Pedagogisch Beleid Gastouderbureau EigenOppas

Transcriptie

1 Pedagogisch Beleid Gastouderbureau EigenOppas

2 1. Doelgroep en groepsverdeling 2. Pedagogisch beleid 2.1 Uitgangspunten 2.2 Zelfstandigheid 2.3 Ondersteuning 3. Scheppen van ontwikkelingsmogelijkheden 3.1 De ontwikkelingen van 0 tot 4 jaar De lichamelijke ontwikkeling De sociaal emotionele ontwikkeling De verstandelijke ontwikkeling De totaalontwikkeling De ontwikkeling van identiteiten zelfredzaamheid De creatieve ontwikkeling 3.2 De ontwikkeling van 4 tot 13 jaar 4. De verzorging van de kinderen 4.1 Veiligheid 4.2 Hygiëne 4.3 Fysieke omgeving 4.4 Voeding 4.5 Ziek zijn / chronisch zieke kinderen en gehandicapte kinderen 4.6 Calamiteiten 4.7 RI&E beleid 5. Overbrengen van waarden en normen 5.1 Rituelen 5.2 Vieringen 5.3 Individualiteit 5.4 Verschillenden opvoedingsstijlen en culturen 5.5 Omgaan met elkaar 5.6 Gastouder en vraagouder samen verantwoordelijk 6. Samenwerken met ouders 6.1 Afstemming opvoedingsmilieu 6.2 Betrokkenheid 6.3 Respect en privacy 7. Dagindeling 8. Kindaantal 9. Toezicht 10. Toezicht 11. Tot slot 1

3 1. DOELGROEP EN GROEPSVERDELING De gastouderopvang bij GOB EigenOppas is in twee hoofdgroepen te verdelen. Dit zijn: Gastouderopvang voor 0-4 jarige Naschoolse gastouderopvang voor 4-13 jarige Beide groepen kennen een flexibele opvangvorm die in samenspraak met vraagouder en gastouder wordt vastgesteld. De vraagouder kan maximaal 230 uur per kind per maand voor alle kinderopvangopvangsoorten samen declareren. Tevens is het recht op het aantal uren kinderopvangtoeslag beperkt tot het aantal gewerkte uren van de minst werkende partner, vermeerderd met 40% voor kinderen tot 4 jaar; in totaal dus 140% van het totaal aantal gewerkte uren per kind. Voor schoolgaande kinderen vanaf 4 jaar wordt per kind het recht beperkt tot 70% van het aantal gewerkte uren. Voor tussenschoolse opvang en peuterspeelzaaluren geldt geen toeslagrecht. Per gastouder wordt bekeken wat binnen de woning haalbaar en wenselijk is. Er wordt gezorgd dat de minimale bruikbare bewegingsruimte 3,5m2 per kind is. 2

4 2. GRONDSLAG VAN HET PEDAGOGISCH BELEID Kinderopvang is een kwestie van vertrouwen. Ouders vertrouwen de gastouder hun allerliefste bezit toe. Zij moeten de zekerheid hebben dat hun kind ook in hun afwezigheid een veilige opvang en een verantwoorde opvoeding wordt aangeboden. Daarom heeft GOB EigenOppas ter ondersteuning van haar gastouders een pedagogisch beleidsplan opgesteld. Het pedagogisch beleidsplan dwingt tot nadenken over doelen en middelen van aanvullende gezinsopvoeding. Het laat zien, waarop ouders kunnen rekenen, als zij hun kind in handen geven van een gastouder. Het pedagogisch beleidsplan zorgt ervoor dat ouders de gastouder kunnen aanspreken op haar beloften. Verder vormt het een goed uitgangspunt voor onderling gesprek. 2.1 Uitgangspunten 1. Tijdens de gastouderopvang draait alles om het gastkind. Ieder kind is uniek en ontwikkelt zich in een eigen tempo en op zijn eigen manier 2. Ieder kind respect verdient 3. Het scheppen van een veilig en liefdevol leefklimaat 4. Veel persoonlijke aandacht door kleinschalige opvang 5. Regelmaat, reinheid en rust Dit is de basis van waaruit de gastouders werken. Ieder kind verdient het om zich op een prettige wijze te ontwikkelen. Om dat te realiseren moeten er een aantal voorwaarden geschept worden, waarbinnen het kind zich kan ontwikkelen. 2.2 Zelfstandigheid De gastouders van Gastouderbureau EigenOppas worden geselecteerd op grote mate van zelfstandigheid. Bij het inschrijven van nieuwe gastouders wordt daarbij gekeken naar de ervaring, de referenties, de pedagogische achtergrond. Op dit moment is het beleid om alleen reeds LRK geregistreerde gastouders aan te nemen of startende gastouders met minimaal 1 jaar kinderdagverblijf- of peuterspeelzaalervaring. 2.3 Ondersteuning Gastouders worden ondersteund door de bemiddelingsmedewerker die hen per telefoon, per mail of tijdens een bezoek kan adviseren, vragen kan beantwoorden en kan meedenken. Daarnaast kan de gastouder gebruik maken van de bijscholing door deelname aan de Gastouderacademie. Voor complexe pedagogische vragen heeft het gastouderbureau de mogelijkheid een universitair geschoolde pedagoge in te schakelen. 3

5 3. SCHEPPEN VAN ONTWIKKELINGSMOGELIJKHEDEN In de ontwikkeling van het kind onderscheiden wij; lichamelijke ontwikkeling sociaal-emotionele ontwikkeling taalontwikkeling verstandelijke ontwikkeling ontwikkeling van de identiteit zelfredzaamheid creatieve ontwikkeling 3.1 De ontwikkeling van 0 tot 4 jaar 3.1.a Lichamelijke ontwikkeling De lichamelijke ontwikkeling begint al op een hele jonge leeftijd. Baby s leren al snel om naar iets te grijpen, ze leren rollen en kruipen en als ze wat ouder worden leren ze lopen. Zo maken ze een hele ontwikkeling door. Om zich lichamelijk te ontwikkelen hebben kinderen ruimte nodig. De gastouder zal de ruimte zo inrichten dat het de kinderen uitnodigt om te gaan spelen. Baby s kunnen spelen in de box of op een rustig plekje op de grond. Ze kunnen gebruik maken van het kleurrijke babyspeelgoed. De wat oudere kinderen spelen graag op de grond. Zij willen de omgeving ontdekken door te kruipen of te lopen. Ze kunnen lekker rollen op een matras of zachte mat. Dat geldt ook voor de peuters. In de peuterleeftijd wordt de ontwikkeling van de fijne motoriek belangrijker. Zij kunnen spelen met blokken of andere bouwstenen, puzzelen, knutselen etc. Dit kan tijdens het vrijspelen, maar de peuterleeftijd leent zich ook al heel goed om gerichte activiteiten aan te bieden. De gastouder kan zo bepaalde ontwikkelingen stimuleren. Ook het buiten spelen is juist voor de energierijke peuterleeftijd erg belangrijk. Buiten kunnen ze die energie uiten, ze kunnen er lekker rennen, eventueel fietsen en ravotten. Indien het weer het toelaat zal de gastouder dan ook proberen dit regelmatig aan te bieden. 3.1.b Sociaal-emotionele ontwikkeling Bij de sociaal-emotionele ontwikkeling speelt de benadering van de gastouder een belangrijke rol. Zij zorgt ervoor dat een kind zich veilig voelt, wat de basis is voor een goede persoonlijkheidsontwikkeling. Wij vinden het belangrijk dat een kind voldoende persoonlijke aandacht en warmte krijgt. Lichamelijk contact is daarbij belangrijk. Wanneer een kind verschoond wordt, dan wordt er tegen het kind gesproken op een zachte en rustgevende manier. Het kind wordt regelmatig op schoot genomen. Wanneer het huilt wordt het kind getroost. Dit geldt natuurlijk ook voor de oudere kinderen. De gastouder probeert de innerlijke emoties van het kind te begrijpen en voor het kind onder woorden te brengen en toont daarbij begrip voor de gevoelens van het kind. Wij geven de voorkeur aan belonen, omdat dat het gevoel van eigenwaarde vergroot. Hierbij denken wij vooral aan het verbaal waardering uitspreken en trots zijn op het kind. 3.1.c Verstandelijke ontwikkeling Jonge kinderen hebben nog geen inlevingsvermogen, ze denken vanuit zichzelf en hun geweten is nog zeer beperkt. Ze hebben een weinig concentratievermogen. Werkelijkheid en fantasie lopen door elkaar heen. Bij het aanbieden van activiteiten en materialen wordt daar rekening mee gehouden. Tijdens het spel houdt de gastouder toezicht. Zij is degene die de grenzen aangeeft en grijpt in en stuurt positief bij wanneer zij het nodig acht. 4

6 3.1.d Ontwikkeling van identiteit en zelfredzaamheid Ieder kind is uniek en ontwikkelt zich tot een individu met een eigen persoonlijkheid. Het is daarom dat wij juist veel belang hechten aan een goede en veilige sfeer. De gastoudergezinnen stralen warmte, gezelligheid en openheid uit. De gastouder toont begrip voor de emoties en eigenwaarde van het kind. Ieder kind verdient aandacht en respect. De gastouder begeleidt het kind in zijn ontwikkelingen. Zij ondersteunen het kind in de ontwikkeling naar zelfstandigheid zonder daarin de eigenheid van het kind aan te tasten. Het tempo van de ontwikkelingen geeft het kind zelf aan. De ontwikkeling van elk kind wordt gevolgd. Als er een eventuele ontwikkelingsachterstanden gesignaleerd wordt, dan worden er voor het betreffende kind in overleg met de ouders afspraken gemaakt over bijvoorbeeld een aangepast spel- en activiteitenaanbod. In het kader van het voorkomen van eventuele achterstanden worden er aan de gastouders diverse cursussen aangeboden. 3.1.e Taalontwikkeling Tijdens de eerste vier jaar maken de kinderen een snelle ontwikkeling door op het gebied van de taal. Van het maken van de eerste prille kraaigeluidjes tot het zeggen van hele zinnen. Taal wordt tevens gezien als hulpmiddel bij de andere ontwikkelingen. De omgeving van het kind is daarbij van groot belang. Bij de gastouder wordt dan ook veel aandacht besteed aan verbale communicatie. Er wordt veel gesproken tegen en met het kind. Zo wordt er gezongen en voorgelezen. 3.1.f Creatieve ontwikkeling Creatief spel en speelgoed hebben een eigen functie. Het voornaamste doel is dat het kind lekker bezig kan zijn en kan ontdekken met verschillende materialen. Het eindresultaat doet er niet toe; alles wat het kind maakt is mooi. Creatief spel stimuleert de fantasie en vormt een manier om emoties en gevoelens te uiten. 3.2 De ontwikkeling van 4 tot 13 jaar Kinderen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar maken langzamer en minder zichtbare ontwikkelingen door. Toch gaan ook in die leeftijd de ontwikkelingen gewoon verder. Als de kinderen 4 jaar zijn gaan ze naar school. Op school leren de kinderen veel en worden de ontwikkelingen bewust gestimuleerd. Bij de gastouder moet een kind zich juist kunnen ontspannen. Wij vinden het daarom belangrijk dat er een huiselijke sfeer is. Na schooltijd moet een kind zijn verhaal kwijt kunnen. Er wordt gezamenlijk gedronken en koek gegeten. Ook wordt er veel met elkaar gesproken. Daarna wordt er lekker gespeeld of is er een rustige plek om huiswerk te maken. Het kind mag zelf kiezen wat het doen wil. De nadruk wordt gelegd op plezier hebben. De gastouder houdt het welzijn van het kind in de gaten en begeleidt het kind waar nodig. Naarmate de leeftijd vordert wordt de verbale communicatie steeds belangrijker. Voor de kinderen van de naschoolse opvang geldt hetzelfde als voor de 0 tot 4 jarigen. De sfeer dient warm, gezellig en open te zijn. De kinderen voelen er zich veilig en vertrouwd. Ieder kind verdient respect, niet alleen van de gastouder, maar ook van de andere aanwezigen. Materialen en activiteiten zijn afgestemd op de leeftijd en de behoeften van de kinderen. De gastouder is in staat in te springen op die behoeftes en hun creativiteit daarbij te gebruiken. Het kind gaat met plezier naar de naschoolse opvang en vindt er genoeg uitdaging. 5

7 Ook in deze leeftijdsgroep wordt de ontwikkeling van elk kind gevolgd. Als er een eventuele ontwikkelingsachterstanden gesignaleerd wordt, dan worden er voor het betreffende kind in overleg met de ouders afspraken gemaakt over bijvoorbeeld een aangepast spel- en activiteitenaanbod. In het kader van het voorkomen van eventuele achterstanden worden er aan de gastouders diverse cursussen aangeboden. 4. DE VERZORGING VAN DE KINDEREN Het verzorgen van kinderen vormt een belangrijk onderdeel van het werk in de gastouderopvang. De aard van de verzorging is in belangrijke mate afhankelijk van het aantal kinderen dat wordt opgevangen en de leeftijd van de kinderen. De gastouder vangt maximaal 6 gastkindjes op. De dagindeling wordt afgestemd op de behoeftes van de leeftijdsgroep. Bij het verzorgen van kinderen geven wij extra aandacht aan: veiligheid hygiëne fysieke omgeving voeding ziek zijn calamiteiten 4.1 Veiligheid - er is continu toezicht wanneer het gastkind binnen- of buiten speelt - spelmateriaal en meubilair worden zeer regelmatig gecontroleerd - bij het vervoer van het gastkind worden de nodige veiligheidsmaatregelen genomen zoals een veilig autostoeltje of fietszitje, vervoer vindt alleen plaats na toestemming van de ouder - de gastouder beschikt over een goed gevulde en up to date EHBO-trommel. GOB EigenOppas vindt het belangrijk dat alle gastouders zich bewust zijn van de regels en richtlijnen omtrent EHBO, gastouders zijn in bezit van een geldig kinder EHBO certificaat - De gastouder en de eventuele huisgenoten van de gastouder van 18 jaar en ouder zijn in bezit van een verklaring omtrent het gedrag - De gastouder neemt kennis van de meldcode kindermishandeling en de signalenlijst kindermishandeling zodat zij adequaat kan handelen 4.2 Hygiëne - er is reservekleding aanwezig - per kind wordt een eigen set beddengoed gebruikt dat regelmatig wordt verschoond - spelmateriaal wordt regelmatig schoongemaakt - de gastouder verzorgt de persoonlijke hygiëne - de gastouder houdt de persoonlijke hygiëne van de kinderen in de gaten - de gastouder houdt de speelruimte schoon 6

8 4.3 Fysieke omgeving - de inrichting van de binnen- en buitenruimtes met als aandachtspunten de mogelijkheden voor kinderen om te spelen - de oppervlakte van de ruimtes, minimaal 3,5m2 vrije ruimte per kind - indien de gastouder meerdere kinderen opvangt die verschillende slaaptijden hebben, is er een aparte ruimte waar veilig geslapen kan worden - de opvanglocatie dient over voldoende afzonderlijke slaapruimte te beschikken voor de op te vangen kinderen, inclusief kinderen tot de leeftijd van 1,5 jaar, de slaapruimte dient afgestemd te zijn op het aantal aanwezige kinderen - de verlichting dient voldoende te zijn om te kunnen lezen en huiswerk te maken - de verwarming dient de ruimte minimaal 20 C te kunnen maken - de ruimtes dienen regelmatig geventileerd te worden - de opvanglocatie dient voorzien te zijn van voldoende en goed functionerende rookmelders - de gehele opvanglocatie dient te allen tijde rookvrij te zijn. 4.4 Voeding - de gastouder houdt rekening met allergieën en speciale diëten - de gastouder houdt rekening met eventuele cultuurafhankelijke wensen in de voeding - de gastouder bewaakt de samenstelling en variatie van de voeding - de gastouder volgt in overleg met de ouder de voedingsadviezen van het consultatiebureau bij de voeding van baby s 4.5 Ziek zijn Bij GOB EigenOppas worden heldere afspraken gehanteerd voor: - wanneer kinderen in de loop van de dag ziek worden en daarbij koorts ontwikkelen, zal de ouder minimaal bij 38,5 C geïnformeerd worden - een ziek kind kan in overleg met de gastouder, afhankelijk van de ziekte in overleg met de gastouder, eventueel bij de gastouder opgevangen worden - bij medicijngebruik wordt het formulier Medicijngebruik ingevuld waarbij duidelijk is om welke medicijnen het gaat, welke dosis en op welke tijden de inname plaatsvindt 4.6 Calamiteiten Elke gastouder bespreekt met zijn gezin en -afhankelijk van de leeftijd- met de gastkinderen hoe te handelen in geval van calamiteiten. Zij krijgt hierbij advies vanuit GOB EigenOppas. 4.7 RI&E Voor de uitvoering van de RI&E is een apart beleid. Elke gastouder kent het beleid en handelt hiernaar. 7

9 5. WAARDEN EN NORMEN OVERBRENGEN 5.1 Rituelen Rituelen bieden een kind structuur. Dit zorgt weer voor een veilig gevoel, wat ook een basis is om goed te kunnen ontwikkelen. Rituelen doen zich voor op vaak terugkerende momenten van een dag, zoals aan tafel gaan, daarbij zingen we met de kleinere kinderen een eet smakelijk liedje, wanneer het weer het toelaat het naar buiten gaan op een vast moment en gaan slapen op een vast tijdstip, in overleg met de ouder. Hoe het specifieke ritueel er uitziet is afhankelijk van de gastouder, het kind en de ouder. Er wordt zoveel mogelijk geprobeerd het ritme van thuis te handhaven. 5.2 Vieringen Bij GOB EigenOppas hechten wij veel waarde aan vieringen. Het zorgt voor een versterking van de samenleving en het wij-denken. Dat is heel belangrijk voor een kind. Zij leren zo dat zij een gewaardeerd lid van de samenleving en/of bepaalde groep zijn. Dat versterkt weer het gevoel van eigenwaarde van een kind. Er wordt bij de gastouder aandacht besteed aan vieringen die voor kinderen geschikt zijn. Wij vieren verjaardagen, Pasen, Sinterklaas en Kerst. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan vader- en moederdag. Indien een kind zich van huis uit ook in een andere dan de Nederlandse cultuur bevindt, vragen wij de ouders om advies in de vieringen. 5.3 Individualiteit Naast aandacht voor het groepsgebeuren, is er ook aandacht voor het individu. Geen kind is gelijk en ieder kind verdient respect. Bij GOB EigenOppas is een kind niet verplicht om te doen wat eventuele andere gastkinderen doen. De gastouder zorgt elke opvangdag voor een stukje persoonlijke aandacht via gesprek, troost, beloning, knuffelen en verzorging. Ze bekijkt voortdurend het gastkind in de opvangsituatie. Ze speelt op die manier in op de behoeftes van ieder individueel kind. Ze gebruikt daarbij haar kennis en affiniteit met betrekking tot kinderen. 5.4 Verschillende opvoedingsstijlen en culturen Er bestaan in Nederland een heleboel verschillende opvoedingsstijlen. Dit heeft onder andere te maken met de diversiteit van culturen. Onze gastouderopvang maakt niet gebruik van één opvoedingstheorie. Wij gaan uit van het kind. Het kind staat centraal. Hoe voelt een kind zich, wat is zijn temperament, hoe ver is het in zijn ontwikkeling. Wij gaan er van uit dat een kind verbaal of non-verbaal aangeeft wat het nodig heeft. Wij bieden een kind geborgenheid, warmte en veiligheid en geven dus ook grenzen aan. De gastouder handelt ten alle tijden in het belang van het kind. 5.5 Omgaan met elkaar Bij een gastouder worden kinderen meestal opgevangen in de woning van de gastouder. De situatie bij gastouder biedt de mogelijkheid aan de kinderen te leren omgaan met anderen dan de eigen familieleden. Indien er bij de gastouder meer kinderen worden opgevangen, krijgt het kind de mogelijkheid om eerst naast elkaar te spelen en daarna met elkaar. Door ervaring en ontwikkeling van het eigen ik leert een kind omgaan met andere kinderen. De gastouder geeft hierbij de grenzen aan. Wij gaan er vanuit dat de kinderen elkaar geen pijn mogen doen, niet fysiek en niet mentaal. Ieder kind verdient respect. 8

10 5.6 Gastouder en vraagouder samen verantwoordelijk De dagelijkse verantwoordelijkheid berust in eerste instantie bij de gastouder. Zij heeft direct contact met het kind. Ze biedt het kind veiligheid, warmte en respect. Ze overlegt samen met de ouders over de verzorging en de opvoeding. Zo stemmen ze samen de opvoeding op elkaar af. De uiteindelijke verantwoordelijkheid in opvoedingskeuzes berust echter altijd bij de ouders zelf. 6. SAMENWERKING MET OUDERS 6.1 Afstemming opvoeding De gastouder speelt een grote rol in de opvoeding van een kind. Samen met de ouders is de gastouder dan ook verantwoordelijk voor het welzijn van een kind. Daarom wordt veel aandacht besteed aan de uitwisseling van opvoedingsideeën. Dit begint al bij het eventuele eerste kennismakingsgesprek. Daarin geven we de visie en werkwijze van GOB EigenOppas aan, zodat de ouders bewust voor GOB EigenOppas kunnen kiezen. Echter spelen vooral de gastouders hierin de grootste rol. Zij hebben immers de directe verantwoordelijkheid voor het kind. Tijdens het intakegesprek kunnen de ouders aangeven wat zij belangrijk vinden in de opvoeding van hun kind. Samen met de gastouder worden dan afspraken gemaakt. De gastouder kan aangeven hoe zij met de verschillende opvoedingssituatie omgaat. Ze overlegt regelmatig met de ouders over het kind. Dit gebeurt tijdens het brengen en halen van het kind. Daarnaast wordt er elk jaar een evaluatiegesprek gehouden met de ouders. Ook is het mogelijk dat gastouder of ouders tussentijds een evaluatiegesprek aanvragen. 6.2 Betrokkenheid Wij vinden het erg belangrijk dat de ouders zich betrokken voelen. Wij realiseren ons dat gastouders opvang bieden aan het dierbaarste bezit van de ouders. Wij staan dan ook open voor ideeën en adviezen van de ouders. 6.3 Privacy Om de opvoedingssituatie thuis en de gastoudersituatie zo optimaal mogelijk op elkaar af te stemmen, is het nodig dat de gastouder op de hoogte is van de thuissituatie. Er wordt dan ook zorgvuldig omgegaan met deze informatie. In het privacy protocol is opgenomen dat de gastouders een geheimhoudingsplicht hebben. 7. DAGINDELING De dagindeling van de gastouderopvang is sterk afhankelijk van de leeftijd van het gastkind en de situatie bij de gastouder. Het ritme van thuis wordt zoveel mogelijk gevolgd. De gastouder probeert zoveel mogelijk elke opvangdag dezelfde structuur te geven. Tot aan de leeftijd dat een kind daar behoefte aan heeft wordt het spelen afgewisseld met slapen. 9

11 8. KINDAANTAL De gastouder heeft te maken met wettelijke regels waarbij een maximaal kindaantal is vastgesteld. Echter wordt er ook gekeken naar de situatie in en om de opvanglocatie en naar de ervaring van de gastouder waardoor bepaald kan worden dat het verantwoorde aantal lager is. Er mogen maximaal 6 kinderen van 0 tot 13 jaar opvangen. Daarbij worden aanwezige eigen kinderen tot 10 jaar meegeteld; Bij het aantal op te vangen kinderen wordt rekening gehouden met voldoende vrij speeloppervlakte binnen en buiten; Er mogen niet meer dan 5 kinderen tegelijk worden opvangen, wanneer deze kinderen allemaal jonger dan 4 jaar zijn. Dit is inclusief aanwezige eigen kinderen tot 4 jaar; Er mogen maximaal 4 kinderen van 0 en 1 jaar tegelijk aanwezig zijn, waarvan maximaal 2 kinderen van 0 jaar. Dit is inclusief aanwezige eigen kinderen tot 4 jaar; Bij het invullen en insturen van deze urendeclaratie verklaart de gastouder met voorgaande punten rekening te hebben gehouden. 9. ACHTERWACHT De gastouder zorgt voor een achterwacht. De achterwacht is een persoon die altijd beschikbaar is tijdens de opvang wanneer er meer dan 3 kinderen aanwezig zijn. De achterwacht maakt kennis met de ouders. De achterwacht dient binnen 15 minuten aanwezig te kunnen zijn en is de achterwacht tijdens de opvang telefonisch bereikbaar. Tevens dient de gastouder ervoor te zorgen dat er voldoende achterwachten zijn. Éen achterwacht is vaak onvoldoende. 10. TOEZICHT De gastouders van GOB EigenOppas staan onder toezicht van; - De door GOB EigenOppas uitgevoerde periodieke controlebezoeken - Evaluatiebezoeken in het najaar, september-november - RI&E bezoeken in het voorjaar, februari-mei - Tussentijdse bezoeken bij veranderingen in opvanglocatie - De GGD - De oudercommissie - De ouders 10

12 11. TOT SLOT Kwaliteit is doorslaggevend voor de effecten die kinderopvang heeft op de ontwikkeling van kinderen. Ouders moeten er van op aan kunnen dat het goed zit met die kwaliteit. Zij hebben er recht op te weten hoe het met de kwaliteit van hun gastouder is gesteld. Voor de continuïteit van de kwaliteit streven wij ernaar om GOB EigenOppas HKZ gecertificeerd te krijgen. HKZ is vergelijkbaar aan een ISO normering, die gehanteerd wordt bij het bewaken van kwaliteit binnen de kinderopvang. Het pedagogisch beleidsplan van GOB EigenOppas biedt ouders en gastouders inzicht in de pedagogisch grondbeginselen van onze gastouderopvang. GOB EigenOppas hecht er waarde aan daarvoor in gesprek te blijven met ouders, gastouders én wetenschappers. Deze samenspraak is een voortdurend kritisch proces dat leidt tot verdieping en mogelijk tot veranderde inzichten. Het pedagogisch beleidsplan is dan ook geen eindproduct. Indien u nog meer informatie wenst omtrent het pedagogisch beleid van GOB EigenOppas dan kunt u contact met ons opnemen. 11