Trefwoord Week 4 t/m 6: Waar ben je mee bezig? Inhoud: Over bezigheden die vragen oproepen en verbazing. Over de zin en onzin van wat mensen doen.

Transcriptie

1 Nieuwsbrief woensdag 11 januari In deze nieuwsbrief aandacht voor o.a: School-kerk-dienst Voorlezen Nieuw bij ons op school Nieuws vanuit Peuterstap Woensdag 25 januari Vandaag zijn alle kinderen begonnen met een heerlijk voorleesontbijt. Voorlezen is erg belangrijk. Verderop in deze nieuwsbrief kunt u lezen waarom dit zo is. Trefwoord Week 4 t/m 6: Waar ben je mee bezig? Inhoud: Over bezigheden die vragen oproepen en verbazing. Over de zin en onzin van wat mensen doen. Bijbelverhalen onderbouw: Week 4: Marta maakt zich druk (Lucas 10, 38-42); Waar zijn jullie mee bezig? (Marcus 10, 13-16). Week 5: Over een man die niet kan praten (Matteüs 9, 32-34); Sta op! (Marcus 2, 1-12). Week 6: De barmhartige Samaritaan (Lucas 10, 25-37). Bijbelverhalen middenbouw: Week 4: Een gastvrouw van niks (Lucas 10, 38-42) Week 5: Jullie weten het best (Lucas 10, 25-37) Week 6: Twee rare verhalen (Matteüs 13, 44-46) Bijbelverhalen bovenbouw: Week 4: Marta en Maria (Lucas 10, 38-42) Week 5: Een mens met gevoel (Lucas 10, 25-37) Week 6: Schatgraver (Matteüs 13, 44-46) Onze jarigen 25 januari Julan uit groep 1/2b 29 januari Merijn uit groep 7b/8 30 januari Max uit groep 3/4a 31 januari Vera uit groep 6/7a 1 februari Dylano uit groep 3/4a 3 februari Xavi uit groep 1/2b

2 Agenda voor de komende periode Woensdag 25 januari Zondag 29 januari Vrijdag 3 februari Maandag 6 februari Dinsdag 7 februari Vrijdag 10 februari Voorleesontbijt Nieuwsbrief School-kerk-dienst studiedag leerkrachten, alle leerlingen van groep 1 t/m 8 zijn vrij schoolkring/mr.vergadering activiteitencommissievergadering eerste rapport van dit schooljaar gaat mee Vrije dag voor groep 1 t/m 8 De leerlingen van groep 1 t/m 8 zijn vrijdag 3 februari vrij. De leerkrachten van onze school hebben een studiedag. School-kerk-dienst Op zondag 29 janauri is er een school-kerk-dienst. Deze dienst wordt gehouden in de gereformeerde kerk aan de van Heutszsingel. De dienst wordt georganiseerd door de 3 christelijke scholen in Coevorden en de gereformeerde kerk. Voorlezen Voorlezen is niet alleen leuk maar kan ook een belangrijke rol spelen in de ontwikkeling van een kind. Jonge kinderen leren enorm veel van voorlezen. In de eerste plaats is voorlezen heel goed voor de taalontwikkeling. Kinderen leren nieuwe woorden tijdens het voorlezen en ze leren hoe een goede zin opgebouwd is. En door met het kind ook te praten over het boek, wordt het kind ook gestimuleerd actief met taal aan de slag te gaan In de tweede plaats leren kinderen goed luisteren wanneer ze voorgelezen worden en zich te concentreren. Voorlezen stimuleert de fantasie van het kind ook. Afhankelijk van het onderwerp van het boek leert het kind ook veel over de wereld om zich heen, waardoor hij/zij meer grip krijgt op de directe wereld om zich heen. Voorlezen over een onderwerp waar het kind op dat moment erg mee bezig is (angst, dood, ziekenhuisopname etcetera) kan ook steun bieden en een goede manier zijn om met het kind in gesprek te komen over deze onderwerpen. Maar ook het gevoel van veiligheid dat kinderen krijgen, het plezier dat kinderen beleven aan het voorlezen en de exclusieve aandacht die ze krijgen tijdens het voorlezen, zijn van belang voor de ontwikkeling van het kind. En het samen lezen van een boek kan ook helpen rust en regelmaat te brengen. Kinderen komen tot rust tijdens het voorlezen en door op vaste tijden voor te lezen kan er regelmaat en vaste structuur in de dag geboden worden. Zo kan voorlezen een goed onderdeel zijn van het ritueel voor het slapen gaan. Waarop letten bij het voorlezen. Veel ouders lezen voor bij het slapen gaan, maar voorlezen kan op ieder moment van de dag. Wel is het goed om de rust te nemen om voor te lezen en het liefst ook een rustige omgeving te kiezen om voor te lezen. Al kan in de auto of in de wachtkamer bij de tandarts ook een hele leuke afleiding zijn voor het kind. Hoe lang er voor gelezen wordt hangt vooral af van het kind. Kinderen geven zelf duidelijk aan wanneer hun aandacht verslapt. Bij jonge kinderen is het beste om te kiezen voor een kort verhaal zodat het boek/ verhaal in een keer uitgelezen kan worden. Wanneer het kind dan nog meer voorgelezen wil worden, kan nog een verhaaltje voor gelezen worden. Bij jonge kinderen is het ook belangrijk aandacht te besteden aan de plaatjes in het boek. En herhaling vinden jonge kinderen erg leuk. Het is dan ook goed een boek meerdere keren te lezen. Kinderen leren hierdoor het verhaal beter begrijpen en leren voorspellen wat er gaat gebeuren.

3 Vaak komen kinderen tijdens het voorlezen met vragen en opmerkingen. Het is goed hier op in te gaan en met het kind te praten over het verhaal, maar het verhaal daarna wel weer op te pakken. Nadat het boek/ verhaal dan uit is, kan nog even verder gepraat worden. Wanneer het kind zelf niet met reacties op het verhaal komt, kan het goed zijn vragen te stellen. Overigens, ook al voordat er gestart wordt met voorlezen kan er met het kind over het boek gepraat worden. Zo kan de kaft van het boek bekeken worden en kunnen de ouder en het kind samen bedenken waar het boek over zal gaan. Voorlezen met stemmetjes kan heel leuk zijn voor een kind, maar kan het voorlezen voor de ouder wel moeilijk maken. En ook met het variëren van de intonatie kan al veel bereikt worden. Het is belangrijk om tijdens het lezen goed contact te houden met het kind en steeds te kijken hoe het reageert op het verhaal. Wanneer het kind het verhaal eng vindt, kan doormiddel van een grapje tussen door, een andere intonatie, een andere woordkeus en eventueel het verhaal aanpassen of een stukje overslaan het verhaal minder eng gemaakt worden. Terwijl bij een kind dat geniet van een spannend verhaal, het verhaal extra spannend gemaakt kan worden doormiddel van intonatie. Bij de keuze van een boek is het belangrijk een boek te kiezen dat bij het kind past qua thema, lengte van het verhaal, hoeveelheid plaatjes etcetera. Maar het is ook goed een boek te kiezen dat u als ouder graag voorleest. Voorlezen uit een boek dat u zelf maar niets vindt, is als ouder niet leuk, maar pakt vaak ook niet echt leuk uit voor het kind. Het kan ook goed zijn het kind zelf een keuze te laten maken (een boekenplank op kinderhoogte kan dan heel nuttig zijn), Voorlezen, plezier voor twee Voorlezen is dus heel goed voor de ontwikkeling van een kind. Maar het voorlezen moet vooral gewoon leuk zijn en iets zijn waar zowel kind als ouder van kunnen genieten. Vanwege het verhaal dat er gelezen wordt, maar vooral ook vanwege het gezellig samen zijn en de exclusieve aandacht voor elkaar. Nieuw bij ons op school In februari komt Feline Buit bij ons op school. Feline wordt 17 februari 4 jaar en ze komt in groep 1/2b. Feline is het zusje van Melissa. Wij wensen haar een fijne tijd toe bij ons op school. Verhuizen Linde de Vries gaat samen met haar vader en moeder en broertje Stijn verhuizen naar Hardenberg. Linde gaat met ingang van volgende week woensdag naar de Bloemenhof in Hardenberg. Wij wensen jullie een hele geode tijd toe in Hardenberg en hopenlijk zien we elkaar nog eens. Hartelijke groeten Team Paul Krugerschool

4 Nieuws vanuit Peuterstap Nieuw in 2017! Peuterwerk voor alle kinderen! Vanaf 1 januari stelt de gemeente Coevorden een subsidie voor peuters beschikbaar voor ouders zonder recht op Kinderopvangtoeslag of VVE indicatie. Dus ook voor kinderen van ouders die niet allebei werken. Dit kan al vanaf 7,18 per maand, op basis van een inkomensafhankelijke ouderbijdrage! Peuterstap heeft voldoende plekken beschikbaar voor kinderen die gebruik gaan maken van deze subsidie. Er zijn in de hele gemeente slechts 50 plekken beschikbaar, dus heeft u belangstelling neem dan snel contact op met. Mail naar peuterstap@paulkrugerschool.nl of loop even binnen op school. We zien uw reactie graag tegemoet!

5 Nieuws van groep 4b/5 Theaterlessen. Op dinsdag 25 oktober zijn wij begonnen met de theaterlessen. We kregen lessen van Roel en Sanne Roos. We moesten zelf een serie bedenken wat best moeilijk was, maar er zaten ook makkelijke spellen bij. We moesten ook een spel doen dat Roel iets voor deed en wij moesten het na doen. Dat was erg grappig. Bij de laatste les mochten de vaders en moeders mee kijken. Iedereen vond het erg leuk. Maud en Isa We hebben geleerd dat we binnen 10 tellen in de kring moesten staan en je mocht geen geluid maken anders moesten we overnieuw. Er was ook een spel en dat spel heette billi billi bob. We moesten in de kring staan en we moesten een stap achteruit en Roel zei billi billi bob. We moesten tegelijk met Roel bob zeggen. Er was nog een spel en dat deed je zo. Je moest tegenover elkaar staan en dan moesten we een scene spelen. Wij moesten andersom in de kring staan toen zei Roel emotie en dat moesten wij nadoen. De lessen waren echt leuk. Marel, Meyke en Talina Bezoek aan het hunebedcentrum Borger door Sylvana, Elleena en Ricardo We zijn in Borger geweest. We hebben een film gezien. We hebben het grootste hunebed gezien. We hebben pijl en boog geschoten. We hebben huisjes gezien van stro en klei. We hebben vonkjes gemaakt. We kregen een rondleiding. We mochten in een hunebed kijken. We hebben gezien hoe de boeren vroeger leefden. We hebben een kies van een mammoet gezien. We mochten de mammoet aanraken. We hebben in een oud huisje gekeken. We hebben er brood gegeten. We hebben informatie gekregen en dat was het.

6 Kerst 2016 Met kerst hebben twee kinderen op een dwarsfluit gespeeld. Vier kinderen hebben het kaarsen gedicht voorgelezen en aangestoken. En nog een paar kinderen hebben een gewoon gedicht gelezen. En we hebben veel kerstliederen gezongen. Nog een kerstverhaal gehoord en gezien. We hebben de werkjes van 2016 meegekregen. Voor het laatst nog een bijbels kwartet meegekregen. Johan en Zi Yi Verjaardag van meester en juf. We hebben wee pinjata gekocht. Eentje voor juf en eentje voor meester. Hij sloeg keihard de hoepel van het plafon af en hij sloeg de deegroller stuk en juf kreeg hem maar niet kapot. Ze sloeg wel 15 keer maar hij ging niet kapot dus ze mocht de blinddoek afdoen en toen had juf hem stuk gekregen. Als je goed kijkt ligt er nog een beetje confetti in de klas. De meest kinderen hebben een leuk cadeautje gegeven aan de meester en juf. We hebben drie tractaties gekregen en we hebben een quiz en een dansje en een clown show bekeken. En getrommelt en gegrabbeld en galgje gedaan en alle confetti opgezogen en gezongen. Ruchama, Siënna en Maaike.