Welkom op onze school!

Transcriptie

1 Welkom Beste leerling Weldra zet je samen met je ouders de stap naar het secundair onderwijs. Dit is voor jou vast een reuzenstap. Er zijn zoveel dingen waar je rekening mee moet houden Je hebt er ongetwijfeld al veel over gesproken met je ouders, je vrienden, op school of misschien al met de CLB-begeleider. Wij willen als Biotechnicum je partner zijn bij deze stap. Het is onze grootste zorg dat alle leerlingen op onze school zo goed mogelijk begeleid worden, zowel op studievlak als op persoonlijk vlak. Met deze informatiebrochure willen wij je dan ook verder op weg helpen. Er zijn op onze school immers verschillende mogelijkheden om je middelbare studies aan te vangen. Hopelijk kan je op die manier een goede keuze maken. Laat het avontuur beginnen! Bart Schijns Directeur Welkom op onze school! 1

2 Inhoud Voorwoord... 1 Inhoud... 2 Een school kiezen: weet wat je doet!... 3 Wat kan je verwachten van onze eerste graad?... 4 Leerlingenbegeleiding: een centraal gegeven in onze school... 5 Starten in het secundair onderwijs... 7 Lessentabel eerste leerjaar A... 7 Keuzepakketten eerste leerjaar A Latijn Agro- en biotechnieken Technologische activiteiten Crea Sport en wetenschap Lessentabel eerste leerjaar B Naar het tweede leerjaar Lessentabel tweede leerjaar A Basisopties tweede leerjaar A Latijn Agro- en biotechnieken Moderne wetenschappen Lessentabel beroepsvoorbereidend leerjaar Een blik op de toekomst Praktische informatie

3 Een school kiezen: weet wat je doet! Wij gaan voor: een actieve en fijne school een gezellige school, één grote familie... een school waar iedereen iedereen kent... een school met veel ruimte voor spel en sport... een school met een brede waaier aan culturele activiteiten (toneel, film, studiereizen, exploratietochten...) een christelijke school... een school met gelijke kansen voor iedereen kortom, een school waar je thuis komt! 3

4 Wat kan je verwachten van onze eerste graad? De eerste graad in het Biotechnicum heeft een dubbel doel: De leerlingen van de gemeente Bocholt de kans geven de eerste twee leerjaren van het secundair onderwijs in hun vertrouwde omgeving te volgen en hen op zodanige manier begeleiden dat ze goed voorbereid zijn om eender waar de tweede graad aan te vatten. In het huidige onderwijssysteem kiest een leerling pas na het tweede leerjaar een studierichting. De basislessentabel is immers in het hele Vlaamse land aan alle scholen hetzelfde! De leerlingen van buiten de gemeente Bocholt zodanig vormen dat ze prima voorbereid zijn om de tweede graad in onze school of elders aan te vatten. Het opleidingsconcept kunnen we best samenvatten in volgende doelen: De eerste graad vangt alle leerlingen op die de basisschool verlaten. Het onderwijs is gericht op een brede, algemene basisvorming. Er is een sterke begeleiding van de leerlingen in hun studiekeuze en een positieve oriëntering naar het vervolgonderwijs. 4

5 Leerlingenbegeleiding: een centraal gegeven in onze school 1. KLASSENRADEN De klassenraad wordt gevormd door alle leerkrachten die in een bepaalde klas lesgeven. De klassenraad heeft als doel de leerlingen zo zinvol en zo efficiënt mogelijk te begeleiden. Iedere klassenraad heeft een welomschreven doel, zoals:... leervorderingen bij de leerling toetsbespreking bespreking studiekeuze 2. OUDERCONTACTEN Aangezien de ouders hun kinderen aan onze school hebben toevertrouwd, hebben zij het volste recht om op de hoogte te zijn van alles wat betrekking heeft op hun kinderen. Daarom organiseren we doorheen het schooljaar meerdere oudercontacten rond uiteenlopende thema s, zoals:... kennismaking en toelichting eerste rapport bespreking van de resultaten informatie over de studiekeuze bespreking van de studiekeuze studie voor de leerlingen 3. LEERBEGELEIDING Leerlingen die doorverwezen worden naar de leerbegeleiding worden intensief begeleid door de leerbegeleider op verschillende gebieden. 4. NASCHOOLSE ACTIVITEITEN schoolsport: schoolvoetbal (interscholencompetitie), atletiek, tennis, paardrijden, zwemmen, judo 5

6 5. SAMENWERKING CLB SCHOOL... informatie verstrekken belangstellingstesten leren leren informatie i.v.m. studiekeuze 6. VAK SOCIALE ACTIVITEITEN... leren leren klasgesprekken project leefsleutels leerlingenraad 7. Middagactiviteiten zomermaanden: handbal, voetbal... wintermaanden: schaken, muziekcombo, kaarten, wandelen, pc, leeshoek, toneel Naschoolse opvang Biotechnicum werkt samen met Achilles Bocholt en K. Bocholt VV. In samenspraak met deze clubs organiseren we naschoolse opvang en begeleiden we onze leerlingen tot aan de handbal- of voetbaltraining. 6

7 Starten in het secundair onderwijs Lessentabel eerste leerjaar A Wekelijkse lessentabel: 32 uur 1. Gemeenschappelijke basisvorming: 30 uur AV Godsdienst 2 AV Aardrijkskunde 2 AV Natuurwetenschappen 2 AV Frans 4 AV Geschiedenis 1 AV Lichamelijke opvoeding 2 AV Muzikale opvoeding 1 AV Nederlands 5 AV Plastische opvoeding 2 AV Wiskunde 5 TV Techniek 2 AV Sociale activiteiten 1 AV Informatica 1 2. Keuzegedeelte: 2 uur AV Latijn 2 (+1) TV Technologische activiteiten 2 TV Agro-biotechnieken 2 AV Crea 2 AV Sport en wetenschap 2 3. Inhaallessen Inhaalles wiskunde 1 Inhaalles Nederlands 1 Inhaalles Frans 1 7

8 Keuzepakketten eerste leerjaar A LATIJN Welke kennis verwerf en verwerk je? Je ontdekt dat Latijn geen dode taal is en je merkt vlug dat ze verder leeft in vele moderne talen. Je verwerft Latijnse woordenschat en je verdiept je in de basisbouwstenen van een Latijnse zin: substantieven, adjectieven en werkwoorden. Je leert deze bouwstenen op een juiste manier gebruiken in een Latijnse zin. Dit is de basis voor iedere verdere taalstudie. Deze kennis heb je nodig om je eerste stappen te zetten in tekstvertaling. Tenslotte krijg je in de cultuurlessen een beeld van de Romeinse samenleving, de wieg van onze Westerse beschaving. Welke vaardigheden train je? Door de studie van het Latijn krijg je een grondige taalkundige vorming en leer je Latijnse zinnen analyseren en omzetten naar vlot Nederlands. Je traint je geheugen door de Latijnse woordenschat dagelijks in te oefenen. Je ontdekt verbanden tussen Latijn en moderne talen en je leert de kennis van de Latijnse grammatica en woordenschat gebruiken in andere talen. Welke attitudes ontwikkel je verder? Je staat open voor de antieke Romeinse cultuur en je maakt een kritische vergelijking tussen je eigen gewoontes en gebruiken en die van Romeinse leeftijdsgenootjes. Je leert de opgedane grammaticale kennis spontaan gebruiken in vakoverschrijdende situaties (Nederlands Frans enz.). Je wil je eigen oplossing steeds kritisch beoordelen. Je bent bereid zowel individueel als in groepsverband te werken. 8

9 AGRO- EN BIOTECHNIEKEN Welke kennis verwerf en verwerk je? In deze optie bestudeer je elementen van de natuur en de landbouw en je maakt kennis met chemie en biologie. Je leert over de herkomst van alledaagse voedingsmiddelen die geteeld of gekweekt worden op land- en tuinbouwbedrijven. Je verwerft inzicht in de manier waarop de mens zorgt voor het opzetten van teelten van plantaardig voedsel: de aanleg, de groeifactoren en de technieken, het oogsten en de verwerking. Welke vaardigheden train je? Je leert de juiste middelen en materialen gebruiken om je eigen klastuin te onderhouden. Je oefent in het toepassen van de juiste onderhoudstechnieken en methodes van de start van de teelt tot de oogst. Je communiceert in groep over de resultaten van eenvoudige praktische proefjes en mogelijke problemen tijdens het opzetten van de teelt. Je leert creatieve oplossingen bedenken en uitvoeren. Welke attitudes ontwikkel je verder? Je hebt interesse voor natuur, landbouw en economie. Je wil zelfstandig, maar ook in groep werken. Je werkt verzorgd en je streeft het oogsten van kwaliteitsvolle producten na. Je hebt oog voor je eigen veiligheid en die van de anderen. Tevens besteed je aandacht aan het milieu door zorgzaam om te gaan met materialen en producten. 9

10 TECHNOLOGISCHE ACTIVITEITEN Welke kennis verwerf en verwerk je? Je maakt kennis met een aantal basisvaardigheden en technieken voor het bewerken van hout, metaal, kunststoffen en elektriciteit. Je leert de nodige gereedschappen kennen om het gewenste materiaal te bewerken. Ook leer je een aantal eigenschappen kennen van materialen die je gaat bewerken. Je verwerft specifieke vak- en symbolentaal om de stappenplannen van een praktische realisatie vlot te kunnen uitvoeren. Welke vaardigheden train je? Je leert omgaan met gereedschappen en machines door verschillende materialen te bewerken. Zo verwerf je een grotere motorische vaardigheid. Ook leer je werken volgens een werkvolgorde om zo je oefeningen tot een goed einde te brengen. Door veel oefeningen te maken, kan je op termijn steeds vaker je eigen creativiteit kwijt in de oefeningen. Welke attitudes ontwikkel je verder? Je hebt interesse voor technologie en je bent nieuwsgierig naar nieuwe technologieën. Je werkt zelfstandig en respectvol met gereedschappen en machines. Je krijgt aandacht voor detail en afwerking en je streeft kwaliteitseisen na. Je houdt je aan de veiligheids- en milieuvoorschriften die gelden in de werkplaats. Je wil leren kritisch kijken naar je eigen realisaties en je manier van werken beoordelen. 10

11 CREA Welke kennis verwerf en verwerk je? Hier maak je kennis met basisvaardigheden en technieken die nodig zijn om een creatieve voorstelling te realiseren en die tijdens de traditionele lessen plastische opvoeding minder aan bod komen. Dus ben je vindingrijk, origineel, fantasierijk en expressief, dan is crea de manier om je uit te drukken. Er komen heel wat verschillende technieken aan bod, zoals boetseren, collages maken, assembleren, recycleren, graveren, kalligrafie, keramieken, waarnemen, schilderen, decorbouwen, juwelen maken Welke vaardigheden train je? Je leert op een correcte manier omgaan met verschillende materialen om de technieken optimaal toe te passen. Verder ontwikkel je motorische vaardigheden en ontplooi je je creatieve geest om nieuwe ontwerpen en expressies te realiseren. Welke attitudes ontwikkel je verder? Je werkt zowel zelfstandig als in groep. Je leert respect opbrengen voor elkaar en de omgeving. Je leert kritisch te kijken en je manier van werken beoordelen. Je kan culturele informatiebronnen raadplegen en jezelf expressief uiten, je leert waarnemen, vormgeven en verwoorden. 11

12 SPORT EN WETENSCHAP Leerlingen van deze optie kunnen kiezen tussen sport en wetenschap, handbal of voetbal. Welke kennis verwerk en verwerf je? Als leerling van sport en wetenschap maak je kennis met een aantal sporten die minder aan bod komen tijdens de traditionele lessen lichamelijke opvoeding zoals skiën, klimmen, mountainbike, spinning Als leerling van sport en wetenschap met keuze handbal (i.s.m. handbal Achilles Bocholt) of voetbal (i.s.m. K. Bocholter V.V.) verdiep je je kennis en vaardigheden die noodzakelijk zijn voor deze sporten. Je mag ook aan een aantal sporttakoverschrijdende activiteiten deelnemen. Tijdens de theoretische lessen maak je kennis met de wetenschap achter de sport. We zullen dieper ingaan op voeding, doping, de werking van de spieren en zenuwen, hartslagmetingen. Goede sportprestaties en verantwoord sporten zijn onlosmakelijk verbonden met wetenschap. Deze link zal tijdens de lessen sterk aan bod komen. Welke vaardigheden train je? Je zal verschillende motorische vaardigheden trainen omdat je in contact komt met een brede waaier van bewegingen en technieken. Ook ontwikkel je cognitieve vaardigheden. Je leert om in groep samen te werken of taken individueel tot een goed einde te brengen. Je leert om door te zetten en je eigen grenzen te verleggen. Je leert hoe je verantwoord kan sporten op een wetenschappelijke basis. Welke attitudes ontwikkel je verder? Je hebt interesse voor sport en je bent nieuwsgierig naar nieuwe sporten. Je leert kritisch kijken naar je eigen prestaties en inzet. Je ziet in dat verantwoord sporten belangrijk is voor de goede gezondheid. 12

13 Lessentabel eerste leerjaar B Wekelijkse lessentabel: 32 uur 1. Gemeenschappelijke basisvorming: 32 uur AV Godsdienst 2 AV Lichamelijke opvoeding 2 AV Maatschappelijke vorming 3 AV Muzikale opvoeding 1 AV Natuurwetenschappen 2 AV Nederlands 4 AV Plastische opvoeding 3 AV Wiskunde 4 TV Techniek 6 AV Frans 2 PV Handvaardigheid 2 AV Sociale activiteiten 1 2. Inhaallessen Inhaalles wiskunde 1 Inhaalles Nederlands 1 Inhaalles Frans 1 13

14 Naar het tweede leerjaar Na het eerste leerjaar kiezen de leerlingen van het eerste leerjaar A een basisoptie. Zij hebben dus nog steeds een zeer groot gemeenschappelijk leerpakket zodat nog alle studierichtingen open blijven. De leerlingen uit het eerste jaar B gaan meestal naar het beroepsvoorbereidend leerjaar (BVL). De leerlingen volgen naast een gemeenschappelijk leerpakket nog 14 uren typisch voor het beroepenveld. Deze leerlingen worden iets meer voorbereid op een later beroep en krijgen ook meer praktijk. Het beroepenveld dat in het Biotechnicum aangeboden wordt is land- en tuinbouw. Naast de klassieke land- en tuinbouwvakken wordt er ook aandacht besteed aan de studie en verzorging van landbouwhuisdieren zoals konijnen, schapen en kippen. 14

15 Lessentabel tweede leerjaar A Wekelijkse lessentabel: 32 uur 1. Gemeenschappelijke basisvorming: 27 uur AV Godsdienst 2 AV Aardrijkskunde 1 AV Geschiedenis 2 AV Lichamelijke opvoeding 2 AV Muzikale opvoeding 1 AV Nederlands 4 TV Techniek 2 AV Natuurwetenschappen 2 AV Engels 2 AV Frans 4 AV Wiskunde 4 AV Plastische opvoeding 1 2. Basisopties: 5 uur Agro-biotechnieken PV Realisatietechnieken 2 TV Toegepaste wetenschappen 3 Latijn AV Latijn 5 Moderne wetenschappen AV Socio-economische initiatie 2 AV Wetenschappelijk werk 3 3. Inhaallessen Inhaalles Nederlands 1 Inhaalles wiskunde 1 Inhaalles Frans 1 15

16 Basisopties tweede leerjaar A LATIJN Welke kennis verwerf en verwerk je? In het tweede leerjaar verbreed je de basiskennis Latijn die je verworven hebt in het eerste jaar. Je breidt je kennis betreffende zinsdelen en overeenkomstige vormen uit. Je verkent strategieën (deductie, afleiden uit Latijnse vormen ) om in de 4 grote onderdelen van een taal woordenschat, grammatica, cultuur en tekstbegrip je inzichten te verdiepen. Welke vaardigheden train je? Je beschouwt elke (vertaal)opgave als een uitdaging en je probeert een correcte, efficiënte, logische en genuanceerde oplossing na te streven. Je leert vakbegrippen op een vlotte en juiste manier hanteren. Bovendien kom je ertoe stapsgewijs zelf de leerstof te analyseren en om te zetten in hanteerbare leerschema s. Bij het verwerven van nieuwe kennis, leg je spontaan verbanden met reeds verworven kennis. Stilaan ontwikkel je een eigen, persoonlijke vertaaltechniek. Je leert je uitdrukken in een correct en verzorgd Nederlands. Welke attitudes ontwikkel je verder? Je hebt een ruime belangstelling voor andere culturen en voor creatief omgaan met taal. Je bent bereid grondig en nauwkeurig te werken, met veel zin voor regelmaat en planning. Je toont doorzettingsvermogen, zowel bij zelfstandig werken als in groepsverband. Je wil respectvol samenwerken met medeleerlingen. 16

17 AGRO- EN BIOTECHNIEKEN Welke kennis verwerf en verwerk je? Je bestudeert het productieproces van planten en dieren. Je leert de behoeften en noodzaak van voeding voor mens en dier ontdekken. Je onderzoekt welke middelen er nodig zijn om voedsel voor mens en dier te produceren. Je leert eigen voedingsgewoontes ontdekken en bijsturen. Je kan laboratoriummateriaal herkennen, benoemen en hanteren en je verwerft inzicht in het uitvoeren van eenvoudige experimentele onderzoeken in het labo en op het veld. Je leert dat de mens behoefte heeft aan groen en een gezond leefmilieu. Welke vaardigheden train je? Je oefent verschillende stappen van eenvoudig wetenschappelijk onderzoek via praktijkproeven (kiemproeven, belichtings- en verduisteringsproeven, bemestingsproeven, eenvoudig grondonderzoek ): waarnemen, benoemen, ordenen, ontleden en verklaren. Via veldexperimenten ervaar je proefondervindelijk dat teeltvoorbereidingen, teelttechnieken en verzorgingstechnieken bij planten invloed hebben op het productieproces. Via het opvolgen en registreren van productieprocessen leer je algemene leervaardigheden: waarnemingen noteren, bijkomende informatie opzoeken en besluiten trekken. Welke attitudes ontwikkel je verder? Je hebt interesse voor de levende natuur en economie en je bent nieuwsgierig naar resultaten van wetenschappelijk onderzoek. Je kan zelfstandig maar ook in groep werken. Je ziet in dat je medeverantwoordelijk bent voor het behoud van het milieu en de gezondheid. Je wil nauwkeurig en hygiënisch werken en de veiligheidsvoorschriften van het labo toepassen. 17

18 MODERNE WETENSCHAPPEN Welke kennis verwerf en verwerk je? Je verwerft kennis in de gebieden natuurwetenschappen (elektriciteit, chemie, fysica), economie en gedrags- en cultuurwetenschappen. Je leert bepaalde wetten van de natuur verklaren in het vak Wetenschappelijk werk (WW). In het vak Socioeconomische initiatie (SEI) bestudeer je hoe mensen leven en werken in het gezin en de gemeenschap. Via onderzoeksopdrachten en projectwerking verwerf je inzicht in de verbanden tussen de leefomgeving (natuurwetenschappen), de gedragingen en de culturele uitingen (media, politiek, reclame ) van de mens (menswetenschappen). Welke vaardigheden train je? Je oefent eenvoudige wetenschappelijke denken werkwijzen via experimenten in het laboratorium en via projectwerking: onderzoeksvraag formuleren, onderzoek uitvoeren, metingen doen en verklaringen voorstellen. Je ontwikkelt algemene leervaardigheden: je verzamelt gegevens in verschillende informatiebronnen, je doet een (markt)onderzoek, je geeft de resultaten in grafieken weer en je formuleert conclusies. Je oefent en plant het uitvoeren van onderzoeksopdrachten via de ontwikkeling van een project. Welke attitudes ontwikkel je verder? Je hebt interesse voor economische en maatschappelijke problemen en laboratoriumwerk. Je bent bereid een eigen mening te verwoorden en rekening te houden met de mening van anderen. Je bent kritisch en objectief ingesteld: je kan feiten van meningen onderscheiden. Je werkt graag samen met anderen. Je probeert creatief te zijn in het probleemoplossend denken. Orde en netheid en rekening houden met veiligheids- en milieuvoorschriften, vooral in een labo, ervaar je als een vanzelfsprekendheid. 18

19 Lessentabel beroepsvoorbereidend leerjaar Wekelijkse lessentabel: 32 uur 1. Gemeenschappelijke basisvorming: 18 uur AV Godsdienst 2 AV Lichamelijke opvoeding 2 AV Maatschappelijke opvoeding 2 AV Muzikale opvoeding 1 AV Natuurwetenschappen 2 AV Nederlands 3 AV Plastische opvoeding 1 AV Wiskunde 3 AV Frans 1 AV ICT 1 2. Beroepenveld: land- en tuinbouw: 14 uur PV Realisatietechnieken 6 TV Dier- en leefmilieu 3 TV Plant- en groeimilieu 5 3. Inhaallessen Inhaalles Nederlands 1 Inhaalles wiskunde 1 Inhaalles Frans 1 19

20 Een blik op de toekomst? Alle mogelijkheden blijven open. Na de algemene vorming van de eerste graad (Astroom) kan je alle studies van de tweede graad aanvatten (behalve Latijn indien je dit niet in de eerste graad volgde). Je kan kiezen voor één van onze opleidingen: Biotechnische wetenschappen of Plant,- dier,- en milieutechnieken. Vanuit de B-stroom zijn er verschillende mogelijkheden naar interessevlak. In onze school bieden we in de tweede graad de opleiding Plant, dier en milieu (optie productiedieren of gezelschapsdieren) aan die in de derde graad verder gezet kan worden in de richting Landbouw (optie productiedieren en landbouwmechanisatie, tuin- en groenbeheer of hobby- en gezelschapsdieren). Maar in de scholengemeenschap zijn er tal van mogelijkheden. Daarvoor verwijzen we graag naar de website van de scholengemeenschap Sint- Michiel ( Op de volgende bladzijde vind je een overzicht van de studiemogelijkheden in onze school. 20

21 21

22 Praktische informatie Dagindeling Voormiddag 8.30 u u. eerste lesuur 9.20 u u. tweede lesuur u u. pauze u u. derde lesuur u u. vierde lesuur Middagpauze u u. Namiddag u u. vijfde lesuur u u. zesde lesuur u u. pauze u u. zevende lesuur u u. achtste lesuur* * 1 dag per week voor optie Latijn Op woensdag beginnen de lessen om 8.30 u. en eindigen ze om u. Bereikbaarheid met de bus Lijn 8 Genk Overpelt Overpelt Genk Voor meer informatie over de busregeling kan je terecht op de website van De Lijn ( We zien je graag terug op 1 september! 22

23 A- en B-blok Polyvalente hal 23

24 Eigen notities 24