Missie van KlasCement leraar leermiddelennetwerk onderwijs vakkundig onderhouden verbindt Europees

Transcriptie

1 Missie van KlasCement KlasCement ondersteunt en inspireert de leraar in zijn dagelijkse praktijk en bij veranderende onderwijscontexten via een leermiddelennetwerk. KlasCement is ingebed in het onderwijs van vandaag en communiceert horizontaal. KlasCement wordt vakkundig onderhouden door ervaren onderwijsgevenden uit verschillende vakgebieden. KlasCement streeft ernaar de gemodereerde leermiddelen (open of niet) volgens internationale standaarden op te nemen in de databank en goed vindbaar te maken voor de gebruiker. Gebruikers en aanbieders van leermiddelen kunnen in dit professioneel beheerd digitaal netwerk leermiddelen delen. KlasCement verbindt die onderwijsbetrokkenen en geeft hen de mogelijkheid tot onderlinge contacten dankzij persoonlijke profielen. KlasCement profileert en inspireert zich ook Europees. 26/03/2014

2 Het leermiddelennetwerk Initiatief van het Ministerie van Onderwijs en Vorming

3 Even voostellen Pascal CRAEYE Projectcoördinator Databankkoppeling (BE, EU) Standaardisatie IEEE-LOM Stakeholders (o.a. LER) Voorheen Leraar wiskunde ICT-coördinator Lerarenopleider pcraeye

4 KC: Werkwijze LEERMIDDEL Leraren BaO SO Organisaties MODERATOREN inhoud IEEE-LOM didactiek LEDEN Persoonlijk profiel > Reacties > Scores > Favorieten alle leraren, ouders, studenten, expats, stakeholders: koppeling, RSS, API, bvb: BE: Sensoa, WebwijzerWOI, Prowise, NL: Wikiwijs leermiddelenplein EU: Learning Resource Exchange for schools

5 In deze presentatie Korte schets van het project KlasCement De lerarenopleiding en KC: stavaza Mogelijkheden van KC Voor student Voor de opleiding Overleg en discussie, ideeën voor aanpak, Enige praktische voorbeelden en links (ter info) Doel: Goede integratie van KC in de opleiding aanbieden

6 Wat vooraf ging wat komt 2009: overlegvergadering met 14 LERs : KC-presentaties (13) voor studenten in 9 hogescholen 2013 >: Structureler contact met opleidingen 2014 >: KC, een service voor de ENW s / RP

7 De student leden met profiel student LER (50% tussen 18 en 23 jaar) Ter info: studenten GLO (bron beleidseval. LER okt. 13) 1/3 nieuwe registratie <23 jaar 20/02/2014 verlangt goede praktijkvbn is doorgaans onvoldoende kritisch kent KC oppervlakkig verliest z n weg (in google e.a. sites) stemt z n KC-profiel niet af verwacht hulp en info van z n docent (mbt KC) krijgt graag +feedback over eigen werk

8 Zoek je studenten Aard lidmaatschap: Student (lerarenopleiding) Opleiding: Lager onderwijs School: Vives Noord

9 Het opleidingsteam ontdekt meer over KCwerking op en /CC zou KC in meer opleidingsonderdelen kunnen inzetten mag de bal minder > ICT doorspelen geeft best concrete (KC)opdrachten denkt na over het OER-beleid, MOOC s, (KC als open deur naar het onderwijsveld)

10 Het KlasCementteam vindt dat KC hét leermiddelennetwerk voor de leraar is KC structureler in curriculum LER kan KC essentieel is voor de beginnende leraar studenten begeleid moeten worden bij het gebruik van KC LER best inhoudelijke criteria (voor studenten) opstelt aandacht kan besteed worden aan auteursrechten KC ook een plek voor docenten kan/mag zijn

11 Discussie, overleg, Onderkennen we KC als leermiddelennetwerk en het belang voor de opleiding? Hoe kan een KC-leerlijn eruit zien? Welke afspraken maken we met de student? Welke doelen kunnen we met KC (makkelijker) bereiken? Kan een student bijdragen aan KC? Welke begeleiding verwacht het team van KC? Hoe gaat de opleiding om met OER?

12 Meer over KC 2/04/

13 Werkmateriaal klascement.info/help 3 handleidingen (snel, beknopt, uitgebreid) Intro-filmpje 21/02/

14 15 jaar KlasCement 1998: De eerste stappen (Hans De Four, OLVCollege Bevegem) 2002: Eerste overheidssteun : Coördinatie door educentrum vzw : Een project van de Vlaamse overheid Klasse + Canon Cultuurcel + ond.vlaanderen.be + KlasCement 2/04/

15 Doel van KlasCement Doel Uitwisselen van lesmateriaal en goede praktijk (KlasCement ICT) Samenwerking tussen stakeholders binnen onderwijs stimuleren leraren scholen overheid organisaties uitgevers >>> Met KlasCement win je tijd, doe je inspiratie op, krijg je erkenning <<< Doelgroep Basis- en secundair onderwijs Lerarenopleiding Volwassenenonderwijs: gepland Leerlingen (i-oefeningen): oefen.be 2/04/

16 KlasCement: WIE? 14 medewerkers 8 Inhoudelijke moderatoren 4 Coördinatie, projecten, administratie, PR 2 Programmeurs actieve gebruikers (50+ netto nieuwe/schooldag) 1/3 v.d. Vlaamse lkr is lid (43% BaO en 27% SO; 50% BuO) 12% NL-ers +8% voegt toe unieke bezoekers / schooldag (Bron: Google Analytics) 2/04/

17 KlasCement: WAT? user generated leermiddelen 45% BaO; 45% SO 75% van leerkrachten én gratis bestanden/maand (nov. 2013) gedownload (2,1 milj./jaar) 2/04/

18 Kennismaking met KC: Werking Leermiddelen-Netwerk voor en door het onderwijs Kwaliteitsvol: Moderatie (metadata, inhoud) door ervaren collega s opnamebeleid en kwaliteitscriteria Auteursrecht Volgens internationale normen (IEEE-LOM) WEB2.0: registratie verplicht omdat Gebruiksvoorwaarden (Didactische) waardering door de community via: Reacties, scores, favorieten, communicatie, delen, Gebruikersprofiel (met puntenrapport) Forum op KC.be 2/04/

19 Voorbeeld: Basisonderwijs Interessante invalshoeken 2/04/

20 Objecten basisonderwijs ( ) Zoekwoorden via zoekwoord op KlasCement.net 249 gezondheid 852 rekenen 115 Pasen > thema Gebruik de filter: 281 Interactive oefeningen; Lager; Frans Of zoek via intypen 2/04/

21 Objecten basisonderwijs ( ) Typ het objectnummer [BO Nederlands] : audio : hoorspel (Davy Cloet) Bekijk ook even de reacties onderaan Blader door de bijdragen van een lid Davy Cloet: 2/04/

22 Enkele projecten Oefen.be: i-oefen van KC toegankelijk voor lln /04/

23 Oproep aan studenten! Voeg zelf eens iets toe... Je verdient er punten mee ;-) Voorwaarden Medewerkers van KlasCement kijken zorgvuldig na. Jouw bijdrage wordt door vele Vlaamse leerkrachten gebruikt. Verzorg je werk! Enkel zinvolle bijdragen! Geen lege presentaties (om even te testen) Onvolledig werk hoort niet thuis op KlasCement Niet 23x hetzelfde werkblaadje Voeg enkel materiaal toe dat door je mentor of docent geëvalueerd en goed bevonden werd. Test eerst zelf uit (bijvoorbeeld op stage) Voeg toe waar je écht tevreden over bent. Verzorg de metadata: hoe meer trefwoorden, hoe duidelijker de titel, des te beter je materiaal gevonden wordt. Let op voor taal- en spellingfouten: lees je tekst na of laat hem nalezen Heb ook oog voor het auteursrecht. Verwerk enkel materiaal waarvoor je de toestemming hebt. Kijk even naar de tips. 2/04/

24 Bedankt