e eerste bladzijde van ons EMMAUS-VERHAAL wordt bijna omgeslagen

Transcriptie

1 EMMAUSINSTITUUT MIDDENSCHOOL Sint-Gerolflaan AALTER 09/ middenschool@emmausinstituut.be e eerste bladzijde van ons EMMAUS-VERHAAL wordt bijna omgeslagen. Wij kijken met spanning uit naar het vervolg! 2 Geachte ouders, beste leerling Weldra begint het laatste trimester van het eerste jaar op onze Middenschool. Hopelijk zullen jullie aan dit eerste jaar de beste herinneringen bewaren. Een jaar met een goede begeleiding, een goede sfeer, Maar alleen met de herinnering aan dit eerste jaar kunnen wij niet verder. Jullie staan voor de belangrijke keuze: welke richting kies ik volgend schooljaar? De directie, de coördinatoren en het CLB(centrum voor leerlingenbegeleiding) willen jullie daar graag bij helpen. Daarom vragen wij aan de ouders om samen met de leerling(e) deze brochure aandachtig door te nemen en daarna een eerste, VOORLOPIGE keuze te maken. Bij het einde van het schooljaar, na de toekenning van het attest en na bekendmaking van het advies van de klassenraad, kan je, ook rekening houdend met je persoonlijke aanleg en belangstelling, kiezen voor een bepaalde optie. De Middenschool zal ook in het tweede jaar borg staan voor een goede opleiding en opvoeding. De leerlingen kunnen zelf meewerken aan het behoud van een goede en aangename leer- en werksfeer. Vriendelijke groeten, De directie en alle personeelsleden. 1 2

2 TWEEDE GEMEENSCHAPPELIJK LEERJAAR AANBOD IN HET TWEEDE JAAR De keuze (specifieke gedeelte) voor het tweede leerjaar gaat over 8 of 10 lesuren, met andere woorden, slechts 24 lesuren zijn nog gemeenschappelijk. EMMAUSINSTITUUT MIDDENSCHOOL 1ste leerjaar A MECHANICA ELEKTRICITEIT INDUSTRIELE WETENSCHAPPEN SOCIALE EN TECHNISCHE VORMING HANDEL MODERNE WETENSCHAPPEN 1ste leerjaar B. ELEKTRICITEIT METAAL KANTOOR en VERKOOP VERZORGING - VOEDING GEMEENSCHAPPELIJKE BASISVORMING AANTAL UREN katholieke godsdienst 2 aardrijkskunde 1 geschiedenis 2 lichamelijke opvoeding 2 muzikale opvoeding 1 Nederlands 4 technologische opvoeding 2 biologie 1 Engels 2 Frans 3 wiskunde 4 totaal 24u LATIJN 3 4

3 Afhankelijk van je uitslagen, het attest, het advies en natuurlijk ook je persoonlijke interesse, kan je kiezen voor één van de volgende BASISOPTIES: MECHANICA-ELEKTRICITEIT Je bent geslaagd voor het eerste leerjaar A en je hebt belangstelling voor de wondere wereld van de techniek, je vindt machines interessant en je bent handig. In dat geval is deze optie voor jou geknipt. Praktijk wordt aangevuld met 1 bijkomend uur. Voornamelijk wiskunde en talen hebben een iets lichter programma. blz.4 fysica 1 mechanica 5 nijverheidstechnieken 4 Je kan ook overstappen naar: INDUSTRIELE WETENSCHAPPEN Omdat de basisoptie Industriële Wetenschappen in principe voorbereidt op een theoretisch-technische richting moet je in het eerste leerjaar behoorlijke cijfers behaald hebben voor wiskunde en Taal. Je dient uiteraard belangstelling te hebben voor techniek. Een positieve ingesteldheid t.o.v. studeren is een vanzelfsprekende vereiste. blz.4 fysica 1 realisatietechnieken: elektriciteit/mechanica 4 mechanismen 1 technisch tekenen 2 wetenschappelijk werk 1 wiskunde +1 10u 10u 5 6

4 1. REALISATIETECHNIEKEN: ELEKTRICITEIT/MECHANICA 2. MECHANISMEN 3. TECHNISCH TEKENEN Graag geven wij je wat meer informatie over deze drie vakken : 1. REALISATIETECHNIEKEN Realisatie en techniek kan men als volgt omschrijven : verschillende bewerkingen in de nijverheid die het mogelijk maken om een gedachte of een plan om te zetten in een werkstuk. 2. MECHANISMEN De leerlingen op een speelse wijze kennis laten maken met de elementaire mechanismen die in de techniek gebruikt worden. (bv. tandwielen, hefbomen, pneumatica ) 3. TECHNISCH TEKENEN De bedoeling is de leerlingen een gedachte of een plan op papier te laten zetten, zodat het door henzelf of door iemand anders kan uitgewerkt worden. Ruimtelijk inzicht verwerven om zelf een plan te kunnen lezen is ook zeer belangrijk (computertekenen, nulfout-methode ). Voor de leerlingen uit de moderne of Latijnse of de technische richting stellen wij ook nog een bijkomende basisoptie voor : SOCIALE EN TECHNISCHE VORMING Deze optie is vooral bedoeld voor meisjes, maar is ongetwijfeld ook voor jongens toegankelijk. - sociale gerichtheid - zin voor nauwkeurigheid en kwaliteitszorg - aandacht voor de mens en zijn milieu - voldoende interesse en aanleg voor wetenschappen in het algemeen Wat is de bedoeling van deze optie? Sociale en technische vorming wil je vertrouwd maken met drie componenten die in onze hedendaagse wereld een belangrijke betekenis hebben : de wetenschappelijke, de technische maar ook de sociale component. Kiezen voor sociale en technische vorming betekent dus:: kiezen voor wetenschappen en techniek, maar ook voor de zorg voor mens en milieu. blz. 4 computervaardigheden 2 huishoudkunde 8 10u 7 8

5 HANDEL Voor deze studierichting moet je een basis bezitten van bedrijfsgerichte vorming: boekhouden, informatica, tekstverwerking. Verder wordt er van je verwacht: dat je nauwkeurig en geconcentreerd opdrachten kan uitvoeren; dat je zelfstandig kan werken en zin hebt voor verantwoordelijkheid; dat je bereid bent tot contact en samenwerking; dat je oog hebt voor de snelle veranderingen in de bedrijfswereld. blz HANDEL 2. DACTYLOGRAFIE 1. HANDEL Tijdens deze lessen gaan we op verkenning in de wereld van de HANDEL. We peilen naar de behoeften van de consumenten en naar de doelen van de producenten en de handelaars. We leren bij het handeldrijven (kopen en verkopen) rekening houden met ons budget. We zullen vaststellen dat we heel wat reclameslogans met een korreltje zout moeten nemen. Ook het leren omgaan met de verschillende betaalmiddelen is een belangrijk onderdeel van dit vak. correspondentie Nederlands 1 dactylografie 2 handel 3 sociale activiteiten 1 wiskunde +1 In de basisoptie Handel zijn er twee belangrijke nieuwe vakken: 8u 9 10

6 2. DACTYLOGRAFIE LATIJN Tijdens deze lessen leren we met behulp van een computerprogramma hoe we vlot kunnen omgaan met het computerklavier. Daarnaast maken we ook kennis met de apparatuur zelf, het besturingssysteem, en een aantal eenvoudige computertoepassingen, bv. rekenbladen maken in excel.. We leren hoe we onze documenten kunnen bewaren en achteraf gemakkelijk kunnen opvragen en eventueel aanpassen. In het tweede jaar wil men de leerlingen die bewust voor Latijn gekozen hebben een stevige basis geven om een degelijke en grondige studie van deze oude taal mogelijk te maken voor de volgende jaren. Zonder twijfel zal er dan van deze leerlingen zelfdiscipline,nauwkeurigheid, doorzettingsvermogen en een regelmatige inzet voor het vak Latijn gevraagd worden. Zo zal de studie van deze taal eveneens het geheugen (stimuleren, trainen door de woordenschat) en de leergierigheid, de opmerkingszin en de zin voor details stimuleren

7 zie blz. 4 Frans +1 Latijn 5 Nederlands +1 wiskunde +1 8u MODERNE WETENSCHAPPEN Je bent een leerling die in het eerste jaar een goed resultaat behaald heeft voor alle vakken. Bovendien kun je theoretisch denken en ben je geïnteresseerd in wetenschappen en sociaal-economische relaties in de maatschappij. Als je dan ook nog een gezonde studiemotivatie en de nodige inzet om zelfstandig te werken hebt, dan is de studierichting Moderne Wetenschappen misschien wel iets voor jou! blz. 4 Heb je anderzijds al veel moeite gehad met Latijn, vind je de motivatie niet voor het vak, verlang je naar wat meer wetenschappen, wijzen je resultaten van Nederlands (vooral spraakkunst) op een minder geschikte aanleg, of zit je nu reeds in de richting moderne dan kan je opteren voor de richting MODERNE WETENSCHAPPEN Frans +1 Nederlands +1 socio-economische initiatie 2 wetenschappelijk werk 3 wiskunde +1 In de basisoptie Moderne Wetenschappen zijn er twee belangrijke nieuwe vakken. 8u 13 14

8 1.SOCIO-ECONOMISCHE INITIATIE(SEI) 2.WETENSCHAPPELIJK WERK 2. WETENSCHAPPELIJK WERK Dit vak beoogt de leerlingen, via metingen en waarnemingen, te brengen tot een algemeen inzicht in de wijze waarop men in de wetenschap tot wetten komt. Een deel van de tijd kunnen de leerlingen besteden aan experimenten. Volgende onderwerpen zullen zeker aan bod komen : zweven, zinken, drijven, hefbomen, evenwicht 1. SOCIO-ECONOMISCHE INITIATIE In dit vak zullen de eerste inzichten verworven worden in de samenhang van de menselijke relatie, het ruilen van goederen en diensten. De leerstof sluit aan bij de werkelijkheid en men verschaft de leerling(e) direct bruikbare inzichten en kennis. Bv. Welke betaalmiddelen bestaan er, leren omgaan met verschillende bankverrichtingen, hoe bepaalt men de prijs van een product, hoe gaan wij om met ons inkomen, enz. Vaak zal daarbij gebruik gemaakt worden van leesstukjes, krantenartikels en allerhande documentatiemateriaal. Tijdens deze lessen zal men reeds kunnen nagaan of een leerling belangstelling heeft voor een studierichting met economie in het derde jaar. Leerlingen die nu in het eerste leerjaar B zitten maar ook meisjes en jongens uit het eerste leerjaar A die het heel moeilijk hebben, zouden in het tweede jaar kunnen overschakelen naar het beroepsvoorbereidend leerjaar

9 HET BEROEPSVOORBEREIDEND LEERJAAR Je krijgt een opleiding waarin de theorie beperkt wordt ten voordele van de praktijk. Dat betekent dat je veel uren per week in het praktijklokaal zal doorbrengen. Alle klassen van het beroepsvoorbereidend jaar krijgen hetzelfde lessenpakket aangeboden. Daarin zitten 18 lestijden die de beroepenvelden metaal en elektriciteit bestrijken ofwel kantoor en verkoop 9 u. + verzorging-voeding 9u.. Dit is een heel praktijkgerichte studiekeuze ELEKTRICITEIT-METAAL elektriciteit 7 Frans 2 mechanica 7 technisch tekenen 2 18u In het beroepsvoorbereidend leerjaar krijgen de leerlingen 16u. algemene vorming Gemeenschappelijke vorming uur katholieke godsdienst 2 lichamelijke opvoeding 2 maatschappelijke vorming 2 muzikale opvoeding 1 natuurwetenschappen 2 Nederlands 3 plastische opvoeding 1 wiskunde 3 totaal 16u 17 18

10 KANTOOR EN VERKOOP VERZORGING-VOEDING KANTOOR EN VERKOOP - VERZORGING-VOEDING computervaardigheden 2 Frans 2 initiatie in administratie en verkoop 2 Nederlands +2 personenzorg 2 plastische opvoeding +1 voeding 2 zorg voor leef- en woonsituatie 2 zorg voor voeding 3 18u 1. VOEDING Tijdens deze lessen kan je leren hoe we onze voedingsmiddelen moeten bereiden en welk materiaal we daar allemaal voor nodig hebben. Ook zullen wij: - fouten leren opsporen in onze voedingsgewoonten - de samenstelling van de verschillende voedingsmiddelen leren kennen en een keuze leren maken naargelang de prijs en de kwaliteit - lekkere bereidingen leren maken! 2. PERSONENZORG In deze lessen leren wij waarom het nodig is onszelf te verzorgen, hoe we ons moeten kleden en hoe we van onze woning een echte leefruimte kunnen maken. In verband met onze gezondheid leren we iets over geraamte, spieren, ademhaling, Verder leren we ons correct gedragen in de maatschappij. Hoe moet ons taalgebruik zijn en welke geschenken nemen wij mee? Wij hopen dat je op basis van deze brochure een VOORLOPIGE keuze kan maken voor het volgende schooljaar. Misschien een extra woordje uitleg : WIJ WENSEN IEDEREEN, WAT OOK DE KEUZE VOOR HET VOLGEND SCHOOLJAAR MAG ZIJN, IN IEDER GEVAL VEEL SUCCES TOE IN HET TWEEDE JAAR VAN DE MIDDENSCHOOL! 19 20

11 En voor de verdere toekomst Na 2 komt. 3 HET EMMAUSVERHAAL GAAT VERDER NA HET TWEEDE JAAR. Mieke, wijs me eens welke richting ik moet kiezen