Leidinggeven aan verandering. in het onderwijs Zelfsturing in het onderwijs - iedereen de BAAS! 6 juni juni juni juni 2017

Transcriptie

1 LEERGANG Leidinggeven aan verandering Zelfsturing - iedereen de BAAS! 6 juni juni juni juni 2017 NIEUW ACCREDITATIE AANGEVRAAGD OP HET THEMA: LEIDINGGEVEN AAN VERANDERING Ben Tiggelaar INCLUSIEF het congres: Veranderen in één dag Leidinggeven aan verandering Arko van Brakel Paul Schnabel INCLUSIEF APPLE IPAD AIR 2 16GB WIFI OM INTERACTIEF DEEL TE NEMEN AAN HET ONDERWIJS- PROGRAMMA Frum van Egmond Twan Paes Jules Koster John Kotter Ben Tiggelaar Frank Tromp Maureen Hendriks

2 Leergang Leidinggeven aan verandering in het onderwijs Structuur van de leergang (Synthese van wetenschap en praktijk) De ochtenddelen bestaan voornamelijk uit theorie en de modernste wetenschappelijke inzichten. De middagdelen bevatten praktische voorbeelden uit het bedrijfsleven en de onderwijspraktijk. Leidinggeven aan verandering Zelfsturing - iedereen de BAAS! Uw school kan veel meer zijn dan een school alleen. In een tijd waar het schoolaanbod groter is dan de vraag, ouders veeleisender en kinderen sneller zelfstandig worden, is het van belang dat uw school snel mee kan veranderen met haar omgeving. In deze leergang maakt u kennis met dé manier om verandering te (bege)leiden: het scheppen van een context waarin initiatief van leraren en leerlingen tot bloei komt. Deze leergang draait om het mogelijk maken van zelfsturing, ruimte maken voor vakmanschap, en het vereenvoudigen van regels. Eén van de fundamenten van deze leergang is het gedachte goed van Ricardo Semler. In onderwijs en bedrijfsleven introduceerde hij wereldwijd bekende en baanbrekende manieren van organiseren vanuit de filosofie: gelukkige medewerkers leveren de beste prestaties. Samen met een internationaal team ontwikkelde Ricardo Semler zijn gedachtegoed tot een handzame, praktische maar, bovenal inspirerende methode. Tijdens de leergang Leidinggeven aan verandering in het onderwijs leert u welke ruimte u heeft om de veranderingen vorm te geven binnen het onderwijs, hoe u leiding geeft aan een organisatie in beweging en leert u denken en uitvoeren als een veranderaar. U krijgt inzicht in de vaardigheden die gevraagd worden van een onderwijsveranderaar en krijgt voorbeelden aangereikt van de meest succesvolle verandertechnieken in schoolorganisaties. Tevens krijgt u praktische hand vatten om onder andere de kwaliteit van uw leraren beter te benutten en hun talent beter te ontsluiten. Door te denken binnen én buiten de huidige onderwijskaders blijken er veel meer concrete veranderingen mogelijk dan u wellicht voor mogelijk hebt gehouden. Wat levert de leergang Leidinggeven aan verandering u op: De absolute Nederlandse topsprekers Interactief/inspirerend programma Theoretische kennis en vertaling naar uw onderwijsorganisatie Nieuwe inzichten om succesvol te veranderen met uw schoolorganisatie Best practices uit onderwijs, wetenschap en bedrijfsleven Ontmoeting met collega s uit de praktijk Catering: Volledige verzorging Certificaat van deelname Je bent een leidinggevende zolang je medewerkers dat goedvinden

3 Dag 1 6 juni 2017 Inspiratie en visieontwikkeling Ochtend Dag 2 13 juni 2017 Betrokkenheid en eigenaarschap verhogen en omgaan met weerstand Arko van Brakel Het belang van inspiratie voor uw visie Uw visie levend en relevant houden Nieuwe inzichten kunnen uw visie veranderen Betekenis van zelfsturing Middag Maureen Hendriks Hoe brengt u uw verandercontext in kaart? Welke factoren zijn van invloed op uw veranderstrategie en aanpak? Randvoorwaarden bij uw veranderstrategie Wat wilt u veranderen met zelfsturende principes? Oprichter Instituut Ochtend Jules Koster De belangrijkste wereldwijde veranderstromingen in kaart Kiezen of combineren Passende veranderstrategieën voor uw organisatie De weerbarstigheid van de praktijk Middag Twan Paes Rationele- en emotionele aspecten die een rol spelen bij verandermanagement Belangen en actoren Inzicht in verandermechanismen bij individuelen en groepen Zelfsturing is mede gebaseerd op één van de meest succesvolle leiderschapsstijlen voortgekomen uit de laatste decennia. Ricardo Semler (São Paulo, 1959) is een Braziliaanse ondernemer. Hij is de CEO van SA, een Braziliaans bedrijf dat vooral bekendstaat omwille van zijn radicale vorm van industriële democratie en corporate reengineering. De omzet van is onder zijn leiding gestegen van US$ 4 miljoen in 1982 tot US$ 212 miljoen in 2013 en zijn innovatieve business management methoden wekken wereldwijd veel interesse op. Time Magazine nam hem op in hun reeks van 100 jonge leiders in de wereld en het World Economic Forum nomineerde hem eveneens als toekomstig wereldleider. The Wall Street Journal America Economia, The Wall Street Journal s Latin American magazine, benoemde hem tot Latijns-Amerikaanse zakenman van het jaar in 1990 en SEMLER- GEDACHTEGOED IS GEBASEERD OP 40 JAAR ERVARING EN BEWEZEN SUCCESVOL People have a reservoir of talent worth discovering. They just have to be given the opportunity to discover it in themselves Ricardo Semler 1992 en hij werd benoemd tot Braziliaanse zakenman van het jaar in 1990 en Virando a Própria Mesa ( Draai je eigen tafel ), zijn eerste boek, werd het best verkopende non-fictie boek in de geschiedenis van Brazilië. Zijn boeken, o.a. The Seven Day Weekend (2003), werden internationale bestsellers. Semler richtte de Lumiar School op, een democratische school waar kinderen tussen 0 en 14 jaar geëngageerd worden in projecten uit hun interessedomein. Er zijn drie van deze scholen - één in de stad São Paulo en twee in de buurt van Campos do Jordão, in de staat São Paulo. De onderwijsresultaten van deze zelfsturende scholen zijn eveneens opmerkelijk!

4 Dag 3 16 juni 2017 Veranderen in één dag Dag 4 20 juni 2017 Het veranderproces mede invullen, begeleiden en blijvende verandering borgen Ben Tiggelaar Leidinggeven aan verandering Blok 1 De fundamenten: Grote vragen rond verandering Waarom organisaties altijd maar blijven veranderen......en de meeste veranderingen (steeds weer) mislukken Verandermanagement: het snelle overzicht 5 fundamentele inzichten voor de praktijk Blok 2 Tussen de oren: Veranderen volgens psychologen Drie vormen van leren (= veranderen) die iedereen moet kennen Belangrijke denkers en hun ideeën: o.a. Kahneman, Prochaska, Gollwitzer Hoe pakt een psycholoog -stap voor stapeen verandering aan? Praktische tips uit de veranderpsychologie: de top 5 Blok 3 Op de werkvloer: Veranderen volgens bedrijfskundigen De richtingen, stromingen en scholen in verandermanagement Belangrijke denkers en hun ideeën: o.a. Kotter, Beer, Kanter Hoe pakt een bedrijfskundige -stap voor stap- een verandering aan? Praktische tips uit verandermanagement: de top 5 Blok 4 Uw eigen rol: Leidinggeven aan verandering Wat moet je kunnen als leider in verandering? En hoe leer je dit? Hoe overwin je verandermoeheid, weerstand en cynisme? Veranderen zonder vernielen: de absolute do s & don ts 5 tips die je helpen om te groeien als veranderaar EXTRA PLUS: Gastcollege John Kotter live vanaf Harvard! Leading change: do s and don ts How to create a sense of urgency The That s not how we do it here syndrome Ochtend Paul Schnabel De toekomst van het onderwijs; de veranderingen in beeld Consequenties voor het onderwijs Zicht op veranderprocessen in het onderwijs Voorwaarden voor toekomstgericht onderwijs mogelijk maken Onderwijs2032; hoe nu verder en uw mogelijke rol daarbij? Middag Frum van Egmond De Noordwijkse Methode Praktijkvoorbeeld Frank Tromp Lumiar School ( in de onderwijspraktijk) Verandering als constante factor Ontwikkelingen die vragen om verandering van de schoolorganisatie, actuele thema s Zijn veranderingen te regisseren? Aan de slag met format; succesvol stappenmodel ACCREDITATIE AANGEVRAAGD OP HET THEMA: LEIDINGGEVEN AAN VERANDERING Tijdens de leergang gebruikt u de Apple ipad om interactief deel te nemen aan het onderwijsprogramma Blended learning Links naar lesstof, videos en achtergrondinformatie Contact met mededeelnemers Format met stappenmodel voor succesvol veranderen Werken met Office-bestanden (o.a. Word, Excel)

5 In 4 dagen leert u leiding te geven aan veranderingen in uw eigen school(organisatie) Data 6 juni 13 juni 16 juni 20 juni Tijd 9.30 uur uur Locaties Nyenrode Business Universiteit Breukelen Uw docenten en gastsprekers Doelgroep Bestuurders (Bovenschools)directeuren Directeuren/schoolleiders Stafmedewerkers van onderwijsorganisaties Beatrix Theater Utrecht Arko van Brakel Arko is inspirator, ondernemer en oprichter van Institute. Zijn doel is van Nederland het meest ondernemende land ter wereld te maken. Want een ondernemende manier van leven, werken, denken en doen is het antwoord op bijna alle uitdagingen die in onze snel veranderende wereld op ons afkomen de komende jaren. In Van Brakel s visie hoef je geen eigen bedrijf te hebben om ondernemend te kunnen zijn. Wel heb je een portie lef nodig. Het lef om authentiek te zijn, het lef om te durven dromen, lef om kennis te delen, fouten te maken, te leren... Kortom het lef om jezelf nieuwe vragen te stellen om nieuwe antwoorden te krijgen, toepasbaar op tal van aspecten van een leven dat blijft veranderen. In deze leergang leert u verandering te begeleiden o.a. aan de hand van de principes van : Vertrouwen: Vertrouwen op gezond verstand en transparantie is de basis Reducing control: Verminderen van beheersing(smaatregelen) en afschaffing van bureaucratie Stimuleren van zelfsturing: Vanuit vertrouwen en het eigen initiatief zullen mensen en teams zichzelf kunnen organiseren en sturen Extreme stakeholders alignment: Fans maken van de stakeholders Creatieve innovatie ontstaat door een cultuur van verwondering en bevraging te creëren, zonder dat dit de snelheid van handelen vertraagt Ook leert u: Zelfsturing en organisatieverandering in historische context Organisaties als systemen begrijpen Uw leiderschapsstijl (h)erkennen Succesvol stappenmodel U ontwikkelt een succesvol stappenmodel: niet over de inhoud van verandering, maar over hoe u het vakman schap en ondernemerschap van leraren en medewerkers gaat aansporen. Frum van Egmond Frum is oprichtster van een nieuwe basisschool met een innovatieve visie en uitvoering genaamd De Noordwijkse Methode. De Stichting Noordwijkse Methode steunt scholen, organisaties en bedrijven die willen innoveren en leren. Dit wordt gedaan via de onderwijskundige filosofie van De Noordwijkse Methode welke oorspronkelijk is ontwikkeld voor basisschool De Noordwijkse School. Deze filosofie ontwikkelt zich continu. De stichting initieert ook netwerkactiviteiten rondom De Noordwijkse Methode, wisselt kennis uit en adviseert het ministerie van onderwijs. Frum is inmiddels verandercoach bij 16 scholen in Nederland om, De Noordwijkse Methode, te implementeren. Twan Paes Twan is per 1 december 2015 benoemd in de board of Directors van het World Institute for Action Learning (WIAL) en is o.a. verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de Action Learning Coaches wereldwijd. Het WIAL is gelieerd aan Harvard University UK. Twan is via zijn rol als handbaltrainer in het bedrijfsleven terechtgekomen. Door inzichten uit de sport toe te passen en vergelijkingen te maken tussen sport en business, heeft hij jaren gewerkt als manager in verschillende organisaties. Sinds 2004 begeleidt hij organisaties bij het realiseren van hun strategie, doorgaans met een coachende basisattitude. Hij is mede-oprichter van EMORA BV. Daarnaast is hij docent en Action Learning coach bij verschillende Business Schools. Paul Schnabel Paul Schnabel is hoogleraar aan de Universiteit Utrecht, lid van de Eerste Kamer voor D66 en kroonlid van de Sociaal-Economische Raad. Tot 2013 was Schnabel ook directeur van het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP). SCP bestudeert maatschappelijke ontwikkelingen o.a. binnen het onderwijs en geeft hierover advies aan de regering. In 2014 vroeg staatssecretaris Sander Dekker aan Schnabel of hij voorzitter wilde worden van Ons Onderwijs Dit platform onderzoekt welke kennis en vaardigheden jongeren die in het jaar 2032 van school komen, nodig hebben om goed mee te doen in de maatschappij. Paul ondervindt dat het onderzoek aan vernieuwing onderhevig is en maakt zich hard om het onderwijssysteem te veranderen. Frank Tromp (course director) Frank is algemeen directeur van Dyade. Hij is de eerste directeur in de onderwijssector die is opgeleid tot. Door toe te passen heeft hij de organisatie veranderd van een traditioneel administratiekantoor naar een bruisende onderneming, waarbij het onderwijs verder brengen centraal staat. Jules Koster Hoe creëer je een omgeving waarin gewone mensen buitengewone dingen doen? Jules werkt met bedrijven en instellingen op het snijvlak van leren en innoveren in de overtuiging dat leren zowel mensen als organisaties in hun ontwikkeling vooruitbrengt. In de loop der jaren heeft hij meerdere rollen eigen gemaakt: Spreker, coach, adviseur, leerarchitect van leiderschapsontwikkeling en innovatie door organisatieleren. Maureen Hendriks Maureen is sterk gericht op het verbeteren van de performance van teams en afdelingen. Door inspiratie en creativiteit ervaren mensen het werken met Maureen als een verademing; werken aan verbetering is geen opgave, maar een genoegen. Haar waarnemings vermogen is haar grote asset. Maureen heeft een zeer breed track record; ze werkt zowel in het bedrijfsleven als in (semi) publieke organisaties.

6 Inclusief Apple ipad Air 2 16GB WIFI Neem met de tablet interactief deel aan het lesprogramma en maak gebruik van de online leeromgeving. GRATIS VOOR IEDERE DEELNEMER HET BOEK SEMCO IN DE POLDER VAN ALLARD DROSTE. Durf de vaste structuur los te laten en anders te gaan werken. Prijs De kosten van deelname zijn 3.450,- per persoon (vrijgesteld van BTW, incl. Apple ipad) Opleiding: 4 dagen ondernemen met uw schoolorganisatie Topsprekers uit het bedrijfsleven, de wetenschap en het onderwijs Ontmoeting met collega s uit de praktijk Apple ipad Literatuur in digitale vorm Catering: Volledige verzorging Certificaat van deelname Gratis parkeren campus Nyenrode ACCREDITATIE AANGEVRAAGD OP HET THEMA: LEIDINGGEVEN AAN VERANDERING Plaatsing en toelating Er is plaats voor maximaal 30 personen. Om de leergang aan te laten sluiten op de behoeften van de deelnemers, wordt voorafgaand een telefonisch intakegesprek gehouden. Annuleren Bij annulering tot 1 maand voor aanvang van de leergang bent u 25% van het cursusgeld verschuldigd. Bij annulering tot 1 week voor aanvang van de leergang bent u 50% van het cursusgeld verschuldigd. Bij annulering binnen 1 week voor aanvang bent u het volledige bedrag verschuldigd. U kunt zich altijd kosteloos laten vervangen door een collega. Certificaat U ontvangt na afloop een certificaat van deelname. DEZE LEERGANG VORMT EEN GOEDE BASIS OM IN TE STROMEN IN HET SEMCO STYLE MASTER PROGRAM Inschrijven Om in te schrijven gaat u naar > Dyade Academy > Leergang Leidinggeven aan verandering of stuurt u een naar academy@dyade.nl. Tevens kunt u voor vragen en inschrijven bellen met Nyenrode Business Universiteit te Breukelen Beatrix Theater Utrecht