Dag Jules Thema Dag school!

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Dag Jules Thema Dag school!"

Transcriptie

1 Dag Jules Thema Dag school! Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 Pagina Activiteit Titel activiteit Lesdoelen (methode) Ontwikkelingsdoelen Leerplan VVKBaO Ontwikkelingsplan VVKBaO 4 Onthaalactiviteit Een nieuwe klas De kinderen voelen zich veilig en geborgen in de onthaalhoek. MUVO 6.1 WO SA 1.2 PosI 8 5 Onthaalactiviteit 6 Ontdekactiviteit Mijn eigen teken Een hoek verkennen 7 Ontdekactiviteit De daglijn 9 12 Vertellen van het verhaal Jules gaat naar school De eerste keer De kinderen leren Jules en de andere peuters kennen en herkennen hun eigen emotie en gevoelens i.v.m. het nieuwe gebeuren. De kinderen herkennen hun eigen kenteken. De kinderen weten dat hun kenteken bij hun eigen spulletjes hoort. De kinderen maken kennis met een van de hoeken in de klas. De kinderen leren de indeling van hun klas beter kennen. De kinderen maken kennis met het begin van een daglijn. De kinderen kunnen terugdenken aan wat ze eerder op de dag al gedaan hebben. De kinderen kunnen geboeid naar het verhaal luisteren. De kinderen begrijpen waar het verhaal over gaat. De kinderen merken op dat Jules verdrietig is en drukken hun eigen gevoelens op gepaste wijze uit. De kinderen troosten Jules en hebben begrip voor elkaars gevoelens. LO 3.6 BO ZC 2 NED MUVO 1.1 WO RU TaaO 74 LO 1.33 MUZO BE 3.1 DenO 63 WO 6.6 WO RU WO RU 9.3 EmoO 15 + EmoO 16 + GodO 33 DenO 66 WO 6.3 SCHR PA 13.1 DenO 66 MUVO WO 5.2 NED LE DenO 67 NED 5.2 WO TI 5 DenO 67 NED 1.6 NED LS Ad 16 OvZ 85 NED 1.5 NED L TaaO 70 NED 2.12 BO ZC 2.3 EmoO 15 + EmoO 16 WO 3.5 WO ME 5.1 PosI 9

2 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 13 Welkom! De kinderen kunnen hun eigen naam zeggen. WO 6.4 WO ME 6.1 PosI 3 De kinderen herkennen hun kenteken. NED MUVO 1.1 WO RU TaaO Voorlezen van het verhaal Jules gaat naar school De kinderen begrijpen het verhaal aan de hand van de verhaalplaten. NED 1.3 NED L MuO 43 in het verhaal. NED 2.10 NED S 1.44 SocO 22 De kinderen zijn bereid om te ant op meer open vragen. NED 2.6 NED S 1.17 TaaO Drama/Taalspel Spelen in de klas De kinderen herkennen hun vriendje Jules. NED 2.10 MUZO D 6.1 GodO 33 De kinderen kunnen ver wat je op het bord tekent. NED 2.5 NED S 1.16 ZinO 55 in een ander. NED 2.10 BO SF 1 SocO Samen spelen, samen leven Ik voel me verdrietig De kinderen leren de emoties verdriet en blijdschap (her)kennen. WO 3.1 BO ZC BO SF 1.2 EmoO Muzisch werken Mijn vriendje Jules De kinderen maken een eigen Julespopje en vertonen voldoende zelfvertrouwen om aan de slag te gaan in de knutselhoek. LO 1.8 BO MC MotO 47 De kinderen kunnen de hulp en/of medewerking van de begeleider vragen om hen te helpen om hun schort open en/of dicht te doen, om hun handen te wassen NED 2.9 NED S 1.22 PosI 12 + OvZ 81

3 Dag Jules Thema Het is feest! Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 Pagina Activiteit Titel activiteit Lesdoelen (methode) Ontwikkelingsdoelen Leerplan VVKBaO Ontwikkelingsplan VVKBaO 4 Onthaalactiviteit Slagroomtaart De kinderen ontdekken dat ze de kaarsen kunnen uitblazen (één of WO 1.2 WO DO DenO 62 twee). De kinderen kennen kaarsjes als een feestelement, namelijk op de WO 3.9 WO ZI DenO 65 taart of de cake. De kinderen leren slagroom kennen: ze proeven ervan en WO 1.1 WO DO ZinO 59 maken een slagroombaard. De kinderen proberen een versje speels mee te zeggen. MUVO 3.3 MUZO D 8 MuO 42 5 Onthaalactiviteit 6 Ontdekactiviteit Jules is bijna jarig Wie past het kroontje? De kinderen ontdekken wat een verjaardagsfeest zoal kan inhouden. De kinderen maken de koppeling tussen afbeeldingen op een kaart en een boodschap, namelijk een uitnodiging voor een verjaardagsfeest. De kinderen durven initiatief tot communicatie te nemen. De kinderen ver spontaan wat ze zien en gebruiken daarbij de begrippen klein en groot. De kinderen ontdekken door te experimenteren, te vergelijken en te passen. De kinderen kunnen een eenvoudig telspelletje begrijpen. NED 2.2 WO ZI 2.3 OvZ 84 NED NED 3.2 NED SCHR 1.1 TaaO 74 NED 2.13 NED AD 14 TaaO 72 WIS 2.1 WIS MR 1 DenO 69 WIS 2.3 WIS MR 6 DenO 61 WIS 1.2 WIS G 4a DenO 68

4 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 7 Ontdekactiviteit Piñata 9 Vertellen verhaal Jules is jarig Hipperdepiep Hoera! Prettige verjaardag! De kinderen maken kennis met de techniek papiermaché: scheuren en plakken. De kinderen beleven er plezier aan om mee een verrassing te maken voor Jules. De kinderen kunnen ver wat ze ervaren tijdens het beplakken van de ballon. De kinderen kunnen geboeid naar het verhaal luisteren. De kinderen begrijpen waar het verhaal over gaat. De kinderen kunnen spreken over hun gevoelens en ervaringen. De kinderen kunnen zich uitleven op de muziek. De kinderen ervaren de betekenis van de blij, dansen, feest, fijn, hoera. in de rollen en situatie en ze kunnen hierop inspelen. De kinderen kunnen ant op gerichte vragen. De kinderen vinden het prettig om een cadeau te geven en te krijgen. De kinderen ervaren de betekenis van de cadeau, prettig en verjaardag. WO 2.2 WO TE DenO 64 MUVO 6.2 MUZO BE 7 PosI 6 NED 2.2 NED S 1.7 TaaO 72 + OvZ 84 NED 1.6 NED LS Ad 16 OvZ 85 NED 1.5 NED L TaaO 70 NED 2.3 NED S 1.14 TaaO 71 MUVO 2.3 MUZO MT 19 MuO 40 NED 2.5 NED S NED 3.2 MUVO 3.2 MUZO D 6.1 SocO 19 NED 2.6 NED S 1.17 TaaO 72 WO WO 4.2 WO LO WO ME DenO 61 + TaaO 71 SocO 18 NED 2.5 NED S 1.16 DenO 61

5 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 14 Voorlezen van het verhaal Jules is jarig De kinderen begrijpen het verhaal aan de hand van de verhaalplaten. NED 1.3 NED L MuO 43 in het verhaal. NED 2.10 NED S 1.44 SocO 22 De kinderen zijn bereid om te ant op meer open vragen. NED 2.6 NED S 1.17 TaaO Drama/Taalspel De speelgoedwinkel in de rollen en de situatie en ze kunnen hierop inspelen. MUVO 3.2 NED S 1.45 MuO 43 De kinderen kunnen ant op gerichte vragen. NED 2.6 NED S 1.17 TaaO 72 De kinderen vinden het prettig om samen een cadeau te kiezen voor Jules. WO 4.2 WO ME PosI 6 + SocO Samen spelen, samen leven Ik kies voor De kinderen leren zelf kiezen hoe ze hun verjaardag willen vieren. WO 3.3 NED L DenO 65 + OvZ 79 De kinderen genieten ervan om hun verjaardag in groep te vieren. WO 3.9 MUZO D 2.5 PosI 9 + SocO 21 De kinderen kunnen elkaar vertellen wat ze beleefd hebben. NED 2.2 NED S 1.7 TaaO Muzisch werken Het feest van Jules De kinderen kijken uit naar het feest en helpen je met de laatste voorbereidingen. WIS WO 3.10 NED LE OvZ 82 + OvZ 85 + DenO 67 De kinderen genieten van het feest en het muzisch bezig zijn (feestmutsen maken, dansen, zingen, ). MUVO 6.2 MUZO AD 19 MuO 41 De kinderen raken vertrouwd met het vieren van een verjaardag in de klas. WO 3.4 MUZO AD 2.2 PosI 11

6 Dag Jules Thema Dag en nacht! Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 Pagina Activiteit Titel activiteit Lesdoelen (methode) Ontwikkelingsdoelen Leerplan VVKBaO Ontwikkelingsplan VVKBaO 4 Onthaalactiviteit 5 Onthaalactiviteit Kaarsje aan en uit Lichtje aan en lichtje uit 6 Ontdekactiviteit Zaklampenspel 7 Ontdekactiviteit Volg het licht 9 Vertellen verhaal Jules kan niet slapen De kinderen tonen hun verwondering over de warmte, het licht en de geur van een kaars. De kinderen ontdekken het verschil tussen de brandende en de gedoofde kaars. De kinderen ervaren de donkere ruimte als een veilige plek. De kinderen experimenteren met het aan- en uitdoen van verlichting. De kinderen koppelen donker en licht aan een actie. De kinderen oefenen speels enkele wiskundige (ruimtelijke) begrippen m.b.v. een zaklamp. De kinderen ontdekken hoe ze de lichtgevende sterren kunnen laten schijnen. De kinderen vertellen over de sterren en het donker. De kinderen volgen het licht van een zaklamp, bewegen als het licht is en slapen als het donker is. De kinderen ontdekken dat hun schaduw d.m.v. een lichtbron op de muur te zien is. De kinderen kunnen geboeid naar het verhaal luisteren. De kinderen begrijpen waar het verhaal over gaat. NED 2.3 WO MU 1.4 GodO 30 WIS 2.1 WIS MR 1 ZinO 53 WO 3.1 WO ME 3.2 PosI 1 WO WO 2.3 WO DO WO DO 0.12 DenO 61 MUVO 4.2 MUZO BEX 4.2 MuO 39 WIS WIS 3.1 WIS MK 1 DenO 66 MUVO 1.2 MUZO BE 5.3 MuO 41 + OvZ 82 NED 2.2 NED S 1.7 TaaO 71 + TaaO 72 MUVO 4.2 MUZO BEX 4.2 MuO 39 MUVO 1.3 MUZO BE 9.1 MuO 41 + ZinO 55 NED 1.6 NED LS Ad 16 OvZ 85 NED 1.5 NED L TaaO 70

7 Doelenlijst VVKBaO - Themamap Voorlezen van het verhaal Slaapdoosje Slaap lekker! Jules kan niet slapen 15 Drama/Taalspel Raadselversjes De kinderen zijn nieuwsgierig en proberen te ontdekken waar het doosje voor dient. De kinderen proberen het slaapliedje mee te zingen telkens als het doosje opengaat. De kinderen herkennen en begrijpen de De kinderen kunnen vertellen wat ze zien aan de hand van een foto van hun bed. De kinderen kunnen opdrachten uitvoeren die te maken hebben met het herkennen en begrijpen van. De kinderen begrijpen het verhaal aan de hand van de verhaalplaten. in het verhaal. De kinderen zijn bereid om te ant op meer open vragen. De kinderen kunnen aandachtig luisteren en een raadseltje aanvullen met het juiste woord. De kinderen kunnen a.d.h.v. een raadselversje een woord zoeken (met behulp van de doeplaat). MUVO 6.1 MUZO BE 1.1 MuO 43 + GodO 29 MUVO 2.3 MUZO M 12.1 MuO 40 NED 1.3 NED L TaaO 70 NED 2.5 NED S 1.16 TaaO 72 NED 1.3 NED L TaaO 70 NED 1.3 NED L MuO 43 NED 2.10 NED S 1.44 SocO 22 NED 2.6 NED S 1.17 TaaO 72 MUVO 3.3 MUZO D 8 MuO 42 NED 1.3 NED L TaaO 74

8 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 18 Samen spelen, samen leven Ik voel me bang of blij De kinderen leren de gevoelsuitdrukkingen blij en bang (h)erkennen en gebruiken. NED 2.12 NED S 1.15 EmoO 16 De kinderen ervaren wat de gevoelsuitdrukkingen blij en bang betekenen. WO 3.1 WO ME 3.2 EmoO 15 De kinderen leren deze gevoelsuitdrukkingen ook benoemen. NED 2.3 NED S 1.14 EmoO Muzisch werken De knuffel van Jules De kinderen leven zich in en wiegen mee met de muziek. MUVO 2.3 MUZO D 6.1 MuO 43 De kinderen genieten van het rustige moment en voelen zich geborgen. LO 1.16 BO GVL 4.1 PosI 7

9 Dag Jules Thema Neuzen snuiten Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 Pagina Activiteit Titel activiteit Lesdoelen (methode) Ontwikkelingsdoelen Leerplan VVKBaO Ontwikkelingsplan VVKBaO 4 Onthaalactiviteit Een grote zakdoek 5 Onthaalactiviteit Oeps! 6 Ontdekactiviteit Een koud of een warm bad? 7 Ontdekactiviteit Tandjes poetsen De kinderen merken op dat Jules zijn neus niet goed kan snuiten en zijn bereid hem te helpen. De kinderen kunnen vertellen over hun eigen zakdoek. De kinderen leren gebruikte papieren zakdoeken in de vuilnisbak te gooien. De kinderen herkennen de vervelende situatie van Jules zijn ongelukje en kunnen zich inleven. De kinderen oefenen het toiletbezoek. De kinderen leren de elementaire regels betreffende hygiëne bij een toiletbezoek. De kinderen worden zich bewust van het verschil tussen koud en warm water. De kinderen ontdekken dat ijs smelt. De kinderen experimenteren met de temperatuur van het water en het wassen van hun pop; ze doen aan probleemoplossend denken. De kinderen leren het belang van tanden poetsen. De kinderen ordenen voorwerpen volgens grootte. De kinderen beleven plezier aan het poetsen. WO 3.7 WO LO 14.3 MorO 25 + DenO 65 NED 2.5 NED S 1.16 TaaO 72 WO 1.11 WO NA 14.2 DenO 64 WO WO 3.5 BO ZC 2.2 EmoO 15 WO 3.3 BO GVL 1 + WO ME 12.3 OvZ 78 WO 1.11 WO NA 14.2 DenO 64 WO 1.1 WO DO ZinO 54 WO 1.2 WO NA 19.2 ZinO 54 WO 1.2 WO NA 19.1 OvZ 83 WO 1.11 WO NA WO LO 1.1 DenO 64 WIS 2.2 WIS MR 5 DenO 61 WO 1.11 WO DO PosI 6

10 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 9 Vertellen verhaal Jules op het toilet De kinderen kunnen geboeid naar het verhaal luisteren. NED 1.6 NED LS Ad 16 OvZ 85 De kinderen begrijpen waar het verhaal over gaat. NED 1.5 NED L TaaO Mijn neus De kinderen oefenen het snuiten van de neus. WO 1.11 BO GVL 1 + WO ME 12 OvZ 78 De kinderen beelden het versje uit en proberen het mee te zeggen. MUVO 3.3 NED S 1.46 MuO Fris en vies De kinderen doen ervaringen op met dingen die fris ruiken en dingen die vies ruiken. WO 1.1 MUZO AD MUZO BE 27 ZinO 58 De kinderen kunnen een stelling aanvullen en er gepast op reageren. NED 2.6 NED S 1.17 TaaO 70 De kinderen oefenen hun voorstellingsvermogen door over te stappen van visuele opdrachten naar auditieve opdrachten. LO NED NED 3.2 BO MC NED LE TaaO Voorlezen van het verhaal Jules op het toilet De kinderen begrijpen het verhaal aan de hand van de verhaalplaten. NED 1.3 NED L MuO 43 in het verhaal. NED 2.10 NED S 1.44 SocO 22 De kinderen zijn bereid om te ant op meer open vragen. NED 2.6 NED S 1.17 TaaO Drama/Taalspel Badkamerspullen De kinderen kunnen de voorwerpen correct benoemen en weten waarvoor ze dienen. NED 2.5 NED S 1.16 DenO 63 + TaaO 73 De kinderen beleven plezier aan taal. NED 2.13 NED LS Ad 14 TaaO Samen spelen, samen leven Wat ik al alleen kan De kinderen verfijnen hun zelfredzaamheid. WO 3.3 MUZO BE 8 OvZ 78 De kinderen worden aangemoedigd om voor hun eigen hygiëne in te staan. WO 1.11 WO NA WO ME 2.3 DenO 64

11 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 21 Muzisch werken Waar zou mijn zakdoek zijn? De kinderen zoeken gericht na het krijgen van een tip. WIS 3.3 MUZO AD WIS DO 2 ZinO 54 + OvZ 81 De kinderen kunnen tijdens de activiteit het lied meezingen. MUVO 2.5 MUZO M 12.1 MuO 40 De kinderen zijn creatief in het dansen op het liedje. MUVO 4.1 MUZO BEX 1.3 MuO 39

12 Dag Jules Thema Blaadjes overal Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 Pagina Activiteit Titel activiteit Lesdoelen (methode) Ontwikkelingsdoelen Leerplan VVKBaO Ontwikkelingsplan VVKBaO 4 Onthaalactiviteit Jules heeft pech 5 Onthaalactiviteit 6 Ontdekactiviteit 7 Ontdekactiviteit Pas op voor de plassen! De wind waait, het molentje draait Windmolens maken De kinderen kunnen het juiste herfstmateriaal in de juiste zak steken, ze kunnen gericht zoeken. De kinderen leven mee met Jules en willen hem graag helpen. De kinderen kunnen afspraken naleven. De kinderen kunnen een bewegingsbaan stoppen en voortzetten. De kinderen ontdekken hoe het voelt om met niet passende laarzen te stappen. De kinderen leren gepast reageren op de muziek. De kinderen beleven plezier aan de activiteit. De kinderen ontdekken de natuur door te experimenteren en te exploreren. De kinderen kunnen ver wat ze zien, voelen en ervaren. De kinderen experimenteren met blazen naar ecoline door rietjes. De peuters kijken aandachtig naar jouw demonstratie a.d.h.v. het stappenplan windmolens maken. De kinderen proberen het stappenplan zelf te volgen. De peuters testen hun creatie en verbeteren ze eventueel a.d.h.v. jouw raad. WO 1.4 WIS MR 5 + WO NA 1.2 DenO 61 WO 3.10 WO DO SocO 20 WO 3.9 WO ME 9 MorO24 LO 1.2 BO MC 1.3 MotO 50 LO 1.27 BO ZC 1.2 PosI 5 MUVO 2.3 MUZO D 8 MuO 43 MUVO 6.2 MUZO AD 12.2 PosI 6 WO 1.2 WO DO 0.1 DenO 64 + ZinO 53 NED 2.2 NED S 1.7 TaaO 71 + TaaO 72 WO 2.9 WO TE 18.1 DenO 64 MUVO 6.1 MUZO AD 1.2 ZinO 54 WO WO 5.4 WO TE 13 + WIS MK 44 DenO 64 WO 2.7 WO TE 15.1 OvZ 84

13 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 9 Vertellen verhaal Jules in het bos Voorlezen van het verhaal 15 Drama/Taalspel Weerhuisje Herfstraadseltjes Jules in het bos Wie gaat er mee met Jules? De kinderen kunnen geboeid naar het verhaal luisteren. De kinderen begrijpen waar het verhaal over gaat. De kinderen kunnen verschillende weersomstandigheden waarnemen en benoemen. De kinderen kunnen de gebruiken terwijl ze zelf met het huisje spelen. De kinderen beleven plezier aan het gebruiken van taal en het spelen met taal in concrete situaties. De kinderen kunnen aan de hand van bewegingen en tekst een woord raden. De kinderen kunnen de bewegingen van de raadseltjes nadoen. De kinderen begrijpen het verhaal aan de hand van de verhaalplaten. in het verhaal. De kinderen zijn bereid om te ant op meer open vragen. in de verschillende personages van het verhaal. De kinderen kunnen het verhaal zo herformuleren dat de inhoud herkenbaar is. NED 1.6 NED LS Ad 16 OvZ 85 NED 1.5 NED L TaaO 70 WO 1.8 NED S 1.7 TaaO 71 NED 2.2 NED S 1.7 TaaO 71 NED 2.13 NED LS Ad 14 PosI 6 MUVO 3.4 MUZO D 8 MuO 42 MUVO 6.2 MUZO D 2 MuO 43 NED 1.3 NED L MuO 43 NED 2.10 NED S 1.44 SocO 22 NED 2.6 NED S 1.17 TaaO 72 MUVO 3.2 MUZO D 6 SocO 19 + SocO 22 NED 2.1 NED S 1.4 TaaO 71

14 18 Samen spelen, samen leven 21 Muzisch werken Ik deel mijn ervaring met jou Marilyn, de spin! Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 De kinderen leren initiatief nemen om iets te vertellen en te delen NED NED 2.8 WO ME 6.2 PosI 3 met anderen. De kinderen leren zich uitdrukken. NED 2.11 NED S 1.1 PosI 1 + TaaO 71 De kinderen doen mee met de bewegingen van de tekst, ze MUVO 4.2 MUZO BEX 4.2 MuO 39 bootsen na. De kinderen ervaren het ritme in de muziek en passen hun MUVO 2.2 MUZO M 2.2 MuO 39 bewegingen aan.

15 Dag Jules Thema Grootouders! Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 Pagina Activiteit Titel activiteit Lesdoelen (methode) Ontwikkelingsdoelen Leerplan VVKBaO Ontwikkelingsplan VVKBaO 4 Onthaalactiviteit Bezoek! 5 Onthaalactiviteit Mijn oma en opa 6 Ontdekactiviteit Tollen draaien 7 Ontdekactiviteit Koekjes maken 9 Vertellen verhaal 12 Jules en zijn grootouders Bij oma op bezoek De kinderen tonen hun verwondering over wat de grootouder vertelt of laat zien. De kinderen durven iets vertellen in de kring. De kinderen voelen de verbondenheid met hun eigen grootouders. De kinderen oefenen hun fijne motoriek. De kinderen ordenen de tollen volgens twee kenmerken. De kinderen worden aangespoord om probleemoplossend te denken (bijvoorbeeld over het probleem bij de tollen die niet goed draaien). De kinderen begrijpen waarom jullie koekjes gaan maken. De kinderen maken kennis met en oefenen de basistechnieken. De kinderen kunnen geboeid naar het verhaal luisteren. De kinderen begrijpen waar het verhaal over gaat. De kinderen geven betekenis aan de door het samen eten van de koekjes, het kijken in het oude voorleesboek en het zingen van het liedje. De kinderen kunnen de actief gebruiken. MUVO 3.2 MUZO D 6 GodO 30 NED 2.2 NED S 1.7 PosI 3 WO WO 4.3 WO ME 5 + WO SA 1.4 PosI 9 LO 1.29 BO MC 7.2 MotO 45 WIS 2.1 WIS MR 1 DenO 61 WO 2.9 WO DO 0.1 OvZ 83 NED 1.4 NED L OvZ 82 LO WO 2.9 BO MC WO DO 0.1 MotO 45 NED 1.6 NED LS Ad 16 OvZ 85 NED 1.5 NED L TaaO 70 NED 2.2 NED S 1.7 DenO 61 + TaaO 71 NED NED 2.11 NED S 1.1 TaaO 73

16 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 13 Koffertje vol De peuters kunnen zich inleven in de situatie van Jules. MUVO 3.2 MUZO D 6 GodO 33 De peuters zijn bereid om Jules te helpen met zijn koffer. WO 3.7 WO ME 5 PosI 10 + SocO 18 De peuters kunnen uitbeelden hoe ze hun grootouders helpen. MUVO MUVO 4.2 MUZO D 6 + MUZO BEX 4.2 PosI 9 14 Voorlezen van het verhaal Jules en zijn grootouders De kinderen begrijpen het verhaal aan de hand van de verhaalplaten. NED 1.3 NED L MuO 43 in het verhaal. NED 2.10 NED S 1.44 SocO 22 De kinderen zijn bereid om te ant op meer open vragen. NED 2.6 NED S 1.17 TaaO Drama/Taalspel Oma, opa, ben je daar? De kinderen begrijpen de opdracht en kijken goed rond in de kring. NED 1.4 NED L OvZ 82 De kinderen participeren en beleven plezier aan het spelletje. NED 2.13 NED LS Ad 14 PosI 6 18 Samen spelen, samen leven Ik ben lief voor jou De kinderen genieten ervan om iemand te verzorgen en te verwennen. WO LO 3.5 WO ME 5 + BO ZC 2.1 PosI 9 + PosI 10 De kinderen leren hun kennis en enthousiasme delen met iemand anders. NED NED 2.10 NED S 1.14 DenO Muzisch werken Dansen met oma en opa De peuters ervaren verschillende soorten muziek. MUVO MUVO 6.1 MUZO AD 1 + MUZO M MuO 40 De peuters genieten ervan om samen met hun grootouders te dansen. MUVO LO 1.40 MUZO BEX BO SF 2.6 MuO 39 De peuters ervaren de begrippen: vroeger en nu / jong en oud in de verschillende stijlen van muziek. MUVO 2.3 WO DO 0.1 DenO 67

17 Dag Jules Thema Mmm, lekker! Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 Pagina Activiteit Titel activiteit Lesdoelen (methode) Ontwikkelingsdoelen Leerplan VVKBaO Ontwikkelingsplan VVKBaO 4 Onthaalactiviteit Rommel in de buik 5 Onthaalactiviteit Een gekke snuit 6 Ontdekactiviteit 7 Ontdekactiviteit 9 Vertellen verhaal Een grappig ontbijt Mijn lievelingsgerecht Jules heeft honger De peuters ontdekken dat je buik soms rommelt als je honger hebt. De peuters worden zich bewust van het verband tussen honger hebben en eten. De peuters bewegen gepast op het liedje. De kinderen kunnen een aantal levensmiddelen benoemen en willen ervan proeven. De kinderen leren de elementaire regels betreffende hygiëne bij een toiletbezoek. De kinderen kunnen vaardig omgaan met het mes bij het besmeren van hun beschuit. De kinderen herkennen de verschillende delen van het gezicht en proberen het met behulp van de verschillende levensmiddelen na te maken op hun beschuit. De kinderen oefenen het stapsgewijs maken van een gerecht. De kinderen oefenen hun fijne motoriek: spaghettistengels breken en balletjes rollen. De kinderen beleven er plezier aan om zelf eten te maken. De kinderen kunnen geboeid naar het verhaal luisteren. De kinderen begrijpen waar het verhaal over gaat. WO 3.2 WO ME 1.2 PosI 5 WO 1.10 WO LO 1 DenO 65 + ZinO 53 MUVO 4.1 MUZO BEW 1.3 MuO 39 NED 2.5 NED S 1.16 TaaO 72 WO 1.11 WO NA 14.2 DenO 64 LO 1.28 WO TE BO MC 7.1 MotO 45 MUVO 1.3 WO RU MuO 41 + ZinO 54 WO WO 5.4 WO TE 13.1 DenO 64 LO 1.28 BO MC 7.1 MotO 45 WO MUVO 6.5 MUZO BE 6 + WO TE 6.1 PosI 6 NED 1.6 NED LS Ad 16 OvZ 85 NED 1.5 NED L TaaO 70

18 Doelenlijst VVKBaO - Themamap Voorlezen van het verhaal Geur- en smaakspelletje Lepel, mes en vork Jules op het toilet 15 Drama/Taalspel Een dief 18 Samen spelen, samen leven Ik kies voor De kinderen kunnen hun zintuigen (smaak en geur) gebruiken en benoemen wat ze ermee ervaren. De kinderen maken kennis met verschillende soorten broodbeleg. De kinderen associëren proeven, ruiken, eten met plezier. De kinderen kunnen het mes, de lepel en de vork benoemen en weten waarvoor ze gebruikt worden. De kinderen beseffen dat een mes gevaarlijk is. De kinderen begrijpen het verhaal aan de hand van de verhaalplaten. in het verhaal en weten dat niet alle levensmiddelen even lekker zijn. De kinderen kunnen de verschillende levensmiddelen herkennen en benoemen. De kinderen zijn bereid om te ant op meer open vragen. De kinderen kijken geboeid en aandachtig naar het poppenspel. De kinderen leven mee met het personage Kruimeldief. De kinderen proberen verbaal te reageren tijdens het poppenspel. De kinderen leren eigen smaken kennen en uiten. De kinderen leren eigen keuzes maken en ver. WO NED 2.2 MUZO AD NED S 1.7 MUVO 6.1 MUZO AD 1 ZinO 53 WO 1.1 MUZO BE 6 PosI 6 NED 2.5 NED S 1.16 DenO 60 WO WO 2.10 WO TE 13.2 DenO 64 NED 1.3 NED L MuO 43 NED 2.10 NED S 1.44 SocO 22 ZinO 53 + DenO 64 WO NED 2.5 NED S 1.16 ZinO 53 + DenO 62 NED 2.6 NED S 1.17 TaaO 72 NED MUVO 3.5 NED L MuO 42 MUVO WO 3.5 MUZO D 6 + WO ME 5.1 SocO 22 NED NED 2.10 NED S 1.20 SocO 20 WO 1.1 WO DO WO DO 0.11 WO 3.3 NED L OvZ 79 ZinO 53 + ZinO 59

19 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 21 Muzisch werken Waar zou mijn zakdoek zijn? De kinderen genieten ervan om naar de voorstelling te kijken. MUVO 3.5 MUZO D 2 MuO 43 De kinderen worden geprikkeld om zelf ook muziek te maken met keukenspullen en om ook groenten te laten dansen. MUVO 2.5 MUZO M 12.1 MuO 40 De kinderen geven hun voorwerpen of groente een gezicht om ze tot leven te laten komen. MUVO 3.2 MUZO D 6 SocO 19

20 Dag Jules Thema Wat ben ik geweldig! Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 Pagina Activiteit Titel activiteit Lesdoelen (methode) Ontwikkelingsdoelen Leerplan VVKBaO Ontwikkelingsplan VVKBaO 4 Onthaalactiviteit Pittenzakjes 5 Onthaalactiviteit Blote voeten 6 Ontdekactiviteit Spiegelplezier 7 Ontdekactiviteit 9 Vertellen verhaal 12 Voetenvoelparcours Jules houdt van kriebelen Mijn hoofd De kinderen oefenen speels hun lichaamsschema. De kinderen doen ervaringen op rondom voelen met je tenen. De kinderen proberen te ver wat ze voelen. De kinderen ontdekken van welke lichaamsdelen je er maar een hebt of twee. De kinderen bewegen met het juiste lichaamsdeel. De kinderen voelen de verschillende materialen aan hun voeten. De kinderen kunnen ver wat ze voelen. De kinderen kunnen geboeid naar het verhaal luisteren. De kinderen begrijpen waar het verhaal over gaat. De kinderen willen zelf deelnemen en observeren de activiteiten van anderen. De kinderen kunnen eenvoudige situaties naspelen. De kinderen beleven duidelijk de lichaamsdelen. LO 1.14 BO MC 2 MotO 47 LO 1.6 BO MC MotO 47 + ZinO 57 LO 2.9 BO MC 4 DenO 62 LO 1.33 BO MC 2 MuO 39 LO 1.8 BO MC MotO 47 + DenO 66 WO 1.1 WO DO ZinO 57 NED 2.2 MUZO AD MUZO BE 15.1 DenO 62 NED 1.6 NED LS Ad 16 OvZ 85 NED 1.5 NED L TaaO 70 MUVO 4.6 MUZO BE 8.2 PosI 4 MUVO 3.2 MUZO D 6.1 MuO 43 LO 1.14 BO MC 2 MotO 47

21 Doelenlijst VVKBaO - Themamap Voorlezen van het verhaal Ik voel me goed Jules houdt van kriebelen 15 Drama/Taalspel Handentheater 18 Samen spelen, samen leven Ik deel mijn ervaring met jou De kinderen beleven plezier aan het spelletje. De kinderen kunnen visuele signalen omzetten en invullen. De kinderen kunnen de hoofdgevoelens blij en niet blij (of droevig) mee beleven en herkennen. De kinderen begrijpen het verhaal aan de hand van de verhaalplaten. in het verhaal. De kinderen zijn bereid om te ant op meer open vragen. De kinderen ontdekken dat taal niet altijd gesproken hoeft te zijn. De kinderen begrijpen lichaamstaal. De kinderen proberen zelf ook boodschappen uit te drukken met hun hand. De kinderen ontdekken dat het leuk is om samen ervaringen te beleven. De kinderen kunnen terugblikken op hun ervaringen en proberen ze te delen met elkaar. De kinderen kunnen ervan genieten ervaringen met elkaar te delen. NED 2.13 MUZO MT 19.4 PosI 6 LO 1.6 BO MC ZinO 53 WO 3.1 BO ZC BO ZC 2.3 EmoO 15 NED 1.3 NED L MuO 43 NED 2.10 NED S 1.44 SocO 22 NED 2.6 NED S 1.17 TaaO 72 MUVO 6.2 MUZO BEX 1 MuO 39 NED 2.12 WO ME 4.2 OvZ 82 + EmoO 16 MUVO 3.2 MUZO AD 13 MuO 43 MUVO 6.2 MUZO D 2.5 MuO 43 WO 3.2 NED S 1.7 SocO 18 + DenO 65 NED NED 2.3 NED LS Ad 14 TaaO 72

22 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 21 Muzisch werken Helemaal ik De peuters oefenen het lichaamsschema op muziek. De kinderen kunnen genieten van de herhaling. De kinderen kunnen opdrachten uitvoeren die uitgelokt worden door de tekst van het liedje. De kinderen oefenen hun fijne motoriek. MUVO 4.2 BO SF 2.6 MuO 39 LO 1.25 BO MC 3 MuO 43 LO 1.6 BO MC TaaO 70 LO 1.28 BO MC 7.1 MotO 45

23 Dag Jules Thema Dag Zwarte Piet! Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 Pagina Activiteit Titel activiteit Lesdoelen (methode) Ontwikkelingsdoelen Leerplan VVKBaO Ontwikkelingsplan VVKBaO 4 Onthaalactiviteit 5 Onthaalactiviteit 6 Ontdekactiviteit 7 Ontdekactiviteit Een cadeau voor de Sint Zwarte Piet doet gek Pakjes en snoepzakken Afscheid van Jules De kinderen worden via Jules vertrouwd gemaakt met de Sint en Zwarte Piet, in de veilige omgeving van de onthaalhoek. De peuters worden enthousiast gemaakt voor het bezoek van Jules aan de Sint. De kinderen worden op een speelse manier vertrouwd met Zwarte Piet en oefenen wat hij zoal doet. De kinderen ontwikkelen hun motoriek aan de hand van behendigheidsoefeningen. De kinderen ontdekken de magie van een pakje. De kinderen prikkelen hun zintuigen. De kinderen oefenen hun ooghandcoördinatie. De kinderen experimenteren met eenvoudige technieken. De kinderen oefenen de volgende dagen hun tijdsbesef door het omdraaien en het aftellen tot het bezoek van de Sint. De kinderen kunnen de periode zonder Jules overbruggen en hebben er vertrouwen in dat hij terugkomt. WO 4.1 WO ME 7 DenO 65 WO 3.3 MUZO AD 2.2 PosI 11 LO 3.1 BO ZC 1.1 PosI 14 LO 1.26 BO MC 1 MotO 44 MUVO 6.1 MUZO AD 2.1 PosI 14 MUVO 6.2 MUZO BE 33 ZinO 53 LO 1.29 BO MC 7.2 MotO 50 MUVO 1.4 MUZO BE 28 MuO 41 WO 5.3 WO TI 9.2 DenO 67 WIS 2.9 WIS MR 70.a PosI 1

24 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 9 Vertellen verhaal Jules en de mijter van de Sint De kinderen kunnen geboeid naar het verhaal luisteren. NED 1.6 NED LS Ad 16 OvZ 85 De kinderen begrijpen waar het verhaal over gaat. NED 1.5 NED L TaaO Ik zou graag De kinderen kunnen ver wat ze graag van de Sint zouden krijgen. NED 2.5 NED S 1.16 TaaO 73 De kinderen kunnen aandachtig naar de opname luisteren en raden om welke peuter het gaat. NED 1.6 NED L ZinO 54 + ZinO Denk eens even heel goed na De kinderen luisteren aandachtig naar de raadseltjes. NED 1.1 NED L MuO 42 De kinderen kunnen aan de hand van extra vragen en voorwerpen de raadseltjes oplossen. MUVO 3.3 MUZO D 8 MuO Voorlezen van het verhaal Jules en de mijter van de Sint De kinderen begrijpen het verhaal aan de hand van de verhaalplaten. NED 1.3 NED L MuO 43 in het verhaal. NED 2.10 NED S 1.44 SocO 22 De kinderen zijn bereid om te ant op meer open vragen. NED 2.6 NED S 1.17 TaaO Drama/Taalspel Wat zit er achter het deurtje? De kinderen genieten van het verrassende element. MUVO 6.1 MUZO D 2 PosI 6 De kinderen ver wat ze zien. NED 2.5 NED S 1.16 ZinO 55 De kinderen kunnen hun fantasie gebruiken om een passende beweging te zoeken. MUVO 4.3 MUZO BEX 1.5 PosI Samen spelen, samen leven Ik deel mijn ervaring met jou De kinderen leren hun ervaringen ver. MUVO 3.1 MUZO D 5 TaaO 71 De kinderen leren hun ervaringen delen met anderen. NED 2.12 NED S 1.14 TaaO 71

25 Doelenlijst VVKBaO - Themamap 1 21 Muzisch werken Jules, Sint en Piet De kinderen worden nieuwsgierig gemaakt: hoe is het kasteel van de Sint en wat heeft Jules beleefd? WO 3.3 MUZO AD 2.2 PosI 11 De kinderen kunnen aandachtig luisteren (en kijken) naar de verhalen en tonen hun verwondering. NED 1.6 NED LS Ad 16 OvZ 85 De kinderen zijn geprikkeld en willen de verhalen omzetten naar een kijkdoos in de klas. MUVO 1.4 MUZO BE 8 PosI 14 De kinderen spelen met stokpopjes in de kijkdoos. MUVO 3.2 MUZO MT MuO 43

Dag Jules Thema Dag school!

Dag Jules Thema Dag school! Dag Jules Thema Dag school! Doelenlijst GO! - Themamap 1 Pagina Activiteit Titel activiteit Lesdoelen (methode) Ontwikkelingsdoelen Leerplan GO! 4 Onthaalactiviteit Een nieuwe klas De kinderen voelen zich

Nadere informatie

ACTIVITEITEN JAARPLAN 2015 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK

ACTIVITEITEN JAARPLAN 2015 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK ACTIVITEITEN JAARPLAN 2015 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK HET ACTIVITEITEN JAARPLAN IN DE PRAKTIJK PUK & Ko Het kinderdagverblijf en de peuterspeelzaal van Kindercentrum Wereldplek werken sinds 2009 met

Nadere informatie

ACTIVITEITEN JAARPLAN 2014 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK

ACTIVITEITEN JAARPLAN 2014 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK ACTIVITEITEN JAARPLAN 2014 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK HET ACTIVITEITEN JAARPLAN IN DE PRAKTIJK PUK & Ko Het kinderdagverblijf en de peuterspeelzaal van Kindercentrum Wereldplek werken sinds 2009 met

Nadere informatie

Cijfers en letters. Zelfstandig spelen. Ontmoeten

Cijfers en letters. Zelfstandig spelen. Ontmoeten Cijfers en letters Zelfstandig spelen Schrijfhoekje: ( MO ) 45 kleinmotorisch bewegen Met allerlei schrijfmaterialen experimenteren op verschillende soorten papier < een juiste pengreep nadoen bij het

Nadere informatie

Informatie voor ouders van kinderen van 0 1 ½ jaar

Informatie voor ouders van kinderen van 0 1 ½ jaar Sint en Kerst Informatie voor ouders van kinderen van 0 1 ½ jaar 0 1 ½ In het thema 'Sint en Kerst' staat de viering van Sinterklaas en Kerst centraal. Bij het thema 'Sinterklaas', leren de kinderen hoe

Nadere informatie

ACTIVITEITEN JAARPLAN 2013 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK

ACTIVITEITEN JAARPLAN 2013 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK ACTIVITEITEN JAARPLAN 2013 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK HET ACTIVITEITEN JAARPLAN IN DE PRAKTIJK PUK & Ko Het kinderdagverblijf en de peuterspeelzaal van Kindercentrum Wereldplek werken sinds 2009 met

Nadere informatie

LESBRIEF. Kaatje is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com

LESBRIEF. Kaatje is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com Samenvatting:! Voor alle kinderen van de klas heeft Kaatje iets lekkers meegebracht. Lust jij ook iets? Een fijn verhaal waarin een vrolijke Kaatje op school haar verjaardag viert. Bij dit boek zijn een

Nadere informatie

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering Hier vind je een overzicht van de lesdoelen die worden aangeboden in dit project. Houd er rekening mee dat je tijdens de uitvoering van de lessen waarschijnlijk met méér doelen bezig zult zijn, voortkomend

Nadere informatie

LOPKE OVERZICHT ALGEMENE FICHES, VERHALEN EN ACTIVITEITENFICHES DERDE KLEUTERKLAS. ECEGO-Expertisecentrum voor Ervaringsgericht Onderwijs

LOPKE OVERZICHT ALGEMENE FICHES, VERHALEN EN ACTIVITEITENFICHES DERDE KLEUTERKLAS. ECEGO-Expertisecentrum voor Ervaringsgericht Onderwijs LOPKE OVERZICHT ALGEMENE FICHES, VERHALEN EN ACTIVITEITENFICHES DERDE KLEUTERKLAS ECEGO-Expertisecentrum voor Ervaringsgericht Onderwijs Overzicht algemene fiches Lopke 3 de kleuterklas: algemene fiche

Nadere informatie

Peuters Groep 1 Groep 2 Groep 3 BP MP EP M1 E1 M2 E2 M3

Peuters Groep 1 Groep 2 Groep 3 BP MP EP M1 E1 M2 E2 M3 1. Omgaan met jezelf, met en met volwassenen Peuters Groep 1 Groep 2 Groep 3 BP MP EP M1 E1 M2 E2 M3 Zelfbeeld Sociaal gedrag belangstelling voor andere kinderen, maar houden weinig rekening met de ander

Nadere informatie

Weekprogramma: 1 jaar Kinderen kleden Puk uit en kiezen kleren voor Puk. 2 jaar Kinderen kleden Puk uit en kiezen kleren voor Puk

Weekprogramma: 1 jaar Kinderen kleden Puk uit en kiezen kleren voor Puk. 2 jaar Kinderen kleden Puk uit en kiezen kleren voor Puk Ik en mijn familie Weekprogramma: Week 1; 0 jaar Baby speelt met kleding. 1 jaar Kinderen kleden Puk uit en kiezen kleren voor Puk 2 jaar Kinderen kleden Puk uit en kiezen kleren voor Puk 3 jaar Kinderen

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

Thema Wat zie ik? Wat hoor ik? Wat voel ik? (Zintuigen) Week 1 : Het gezicht

Thema Wat zie ik? Wat hoor ik? Wat voel ik? (Zintuigen) Week 1 : Het gezicht Thema Wat zie ik? Wat hoor ik? Wat voel ik? (Zintuigen) Week 1 : Het gezicht - Grote kring : Puk heeft spiegeltjes meegenomen, want hij vind dat hij er zo mooi uit ziet in de spiegel. Elk kind krijgt een

Nadere informatie

Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: veters knopen (zie bijlage) het knutselblad Veterdiploma (zie bijlage en A.

Elk van deze oefeningen kan aangevuld worden met het stappenplan: veters knopen (zie bijlage) het knutselblad Veterdiploma (zie bijlage en A. knoopt zijn veters 1. Textielsluitingen hoepelspel met verschillende soorten textielsluitingen Leg verschillende soorten kledingstukken in de ruimte (ook van poppen): schoenen met verschillende sluitingen,

Nadere informatie

Jules gaat naar school!

Jules gaat naar school! Jules gaat naar school! Arthur Puesstraat 46a 1502 Lembeek tel 02 356 41 85 Dag kleine peuter en beste ouder(s) Ik ben Jules, de klaspop, ik vind het heel fijn in de peuterklas. Jij bent nu al groot en

Nadere informatie

Accent op improvisatie en taal

Accent op improvisatie en taal onderdeel: Improvisatie Accent op improvisatie en taal Titel les/thema Improvisatie met dramakaarten Graad: 3 Aan al deze doelen wordt gewerkt, toch duidt u best aan welke u in de verf wil zetten. Leerplandoelnummer

Nadere informatie

Kinderdagverblijf programma Dit ben ik

Kinderdagverblijf programma Dit ben ik Kinderdagverblijf programma Dit ben ik Week 5 Datum 27 t/m 31 januari 09.15 uur - Kring: Kern 0 1½ het gezicht van Puk. Spiegeltje in Puk zijn rugzak. Wat is dat nou? 09.20 uur - Voorleesboek: Kikker is

Nadere informatie

Hieronder volgt een beknopte uitleg van de begrippen die u in het rapport zult tegenkomen.

Hieronder volgt een beknopte uitleg van de begrippen die u in het rapport zult tegenkomen. Onderbouwrapport In het onderbouwrapport waarderen wij alle genoemde aspecten ten opzichte van de leeftijd. Een waardering wordt uitgedrukt in een cijfer. U kunt via de beknopte omschrijvingen in het rapport

Nadere informatie

KIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek 1e rapport: Datum gesprek 2e rapport: KIJK! 1-2 Bazalt Educatieve Uitgaven www.bazalt.

KIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek 1e rapport: Datum gesprek 2e rapport: KIJK! 1-2 Bazalt Educatieve Uitgaven www.bazalt. KIJK! Lijst van: Schooljaar: Groep: Leraar: Datum gesprek : Datum gesprek : KIJK! Lijst 1. Basiskenmerken Een kind dat lekker in zijn vel zit, zal zich goed en vlot ontwikkelen. Het is van nature nieuwsgierig

Nadere informatie

Lesonderwerp: Hocus pocus circus: Een nieuw dier samenstellen a.d.h.v. verschillende materialen.

Lesonderwerp: Hocus pocus circus: Een nieuw dier samenstellen a.d.h.v. verschillende materialen. Vak: MUVO Lesonderwerp: Hocus pocus circus: Een nieuw dier samenstellen a.d.h.v. verschillende materialen. Doelen: Eindtermen: Muvo 1.2 De leerlingen kunnen door betasten en voelen (tactiel), door kijken

Nadere informatie

Eten, slapen & zindelijk worden

Eten, slapen & zindelijk worden Eten, slapen & zindelijk worden Informatie voor ouders Het Centrum voor Jeugd en Gezin ondersteunt met deskundig advies, tips en begeleiding. Een centraal punt voor al je vragen over opvoeden en opgroeien,

Nadere informatie

NAAM ORGANISATIE: KDV DE KNUFFEL ACTIVITEIT:

NAAM ORGANISATIE: KDV DE KNUFFEL ACTIVITEIT: ADRES: Kinderopvang Knuffel Machteld Versweyveld Columbiastraat 231 2030 Antwerpen NAAM ORGANISATIE: KDV DE KNUFFEL CONTACTGEGEVENS: 035413154 KDV.knuffel@stad.antwerpen.be ACTIVITEIT: TREFWOORDEN: VOORTDUREND

Nadere informatie

LEESTIP. Speel- & Leerbrief MEI 2015 1. Marja Baeten. Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar ZE KOMEN VOOR DE VRIENDJES! MEI 2015.

LEESTIP. Speel- & Leerbrief MEI 2015 1. Marja Baeten. Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar ZE KOMEN VOOR DE VRIENDJES! MEI 2015. Pedagogisch werken met plezier s Speel- & Leerbrief MEI 2015 ZE KOMEN VOOR DE VRIENDJES! Als je aan kinderen in de kinderopvang vraagt wat ze er leuk vinden, klinkt het steevast: de andere kinderen. De

Nadere informatie

Eerste week vd advent

Eerste week vd advent Advent vieren en beleven derde graad Eerste week vd advent De adventskrans staat centraal. Er speelt zachte muziek. De kinderen nemen bij het binnenkomen een sparrentakje uit de mand en leggen dit rond

Nadere informatie

Doelenlijst G-start voor VVKBaO

Doelenlijst G-start voor VVKBaO 1 1. OVER -START -start is een CTO-uitgave over het stimuleren van geletterdheid bij jonge kinderen (2,5 tot 7 jaar). -start is een boek vol achtergrondinformatie en concreet uitgewerkte activiteiten.

Nadere informatie

Themabrief Karel viert Kerstmis december 2015

Themabrief Karel viert Kerstmis december 2015 Themabrief Karel viert Kerstmis december 2015 Beste papa s en mama s, De laatste maand van het jaar is bijna afgelopen. Met behulp van twaalf verschillende leuke thema s hebben we bij Plantage een educatief

Nadere informatie

AMIGA4LIFE. Hooggevoelig, wat is dat? WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN

AMIGA4LIFE. Hooggevoelig, wat is dat? WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN AMIGA4LIFE Hooggevoelig, wat is dat? 7-10 jaar WWW.AMIGA4LIFE.NL T. 06-424 99985 @AMIGA4LIFECOACH VLAARDINGEN 1 voorlichtingsbrochure hooggevoeligheid - www.amiga4life.nl Ik heb een talent! Ik kan goed

Nadere informatie

KDV VUURVOGEL. Waterpret bij de Maasstraat

KDV VUURVOGEL. Waterpret bij de Maasstraat KDV VUURVOGEL NR 3 september 2015 Weer aan de slag! We zijn alweer enkele weken op onze eigen locatie en dat voelt goed! Maar het was ook leuk op de Maasstraat. Daar hebben we 6 weken samengespeeld met

Nadere informatie

toont enthousiasme (lacht, kirt, trappelt met de beentjes)

toont enthousiasme (lacht, kirt, trappelt met de beentjes) 1 Omgaan met en uiten van eigen gevoelens en ervaringen toont enthousiasme (lacht, kirt, trappelt met de beentjes) laat non-verbaal zien dat hij/zij iets niet wil (bijv. slaat fles weg, draait hoofd als

Nadere informatie

Kinderopvang De Palmboom Professionele kinderopvang in je eigen buurt! Programma

Kinderopvang De Palmboom Professionele kinderopvang in je eigen buurt! Programma Kinderopvang De Palmboom Professionele kinderopvang in je eigen buurt! Programma Week 15 Datum 7 tot en met 11 April 09.15 uur - Kring: Kern 0 1½ fruit eten. Fruit onder een doek verstoppen. Wat ligt er

Nadere informatie

Tuin van Heden kleuters (4- en 5-jarigen) Werken met kunst in de paasperiode

Tuin van Heden kleuters (4- en 5-jarigen) Werken met kunst in de paasperiode Tuin van Heden kleuters (4- en 5-jarigen) Werken met kunst in de paasperiode Beleving Kleuters worden in hun omgeving overal geconfronteerd met de uiterlijke verschijnselen van Pasen: paasversieringen,

Nadere informatie

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 MEMORY WOORDEN 1.1 TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1 ik jij hij zij wij jullie zij de baby het kind ja nee de naam TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 2 MEMORY WOORDEN 1.2 TaalCompleet A1 Memory Woorden

Nadere informatie

Je bent een echte doorzetter, bravo! Je hebt goed naar mij geluisterd, fantastisch! Daar heb je goed over nagedacht, echt slim van je!

Je bent een echte doorzetter, bravo! Je hebt goed naar mij geluisterd, fantastisch! Daar heb je goed over nagedacht, echt slim van je! Wat heb jij netjes opgeruimd, tjonge wat knap! Je bent een echte doorzetter, bravo! Je hebt goed op jouw beurt gewacht, je bent een kanjer! Wat ben jij goed aan het spelen, ik ben trots op je! Je hebt

Nadere informatie

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering Hier vind je een overzicht van de lesdoelen die worden aangeboden in dit project. Houd er rekening mee dat je tijdens de uitvoering van de lessen waarschijnlijk met méér doelen bezig zult zijn, voortkomend

Nadere informatie

Op stap naar het 1 e leerjaar

Op stap naar het 1 e leerjaar Op stap naar het 1 e leerjaar Schoolrijpheid? Ook de ouders doen er toe! Zwevegem, 26 november 2009 Lieven Coppens Inleiding Uit de kindermond Ik wil niet naar het eerste leerjaar want daar mag ik niet

Nadere informatie

Licht en donker bijna kerstmis

Licht en donker bijna kerstmis Licht en donker bijna kerstmis 1 Jaar/groep: OV1 Project: : advent en kerstmis : licht en donker Geplande timing (wanneer, hoelang) 4 weken Gerealiseerde timing (wanneer, hoelang) Blikopener: Licht toelaten,

Nadere informatie

Groep 1, 2 Thema 1 De groep? Dat zijn wij! 1. Hallo, hier ben ik! Samen plezier maken en elkaar beter leren kennen.

Groep 1, 2 Thema 1 De groep? Dat zijn wij! 1. Hallo, hier ben ik! Samen plezier maken en elkaar beter leren kennen. Groep 1, 2 1. Hallo, hier ben ik! 2. Prettig kennis te maken Kinderen leren elkaar beter kennen en ontdekken verschillen en overeenkomsten. 3. Samen in de klas Over elkaar helpen, geholpen worden en afspraken

Nadere informatie

Tuin van Heden kleuters (4-jarigen en 5-jarigen) Werken met kunst in de kerstperiode

Tuin van Heden kleuters (4-jarigen en 5-jarigen) Werken met kunst in de kerstperiode Tuin van Heden kleuters (4-jarigen en 5-jarigen) Werken met kunst in de kerstperiode Beleving Kleuters worden in hun omgeving overal geconfronteerd met de commerciële uitingen van het kerstfeest: de versierde

Nadere informatie

- ontdekken dat stilte en rust helpen om een gepaste uitdrukking te vinden voor gevoelens.

- ontdekken dat stilte en rust helpen om een gepaste uitdrukking te vinden voor gevoelens. Tuin van Heden 1 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Sint op komst! Lesbrief voor kleuteronderwijzers

Sint op komst! Lesbrief voor kleuteronderwijzers Lesbrief voor kleuteronderwijzers Sinterklaas is met zijn stoomboot onderweg naar ons land. Als hij op een dag lekker in bad wil, neemt een felle rukwind zijn kleren mee de zee in. Terwijl alle Pieten

Nadere informatie

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en

Nadere informatie

Nieuwsbrief Olleke Bolleke februari 2015

Nieuwsbrief Olleke Bolleke februari 2015 Nieuwsbrief Olleke Bolleke februari 2015 Ons eerste thema van het jaar is: Ik ben ziek. Het thema slaat goed aan omdat er in deze periode héél veel peuters ziek zijn. We beginnen met een boekje voorlezen:

Nadere informatie

Thema 1: Wie zijn wij?

Thema 1: Wie zijn wij? Thema 1: Wie zijn wij? Verhaallijn We zitten in een nieuwe groep en we moeten allemaal nog een beetje aan elkaar wennen. Op een ochtend vinden we een brief van een wezentje. Hij vraagt of hij in onze klas

Nadere informatie

Dini s poppenrijk Lesbrief

Dini s poppenrijk Lesbrief Lesbrief Lesbrief, (Hiep hiep Haas!), met verschillende manieren om poppenspel en fantasiespel te spelen, met als inspiratie, prentenboeken en prentenboekanimaties. Deze tekst is een onderdeel van het

Nadere informatie

Hoekenfiche Bouwhoek

Hoekenfiche Bouwhoek Hoekenfiche Bouwhoek Materiaal Peuters eerste kleuterklas Tweede kleuterklas Derde kleuterklas Basismateriaal: Groot materiaal vb. houten blokken Mega-legoblokken magneetblokken Basismateriaal: + middelgroot

Nadere informatie

Echte helden. ALICE PANTERMULLER, Christiane Hansen ISBN 9789059241060 NUR 273 D/2014/6186/20. Uitgeverij Bakermat. Suggesties: Emy Geyskens

Echte helden. ALICE PANTERMULLER, Christiane Hansen ISBN 9789059241060 NUR 273 D/2014/6186/20. Uitgeverij Bakermat. Suggesties: Emy Geyskens ALICE PANTERMULLER, Christiane Hansen ISBN 9789059241060 NUR 273 D/2014/6186/20 Suggesties: Emy Geyskens Korte inhoud 1 Grappig, spannend, heldhaftig: de avonturen van Frederik Kikker! Frederik Kikker

Nadere informatie

Weekprogramma: 1 jaar Zichzelf in de spiegel bekijken en gezichtsuitdrukkingen nadoen

Weekprogramma: 1 jaar Zichzelf in de spiegel bekijken en gezichtsuitdrukkingen nadoen Dit ben ik! Weekprogramma: Week 1; 0 jaar Zichzelf in de spiegel bekijken. 1 jaar Zichzelf in de spiegel bekijken en gezichtsuitdrukkingen nadoen 2 jaar Aanwijzen en benoemen delen van het gezicht. 3 jaar

Nadere informatie

Wat een feest! Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6

Wat een feest! Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6 Wat een feest! 1. Thema: Feestdagen 2. Vakgebied en vakonderdeel: Muzische vorming/drama 3. Doelgroep Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6 4. Duur: 50 min. 5. Doelen Eindtermen: 3.5 ervaringen,

Nadere informatie

Activiteiten bij 'De tovenaar die vergat te toveren'

Activiteiten bij 'De tovenaar die vergat te toveren' Toversteen, ketting, Interne krachtbronnen zoals kracht, slim zijn, moed, sleutelhanger maken zelfvertrouwen enzovoort versterken (zie ZMN pagina 28 Interne krachtbronnen). Bespreek met jouw kind welke

Nadere informatie

onderwerp: Ik ruik mensenvlees ( drama- beweging)

onderwerp: Ik ruik mensenvlees ( drama- beweging) onderwerp: Ik ruik mensenvlees ( drama- beweging) -lln. kn. zich soepel bewegen op de muziek; -lln. kn. sprookjesfiguren uitbeelden met de nadruk op één zintuig; -plezierbeleving; -lln. durven expressief

Nadere informatie

Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig

Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig Beertje Anders zit stil in een hoekje als Beertje Bruin langskomt. Beertje Bruin zegt dan: Ik heb van moeder Beer gehoord dat je erg verdrietig bent. Kan ik je helpen, want ik ben je vriend en vrienden

Nadere informatie

Wat ga je doen? Wat zet je klaar? Wie doet er mee en waar? Hoe zit het in elkaar?

Wat ga je doen? Wat zet je klaar? Wie doet er mee en waar? Hoe zit het in elkaar? 2 vogel Piet Wat ga je doen? Wat zet je klaar? Wie doet er mee en waar? De peuters luisteren en spelen met het prentenboek Vogel Piet. Het verhaal gaat over vogel Piet, een vogeltje zonder veren. het prentenboek

Nadere informatie

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna

Nadere informatie

Klaskrantje van groep 1.

Klaskrantje van groep 1. Klaskrantje van groep 1. Week : 7 Maandag 10 oktober. Vandaag is Tino kapitein. Het is mooi weer, maar heel veel wind. Na het zingen van onze goeiemorgen lied, beginnen we met de praatronde. Zakia heeft

Nadere informatie

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen. Bijlage 11 Voorbeeld informatie VHT: Bouwstenen voor geslaagd contact Informatie Video - hometraining Belangrijke begrippen initiatieven herkennen volgen ontvangstbevestiging beurt verdelen leidinggeven

Nadere informatie

Piramide 4: muzische vorming

Piramide 4: muzische vorming Piramide 4: muzische vorming Muziek 1. Welkom Kriebels - De kinderen kunnen spontaan vakantieherinneringen ophalen. - De kinderen kunnen herkenbare passages vergelijken met situaties uit hun leefwereld.

Nadere informatie

Baby-lichaamstaal. Albert Schweitzer ziekenhuis kinderafdeling december 2003 pavo 0301

Baby-lichaamstaal. Albert Schweitzer ziekenhuis kinderafdeling december 2003 pavo 0301 Baby-lichaamstaal Albert Schweitzer ziekenhuis kinderafdeling december 2003 pavo 0301 Inleiding Via deze folder vertellen we u wat over de lichaamssignalen die uw baby geeft: baby-lichaamstaal is méér

Nadere informatie

Sneeuwman kan. Luk Depondt Guido Van Genechten GEGEVENS BOEK: KORTE INHOUD: ISBN 978 90 5924 404 7 15,95. Uitgeverij: Bakermat

Sneeuwman kan. Luk Depondt Guido Van Genechten GEGEVENS BOEK: KORTE INHOUD: ISBN 978 90 5924 404 7 15,95. Uitgeverij: Bakermat Sneeuwman kan... Luk Depondt Guido Van Genechten GEGEVENS BOEK: ISBN 978 90 5924 404 7 15,95 Uitgeverij: Bakermat Suggesties: Emy Geyskens KORTE INHOUD: Sneeuwman kan glijden op het ijs en op sneeuw, brullen

Nadere informatie

Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!

Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam! Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam! Waarom zo vroeg beginnen? Baby s kunnen veel meer dan je denkt. Luisteren Vanaf de eerste dag luistert je baby naar jouw stem. Al begrijpt

Nadere informatie

Klaskrantje van groep 1.

Klaskrantje van groep 1. Klaskrantje van groep 1. Week : 9 Thema: Oranje! Maandag 24 oktober. Vandaag is Milan kapitein. De kleuters vertellen een beetje. Anderen luisteren. Over de brandweer, wordt niks meer gezegd. Voorlopig

Nadere informatie

Licht en donker Licht

Licht en donker Licht H Licht en donker Licht groep 1-2 09 tijdsduur 80 minuten kerndoelen 1, 32, 42 en 54 lesdoelen De leerling: weet dat licht nodig is om te zien kent een aantal lichtbronnen, waarvan sommige uit zichzelf

Nadere informatie

- ontdekken dat stilte en rust helpen om een gepaste uitdrukking te vinden voor gevoelens.

- ontdekken dat stilte en rust helpen om een gepaste uitdrukking te vinden voor gevoelens. Tuin van Heden 2 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

MASCOTTE ACTEER TIPS. Have fun

MASCOTTE ACTEER TIPS. Have fun MASCOTTE ACTEER TIPS Have fun 1 Wilt men met je op de foto? Dan is het goed om je te realiseren dat de mascotte in de camera moet kijken, niet jij vanuit het kostuum. Veelal is het zicht vanuit de mascotte

Nadere informatie

Welkom op de eigen pagina van speelzaal Kleine Columbus. Seizoen 2013 / 2014. Thema "water" In dit thema staat water centraal.

Welkom op de eigen pagina van speelzaal Kleine Columbus. Seizoen 2013 / 2014. Thema water In dit thema staat water centraal. Welkom op de eigen pagina van speelzaal Kleine Columbus Seizoen 2013 / 2014 Thema "water" In dit thema staat water centraal. Water komt uit de kraan maar zit ook in een fles, je kunt het drinken maar je

Nadere informatie

Op stap naar het 1 e leerjaar Wat is schoolrijpheid? Ook de ouders doen er toe!

Op stap naar het 1 e leerjaar Wat is schoolrijpheid? Ook de ouders doen er toe! Op stap naar het 1 e leerjaar Wat is schoolrijpheid? Ook de ouders doen er toe! Lieven Coppens Vooraf De ontwikkeling van een kind verloopt op verschillende domeinen. Elk kind ontwikkelt op zijn eigen

Nadere informatie

Lesfiche 2. Rooms-katholieke godsdienst

Lesfiche 2. Rooms-katholieke godsdienst Lesfiche 2 Vakgebied: Rooms-katholieke godsdienst Thema: De advent Omschrijving onderwerp: - De symboliek van de adventskrans wordt herhaald. - Jezus is een licht voor andere mensen. Hoofddoel: Verwoorden

Nadere informatie

LEESTIP. Speel- & Leerbrief FEBRUARI 2015 1. Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar EEN HEEL BOEKJE VOL MET WINTERPRET!

LEESTIP. Speel- & Leerbrief FEBRUARI 2015 1. Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar EEN HEEL BOEKJE VOL MET WINTERPRET! Pedagogisch werken met plezier s Speel- & Leerbrief FEBRUARI 2015 w 1-3 jaar EEN HEEL BOEKJE VOL MET WINTERPRET! ik pak sneeuw maandblad voor peuters - jaargang 26 - februari 2015-4,45 - P-509549 Hiep

Nadere informatie

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering.

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. Bij SNAP leren we ouders en kinderen vaardigheden om problemen op te lossen en meer zelfcontrole te ontwikkelen. Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. SNAP (STOP

Nadere informatie

Animatie. Groetjes het animatieteam en een poot van Lukkie de Leeuw. Programma. Welke dag? Hoe laat? Wat? Waar?

Animatie. Groetjes het animatieteam en een poot van Lukkie de Leeuw. Programma. Welke dag? Hoe laat? Wat? Waar? Animatie Hallo allemaal! Mijn naam is Lukkie en ik ben de Leeuw van Speelstad Oranje. Behalve de super attracties en de spectaculaire parkshows heb ik samen met mijn vrienden van het animatieteam een leuk

Nadere informatie

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com Samenvatting: Bij dit boek zijn een aantal downloads beschikbaar. Liesbet Slegers heeft deze speciaal getekend als aanvullend educatief materiaal. Het doel van de download ballon is verhaalbegrip en woordenschat

Nadere informatie

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com

LESBRIEF. Karel is jarig. Samenvatting: De begrippen zijn: Wij maken kinderdromen waar www.clavisbooks.com Samenvatting: Bij dit boek zijn een aantal downloads beschikbaar. Liesbet Slegers heeft deze speciaal getekend als aanvullend educatief materiaal. Het doel van de download ballon is verhaalbegrip en woordenschat

Nadere informatie

LESMAP VINKENSLAG. opdracht: help de vogels op de speelplaats en maak voor hen een voederplaats.

LESMAP VINKENSLAG. opdracht: help de vogels op de speelplaats en maak voor hen een voederplaats. LESMAP VINKENSLAG Welkom op de voorstelling 'Vinkenslag'. Op de volgende bladzijden vind je, en en over de voorstelling om rechtstreeks in de klas te gebruiken. Paragrafen voorzien van een groen bolletje

Nadere informatie

Klaskrantje van groep 1.

Klaskrantje van groep 1. Klaskrantje van groep 1. Week : 2 Thema: Maandag 5 september. Vandaag beginnen we een nieuwe week. We zien Nellie en Cezar terug en ook onze vriendjes van de klas. Er zijn eventjes traantjes maar het duurt

Nadere informatie

Jongste Kleuters. www.lessenpakket.be

Jongste Kleuters. www.lessenpakket.be Jongste Kleuters Wereldoriëntatie / Muzische vorming Een boom tekenen richting ervaren, aan de hand van stippen een boom tekenen. Opdracht volg de pijlen en verbind de stippen. Wat zie je? sierteelt -

Nadere informatie

feest-en ka-do feest-muts sling-er trak-ta-tie bal-lon ja-ri-ge lek-kers taar-tjes vlag-gen feest-je uit-no-di-ging kaar-tje smul-len zing-en

feest-en ka-do feest-muts sling-er trak-ta-tie bal-lon ja-ri-ge lek-kers taar-tjes vlag-gen feest-je uit-no-di-ging kaar-tje smul-len zing-en Auditieve oefeningen - feest Hakken en plakken (hak de woorden in stukken, laat de kinderen het hele woord zeggen) feest-en ka-do feest-muts sling-er trak-ta-tie bal-lon ja-ri-ge lek-kers taar-tjes vlag-gen

Nadere informatie

STEENSOEP OMA VERTELT EEN VERHAAL

STEENSOEP OMA VERTELT EEN VERHAAL Hotel Hallo - Thema 6 Hallo opdrachten STEENSOEP 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en leg

Nadere informatie

GAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers

GAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers Onze gemeentevisie GAVE Kerk: werkblad Bijbelklassen en Spoorzoekers Wij zijn gemeente van Jezus Christus die hem leren kennen, volgen en verkondigen. G K V - V Thematekst met gebaren: Sleutelvers: God

Nadere informatie

ACTIVITEITEN JAARPLAN 2016 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK

ACTIVITEITEN JAARPLAN 2016 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK ACTIVITEITEN JAARPLAN 2016 KINDERDAGVERBLIJF WERELDPLEK HET ACTIVITEITEN JAARPLAN IN DE PRAKTIJK Uk & Puk Het kinderdagverblijf en de peuterspeelschool van Kindercentrum Wereldplek werken sinds 2009 met

Nadere informatie

Voorbereiding/nodig. Het doel wat we deze week willen bereiken is:

Voorbereiding/nodig. Het doel wat we deze week willen bereiken is: Wat gaan we doen? In het thema Ik en mijn familie staat familie centraal. De kinderen ontdekken welke mensen bij hun familie horen ze praten over jong en oud, verschillende familieleden, verjaardagen en

Nadere informatie

De peuterklas van. Basisdoelstellingen en ontwikkelingsdoelen Gemeenschapsonderwijs

De peuterklas van. Basisdoelstellingen en ontwikkelingsdoelen Gemeenschapsonderwijs De peuterklas van A tot Z Basisdoelstellingen en ontwikkelingsdoelen DPKL00H_DOELLIJST-GO.indd 1 20-01-2010 09:16:59 DPKL00H_DOELLIJST-GO.indd 2 20-01-2010 09:16:59 De peuterklas van A tot Z Inleiding

Nadere informatie

Klaskrantje van groep 1.

Klaskrantje van groep 1. Klaskrantje van groep 1. Week : 8 Thema: De brandweer! Vandaag is Gianny Ben kan nog niet naar kapitein. En wie komt er op bezoek? Ben! school komen want zijn arm zit nog altijd in de gips. En daarna gaat

Nadere informatie

24 ideeen. bij een. adventskalender

24 ideeen. bij een. adventskalender 24 ideeen bij een adventskalender 24 ideeen bij een adventskalender Heb jij een adventskalender in de klas? Zo n kalender waarbij je elke dag een luikje of vakje open mag maken? Spannend! IKEA heeft een

Nadere informatie

Wardje Wasbeer: Daar zijn echte vrienden voor!

Wardje Wasbeer: Daar zijn echte vrienden voor! Wardje Wasbeer: Daar zijn echte vrienden voor! Julia Boehme Stefanie Dahle GEGEVENS BOEK: ISBN 978 90 5924 432 0 13,99 Uitgeverij Bakermat Suggesties: Emy Geyskens Vanaf 3 jaar Ook verschenen: Wardje Wasbeer

Nadere informatie

PRAATPRET DOE EN PRAAT BOEKJE VOOR THUIS

PRAATPRET DOE EN PRAAT BOEKJE VOOR THUIS PRAATPRET DOE EN PRAAT BOEKJE VOOR THUIS Thema 1: Ik (lichaam/familie) Dit boekje is van:................. Logo gemeente Auteursteam Projectgroep Kinderklanken & Peuterpraat Margriet van Engen Maaike Preijde

Nadere informatie

Benodigdheden: A. Inleiding: kringgesprek 15 minuten.

Benodigdheden: A. Inleiding: kringgesprek 15 minuten. Handleiding Groep Les Thema Wat zie je en wat vind je ervan? Weet wat je ziet Welkom bij de eerste les van het Nationaal Media paspoort voor uw groep! De kinderen (en u als leerkracht) worden zich in deze

Nadere informatie

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING

KIJK IN JE BREIN LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING LESMODULE BASISSCHOOL LEERLING 1. DE HERSENEN 1.1 HOE ZIEN HERSENEN ERUIT? VRAAG WIE KAN VERTELLEN WAT HERSENEN ZIJN? VRAAG HEBBEN KINDEREN KLEINERE HERSENEN DAN GROTE MENSEN? 1.2 WANNEER GEBRUIK JE ZE?

Nadere informatie

Gevoelens uitbeelden. lesblad 1a. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. les. les

Gevoelens uitbeelden. lesblad 1a. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. les. les 8 Gevoelens uitbeelden Je hebt een mooie vaas laten vallen. Je cavia is doodgegaan. 9 Inhoud De De leerlingen leren dat er verschillende soorten gevoelens zijn, hele fijne maar ook hele vervelende. Gevoelens

Nadere informatie

Klaskrantje van groep 1.

Klaskrantje van groep 1. Klaskrantje van groep 1. Week : 6 Thema: kleuren! Maandag 3 oktober. Zakia is kapitein. En de zon is er weer! Leuk, want na de middag mogen we even wat langer buiten. We zullen spelletjes spelen. De kalenders

Nadere informatie

Liturgie voor de Gezinsdienst. Thema: In de wolken!

Liturgie voor de Gezinsdienst. Thema: In de wolken! Liturgie voor de Gezinsdienst op 26 oktober 2014 om 10,00 uur in De Ark Thema: In de wolken! Met medewerking van: Elly Maarsingh Renny Post Leden van de KiWi Voor de dienst zingt Ludgrut: Wees welkom allemaal

Nadere informatie

Lesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap

Lesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap Lesbrief bij de voorstelling Tik Tak Slaap Babette Groenewege Feikes Huis Introductie Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Tik Tak Slaap: een voorstelling over Pop die niet kan slapen en

Nadere informatie

Weer n liedje. Muzido ANNIE LANGELAAR FONDS

Weer n liedje. Muzido ANNIE LANGELAAR FONDS Weer n liedje Muzido ANNIE LANGELAAR FONDS Weer n liedje: het lied... 3 De muziekopname... 4 Activiteiten per leeftijd: Baby s... 4 Massage... 4 Dansen in de ruimte... 4 Dreumesen... 4 Massage... 4 Dansen...

Nadere informatie

Activiteitenprogramma 2014 06.01 t/m 07.02

Activiteitenprogramma 2014 06.01 t/m 07.02 Activiteitenprogramma 2014 06.01 t/m 07.02 Locatie: KDV Voorbeeld: Groep: 0-4 jaar Data Dag Competentie Activiteit 0-2jaar Activiteit 2-4 jaar 06.01 Maandag Kijk, ik maak contact, blazen maar, spelletje

Nadere informatie

Wat doen de kleuters deze week?

Wat doen de kleuters deze week? maandag 22 februari tot vrijdag 26 februari Op woensdag 24 februari is het pedagogische studiedag en dus een dagje vrij voor de kinderen. Wat doen de kleuters deze week? Bij juf Nathalie in de instap-

Nadere informatie

Het medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan

Het medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan Het medicijn Gammaglobuline onder je huid Subcutaan Wilhelmina Kinderziekenhuis Wat staat er in deze folder Informatie voor ouders 2 Het medicijn Gammaglobuline onder je huid (subcutaan) 4 Wil je meer

Nadere informatie

De Olympische SKOS Spelen

De Olympische SKOS Spelen Activiteit groep 1 t/m 4 alle SKOS-locaties Zomervakantie week 1: 7 t/m 11 juli De Olympische SKOS Spelen De eerste week van de zomervakantie staat helemaal in het teken van sport en spel. Alle kinderen

Nadere informatie

Benodigdheden: A. Inleiding: voorbeeld 5 minuten. B. Spel: wat klopt wel, wat klopt niet? 15 minuten.

Benodigdheden: A. Inleiding: voorbeeld 5 minuten. B. Spel: wat klopt wel, wat klopt niet? 15 minuten. Handleiding Groep 2 Les Thema Wat klopt wel en wat klopt niet? Weet wat je ziet Om mediabeelden goed op hun betrouwbaarheid te kunnen beoordelen is het belangrijk onderscheid te maken tussen feit en fictie.

Nadere informatie

REKENEN MET AFLATOUN HOEVEEL MUNTJES? (15 MINUTEN) MUNTJES!! (15 MINUTEN) MEL & JOL OP DE MARKT (30 MINUTEN) VAN GROOT NAAR KLEIN (15 MINUTEN)

REKENEN MET AFLATOUN HOEVEEL MUNTJES? (15 MINUTEN) MUNTJES!! (15 MINUTEN) MEL & JOL OP DE MARKT (30 MINUTEN) VAN GROOT NAAR KLEIN (15 MINUTEN) REKENEN MET AFLATOUN De leerlingen ontdekken dat er verschillende soorten munten zijn. Ze leren dat bepaalde voorwerpen verschillende waarden kunnen hebben. Ze leren sorteren op grootte, kleur en materiaal.

Nadere informatie

Themawandeling Herfst

Themawandeling Herfst Themawandeling Herfst Leerdoelen: De leerlingen tonen respect voor de natuur De leerlingen kunnen enkele typische herfstverschijnselen uit het bos verklaren De leerlingen kunnen op een aangepaste manier

Nadere informatie

Het medicijn Gammaglobuline in je bloed

Het medicijn Gammaglobuline in je bloed Het medicijn Gammaglobuline in je bloed Onder ouders verstaan wij ook verzorger(s), pleeg- of adoptieouder(s) U kunt wijzigingen of aanvullingen op deze informatie door geven per e-mail: patienteninformatiewkz@umcutrecht.nl

Nadere informatie