Arrangement: Sport en spel

Transcriptie

1 Rooms-katholieke Godsdienst RKgs RKgs Openkomen voor geloofstaal, symboliek en rituelen (RKgs) liggen en een nieuw begin maakt. Ontdekken wat verrijzenis kan betekenen in het leven van mensen en mogelijk in het eigen leven KLEUTER: Mogelijkheden ontdekken en omgaan met beperkingen In ervaringen en belevingen mogelijkheden, talenten ontdekken en positief leren omgaan met beperkingen Ontdekken hoe geloofs verhalen, geloofsbeelden, godsbeelden, Jezusbeelden mensen in hun mogelijkheden bevestigen ondanks hun beperkingen In klasrituelen, feesten, vieringsmomenten dankbaarheid om hun mogelijkheden uitdrukken Activiteit : Spring je mee? (verhaal en bewegingsspel) Activiteit 6: Een lichaam bestaat uit vele delen (naar Kor., -30) Activiteit : Ik dans voor God (rituele dans) Activiteit 3: Rusthoudingen (experimenteren met houdingen) Activiteit 6: Een lichaam bestaat uit vele delen (gebed) Activiteit 5: Allemaal nodig (relaxatie) Activiteit 4: Adem in en uit (ademhalingsspelletjes) Activiteit 5: Allemaal nodig (lichaamsspelletjes) SPORT EN SPEL 08 Sterretjes aan de hemel tweede kleuterklas - Uitgeverij Averbode

2 ACTIVITEIT Spring je mee? (verhaal en bewegingsspel) 3 SErv3 IKid MUva3 TOmn Samenwerken met anderen en zo bijdragen aan het realiseren van een gemeenschappelijk doel.5-4 Korte tijd samenspelen - langere tijd samenspelen en -werken Een positief, realistisch zelfbeeld opbouwen.5 - Zich bewust zijn van de eigen lichaamskenmerken, - mogelijkheden en - beperkingen De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te drukken in beeld, muziek, dans en drama verfijnen Muziek > Muziek begrijpen door beweging > 4-6 Exploreren en experimenteren met bewegingen op muziek Een mondelinge boodschap verwerken Informatie herkennen en selecteren (in mededelingen, vragen, instructies en uiteenzettingen uit verschillende media).5-4 Verwerken van informatie uit eenvoudige verhalen met (audio) visuele ondersteuning door het hoofdpersonage en zijn handelingen te ontdekken de hoofdgedachte te ontdekken 4-7 Verwerken van boodschappen binnen het hier-en-nu zonder (audio) visuele ondersteuning en van boodschappen buiten het hier-en-nu met (audio)visuele ondersteuning: meervoudige instructies met talige of mentale reactie gesloten en open vragen over voorkeuren en intenties, over ervaringen en belevingen, over gevoelens, over situaties, over handelingen en over voorwerpen uitleg over feiten en gebeurtenissen en over regels en afspraken allerlei muzische en multimediale boodschappen binnen de leefwereld 4-7 Verwerken van informatie uit eenvoudige verhalen met weinig (audio) visuele ondersteuning en uit verhalen met complexere verhaallijn(en) met veel visuele ondersteuning door de bedoelingen en het plan van de personages te ontdekken de verhaallijn(en) te ontdekken en reconstrueren 4-7 Inzetten van luisterstrategieën op initiatief van en met hulp van de leraar: voorspellen visualiseren verbinden met voorkennis over het onderwerp nadenken over woordbetekenissen terugblikken begrip controleren 08 Sterretjes aan de hemel tweede kleuterklas - Uitgeverij Averbode SPORT EN SPEL

3 RKvm >.5-6 Eigen mogelijkheden ontdekken en stilstaan bij wat ik al kan >.5-6 Vreugde en bevestiging krijgen voor wat ik kan, doe, probeer,... >.5-6 Een positief zelfbeeld opbouwen ook al kan je nog niet alles of gaat er iets fout ACTIVITEIT Ik dans voor God (rituele dans) SErv SEiv MUva3 RKvm Zich engageren in relaties, daar deugd aan beleven en zich daarover uitdrukken.5-4 Ervaren dat er ook anderen aanwezig zijn in de klas en op school - interesse tonen voor leeftijdsgenoten en speelkameraden - samen met anderen spelen en werken - voorkeur ervaren voor sommige leeftijdsgenoten De eigenheid en grenzen van anderen respecteren De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te drukken in beeld, muziek, dans en drama verfijnen Dans > Bewegingsexpressie > 3-6 Exploreren en experimenteren met het hele lichaam tijdens het dansen - eenvoudige dansopdrachten uitvoeren naar aanleiding van een thema of verhaal - met ondersteuning bewegingen verzinnen die aansluiten bij een thema of verhaal klasrituelen, feesten en vieringsmomenten dankbaarheid om hun mogelijkheden uitdrukken. >.5-6 Stil staan bij de eigen mogelijkheden en/of beperkingen, tot innerlijke rust komen, rustig deelnemen aan momenten van bezinning en gebed >.5-6 Meedoen met religieuze rituelen (gebaren, gebeden ) die vreugde, troost, veerkracht uitdrukken SPORT EN SPEL 08 Sterretjes aan de hemel tweede kleuterklas - Uitgeverij Averbode 3

4 ACTIVITEIT 3 Rusthoudingen 3 MZlb MZlb SEgb MUva3 RKvm.5-4 Ervaren hoe lichaamsdelen met elkaar in verbinding staan Een goede lichaamshouding aannemen.5-7 Exploreren van verschillende lichaamshoudingen - nabootsen van elementaire houdingen zoals zit, handen- of knieënsteun, buiklig aannemen of wijzigen - houdingswijzigingen opmerken en aannemen Gevoelens en behoeften bij zichzelf en anderen beleven, aanvaarden, herkennen en in taal uitdrukken.5 - De basisgevoelens: blij, bang, boos en verdrietig beleven, bij zichzelf en anderen (h)erkennen en benoemen - aanvoelen hoe gevoelens elkaar kunnen opvolgen onder invloed van veranderende omstandigheden - ervaren hoe eenzelfde situatie verschillende gevoelens kan oproepen - de behoeften achter emoties en gevoelens herkennen en benoemen.5 - In dialoog met een vertrouwde volwassene, in een eenvoudige taal beschrijven hoe men bepaalde situaties beleeft en hoe men zich daarbij voelt De technische en expressieve vaardigheden die nodig zijn om zich muzisch uit te drukken in beeld, muziek, dans en drama verfijnen Dans > Bewegingsexpressie > 3-6 Exploreren en experimenteren met het hele lichaam tijdens het dansen - eenvoudige dansopdrachten uitvoeren naar aanleiding van een thema of verhaal - met ondersteuning bewegingen verzinnen die aansluiten bij een thema of verhaal >.5-6 Eigen mogelijkheden ontdekken en stilstaan bij wat ik al kan >.5-6 Vreugde en bevestiging krijgen voor wat ik kan, doe, probeer,... >.5-6 Zich in zijn kwetsbaarheid durven tonen >.5-6 Een positief zelfbeeld opbouwen ook al kan je nog niet alles of gaat er iets fout 4 08 Sterretjes aan de hemel tweede kleuterklas - Uitgeverij Averbode SPORT EN SPEL

5 ACTIVITEIT 4 Adem in, adem uit... MZlb3 MZkm3 RKvm Bewegingsenergie en spierspanning doseren en tot rust komen 5 - Stil liggen en contact van anderen toelaten 5 - In rust de eigen ademhaling bewust beleven en er controle over houden Spraak- en gezichtsmotoriek beheersen.5 - De ademhaling bewust controleren in functie van blazen en aanzuigen >.5-6 Eigen mogelijkheden ontdekken en stilstaan bij wat ik al kan >.5-6 Een positief zelfbeeld opbouwen ook al kan je nog niet alles of gaat er iets fout ACTIVITEIT 5A Allemaal nodig (relaxatie) MZlb RKvm.5-4 Ervaren hoe lichaamsdelen met elkaar in verbinding staan 4-5 Bij zichzelf aangeven welk lichaamsdeel instaat voor het horen, zien, ruiken, proeven en voelen 4-5 Een beeld opbouwen van het eigen lichaam, van de onderlinge verhouding van de lichaamsdelen en de reikmogelijkheden ervan klasrituelen, feesten en vieringsmomenten dankbaarheid om hun mogelijkheden uitdrukken. >.5-6 Stil staan bij de eigen mogelijkheden en/of beperkingen, tot innerlijke rust komen, rustig deelnemen aan momenten van bezinning en gebed SPORT EN SPEL 08 Sterretjes aan de hemel tweede kleuterklas - Uitgeverij Averbode 5

6 ACTIVITEIT 5B Allemaal nodig! IKid MZlb MEge3 RKvm Een positief, realistisch zelfbeeld opbouwen.5 - Zich bewust zijn van de eigen lichaamskenmerken, - mogelijkheden en - beperkingen.5-4 Ervaren hoe lichaamsdelen met elkaar in verbinding staan.5-4 Aanwijzen en benoemen van de belangrijkste delen van: het hoofd: ogen, mond en oren de romp: buik en rug de ledematen: handen en vingers, voeten en tenen 4-5 Bij zichzelf aangeven welk lichaamsdeel instaat voor het horen, zien, ruiken, proeven en voelen Mediacontent verwerken Mediacontent ontdekken en er gepast op reageren.5-4 Mediacontent binnen de eigen leefwereld waarnemen en er zich over verwonderen >.5-6 Eigen mogelijkheden ontdekken en stilstaan bij wat ik al kan >.5-6 Zich in zijn kwetsbaarheid durven tonen >.5-6 Grenzen en beperkingen geleidelijk aan leren aanvaarden, bewust worden dat je niet alles kan >.5-6 Zich bemind weten ondanks de eigen grenzen 6 08 Sterretjes aan de hemel tweede kleuterklas - Uitgeverij Averbode SPORT EN SPEL

7 ACTIVITEIT 6 Een lichaam bestaat uit vele delen (naar Kor., -30) MZlb RKvm.5-4 Ervaren hoe lichaamsdelen met elkaar in verbinding staan.5-4 Aanwijzen en benoemen van de belangrijkste delen van: het hoofd: ogen, mond en oren de romp: buik en rug de ledematen: handen en vingers, voeten en tenen 4-5 Bij zichzelf aangeven welk lichaamsdeel instaat voor het horen, zien, ruiken, proeven en voelen 4-5 Een beeld opbouwen van het eigen lichaam, van de onderlinge verhouding van de lichaamsdelen en de reikmogelijkheden ervan klasrituelen, feesten en vieringsmomenten dankbaarheid om hun mogelijkheden uitdrukken. >.5-6 Stil staan bij de eigen mogelijkheden en/of beperkingen, tot innerlijke rust komen, rustig deelnemen aan momenten van bezinning en gebed >.5-6 Vertrouwd worden met rituelen en symbolen die de vreugde om het leven vieren en de kwetsbaarheid van het leven mee een plaats geven >.5-6 Succeservaringen of ontgoochelingen aan God vertellen en ontdekken dat dit deugd kan doen. SPORT EN SPEL 08 Sterretjes aan de hemel tweede kleuterklas - Uitgeverij Averbode 7