Team teaching De mentor als opleider 7 maart 2017

Transcriptie

1 Team teaching De mentor als opleider 7 maart 2017

2 Even prak2sch Aanvullingen bij de sterktes en groeikansen? 2

3 Even prak2sch Educators frequently relate co- teaching to a marriage; unfortunately research clearly indicates that many co- teaching marriages result in struggle, separaeon and even divorce. 3

4 For true co- teaching to occur, both professionals must co- plan, co- instruct, and co- assess a diverse group of students in the same general educaeon classroom (Murawski, 2005, p.10). Co- teaching is a services delivery opeon that educators increasingly use to meet the needs of both teachers and students (Scruggs, Mastropieri & McDuffie, 2007). Co- teachers should consider the following suggeseons for before, during, and arer co- teaching (Muraski & Dieker, 2008). 4

5 Before (1) 1. Hop on the bus, Gus. 2. Talk to the boss, Ross. 3. Get trained, Layne 4. Make a new plan, Stan. 5. Keep the numbers low, Joe. 6. Prepare the class, Cass 7. Inform the parents, Clarence. 8. Share the news, Suz. 5

6 Before (2) 9. Don t need to be coy, Roy. + Establish clear rules, Jules. + Work where you are strong, Wong, and adress where you are weak, Zeke. à Talent mapping à S.H.A.R.E.- werkblad en checklist Sharing Hopes, Aftudes, ResponsabiliEes and ExpectaEons 6

7 Talentmapping Goes2ng, passie, mo2va2e Poten2ële talenten Zichtbare talenten Kunde, competen2e Energievreters Sterke competen2es 7

8 Before (3) 10. Drop off the key, Lee. 11. Commit the co- plan, Dan. 12. Each take a piece, Reece. 8

9 Before (4) 13. Always be fair, Cher. 9

10 Before (5) 14. They are our kids, Sid. 15. Share your needs, Reed. 16. Talk about the grade, Wade. 10

11 During (1) 1. Check your HALO, J- Lo. 2. Walk the talk, Jacques. 3. Circulate the room, June. 4. Slip out the back, Jack. 5. Give the brain a break, Jake. 6. Get them together, Heather. 7. Create a great climate, Violet. 11

12 During (2) 8. Repeat and Clarify, Ty. 9. Take a group, Snoop. 10. Boring is bad, lad. 11. Plan to laugh, Taff. 12. Keep standards high, Sy. 13. Ensure success, Jess. 14. Help students pay aleneon, ChrisEan. 12

13 During (3) 15. Break out the toys, Joy. 16. Take a Eme out, Scout. 17. don t disappear, Dear. 18. Don t be late, Nate. 19. Play some games, James. 20. Change your approach, Coach. 21. Address their MI, Guy. 13

14 During (4) 22. Address different learning styles, Giles. 23. Don t depart, Art. 24. Record your voice, Joyce. 14

15 APer 1. Collect some data, Jada. 2. Remember to evaluate, Mate. 3. Avoid any blame, Ame. 4. Share your success, Bess. 5. Let the celebraeon begin, Vin. 15

16 Reflec2e CommunicaEe Collegiale Integriteit Professionele samenwerking à Team- Ankerportret => instrument om gesprekken en diepgaande reflecee op gang te brengen => uitwerking van een houvast voor lesgeven en samenwerken 16

17 Ervaringen uit de prak2jk Voordelen Leraren vullen elkaar aan (ene sterker in boekhouding, andere in ict, ) à Sneller oplossen van problemen Een mindere dag? à je bent met twee. De lln hebben twee lkr die helpen (bij leerstof of andere problemen). Werk wordt verdeeld. Veel meer dan als je parallel staat. Ziek/afwezig? à Er is conenuïteit Vaker overleg dan als je gewoon parallel staat. Dikwijls ontstaan er nieuwe ideeën Ejdens de les zelf. Veel meer kansen om te differeneëren Lln zien hoe leraren in team kunnen werken (modelling) Beter competeneegericht evalueren 17

18 Ervaringen uit de prak2jk Uitdagingen Leerkrachten moeten hun deur durven openstellen, de alleen - controle afgeven Je vertrouwt op de kwaliteiten van je collega in je klas à ervaren dat er wederzijds evenveel input is? Zware opdracht voor interimarissen Goede samenwerking tssn leraren à Wat als het niet klikt? à inspraak lkr? Alles staat of valt met het lerarenteam Omkadering? Geschikte (grote) lokalen (Grote groepen) Voldoende digitale media (pc s? i- Pads...) Kost de school extra lesuren à Zware belaseng op het maken van uurroosters 18

19 Team teaching posi2ef bekeken Leerkrachten versterken en handvaten aanreiken hoe kwaliteitsvol onderwijs realiseren in realiteit van diversiteit = ondersteuningsbehoere, Cultuur colleceef leren, kriesche reflecee en professionele ontwikkeling à verhoging professioneel zelfverstaan leerkrachten. Beter zicht op subjeceeve onderwijstheorie Evidence based werken Professionalisering van de leerkracht. SEjging welbevinden: samen staan we sterk(er). 19

20 Literatuur hlp://inteamindeklas.weebly.com/ 20

21 Hulpdocumenten q S.H.A.R.E.- werkblad q Het team- ankerportret q Talentmapping 21

22 22