beleid BEROEPSPRAKTIJKVORMING (BPV)

Transcriptie

1 ALGEMEEN Bij Triodus doen we ons werk met hart en ziel, omdat we van ons vak houden, maar ook omdat we onze eigen talenten blijven ontwikkelen en nieuwsgierig in het leven staan. Dialoog en participatie zijn cruciale begrippen in de samenwerking met andere partners, plaatselijk, regionaal en landelijk. Alleen samen kunnen wij blijven vernieuwen en onze dienstverlening verder ontwikkelen. In onze Trioduspedagogiek gaan we ervan uit dat elk kind wel honderd manieren heeft om de wereld te ontdekken - honderd manieren om te denken, te spelen, te praten en te leren. Kinderen krijgen bij ons daarom alle ruimte om zichzelf te ontplooien, ieder op zijn of haar eigen tempo. Deze filosofie vertalen wij door naar de ontwikkeling van onze toekomstige medewerkers. Beroepspraktijkvorming (BPV) is binnen het beroepsonderwijs het deel van de opleiding, dat plaatsvindt in de praktijk. Door samen te werken met onderwijsinstellingen en een rol te spelen bij het opleiden van studenten oefent Triodus invloed uit op de kwaliteit van het leertraject en daarmee de kwaliteit en de talentontwikkeling van de volgende generatie medewerkers. PEDAGOGISCHE OPLEIDING(EN) Inleiding Het bestaansrecht van professionele kinderopvang is onlosmakelijk verbonden met goed opgeleide pedagogisch medewerkers. Vanuit die optiek in combinatie met onze missie & visie en onze Trioduspedagogiek voelt Triodus zich verantwoordelijk voor en betrokken bij het opleiden van toekomstig pedagogisch medewerkers. Het BPV-beleid gaat over het structureel aanbieden van BPV-plaatsen voor beroepsopleidingen waarin iemand in de praktijk voor het beroep van pedagogisch medewerker gekwalificeerd wordt. Triodus biedt geen plaats aan mensen die, na het volgen van hun opleiding, geen beroepsmogelijkheden hebben in het werkveld. Visie en uitgangspunten Triodus is een leerbedrijf en draagt bij aan voldoende opgeleide en goed inzetbare pedagogisch medewerkers voor de kinderopvangsector. Het investeren in toekomstige beroepskrachten en opleiden in de beroepspraktijk stelt Triodus in staat om: kennis over te dragen en vakkennis te behouden; leerlingen in een vroeg stadium naar Triodus normen te vormen/ eigen te maken met het DNA van Triodus; een bijdrage te kunnen leveren aan kwaliteitsverbetering van praktijkopleidingen door mee te denken over de inhoud van de opleiding; medewerkers scherp te houden doordat zij kennis dienen over te brengen en nieuwe ontwikkelingen tot zich te nemen zodat zij hierdoor worden meegenomen in het reflecteren op eigen leerproces. Het uitgangspunt van de beroepspraktijkvorming is het vinden en behouden van evenwicht tussen kwaliteit en kwantiteit enerzijds en bieden van voldoende kwaliteit in het begeleiden van leerlingen anderzijds. 1/5 beleid Beroepspraktijkvorming (BPV)

2 Het verloop van een leerproces is altijd de verantwoordelijkheid van de leerling. De leerinhoud is gebaseerd op de afstemming tussen de inbreng van de onderwijsinstelling, de beroepspraktijk en de leerling zelf. Opleidingserkenning Triodus is als erkend leerbedrijf aangesloten bij Calibris. Naast de erkenning als leerbedrijf, voor Triodus als organisatie, is voor alle centra afzonderlijk een erkenning afgegeven. Bij het openen van nieuwe kindercentra worden nieuwe opleidingsplaatsen gecreëerd en wordt ook voor deze locaties een erkenning aangevraagd. Een erkenning is geldig voor een periode van vier jaar. Na het verstrijken van de erkenningperiode wordt de erkenning voor dezelfde duur door Calibris verlengd. Leer- en stageplaatsen bij Triodus Triodus stelt BPV-plaatsen beschikbaar aan leerlingen die de volgende opleidingen volgen: Pedagogisch Werk Kinderopvang, niveau 3/ 4 Pedagogisch Werker Kinderopvang, niveau 4 Pedagogisch Werker Kinderopvang, niveau 3 verkort traject (EVC) Sport en Bewegen, niveau 2/ 3 Helpende Zorg en Welzijn, niveau 2 De twee opleidingsvormen: BOL en BBL De opleiding Pedagogisch Werker kinderopvang, niveau 3 kan langs twee routes gevolgd worden, namelijk de beroepsopleidende leerweg (BOL) en de beroepsbegeleidende leerweg (BBL). Bij voldoende vacatures, begeleiding en kandidaten worden er BBL-plaatsen aangeboden. Bij de BBL-route maakt de leerling gebruik van de werken-leren variant. Dit houdt in dat de leerling minimaal drie dagen per week in de praktijk werkt en daarnaast één dag per week naar school gaat voor theoretische ondersteuning van de beroepspraktijkvorming. De leerling heeft een leerarbeidsovereenkomst en krijgt een praktijkopleider toegewezen. De BOL-leerling volgt fulltime dagonderwijs en maakt kennis met de praktijk via stages. De structuur van deze stage verschilt per onderwijsinstelling, opleiding en opleidingsjaar. Tijdens de beroepspraktijkvorming leert de leerling de lesinhoud toepassen in praktijksituaties en dient opgedane praktijkervaring als input voor de lessen op school. Triodus zorgt voor begeleiding op de leerplek door het inzetten van werkbegeleiders en praktijkopleiders Stageplaatsen voor overige opleidingen Naast bovengenoemde opleidingen stellen wij incidenteel ook stageplaatsen beschikbaar voor andere beroepsgerelateerde opleidingen. Uitgangspunt is dat deze stages functioneel zijn, op zo n manier dat de leerling inzicht krijgt in het beroep van pedagogisch medewerker. Beroepsoriënterende stages vanuit voortgezet middelbaar beroepsonderwijs Triodus ziet een meerwaarde voor de toekomst in het aanbieden van beroepsoriënterende stages en vindt het belangrijk om aan deze stages mee te werken. 2/5 beleid Beroepspraktijkvorming (BPV)

3 De VMBO scholieren moeten nog een studierichting kiezen en door het aanbieden van deze stagevorm kiezen zij mogelijk voor het werken in de kinderopvang. HBO sociaal pedagogisch werk Per stageaanvraag wordt bekeken welke mogelijkheden er zijn om de HBO-leerling een BPVplaats te bieden die aansluit bij de vraag van uit de opleiding. Voor de directe begeleiding van deze doelgroep zal een beroep worden gedaan op een pedagogisch medewerker met een gelijkwaardige opleiding of op de locatiemanager en/ of pedagoog. Capaciteiten voor BPV-plaatsen Jaarlijks wordt de capaciteit voor BPV-plaatsen vastgesteld. Factoren die daarbij een rol spelen: het aantal vacatures voor de functie van pedagogisch medewerker; de begeleidingscapaciteit; het leerling-aanbod vanuit de onderwijsinstellingen; de ontwikkelingen binnen de kinderopvangsector; financiële middelen. Aan de hand van bovenstaande factoren bepalen de regiomanagers, samen met de manager P&O, per opleidingsjaar de maximale instroom van leerlingen. Uitgangspunt hierbij is dat elke locatiemanager zich zal inspannen om voldoende begeleidingscapaciteit te creëren. De boventalligheidnorm die hierbij gehanteerd wordt is één boventallige per groep - per dag. Indien er redenen zijn om op een groep groepen géén BPV-plaats aan te bieden, bespreekt de locatiemanager deze reden met de regiomanager. De regiomanager neemt de uiteindelijke beslissing over het al dan niet beschikbaar stellen van een BPV-plaats op deze groep. Spreiding en roulatie van leerlingen Leerlingen worden beter opgeleid en zijn breder inzetbaar als zij tijdens de opleidingsperiode binnen de verschillende leeftijdsgroepen ervaring opdoen. De coördinator praktijkopleiding bekijkt in overleg met de onderwijsinstelling wat de mogelijkheden zijn om BOL-leerlingen ervaring op te laten doen binnen de verschillende leeftijdsgroepen. Voor de BBL-leerlingen wordt in overleg met de locatiemanager en praktijkopleider bekeken hoe hier per leerling vorm aan gegeven kan worden. ADMINISTRATIEF/ECONOMISCHE OPLEIDING(EN) Visie en uitgangspunten De visie en uitgangspunten zijn grotendeels gelijk aan die voor de pedagogische opleidingen. Vanwege het geringe aantal stageplekken dat Triodus per opleiding beschikbaar stelt, heeft Triodus geen actieve rol in het meedenken over de opleidingsinhoud. Opleidingserkenining Triodus is als leerbedrijf erkend door Ecabo oor mbo-opleidingen op administratief/ economisch vlak: Financieel/administratief 3/5 beleid Beroepspraktijkvorming (BPV)

4 Administratief/secretarieel Personeel & arbeid Marketing & Communicatie Voor hbo-opleidingen beoordeelt het opleidingsinstituut per stagiair/stageopdracht of Triodus als leerbedrijf geschikt is voor het behalen van de stagedoelen. Leer- en stageplaatsen Triodus zet voor de administratief/economische opleidingen geen BBL-leerlingen (mbo) of leerlingen via de duale leerroute (hbo) in. Afdelingsmanagers van de Gracht geven bij de personeelsadviseur aan wanneer er behoefte is aan de inzet van een leerling. De personeelsadviseur zet de aanvraag vervolgens uit bij het stagebureau van de opleiding die aansluit bij de behoefte van de afdeling/manager of plaatst een vacature via een digitaal wervingskanaal. Triodus ontvangt aanmeldingen of sollicitaties voor de aangeboden stageplaats(en) en voert selectiegesprekken met de kandidaten om de best passende leerling te selecteren. De stagiair valt onder de (eind)verantwoordelijkheid van de afdelingsmanager en wordt op de werkvloer begeleid door een daartoe aangewezen werkbegeleider. De voortgang wordt op proces en inhoud bewaakt door de personeelsadviseur. DE BEWAKING VAN HET BPV-BELEID Het BPV-beleid wordt gevolgd aan de hand van de volgende indicatoren: het aantal geplaatste leerlingen het aantal leerlingen, waarvan de stage of leerplek voortijdig beëindigd wordt; het aantal leerlingen, dat de praktijkeindtermen behaald heeft; het aantal leerlingen, dat de praktijkeindtermen niet behaald heeft; het aantal leerlingen dat doorgestroomd is naar een arbeidsovereenkomst. Bovenstaande gegevens worden jaarlijks gerapporteerd aan de manager p&o, de regio- of afdelingsmanager(s) en de directie. Het beleid wordt jaarlijks geëvalueerd en zo nodig bijgesteld. Naast dit BPV-beleid is er zowel voor de pedagogische opleidingen als voor de administratief/economische opleidingen een BPV-gids voor allen die betrokken zijn bij het opleiden van leerlingen. Deze BPV-gids is een doorvertaling van dit BPV-beleid naar een praktisch werkplan. STAGEVERGOEDING De leerling die een stage volgt in het kader van de beroepspraktijkvorming van een BOLopleiding die opleidt tot een diploma waarmee wordt voldaan aan de kwalificatie-eis voor de functie van pedagogisch medewerker en waarmee een praktijkovereenkomst conform de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) is afgesproken, heeft recht op een onkostenvergoeding. Voorwaarden: de onkostenvergoeding is uitsluitend bestemd voor MBO- niveau 3 of 4 en relevante HBOleerlingen; een leerling krijgt uitsluitend een vergoeding als alle vereiste documenten (VOG, praktijkovereenkomst en identiteitsbewijs: gegevens die wettelijk nodig zijn om in 4/5 beleid Beroepspraktijkvorming (BPV)

5 aanmerking te komen voor vergoeding) in bezit zijn van de coördinator praktijkopleiding. Aanvraag stagevergoeding De leerling wordt verzocht een leerling-registratieformulier volledig - in te vullen, te voorzien van een kopie van een geldig identiteitsbewijs (voor- en achterzijde) en dit in bijgesloten enveloppe te retourneren aan het leerbedrijf. De coördinator praktijkopleiding controleert het leerling-registratieformulier en de geldigheidsduur van het Identiteitsbewijs. Het leerling-registratieformulier wordt ondertekend en na controle van de vereiste BPVdocumenten wordt het leerling-registratieformulier, met daaraan gekoppeld het identiteitsbewijs, ingeleverd bij de salarisadministratie. De salarisadministratie bepaald de hoogte van de vergoeding aan de hand van de actuele CAO Kinderopvang. Verklarende woorden- en afkortingenlijst BBL BOL BPV Calibris Coördinator Praktijkopleiding Duale leerroute Ecabo Praktijkopleider Werkbegeleider Beroeps Begeleidende Leerweg Een leerweg waarvan het praktijkgedeelte bestaat uit zestig procent van de totale studieduur. De BBL leerling heeft een leerarbeidsovereenkomst. Beroeps Opleidende Leerweg Deze leerweg bestaan uit een praktijkdeel van tenminste twintig procent van de studieduur. De BOL leerling heeft een beroepspraktijkovereenkomst en krijgt een stagevergoeding. Een BOL leerling wordt boventallig ingezet, dat wil zeggen als derde binnen de groep Beroepspraktijkvorming Dit is het gedeelte van de beroepsopleiding, dat plaatsvindt in de praktijk. Het kenniscentrum voor leren in de praktijk voor de sectoren Gezondheidszorg, Welzijn, Sport en Dienstverlening. De coördinator praktijkopleiding heeft een coördinerende en bewakende rol bij de beroepspraktijkvorming van de leerlingen. Deze functionaris is het interne en externe aanspreekpunt voor vragen betreffende de beroepspraktijkvorming. Gecombineerd werken en leren bij een hbo-studie. Het kenniscentrum voor leren in de praktijk voor de economische en administratieve beroepen Een praktijkopleider is verantwoordelijk voor de uitvoering van de begeleiding van het leerproces van de leerling. Deze functionaris volgt, coacht, ondersteunt en beoordeelt het leerproces van de leerling. Tevens is de praktijkopleider verantwoordelijk voor ondersteuning en advies aan de werkbegeleiders van daartoe aangewezen opleidingsplaatsen. Een werkbegeleider is een ervaren pedagogisch medewerker, die een leerling coacht en ondersteunt bij het opdoen van beroepspraktijkervaring. 5/5 beleid Beroepspraktijkvorming (BPV)