GUTS staat voor Generations Using Training for Social Inclusion (in 2020). Het doel is om de sociale inclusie van jongeren en ouderen te verhogen.

Transcriptie

1 INLEIDING GUTS staat voor Generations Using Training for Social Inclusion (in 2020). Het is een intergenerationeel en internationaal project. Het doel is om de sociale inclusie van jongeren en ouderen te verhogen. Hoe? Door de solidariteit tussen beide generaties te versterken door gebruik te maken van educatie en cultuur en elkaars sterktes en competenties. Aan dit project nemen 7 landen deel met totaal 9 organisaties: België (VUB en CVO Antwerpen), Duitsland (BBB Buru für berufliche Bildingsplanung en eeb Nordrhein, maart 2015), Italië,(universiteit, okt 2015), Kroatië (CESI Center for Education, juni 2016), Roemenië (universiteit, maart 2016), Letland en Nederland (Vughterstede, jan. 2015). Vughterstede neemt met twee leergebieden deel aan het GUTS project. 1. Het project ipadlessen Vughterstede door Regy van den Brand 2. Het project werkervaringsplaatsen voor jongeren door Dis Kusters

2 ipadlessen bij Vughterstede 26 mei 2016 R. van den Brand

3 Beschrijving Jongeren geven ipadles aan ouderen 6 koppels van jongere (14-21 jaar) <> oudere (> 70 jaar) Elke oudere krijgt individueel 4 lessen Ondersteuning door 2 oudere vrijwilligers Doel: generaties bij elkaar brengen wederzijdse waardering en begrip voor elkaar versterken

4 Werving deelnemers Facebook Vughterstede Artikel in de regionale en lokale krant Via bekenden en collega s Mond tot mond reclame (project Vitok) Via Willem I college Welzijn Vught WegWijs, gemeente Vught Voorwaarden: kennis van de tablet en feeling met ouderen

5 Publiciteit Facebook en twitter Vughterstede (2 aug., 9 sep., 24 nov. 2015) Kranten: regionaal en lokaal (23 dec., 25 apr., 29 apr. 2015) Stakeholders: gesprekken flyer Open Dag Mond tot mond-reclame (Vitok)

6 Resultaten Verschillende generaties hebben allemaal een andere, eigen kijk op de wereld, andere ervaringen en kennis. Door daar open voor te staan en elkaar te ontmoeten: hebben zij van elkaar geleerd is de onderlinge solidariteit versterkt zijn de wederzijdse waardering en het begrip voor elkaar verstrekt.

7 Resultaten: de jongere 1 Ervaring in lesgeven Ervaringen op het gebied van sociale contacten met een andere generatie (beslechten drempels) Ervaringen opgedaan in het uitwisselen van kennis Pré op CV: vergroting kansen op de arbeidsmarkt en/of vervolgopleiding en keuzemogelijkheden.

8 Resultaten: de jongere 2 Nieuwe mogelijkheden zijn ontdekt: ervaring en kennis van ouderen kunnen worden benut voor ontwikkelen van nieuwe producten t.b.v. het welzijn en gezondheid van de ouderen Persoonlijke verrijking: Vaardigheden (flexibiliteit, creativiteit, systematisch handelen, geduld, reflecteren, gespreksvoering etc.) Kennis Contacten

9 Resultaten: de jongere 3 Generatiekloof Kennis van de Engelse (computer)taal beperkt Veranderd en verminderd geheugen -> aanpassen wijze van lesgeven: herhalen lesstof stap voor stap uitleggen notities maken vraaggericht werken (de oudere vraagt) Niet opgegroeid met computers en sociale media: angst om knoppen te gebruiken beeldscherm moeilijk te overzien

10 Resultaten: de oudere Kan nu met de ipad werken. Nieuwe wereld ontdekt (dankzij Google, Apps, spelletjes) Sociale contacten vergroot met bijvoorbeeld familie, (dankzij , Facetime/skypen, Facebook) Kan nu meedoen op sociale media. Dit is belangrijk: de wereld om hen heen digitaliseert steeds meer niet meer buitengesloten voelen, het geheim is ontrafeld Positief over het contact met (jonge) mensen

11 Evaluatie Groepsgesprek Formulieren Rapportage Film impressie van de sfeer en de manier van lesgeven uitspraken geven de meningen van de deelnemers weer en weerspiegelen het doel van het project

12 De volgende uitspraken van de deelnemers zijn in de film opgenomen Het leren omgaan met een tablet/ipad is een uitdaging voor de jongeren en een taak voor de ouderen. In dit project hielpen jongeren om de taak tot een uitdaging voor de ouderen te maken. (Tinie Kardol) Het gebruiken, het aanleren van nieuwe technologieën is voor ouderen vaak moeilijk, jongeren zijn ermee opgegroeid. Daarentegen zijn ouderen een belangrijke bron van informatie waarmee nieuwe technologieën ontwikkeld kunnen worden ter bevordering van de gezondheid en het welzijn van de ouderen. (Jan-Douwe Baijens)

13 De volgende uitspraken van de deelnemers zijn in de film opgenomen Het lesgeven aan ouderen maken je bewust van het feit dat hun geheugen niet hetzelfde is als dat van jongeren. Daarom is herhalen en herhalen belangrijk. Dat is een interessante ervaring. (Ryan van Schijndel) Ik vind het leuk om contact te hebben met jonge mensen, met mensen die buiten Woonzorgcentrum Theresia wonen, in het normale leven staan en een baan hebben. Ik moest mijn angst voor tablets overwinnen. Het leren van spelletjes op de tablet was daarbij een goed middel.(mw. Van Geel) Ik vond dit project een interessante ervaring. Als er een vervolg project komt wil ik daar graag aan deelnemen. (Annabel van Ewijk)

14 De volgende uitspraken van de deelnemers zijn in de film opgenomen Er is een wereld voor mij open gegaan. Het is een luxe dat ik nu kan skypen/facetimen met mijn kleinkinderen in Australië en Frankrijk. Ik heb al veel geleerd, maar er is nog veel meer te leren. Daar heb ik meer lessen voor nodig. (mw. Timmermans) Het lesgeven van een jongere aan een oudere is niet alleen een leraar-leerling relatie. Het gaat verder. Levenservaringen worden uitgewisseld. Dat is voor beiden leerzaam. (Babette Oerlemans)

15 De volgende uitspraken van de deelnemers zijn in de film opgenomen De ervaring leert dat niet bij iedereen dezelfde aanpak van lesgeven werkt. De een heeft veel stappen van uitleg nodig, de ander minder. We gaan ervan uit dat veel dingen logisch zijn, maar als je voor het eerst achter een computer zit is het moeilijk. Belangrijk in het leerproces is om de stappen op te schrijven en het geleerde thuis te oefenen, zodat tijdens de volgende les tegengekomen problemen opgelost kunnen worden. (Theo van den Broek) Scholen zouden meer projecten met jong en oud moeten aanbieden aan de studenten, zodat ze van elkaar kunnen leren. Wederzijds begrip en waardering worden daarmee vergroot. (Regy van den Brand)

16 De volgende uitspraken van de deelnemers zijn in de film opgenomen Ik vind het bijzonder dat jonge mensen aan ouderen les willen geven. (mw. Van Meurs) In de tablet-taal worden veel Engelse termen gebruikt. Veel ouderen spreken deze taal niet, dat maakt het gebruik van een tablet extra moeilijk en zie je dat er een intergenerationele kloof bestaat tussen jongeren en ouderen. (Jon van Broekhoven) Het klinkt misschien vreemd, maar ik beheers het gebruik van de tablet best wel goed. Als er problemen zijn vraag ik mijn kleinkinderen om me te helpen. (mw. De Laat) Jongeren leren voortdurend nieuwe dingen aan en vinden makkelijk de benodigde informatie op internet; kunnen daarmee bijvoorbeeld problemen oplossen. Voor ouderen is dat nog nieuw en daadoor lastig. (Koen van Veen)

17 Evaluatie Facebook Vughterstede august 2, 2015

18 Evaluation Facebook Vughterstede september 9, 2015

19 Evaluation Facebook Vughterstede november 24, 2015

20 Evaluation Krant (Brabants Dagblad) december 23, 2015

21 Evaluatie (julie november 2015)

22 Evaluatie (julie november 2015)

23 Evaluatie (julie november 2015)

24 Evaluatie (julie november 2015)

25 Evaluatie (julie november 2015)

26 Evaluatie (julie november 2015)

27 Evaluatie (julie november 2015)

28 Dank voor uw aandacht 0516RB RB