele leerlingen eruit gelicht worden, vermoedt de school jou akkoord en dat van je ouders. Mocht jij of ouders hiermee niet akkoord gaan, kan je schriftelijk je toestemming weigeren. Het gaat hier bijvoorbeeld om een groepsfoto van de klas tijdens een wandeling of sportactiviteit. Deze beelden worden o.m. gepubliceerd op de schoolwebsite of in de publicaties door de school of inrichtende macht uitgegeven. Deze bepalingen dienen niet enkel ter bescherming van de rechten op de privacy van leerlingen, maar evenzeer van personeelsleden. Zo kunnen er bijvoorbeeld geen beelden worden gemaakt met gsm en verspreid worden op internet zonder uitdrukkelijk akkoord van de betrokken leerling of personeelslid. Art. 12: Verzekering Alle regelmatig ingeschreven leerlingen zijn in het kader van de schoolactiviteiten overeenkomstig en binnen de voorwaarden van de schoolpolis verzekerd tegen lichamelijke letsels: op weg van en naar de school, tijdens de onderwijsactiviteiten; in alle lokalen van de school, waar ze zich voor hun studies bevinden; tijdens reizen, excursies en stages georganiseerd door de school. Een tussenkomst voor ongevallen met tandletsels en/of schade aan bril of contactlenzen is mogelijk. Art. 13: Rookbeleid Het is altijd verboden te roken in de gesloten plaatsen van de school, met inbegrip van de speelplaats en tijdens pedagogische uitstappen en extramurosactiviteiten. De school is verplicht labels en affiches te voorzien die het rookverbod aanduiden. De school controleert de naleving van het rookverbod. Mocht je het rookverbod niet naleven, treedt de school op conform het tucht- en ordereglement. 10

12 Art. 14: Wapen- en drugsbezit Het is ten strengste verboden wapens, speelgoedwapens, nepwapens en drugs in de school binnen te brengen. Ook is het verboden elk ander voorwerp binnen de school te gebruiken als wapen. Wanneer je bovenvernoemd verbod overtreedt, verwittigt de school de ouders (*) en de politie en wordt een proces-verbaal opgemaakt. Wanneer het bezit van een wapen wordt bevestigd, wordt dit vermeld op het halfjaarlijks registratieformulier van de Stad Antwerpen Om het de school mogelijk te maken hierop controle uit te oefenen zal bij vermoeden van wapenbezit: je eerst gevraagd worden het voorwerp af te geven. Het wordt tijdelijk in bewaring genomen om het aansluitend aan de ouders (*) en de politie te melden en te overhandigen je gevraagd worden zelf aan te tonen (door het leegmaken van zakken, tassen, openmaken van zijn kastje,... ) dat je geen verboden voorwerpen bezit. Bij weigering worden de ouders (*) op de hoogte gebracht en zal de politie ter plaatse komen om een onderzoek in te stellen. Bij vermoeden van wapenbezit in een (klas)groep, kan in overleg met de school en het parket een discrete collectieve controle van de klas of de klassengroep georganiseerd worden. Art. 15: Toedienen van medicatie In principe wordt op onze school geen medicatie toegediend aan de kinderen. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Wanneer een leerling omwille van bijvoorbeeld een chronische aandoening medicatie moet nemen tijdens de schooluren dan kan dit op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling. De school of de leerkracht kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. 11

13 Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan de school/directie. 12

14 HOOFDSTUK II: INSCHRIJVINGEN Art. 16: GOK (Gelijke onderwijskansendecreet 28/6/2002) 1. Recht op inschrijving Het gelijke onderwijskansendecreet voorziet het recht op inschrijving in een school en vestigingsplaats gekozen door de ouders (*). Behoudens definitieve uitsluiting, geldt de inschrijving in de school voor de duur van je hele schoolloopbaan in die school. Als je naar de dichtstbijzijnde school gaat, heb je automatisch recht op een gratis vervoersbewijs (Buzzypas). Leerlingen voor de afdeling grootkeuken zijn verplicht een medisch attest voor te leggen (zie punt 7 van omzendbrief met ref. SO/2002/10/BUSO) 2. Voorrangsregelingen Elke leerling die tot dezelfde leefeenheid (broers, zussen, ) behoort als een reeds ingeschreven leerling, heeft bij voorrang op alle leerlingen, een recht op inschrijving in de betrokken school. 3. Weigering De school heeft de mogelijkheid om je inschrijving te weigeren. Deze weigering kan onder meer wanneer: - je niet voldoet aan de toelatingsvoorwaarden (zie art ) - omwille van materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit van de school overschreden is - je het vorige of daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten Als de school je inschrijving weigert, worden de ouders(*) door de school binnen de 4 kalenderdagen schriftelijk en gemotiveerd op de hoogte gebracht. De ouders kunnen een mondelinge toelichting van de beslissing vragen aan de directeur. 13

15 Art. 17: De inschrijving 1. Inschrijvingsperiode Voor inschrijvingen vanaf het schooljaar start de inschrijvingsperiode op de eerste maandag na de kerstvakantie, met een voorrangsregeling tot de eerste schooldag van februari voor een nieuwe leerling die tot dezelfde leefeenheid (broers, zussen, ) behoort als een reeds ingeschreven leerling. 2. Verloop van de procedure 1 Goedkeuring van het schoolreglement Je kan niet worden ingeschreven zolang je ouders (*) het schoolreglement, met inbegrip van het pedagogisch project en het intern schoolreglement, niet hebben ondertekend voor akkoord. Het schoolreglement wordt door de directeur voorafgaand aan elke inschrijving via elektronische drager (schoolwebsite, , ) aan je ouders (*) ter beschikking gesteld. Bij elke wijziging van het schoolreglement zal de directeur je ouders (*) opnieuw informeren en hun akkoord vragen. Elke wijziging, tenzij opgelegd door het Vlaams Ministerie voor Onderwijs en Vorming, kan pas in werking treden op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wanneer je ouders (*) niet akkoord kunnen verklaren met het gewijzigde schoolreglement, dan wordt je op het einde van het schooljaar uitgeschreven. Wanneer je ouders (*) dit wensen, kunnen zij nog steeds een papieren versie van het schoolreglement krijgen. 2 Toelatings- en overgangsvoorwaarden Opdat je als regelmatige leerling zou kunnen worden ingeschreven in het eerste jaar of in één van de volgende jaren van de school, moet je voldoen aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden. Om dit te controleren moet de school in het bezit zijn van een aantal documenten. Laat je je inschrijven, moet je volgende documenten voorleggen: - attest Buitengewoon Onderwijs afgeleverd worden door een erkend centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB); - je identiteitskaart of het trouwboekje van de ouders. 14

16 Leerlingen die de leeftijdsgrens van 21 jaar overschrijden hebben, kunnen in bepaalde omstandigheden toegelaten worden tot het buitengewoon secundair onderwijs. Hiertoe dien je tijdig een aanvraag in te leveren bij de Commissie voor Advies Buitengewoon Onderwijs (CABO). Meer informatie kan je krijgen via de school. De toelatingsvoorwaarden tot de integratiefase worden gewijzigd, waardoor leerlingen van opleidingsvorm 3 die enkel het attest beroepsonderwijs hebben behaald niet langer kunnen worden toegelaten tot de integratiefase. Als minimale toelatingsvoorwaarde voor de integratiefase wordt een getuigschrift van verworven competenties of een attest van verworven bekwaamheden vereist alsook een toelating door de klassenraad. Dit wordt reeds zo toegepast in het ABO-project (Alternerende BeroepsOpleiding). De leerlingen die een (kwalificatie)getuigschrift hebben behaald worden van rechtswege toegelaten tot de integratiefase.. 3 Rijksregisternummer Bij de eerste inschrijving vraagt de school je rijksregisternummer. Indien je dit niet kan of wil geven, wordt het door de school opgevraagd bij het agentschap voor onderwijsdiensten van de Vlaamse Gemeenschap (AgODi). 4 Administratief dossier De documenten en gegevens die aan de school bezorgd worden, worden bewaard in een administratief leerlingendossier. Ouders (*) mogen de gegevens van dit dossier altijd opvragen en desgevallend corrigeren. 3. School- of studietoelagen School- of studietoelagen zijn er voor leerlingen in het secundair onderwijs. Wanneer je denkt in aanmerking te komen voor een toelage dien je ten laatste voor het einde van het schooljaar een aanvraag in. 15

17 Je kan de nodige formulieren op de school verkrijgen. Je aanvraag kan ook online ingevuld worden ( De school helpt je graag bij het correct invullen van deze formulieren. Art. 18: Keuze van levensbeschouwelijke vakken (godsdienst/zedenleer/vrijstelling) Bij je inschrijving bepalen de ouders(*), bij ondertekende verklaring, dat: je een cursus in een van de erkende godsdiensten volgt; je een cursus in niet-confessionele zedenleer volgt. Mochten de ouders (*) op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer, kunnen zij op aanvraag een vrijstelling bekomen. De ouders (*) zijn verplicht deze keuze te maken bij de eerste inschrijving in de school. Deze verklaring wordt binnen de 8 kalenderdagen afgegeven aan de directeur. De ouders (*) kunnen bij het begin van elk schooljaar (binnen de 8 kalenderdagen na de eerste schooldag) hun keuze wijzigen. 16

18 HOOFDSTUK III: STUDIEREGLEMENT Art. 19: Studieaanbod Het studieaanbod binnen het Stedelijk Onderwijs wordt uiteengezet in de Infogids van het Stedelijk Onderwijs schooljaar Deze infogids helpt je tevens in je zoektocht naar een gepaste school en opleiding. Art. 20: Begeleiding 1. Klassenleraar Eén van je leraars is klassenleraar. Bij die leraar kan je in de loop van het schooljaar terecht met je vragen of problemen in verband met je studie of je persoonlijke situatie. Een goed gesprek kan soms wonderen verrichten. De klassenleraar volgt elke leerling van zijn klas van nabij. Hij is ook de aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in de klas. 2. Begeleidende klassenraad Je hebt als leerling recht op een passende begeleiding. Om het contact en de samenwerking tussen al je leraars te vergemakkelijken, komt op geregelde tijdstippen de begeleidende klassenraad samen. Het doel van de begeleidende klassenraad is je studie op te volgen zodat je de grootste kans op slagen hebt op het einde van het schooljaar. Tijdens deze vergadering geeft je klassenleraar informatie of toelichting over de studie, het gedrag en de leerhouding van elke leerling van zijn klas. De leraars bespreken ook je studieresultaten (vorderingen) en spreken een individuele begeleiding of een orthopedagogisch handelingsplan af. Na een gesprek met het centrum voor leerlingenbegeleiding (SCLBA) en de ouders(*) kan blijken dat inhaallessen of extra taken nodig zijn. (deze procedure is niet van toepassing in OV1/OV2) 17

19 3. Het stedelijk centrum voor leerlingenbegeleiding Antwerpen (SCLBA) 1. Algemeen Jouw school werkt samen met het stedelijk centrum voor leerlingenbegeleiding Antwerpen: Lange Gasthuisstraat Antwerpen Openingsuren : Maandag van 8u30 tot 19u. Dinsdag t/m vrijdag van 8u30 tot 16u30. Het centrum is gesloten: Tijdens de kerstvakantie, met uitzondering van twee dagen (deze worden jaarlijks vastgelegd, contacteer het centrum om u hierover te informeren) Tijdens de paasvakantie Tijdens de zomervakantie van 15 juli tot en met 15 augustus Aarzel niet telefonisch contact op te nemen om een afspraak te maken. Je kunt het SCLBA ook via de school contacteren. De dienstverlening is gratis. 2. Werking Je kunt beroep doen op het SCLBA voor informatie, ondersteuning en begeleiding. Het SCLBA is op de volgende domeinen actief: Het leren en studeren, De onderwijsloopbaan, De preventieve gezondheidszorg, Het psychisch en sociaal functioneren. In de SCLBA-werking staat de leerling centraal. Elke school werkt samen met een SCLBA-team, dat uit medewerkers van verschillende disciplines bestaat. Dit team ondersteunt jou, je ouders en de school in het zoeken naar de beste aanpak. Wanneer het SCLBA-team je een aanbod tot 18

20 begeleiding doet, wordt hiermee enkel gestart mits jouw instemming als je 12 jaar bent en in staat tot een redelijke beoordeling van je belangen. Indien dit niet het geval is, is de toestemming van je ouders nodig. De SCLBA-medewerkers zijn gebonden aan het beroepsgeheim, wat discretie verzekert. Het SCLBA gaat in op vragen van leerlingen, ouders en leerkrachten. Veel aandacht gaat uit naar die leerlingen die zich, om welke reden dan ook, in een leerbedreigde situatie bevinden. Binnen de preventieve gezondheidszorg heeft het SCLBA de opdracht om jouw gezondheid, groei en ontwikkeling op te volgen en te bevorderen. Om dit te realiseren worden er onder meer verplichte medische onderzoeken georganiseerd. Er is bovendien een aanbod van belangrijke inentingen. Het SCLBA werkt ook met de school samen voor de verplichte begeleiding van spijbelproblemen van leerplichtige leerlingen. 3. Het CLB-dossier Vanaf het eerste jaar van de kleuterschool hebben alle kinderen een multidisciplinair CLB-dossier. Het is belangrijk om weten dat dit dossier bij schoolverandering én verandering van CLB de leerling volgt. Er bestaat hiervoor een wettelijke procedure. De directeur van het CLB is verplicht het dossier onmiddellijk aan het nieuwe bevoegde CLB over te dragen. Deze verplichte overdracht geldt niet indien er verzet wordt aangetekend door je ouders of jijzelf als je ouder bent dan 12 jaar en in staat bent tot een redelijke beoordeling van je belangen. In dit geval dienen jij of je ouders hun bezwaar schriftelijk kenbaar te maken aan het CLB van de oorspronkelijke school, binnen de 10 dagen na inschrijving en ontvangst van dit schoolreglement, waarin jij en je ouders geïnformeerd worden over de overdracht. Er kan geen verzet worden aangetekend tegen (i) het doorgeven van de identificatiegegevens, (ii) gegevens verkregen tijdens het verplicht medisch onderzoek en de medische onderzoeken in het kader van de nazorg, (iii) vaccinatiegegevens en (iv) gegevens met betrekking tot leerplichtproblemen. 19

21 4. Vernietiging van de gegevens van het CLB-dossier Een dossier wordt bewaard tot ten minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna wordt het dossier vernietigd, op voorwaarde dat de betrokkene 30 jaar oud is. 5.Overdracht van gegevens van het CLB-dossier aan derden In principe mogen de SCLBA-medewerkers geen gegevens uit het CLB-dossier bezorgen aan derden. In het belang van de leerling mogen gegevens bezorgd worden aan: Het schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar behoren te kunnen vervullen; Anderen, om een wettelijke verplichting na te komen; Anderen, mits gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de ouders of de leerling op voorwaarde dat deze 12 jaar is en in staat tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. 6. Klachtenprocedure van het SCLBA Ondanks de inspanningen om kwaliteitsvol te werken, kan het gebeuren dat jij of je ouders een klacht hebben over de werking van het SCLBA. Het SCLBA wil klachten zo spoedig en adequaat mogelijk behandelen. Hiervoor werd een klachtenprocedure uitgewerkt. Voor meer informatie kunnen jij of je ouders terecht bij de deskundige klachtenprocedure van het SCLBA, via het centraal telefoonnummer ( ). Art. 21: Evaluatie Op school worden je prestaties op verschillende manieren geëvalueerd: 1. Evaluatie tijdens het schooljaar 1 permanente evaluatie De permanente evaluatie of de evaluatie van het dagelijks werk beoordeelt je klasoefeningen, je persoonlijk werk, de resultaten van je toetsen, je leerhouding (bijvoorbeeld: je inzet in de klas), je medewerking aan opdrachten, enz. 20

22 Door deze evaluatie krijgen de leraars informatie over je studievordering en ontwikkeling. 2 rapportering 1 rapport Dit is een schriftelijk verslag van je dagelijks werk. Zo is het mogelijk je werk op school te volgen, te evalueren en bij te sturen. De klassenleraar geeft je je rapport. Elk rapport laat je door één van je ouders(*) of verantwoordelijke ondertekenen. De eerstvolgende schooldag bezorg je het terug aan de klassenleraar. 2 Oudercontacten Op geregelde tijdstippen organiseert de school contacten met de ouders(*) om ze te laten kennismaken met de school, de directie en de leraars. De ouders(*) moeten echter niet wachten om contact op te nemen met de school. Een telefoontje volstaat voor een afspraak. 2. Evaluatie op het einde van het schooljaar 1 Opleidingsvormen 1 en 2 Alle regelmatige leerlingen, die de activiteiten in de opleidingsvorm 1 of 2 hebben gevolgd, kunnen een attest krijgen. 2 Opleidingsvorm 3 Alle regelmatige leerlingen, die de activiteiten in de opleidingsvorm 3 hebben gevolgd, krijgen een attest van gevolgde studies. De kwalificatiecommissie oordeelt of je al dan niet een getuigschrift van de opleiding, een getuigschrift van verworven competenties, een attest van verworven bekwaamheden of een attest van beroepsopleiding wordt toegekend. Dit gebeurt na een gemotiveerd advies van de klassenraad. Als je een alternerende beroepsopleiding volgt, wordt het getuigschrift uitgereikt door de klassenraad, na advies van het begeleidingsteam. 21

23 3 Opleidingsvorm 4 In deze opleidingsvorm zijn de voorschriften voor het gewoon secundair onderwijs van toepassing. 4 delibererende klassenraad en kwalificatiecommissie De delibererende klassenraad is officieel bevoegd om: - te beslissen over je slagen of niet slagen in een bepaald leerjaar; - advies te geven over het toekennen van attesten en getuigschriften; - het geven van adviezen voor je verdere studie of andere mogelijkheden. De delibererende klassenraad bestaat uit alle leerkrachten van wie je les krijgt en andere begeleiders van de school. Deze klassenraad wordt voorgezeten door de directeur of zijn afgevaardigde. Het is de kwalificatiecommissie die oordeelt of je al dan niet een kwalificatiegetuigschrift van beroepsonderwijs wordt toegekend. Dit gebeurt na een gemotiveerd advies van de klassenraad. Als je slechts voor een aantal modules slaagt, kan je van rechtswege voor bepaalde opleidingen een getuigschrift van verworven bekwaamheden bekomen. 5 betwisting van de eindbeslissing Het kan gebeuren dat de ouders(*) het moeilijk hebben met de eindbeslissing van de kwalificatiecommissie of de (delibererende) klassenraad. In dit geval kunnen de ouders(*) de volgende procedure volgen: (i) Voorzitter van de kwalificatiecommissie of de (delibererende) klassenraad Ten laatste op de derde werkdag na het uitdelen van het eindrapport vragen de ouders(*) een persoonlijk gesprek met de voorzitter van de kwalificatiecommissie of de (delibererende) klassenraad (dit is de directeur of zijn afgevaardigde), of een afgevaardigde van de inrichtende macht. Dit gesprek kan ertoe leiden dat: 22

24 de voorzitter, zijn afgevaardigde of een afgevaardigde van de inrichtende macht de ouders(*) kan overtuigen dat de genomen eindbeslissing gegrond is. Dan is er geen betwisting meer. de voorzitter of zijn afgevaardigde of een afgevaardigde van de inrichtende macht van oordeel is dat de redenen, die de ouders(*) aandragen, een nieuwe overweging waard zijn. In dit geval wordt de kwalificatiecommissie of de (delibererende) klassenraad zo snel mogelijk terug samengeroepen om een nieuwe eindbeslissing te nemen. Deze nieuwe beslissing wordt aan de ouders(*) schriftelijk meegedeeld. de voorzitter of zijn afgevaardigde of een afgevaardigde van de inrichtende macht is van mening van de aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad rechtvaardigen. De ouders(*) zijn het daar niet mee eens en de betwisting blijft dus bestaan. (ii) Beroepscommissie Als de betwisting blijft bestaan aan het einde van het persoonlijk gesprek kunnen de ouders(*) beroep instellen bij de beroepscommissie. Dit kan op twee manieren: - Door onmiddellijk ter plaatse het hiervoor voorziene formulier in te vullen. Dit formulier wordt door de school overgemaakt aan de voorzitter van de beroepscommissie van het Stedelijk onderwijs en dient ondertekend te worden door de ouders(*) en de voorzitter of zijn afgevaardigde. Je ontvangt hiervan dadelijk een fotokopie als bewijs dat je de beroepsprocedure hebt opgestart. Er wordt dan een verkorte beroepsprocedure opgestart. Voor 15 juli zal je beroep behandeld worden. - Wanneer de ouders(*) niet onmiddellijk ter plaatse het beroepsformulier wensen in te vullen, of wanneer een nieuwe kwalificatiecommissie of een (delibererende) klassenraad bijeenkwam, kan beroep alsnog worden ingesteld ten laatste drie werkdagen na het gesprek of na de betekening van de nog altijd betwiste beslissing. Beroep aantekenen, gebeurt dan per brief en is gericht aan Het Stedelijk Onderwijs De voorzitter van de beroepscommissie Lange Gasthuisstraat Antwerpen 23

25 Samenstelling: Je beroep zal dan behandeld worden voor 15 september. De beroepscommissie bestaat uit minstens drie leden en drie plaatsvervangende leden, aangeduid door de Raad van Bestuur van het Stedelijk Onderwijs. Beslissing: Op basis van de elementen uit het formulier of de brief en het dossier van de school onderzoekt de beroepscommissie het beroep en adviseert de inrichtende macht. De inrichtende macht neemt op haar beurt één van de volgende beslissingen: - de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen - de klassenraad wel opnieuw te laten samenkomen Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders(*) en de betrokken personen meegedeeld. Als de kwalificatiecommissie of de (delibererende) klassenraad opnieuw moet bijeenkomen om een nieuwe beslissing te nemen, moet dit gebeuren ten laatste op 15 september van het daaropvolgende schooljaar. De school brengt de ouders(*) schriftelijk op de hoogte van de nieuwe beslissing. Na 15 september wordt een beslissing van de kwalificatiecommissie of de (delibererende) klassenraad definitief en kan ze enkel aangevochten worden voor de Raad van State. De inrichtende macht heeft het recht om de kwalificatiecommissie of de (delibererende) klassenraad opnieuw te laten samenkomen, als ze zelf de eindbeslissing betwist. 3. Fraude 1 Tegen een leerling die door een personeelslid van de school wordt betrapt op een onregelmatigheid zal een ordemaatregel genomen worden die tot doel heeft een verder normaal verloop van de evaluatie mogelijk te maken. 24

26 2 Na de vaststelling en het verzamelen van de nodige bewijsstukken wordt de leerling door de directeur gehoord. Het verslag van dit verhoor en de verklaring van het personeelslid dat de leerling betrapt werd, worden aan de bewijsstukken toegevoegd. 3 Het volledige dossier wordt aan de klassenraad bezorgd. Enkel de klassenraad oordeelt of de vastgestelde onregelmatigheid kan worden beschouwd als fraude en deelt zijn beslissing en de eventuele gevolgen ervan zo snel mogelijk mee aan de leerling en zijn ouders. Art. 22: Aan- en afwezigheden van de leerling Behalve als je wettig afwezig bent, neem je vanaf 1 september tot en met 30 juni deel aan alle lessen en activiteiten van het schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. De school informeert je in het interne schoolreglement over de precieze dag- en weekindeling en de vakantieperiodes. Buitenschoolse activiteiten, studie-uitstappen en dergelijke worden als normale schooldagen beschouwd. Je deelname hieraan is verplicht. Enkel indien je ouders (*) de school vooraf en door middel van een gemotiveerde brief verwittigen, kan de school toelaten dat je niet deelneemt aan meerdaagse buitenschoolse activiteiten. Wanneer je bij buitenlandse activiteiten niet beschikt over de juiste reisdocumenten, zal je deelname geweigerd worden. In beide gevallen moet je niettemin aanwezig zijn op de school. De school zal activiteiten organiseren die aansluiten bij de aanpak van de buitenschoolse activiteit. Lessen in een andere school of een vormingsinstelling (VDAB, Syntra...), observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken worden als normale schooldagen beschouwd. Je deelname hier is verplicht. 25

27 1. Schorsing van de lessen 1 overmacht a. De lessen kunnen voor alle leerlingen of voor een leerlingengroep worden geschorst wegens overmacht. Hieronder verstaat men een onvoorziene niet-toerekenbare plotselinge gebeurtenis die het onmogelijk maakt om de lessen te laten doorgaan. b. De directeur brengt de ouders hiervan, voor zover mogelijk, schriftelijk op de hoogte. 2 administratieve en onthaalformaliteiten a. De lessen kunnen voor alle leerlingen of voor een leerlingengroep maximum één halve dag per schooljaar worden geschorst bij het begin van het schooljaar om administratieve en onthaalformaliteiten voor te bereiden. b. Dit wordt bekendgemaakt in de infobrochure bij de start van het schooljaar. 3 pedagogische studiedag a. De lessen kunnen voor alle leerlingen of voor een leerlingengroep maximum één dag per schooljaar worden geschorst voor het houden van een pedagogische studiedag voor de leraars. b. Deze studiedag wordt bekendgemaakt in de infobrochure bij de start van het schooljaar. 4 staking a. In geval van staking zal de school zorgen voor het nodige toezicht op de minderjarige leerlingen. b. De directeur brengt de ouders (*) schriftelijk op de hoogte van de maatregelen die zullen worden genomen. 5 verkiezingen 26

28 a. De lessen worden maximaal een halve dag onmiddellijk na de verkiezingen geschorst wanneer de lokalen naar aanleiding van deze verkiezingen zijn gebruikt voor stem en/of stemopnemingsbureaus. b. De directeur brengt de ouders (*) hiervan schriftelijk op de hoogte. 6 Evaluatiedagen Tijdens het schooljaar kunnen de lessen maximaal 9 dagen geschorst worden om de leervorderingen en het leerrendement met alle leerkrachten te overleggen. 2. Gewettigde afwezigheden 1 afwezigheid door ziekte a. ondertekende verklaring van de ouders (*) Een verklaring ondertekend en gedateerd door de ouders (*) volstaat wanneer de ziekte niet langer duurt dan 3 opeenvolgende kalenderdagen. Dit kan maximaal 4 maal per schooljaar het geval zijn. b. medisch attest (i) Een medisch attest is vereist wanneer de ziekte een periode van 3 opeenvolgende kalenderdagen overschrijdt of wanneer de ouders reeds viermaal zelf een verklaring van ziekte hebben ingediend. (ii) Een medisch attest is eveneens vereist voor een afwezigheid door ziekte tijdens de stages en de kwalificatieproeven. Opmerking: alle attesten omwille van afwezigheid om medische redenen worden bij terugkomst op school binnengebracht op het leerlingensecretariaat. Indien de afwezigheid langer duurt dan 10 opeenvolgende lesdagen moet het attest onmiddellijk aan de school bezorgd worden. 2 afwezigheid door één van onderstaande redenen a. bijwonen van een huwelijks- of begrafenisplechtigheid van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont 27

29 b. bijwonen van een familieraad c. oproeping of dagvaarding voor een rechtbank d. onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht e. onderworpen zijn aan maatregelen opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg f. feestdagen van erkende godsdiensten De verschillende erkende godsdiensten hebben verschillende feestdagen. Afwezigheid is toegestaan, als er door de ouders(*) een verklaring aan de school wordt overgemaakt. Naast de Belgische feestdagen worden volgende feestdagen door de wet erkend: Islam: Suikerfeest (1 dag), Offerfeest (1 dag); Joodse religie: Joods nieuwjaar (2 dagen), Grote Verzoendag (1 dag), Loofhuttenfeest (2 dagen), Slotfeest (2 laatste dagen), Kleine Verzoendag (1 dag), feest van Esther (1 dag), Paasfeest (4 dagen), Wekenfeest (2 dagen). Orthodoxe religie: Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag). Deze regeling geldt voor de jaren dat het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholiek Paasfeest. g. afleggen van proeven voor een examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap h. deelname aan activiteiten in toepassing van het decreet van leerlingenraden in het secundair onderwijs i. overlijden van een bloed- of aanverwant t.e.m. de 2 de graad j. individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie k. deelname aan een time-out-programma l. deelname aan een buitenlandse reis om professionele reden van de ouders Bij afwezigheid door één van deze redenen is het voorafgaand voorleggen van een verklaring van de ouders of van een officieel document, vereist. 3 Afwezigheid door een schorsing, een tijdelijke of definitieve uitsluiting Zie het orde- en tuchtreglement 28

30 4 Afwezigheid door het zoeken naar een andere school Je kan afwezig zijn om een andere school te zoeken. Deze afwezigheid is beperkt tot maximum 10 halve dagen per schooljaar. De ouders (*) moeten hiermee akkoord gaan en je moet een attest inleveren van de bezochte school. Opmerking: Bij gewettigde afwezigheid tijdens de kwalificatieproef of de stages beslist de directeur of zijn afgevaardigde, samen met de klassenraad, of je de niet gemaakte proeven moet inhalen. Zo ja, zal hij aan de ouders(*) laten weten hoe en wanneer. (niet van toepassing in OV1/OV2) Als je om welke reden dan ook niet kan deelnemen aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk, kan je verplicht worden die, of een gelijkwaardige, achteraf te maken. (niet van toepassing in OV1/OV2) 3. Niet-gewettigde afwezigheden Het betreft hier problematische afwezigheden. Een opeenstapeling van nietgewettigde afwezigheden kan leiden tot de uitschrijving als regelmatige leerling. Dit zijn ongewettigde afwezigheden of afwezigheden waarvan de wettigheid in vraag wordt gesteld. Een opeenstapeling van ongewettigde afwezigheden kan leiden tot de uitschrijving als regelmatige leerling. De school kan je afwezigheid eventueel wettigen, als er aan twee voorwaarden voldaan is: de afwezigheid kan worden verantwoord door redenen zoals persoonlijke problemen, je gezinssituatie, schoolmoeheid, de school moet, in samenwerking met het centrum voor leerlingenbegeleiding (SCLBA), maatregelen nemen om je afwezigheden te beperken of te voorkomen. Je school hanteert een stappenplan bij de problematische afwezigheden. Meer informatie hierover vind je terug in het interne schoolreglement van je school. Studie-uitstappen en dergelijke activiteiten zijn normale schooldagen. Deze initiatieven geven je de kans om je verder te ontwikkelen. Als je toch een ernstige reden hebt om aan één van deze activiteiten niet deel te nemen, bespreek je dit vooraf met de directeur of zijn afgevaardigde. 29

31 4. Te laat komen Je begrijpt dat wie te laat in de les komt, de les stoort. Vertrek dus op tijd naar school. Als je toch te laat komt, geldt de regeling die op je school van toepassing is. Art. 23: Stages In de kwalificatiefase OV3 en fase 2 OV 2 vormen stages een verplicht onderdeel van de opleiding. Voor de leerlingen van opleidingsvorm 1 die de leeftijd van 16 jaar bereikt hebben, kan een sociaal-maatschappelijke training georganiseerd worden. Het stagereglement is de gedragscode, die van toepassing is op alle betrokken partijen (de stagegever, de school, de stagiair) en regelt hun onderlinge verhoudingen. Als leerling-stagiair moet je het stagereglement kennen en naleven. Het stagereglement wordt als bijlage bij de stageovereenkomst gevoegd. De stageovereenkomst wordt door de stagegever, de ouders(*) en school ondertekend. Als je afwezig bent tijdens je stage, verwittig je de school en de stageplaats en moet je dit wettigen. Als je op 30 juni het stagevolume dat de school heeft vooropgesteld niet bereikt, kan de eindbeslissing worden uitgesteld. Je kan dan tijdens de zomervakantie inhaalstage(s) doen, zodat de school voldoende evaluatiegegevens heeft om tot een eindbeslissing te komen. De wetgeving op de arbeidsgeneeskunde is op jou van toepassing. Daarom moet je mogelijk een medisch onderzoek ondergaan voor je aan je stage kan beginnen. Art. 24 : Aangepast onderwijs voor zieke, gehandicapte of gekwetste leerlingen Indien je door ziekte of ongeval tijdelijk, maar toch voor een relatief lange periode, het geheel van de lessen niet kan volgen, heb je onder bepaalde voorwaarden de mogelijkheid om kosteloos en tijdelijk onderwijs aan huis te krijgen. 30

32 Als regelmatige leerling kan je hierop een beroep doen wanneer je minstens 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig bent omwille van ziekte of ongeval of wanneer je chronisch ziek bent en hierdoor een behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk is. Wanneer je meent hiervoor in aanmerking te komen, dien je een aanvraag en een medisch attest in bij de schooldirectie. Kan je omwille van een handicap permanent onmogelijk onderwijs op school kunnen volgen, dan wordt permanent onderwijs aan huis georganiseerd door een school voor buitengewoon secundair onderwijs. Het is ook mogelijk dat de klassenraad, in overleg met de betrokken personen, beslist dat je omwille van je ziekte, ongeval of handicap bepaalde vrijstellingen krijgt onder voorwaarde dat je een vervangende activiteit volgt of dat het lessenprogramma verspreid wordt over twee schooljaren in plaats van een schooljaar. Meer informatie over deze mogelijkheden en de voorwaarden die hieraan zijn verbonden kan je krijgen via de school of volgende link : Art. 25: Betalingsprocedure De school houdt per leerling individuele en gedetailleerde overzichten bij van de kosten die worden gemaakt. Voor de betaling van deze kosten geeft de school de keuze tussen minstens de volgende betaalwijzen: cash betaling, overschrijving en domiciliëring. Indien je ouders (*) problemen hebben om de factuur (tijdig) te betalen, dan kunnen zij contact opnemen met de directeur van de school. Hij zal met je ouders (*) een afbetalingsplan opstellen. Indien je ouders (*) niet akkoord gaan met het voorgestelde afbetalingsplan of een afbetalingsplan niet haalbaar is, dan worden je ouders (*) doorverwezen naar de sociale dienst van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen. De sociale dienst zal samen met je ouders (*) onderzoeken of ze beroep kunnen doen op bijkomende hulp. Dit kan gaan over een tussenkomst van het sociaal fonds, een aangepast afbetalingsplan, toepassen van sociale tarieven, Deze sociale dienst kan ze ook wegwijs maken in eventuele bijkomende hulpverlening. 31

33 Indien je ouders (*) niet of niet tijdig betalen of het afgesproken afbetalingsplan niet nakomen en zij hierbij geen contact opnemen met de directeur, sturen wij een eerste aanmaningsbrief. Reageren je ouders (*) niet tijdig op deze brief, sturen wij een tweede aanmaningsbrief. In elke aanmaningsbrief vermelden wij dat zij contact kunt opnemen met de directeur, die met hen u een afbetalingsplan kan afspreken en dat deze eventueel de sociale dienst kan inschakelen. Wanneer wij er niet in slagen om samen met je ouders (*) een oplossing te vinden, dan zal er voor ons sprake zijn van wanbetaling en zullen wij de kosten gerechtelijk invorderen. Dit is echter een laatste oplossing. Art. 26: Documenten 1. Schoolagenda Iedere les vul je, op aanwijzing van de leraar, je schoolagenda ordelijk in. Een gewone verwijzing naar je leerboek volstaat niet. Elke leraar controleert voor zijn vak geregeld je agenda. Iedere week wordt je agenda door één van de ouders(*) ondertekend. De klassenleraar controleert dit. In OV1 / OV2 wordt gebruikt gemaakt van het heen- en weermapje of de leerlingenagende. 2. Rapport (niet van toepassing voor OV 4) In de loop van het schooljaar ontvang je geregeld een rapport, met de resultaten van je evaluaties. Art. 27: Sponsoring De door het schoolbestuur verstrekte leermiddelen of verplichte activiteiten moeten vrij blijven van reclame. Reclame en sponsoring mogen niet kennelijk onverenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen van de school. Ze mogen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. 32

34 HOOFDSTUK IV: ORDE- EN TUCHTREGLEMENT Art. 28: Het gedrag van de leerlingen Zoals beschreven in het pedagogische project willen we een warme gemeenschap zijn, waar solidariteit ook daadwerkelijk wordt ervaren en vorm krijgt. In het Stedelijk Onderwijs is er ruimte om samen plezier te maken, te genieten van mooie dingen, sportief met elkaar te wedijveren, of om samen te rouwen als we verlies moeten verwerken. Op die manier voelen leerlingen en leerkrachten zich geborgen in hun leeromgeving en hoeven ze niet bang te zijn om fouten te maken. Leren doe je immers met vallen en opstaan. Solidariteit betekent dat je een ander nooit laat vallen als die tegenslag ondervindt of minder goed presteert. In het Stedelijk Onderwijs willen we die solidariteit in praktijk brengen op alle niveaus: tussen mensen, tussen scholen, maar ook tussen scholengemeenschappen en de divisies van het Stedelijk Onderwijs. Solidariteit kan zich uiten op verschillende manieren: door elkaar te helpen, door kennis en middelen te delen of ervaringen en deskundigheid uit te wisselen, door samen het pedagogisch project van het Stedelijk Onderwijs uit te dragen. Je bent dan ook mee verantwoordelijk voor de goede werking en veiligheid van de school. Je volgt de regels die je zowel in dit algemeen schoolreglement als in het intern schoolreglement vindt. Vanzelfsprekend volg je ook de richtlijnen van directie, leerkrachten en personeel. Je helpt mee aan de verwezenlijking van het pedagogisch project en houdt de goede naam van het Stedelijk Onderwijs en die van de school hoog. Dit alles in het belang van je eigen schoolloopbaan. Art. 29: Ordereglement 1. Algemene bepalingen Het ordereglement kadert binnen de beginselen van behoorlijk bestuur, zoals opgenomen in dit schoolreglement. Gedrag dat de goede werking van de school of het lesverloop hindert, kan aanleiding geven tot een ordemaatregel. 33